第一篇：一次失敗的經歷作文

一次失敗的經歷作文

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的一次失敗的經歷作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我嘗了一口剛出爐的蛋糕，雖然味道還不錯，但卻不松軟。是什么導致了這樣的結果呢？

事情是這樣的，我做蛋糕時，心不在焉，非常急躁。在我打第六個雞蛋的時候，想著爸爸踢球的事，和媽媽聊著天，聊著聊著，一不留神，把蛋黃弄破了，一部分蛋黃掉進了蛋清中，我和媽媽好不容易才用勺子吧蛋黃舀了出來。打第七個雞蛋時，我眉頭緊皺，手十分慌亂，心里很急躁，一下子把蛋黃倒進了蛋清中。媽媽走過來，把蛋黃舀了出來，說：“你要靜下心來，認真地把雞蛋打好才是啊！”

“我明白了！”

說罷，我靜下心來，打好了第八、九個雞蛋，而且很完美！畢竟還是有一些蛋黃在蛋清中，因此影響了蛋白，也使得蛋糕不松軟。但我收獲了一些經驗、道理：做事一定要專注、有耐心。然而，做事情最寶貴的不僅是成功的喜悅，還有一點點積累起來的經驗。它比成功更重要、更有價值！

成功是水，一滴風都能吹散的水，但它懂得堅持與努力，終于日復一日，滴水石穿，兌現了當時的諾言。

在本周六，我參加了平行線“我與書的故事”演講比賽。輪到我演講時，別看我外表神態自若，可是我內心卻如同孫悟空大鬧天宮一般“翻騰”。以至于我把第二自然段和第三自然段的臺詞顛倒了順序，至于最后一個自然段嘛！早已被我忘到了九霄云外。

第二天，我的心“砰砰”直跳，我一查到成績，發現------我！沒！有！晉！級！（其實這個結果早在我意料之中）我像泄了氣的皮球似的，耷拉著腦袋回到家。

到家后，我總結了這次失敗的原因------我只是臨陣磨刀，沒有經過長久的訓練。所以以后無論做什么事情都要提前努力，提前準備！爭取取得成功！

把成功當作一個目標，讓明燈為你指路；把成功當作你的一位朋友，讓他們為你歡呼；把成功當做一種習慣，讓世界為你喝彩。

這個星期六的素描課老師讓我們畫球體，但是我畫球體失敗了。

事情是這樣的`，這周六下午我到了素描教室后，我讓媽媽把畫紙釘在畫板上，然后在素描教室里等燕老師來上課。燕老師來了，她教我畫圓球體，先給我打好球體的型，再告訴我步驟，就叫我自己開始畫畫了。我先把正方形畫好，再在正方形里面畫了一個十字，然后在正方形里面畫一個叉，再把叉與正方形相交的四個點畫上明顯的記號，然后把這些記號連接形成一個有角的“圓”，再把有角的“圓”的角畫成彎彎的弧線，再把正方十字形擦掉，畫上投影，一個球體就完成了。但是我為了能早點去王易達家參加包餃子聚會，心里比較著急，就隨便的畫了畫，然后提早回來了，結果畫的一團糟，被媽媽批評了一頓，我也感覺到自己的錯誤了。

這件事讓我懂得了不管做什么事，都要認真做，而不要被另外的事打擾，只有這樣才能把事情做好。

人生中既有成功的喜悅，也有失敗的痛苦。每個人都不例外，我有一次失敗的的經歷，希望大家可以分擔我的痛苦。

讀一年級的時候，學校進行了一次藝術比賽，老師幫我報了名。那時，我年紀還小，背不了多少臺詞。每當集體練習時，一緊張，就把剛背下來的話給忘了，老師又得叫我們重來。這樣每天放學總比其他人慢很多。我曾經也想過放棄，可一想到老師對我們的期望，又咬牙堅持。

到了比賽那一天，先上臺表演的同學表現得非常好，我開始緊張起來：怎么辦？他們表演得那么好，我行不行呢？我心里很緊張，也很害怕，唉……不管了，輸了就輸了，重在參與。表演開始了，我的腳緊張得直抖。前一段表演得挺順利，糟糕的是，表演完后要向觀眾行禮鞠躬，那些粗心的男孩一早就下臺去了。后來，我們沒有拿到獎，我別提多傷心了。

唉，“失敗乃成功之母”，這次不行，下次努力吧。

期末考試是一個幾乎令所有學生聞風喪膽的“龍卷風”，哪怕有一點疏忽也會造成重大損失，更不用說我在考試中犯了可怕的錯誤，在那次可怕的“龍卷風”中，我只考了89.5分，堪稱“書航最低紀錄”。

當我剛看成績時，全身仿佛不受控制，定在那里跟一個木頭人一般，完全傻眼了，真心希望這是幻覺。只可惜事實就是無法改變的，真是“不忍直視”啊！

驚訝了片刻，我開始在記憶的相冊中尋找考試的題目，看看自己的中招的“陷阱”在哪里，再分析失誤原因。

“噢！我知道了，肯定是那題要寫字母，我寫成數字了！粗心的老病又犯了，真是早不到，晚不到，偏偏這個時候到啊！”我恍然大悟。“下次我一定要把粗心這個害蟲趕出我的身體！”我在心里暗下決心，我要努力！

有句古話說的好“失敗是成功之母”，這次的失敗，是為了迎來下一次更好的成功！雖然失敗的滋味不好受，但是它卻是一個無價之寶，因為它給了我誰也給不了的教訓和經驗！

星期三晚上，我打的雞蛋破了，技術太差了，結果浪費了一個雞蛋。

那天晚上，我來到廚房，見媽媽打了一個雞蛋，我也想打。于是，我拿出一個雞蛋，也開始打。我先輕輕地打了一個小縫兒，然后用力一翻，結果雞蛋破了，只有一些蛋清流到盤子里，其它的散到一邊。

我說：“我的打蛋技術怎么比寒假打的差呢？真是一落千丈！”媽媽就可惜地回答：“要知道，打蛋要輕，而你卻用力。一旦用力，雞蛋不但會打不成。而且會浪費。”我一聽，想：“哎，我以后注意一下。不要因為打蛋熟練了一段時間就行了。我要知難而進，把以前的本領練好，它才不會生疏。

在生活中也有很多這樣的問題。有時候，只要“罷*“幾天，本領會變差。所以，我做什么事都可以保持又快又好，熟能生巧。

從打雞蛋這件事中，我明白了：做什么事要熟能巧，這樣隔很多天再做一次也完成得非常好！

第二篇：我的一次失敗的家長會經歷

我的一次失敗的家長會經歷

上秦鎮李家灣小學連棟

今天學校決定召開全校家長會,我準備了召開家長會的各種材料,(我覺得的自己材料準備已經很充分),就這樣我很自信的盼望著家長們的準時到來。

按我以往班主任工作經驗和召開家長會的慣例，我先一一對到來的家長進行了介紹，看到家長們的眼神，我心里有喜也有憂。（這種心理當時我自己也說不出來是什么原因）。就這樣我開始了家長會的第二項議程，開始對學生的情況向家長進行了匯報。開始很順利，我自己也感到很輕松，而后發生了的事情卻讓我自己也沒有想到，我講到一個學生的學習時，由于自己的一句話而導致了事情的發生了。?你的孩子是怎么會事，有人養沒人教……?。?你是老師怎么這樣說話啊……?。教室里亂成一團，家長們說著說那，場面我更本無法控制，我也不知道此時的我能說些什么，該說些什么，時間在這樣的場面中一分分的過去。就在此時一位我班里班長的家長說了，?你們都別說了，老師這樣都是為了你的孩子，怎么你們這樣就……?。教室里一時間并沒有安靜下來，只是又在這種的?氣氛?中繼續著，我更本不知道該怎么辦。又是這位家長，她說了一句話，使在場的家長們安靜下來，?吵什么啊，自己的孩子自己不知道啊?。一下子，教室里沒有了吵嚷聲，我看著各位家長靈機一動，我說?好了各位家長……?。家長們都把目光投向了我，只有剛才的那位家長還在哭，我看著只有想解釋的想法，還不等我說幾句她就離開了教室，一切也就這樣結束了，后面的事我也不知道向來的家長說了些什么。

這件事我至今記憶猶新，更本無法忘記，我想這樣的工作方法，使是值得我反思的，一個班的各項工作的開展需要進行很詳細的安排，我一時的失誤而造成的后果是學生對老師的沒興趣，家長對我的工作的不支持，由此而來我的班主任工作也就沒能取得好的成效，我通過這么多年的班主任工作經驗，我想對家長們說：?家長朋友，請記住這樣一句話：‘你可以不是天才，但你可以成為天

才的父母。’ 讓我們家校合作，共創孩子美好人生，愿我們的孩子都能成?龍?、成?鳳?。

第三篇：最失敗的一次教學經歷

最失敗的一次教學經歷

剛上班時，我在一所村里的小學。

剛到學校，正好有一位同事請了病假，校長就讓我接她的班，上二年級語文。在我接下這個班的第二天，校長和我說，明天有領導要來聽課，讓我準備講一節課。我心里特別緊張，自己一丁點經驗都沒有，卻要在那么多經驗豐富的同事和領導面前講課，我心里一點底都沒有。

為了這堂公開課能夠上的完美一些，我首先讓學生足夠的重視起來，上課之前，我一遍又一遍的對學生進行思想教育：“你們是老師心目中最聽話的孩子，你們這節課必須得好好表現。”

“這節課如果你們表現的不好，不認真的話，校長一定會好好訓你們一頓。”

為了避免教學中的冷場，我又在課前告訴了孩子們，我將要提出的問題，并且告訴了他們應該怎么回答。

上課鈴響了，我站在講臺上，看到的是原本活潑的孩子們，現在一個比一個嚴肅，教室里顯得特別沉悶，我心里暗自嘀咕，孩子們怎么會這么緊張？為了緩解孩子們的緊張，我說：“孩子們，是不是有點緊張啊？老師希望看到你們的笑臉。來，笑一個。”于是，孩子們都擠出一絲笑，可是笑得特別僵。我知道，孩子們太緊張了，根本沒有放松下來。

開始上課了。我極力的引導學生，可氣氛不太好，孩子們都不敢說話了，課上到一半的時候，才慢慢的放松下來，和我的互動還算不錯。可是在我提問的時候，一個孩子站起來回答，她用自己的方式回答，其實說得很好，可這時，又一個孩子站起來說，老師教的不是這樣說！我突然間懵了，真是太糟糕了。我沒有預料到會出現這種狀況。我站在講臺上，臉憋的通紅。一堂課總算結束了，雖然也有贏得同事和領導認同的地方，但我仍然覺得很失敗。

今天，我從教已經十年，回顧那一次經歷，很有反思的余地，公開課也是真實的課堂，我不應該把公開課當成是表演的課堂，每個環節都應該是真實的，冷場就說明孩子們還是不懂，我可以慢慢的引導啊，怎么能提前把答案告訴他們。課前我也不該給學生太大的壓力，學習是孩子的權利，公開課也是他們學習的一個課堂，我不該把自己的壓力轉給學生，造成他們在課堂上的害怕情緒。在教師和學生的互動上就顯得不自然了。這也影響了我的發揮。其實，只要你用一顆真正熱愛教學，熱愛學生的心，你的課堂一定會成功。

能力目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。

知識目標：學會本課10個生字，兩條綠線內的3個生字只識不寫，理解生字組成的詞語。

情感目標：理解課文內容，感受樹葉的美，體會文章的思想感情，懂得要找正自己的位子，為集體服務的道理。

教學重點：

有感情地朗讀好課文。

教學難點：理解課文所蘊含的道理。（“做一片美的葉子”的含義）

教學時間：兩課時

教學過程：

第一課時

一、談話導入，提問引思

1．同學們，植物的葉子你們看得一定不少，知道葉子有什么作用嗎？

2．今天我們要學習的一篇課文，題目就是：做一片美的葉子。（板書）

3．問：這題目里最重要的詞是什么？

4．學生根據課題提問。

5．就讓我們學習課文來弄懂這兩個問題。

二、初讀課文

1生自讀課文，（揭示要求：

（1）反復朗讀課文，標出自然段的序號。

（2）畫出不理解的詞語，查字典、聯系上下文或生活實際嘗試理解。

（3）按照“遠望——近觀——聯想”把課文分為三個部分。）

2和小組的同學合作，輪讀課文，解決問題。

3檢查初讀效果

（1）出示生字卡片，檢查生字讀音。指讀，領讀，開火車讀，齊讀。

注意正音

（2）出示詞語卡片，輪讀，理解部分詞語意思。（注意理解詞語的方法）

（3）指名分段朗讀課文，讀自己最喜歡的那一段。

三、感知全文

1、分自然段讀課文，說說分為幾個部分？

2、問：讀了課文，你知道了什么？

四、學習生字

1．出示生字指名讀。

2．小組內交流學習生字。

3．指名說說這幾個字怎么記，在田字格里怎樣擺好看。

4．學生描紅練習。

五、作業

1．用鋼筆描紅；

2．比較下面各組字，并組成詞語。

異（）汁（）間（）各（）

導（）計（）問（）備（）

3．朗讀課文。

第二課時

一、復習檢查：

課文分為怎樣的三部分？各部分寫了什么主要內容？板書

二、精讀課文

（一）學習第一、二部分

1、欣賞FALSH畫面，說說你看到了怎樣的葉子？心里有什么感覺？

2、輕聲讀讀第一、二部分，想想文中哪些句子寫出了樹、葉的美？用鉛筆劃一劃。

3、指名讀讀劃到的句子，說說你讀時腦海里出現了怎樣的情形？

（1）指導朗讀好重點句：“像一朵綠色的云，從大地上升起。”

顯示FALSH畫面，學詞“根深葉茂、枝繁葉茂”，并有感情地讀好句子。

（2）、指導朗讀好第4節（抓重點詞理解“形態各異”，顯示FALSH畫面，說說葉子的姿態有何不同？給你什么感覺？）

（3）指導朗讀好第5節（說說葉子的作用，知道奉獻是一種美）

（4）配音范讀第6節，讓學生談感覺、談畫面，并觀賞美的畫面，體會散文詩的意境，讀出詩的韻味。

指導朗讀，讀出美的意境。

（5）再讀課文，深入體會樹和樹葉的關系。

（6）假如你是大樹上的一片葉子，你想對大樹說些什么？

（7）從課文中的“大樹”和“葉子”，你想到了什么？

（二）學習第三部分

1．出示第9節，聯系生活實際理解這段話。

（學生漫談：假如三（1）班的每位同學是一片葉子，就是大樹；假如萬紅的每位同學??）

2．小結

A、這是作者的聯想。人跟社會的關系就像葉子跟大樹一樣。

B、“大樹站在太陽和土地之間”大樹不能憑空生長，上靠陽光照耀，下靠土地滋養，才能茁壯成長。

C、“為了我們的大樹，做一片美的葉子吧！”社會是一棵大樹，我們每個人都做品質善良、工作勤奮的人，社會就會發展、進步。社會發展進步了，我們每個人的生活也就會越來越幸福！

3、填空練習

為了我們的大樹，做一片美的葉子吧！

為了-------，做一個-----的---吧！

三、作業

1、朗讀課文

2、完成練習

板書設計： 做一片美的葉子

遠望一棵大樹（社會）

近看每片葉子（每個人）

（為了我們的大樹，做一片美的葉子吧！）

一、增加有關“識字、寫字”的兩個字表。

整個義務教育階段“累計認識常用漢字3500個左右，”“2500個左右會寫”這個要求不變，但“會寫”的字在各學段的數字有變化。概括地講，第一、二學段，要求“會寫”的字數量減少，第一學段減少200個，第二學段減少400個，第三學段則增加400個。

二、調整識字量。

《識字、寫字教學基本字表》所列出的300個基本字，這300字的確定，是請專家對兒童認字寫字做了專門的字頻研究，從兒童語文生活角度提出的。

三、對識字教學的認識有變化

長期以來，人們總認為“識字是低年段的教學任務”，第二學段的閱讀教學就拼命向第三學段靠，無形中就削弱了識字教學。其結果之一，就是出現大量的錯別字。而到了第三學段，多數老師更是不把識字教學放在眼中。要么一帶而過，要么一味讓學生自學，更缺乏及時的檢查與鞏固。這對于完成小學階段的識字任務是很不利的，對于培養學生自主識字能力也是很不利的。我們要清醒地認識到識字“是貫串整個義務教育階段的重要教學內容。”第三學段不但還有識字教學的任務，而且這比過去更重了（會寫的增加400個，達到900個）。要自覺地把識字教學納入整個教學的范疇，尤其要重視抓好這900個要求“會寫”的字的教學。

四、高度重視寫字教學

在課標（實驗稿）里，僅是第一學段有提出“寫字姿勢正確，有良好的書寫習慣”的目標，而新課標里每一學段都有這一條。對三到九年級的學生提出了毛筆書法的要求。其中規定，三到四年級的學生除了能用硬筆熟練書寫正楷字，還要用毛筆臨摹正楷字帖。五到六年級學生能用毛筆書寫楷書，而七到九年級的學生，能夠臨摹名家書法，體會書法的審美價值。在強化書寫教學方面，首先，老師要自覺作學生的楷模，在板書、批改作業等環節，都要注意把字寫好。其次，要確保寫字教學的時間。在低年級，凡要求“會寫”的生字都應該在課內安排時間認真指導書寫。就是到了高年級，一些難寫字、易寫錯的字還要花一些課內時間指導書寫。第三，要認真研究如何在課堂教學中落實“每天10分鐘的隨堂練習”。要注意糾正學生不正確的“寫字姿勢”，逐步讓學生做到寫字姿勢正確，并養成良好的書寫習慣。

五、在評價方面提出了更具體的要求

與課標（實驗稿）相比，新課標在識字、寫字教學的評價方面，所提出的要求更為具體、詳盡，尤其是對不同學段提出了不同的意見。比如“第一、第二學段應多關注學生主動識字的興趣，第三、第四學段要重視考察學生獨立識字的能力。”對考察要求“會寫”的字的掌握情況，提出新的要求：要求在重視書寫的正確、端正、整潔的基礎上，“逐步要求書寫流利”。還提出“第一學段要關注學生寫好基本筆畫、基本結構和基本字，第二、第三學段還要關注學生的毛筆書寫，第四學段還要關注學生基本行楷字的書寫和名家書法作品的臨摹。”強調“義務教育的各個學段的寫字評價都要關注學生寫字的姿勢與習慣，引導學生提高書寫質量。”

第四篇：失敗的經歷作文

失敗的經歷作文

新的學期又開始了，同學們懷揣著新學年的夢想，背著書包返回母校學習。我特別的興奮，因為我們的新田徑運動場就要落成了，作為班級的運動健將，我將有機會在嶄新的運動場一展身手，為班級增光添彩。

運動會的那一天，陽光特別明媚。我穿著整潔的校服，踏著輕松的腳步，興趣勃勃地來到學校。然而就在走進校門的那一刻起我的心好像被什么拎了起來，只覺得自己的心跳得越來越快。到了教室，我急匆匆地拿了一把椅子，飛速地向操場跑去。按照日程，我的項目在下午，老師看見我，就說：“呂堅鑌，你要加油啊！”同學見了我就說：“呂堅鑌，我們為你加油！”我聽了，無比激動，恨不得現在就是下午了。

終于到了下午，我要開始跑了，那時的氣氛多么激烈啊！還剛開始檢錄呢，同學們有的在我耳邊吶喊，有的在我身邊摩拳擦掌，仿佛參加比賽的是他們似的。我進了跑道，有點兒垂頭喪氣，因為我在第五道，離發令處很遠，總覺得形勢于我不利。“各就各位，預備——”裁判準備鳴槍了，容不得我再多想了，我馬上蹲了下去。“砰！”隨著一聲巨響，我立刻起身向前，奮力擺動雙臂，向前挺進。跑道旁邊的同學一個勁地為我加油。可是，一匹又一匹的駿馬從我身邊掠過，我離前面的運動員越來越遠，腳步也漸漸變得沉重起來，我知道自己離心中那個目標越來越遠了。殷紅的跑道在我的眼前變得越來越刺眼，明亮的天空一下子變得灰暗了。結果我得了最后一名。

就在我心灰意冷跑到終點的時候，一雙雙熱情的手向我伸來，攙的攙，扶的扶。暖意在我冰冷的心底升騰起來。是啊，比賽場上總有勝負，無論你勝也好，敗也好，一次比賽的結束就是新一輪比賽的開始，要做到勝不驕，敗不餒很難，但這是邁向下一個勝利的唯一通道，這就是那次失敗的經歷給我的啟示。

第五篇：一次經歷敘事作文

一次經歷敘事作文

一次經歷敘事作文1

每一個人都有不同的經歷，經歷過一些事情能使我們成長。我也有過一次經歷，下面請聽我娓娓道來吧。

一天，小汶與我去玩。小汶說：“去哪里玩呢？”“不知道哦。”“去哪兒玩呢？”小汶又問。我突然想到了，說：“去泮溪玩。”到了泮溪，我們發現了桑葚與枇杷，就打算去偷，先偷桑葚，然后偷枇杷。我們爬到桑樹上面，尋找著黑色的桑葚。一會兒，我已經摘了很多。小汶說：“我才摘了一點。”我說：“我們換一下位置吧！”于是，我們換了過來。紫黑色的桑葚藏在樹葉里，我邊摘邊說：“一顆，又一顆，又一顆……”這時，已經拿不下了，我問小汶把桑葚放哪，她說：“放口袋吧。”摘了很久，桑葚已裝滿了兩個口袋。我們展示著自己的成果，小汶看著我的說：“你的好多呀！”我說：“你的全是黑的。”

枇杷樹長得不高，黃的綠的大的小的枇杷掛在上面。我和小汶一跳起來就可摘到。摘了幾個后，小汶突然說：“公路上有人！”我連忙趴在地上，壓低身子，怕被人看到。幾秒后，那人走了，我們才站起來。我們摘完后，就假裝若無其事的樣子走在公路上。

在我家洗干凈桑葚后，我找了袋子把我們的桑葚、枇杷裝了進去。小汶建議去爬樹。樹很大，也很容易爬。我們坐在樹上邊吃邊聊，一直玩到天黑，才依依不舍地各自各家了。

西邊，一抹殘陽如血。它收起了最后一抹霞光，暮色淡淡地襲來。看著夕陽，感覺心情十分愉快。是的，與朋友一起玩，真快樂！

一次經歷敘事作文2

20xx年的寒假生活，讓置身學習重擔下的我精神一振。然而，卻發生了一件讓我至今難忘的事件。

寒假，我將參加鋼琴八級考試。這對胸有成竹的我來說，應該是小菜一碟。去年10月開始，我就一直努力地練習。將干凈的琴鍵印滿我的指紋，將復雜的曲調變為我記憶的一部分，將我的所有心血花在考級的三個曲目上。三個多月，每天放學一回家，便不停地練鋼琴。慢慢地，我昔日的興趣逐漸化為愛與恨，木制的琴鍵在我的手下也變得乖巧而聽話。我彈得很好，吳老師也說有可能拿到優秀，媽媽臉上掛著笑容，我就在這種情況下信心滿滿地進了考場。

考場中，三三兩兩地坐著幾個人。我聽著他們一一彈奏，咦？怎么彈錯了那么多音？小朋友的失誤更提升了我的自信心。到我彈的時候，考場中只剩下我了，心中不免升起一絲寒意。開始彈音階了，居然聽不清自己在彈什么！難道我的耳朵“罷工”了嗎？我心中立馬一驚，六度彈成八度。只好重彈，這時我才發現這是一架演奏琴，彈奏時遠方聽得見，近處聽不清，沒辦法，只好往下彈，后面的曲子彈得挺好，整體蠻不錯。可我卻為音階的錯誤很內疚，并暗自咒罵那架琴。一見媽媽，我忍不住失聲痛哭，知道考優秀沒緣了。媽媽安慰我沒關系，失敗一次又怎么樣？

雖然考試時間很短，但是給我深深的挫折感。

“臺下十年功，臺上一分鐘。”光苦練是遠遠不夠的，還要多鍛煉，提高自己的心理素質，才有可能在十級的考場上一鳴驚人！

一次經歷敘事作文3

今天是新年，祝大家新年快樂！身體健康！萬事如意！和平常的新年一樣，是在鄉下和爺爺奶奶過的，今天一大早，起床后很積極地跟大家說聲；“新年好！恭喜發財”收了紅包后，看見嬸嬸在旁邊包著餃子呢。哈哈！我長這么大都沒過包餃子，想起來也挺好玩的。我走到嬸嬸那，學著她的樣子包起餃子來，我包著包著，看著這個餃子的樣子怎么這么難看。

我趕緊把它“修補”了一下，可不料餃子居然露餡了，餡料都掉到了地上，真是成事不足敗事有余呀。我接著再包了幾個，樣子都像一條條蟲子，怎么跟嬸嬸包的餃子差這么多呢？我還是不包了吧，這么難。

我怎么能輕易的放棄呢？我怎么能被一個區區的餃子給征服了呢？不行，我趕緊向嬸嬸取經去。嬸嬸說要把餃子皮碾平，再把餡料放進去，再把兩邊對折包起來，就行了。我按照嬸嬸的樣子去做，果然，功夫不負有心人，我終于包出了一個完美無瑕的餃子了！我接著包，越包越好，嬸嬸都夸我有天賦呢！終于，在我們倆的齊心合力之下，終于把餃子包完了，嬸嬸把餃子放進鍋里蒸，過了好一會，香噴噴的餃子就出爐了，哇！真的好香，我忍不住了，馬上抓起筷子，在碗里夾了一個餃子，津津有味的吃了起來！

今天我過得很開心！全家都喜氣洋洋的。這就是我新年的一件趣事，我永遠也不會忘了今天！

一次經歷敘事作文4

每個人都有自己的人生，每個人都有自己獨特的一番人生經歷。在我成長的過程中，有一次經歷始終使我記憶猶新。

在燈光的照耀下，站在偌大的舞臺上，面對著幾十名觀眾，盡情地演講。這是多令人感到自豪的事兒啊!在一次偶然的機會下，我代表我的學校到縣里參加了《我的中國夢》的演講比賽。

比賽的那天清晨，我還沉浸在美夢之中。突然，刺耳的鬧鐘聲響起,硬是把我從美夢中拉了出來。比賽的到場時間是8點，鬧鐘聲響時，已是7點20分了。終于，我遲到了。不過，遲到并不足以成為我前進路上的絆腳石。我還是如愿以償地到達了比賽現場。比賽現場人滿為患，人聲嘈雜，看到這樣的場面，我不禁緊張起來，心里小鹿亂撞。比賽開始了，一個接著一個，輪番上臺演講他們的“中國夢”。輪到我了，我從容地走到臺中央，大方地接過話筒，聲情并茂地演講起來。“所以，我們作為一個中國人，必當…必當…”糟糕，我忘詞了，不過，我腦筋一轉，臨時改了一下詞，繼續了下去，時不時還做一些忘情的動作。當然，比賽的結果因為我的忘詞而大打折扣。不過還好，我為我的學校獲得了二等獎的榮譽。雖然沒有為學校爭取到更大的榮譽，不過重在參與嘛!

這次比賽的結果，我個人很滿意。我認為值得被稱作“一次成功的經歷”。通過這次比賽，我明白了“自信的人生最美麗”。

我的成長經歷，精彩無比!

一次經歷敘事作文5

今天，我非常地激動，因為這可是我第一次去書店看書。我早早的就和媽媽來到了布克書城，書城里的圖書多得讓人眼花繚亂。有些書厚的可以把整個書架都塞得滴水不漏，但有些書薄得像幾張餃子皮，反正各式各樣的書都在布克書城。

我和媽媽開始選書了，可是我怎么選都選不出喜歡看的書，正當我垂頭喪氣的準備回家時，不經意間看到了一本書名很有趣的書，叫——《圓腦袋和長脖子》，哈哈！真有趣呀！我歡天喜地的把書拿到了休息區，這次我果然選對了，我完全沉浸在了這本書的故事里了。我仿佛看見愛動腦筋的圓腦袋和跑得飛快的長脖子在和我握手表示友好呢！

就在我看的出神的時候，媽媽拍了拍我的肩膀說要回家了，我抬起頭看見天空灰蒙蒙的，隨后又有幾滴小雨點落到了地上，發出幾聲清脆又細微的“滴、滴、滴”，我這才知道下雨了，可是書還沒看完呢，我真的不想走，就想買回家去看。可是想想爸爸掙錢很不容易，媽媽又已經給我買了很多書了，心情變的矛盾起來。這時我的心中好像出現了兩個吵架的朋友，一個說：“買吧、買吧！”另一個說：“不能買，堅決不能買呀！”正當我猶豫不決的時候，媽媽說：“你能知道爸爸掙錢很辛苦，所以不能亂花錢，說明你很懂事，媽媽感到很欣慰，但是你要買書，爸爸媽媽是絕對支持的！”

于是我如愿以償的買到了我喜歡的圖書。

一次經歷敘事作文6

吃過午飯后，爸爸要去打麻將，媽媽要去加班，晚飯不回來吃，讓我自己把冷菜熱了吃。聽到這句話，我心里高興得無法形容，把爸媽的鞋子拿出來并給他們穿上，打開門，一邊推他們出去一邊說：“你們可要早點回來！”送走他們后，我高興得一蹦三尺高。

我激動地跑到電腦前，按了幾下鼠標，電腦還是漆黑一片，我仔細一看，原來是電腦沒有開機，我在主機上按了一下，12345……都過了56 分鐘電腦才開。我打開7K7K 小游戲里的洛克王國，開始免費抽獎，“耶，我抽到了9500 元，還每天送1000元。”玩完洛克王國，我又玩“爸爸去哪拼圖大闖關”，正點開始游戲的時候，“咔嚓”一聲，電腦變成黑色的了，不僅電腦，整個家都變黑了。

原來是停電了，我連忙去找手電筒，找來找去，就是沒找到，只能用蠟燭。可是，沒有打火機也沒有火柴，只能忍受這黑漆漆的一片。“咔”，我踩到了一個圓圓的東西，拿起來摸索，眼前突然變亮，是手電筒。雖然快踩爛了，但還能用。我從冰箱里拿出一瓶果汁，又從廚房里拿出爆米花，“哎呀！”地上的水讓我摔了個四腳朝天，爆米花也掉了出來。這時，窗外刮起了大風，窗簾被吹得飛起來，天空中出現了閃電，接著又下起了傾盆大雨。真是太恐怖了，我咬著牙爬到了臥室，躲進被子里。

爸爸媽媽，你們快點回來吧！

一次經歷敘事作文7

今天是星期天，是我們班第一次親子活動，我們去了西湖博物館和柳浪聞鶯。聽起來很熟悉吧？不就是在西湖邊嗎？可是對于我們來說，是很快樂的一天哦。

大高老師來了，何老師來了，薛老師來了，還有林依云、吳含琪、陳怡……

我們先去了西湖博物館。那里有很多我們很少見的東西，如立體電影、環幕電影、動物的標本……

先說說立體電影吧。看立體電影要戴一副特殊的眼鏡，戴上眼鏡，毛筆啊、小魚啊什么的就好像伸手就能抓到似的。石頭在電影里還會飛過來，好像會打到我們頭上似的。電影院里不時發出陣陣尖叫聲。

環幕電影是坐在像船一樣的影院里，看的時候就覺得像坐在船上，搖啊搖的，有趣極了。

動物標本也很有意思，栩栩如生的，覺得它們馬上會向我們跑來、走來、飛來。

第二個地方是柳浪聞鶯。柳浪聞鶯的草坪真是大啊。我們在上面做游戲，“骨肉相連”啦、“拉小車”啦，還有我們自己想出來的游戲，玩了整整一個下午。一個下午，你聽了可能會覺得很累吧？可是我們一點也不累，而且還很開心。你知道我玩什么去了嗎？我和林依云在挖土。我挖，我挖，我們挖出了一顆小小的水晶球，真是可愛極了。我們說：“這是我們的寶貝，快把它埋起來。”

茂盛的小樹、綠綠的小草，我們穿來穿去，像走迷宮一樣。我們給它起個名字，叫企企樂園。

今天真開心啊。

一次經歷敘事作文8

我不喜歡到理發店去理發，我一直在家理發的，媽媽會用一個專門的理發刀幫我理。但是今天我去理發店了，因為后天要歌詠會，我原來的頭發不好看，不能前面很明顯的豎起來，媽媽說她沒辦法讓我的頭發符合要求，那樣站在唱歌隊伍里就不好看了，但是理發師可以幫我的頭發弄好，而且昨天媽媽又給我看過黃石在理發店理發的照片，我覺得去理發店可能也挺好玩的，就同意去理發店了。

媽媽下班后，我們就去理發，我自己騎車去的。理發店的阿姨先給我洗頭，我第一次躺著洗，真舒服，然后一個叔叔給我剪頭發，媽媽告訴他一些要求，叔叔說“這個叫飛機頭”，我才知道原來前面頭發豎起來就是飛機頭啊，爸爸每天都是飛機頭，我就是想跟爸爸的頭發一樣。叔叔幫我把兩邊和后面的頭發都剃短了，前面的就三兩下剪一下，就好了，很快的，最后給我涂了一點定型水，我的頭發就豎起來了。可惜我上上個禮拜剛理發過，前面的頭發有點短。媽媽說：盡自己的努力就好了。

理好頭發，我很開心的又騎車回去，大家都說我的新發型很帥的，我現在覺得去理發店理發挺好的，下次再去。

一次經歷敘事作文9

“啊！今天是運動會的第二天，我要跑八百米啦，好緊張，好緊張。”

中午，我找趙妍萱談了談，八百米跑步怎樣跑才能一舉獲勝！因為她跑過一次。

很快，參加八百米的運動員要出場了，我的心在“砰、砰、砰”地跳。走到了起點，老師讓同學們兩人站一個跑道。要開始了，我又緊張又害怕，心里想：要是我跑壞了怎么辦？同學們會不會責怪我？我該怎么辦？我還沒準備好，就開始了。

咦！趙妍萱呢？呀，她被絆倒了，現在正在嚎啕大哭呢！她看我回過頭，為我做了一個加油的手勢，我突然振作起來，我帶著趙妍萱的心愿使出全身的力氣向前奔跑，我超過了第四名、第三名、第二名。我實在沒力氣了，但也要堅持到底。于是，我使出了最后的百分之百的力氣把第一名遠遠超去。最后，我真的跑不動了，但我不能放棄，我咬牙切齒地跑過了第二圈。當我真的不行了的時候，我就告訴自己：“加油！王一茜，你就要到了，你就要贏了，加油，加油啊！”我跑啊，跑啊，默默地對自己說：“不到最后一刻，我決不會放棄。”那時慢跑的我突然快跑了起來，又跟第二名拉長了距離。“到終點了，到終點了。”我虛弱地說。“咦，其他人呢！”我問老師。“你是第一名！”“呀！我第一名。”我開心地手舞足蹈。

對于你們來說，這件事可能很普通，可對于我來說這就是一件不尋常的經歷。

一次經歷敘事作文10

有一天，我在學校看見一位同學在讀《西游記》，我知道這本書很好看，于是，放學回家就纏著媽媽給我買。媽媽終于同意了，可是媽媽沒有時間，只好讓我自己去買了。

這可是我第一次買書，心中有點發怯。我來到一家書店，墻上掛滿了名人名言，有蘇聯高爾基寫的：“書是人類進步的階梯。”等，雖然不太明白具體的意思，但感覺讀書很重要的。我走進書店里面，只見書柜里全是書本，層層疊疊，真像步步“階梯”呀！我連忙跑到書柜旁，找我想要的那本書，可是書太多了，怎么也找不著，忽然，我看見一位小朋友也找不到書，就去問服務員。我鼓起勇氣也去問這位服務員，服務員把我帶到了名著類，讓我自己去找，我很快就找到了想要的《西游記》。我連忙津津有味地翻看起來，不一會就看完了第一集“美猴王出世”，里面講了一只石猴子出生的故事，很有意思。

我高興地來到柜臺前開始付款，可是又遇見了新問題，我帶的錢不夠，而這本書定價13。8元，我只帶了11元，怎么辦呢？我再一次鼓起勇氣，告訴了服務員我帶了11元，問可以買這本書嗎？服務員認真的問我：“你真的很喜歡這本書嗎？”“我很想要”，我急切的回答。服務員給我打了折，我高興的跳了起來。

我拿著這本書飛快的往家跑，邊跑邊想，只要勇敢，有些事情是可以自己解決的。

一次經歷敘事作文11

生活像廚房的調料包，酸甜苦辣隨處可見。可是那件事真是五味雜陳，什么都有。

那是一次期中考試，我已經把每篇課文的含義，內容都記得清清楚楚，可以說是胸有成竹，勝券在握……開始做卷了，前面的題目很簡單，對我來說就是小菜一碟，可是興奮勁還沒過，有一道題就給了我一個“下馬威”。我就算苦事冥想，大腦依然一片空白。

時間一分一秒的過去，馬上就快要收卷了，我依然停在那道題上。這時，我忽然看見同桌已經寫完了那道題，就想偷看同桌的題。只要我一抬頭，就能看見同桌的答案。終于，我動心了。可是我剛一抬頭，就被老師發現了。老師目光嚴厲地看著我，十分嚴肅地問：“你在干什么呢！”我突然全身麻木，心一下子就提到了嗓子眼。我呆想了差不多幾秒，可能是“做賊心虛”吧，就吞吞吐吐地回答：“沒……什么。”在我說完話幾秒之后，就在我馬上要“休克”的時候，老師的火眼金睛終于從我已被融化的眼睛上挪走。我終于松了口氣。這才發現，冷汗已經浸濕了后背。

考完了，同桌來跟我說做的題。說到“手不釋卷”這個詞，她說她把“釋”寫錯了，而我寫對了，就覺得我一定能拿一百分。可是在她這么說的時候，我恨不得找個地縫鉆進去。

生活這個調料包，能讓人開心，能讓人后悔、慚愧。希望這件事使我明白誠信是做人的根本，要腳踏實地地去完成自己想做的事。

一次經歷敘事作文12

今天是六一兒童節，也是學校的運動會。我，擅長跑步，當然要去參加比賽啦。

嗯哼，一下請安靜地聽我敘述我的比賽經歷啦，好啦大家安靜。

裁判在操場地一頭拿著話筒叫喊著：“請參加四百米女子中長跑的選手馬上到操場集合，請馬上到操場集合……”隨著這個聲音，我來到操場上，我打量了對手幾眼，就做好自己比賽前的準備了。

“預備！……跑！”裁判一下令，我便飛快地跑出去，眼看自己和第一名的距離還相差這么遠，我就提高了自己的速度，一下子反超了好幾個選手，終于追上了第一名，正當我想超越她時，我班的XXX同學，跟著我跑了上來，對我說：你現在要和第一保持短距離，但是不刻意反超她，要等最后再沖刺。我也聽了他的.話，等到了最后一圈了，快要接近終點了！我們班的女生突然叫了起來：“加油加油，快點沖刺xxx加油……”我從到了第一的前面，就只和她相差幾厘米，不過幸好，我還是贏得了比賽，取得第一名，也為我們班爭取到了榮耀。

因此，我也知道：一個人的勝利河榮譽，是要靠自己的努力才能得到的，這樣是光榮，是一輩子都可以保存的的回憶。

一次經歷敘事作文13

過年了，到處都洋溢著喜慶的氣氛，大人們都在急著買年貨，小孩子們聚在一起放鞭炮。為了慶祝，我們家和叔叔家一起去飯店吃飯。我和叔叔家的姐姐興趣相投，聊得十分開心。

快吃飯了，我和姐姐一起去上廁所，我們進去以后把門只是輕輕一推，上完廁所以后發現門鎖上了。我們慌了神，心中充滿了疑問：門怎么鎖上了呢?我們望望四周，到處都黑漆漆的，我十分害怕。我們開始大聲地向外呼救。可是，因為門厚，外面聲音雜，我們嗓子都喊啞了也沒起作用。我有點絕望了，不爭氣的淚珠一顆一顆的掉了下來。姐姐見我哭了，馬上過來安慰我：“別哭了，哭有什么用?你把眼淚擦干了，咱們一起想辦法才行。”聽了姐姐的話，我擦干眼淚，繼續想辦法。我們又拿起墻角的拖把，想用拖把把門玻璃弄碎。但是，這玻璃似乎成心和我作對，怎么也弄不碎。

我們放棄了門，又從窗口向外進行求救。就在這時，或許是剛才有人聽到了我們的喊聲，也或許是大人們看不見我們著急了來尋找。廁所的門被打開了，我們一個箭步跑了出去，看見媽媽，委屈的淚水又一次止不住流了出來。我瞄了一下姐姐，這回她也嚇哭了。還哭著說：“ 我們總算‘逃過一劫’。”大人們不停地安慰我們倆，叔叔還特地為我們放了漂亮的煙花壓驚，服務員還贈了我們“安慰大餐”以表歉意。

雖然這件事已經過去了很久，但有時候想起來還是很害怕。就當它是一次難忘的經歷吧!

一次經歷敘事作文14

這是一件發生在今年春天的事情，直到現在回想起來都讓我心砰砰直跳、脊背發涼，同時又覺得非常有趣，所以至今難忘。

一個春天的上午，我和媽媽一起到池塘邊抓蝌蚪。池塘邊長滿了嫩綠的小草，開滿了美麗的野花，池塘里荷花的葉子也冒出了水面，美麗極了。

看到一群群的小魚兒和小蝌蚪在池塘里快活地游來游去，我們尋找好了目標，就準備開始抓蝌蚪了。可就在這時，沿著池塘邊泛起了一陣陣波紋，同時我們還看到一個黑黑的身影在往前游走，我想：是不是一條大魚呢？為了印證我的猜想，我和媽媽立馬停止了抓蝌蚪，趕緊沿著那個黑色身影游走的方向追去。我們小心翼翼地靠近一看，“哎喲！嚇我一跳！蛇……蛇……”嚇了一跳的我還有一點點興奮，因為，這是我第一次看到水蛇，之前我都只是見過蛇的標本。

只見那家伙身體長長的，在水里游走的時候身體扭動著，它把它那扁扁的頭探出了水面，頂著兩個小小的眼睛，還不停了吐著它那紅紅的信子。好像在說：“你別過來，再靠近我就咬你啦！”看見它吐信子，我和媽媽趕緊一人撿了一個石頭，快步往蛇的相反方向逃離。當我們離蛇稍微遠一點，我往回看的時候，發現那條蛇已經把身子縮回了水里，只看得見水面上的波紋了。這時我邊跑邊自言自語地說：“還好那條蛇沒有跑到陸地上，要不然我就要死翹翹了。”

這真是驚險而又刺激的一次難忘經歷啊！

一次經歷敘事作文15

人人都有過第一次的經歷，而最令我難忘的就應該是那次了。

去年放暑假的時候，我住在奶奶家，馬上就要中午12點了，肚子正餓的“咕咕”叫的時候卻發現所有的人竟然都睡著了，我家人有睡午覺的習慣，而我又不忍心把他們都弄醒于是在這個時候我突然想出了一個好主意：自己做飯。

可是，又有一道難題放在我的面前了：做點什么好呢？我左思右想，恩，就做個最簡單的蛋吵飯吧！

首先，把所有的原料都準備好，就開工了！把火腿腸切成小丁，放在小盤子里；再把青豆泡在小碗里：炒飯（幸好我老媽教過我幾招，要不我今天就非吃“涼大米飯拌火腿腸”了）好了，言歸正傳。這時候我已經把油放進鍋里燒熱了，發出“噼噼啪啪”的響聲。心想：該把雞蛋和腸放進去了吧！于是我就把雞蛋搗碎，連同火腿腸一股腦的放進了鍋里。這一放可不得了，從鍋中濺出的油星全部都落在了我的胳膊上，一股鉆心的疼痛馬上流遍了全身，我真相大叫一聲，可是忍住了。只用水沖了沖就繼續干了。再往鍋里一看，哇噻！鍋底都有點糊了，于是我趕緊用鏟子把有點糊的地方鏟了出去。繼而把米飯也放了進去。又用鏟子鏟了一會，心想這下可好了吧！于是就嘗了一口。乖乖，不是吧，我還沒加鹽呢！于是又急忙把鹽加了進去。

可算是大功告成了！

雖然很苦很累還受了傷，不過我終于吃到了自己做的第一頓飯，雖然不是很好吃，不過，我相信有了經歷，下次一定會做得更好！