第一篇：我愛老師詩朗誦稿

我愛老師詩朗誦稿

在平凡的學(xué)習(xí)生活中，大家最不陌生的就是朗誦稿了吧，朗誦者必須具備一定的表演技能。那什么樣的朗誦稿才是大家都稱贊的呢？下面是小編整理的我愛老師詩朗誦稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我愛老師詩朗誦稿1

老師我愛您

是誰——

把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，

教給我們豐富的知識(shí)?

是您!老師!

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——

把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

溫暖了我們的心靈。

是誰——

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護(hù)讓我們健康成長。

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師!

把青春無私奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意!

——您辛苦了，老師!

我愛老師詩朗誦稿2

平凡的人，平凡的手，

架起一座知識(shí)的橋梁。

走過冬的'嚴(yán)寒，啊

走過夏的酷暑

培養(yǎng)出莘莘學(xué)子

一只粉筆

指點(diǎn)知識(shí)王國的迷津

一塊黑板，

記下比海還深的真情

一個(gè)講臺(tái)，

映照著園丁澆灌鮮花的艱辛

三尺教鞭

揮向通往理想境界的途徑

我們是繁星

您是月亮

把優(yōu)美動(dòng)聽的故事“講給”我們聽

讓我們能進(jìn)入美好的夢境

清晨的陽光是您那燦爛的微笑

不管我們失敗還是勝利

不管我們后退還是前進(jìn)

您，都會(huì)用微笑鼓勵(lì)我們再接再厲

老師

慈祥的母親

老師

千萬顆童心的夢想

老師

祖國賦予您特殊的使命

讓您把一棵幼小的禾苗

培養(yǎng)成祖國的棟梁

老師

我要您那慈祥的面容永不變老

老師

我要您那明亮的眼睛永遠(yuǎn)不黯淡

老師

我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白

老師

我要您那疲勞的雙手變的輕松

老師

我要為您歌唱，為您祝福

老師

您是我最敬佩的人!

……

第二篇：感恩老師的詩朗誦稿

朗誦是一種口語交際的重要形式和傳情藝術(shù)，是朗誦者把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語言的再創(chuàng)作，再表達(dá)的藝術(shù)活動(dòng)。下面是小編為您帶來的是感恩老師的詩朗誦稿相關(guān)內(nèi)容，希望對您有所幫助。

感恩老師的詩朗誦稿1：

是誰——

把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——

把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。

是誰——

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護(hù)讓我們健康成長，在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了！老師！

你們在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作。

您辛苦了！老師！

你們把青春無私奉獻(xiàn)給我們。

您辛苦了，老師！

請接受我們崇高的敬禮！

感恩老師的詩朗誦稿2：

我是幼苗，你是雨露，滋潤我干涸的心田.我是小草，你是太陽，照耀我成長的路

我雖然不是你最好的學(xué)生，但你是我最好的老師。

擁有年輕，夢想即成真；擁有幸福，頻頻出佳績；擁有財(cái)富，桃李滿天下。

撥動(dòng)真誠的心弦，銘記成長的辛酸，成功的道路上永遠(yuǎn)離不開您，親愛的老師，祝您永遠(yuǎn)幸福！

親愛的老師：感謝您用心血和汗水為我做的一切，您的美好身影在學(xué)生心中永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅。老師您好

將來，無論我成為參天大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師！

是您用黑板擦凈化了我心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永遠(yuǎn)!

祝您事事順意，每天都有一份好的心情.教師節(jié)快樂！

恩師！你因我們而老，我們因你而傲！這深情的稱呼：“恩師！”是我們真誠的謝語。

悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花都受時(shí)間的限制只有我的祝福永恒永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您給我智慧之泉的老師

高山在歡呼，流水在歌唱；太陽在歡笑，小草在舞蹈：贊美您，為人師表，勞苦功高！

您是摩天大樓的粒粒基石，您是跨江越河的座座橋墩，您是祖國建設(shè)的中流抵柱。老師，節(jié)日快樂！

教書育人桃李滿天下；教人為事為天下之大事；教人做人做堂堂正正人！

敬愛的老師，您的教導(dǎo)使我認(rèn)識(shí)了如此美麗的世界，您的心血使我感悟到絢麗多彩的人生

像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧，教師節(jié)快樂！

愿我的祝福像清茶滋潤您干涸的喉嚨，像蠟燭照亮您的辦公室，像鮮花送給你一片清香!

踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對你深深的敬意，謝謝您，敬愛的老師！

第三篇：詩朗誦《我愛讀書》

我愛讀書（朗誦詩）

在我們很小的時(shí)候，就有了一個(gè)最好的朋友，它的名字叫——書。

它伴隨著我們從幼兒園 走到了魚胡路小學(xué)校，它還將伴隨著我們 走上中學(xué)、大學(xué) 走上人生漫漫的旅途。

哦，書是什么？

它是丑小鴨變成白天鵝的童話，它是孫悟空保護(hù)著唐僧踏上取經(jīng)之路。

它是雷鋒做好事不留名的胸懷，它是哈里波特騎著掃帚飛翔天空的威武。

書是神奇的，它能讓我們笑，也會(huì)讓我們哭。書是迷人的，它告訴我們什么是痛苦 讓我們都變成一只只蜜蜂好嗎？ 什么是幸福。在書的花叢中采集著粉蜜吧，讓我們的童年

和書交了朋友，——快樂、和諧、甜美、幸福！在黑夜里也會(huì)感到光明，?

在沙漠里也不會(huì)孤獨(dú)。和書交朋友，不僅用的是眼睛，更多的是心靈的感悟。我們今天喜歡的書，可能就是小鳥兒的歌唱 或許是蝴蝶的飛舞。其實(shí)這些只是歡唱的小溪，想真正了解書嗎？ 要去大海的深處。

在書的海洋里 有那么多厚重的名著 《三國》、《紅樓》、《水滸》……

讓我們一本本地來讀吧，讀書是我們一生的任務(wù)。

哦，同學(xué)們，在這草長鶯飛的季節(jié)里，

第四篇：教師節(jié)老師詩朗誦稿

教師節(jié)老師詩朗誦稿范文（精選6篇）

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，大家或多或少都接觸過一些經(jīng)典的朗誦稿吧，朗誦，一般都在舞臺(tái)上，在大庭廣眾之中進(jìn)行。那什么樣的朗誦稿才是好的朗誦稿呢？以下是小編精心整理的教師節(jié)老師詩朗誦稿范文（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。

教師節(jié)老師詩朗誦稿1

甲：一支粉筆、點(diǎn)播知識(shí)王國的迷津

三尺教鞭、指點(diǎn)通向夢想的道路

乙：一塊黑板、記下教師無限深情

七尺講臺(tái)、輝映著教師的艱辛

甲：今日是第38個(gè)教師節(jié)、您的學(xué)生最想對您說的就是

教師您辛苦了！

器樂：童年

乙：當(dāng)我第一次翻開書本、削第一支鉛筆

聽第一個(gè)故事、唱第一首歌

甲：是一支燭光搖綴于我們小小的課桌

乙：我們是您辛勤撒播的花種

今日盛開再次回到您的花圃

甲：請全體教師到臺(tái)前來、回收您的果實(shí)

（隊(duì)員獻(xiàn)花）

乙：燭光啊！您為我們的民族

奉獻(xiàn)出一代又一代繽紛的花朵

甲：您含辛茹苦、咀嚼清貧

嘔心瀝血去喂養(yǎng)漫漫春色

乙：祝教師年輕

甲：在這歡慶的日子里、我校樂隊(duì)也前來祝興（紅河谷）

乙：你看那邊師生同臺(tái)別有一番情趣

甲：掬一脈書香、你從那條學(xué)校小路走來

走進(jìn)那塊青春的芳草地

乙：你為那些嬌嫩的花草拾來了徐徐陽光

又躬身為他們澆水鋤草

甲：您日復(fù)一日的哺育著、呵護(hù)著、直到你生命寄托從春華孕育為秋實(shí)

乙：今日是教師的節(jié)日、我們要做最聽話的學(xué)生

祝教師節(jié)日歡樂

教師節(jié)老師詩朗誦稿2

（珍）師恩難忘，您用生命的真情將知識(shí)點(diǎn)亮；

（孔）師情綿長，用知識(shí)的力量指引幸福的方向；

（潔）師愛激蕩，吶喊激勵(lì)著心靈最深處的理想。

（琦）在這個(gè)特殊的節(jié)日我們歡聚一堂，請?jiān)试S我們?yōu)槟I(xiàn)上最美的詩行，（合）祝您節(jié)日快樂，桃李芬芳！

教師節(jié)朗誦稿

（琦）在無數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中

我擁有寶石般閃亮的職業(yè)——我是一名教師！

（稚）在無數(shù)奉獻(xiàn)和進(jìn)取的篇章中

我擁有金子般閃亮的一頁——我是一名教師！

（潔）說起我們的崗位,是那么普通,又是何等的不尋常———

（珍）這里，不是汽笛悠揚(yáng)的海港，卻見成群的海燕展翅翱翔;

（孔）這里,不是鉆機(jī)隆隆的礦山，卻儲(chǔ)存著祖國最珍貴的寶藏;

（羅）有多少破土的新苗

在這里化作了金稻、青稞、紅高粱！

（琦）多少紅楓，多少綠柳，多少白楊，在這里長成了頂天立地的棟梁！

（合）孕育成功，托起希望

讓童年擁有了飛天的夢想；

三尺講臺(tái)，粉筆課堂

千里之行都從這里啟航！

（潔）談起我們的職業(yè)，是多么平凡，又是何等的高尚……

（稚）我們不是醫(yī)學(xué)家，卻撫平了多少孩子，心靈深處的創(chuàng)傷！

（孔）我們不是設(shè)計(jì)師，卻架設(shè)了多少，通往真理的橋梁；

（珍）我們不是水手長，卻帶領(lǐng)孩子們，征服了多少驚濤駭浪；

（孔、潔、琦）我們的事業(yè)，珍藏著億萬人，深情的希望；

（羅、珍、稚）我們的青春，在未來的歲月中，加倍地延長；

（合）我們用心血和汗水，為祖國換來

滿園的春色和遍野的花香…

（琦）看吧!

在充滿生機(jī)的天衢東校園里，孩子們充分體驗(yàn)著高效課堂、合作學(xué)習(xí)的快樂時(shí)光。

（稚）在這一教育思想引領(lǐng)下，孩子的生命拋灑出花的芬芳。

（孔、潔、琦）我們用青春和熱情，去堅(jiān)持、去探索、去磨練；

（羅、珍、稚）在前輩們的帶領(lǐng)下，去沉思、去開拓、去吶喊。

（琦）希望在前，夢想不遠(yuǎn)

讓我們用勤勞和汗水去追逐明天

（合）不管前路多艱難，只要堅(jiān)持不懈、勇往直前

我們就會(huì)前程無界，闊路無邊！

（稚）總有一天，我也會(huì)兩鬢斑白、迷朦了雙眼，就讓清輝不老的月光刻下此時(shí)的`誓言，（合）用我們的智慧和責(zé)任心，編織屬于自己的花籃。

（羅）為了天衢東更快更好地發(fā)展，讓我們一起

（合）向著明天，向著太陽，向著輝煌，一往無前！

教師節(jié)老師詩朗誦稿3

生1：是誰把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)

生12：是您！教師！

生2：您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

生3：是誰把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫忙別人的人

生34：是您！教師！

生4：您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。

生1：是誰—把幼小的我們培育成成熟懂事的少年

生12：是您！教師！

生2：您的保護(hù)讓我們健康成長，在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

生3：是誰把雨露灑遍大地，將幼苗辛勤哺育

生34：是您！教師！

生4：您看看遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一束里沒有您的笑影！

生1234：您辛苦了！教師！

生3：在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

生1234：您辛苦了！教師！

生4：把青春無私奉獻(xiàn)的人們。

生1234：我們向您致以崇高的敬意！

您辛苦了，教師！

生1：教師！您辛苦了！這一句短短的話蘊(yùn)含著多少不一樣的意思呀！

生2：教師！您辛苦！這一句短短的話比得上所有昂貴的禮物！

生3：教師！您辛苦！這一句短短的話高過任何有“價(jià)值”的東西。

生4：為什么因?yàn)橐痪浒l(fā)自內(nèi)心的話——

生1234：是不能用金錢買得到的！

教師節(jié)老師詩朗誦稿4

（王嬋堅(jiān)）在無數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中，我擁有寶石般閃亮的職業(yè)。

（羅婷）在無數(shù)奉獻(xiàn)和進(jìn)取的篇章中，我擁有金子般閃亮的一頁。

（郭麗英）我是一名教師，要把神圣而崇高的理想之燈，在我的心中點(diǎn)亮，高高掛在我的頭頂

（李宗日）有人說，教師的生命像一個(gè)長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補(bǔ)語；無私是謂語,奉獻(xiàn)是賓語

（張小芬）也有人說，老師的生命像一個(gè)根號(hào)，疊疊作業(yè)為她的青春開無數(shù)次平方。

（崔效鋒）而我要說：教師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果！教師似星晨，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火！

（曹厚金）我不曾讀書破萬卷，也不曾走遍祖國的大好河山，更沒有生花妙筆賦予我創(chuàng)作的靈感，我只是千萬教師中的一員。

（李紅湘）像星辰屬于夜空，草木屬于自然，我有滿腔的熱情和對收獲的期盼

（許容）初登講臺(tái)的我，用青春和熱情，去堅(jiān)持、去探索、去磨練；在前輩們的帶領(lǐng)下，去沉思、去開拓、去吶喊。

（陳瑜）我是一名老師，三尺講臺(tái)是我的人生舞臺(tái)，白色粉筆是我的人生畫筆

（胡迎豐）我不悔粉筆灰染白我的雙鬢，迷朦了我的雙眼，就讓清輝不老的月光刻下我們的誓言！

（賀秀春）滴滴汗水中，把教書育人的天職謹(jǐn)記；滿天夕陽里，只有對學(xué)生的殷殷期盼。

（全體男教師）因?yàn)闊釔?，我深情地演繹著我的人生，微笑著寫下希望擦去功利

（全體女教師）因?yàn)閳?zhí)著，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，選擇詩滿人間，畫滿人間

（郭麗英）如果我可以是火種，我愿意將孩子們的心靈之火點(diǎn)燃，溫暖充滿每一個(gè)孩子心靈的空間

（賀秀珍）如果我可以是春風(fēng)，我會(huì)讓真情開遍每一個(gè)孩子心靈的花園，讓校園里的每一棵小草都笑容滿面。

（陳美）親愛的孩子們，你可否記得第一次踏進(jìn)校園老師迎接你的笑顏？

（羅婷）親愛的孩子們，你可否記得運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)們助威的吶喊？

（張小芬）親愛的孩子們，你可否記得老師領(lǐng)著你們，在隊(duì)旗下許下莊嚴(yán)誓言？

（合）這里的每一顆花草都記得你年少的夢想，這里的每一寸土地都留下你們成長的足跡。

（全體女教師）我是一名老師，我要把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能在藍(lán)天翱翔!

（全體男教師）我是一名老師，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的雛鷹能鵬程萬里!

（合）我們，是一名老師，我們時(shí)刻恪守著最初的承諾，時(shí)刻在履行著一個(gè)普通教師的職責(zé)！

（崔校）聽吧，一陣陣書聲瑯瑯，破空而來，像一道道清澈透明的小溪，在敞亮的校園激越、婉轉(zhuǎn)、跌宕

（王嬋堅(jiān)）還有那一雙雙高舉的小手，像一顆顆生機(jī)盎然的禾苗，在敞亮的校園里拔節(jié)、挺立、生長

（全體男教師）歲月的年輪走過，每一圈每一環(huán)，都寄托著殷殷的希望

（全體女教師）歲月的年輪走過，每一環(huán)每一圈，都銘刻著歲月的榮光

（合）光陰如白駒過隙，我們在這里撒下汗水，收獲希望。

教師節(jié)老師詩朗誦稿5

（女）老師，在工作中，我有壓力，總覺得做得不夠好；在生活中，我會(huì)迷失，會(huì)突然在喧鬧的城市中找不到自我。

（男）教育外的世界的確精彩，但埋首于教學(xué)，傾心于學(xué)生，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這片領(lǐng)域的風(fēng)情。教師，是一個(gè)不能用金錢和數(shù)字來估量的職業(yè)。當(dāng)我們心系顆顆童心，情系祖國未來的時(shí)候，我們會(huì)收獲別樣的精彩。

（女）是啊，一個(gè)人不能沒有追求，沒有追求，生命就沒有光彩?？涓缸啡眨烦龅氖桥c日月同輝的永恒；屈原上下求索，留下的是后人的敬仰；毛主席一生探求，流不去的是一代偉人無限的輝煌。而教師的追求是什么呢？

（男）青春無悔，誓言有聲——攜起手來，用我們的青春和熱血鑄造共和國的師魂！

（女）讓我們做真的種子，善的信使，美的旗幟，讓我們的天空清純明凈，讓我們的學(xué)生至健至善，讓我們的明天輝煌燦爛！

（男）是啊，有一種人生平凡而美麗，那就是教師；

（女）有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂！

（男）教育是一條漫漫長路，我們在這條路上思索、前行，追尋理想的境界。

（女）教育是一條滔滔長河，我們在這條河中搏擊、暢游，探求文化的航跡。

（齊）教育是一幅長長畫卷，我們在這幅畫卷上描畫、書寫，彰顯生命的異彩。

（齊）教育，我們永遠(yuǎn)的追求與夢想！

教師節(jié)老師詩朗誦稿6

甲：邁進(jìn)今天的會(huì)場

我們的心潮激蕩

乙：邁進(jìn)今天的會(huì)場

我們的心兒飛翔

甲：為什么心潮這樣激蕩

合：因?yàn)樵谶@里教壇群英匯聚

乙：為什么心兒這樣飛翔

合：因?yàn)樵谖覀冇钟瓉砹私處煹墓?jié)日

第38個(gè)教——師——節(jié)

甲：讓我們高舉右手

合：向耕耘在教育戰(zhàn)線上的各位老師

向一貫支持、關(guān)心教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各界人士

致以少先隊(duì)員崇高的敬意（行隊(duì)禮）

甲：如果說一個(gè)“家”

就是一個(gè)幸福的港灣

那么我就是

——港灣中即將遠(yuǎn)航的白帆

合：老師，你就像高高的燈塔

指引著我們奮勇向前

乙：如果說我們是祖國的明天的希望

那么老師就是

——播撒希望的耕耘者

合：老師，你就像陽光雨露

滋潤著我們茁壯成長

甲：當(dāng)我們開始學(xué)習(xí)1+1時(shí)

合：是你微笑著把學(xué)習(xí)的道理講給我們

讓我們在知識(shí)的海洋里像魚兒一樣暢游

乙：當(dāng)我們遇到困難時(shí)

合：是你用鼓勵(lì)的目光注視著我們

告訴我們戰(zhàn)勝困難才是強(qiáng)者

乙：當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)

合：又是你，不厭其煩給我們講做人的道理

拂去我們心靈的灰塵

甲：多少次，你拖著病困的身子

走到講臺(tái)前

乙：多少回，你放棄了自己的一切

把錯(cuò)題一遍遍糾正

男合：當(dāng)我們獲得榮譽(yù)時(shí)

是誰最高興

——是你，我親愛的老師

女合：當(dāng)我們受到批評時(shí)

是誰最難過

——也是你，我親愛的老師

甲：噢，親愛的老師

如果說人間有一種愛最無私

——那就是你對我們的愛

乙：如果說人間有一種愛無需回報(bào)

——那就是你給我們的愛

甲乙：你給予我們的是那么多

可你都從不索取什么

合：你用歌聲、用微笑

編織著美麗的彩虹

你用衷情、用智慧

編織著人類的文明

甲乙：當(dāng)我們在人生的跑道勇猛沖刺的時(shí)候

甲：我們看到了，看到了

你淚光閃閃的雙眼

乙：我們聽到了，聽到了

你心靈聲聲的呼喚

甲：你們所做的一切

都是為我們能成為頂天立地的人

乙：你們所付出的一切

都是為圓中華民族的強(qiáng)國之夢

合：你們的英名將永遠(yuǎn)鐫刻在共和國的豐碑上

你們的精神將激勵(lì)著一代又一代漢中兒女

甲：當(dāng)歡快的鑼鼓即將敲響

乙：當(dāng)慶祝的禮花即將綻放

甲：看——

甲乙：大江南北千萬只手舉過頭頂，秦巴漢水百萬雙手捧著鮮花。

聽——

甲乙：海角天涯，高唱著同一首歌；

文川武鄉(xiāng)，激蕩著同一句話：

合：感謝你們支撐著漢中的教育大廈

感謝你們?yōu)榻ㄔO(shè)綠色漢中所做的貢獻(xiàn)

感謝你們?yōu)槎皇兰o(jì)的漢中托起希望

讓我們從內(nèi)心祝福你

親愛的老師，您辛苦了！

親愛的老師，您永遠(yuǎn)年輕。

（行隊(duì)禮）

第五篇：教師節(jié)老師詩朗誦稿

教師節(jié)老師詩朗誦稿（精選5篇）

在平凡的學(xué)習(xí)生活中，大家都對那些朗朗上口的朗誦稿很是熟悉吧，朗誦者必須具備一定的語言修養(yǎng)，要熟練掌握標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音和發(fā)聲技巧。那么你有真正了解過朗誦稿嗎？以下是小編為大家整理的教師節(jié)老師詩朗誦稿（精選5篇），希望對大家有所幫助。

教師節(jié)老師詩朗誦稿1

甲：一支粉筆、點(diǎn)播知識(shí)王國的迷津

三尺教鞭、指點(diǎn)通向夢想的道路

乙：一塊黑板、記下教師無限深情

七尺講臺(tái)、輝映著教師的艱辛

甲：今日是第38個(gè)教師節(jié)、您的學(xué)生最想對您說的就是

教師您辛苦了！

器樂：童年

乙：當(dāng)我第一次翻開書本、削第一支鉛筆

聽第一個(gè)故事、唱第一首歌

甲：是一支燭光搖綴于我們小小的課桌

乙：我們是您辛勤撒播的花種

今日盛開再次回到您的花圃

甲：請全體教師到臺(tái)前來、回收您的果實(shí)

（隊(duì)員獻(xiàn)花）

乙：燭光??！您為我們的民族

奉獻(xiàn)出一代又一代繽紛的花朵

甲：您含辛茹苦、咀嚼清貧

嘔心瀝血去喂養(yǎng)漫漫春色

乙：祝教師年輕

甲：在這歡慶的日子里、我校樂隊(duì)也前來祝興（紅河谷）

乙：你看那邊師生同臺(tái)別有一番情趣

甲：掬一脈書香、你從那條學(xué)校小路走來

走進(jìn)那塊青春的芳草地

乙：你為那些嬌嫩的花草拾來了徐徐陽光

又躬身為他們澆水鋤草

甲：您日復(fù)一日的哺育著、呵護(hù)著、直到你生命寄托從春華孕育為秋實(shí)

乙：今日是教師的節(jié)日、我們要做最聽話的學(xué)生

祝教師節(jié)日歡樂

教師節(jié)老師詩朗誦稿2

（珍）師恩難忘，您用生命的真情將知識(shí)點(diǎn)亮；

（孔）師情綿長，用知識(shí)的力量指引幸福的方向；

（潔）師愛激蕩，吶喊激勵(lì)著心靈最深處的理想。

（琦）在這個(gè)特殊的節(jié)日我們歡聚一堂，請?jiān)试S我們?yōu)槟I(xiàn)上最美的詩行，（合）祝您節(jié)日快樂，桃李芬芳！

教師節(jié)朗誦稿

（琦）在無數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中

我擁有寶石般閃亮的職業(yè)——我是一名教師！

（稚）在無數(shù)奉獻(xiàn)和進(jìn)取的篇章中

我擁有金子般閃亮的一頁——我是一名教師！

（潔）說起我們的崗位,是那么普通,又是何等的不尋常———

（珍）這里，不是汽笛悠揚(yáng)的海港，卻見成群的海燕展翅翱翔;

（孔）這里,不是鉆機(jī)隆隆的礦山，卻儲(chǔ)存著祖國最珍貴的寶藏;

（羅）有多少破土的新苗

在這里化作了金稻、青稞、紅高粱！

（琦）多少紅楓，多少綠柳，多少白楊，在這里長成了頂天立地的`棟梁！

（合）孕育成功，托起希望

讓童年擁有了飛天的夢想；

三尺講臺(tái)，粉筆課堂

千里之行都從這里啟航！

（潔）談起我們的職業(yè)，是多么平凡，又是何等的高尚……

（稚）我們不是醫(yī)學(xué)家，卻撫平了多少孩子，心靈深處的創(chuàng)傷！

（孔）我們不是設(shè)計(jì)師，卻架設(shè)了多少，通往真理的橋梁；

（珍）我們不是水手長，卻帶領(lǐng)孩子們，征服了多少驚濤駭浪；

（孔、潔、琦）我們的事業(yè)，珍藏著億萬人，深情的希望；

（羅、珍、稚）我們的青春，在未來的歲月中，加倍地延長；

（合）我們用心血和汗水，為祖國換來

滿園的春色和遍野的花香…

（琦）看吧!

在充滿生機(jī)的天衢東校園里，孩子們充分體驗(yàn)著高效課堂、合作學(xué)習(xí)的快樂時(shí)光。

（稚）在這一教育思想引領(lǐng)下，孩子的生命拋灑出花的芬芳。

（孔、潔、琦）我們用青春和熱情，去堅(jiān)持、去探索、去磨練；

（羅、珍、稚）在前輩們的帶領(lǐng)下，去沉思、去開拓、去吶喊。

（琦）希望在前，夢想不遠(yuǎn)

讓我們用勤勞和汗水去追逐明天

（合）不管前路多艱難，只要堅(jiān)持不懈、勇往直前

我們就會(huì)前程無界，闊路無邊！

（稚）總有一天，我也會(huì)兩鬢斑白、迷朦了雙眼，就讓清輝不老的月光刻下此時(shí)的誓言，（合）用我們的智慧和責(zé)任心，編織屬于自己的花籃。

（羅）為了天衢東更快更好地發(fā)展，讓我們一起

（合）向著明天，向著太陽，向著輝煌，一往無前！

教師節(jié)老師詩朗誦稿3

《教師，您辛苦了》

生1：是誰把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)

生12：是您！教師！

生2：您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

生3：是誰把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫忙別人的人

生34：是您！教師！

生4：您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。

生1：是誰—把幼小的我們培育成成熟懂事的少年

生12：是您！教師！

生2：您的保護(hù)讓我們健康成長，在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

生3：是誰把雨露灑遍大地，將幼苗辛勤哺育

生34：是您！教師！

生4：您看看遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一束里沒有您的笑影！

生1234：您辛苦了！教師！

生3：在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

生1234：您辛苦了！教師！

生4：把青春無私奉獻(xiàn)的人們。

生1234：我們向您致以崇高的敬意！

您辛苦了，教師！

生1：教師！您辛苦了！這一句短短的話蘊(yùn)含著多少不一樣的意思呀！

生2：教師！您辛苦！這一句短短的話比得上所有昂貴的禮物！

生3：教師！您辛苦！這一句短短的話高過任何有“價(jià)值”的東西。

生4：為什么因?yàn)橐痪浒l(fā)自內(nèi)心的話——

生1234：是不能用金錢買得到的！

教師節(jié)老師詩朗誦稿4

（王嬋堅(jiān)）在無數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中，我擁有寶石般閃亮的職業(yè)。

（羅婷）在無數(shù)奉獻(xiàn)和進(jìn)取的篇章中，我擁有金子般閃亮的一頁。

（郭麗英）我是一名教師，要把神圣而崇高的理想之燈，在我的心中點(diǎn)亮，高高掛在我的頭頂

（李宗日）有人說，教師的生命像一個(gè)長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補(bǔ)語；無私是謂語,奉獻(xiàn)是賓語

（張小芬）也有人說，老師的生命像一個(gè)根號(hào)，疊疊作業(yè)為她的青春開無數(shù)次平方。

（崔效鋒）而我要說：教師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果！教師似星晨，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火！

（曹厚金）我不曾讀書破萬卷，也不曾走遍祖國的大好河山，更沒有生花妙筆賦予我創(chuàng)作的靈感，我只是千萬教師中的一員。

（李紅湘）像星辰屬于夜空，草木屬于自然，我有滿腔的熱情和對收獲的期盼

（許容）初登講臺(tái)的我，用青春和熱情，去堅(jiān)持、去探索、去磨練；在前輩們的帶領(lǐng)下，去沉思、去開拓、去吶喊。

（陳瑜）我是一名老師，三尺講臺(tái)是我的人生舞臺(tái)，白色粉筆是我的人生畫筆

（胡迎豐）我不悔粉筆灰染白我的雙鬢，迷朦了我的雙眼，就讓清輝不老的月光刻下我們的誓言！

（賀秀春）滴滴汗水中，把教書育人的天職謹(jǐn)記；滿天夕陽里，只有對學(xué)生的殷殷期盼。

（全體男教師）因?yàn)闊釔?，我深情地演繹著我的人生，微笑著寫下希望擦去功利

（全體女教師）因?yàn)閳?zhí)著，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，選擇詩滿人間，畫滿人間

（郭麗英）如果我可以是火種，我愿意將孩子們的心靈之火點(diǎn)燃，溫暖充滿每一個(gè)孩子心靈的空間

（賀秀珍）如果我可以是春風(fēng)，我會(huì)讓真情開遍每一個(gè)孩子心靈的花園，讓校園里的每一棵小草都笑容滿面。

（陳美）親愛的孩子們，你可否記得第一次踏進(jìn)校園老師迎接你的笑顏？

（羅婷）親愛的孩子們，你可否記得運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)們助威的吶喊？

（張小芬）親愛的孩子們，你可否記得老師領(lǐng)著你們，在隊(duì)旗下許下莊嚴(yán)誓言？

（合）這里的每一顆花草都記得你年少的夢想，這里的每一寸土地都留下你們成長的足跡。

（全體女教師）我是一名老師，我要把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能在藍(lán)天翱翔!

（全體男教師）我是一名老師，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的雛鷹能鵬程萬里!

（合）我們，是一名老師，我們時(shí)刻恪守著最初的承諾，時(shí)刻在履行著一個(gè)普通教師的職責(zé)！

（崔校）聽吧，一陣陣書聲瑯瑯，破空而來，像一道道清澈透明的小溪，在敞亮的校園激越、婉轉(zhuǎn)、跌宕

（王嬋堅(jiān)）還有那一雙雙高舉的小手，像一顆顆生機(jī)盎然的禾苗，在敞亮的校園里拔節(jié)、挺立、生長

（全體男教師）歲月的年輪走過，每一圈每一環(huán)，都寄托著殷殷的希望

（全體女教師）歲月的年輪走過，每一環(huán)每一圈，都銘刻著歲月的榮光

（合）光陰如白駒過隙，我們在這里撒下汗水，收獲希望。

教師節(jié)老師詩朗誦稿5

甲：邁進(jìn)今天的會(huì)場

我們的心潮激蕩

乙：邁進(jìn)今天的會(huì)場

我們的心兒飛翔

甲：為什么心潮這樣激蕩

合：因?yàn)樵谶@里教壇群英匯聚

乙：為什么心兒這樣飛翔

合：因?yàn)樵谖覀冇钟瓉砹私處煹墓?jié)日

第38個(gè)教——師——節(jié)

甲：讓我們高舉右手

合：向耕耘在教育戰(zhàn)線上的各位老師

向一貫支持、關(guān)心教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各界人士

致以少先隊(duì)員崇高的敬意（行隊(duì)禮）

甲：如果說一個(gè)“家”

就是一個(gè)幸福的港灣

那么我就是

——港灣中即將遠(yuǎn)航的白帆

合：老師，你就像高高的燈塔

指引著我們奮勇向前

乙：如果說我們是祖國的明天的希望

那么老師就是

——播撒希望的耕耘者

合：老師，你就像陽光雨露

滋潤著我們茁壯成長

甲：當(dāng)我們開始學(xué)習(xí)1+1時(shí)

合：是你微笑著把學(xué)習(xí)的道理講給我們

讓我們在知識(shí)的海洋里像魚兒一樣暢游

乙：當(dāng)我們遇到困難時(shí)

合：是你用鼓勵(lì)的目光注視著我們

告訴我們戰(zhàn)勝困難才是強(qiáng)者

乙：當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)

合：又是你，不厭其煩給我們講做人的道理

拂去我們心靈的灰塵

甲：多少次，你拖著病困的身子

走到講臺(tái)前

乙：多少回，你放棄了自己的一切

把錯(cuò)題一遍遍糾正

男合：當(dāng)我們獲得榮譽(yù)時(shí)

是誰最高興

——是你，我親愛的老師

女合：當(dāng)我們受到批評時(shí)

是誰最難過

——也是你，我親愛的老師

甲：噢，親愛的老師

如果說人間有一種愛最無私

——那就是你對我們的愛

乙：如果說人間有一種愛無需回報(bào)

——那就是你給我們的愛

甲乙：你給予我們的是那么多

可你都從不索取什么

合：你用歌聲、用微笑

編織著美麗的彩虹

你用衷情、用智慧

編織著人類的文明

甲乙：當(dāng)我們在人生的跑道勇猛沖刺的時(shí)候

甲：我們看到了，看到了

你淚光閃閃的雙眼

乙：我們聽到了，聽到了

你心靈聲聲的呼喚

甲：你們所做的一切

都是為我們能成為頂天立地的人

乙：你們所付出的一切

都是為圓中華民族的強(qiáng)國之夢

合：你們的英名將永遠(yuǎn)鐫刻在共和國的豐碑上

你們的精神將激勵(lì)著一代又一代漢中兒女

甲：當(dāng)歡快的鑼鼓即將敲響

乙：當(dāng)慶祝的禮花即將綻放

甲：看——

甲乙：大江南北千萬只手舉過頭頂，秦巴漢水百萬雙手捧著鮮花。

聽——

甲乙：海角天涯，高唱著同一首歌；

文川武鄉(xiāng)，激蕩著同一句話：

合：感謝你們支撐著漢中的教育大廈

感謝你們?yōu)榻ㄔO(shè)綠色漢中所做的貢獻(xiàn)

感謝你們?yōu)槎皇兰o(jì)的漢中托起希望

讓我們從內(nèi)心祝福你

親愛的老師，您辛苦了！

親愛的老師，您永遠(yuǎn)年輕。

（行隊(duì)禮）