第一篇：第一次搗蒜作文

第一次搗蒜作文

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的第一次搗蒜作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

童年就像金色的沙漠，童年的趣事像永遠撿不完的貝殼，其中有一件事讓我記憶猶新。

記得七歲那年過中秋節，爸爸安排我搗蒜，我毫不猶豫地答應了，當時我以為搗蒜很容易。

我先把蒜臼和蒜錘洗干凈，把蒜皮剝下來，蒜瓣就像剛出生的蠶寶寶一樣，十分可愛！

我把蒜瓣放到蒜臼里，用蒜錘砸了幾下。可蒜瓣跟長有腿似得，我往左砸，蒜瓣就往右躲，我又往右砸，蒜瓣又往左閃，這些小蒜瓣真像機靈的孩子，總能躲過我的大蒜錘，讓我束手無策，怎么也砸不到。我定了定神又砸幾下，小蒜瓣們生氣了；開始向我發起進攻，他們把汁噴到我的眼睛里，害得我直流眼淚，連聲叫苦。

這時，媽媽過來了，他看到我不敢睜開眼睛，就拿來濕毛巾給我擦了擦眼睛，媽媽把鹽拿過來放到蒜臼里，說：“孩子，你再砸一砸試試》”這次，我摩拳擦掌，咬緊牙關用力砸去，呵，小蒜瓣們無力反抗，甘拜下風了，當時的調皮勁早飛到九霄云外去了，它們乖乖地待在蒜臼里，再也不敢向我發起進攻了，不久，蒜瓣們就被我砸的粉生碎骨了。

原來在生活中也有許多值得我們學習的小竅門啊。不管做什么事情都要細細琢磨，認真學習，積極實踐。

今天是一個艷陽高照的中午我走進熱氣騰騰的廚房，見媽媽正在咂蒜不禁來了興致：”讓我來，讓我來。”我便一把搶過媽媽手中的槌子。

開始咂蒜了，我先把蒜瓣放在碗中然后信心十足對著蒜瓣砸了下去，可滑溜溜的蒜瓣紛紛蹦到旁邊真搗蛋。我定定神，瞅準了“毫發無損”的蒜瓣，又是狠狠一槌子，可蒜瓣又跑了，安然無恙。哼，我就不信收拾不了你們！我憋足了勁用力砸，可蒜瓣依舊，碗差點成了“替死鬼”，有一個蒜瓣居然射到我臉上，我用手一抹，壞了，蒜汁抹進眼里了，眼淚潮水般地涌出。

一旁的媽媽早已笑得喘不過氣來。沒辦法，我只好向媽媽請教。哦，原來得先把蒜瓣拍扁了再砸，我趕緊把所有的'蒜瓣倒在菜板上，用菜刀拍了幾下，然后把拍扁的蒜瓣放進碗里，三下五處二，那些蒜瓣全部“粉身碎骨”了。

這件事讓我明白了一個到理：做什么事情都要抓住問題的關鍵，如此才能事半功倍。

下午，我正懶洋洋地躺在床上休息。正覺得無聊，突然聽到客廳傳來陣陣敲打聲，我的好奇心使我來到了“發事點”。

“爸爸，你在干什么？”我們連疑惑。“我正在搗蒜呢！”爸爸一邊說還一邊沖我笑。這好像挺有趣的，我能試試嗎？我卷起袖子，一副躍躍欲試的樣子。“你能行嗎？”爸爸，你這是門縫里看人，不就是搗個蒜嗎，真是張飛吃豆芽———小菜一碟。“爸爸聽了后就說”好，我就讓你試試。“

終于”勸“走了爸爸，我連忙拿起捶子，信心十足地像大碗里的蒜進攻，可這滑溜溜的蒜瓣就像一個頑皮的孩子，不停地蹦來蹦去。幾個來回，它竟然安然無恙！看著毫發未傷的它，我似乎有些不耐煩了。我又瞄準目標一捶，可大碗里的蒜瓣還是逃脫了。有一個蒜瓣似乎被我惹火了，居然射到了我的臉上，我以抹，蒜液流進了眼睛里，我的雙眼無法睜開，只得找爸爸。

爸爸幫我處理好眼睛，還對我說：”這搗蒜也是要有方法的：先用刀吧蒜瓣壓扁，然后撒上鹽，再開始捶，這樣它們就不會亂蹦了。“

沒想到搗蒜也是有學問的，我以后再也不敢”驕傲“了。

第二篇：文慧日記——搗蒜

2008年11月29日 星期六 天氣：太陽公公生氣了

今天中午，媽媽在廚房里做飯。我聽到她正一下一下地搗什么東西，覺得很好奇，就連忙就看。原來，媽媽是在搗蒜。我覺得挺好玩的，就問媽媽讓我搗行不行，媽媽把一個盛著蒜的小碗和一把小搟面杖遞給了我。我就照著媽媽先前的樣子去搗，一開始我有點不習慣，那些蒜就像是不聽我的話似的，老是往外跑。媽媽拉起我的左手放在碗邊上，說：“右手搗的時候，左手要稍稍把碗邊遮住一些，這樣蒜就蹦不出去了。”果然，真是這樣。可是剛沒搗幾下，我就覺得手腕有點酸了，就問媽媽：“好了嗎？”媽媽看著我笑著說：“是不是手腕酸了？要把蒜搗爛才行呢。要一下一下地用點勁來搗，才能搗爛。不要太快了，這樣手腕就不酸了。”我按照媽媽的話去做，果然，不一會兒，那些蒜都被我搗得爛爛的了，手腕再也沒怎么酸。看著自己的勞動成果，我覺得很開心。

原來，像搗蒜這么小的事，做起來也不容易呢。今天，雖然有點累，但是我體驗到了勞動的快樂。

第三篇：第一次剝蒜作文600字

第一次剝蒜作文600字

在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的第一次剝蒜作文600字，歡迎大家分享。

今天是五一勞動節的第四天，晚上媽媽要給我做粉絲蒸蝦，我和妹妹負責剝蒜，起初我還以為剝蒜只是小事，根本不在意。可是，剛開始剝我就遇到了困難，當我拿起第一頭蒜時，我就愁得皺起了眉頭，七八個白白胖胖的蒜寶寶緊緊地抱在一起，我用手使勁掰呀掰，掰呀掰，才掰下一小塊，因為用力過猛我差點摔了一跤。這時，我惱羞成怒從水盆里拿起菜刀，心里默想：這回可以把你們分開了吧！別說還真管用，不用一分鐘我就用刀把他們分開了。可是，困難又來了，當我想把他們身上的衣服脫下時，無論我怎么用指甲撕，用牙咬，他們都像生氣了一樣把衣服緊緊裹在身上，很不配合。反而弄得我滿指甲縫里都是蒜肉，又疼又脹！我只好用刀把他們的.外衣一件件地劃破，小心翼翼地用指甲撕下來，沒多久我就和妹妹輕輕松松地完成了剝蒜的任務。

蒜剝完了，我還要把蒜瓣剁成蒜泥。我拿起刀先把蒜瓣切成一片片的圓形，然后用刀“啪啪啪”剁了起來，他們可不聽話了，連續幾刀下去，他們逃命似的往外逃，有的騰得一下跳到了電飯鍋上，有的飛快地蹭到了煤氣灶，還有的竄得太快把汁液噴射到了我的眼睛里，辣得我的眼睛眼淚直流，連打了幾個噴嚏。我只好戴上了爸爸的墨鏡繼續干活，最后終于把蒜泥剁成了一個個一毫米左右的正方形的蒜丁。

一次小小的剝蒜，讓我感受到父母的辛勞。同學們，勞動不僅僅只在五一勞動節這一天，而應在生活的每一天，國家成立“五一”勞動節這個節日，就是為了讓我們養成勞動的好習慣。同學們，讓我們行動起來吧！

第四篇：《五頭蒜》讀后感

讀五頭蒜》有感

——九零后的心里話

暑假的來臨，當然是少不了作業的陪伴啦。其中，語文作業就《是寫讀后感，要從25本書中選擇一本自己最喜歡的看；可惜我無論怎么看選來選去都不知道選哪本。不是我對那些書不感興趣，就是那些書不能吸引我——其實誰都會知道那只是借口。漫不經心的把推薦書目看了一遍又一遍，我的眼睛不知道什么時候被《五頭蒜》吸引住了，書的名字盡管說很平庸，但是它也許有更深的含義，我的心始終都覺得沒那么簡單……

原來，《五頭蒜》的來源是因為柯柯的爸爸帶他來到超市，花了大約一節課（40分鐘）買來了爸爸所認為能預防疾病的五頭蒜；但是柯柯卻覺得這五頭蒜在象征或暗示著什么。發生了一系列事情后，原來那早已死去的五頭蒜代表著聰明勇敢的柯柯、無所不知的英贏、頑皮可愛的蘇越、肥胖呆板的“巨嬰”和“抗議代言人”澤宇。最后他明白了他們的確是大蒜，帶著自身極強的免疫力，在這個世界的今天和未來無休止的闖蕩，并且柯柯一直都希望這五頭蒜的復活……

故事中發生的一系列事情，都代表著我們這些同齡人的心理活動，展現出了我們90后具有代表性的性格：叛逆、敏感、孤獨和不被理解——那都成了90后的專屬。同樣是“爸爸和在家里，只要媽媽提起跟我屬還有我的未來有關系的話題，我就裝死”，同樣是被父母說著“別把上網當親媽”，我們的父母口中也總是說著“現在是學習啊，打基礎”，這幾乎成了90后的必經之道。90后的我們又何嘗不是這樣想呢？不被理解的我們不是因為覺得長大了不需要大人的建議了，不是我們不聽父母的話了，也不是我們不想跟大人談：我們叛逆只是我們覺得回到家里就是放松的：我們孤獨是因為我們對未來覺得很迷茫，面對著外來和自身的壓力我們無可適從……其實我們大多數上網的原因都只是為了發泄，那也是我們放松的一種形式而已。現在的你們就知道讓我們學習、打基礎，當我們在成長過程中遇到難題時，本來想找你們聊聊的，但是一看見你們，腦子滿是”打基礎、打基礎”，那我們倒不如沉浸在自己的世界……

我們知道那是為我們好，但是請你們也能站在我們的角度想想我們更需要的是什么。學習也不是一切，它只是一片天，它也要有白云的襯托才能顯得更完美！

第五篇：《五頭蒜》讀后感

渴望關懷的萌芽期

——讀《五頭蒜》有感

“在我的身邊，生活著一個有上進心的鬼。因為有了鬼，我們的空氣中彌漫著一種可以期待的神秘氣息，這讓本來枯燥的生活變得有聲有色。別人怎么想，我不知道，反正我是這樣想的。”

我們的心中也許真的是這“鬼”在作祟，可是，沒有了它，這這個世界上還會有我們口中說的“夢想”嗎？

書中講述了一批即將面臨中考的初三學生，在日常生活中的小摩擦、小溫馨還有最最珍貴的友誼。相仿的年紀，同樣的校園生活，讓我在翻開書的第一時間就沉醉于作者設計的文字陷阱中。

記得書中描寫了一個特別的學生，他相貌并不出眾卻給我留下了深刻的印象。

他的名字大概叫翰洋，文中，因為他的形象高大卻生的一副娃娃臉，因此得名“巨嬰”。這真是個形象的名字，擁有如此形的他聽了竟只是應付的害羞了一下，便很快適應了。

在任何一個讀者的心中，在文中主人公的心中，他都不是一個讓大家喜歡的角色。他有巨大的體型，坐在任意一個同學的前方都會讓后面的桌子因為和椅子的碰撞而發出不愉快的聲音。于是他坐在了教室的最后一排。

他有聰明的大腦，在任何一次考試中都名列第一之位。但是他認為，只要學習好，其他的事情可以不用操心。他利用別人洗澡的時間認真的念書。所以不論春夏秋冬他的身上總會有一股味道。惹得同學、老師對他說

“你總得有些人味吧。”

他把學習看得極為重要，把不愛學習的人視為壞孩子。會在看到臨近中考時，因為看見班長苗吟因為被鄰居的精神感動、被電影所帶動而去小公園免費為他人理發而義憤填膺的去找老師理論。在大家都在為班長辯解的時候說柯柯在搗亂。因而讓全班同學產生反感。

但這一切的一切，只只不過是為他之后的失敗奠定一個基礎罷了。在西安有一所大學，會在這座城市中的幾所中學里通過考試選拔一些品學兼優的學生進入該大學的少年班，將來直接讀研。巨嬰當然報了名。但是，在他的能力測試時，因為缺少最基本的動手能力而在這個環節里得到了零分。他走出教室的時候，便暈了過去。

印象最深的便是巨嬰在醒來后與同學的一段對話：

“我出來乘涼時，頭頂落下一片樹葉，砸在地上，發出了很大的聲響，把我身邊的玩具熊砸死了。”

“樹葉砸死的不是你的玩具熊，是你脆弱的夢想。”

夢想在我們這個年級里真是一個高頻詞匯，可是它到底是什么樣子的呢？它的樣子也只可能在自己的夢里出現了。

書的結尾說，主人公柯柯把蒜周圍到了兩杯水，因為他們頑強的生崔能力是可以活過來的。我們也一定會在不遠的將來里，實現自己的愿望的。