第一篇：【精華】可愛的同桌作文300字

【精華】可愛的同桌作文300字三篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的可愛的同桌作文300字3篇，希望對大家有所幫助。

可愛的同桌作文300字 篇1

我的同桌是一個陽光可愛的男生，他的名字叫王錦濤。我們是好朋友，還是學習上的競爭對手。

記得那一次體育課上，我們在踢足球，正玩的開心，突然有一個人就把我們的足球踢得很遠。正在我們說厲害的時候，發現球已經被踢到遠處了。我們像豹子一樣追了過去，他很快追到了，一個飛腳球就落在了離我不遠的地方。我和搶球的人爭奪起來，我飛腳射球卻被他攔下射出，然后被我同桌接到，就這樣我們度過了一節有意思的體育課。

還有一次語文課上，馬上要上課了，我發現我竟然沒有帶語文課本。怎么辦呢？我當時急壞了，回家拿又來不及了。同桌看到之后就說我們兩個看一本吧。我當時那個感激呀，真想給他一個大大的擁抱。平時我們一起學習，一起吃飯，一起玩耍，遇到困難相互幫助。但是，好朋友也要一較高下！

期末考試到了，老師讓我們每個人選一個競爭對手，我們毫不猶豫的選擇了對方。考試前一周我們各自努力著，終于到了出成績的那一天，我比他考的好那么一點點，他當時一臉不服氣的樣子，我就說我們以后可以再比呀！

這樣我們就又做回好朋友了。同學們，你們會這樣嗎？

這就是我的同桌，我的學習伙伴，我的好朋友，我的隊友和對手。

可愛的同桌作文300字 篇2

同桌的你，一頭烏黑發亮的`頭發。圓圓的臉蛋上有著濃濃的眉毛，眉毛下面還鑲嵌著一雙烏黑的大眼睛，高挺的鼻梁，大大的嘴巴，還有一雙大耳朵，笑起來還露出兩個深深的大酒窩，看上是那么的英俊瀟灑。

同桌的你，是個樂于助人的小伙子。記得有一回，我鉛筆忘記帶了，你借給了我，讓我度過“難關”。還有一回，我數學草稿本忘記帶了，昨天數學老師已經說過，如果明天再有不帶草稿本的同學就不讓進教室了！此時的我急得團團轉，要是讓老師發現了我就完蛋了。同學的你知道后，立即從書包里拿出一本嶄新的草稿本借給了我，再次幫我度過“難關”。我很感激不盡！

俗話說得好“人無完人，金無足赤”同桌的你，有時還會不分青紅皂白地冤枉人。有一次，你心目中最喜愛的自動鉛筆不見了，你一看見我，便大發雷霆地質問我，是不是你拿了我的自動鉛筆，當時我很納悶，我急忙地連聲說我并沒有“偷”呀！我越說我沒“偷”，你就越生氣，我一氣之下轉過頭，走了。最后在他書包里找到了，你趕緊向我道了歉。

同桌的你，雖然有點，也有那么多的缺點，但永遠是我心中的好同桌！下學期，我愿繼續與你同桌！

可愛的同桌作文300字 篇3

三年級下學期的時候，偶然的一次機會，我和小貝成為同桌，自此，她便成了我最要好的朋友。

小貝的頭發不長，每天打理的整整齊齊，給人一種干凈利落的感覺。小巧的鼻子上架著一副眼鏡，黑溜溜的眼睛炯炯有神，總是保持著一副自信可愛的表情。

我和小貝很合得來，不管是生活中還是學習上，我們都相互幫助，每當我遇到難題向小貝求助時，她總是先“咳，咳”兩下，故意學著老師的腔調，有模有樣的講解起來，頗像一位小老師。她講的很細致也很有耐心，直到我聽明白了，她才停下來。當然，小貝遇到什么困難，我也會全力以赴。

雖然我和小貝相處融洽，但是也免了一些小摩擦。我有一個不好的習慣，喜歡給別人起綽號，家人、鄰居、同學都避免不了，就不用說小貝了。我經常喊她“小貝殼”，我覺得挺可愛的，可能是她對貝殼反感吧，對此幾天沒和我說話，我還埋怨她小心眼。可是后來我聽別人說，她曾經和家人去海邊玩，因為撿貝殼差點溺水，所以對貝殼產生了很大陰影。

我很想對小貝說聲對不起，如今她已經轉學了，我們見面的機會更少了但是相信我們的友誼并沒有減少，我真的很想她，我可愛的同桌，小貝。

第二篇：實用的可愛的同桌作文

實用的可愛的同桌作文七篇

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的可愛的同桌作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

可愛的同桌作文 篇1

同桌---一個多么美好的稱呼，讓人感到很親切。

八年寒窗已過，同桌已換了n個。但最值得一提的就數現在這個了。我們班的幾位同學可是替“異人”取外號的高手，卻沒有一個人能為他想個合適的外號。這不是因為他不突出，是因為他太突出。名字就很獨特了，姓錢，還居然叫小玄。一開始我們就追著他問是xuan還是xian.他竟然還害羞讓我們自己。我們班的同學都喜歡惡狠狠的叫著他的名字，但我卻不喜歡。于是我就幫他取了個與他反著干的外號---池淮村的。其實也不算是外號，只是為了不想叫他那別扭名字而起的代號吧。為什么說這是和他反著干呢？因為呀，他很愛國；不對，應該是很愛鎮吧。他的家鄉是池淮鎮，聽說是開化最大的鎮，就因這樣，他就老在我面前夸耀自己的鎮，為了和他反著干，我就說他是池淮“村”的。“是池淮鎮，大姐，鎮，鎮……聽見沒。”“聽見了，池淮村的。”“你，鎮……”“村……”為了這事，我們吵了整段課余時間。其實我沒有叫他小玄子已經算是客氣的了。不過，說實在的，他這個人還很不要“臉”，卻也挺走運。他的前后左右除了后面坐著男生，其余都是女將。他每次和我們女生聊天時開口就問：我帥不帥。弄得我們是哭笑不得。尤其是他前面那位，天天和他伴嘴，為了勝利，她就把他說得比什么都丑，氣得他趴在桌子上頭都不敢抬。他當時肯定會想：要是地上有個洞那該多好。別看他失敗時那么可憐，可也有勝利的時候。有時大家打鬧時難免會碰到對方，可他卻借此尖叫一聲，說：“干嘛摸我，我的清白就這樣被你毀了。”笑笑又說：“哦，你 是不是喜歡我呀！喜歡我就直說嘛，干嘛毛手毛腳的。我可不給你開后門，先去排個隊，買張票，第137個輪到你。”弄得我們是丈二和尚摸不著頭腦，哭笑不得。

可愛的同桌作文 篇2

此刻在我旁邊那個哼哼的家伙是我的新同桌。

他，鼻梁上架著一副眼鏡，細而彎的眼睛總是透著智慧的光芒，他的嘴唇總是抿著，只有在笑的時候，才能看到他那副白但不怎么整齊的牙齒。他的臉就像是七零八落的零件組成的，顯得獨特但又那么協調。

他，成績超好，總考全班第一位。對于從小被老師教導“要認真學習，才能取得好成績”的我看他簡直比看外星人還稀奇。上數學課，他在底下做英語作業；上英語課，他在底下做語文作業……有一次在班隊課上，班主任讓他和大家交流一下學習方法。剛做科學作業做得興致勃勃的他，突然聽見老師叫他名字，急忙問我老師老師在說什么。作為同桌，我很義氣地告訴了他。他緩慢地站起來，慢條斯理道：“其實學習只要上課聽好就好了……”我差點吐血，你這叫上課聽好，想想前半分鐘你在底下鬼鬼祟祟干什么。可是沒辦法，人家就是成績好……

他有一個愛好，唱歌。周杰倫是他最崇拜的`歌手，所以上課時免不了哼上幾句。開始，我一直以為他在念經，后來才知道他在唱周杰倫的《龍拳》。請注意，這個“后來”是指30分鐘后！他在練他的唱功，同時也在練我的“聽功”。經過他現在的哼哼，我發現我的“聽功”的確有了進步，便得意地告訴他：“小樣兒，唱周杰倫的《黑色幽默》呢！”誰知，他瞥了我一眼，說：“你耳鳴吧，同學。我唱的是《黑色毛衣》。”我暈。

看著他那么自我陶醉的樣子，我不禁覺得——他真得很可愛！

可愛的同桌作文 篇3

我的同桌叫努爾扎提，他是一位維吾爾族男孩，雖然他看上去一本正經，但是他鬧的笑話真讓人肚子疼。

有一次，在上音樂課，他說：“我看一會兒電視。”話音剛落，還沒等我反應過來，他就閉著眼睛趴下了。

當陳老師帶領著我們唱完《原諒我》的時候，班長在努爾扎提耳邊大聲說了一句：“睡夠了沒有？”這話一說，把努爾扎提嚇了一跳，猛地一下站了起來，緊接著全班同學哄堂大笑。

班長走了以后，努爾扎提立刻拿起自己的書唱了一遍《原諒我》，之后，他又趴下“看電視”了。我提醒他要知錯就改，于是努爾扎提又拿起書認真地唱了一遍《原諒我》。

這就是我的同桌——可愛的努爾扎提。

可愛的同桌作文 篇4

我有一個同桌，炯炯有神的大眼，最愛俏皮地眨呀眨。烏黑的短發，每天都梳得很整齊。同桌喜歡幫助別人，這幾乎成了她的習慣。

中午來到學校，同桌也已經來到。班長發下來本子，老師讓寫作業，我打開文具盒，忽然發現忘帶鋼筆了，怎么辦？要糟了！我向同學們借，可是就是借不來，因為別人都要用的。老師上課就要收作業了，我急得像熱鍋上的螞蟻，心想，我可不想因為課堂作業沒完成而被點名字。我環視幾下四周，好想能出來一位救星。

同桌好像看出了我的心思，笑嘻嘻地說：“哈哈，來吧，我的鋼筆借給你吧！”我高興極了，摟著她的脖子，激動地大喊：“我的大救星，我永遠不會忘記你！”她俏皮地點點頭，我更加開心地大笑起來。

我寫著寫著，猛然發現同桌竟愣著，便輕輕地拍拍她：“喂，當心點，老師正在‘監視’著我們呢！”她搖搖頭。我這才發現：“她只有借我的這一支筆！她沒有筆了！”我差點叫出聲，壓低聲音說：“喂，同桌，給你筆，不然，你該‘掛彩’了！”同桌卻把我一推，眨眨眼說：“老師又沒規定好學生忘寫一次課堂作業就非得‘掛彩’呀！”“可是……”

同桌打斷了我的話，伸伸舌頭，滿不在乎地說：“只不過是批評一次呀，我要是因為幫助別人受批評，高興還來不及呢！”我只好去寫了。我剛寫好，她就馬上“搶”去筆，這時，“當－－”上課鈴響了。這鈴聲好亮、好響！我心里更急了，“呀，快寫快寫！”她被我弄得手慌腳亂，還是沒寫完。

老師很快就站在了講臺上，讀起沒有完成作業的名單來。同桌要糟了！

幾個名字很快讀完了，可是奇怪的是不見同桌的名字，我倆很高興，抱在一起。

“本來應該有馬靜的名字的，可是我聽別人說馬靜是把筆借給她的同桌了。我很驚訝，又很高興！”老師故意停頓一下“我們要送給她最熱烈的掌聲！”老師的話還未了，臺下雷鳴般的掌聲已經響起，同桌激動地對我說：“謝謝你！同桌！”

我呆住了：“謝——我？”

“要不是你，我就受不了表揚了，嘻嘻！”她說完，又俏皮地眨了幾下眼睛。

噢，天哪，我怎么會有這么一個可愛的同桌！朋友們，你們會為我這個先人后己、有助人習慣的同桌鼓掌嗎？

可愛的同桌作文 篇5

都說遇見好同桌是八輩子修來的福氣，而我恐怕是有十輩子修來的福氣了。這是因為——我的同桌不但好，而且很可愛呢！

因為我學習屬于上游，所以老師總安排壞學生做我的同桌，希望我能把壞孩子們帶好。而去年分班了，老師不知道每個同學之前的成績，所以座位都是按高低個排的。我暗暗想道：“這次我可能會有一個好學生同桌呢！”我滿懷期待，等待著老師的分配。

果然，一位男同學走了過來，我讓位給他，等他坐下，我細細打量著他，他白白凈凈，簡直比女生還白呢！他渾身透出一種書生氣，看起來很稚嫩。我首先打招呼道：“嗨，同桌，你叫什么名字？”他也不拘謹，大方的回答說：“你好啊！我叫苗智文。”我們互相介紹了自己，逐漸熟悉了起來，從和他的談話中，我感覺他并不是壞學生，他不說不文明用語，還很博學多才呢！

苗智文雖然學習跟我有一拼，但字體可不敢恭維。初看他的作業本時，還以為是一群蟲子在橫七豎八地躺著呢！我總監督他，讓他工工整整的寫字，他字體也整齊了不少。

同桌有一股沖勁，他不滿意什么規定時，總是提出來，讓人覺得他是個不懂規矩的孩子，但想想他反對的原因，也挺有道理，找不出什么破綻了。

同桌博學多才，有事沒事總為我普及一下課外知識。像土衛六的特點啊、某個名人的履歷呀，他總講得繪聲繪色，引人入勝。

快要期末考試了，我那可愛的同桌不知何時伸來一只拳頭。我看了看，堅決地回了過去。我們互相加油著，滿是自信的話語。同桌，雖然我下學期就要轉學，但我永遠不會忘記你，那可愛的同桌。

可愛的同桌作文 篇6

每當小鳥在枝頭頑皮地打鬧時，我就會想起他；每當音樂響起，最動人的旋律總使我想起他；每當夜幕降臨，看到天空中星星最亮的那一刻，我就會想起他。

小頑童

他精力充沛，身上總有使不完的勁兒，但這勁沒見到他往學習上下苦功，而是都用在了“惡作劇”上。記得一次自習課上，每個同學都在用心地學習，教室里鴉雀無聲，一陣風吹過，都能聽見它的訴說，這可把“小頑童”急壞了。就在這時，有個同學出去上廁所，他見狀趕忙碰了碰我的胳膊，向我借了一支馬克筆，開始了他的“頑童計劃”。直到那個出去的同學的尖叫聲打破了我們的寧靜，大家才知道發生了什么事情。而我也不知不覺成了“幫兇”。

小話茬

他的個頭不大，食量也不大，聲音也不是大，但是每天他的話都如黃河之水連綿不絕。一次英語課上，老師為了方便檢查寒假作業，便說發答案給我們自行批改。但是老師在辦公室里找了好久都沒有找到他要給我們的答案，急得像熱鍋上的螞蟻。可是，小話茬聽見了，樂呵呵地嘀咕著“太好了”，這令老師又好氣又好笑，他自然的逃不了老師的一頓呵斥。夏令營的活動也少不了他的樂事，給他媽媽打電話，半天都沒人接通，于是他自己嘟囔了起來，有模有樣地模仿中國移動的話務員“您好，您撥打的電話暫時無法接通，請稍后再撥……”把大家逗笑得前仰后合。

百事通

別看他淘氣起來不著調兒，他也有自己的看家本事。在歷史課上他一改“話茬”的調皮樣，立即轉型成為了“百事通”。當老師說到秦朝的時候，他總是躍躍欲試，把秦始皇如何一統六國的豪邁，商鞅如何幫助秦朝變法強國，秦朝的官方字體都一一地列舉出來。語文綜合實踐活動課里，他的“十四是十四，四十是四十。十四不是四十，四十也不是十四”繞口令也是層出不窮，讓我們見識了他的口才。

唱得最嘹亮的鳥兒，一定飛得更高更遠；最跳躍的音符，一定會奏出經典的旋律；最閃亮的星星，也是在黑暗里給人信心之火的那一顆。

可愛的同桌作文 篇7

“叮叮叮”歡快的下課鈴聲響起，我轉頭一瞅，同桌已經像箭似的射出門外，不見了人影。“喂，徐晨宇！”我氣急敗壞地喊了一聲，可惜，留下的只有回音……

說起我這位同桌徐晨宇，他是位愛跳拉丁舞的男孩，剪著一頭圓圓的鍋蓋頭，小小的眼睛一笑起來就瞇成了一條縫，嘴唇厚得活像兩根火腿腸。這位老兄很聰明，但似乎對學習不大感興趣，所以葉老師交給了我一個艱巨的任務，讓我好好看住他，不能讓他光顧著玩。所以我和他就像貓捉耗子，他用各種方式對抗我，要么和我玩貓捉老鼠的游戲，要么當聾子，假裝啥都聽不到。他也沒少挨我的罵，可是脾氣好得出奇，每次被罵完都沖我“嘿嘿嘿”地傻笑。

有次，徐晨宇因為上課不認真聽講被葉老師批評，只見他整張臉漲成了番茄紅，眼淚鼻涕飛流直下，掛在厚嘴唇上。我看得目瞪口呆，都忘了給他遞紙巾。

徐晨宇還是位懂得感恩的男生，周四是我們班最期待的積分兌換日，可是他的的積分幣少得可憐。我擔心他會因沒換到禮物而傷心，就把自己的積分給了他一半。沒想到他后來靠自己努力得到了積分，而且每次得到積分都會分我一半。我為他學習有了進步而高興，也為他的懂得回報而感動。

這就是我二年級時的同桌——徐晨宇，一位懂事、值得信任的好同桌！

第三篇：可愛的同桌作文錦集

精選可愛的同桌作文錦集10篇

在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的可愛的同桌作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

可愛的同桌作文 篇1

一場小學畢業考，結束了美好的小學生涯，開啟了一場未知的中學之旅。懷著三分留戀和七分期許，我跨入了初中的大門。來到新校園，走進新教室，見到新老師，結識新同學，我是一個名副其實的中學生了！

開學那天來到教室，隨意找了個座位坐下，旁邊便有了一個同桌。沒想到新同桌竟然是我的老朋友呢！她是馮楠茜，在學校是一個超級學霸，在家里是一個乖乖女兒。

馮楠茜有些嬰兒肥，但是我覺得她很可愛。這種可愛不是膚淺的，因為她誠實守信，只要答應別人的事，她一定會做到，決不毀約。

記得有一次，我約她周末一起去圖書館看書。不料到了那天，她的爸爸媽媽要帶她去九江外公外婆那里去。我在電話里問她還會來嗎，她也沒說什么。可是就在那個下午，我剛走進圖書館閱覽室，就看見那個熟悉的身影了。沒錯，是馮楠茜！我沒想到，她竟然沒有去九江，要和我一起來看書，而且比我來得還早！她真是“有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易”啊！

我敢說，把馮楠茜放進一堆人中，她一定是最善良的那一個。她凡事以和為貴，絕不輕易與人起沖突，所以，她是我們班人緣最好的，縱使有人不喜歡她，也絕不會在背后說她壞話。

有一次，我們一起出去逛街，恰巧碰到我的“冤家死對頭”了。俗話說得好，“仇人相見，分外眼紅。”我倆一見面就吵了起來。馮楠茜在一邊當和事佬，我聽好友勸住了嘴了，可我那位冤家卻不肯罷休，連同馮楠茜一起罵，一邊罵，一邊頭也不回地走了。當時的我真的怒發沖冠啊，她卻還能淺淺一笑又摟著我的肩勸我莫生氣。我大聲埋怨她：“你怎么這么好？你這樣會被人欺負的！”可她只輕聲說：“我不喜歡吵架，這樣傷和氣！”馮楠茜總是這么善良，讓人恨不起她，有一兩次交往就都喜歡上了她。

對任何一名學生來說，學習好是天大的優點，馮楠茜就具備這樣的優點。但我覺得她的學習好不是天生的，她的努力才是天生的——她天生有一種不達到目的絕不罷休的韌勁，如果有一道題目她做不來，那么就算不睡覺，她也要把這道題弄懂。我曾問過她，你的成績怎么這么好？她回答說：“因為堅持！”馮楠茜真是我的良師益友啊！

我喜歡我可愛的新同桌！

可愛的同桌作文 篇2

我的同桌，她那微抿的雙唇總帶著蒙娜麗莎般的笑。一頭黑發整齊的披在肩上，風一吹，那長發便舞動起來，特好看，她高高的鼻梁上有一個特殊的“標志”——黑痘痘，她正是我那“傻”透的同桌：妍杏子。

她的特點便是笑，盡管是摔著了。陽光明媚的下午，暖烘烘的。我們正漫步在操場上。只聽“丁零零”的上課鈴聲響起，熱鬧的校園霎時間安靜下來，我倆立刻回頭，向教室迅速的跑去。很快，就只剩我和她這個“慢半拍”了。她不慌不忙的繼續走，用一步踩兩個梯子的速度。突然，“撲通”聲在樓梯間里響起——我摔倒了，正是我回頭看妍杏子跟上我腳步沒的那一瞬間。我臉紅了，扭過頭回去看時，讓我不由得吃驚起來。我原本認為她正在哈哈大笑，誰料，現實硬要和我“唱反調”。妍杏子不但沒笑，反倒和我一樣，撲在冰冷的地上。

她低著頭，頭發下的面孔令人感覺有一絲絲蹊蹺。她是不是哭了？我連忙跳到她面前，眼前一幕不由得讓我把嘴巴張大的成了“O”形。她雖然摔倒了，但依然在咯咯傻笑。一旁的我心想：摔倒了應該哭才對呀！她是不是摔傻了？妍杏子似乎會讀心術，說道：“你是不是認為我摔傻了？我沒有，只是覺得太好玩了！”

這個即可愛，又愛笑的同桌，盡管是摔著了，但對于她來說：那沒什么，跌倒時，再站起來便是，但沒了笑，就不好玩了！

可愛的同桌作文 篇3

我的同桌楊稚涵，她長著長長的眼睫毛，就像一排小草整整齊齊地長在她的眼睛上，大大的眼睛下，有一個小巧玲瓏的嘴巴。一頭烏黑的頭發，還扎著一個蓬松的辮子，顯得格外的可愛。

楊稚涵性格開朗，寫字寫得很棒，就是有那么一點點小氣。有一次，我正在寫字，我不小心寫錯了一個字，于是，我打開了我的文具盒，想找到橡皮。突然，我發現我的橡皮不知道到哪里去了，我就問同桌借橡皮，說：“你能借我一下你的橡皮嗎？”可是，同桌說：“你都用過我多少次橡皮了，我才不會借給你呢！”就這樣，我只好借了郝坷晟的橡皮擦掉了我寫錯的字。還有一次，我遇到了連線題，我打開我的文具盒，卻發現我尺子忘記帶了，我就想借同桌的尺子。可是，她拒絕了，我就只好用鉛筆當尺子來連線。

我的同桌就是這么一個為人小氣的女孩，但是我覺得她大部分時間還是蠻可愛的。我很喜歡她當我的同桌，我要珍惜與同桌的友誼，我們會一起快樂地成長。

可愛的同桌作文 篇4

不知為什么，我與楊碩天生就是冤家。自從我六年級上學期開始，同桌就變成了這只讓人頭疼的“碩羊羊”。在我眼中，他可是個名副其實的“多面體”，因為在同學面前，他是一直溫順的小綿羊；在我面前，他是一個不折不扣的“厲害羊”，經常在我面前“大發羊威”。

原來他的同桌曾對我說過：“千萬別惹他，否則A型，B型，O型，AB型的血都有！”（《武林外傳》中呂秀才的經典臺詞）這倒嚇不住我，天不怕地不怕的我倒要領教領教，這個“男子漢，大豆腐”到底有什么能耐。

這頭“羊”一開始還是挺乖的，但是持續不了幾天。那天，我正在寫作業，不小心過了“三八線”，他便拿出了他的獨門絕技——“一羊指”開始掐我，疼得我齜牙咧嘴，一向具有“俠女風范“的我當然也不甘示弱，拿起書追著他打，終于給了他一個“下羊威”。嘿嘿，正應了那句老話：“邪不勝正！”

這頭“羊“最近幾天可是相當安靜，我還以為他“羊心發現，重新做羊”了呢！沒想到，他居然趁我不備，練成了“咬人大法”。有時，對著我的胳膊就是一口，疼得我大叫：“救命呀！羊吃人了！”霎時，所有的目光都聚集在我倆身上，他的一副“兇羊”面孔立刻轉換成了“乖羊羊”的模樣，一邊可憐兮兮地看著我，一邊抹著眼淚說：“陶夢珂，你沒事吧？”唉，這可是真正的“木羊掉眼淚——假羊假義”！

硬的不行，可軟的也不見效。我擬好《互不侵犯條約》，他拒絕簽字；我發表 《獨立宣言》，他死不承認，還說誰叫我不是一頭狼，真是氣煞我也！他卻悠然自得，還時不時得吼上一句：“我是一頭來自北方的羊……”

可愛的同桌作文 篇5

一張稚嫩的圓乎乎的小臉，總是紅撲撲的，高高束起的馬尾走起路來一甩一甩的，眼睛笑起來瞇成了一條縫兒。是的，這個單眼皮女生就是我的同桌---朱星雨。

從上小學一年級開始，我倆就是同桌，也不知道什么原因，一直到現在都沒換過，可能是因為我倆個頭差不多高吧！我這個同桌是個風趣的人，她最喜歡和我“作對”，在班級里如果遇到某件事情，我若說是這樣，她偏要說是那樣，每每因為一件小事我倆都會爭得面紅耳赤，誰也不讓誰，誰也不理誰。不過還沒過五分鐘，她又轉身找我說話了，哈哈！

同桌還是個節儉的人，她的鉛筆盒里永遠裝著一小截一小截的鉛筆頭，還有小的不能再小的橡皮。有時候別的同學會開玩笑說她是小氣鬼，她就會很認真地說：“爸爸媽媽掙錢不容易啊，為什么要這么浪費呢？”想想她說的還蠻有道理的。

雖然同桌經常和我“針鋒相對”，但關鍵時刻對我還是挺好的。我記得每次選班干，只要報到我的名字，她都是第一個高高地舉手，用她的話來說，那就是“力挺”啊！課間活動我玩得臉上掛滿汗珠，她總會默默地從口袋里掏出紙巾遞給我；我的水喝完了，她也會毫不猶豫地拿出她的水給我喝。當然，在她需要幫助的時候，我也是義不容辭的，誰讓咱倆是這么多年的老同桌呢？

我的同桌就是這樣一位可愛的小姑娘，我們在一起有歡笑有淚水，有快樂也有煩惱。我們不僅在學習上你追我趕，在生活中互幫互助，而且在每一天的校園生活里，已經習慣了彼此的存在，如果誰偶爾身體不舒服請了病假，另一個人心里一定會有些失落有些不自在呢！讓我們共同努力，繼續在這美好的同桌時光里共同進步吧！

可愛的同桌作文 篇6

都說遇見好同桌是八輩子修來的福氣，而我恐怕是有十輩子修來的福氣了。這是因為——我的同桌不但好，而且很可愛呢！

因為我學習屬于上游，所以老師總安排壞學生做我的同桌，希望我能把壞孩子們帶好。而去年分班了，老師不知道每個同學之前的成績，所以座位都是按高低個排的。我暗暗想道：“這次我可能會有一個好學生同桌呢！”我滿懷期待，等待著老師的分配。

果然，一位男同學走了過來，我讓位給他，等他坐下，我細細打量著他，他白白凈凈，簡直比女生還白呢！他渾身透出一種書生氣，看起來很稚嫩。我首先打招呼道：“嗨，同桌，你叫什么名字？”他也不拘謹，大方的回答說：“你好啊！我叫苗智文。”我們互相介紹了自己，逐漸熟悉了起來，從和他的談話中，我感覺他并不是壞學生，他不說不文明用語，還很博學多才呢！

苗智文雖然學習跟我有一拼，但字體可不敢恭維。初看他的作業本時，還以為是一群蟲子在橫七豎八地躺著呢！我總監督他，讓他工工整整的寫字，他字體也整齊了不少。

同桌有一股沖勁，他不滿意什么規定時，總是提出來，讓人覺得他是個不懂規矩的孩子，但想想他反對的原因，也挺有道理，找不出什么破綻了。

同桌博學多才，有事沒事總為我普及一下課外知識。像土衛六的特點啊、某個名人的履歷呀，他總講得繪聲繪色，引人入勝。

快要期末考試了，我那可愛的同桌不知何時伸來一只拳頭。我看了看，堅決地回了過去。我們互相加油著，滿是自信的話語。同桌，雖然我下學期就要轉學，但我永遠不會忘記你，那可愛的同桌。

可愛的同桌作文 篇7

哦耶！終于下課了！一陣歡呼聲從我旁邊傳來。我扭頭一看，只見他一下子蹦了起來，抬腿就準備跑出教室。

突然，他發現大家都用疑惑的目光看著他，就丈二和尚摸不著頭腦"地問：怎么了？不是下課了嗎？你們怎么不出去啊？在這一連串的問句中，老師默默地關上手機，下課鈴瞬間沒了。哈哈，原來這下課鈴是老師手機的鬧鐘啊！

見狀，他只好悻悻然地回到了自己的座位上，邊走還邊小聲地說：老師也太不厚道了，鬧鈴設置成什么不好，偏設置成下課鈴。這句話本來是很小聲的，可還是被耳尖的老師聽到了，老師的臉頓時紅了起來，不分青紅皂白地把他訓了一頓。我們本以為他會非常難過，可他在回到座位上的時候，還沖著我笑了笑。

看吧，他就是這樣一個開朗又頗有點沒心沒肺的人。可他那靈動的眼睛和不知是否長錯位的嘴巴總是那么討人喜歡，那么惹人開心。

我正這么想著，突然下課鈴又響了。他沒有像剛才那樣一躍而起，而是坐在椅子上，用他那俏皮的嘴巴滑出一句：老師，你為什么要在這個時間段設置兩個鬧鈴呢？老師翻了翻白眼，整了整自己的衣服說：下課！我們也陸陸續續地走出了教室。當我再走進教室，發現他還端正坐在那里，便問：你怎么還在這，快跟我一起去玩啊！誰知他卻說：我懷疑那還是老師的鬧鈴，我們都被騙了。哈哈哈，我瞬間笑倒在地。

怎么樣，他可愛吧！有這樣一位同桌，我的生活怎能不快樂呢？

可愛的同桌作文 篇8

此刻在我旁邊那個哼哼的家伙是我的新同桌。

他，鼻梁上架著一副眼鏡，細而彎的眼睛總是透著智慧的光芒，他的嘴唇總是抿著，只有在笑的時候，才能看到他那副白但不怎么整齊的牙齒。他的臉就像是七零八落的`零件組成的，顯得獨特但又那么協調。

他，成績超好，總考全班第一位。對于從小被老師教導“要認真學習，才能取得好成績”的我看他簡直比看外星人還稀奇。上數學課，他在底下做英語作業；上英語課，他在底下做語文作業……有一次在班隊課上，班主任讓他和大家交流一下學習方法。剛做科學作業做得興致勃勃的他，突然聽見老師叫他名字，急忙問我老師老師在說什么。作為同桌，我很義氣地告訴了他。他緩慢地站起來，慢條斯理道：“其實學習只要上課聽好就好了……”我差點吐血，你這叫上課聽好，想想前半分鐘你在底下鬼鬼祟祟干什么。可是沒辦法，人家就是成績好……

他有一個愛好，唱歌。周杰倫是他最崇拜的歌手，所以上課時免不了哼上幾句。開始，我一直以為他在念經，后來才知道他在唱周杰倫的《龍拳》。請注意，這個“后來”是指30分鐘后！他在練他的唱功，同時也在練我的“聽功”。經過他現在的哼哼，我發現我的“聽功”的確有了進步，便得意地告訴他：“小樣兒，唱周杰倫的《黑色幽默》呢！”誰知，他瞥了我一眼，說：“你耳鳴吧，同學。我唱的是《黑色毛衣》。”我暈。

看著他那么自我陶醉的樣子，我不禁覺得——他真得很可愛！

可愛的同桌作文 篇9

我喜歡上學，因為我喜歡我的同桌。她是個可愛漂亮的好女孩，我們一起上課下課，一起吃飯，一起上廁所，一起散步，一起學習，一起干很多很多的事…… 我有過那么多的同桌，卻惟獨對她不一樣。她有一雙漂亮的大眼睛和高挑的身材，這讓我羨慕不已。她總是安慰愛哭的我，我們一起走過風風雨雨，彼此相伴到高三。

印象中最深的一次是我生病在寢室休息時，她躡手躡腳的進來給我送水和藥，然后又悄悄地關上了門，自己去上課啦。一開始我以為是老師讓她來的，可后來我才知道，原來是她跟老師肚子疼要上廁所，卻偷偷跑來給我送藥的，知道這個消息后，我眼眶濕潤了，自那以后，我們便更加形影不離了

連老師都說我們是一對好姐妹呢！我們一生中遇到一個知己，不容易，更何況是一個這樣好的呢，所以，如果你遇見了就請好好珍惜，切勿失去了后悔。

你們的同桌是什么樣的呢？歡迎你們跟我一起分享。

可愛的同桌作文 篇10

我的同桌轉學了。

有一天，我正趴在桌子上想念我的同桌，老師忽然站在了講臺上，身邊還有一個極其帥氣的男生，好多女生眼中都冒著桃心，老師平靜地說：“這是從別校轉來的同學，正好封婷同學的同桌千千轉學了，以后他就和封婷同學坐一起吧”老師說完，許多女生不情愿的叫了起來，作為女神，我站了起來：“怎么了，坐我身邊不好嗎，一個班花一個班草，很好啊”說完，我就坐了下來。就這樣，我和那個叫易天的男生做了同桌。

外人看來，我們很要好，但暗地里誰都討厭對方，我們每天肩對肩坐著卻誰都不理誰。

一天，我生病了，頭非常難受，差點摔在湯水里毀了我漂亮的臉，媽媽看不下去了，便去藥店給我買藥，我則在床上躺著。忽然，門被人敲響了，我以為是媽媽，忙跑去開門，誰曾想，門外的是一張帥氣又熟悉的男生，是易天！我一見是他，沒好氣的說：“你來干嘛！”他一臉無辜，舉起手中的書本，說：“干嘛這么對我說話，我可是怕你落下功課專門逃課為你補課的”。我震驚了，沒想到一向討厭的他竟然會這么。。我不經感動得哭了起來，他不知所措，忙安慰我，我又笑了起來，然后他也笑了，我們就這樣快樂的度過了一下午。

這就是我的同桌，一個讓我又愛又恨的男生。

第四篇：《可愛的同桌》課堂實錄

《可愛的同桌》主題班會課堂實錄

華坪小學

四（3）班

陸敏 師：今天我們主題班會的內容是《可愛的同桌》，前一段時間我們班級開展了尋找大自然的美，學校的美，還有班級中的美和同伴美的活動。我們平時接觸最多的是我們的同桌，最熟悉的也是我們的同桌，事先老師布置了每個同學尋找同桌的美，你們找到了嗎？ 生：找到了。

師：請你們把找到的同桌的美告訴同桌，好嗎？

（同桌互相交流，師發現有1個同學的同桌不在，就讓她參與后排同桌的交流）師：你們愿意把找到的同桌的美告訴老師，告訴全班同學嗎？ 生：愿意

生：我的同桌是應俊，他的跑步速度快，做作業動作快，動手能力很強，他能主動幫助班級打掃衛生。

師：啊！真沒想到，應俊有4個美。

生：我的同桌是金羽茜，她也有很多美，她十分樂于助人，有時我的東西沒有帶，她能主動地借給我。她的跑步速度也很快。

生：我的同桌是個大隊長，她的攝影很好，還在上海市得獎，她的成績也不賴在班級中數一數二，他還很樂于助人我有不懂的題目，她會教我。師：和這樣的同桌在一起你一定很快樂。

生：我的同桌是黃瑛，她的最大優點是愿意幫助班級，老師讓同學帶廢品來學校，她每次都帶的。

師：你有個關心集體的同桌。

生：我的同桌是潘磊，他的跑步速度很已快，而且還很樂于助人，以前我是個愛做小動作的同學，他就一直提醒我不要做小動作，現在我改正了這個做小動作的壞習慣。

生：我的同桌優點也不少，而且他昨天考試的成績比以前進步了，還有他的動手能力也很強。

生：我的同桌是金石鏤，他的跑步很快，學習成績也很好，但是他最大的優點還 1 是樂于幫助人，上次上英語課，老師提了個問題，我會回答但不敢舉手，他就拉起我的手，當時老師請我上去回答，我很恨他，但現在我覺得應該感謝他，因為現在我上英語課，我敢舉手發言了。

師：你的同桌很聰明，讓不敢舉手的你變成了敢舉手的女孩。師：其他同學有沒有碰到這種情況，你的同桌也幫助你發言的？ 生：我！生：我也是的。

師：很好！還有人愿意說說嗎？

生：我的同桌是陸葉偉，他喜歡看書，在下課時可以給我很多知識。

師：老師知道了，你是覺得你的同桌最大的美有許多課外的知識。在課間你們在交流中，你可以懂得許多知識，對嗎？

生：我的同桌是金銘玨，她的毛筆字寫得很好，跑步也很快，上課能積極發言，喜歡動腦筋。

師：你們一個是喜歡動腦筋的女孩子，一個是喜歡看書、知識面廣的男孩子，你們倆在一起一定會成為一對聰明的同桌。

生：我的同桌是蔣云初，他的優點有很多，但是他最大的優點是善于改正自己的錯誤。

師：對，善于改正自己的錯誤也是同桌的美。

生：我的同桌的美也有很多，她很愿意幫助班級做事，她的成績在班中數一數二，但是她最大的優點是幫我克服了上課講廢話的毛病，原來我和別人坐的時候很喜歡講廢話，自從和張寒瀅坐了以后，上課我很想和她說話，但她不睬我，我就只好不講廢話了。

師：這就是同桌的美影響了你。

生：我的同桌是官晨煒，他的優點有很多，他的畫畫很好，他的英語成績也很好，我以前的英語成績不太好，自從跟他同桌了以后，我有不懂的地方問他，他就會告訴我。

生：我的同桌是陸薇，她的美也有很多，她的最大的美就是能熱心幫助我，每次數學題目不懂，他就會熱心地幫助我。師：你們是一對互相幫助的同桌。

生：我的同桌天真可愛，會唱會跳，不過她最大的優點是熱于幫助人，那次我去訓練廣播操，備忘錄沒抄，回教室一看，是她幫我抄的。生插嘴：我也是，我也是的！師：你來說吧！

生：那次晚托班時，我們在操場訓練廣播操，回到教室一看，同學們已回家了，備忘錄也已經擦掉了，可是我翻本子時，看到了工工整整的字，原來備忘錄已經抄好了，肯定是同桌幫我抄的。

師：能主動地去幫助同桌，這種行為很美。

師：老師剛才發現一個問題，就是我們班的董超藝同學，她的同桌王燕檸生病今天沒來上課，剛才交流的時候，她只能參加了后面一對同桌的交流。現在你愿意把你的同桌的美告訴大家嗎？

生：我的同桌是王燕檸他學習成績很好，他還熱于助人，我的尺忘帶了，他會主動借給我，他的體育和手工也很棒的。師：很好！你可以等同桌病好了再告訴他的美。

師：但董超藝的美現在沒有人來告訴她，你們愿意幫王燕檸來找一找董超藝的美嗎？

生：董超藝的畫畫很好。生：她布置的隊角很漂亮。生：她為了布置隊角很晚才回家。師：這說明了她做工作怎么樣？ 生：她工作認真負責。生：她的動手能力很強。

生：她很文雅，如果有人不小心碰到了她，她只會細聲細氣地說，從不大叫大嚷，我以前和她做過同桌，我知道的。

師：老師聽了你們剛才的交流，發現你們的同桌不管是怎樣的孩子，都有美的地方，有的是學習成績好的，有的是樂于幫助人，有的是責任心強，有的是勞動好，有的是跑步快，有的是寫字好，有的是動手能力強，有的是樂于接受別人的幫助，有的是知識面廣，還有的是愛動腦筋，每個同學都有自己的美。我還發現同桌的美還影響了你們，如與學習成績好的同學在一起像陸薇和官晨煒他們倆英語和數 3 學成績都提高了，還有他們一對張寒瀅和蔣云初，改掉了上課說廢話的缺點，還有的同學是知識面越來越廣，還有的是……

生：速度變快了！我的同桌和我在一起，寫作業速度快了。師：你們用同桌的美促進了自己的進步。

師：你們都找到了同桌的美，但一個人不可能是十全十美的，人無完人，你們的同桌有許多美的地方，但肯定也有不足的地方，這些不足在你們的交往會產生了矛盾。前幾天，班級中一些學生要求調換同桌，今天我們就一起來幫他們解決這個問題。我們先請唐智薇和姚磊來說說，為什么要換座位。誰先說？ 唐：我先說。姚：我先說

師：讓女孩子先說好嗎？

唐：我的同桌是姚磊，我覺得他很可惡，我不小心碰到他一下，他就要打我兩拳，有時我忘帶橡皮問他借，他讓我付兩塊錢。上次，我看到他一節課沒舉手就把他的手舉起來，我想他會感謝我，沒想到他非但沒感謝我，反而敲了我一下頭。姚：我的同桌也很討厭，有一次上語文課我的手不小心碰了他一下，她當時正在寫字，字寫歪了，她就打我。而且有一次寫作文，我的鋼筆沒墨水了，我問她借，她就問我拿兩塊錢。

師：他們兩人對我說，他們是水火不相容的冤家，一定要求換座位，我們一起來看看他們存在什么問題。

生：我發現他們是因為超線要打架，我和金羽茜也有這種情況，她有時也會超線，我就會輕輕地對他說，過去一點，我不能寫字了，她就會不好意思的把手縮回去的。

生：我發現他們借東西要錢的，我的任何一個同桌向我借東西都不要錢的，同樣我向同桌借東西他們也不要讓我拿錢的。生：我發現他們倆一點也不謙讓。

師：你們在與同桌的交往中有沒有碰到這種情況哪？

生：我跟徐潔就是這樣的，徐潔超線我只會叫她過去不會打她的，因為我是男孩子，不能斤斤計較。

生：我覺得唐智微和姚磊只看到對方的缺點，而沒有看到對方的優點，同桌之間 4 總會有一些小問題，不能為一點小事而斤斤計較，我和我的同桌就是這樣互相謙讓的。

生：我在一、二年級的時候與錢伊婷同桌，也象唐智微和姚磊他們一樣要吵吵鬧鬧，現在和張旭艷坐在一起，我超線了，她就細聲細氣地對我說你過去點，我不能寫字了，這時我也不好意思了，就讓她了。我想他們不應該為小事爭吵。生：我覺得應該化解他們之間的矛盾，這樣會影響我們班級的，他們很吵，有時上課還影響我們了。

師：我也有同感，不能為一點小事爭吵，這會影響我們班級集體的美。那么我們就請他們倆互相找找對方的美，好嗎？ 姚：我發現她的手風琴拉得好，唱歌、跳舞好。唐：他寫作業很好，跑步的速度也很快。

師：其實你們倆的美很多，像唐智薇就有一個很好的美，姚磊你發現了嗎？（姚搖搖頭）

生插嘴：我知道的，樂于助人。師：姚磊發現了嗎？（姚還是搖頭）

師：誰來幫姚磊找出唐智薇的美？

生：上課時，唐智薇幫助姚磊發言，姚磊不領情，還打她。

師：姚磊膽子小，唐智薇這樣做實際上是為了幫助他，唐智薇還是很關心姚磊的，姚磊，你現在心里怎么想？

姚：我現在不想調座位了，因為剛才我聽了小朋友們的話，特別是連文清講的，男孩子氣量大一點，不能與女孩子斤斤計較。唐：我也不想調座位了。師：為什么呢？ 唐：各人退一步吧！

師：老師很高興我們班又會多一對可愛的同桌了。（班級學生為他們鼓掌）

師：老師這里還有一個問題，我們班某位同學的家長向我提出，想讓他的孩子換個同桌，因為他的孩子的同桌的學習成績實在太差，他擔心在一起會影響自己的 5 孩子。老師也找了那個同學，詢問了他的意見，那個孩子是不想換同桌，因為他與同桌相處得蠻好，他準備自己回家和父母談，但不知道怎么說，請你們幫他想想怎么解決這個問題？（學生都沉默不語，搖搖頭）

師：你們的父母希望你們和怎樣的孩子做同桌？ 生：學習成績好的。生：文靜的。

師：但不可能全班同學的同桌都是學習成績好的，文靜的，請你們在小組里討論討論。

（學生小組討論）師：誰愿意說說？

生：我認為學習成績好不好，與同桌無關，一個人的進步是靠自己爭取的。生：我覺得有時候一個學習成績不好的同學作自己的同桌自己也有幫助的，像我的同桌馬靚蕓有題目不懂來問我，我在幫助她的同時，自己的思路也在提高。師：幫助同學的過程中，對自己也是一種提高，陸老師也有這個體會，我在當學生時，考試前數學從來不復習的，我讓全班的同學來問我問題，我來幫助他們，因為他們不懂的題目必定是一些難題，容易弄混淆的概念，我在幫助他們的過程中就有了一個提高。

生：我也認為 一個人的學習成績好不好應該與自己有關系，像我旁邊的官晨煒數學成績不好，但我的數學成績沒有影響受到他的影響，反過來我的英語成績不好，官晨煒的英語成績很好，我不懂的英語問他，他不懂的數學問我，這次我們倆的數學和英語都考得很好。

師 ：對了，官晨煒雖然數學成績不好但英語很好，陸微就學習他的長處，陸微英語成績不好但數學好，官晨煒就學習她的長處，所以他們倆共同進步了。生：我認為學習成績好不好與同桌有關系但最重要的還是靠自己，就像我旁邊的應駿學習成績雖然不好，但我的成績還是沒有下降，反而我的勞技能力在提高，他的勞技很好，我在手工課上遇到困難，他會幫助我。

師：對了，我們班動手能力最強的就是應駿，你學習的是應駿的長處。我知道你們的意思了，每個同桌都有自己美的地方，你們在與同桌的交往中應學習他的什 6 么？ 生：美

師：對，把美學過來，互相取長補短，那么我們班級就會越來越來好。我相信那位同學會把我們討論的觀點帶給他的爸爸媽媽了。

師：最后，還有一對想調座位的同學，就是我們班級的朱嘉君同學，記得當初是他們提出要求自由組合成同桌的，所以我覺得很奇怪。現在請朱嘉君同學來說說理由。

朱：孫宇超喜歡上課做小動作，而我也很多動，看到他玩，我手里很癢的，也會去玩，所以我想換座位。

師：當初你們還是自由組合的，為什么當初會想到自由組合哪？ 朱：因為他和我的性格一模一樣，在一起很開心。師：孫宇超你來說說。

生：我不想調座位，朱嘉君的成績很好，速度很快，他可以讓我進步的。師：請同學們想一想，該怎么處理這個問題哪？換還是不換？ 生：我覺得應該換，因為他們在一起還會做小動作，改不了的。

生：我覺得不應該換，因為我也和孫宇超同桌過，我就沒有受到影響，我認為只要管住自己就可以了。

生：我覺得他們應該換，以前我上課也喜歡講廢話，自從我和張寒瀅做同桌后，我就不說廢話了，所以應該把他們分開來，每個人旁邊換個文雅的女生。生：我想讓他們每個人身邊都換一個文雅的女孩，等他們變好了，再讓他們坐在一起，考驗他們是不是還是多動。孫：這個可以考慮。

生：我覺得這樣不好，朱嘉君和孫宇超都是好動的，只要放他們在一起又會講廢話的。

生：我覺得可以讓孫宇超調到朱嘉君的前面，旁邊各放一個文雅的女孩，孫宇超還是與朱嘉君很近的，要學習朱嘉君的優點還是可以學的。

師：孫宇超你覺得這個主意怎么樣？你既可以學習后面朱嘉君的美的地方，又可以學習同桌女孩的優點。

生：對啊，老師他們前面正好有兩個女同學。

師：你們倆愿意去幫助朱嘉君和孫宇超嗎？ 兩個女生點頭。

生：我還有個建議，我覺得他們可以不換，可以讓他們倆進行比賽，看誰的紀律好，看誰能改正缺點？

師：還有誰想說說？我發現你們真聰明，你們想了這么多的建議，老師很感謝大家幫我出了這么多的主意，我聽了你們的建議后，發現無論是哪種建議你們最后的出發點都是想讓朱嘉君和孫宇超同學來改正自己缺點，成為一個非常可愛的同桌。那么你們倆愿意選擇哪一種建議？ 朱：換 孫：還是不換

師：那……就先請朱嘉君說說你要選擇哪一種換法？ 朱：換個文雅的女生，等變好了，在和孫宇超同桌。

孫：我不同意，我還是想和朱嘉君同桌。我希望用張寒瀅的方法，自己管住自己。朱：我不，我還想換。

師：那，讓老師再想想，還有什么辦法嗎？小朋友你們還有什么辦法嗎？ 朱：讓我們永遠不在一起。

師：可是你很喜歡孫宇超的，你會愿意？那么試坐一段時間好嗎？ 朱：不好。我還是想換個座位，改正自己的缺點。孫：我不想換。

師：這樣吧，前幾天我聽到過這樣一件事，奕瑩就請你講講當初與應駿同桌時的情況，好嗎？

生：當時應駿想和我同桌，我和他講條件，上課一定要聽我的話，認真上課，他同意了我才答應與他同桌的。

師：這實際上叫定協議，你們可以采用這個方法，好嗎？先制定個協議，如果還是不能控制自己，還是要講廢話，就換個文雅的女孩做同桌。但是有沒有文雅的女孩愿意幫助他們啊？愿意的請舉手，好，有4個女孩愿意幫助他們，啊！還有個男孩金劍青。金：我也想幫助朱嘉君。

生：我強烈反對，他不可以去幫助朱嘉君，他自己也很好動。

師：我認為可以讓金劍青試一試，他現在變得文雅多了，我們還是讓他自己說說吧。

金：我上課不會和他一起玩的。我會管好自己的，讓我試一試。師：你們同意嗎？ 朱：我同意 孫：我……

師：沒關系，你們可以在考慮考慮，下課告訴我好嗎？今天這節課，我上得很高興，因為每個同學都談出了自己的看法，而且很真心地想幫助同學解決矛盾。通過交流我們知道了，在與同學的交往中，我們首先要看到是同桌的優點，然后用他們的優點來促進自己的進步，把缺點改掉，這樣就會成為一個可愛的人，那時人們都會搶著和你做同桌，對不對？

師：下一次主題班會的內容是評選好同桌，我們要選出10對互相幫助共同進步的同桌。老師將把香豆做為獎品，如果好同桌有很多不止10對，那么我們就評選11對，12對……甚至全班都成為了好同桌，那么我們就全班發獎。請大家爭取。生：好啊！

第五篇：【精品】同桌作文錦集

【精品】同桌作文錦集4篇

在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的同桌作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

同桌作文 篇1

我的同桌是一個搗蛋鬼，他每次總是會惹得老師同學哭笑不得。記得有一次，教室里安安靜靜的，同學們都在寫作業。正在這時他突然長長地嘆了一口氣，“真是無聊啊，我給大家講個笑話，放松一下吧。”說完便自顧自地講了起來，同學們聽完之后，笑得前仰后合。聽到大家的笑聲，他像是受到了鼓舞一樣，又講了一個。這可是把大家逗得哈哈大笑，原本安靜的課堂頓時變成了歡樂的海洋。正當大家意猶未盡之時，班主任走進了教室，很嚴肅地看著大家：“什么事這么好笑啊，不如放學我們留在這好好說說。”同學們都低下頭不說話，同桌做了個鬼臉，也閉上了嘴巴。

這就是我的搗蛋鬼同桌，你想認識他嗎？

同桌作文 篇2

我的同桌是劉亦靜，她有一張瓜子臉，兩個水汪汪的大眼睛還有高高的鼻梁，她的嘴唇也特別的好看，配上一頭烏黑亮麗的長頭發特別的漂亮！

劉亦靜是我們班的班長，她的成績特別的好，她的優點就像天上的星星一樣多，數都數不過來。下面我就來給大家介紹一下我的同桌。

劉亦靜平時特別喜歡下象棋，還獲得過小小象棋手的獎杯呢。有一次我們班的劉悅要和她比賽下象棋，劉悅也很厲害，他也學習象棋有三年多了。比賽開始前，可以看出劉悅非常的驕傲自大，好像還沒開始他就已經贏得了比賽似的。而我的同桌劉亦靜看起來一點也不慌。比賽開始了，劉悅不斷的向前進攻，但是他太想贏得勝利了，后邊的防守做的不好。劉亦靜發現之后就開始進攻劉悅沒有防守的地方，當劉悅發現劉亦靜正在進攻自己沒有防守的地方時已經晚了，劉亦靜不斷的將軍，最后的結果毋庸置疑，劉亦靜贏得了比賽，劉悅輸得心服口服。

劉亦靜不但象棋下的好，而且她的口才也是非常棒的。有一次學校舉辦小小主持人選拔賽，每個班級選出一名同學來參賽。劉亦靜代表我們班去參加比賽，正式的演講開始了，前邊幾位小選手的演講平淡無奇，評委們也顯的無精打采。該輪到劉亦靜上臺了，我們都替她捏了一把汗，只見她自信滿滿昂首挺胸的走到臺前，做完簡單的自我介紹后，她先給評委們講了幽默詼諧的小笑話，逗得大家哈哈大笑，現場的氣氛一下子活躍了起來。開始演講了只見她出口成章，滔滔不絕，演講完畢之后評委們提問她的問題她也對答如流。最后劉亦靜奪得了冠軍。

劉亦靜的優點真的是太多了，我要好好向她學習！

同桌作文 篇3

我的同桌是馬學富，他有圓圓的眼睛，大大的耳朵，大大的.嘴巴，他有一棚黑亮黑亮的頭發，還有彎彎的眉毛，還是個愛助人為樂的人。

他非常有趣，每當我不開心的時候，他總是想辦法把我逗樂，我一看到他那滑稽的樣子，就忍不住開懷大笑，一下子就把煩惱拋到九霄云外去了。

我的同住最大的優點就是關心別人，助人為樂，如果同學們有困難求助于他，他總是熱心幫助，誰忘帶什么東西，只要他有，他就會很慷慨地借給別人，有時為了幫助他人，不惜自己吃虧的幫助別人。

他絕不會不完成作業，中午，他不完成布置的作業決不去玩。每一次，他去玩的時候，作業都是寫完了的。

我要向他學習，學習他那種助人為樂的好精神，我也要哦做一個好人，像他一樣助人為樂的人。

同桌作文 篇4

當你做在我身旁的那一刻，我瘋狂了。雖然你的入學成績比我好，大家都愿意和你親近，但是你以自我為中心讓我無法接受，我們是一個班還是一個寢，這讓我深感郁悶啊。

我們的507寢可是咱班最好的啊！那天夜里你和同學們有說有笑的，只有我和xx（全班學習最好的公費生，那人是嫉妒他）冷冷清清。當值班老師聞聲而來時，我做出了一個讓我后悔的決定，我咳嗽了一聲（我們寢獨有的暗號，意味老師來了）你立刻心領神會，但大家沒有聽見。就當老師進門的那一刻，歡笑聲停止了，傳來的是幾聲嚴厲的訓斥，因為你是寢室長，老師問你誰說的話，你立刻把我倆供了出。我是多么冤枉，但是我沒有申辯，因為我知道對于這種人我不需要解釋。從那之后我們徹底破裂了。好似兩個陌生人。

但雖說你的缺點被我一覽無遺，但是你的優點也漸漸在我眼前浮現。你是那么認真，從你的字入手吧，每當你寫字的時候，活潑的你沉穩了，多嘴的你沉默。你也有重情義的一面。

就在20xx年9月17日那晚，我們又有了決定性的轉機。就在那晚厄運降臨了507寢，兩個“惡魔”把天使—旭和智多星—霖掠走了（其實是他倆換寢了）你留下了絕望與悲痛的淚水，滴在了我的心中，更滴在了５０７寢所有人的心中。你一邊抽泣一邊安慰我們，你的安慰是我們雨過天晴，但我知道最需要安慰的是你。從那后我們又成為了親密的伙伴。