第一篇：好事的作文400字

好事的作文400字5篇

在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的好事的作文400字5篇，歡迎大家分享。

好事的作文400字 篇1

在生活中，在學校里，還有在社會上都有許多好心人，但是，我最佩服的還是那位陌生的男孩。

在我家附近有一窩流浪貓，它們活潑可愛、楚楚可憐，我最喜歡的是個頭最小，顏色是白色的那只小貓，因此我給它取名叫小白。每天一吃完飯，我就弄一盆飯菜給小貓們吃，當然，最好吃的還是留給小白。一到了早上，我就把它們搬到安全的地方，以免被別人抱走。就這樣，日日夜夜地照顧著它們。可是有一天，我一如既往地給小貓們送飯，突然發現小白不見了，我找了好久都沒找到，于是蹲在地上哭了。這時，我突然聽到了一聲貓叫，不用說，肯定是小白的聲音，因為我至少與小白接觸了七個月，它的聲音我已經很熟悉了。我沿著聲音找過去，看到一個小男生在木板上坐著，手上抱著小白和拿著一瓶藥水，我看到這一幕，連忙跑過去把小白搶了過來，還把那小男孩甩在了地上。他不慌不忙地站了起來，心平氣和地把整個事情經過說了一遍，我才知道，原來小白從窩里爬了出來，被旁邊一個人丟了幾塊石頭砸中了，受了傷。剛好小男孩路過看到，救了小白，剛才正想幫小白消毒卻被我看見.......我聽了他講述的這一切，很是慚愧，就不好意思地說：“剛才對不起啦！我沒看清情況就胡來，所以......請你原諒！“小男孩抓著頭皮對我笑著說：”沒關系！”。在這件事發生之后，他每天都來看小白，直到小白的傷徹底好了。

通過這件事，我知道，好人到處有，我們也要把愛心灑滿人間！

好事的作文400字 篇2

“小雨，你沒事吧？”“小雨，我去幫你拿紙！”“小雨，我來扶你。”……每當想起那一天，我的心里充滿了溫暖和感動。

那一天，天空陰沉沉的，總覺得有什么事要發生。課間，我正坐在教室里看書，忽然，肚子一陣絞痛，我急急起身，向廁所奔去，剛奔到門口，一摸口袋，糟了糟了，忘帶紙了，我立馬“急停回轉”。也不知從哪冒出來一個人，只聽“嘭”的一聲，我們倆來了個“親密接觸”，我的鼻子正巧“親”在了他的手肘上，一股鉆心的疼痛從鼻梁處傳來。我捂著鼻子坐在地上，鼻血如泉一樣，“嘩嘩嘩”地流下來，對面的同學不知是嚇到了，還是怎么了，扔下句“對不起”就溜走了。我又痛又氣，不爭氣的眼淚就快掉下來了。

這時，幾個熟悉的聲音在耳旁響起，“小雨，你沒事吧！”這一驚一乍的語調一聽就是小龍，“哎呀，肯定有事，都流鼻血了！小雨，我去幫你拿紙！”雖然溫柔但臨危不亂，肯定是小包，一聽她說去拿紙，我立刻又想起來自己在肚子痛，我捂著鼻子，掙扎著想起來，早有幾個同學見狀，風馳電掣地跑來，關切地說：“小雨，我來扶你。”又有幾個同學好心地把紙給了我，讓我堵住鼻子，小包拿了紙來，我在同學的攙扶下，來不及道謝先急急走向廁所。等我解決了個人問題，連忙跑回教室向同學們道謝：“謝謝你們，你們真是我的好朋友！”

雖然這就是幾分鐘的一件小事，但是同學們像“天降神兵”一樣出現在我的身邊，讓我感動。

好事的作文400字 篇3

在我們的日常生活中，處處有小雷鋒，我們班也有一位小雷鋒，就是小明。

他最喜歡樂于助人了。看見老師提的袋子太重了，就會去幫老師提，看見哪個地方臟了，就會主動打掃得干干凈凈，看見同學沒有帶筆，也會主動把筆借給同學，看見有同學受傷或者跌倒了，就會背同學去校醫室……

記得在三年級的時候，一次語文考試，大家都在低著頭，看著題目，認真地寫試卷。我也不例外，專心志致寫試卷，生怕有一道題目做錯。還有幾分鐘，眼看我的作文即將做完，勝利在望的時候，突然，“厄運魔王”附身在了我的身上：筆沒有水了!

正在我不知所措、絞盡腦汁的時候，小明向我伸出了援救之手。他掏出了自己的筆盒，把他所有的筆一支支放在我的面前，慷慨大方地說:“你要哪支筆隨便選!”我帶著感激和激動的心情，挑了最漂亮的一支筆，因為我要用它寫出最漂亮的作文。拿著小明送的筆。我又開始繼續寫起我的作文。

語文考試成績出來了，當老師念到我的成績：“99.5分，全班最高分”的時候，我的眼里滾動著感激不盡的淚水，這時我的心情簡直無法用語言形容。那天如果不是小明借筆給我繼續寫作文，我還不知道要扣多少分呢!沒有小明的援助，我怎么可能考99.5分呢?

小明樂于助人，我們一定要向他學習，成為和他一樣的小雷鋒!

好事的作文400字 篇4

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課的鈴聲調皮地鉆進了我們的耳朵里，我們放下手中的圍棋，用飛快的步伐跑向滑滑梯，開始我們開心的游戲時光。

我們開始玩起摸黑的游戲，第一局就是我來抓他們，我瞇上眼睛，一個箭步沖上去，隱約聽到了有錢掉在地上的聲音，可我沒那么在意，繼續全身心投入到游戲中。

游戲結束后，我的朋友綠豆（這是我們給他取的別名，他還比較喜歡）去買東西，可到了小商店，就發現自己的錢掉了，他把身上翻了個底朝天，就是沒找到。頓時像霜打的茄子——蔫了。他著急地問我：“哎，你有沒有看到我的一元錢呢？”我回答道：“我在抓你們的時候好象聽到有錢掉的聲音，應該是你的，那應該在滑滑梯那里。”可已經上課了，他來不及去找了，只好悶悶不樂地回去上課。

一下課，我們腳下生風似的沖向滑滑梯，一到那里就立刻展開“地毯式”搜索，可是沒見到錢的`影子，也問了很多人，都不知道錢掉到哪里去了。就在我們覺得沒有希望的時候，有一位小朋友急沖沖地向我們跑來，氣喘吁吁地問道：“這錢是你們掉的嗎？”綠豆興奮地感激地說道：“是的，謝謝你！”原來小朋友一直在這等我們回來找錢，這樣的精神真值得我們學習。

這件事告訴我們，愛心不分年齡，愛心不分大小，只要人人都有愛心，這個世界將會變得更加美好！

好事的作文400字 篇5

糟！本來好好的天氣突然下起大雨來，我站在校門口可犯愁了。爸爸今天上中班，不可能來接我。媽媽昨天發了高燒，恐怕現在還沒有退，我得回去照顧她。可照這雨勢看起來，一會兒是不會停的。又吹來一陣冷風，冰冷的雨吹到我的臉上，風從脖子灌到腳底，冷得我直打哆嗦。沒辦法，豁出去了！我撒腿沖進雨中，往家跑。

老天爺真不照顧人，無論拐幾個彎一直是逆風，風吹得我眼睛也睜不開。忽然，遠處一個熟悉的身影出現在我眼前，像似媽媽。不會是她吧？她發著高燒不可能出來。但這人與我媽媽太像了：一樣瘦小，一樣的看似弱不禁風，分明是病中的摸樣啊！真的，真的是她，發著高燒卻還冒著大雨來接我的媽媽。我不顧一切沖了過去，“媽媽！”

她抬起頭，蒼白的臉上露出一絲笑容：“終于找到你了，你就站在校門口等我好了，干嗎要跑回家，等雨停了不行嗎？”話說得很輕，但字字溫暖著我的心。“那你這樣出來，回去不是病得更厲害？”我心疼地說。“不出來我能放心嗎？反正我已經病了，可舍不得再多一個小病員。先回家吧，總比在這里吹冷風好。回去把濕衣服脫了，洗個熱水澡……”平日里嫌哆嗦的話，今天聽來特別舒服。

我扶著媽媽，感覺她那寬大的外套里空空的。我這才知道，媽媽因為著急，套了一件外套就出來了。我眼睛里那熱乎乎的東西終于涌了出來。我輕輕地摟著媽媽，握著媽媽發燙的手，心熱熱的，全身暖和起來。不管傘外風怎么吹，雨怎么打，傘內的世界依舊那么溫馨。

第二篇：好事的作文400字

【精選】好事的作文400字三篇

在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的好事的作文400字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

好事的作文400字 篇1

我身邊遇到的'好人好事真不少，還有，那就是一些小事了，有些記不起來了，我就先講一些我遇到的好人好事吧!

有一次，我的彩色鉛筆掉了出來，我就趕緊去撿，可是彩色鉛筆掉到前排同學那去了，我撿不到，其他同學都不知道，我的同桌就幫我去撿了。我很感動，可是卻沒有什么能酬答他的，覺得十分尷尬，同桌好像看出了我的心事，對我悄悄的說：“不用客氣，大家都是好朋友，互相幫助是我應該做的，朋友就應該互相幫助，不應該講究報酬，所以你不用來酬答我了。”聽到他的話，我覺得同桌十分大方，我心里想：以后我一定要多加努力，幫助別人，我以后不能再讓別人幫我了，因為自己的事情自己做啊!當然也不能缺少幫助，所以我得小心謹慎，不能粗心大意掉東西了!

還有一次，我和同學都看到侯鵬吐了，有幾位同學不怕臟不怕累清理嘔吐物。還有幾位同學送侯鵬進醫務室，老師連忙打了電話讓家長來接侯鵬。

我碰見的好人好事很多，說的數不清，所以就不說了。我還自己做著好人好事，比如：給老爺爺、老奶奶、讓座，他們還夸我老師教育的好，我現在長大了，應該做力所能及的事情，我還給爸爸捶捶背，幫媽媽洗碗等。

我以后要經常助人為樂，向雷鋒叔叔學習!

好事的作文400字 篇2

在我身邊有一個樂于助人人，那就是我爺爺。

說起爺爺，他一向樂于幫忙別人。就說有一次，我和爺爺到農貿市場去買小菜。我跟著他高興地走到了農貿市場門口不遠處。這時，我突然看到市場門口地上坐著一個老人。他手一只斷了，一只手指不全，而且兩只腳都殘廢了，不能夠工作。他在不停地向人們乞討，不停地說：“先生，小姐……行行好，可憐可憐我這一個殘疾人，給一口飯吃吃，給一點錢用用……”人們從他身邊走過，沒有一個向他看一眼，更沒有一個人停下來給他一點東西或者一點錢。這時，爺爺走過去，站著問他：“你是哪里人？怎樣會殘疾？”那個人一一作了回答。爺爺聽完他說話就毫不猶豫地把袋中用來買小菜錢都給了他，說：“我只有這一點買小菜錢，都給你了。稍微幫忙你一些。”那人不停地說：“多謝，多謝，你這位好心人必須會有好報。”

然后，爺爺對我說：“婷婷，此刻我們只能夠回家去了。這天，我們就少燒一點小菜來吃，好嗎？好在昨日還有一些菜留著，這天只要熱一熱就好吃了。”我說：“爺爺，你又不認識他，為什么要把袋里錢都給他了？”爺爺說：“他是殘疾人，不能夠靠自我勞動來養活自我，我們就應盡一點力來幫忙他。你說對嗎？”“噢，爺爺，我明白了。以后我也要像你一樣來幫忙那一些殘疾人。”“對，你真是我好孫女！”

說著，我們就往回走了。

好事的作文400字 篇3

在八月二十七號我和從鄉下來表哥從南海坐公交車去東方廣場。

我帶表哥來到公交車站，我一會左看看一會又右看看。終于看到通往東方廣場的公交車一一三了。我喜出望外地拉著表哥上公交了。在我們的后面是一位老婆婆，車上有剛好有兩個位置，我和表哥剛好一人一個。

到彩虹新村站的時候，車上響起了一聲熟悉的聲音，“請給老、弱、病、殘、以及孕婦讓座。”聽了這句常聽的話，我又想起了老師教我們在公車上要給老、弱、病、殘讓座我趕緊起來，跟老奶奶說：“老奶奶，我快到了，你做吧。”老奶奶笑著說：“不用，你坐吧。”我又說：“你坐吧。我很快就到了。”這時有一個年輕人剛想坐下我讓給老奶奶的位置。我的表哥立馬阻止，他還是要坐，后來車上的人一起說他。他才尷尬的站起來。

老奶奶笑了笑坐到我的位置豎起大拇指說：“你可真是一個好孩子!”車上的人都笑了。幾乎每一個人都夸我是個好孩子。

到了東方廣場站我們下車了，老奶奶面帶笑容地說：“謝謝你，好孩子。”我想：原來做好事的感覺是那么的好。我一定要讀好書，做善事，報答社會。

第三篇：我做了一件好事作文400字

我做了一件好事作文400字

上學時，學校廣播說今天是學雷鋒紀念日，我想：我要不要做好事呢？

中午回到家，我問爸爸媽媽：“你們知道今天是什么日子嗎？”“今天是3 月5 日，不是什么特別的日子吧？”爸爸想了想說。“3 月8 日才是女人節呢，寶貝女兒，記錯了吧？”媽媽邊說邊點了點我小鼻尖。“今天是雷鋒紀念日啊！”我一字一頓的告訴他們。“哎呀，對對。”爸爸恍然大悟的樣子。“那你做好事了嗎？”媽媽問。“沒找到啊！”我掃興的說。

下午放學，機會來了。哈哈！我在外面寫作業的時候，旁邊坐著一個二年級的小不點。因為我倆認識，所以說好寫完一起玩。可是，我寫好了，他還在皺著眉頭。“怎么了？”我問。“這道題一直做不出來，急死了。”小不點說。“讓我看看！”我不到一分鐘就做好了，而且還學著老師的樣子，耐心的給他講解。當小不點點著小腦袋說謝謝的時候，我心里頓時有了小小的成就感。

晚上回到家，我迫不及待地把這件事分享給爸爸媽媽知道。爸爸問：“你開心嗎？”我說：“當然了!”媽媽說：“這叫予人玫瑰，手有余香啊!”我歪著頭問：“玫瑰和我幫助人有關系？”媽媽笑答：“自己百度嘍！”“哼，又賣關子！”我嘀咕著打開電腦。

第四篇：《天下第一好事還是讀書》(400字)作文

精選作文:《天下第一好事還是讀書》(400字)作文 古今中外贊美讀書的名人和文章多的數不勝數，張元濟老先生說過一句簡單而又樸素話天下第一好事還是讀書，天下而又第一可見他對讀書的重要性。

可能有人會問讀書為什么是一件好事呢？也有些人可能會想這個問題提得有幼稚又突兀。要是你問你問讀書為什么事天下第一好事就等于問人為什么要吃飯一樣？既然沒有人反對吃飯也就等于沒有人反對讀書不是一件好事。

凡是古老的事都地從盤古開天地說起。我們今天也要從盤古開天地說起，自從脫離了獸界世界上就有了人類，自從那時人類也有了智慧，這種只會如滾雪球一般，有滾越大，也就是越積越多，最后達到智慧爆炸的水平。人類之所以有智慧靠的全是書籍。

我常常想，人類向前發展有如接力賽跑，第一代人跑第一棒，第二代人跑第二棒，以至第三棒，第四棒永遠跑下去，永無窮盡。這樣的智慧也用無窮盡的傳下去。是掌管人類智慧傳承的大事。

這樣一來天下第一好事不是讀書又是什么呢？內蒙古呼倫貝爾額爾古納市三小五年級三班五年級:史軒昂 天下

放廣，超出所讀的作品之外。郭敬明可讀，托爾斯泰自然更可讀；唐家三少可讀，唐詩宋詞元曲自然更可讀；劉慈欣可讀，霍金自然也更可讀??總而言之，唯有多讀，才能多見多聞多感，才不會被一些看似光鮮實則淺薄的事物，簡單地蒙蔽了自己的大腦，讓自己在選擇中不知所措，在決斷前迷惘茫然。

讀書的另一個好處，可謂之曰“廣情懷”。任何一本真正有價值的書籍，必然寄托著作者最真實與最深刻的情感，而閱讀，便是體會的時刻，將這情感融入自我生命，豐富自我人生。喜悅與悲傷，憤怒與平和，痛苦與歡樂，擔憂與恐懼，種種情感，都可以通過閱讀感受，而唯有感受這些情感，即使是負面情感，人生才并不缺憾。人存在于世界，正因感受他人情感，才能生共鳴之心，才能具同情之懷，也才能己所不欲勿施于人，擯棄惡，傳揚善。

正源于正直而悲憫的情感，雨果于《悲慘世界》扉頁題下文字，“貧窮使男子潦倒，饑餓使婦女墮落，黑暗使兒童羸弱——還得不到解決；只要在某些地區還可能發生社會的毒害，只要這世界上還有愚昧和困苦，那么，和本書同一性質的作品都不會是無益的”；正源于一種溫暖的情感，詩人海子寫下“面朝大海春暖花開”的詩句；正源于保有童心與浪漫的情感，羅琳寫出了《哈利波特》這樣風靡世界作品??實則，情感的復雜與廣袤，并非這只言片語所能道出，更是需要通過個人的閱讀，去真切的體驗與品味。然而，既要體味情感，閱讀便未必輕松，甚或更加苦澀。若想只擁有快樂，不理解痛苦，必不構成完整的人生。讀書之時，尤其不可回避。

孟子言：“吾善養我浩然之氣。”讀書的終極之義在于養“氣”。氣者，氣格也，換句話說，也就是人生的格局——內心的強大與否，精神的充實與否，靈魂的純凈與否。讀書，擴展了見識、增長了智慧、豐富了情感，自然培育了我們的氣格。有內涵、有書倦氣，也有了獨具的生命魅力！

你知道人類最優美的姿態是什么嗎？

人類無疑是一切動物中最善于展示各種姿態的動物。體育、舞臺、服裝模特的t型臺，這一切場所，都是人類展示自己身體以及姿態的地方。人類的四肢，是進化了若干萬年之后最優秀、最完美的四肢。即便如此，人類依然沒有停止對自己的身體以及姿態的開發。人類對造物主的回報之一，就是向創造了他們的造物主展示他們各種各樣的優美姿態。但有一天造物主對人類說：

你們知道嗎？人類最優美的姿態是讀書。

老師們、同學們：

我們無力改變生命的長度，但閱讀可以改變人生的寬度和厚度。

我們無力改變人生的起點，但卻可以通過閱讀改變人生的終點。

用書做成臺階，通過閱讀，我們直入云霄。

天下

天下

說這些就一定不好，但總是過于單一。作為父母，作為老師，從家庭和學校的角度，開具書單，規定閱讀時限，布置閱讀作業等等，并不能說是沒有效果的。俗話說有壓力才有動力，只要外在的壓力適當，不至于激發對抗和叛逆，那就能夠達到目的，當青少年成長后，也會對這種“強迫”的意義真正有所領悟和了解。

讀書之于塑造精神與人格的意義，用當下一句時髦的話來說，首先就是“正三觀”。三觀，即常說的人生觀、世界觀、價值觀，放在傳統文化語境中，一個字就可以涵蓋之——“志”。志，是一個人得以對待萬事萬物的基礎，向前邁進的方向與目標。中國古人曰“志當存高遠”，也即取法其上的意思。

“讀史使人明志”，此言不虛。歷史是人類文明行進的軌跡，前人所有的經驗教訓，均已含納，且已經過時間檢驗。中國歷史，乃是世界文明古國中最長久最有淵源的文明，而史籍的保存也最完善，尤其歷代以來，史書著者們秉承著一股啟迪后世的道義與責任，已將所欲表現與所欲表達的“志”貫注其中。左丘明的《春秋左傳》，太史公的《史記》，司馬光的《通鑒》，都是以“志”著史的典范，即使是后代許多官修史書，也未嘗不在皇權嚴威下悄悄曲折地表達著某些不可壓制的思想。青少年讀史，可以先參以歷史故事通俗讀物，再逐漸讀原典，從史書描述中，去想象與感受那些古往今來仁人志士的鮮活，繼而體會其精神道德，漸漸作為自己的榜樣，就自然完成著“立志”的過程。

讀書之用，在于“增識見”，也就是“智”的培養。人生一世，總不能做井底之蛙，滿足于眼前一個小小的井口，沾沾自喜，以為看過了所有風景。但世間風景，無論是人、物、事，都不可能靠一己之力去觀覽、去經歷完全，借助他人的轉遞，去了解與認識，去體驗與感悟，最終使之成為自己認知世界的組成，便是一個必需的途徑。智慧，正來源于多元，來源于廣泛，而絕不扎根于因見聞短淺而造就的固執與偏見。當一個人的知識儲備足夠強大，眼界便會因此而擴展，思維也會因此而拓寬，便不至于當見到或聽到某一種言論或觀點時，不由自主地就輕易盲目去追逐相信，而無法接受更多的可能。

德國大哲學家康德，終其一生，都只在自己的家鄉，一座德國小城著書立說，但這并不妨礙他成為一位偉大的智者，他對世界的廣闊認識，正是從書本中來。為了增“智”，讀書之時，尤其需要廣博和貫通。

真正在學問上有所成就之人，除專精自己的一面外，必然有其他諸多輔助的學識。意大利文藝復興巨匠達·芬奇，是知識“跨界”的奇人，世人多知其美術史上的地位，而他在科技發明上的成就，其實更讓人瞠目結舌。這些知識的橫跨或縱跨，不靠廣泛的讀書求知，必然無法達成。

當今青少年的閱讀，往往容易單一，尤其是網絡文學的盛行，容易讓人癡迷沉溺，入而不能出。其實網絡寫手本人，也必須依靠大量廣泛的讀書，才能構建起筆下光怪陸離、神奇詭譎的世界——那么作為讀者，自然不能將目光只放在這一處，更該放遠放廣，超出所讀的作品之外。郭敬明可讀，托爾斯泰自然更可讀；唐家三少可讀，唐詩宋詞元曲自然更可讀；劉慈欣可讀，霍金自然也更可讀??總而言之，唯有多讀，才能多見多聞多感，才不會被一些看似光鮮實則淺薄的事物，簡單地蒙蔽了自己的大腦，讓自己在選擇中不知所措，在決斷前迷惘茫然。

喜悅與悲傷，憤怒與平和，痛苦與歡樂，擔憂與恐懼，種種情感，都可以通過閱讀感受，而唯有感受這些情感，即使是負面情感，人生也并不缺憾。

人格與精神的完善，有一個重要因素，即是情感。由是，讀書的另一個好處，可謂之曰“廣情懷”。任何一本真正有價值的書籍，必然寄托著作者最真實與最深刻的情感，而閱讀，便是體會的時刻，將這情感融入自我生命，豐富自我人生。喜悅與悲傷，憤怒與平和，痛苦與歡樂，擔憂與恐懼，種種情感，都可以通過閱讀感受，而唯有感受這些情感，即使是負面情感，人生才并不缺憾。人存在于世界，正因感受他人情感，才能生共鳴之心，才能具同情之懷，也才能己所不欲勿施于人，擯棄惡，傳揚善。

正源于正直而悲憫的情感，雨果于《悲慘世界》扉頁題下文字，“貧窮使男子潦倒，饑餓使婦女墮落，黑暗使兒童羸弱——還得不到解決；只要在某些地區還可能發生社會的毒害，只要這世界上還有愚昧和困苦，那么，和本書同一性質的作品都不會是無益的”；正源于一種溫暖的情感，詩人海子寫下“面朝大海春暖花開”的詩句；正源于保有童心與浪漫的情感，羅琳寫出了《哈利波特》這樣風靡世界作品??實則，情感的復雜與廣袤，并非這只言片語所能道出，更是需要通過個人的閱讀，去真切的體驗與品味。然而，既要體味情感，閱讀便未必輕松，甚或更加苦澀。若想只擁有快樂，不理解痛苦，必不構成完整

的人生。讀書之時，尤其不可回避。

隨談至此，讀書的終極之義，似乎已呼之欲出。孟子言，“吾善養我浩然之氣”，志、智、情，即是構成“氣”的關鍵。氣者，氣格也，換句話說，也就是人生的格局——內心的強大與否，精神的充實與否，靈魂的純凈與否。人的一生，是否有價值，其實不必過于依靠外在的判斷。在成功學流行的當下，太多人已迷失自我。認知自我，尋找自我，定位自我，并不僅僅是青少年所需要做的事，每一個人，都該捫心自問。閱讀，正是為人類指出了這樣一條通向自我的路徑。

（作者系北京師范大學文學院副教授、文學博士）

天下

眼界便會因此而擴展，思維也會因此而拓寬，便不至于當見到或聽到某一種言論或觀點時，不由自主地就輕易盲目去追逐相信，而無法接受更多的可能。德國大哲學家康德，終其一生，都只在自己的家鄉，一座德國小城著書立說，但這并不妨礙他成為一位偉大的智者，他對世界的廣闊認識，正是從書本中來。為了增“智”，讀書之時，尤其需要廣博和貫通。真正在學問上有所成就之人，除專精自己的一面外，必然有其他諸多輔助的學識。意大利文藝復興巨匠達·芬奇，是知識“跨界”的奇人，世人多知其美術史上的地位，而他在科技發明上的成就，其實更讓人瞠目結舌。這些知識的橫跨或縱跨，不靠廣泛的讀書求知，必然無法達成。

當今青少年的閱讀，往往容易單一，尤其是網絡文學的盛行，容易讓人癡迷沉溺，入而不能出。其實網絡寫手本人，也必須依靠大量廣泛的讀書，才能構建起筆下光怪陸離、神奇詭譎的世界——那么作為讀者，自然不能將目光只放在這一處，更該放遠放廣，超出所讀的作品之外。郭敬明可讀，托爾斯泰自然更可讀；唐家三少可讀，唐詩宋詞元曲自然更可讀；劉慈欣可讀，霍金自然也更可讀??總而言之，唯有多讀，才能多見多聞多感，才不會被一些看似光鮮實則淺薄的事物，簡單地蒙蔽了自己的大腦，讓自己在選擇中不知所措，在決斷前迷惘茫然。

喜悅與悲傷，憤怒與平和，痛苦與歡樂，擔憂與恐懼，種種情感，都可以通過閱讀感受，而唯有感受這些情感，即使是負面情感，人生也并不缺憾。

人格與精神的完善，有一個重要因素，即是情感。由是，讀書的另一個好處，可謂之曰“廣情懷”。任何一本真正有價值的書籍，必然寄托著作者最真實與最深刻的情感，而閱讀，便是體會的時刻，將這情感融入自我生命，豐富自我人生。喜悅與悲傷，憤怒與平和，痛苦與歡樂，擔憂與恐懼，種種情感，都可以通過閱讀感受，而唯有感受這些情感，即使是負面情感，人生才并不缺憾。人存在于世界，正因感受他人情感，才能生共鳴之心，才能具同情之懷，也才能己所不欲勿施于人，擯棄惡，傳揚善。

正源于正直而悲憫的情感，雨果于《悲慘世界》扉頁題下文字，“貧窮使男子潦倒，饑餓使婦女墮落，黑暗使兒童羸弱——還得不到解決；只要在某些地區還可能發生社會的毒害，只要這世界上還有愚昧和困苦，那么，和本書同一性質的作品都不會是無益的”；正源于一種溫暖的情感，詩人海子寫下“面朝大海春暖花開”的詩句；正源于保有童心與浪漫的情感，羅琳寫出了《哈利波特》這樣風靡世界作品??實則，情感的復雜與廣袤，并非這只言片語所能道出，更是需要通過個人的閱讀，去真切的體驗與品味。然而，既要體味情感，閱讀便未必輕松，甚或更加苦澀。若想只擁有快樂，不理解痛苦，必不構成完整的人生。讀書之時，尤其不可回避。

隨談至此，讀書的終極之義，似乎已呼之欲出。孟子言，“吾善養我浩然之氣”，志、智、情，即是構成“氣”的關鍵。氣者，氣格也，換句話說，也就是人生的格局——內心的強大與否，精神的充實與否，靈魂的純凈與否。人的一生，是否有價值，其實不必過于依靠外在的判斷。在成功學流行的當下，太多人已迷失自我。認知自我，尋找自我，定位自我，并不僅僅是青少年所需要做的事，每一個人，都該捫心自問。閱讀，正是為人類指出了這樣一條通向自我的路徑。

（作者系北京師范大學文學院副教授、文學博士）

第五篇：一件好事小學生作文

一件好事小學生作文

一件好事小學生作文1

好事有許許多多，好似天鵝羽毛也似海中之貝，太多太多，身邊隨時可發生，可是，令我最難忘的還是年年一次拾蘋果。

去年十月中旬，我和爸爸媽媽去九公里奶奶家去拾蘋果，一路上，我心情舒暢， 天色藍藍的，落葉從樹上飛下來，放眼望去，金燦燦的，果子紅的.紅、黃的黃，風兒們送來陣陣涼爽。

放下大包小包，換上破褲子，舊衣服走到田里去拾果子。

挎上籃子，蹲下身子開始始，一個，二個……，“唉呀呀，怎么還沒一筐”？最后小爸爸說：“拾一籃子一塊錢，想要錢就快快拾果子”。

小爸似乎看透了我的心思，只聽“加油加油”這一塊地拾完了，每棵樹下才有幾個個，我站了起來，哇！好痛，原來是蹲的太久了，腳，腿都麻木了了接著，趕快動起手來，累也要盡一份力，我又拾了幾筐最后得了五六塊錢呢！累死了！

回到家，我雖有點苦，但看了那幾張 “票子”我心里吃了蜜：蘋果汁蘋果都有是來源于勞動者的雙手，哪個蘋果不是用雙手摘、拾，揪下來的？這些飲品，蘋果槳、果子中有我的一份呢！何況我勞動了，拿了錢可以買想要的東西多好，想到這，我很高興，這難道不是件好事嗎？春天到了我又盼望秋天的到來。

一件好事小學生作文2

曾記得一位名人說過：“一個人做一件好事容易，但一輩子做好事就難了。”而這一輩子做好事，還是要靠生活中的一點一滴積累起來。

“叮……”放學鈴響了，我快樂地走出學校。乘上中巴，找了一個葦子舒舒服服的坐了下來。但是，一位老奶奶也上來了。她年過花甲，頭發像雪一樣白，臉上的皺紋仿佛見證了她的過去歲月，戴著一副老花眼鏡。由于車上的座位已經坐滿了，老奶奶只好吃力地站著。我本想立刻站起來讓座，但又一想：站的滋味可不好受啊！我還有好幾站才到家呢！到底要不要站起來呢？可是老師有經常教育我們要做一個有禮貌、尊敬老人的少先隊員……

正當我的思想激烈斗爭時，我突然看見了脖子上的紅領巾，它是那么鮮艷，像一團紅色的火，照亮了我的內心。“你是否該這樣做？你還是一個光榮的少先隊員嗎？”這些話，羞得我面紅耳赤。我毅然站起來，對老奶奶說：“老奶奶，您快來坐吧！”“真是一個懂事的好小囡！”“是啊，真不愧是一個少先隊員！”此時此刻，我的心里有一股從未有過的溫暖。

下車后，我驚奇的`發現：天，是那么的藍；花，是那么的美；陽光，是那么的溫暖；紅領巾，是那么的鮮艷……