第一篇：微笑著前行-隨筆700字 初二作文

微笑著前行-隨筆700字 初二作文范文

無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的微笑著前行-隨筆700字 初二作文范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

窗外，天漸漸暗下來，幾顆散發著微光的星星，也悄然掛在了天空中。屋內，一盞微黃的燈照著昏睡的我。不知為何，煩惱與壓抑一并襲來。

走出房間，獨自走在街上。初春的風還是有點冷；我雖穿著厚實的外套，但一陣風吹過，我卻感到全身上下的每一個毛孔都他透出處陰冷的氣息。一輪孤月掛在黑色的幕布上，皎潔的月光灑在空無一人的街道，像是蒙上上了一層詭異的布。

漫無目的地走著，想著這一個來月的所作所為，又想著這一個來月不分晝夜做的'試卷，一聯想到我的月考成績。剎那間，壓抑、痛苦、懊惱從四面八方趕來，瘋狂地侵入我的思想。我想不通，難道這一個月來我做的都是廢紙片嗎？

憤恨涌上心頭，我抬腳就朝前面的老枯樹踢去，一股鉆心的疼痛從腳上傳來。我看著這顆老枯樹，光禿禿的樹干上掛著幾片枯黃的樹葉，枝條也斷了好幾根，斷裂處黑色的傷口無不體現了它歷經了多少風雨，才能體現出這一飽經風霜的形態。

一抹輕柔的月光灑在老枯樹上，給它籠上一層神秘的紗。走上前去，用手輕輕撫摸著它的疤痕，就像要把我的傷痕抹平似的。我順著樹干的紋理，用手輕輕劃過它每一個裂縫。我仿佛看見了它歷經風吹雨打的樣子，烈日暴曬的樣子。

看著看著，我頓然發現這棵飽經滄桑的老枯樹，不就是歷經挫折的自己嗎？偶然間，我發現這棵老枯樹的枝干上生長出了翠綠的新芽。我不禁伸出手，感受著飽滿的生命力，它是如此的瘦弱微小。但就是這瘦弱微小的綠色身軀充滿的生命力，給這棵老枯樹帶去了無限生機。

它雖然不美，但它努力，頑強對抗著挫折；它雖然樹形枯朽，但它所展現的生命力，是溫室內嬌生慣養的花草比不上的。不見風雨？哪有彩虹？它在挫折中堅持下來，最終獲得新生。

停止？已失去回頭的權利；返航？已沒有勇氣回望。人生路上，似滄海奔流，不遇著島嶼暗礁，難以激起美麗的浪花。此時我能做的就只有重新揚帆，向前眺望，微笑著前行！

第二篇：微笑著前行作文高中

微笑著前行作文高中

一去緊臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。

一個人，一方冢，一生探求，一代使命。

山還是那隱隱的青山，還是那沉淀著中華文明的青色。沙，還是那漫天的黃沙，還是意欲吞人的黃沙，只是多了位從中原走出來的佳人——王昭君。出塞路上，駝鈴叮當，胡楊肅立，淚眼婆娑，向后望去，家鄉漸行漸遠；向前望去，只有大漠孤煙，長河落日。昭君再也沒有回頭，向前望去，雖沒有了榮華富貴，沒有了歌舞升平，亦沒有了鶯歌燕舞、鳥語花香，但前方是黎民百姓的安寧，天下的太平。她彈奏琴瑟的雙手將搖起手鼓，華美霓裳將代之以厚重的皮裘。昭君微笑著前行，贏得生前身后名。

不為君生唱贊歌，只為蒼生說人話。

柏楊因所謂的“挑撥人民與政府的感情”而被治罪于臺灣當局。九年零二十六天的鐵窗生涯，讓他對中國的現實與歷史有了深入的思考。身陷囹圄，他沒有回望那些屈辱與苦難，而是勇敢地向前看，探究中國的歷史為何反復出現血腥與欺詐。柏楊向前看，以雜文體來批判中國人的“臟”、“亂”、“窩里斗”、“醬缸文化”，以率真犀利的形象，引起國人廣泛關注。柏楊微笑著前行，塑造奮斗不懈的戰士形象。

逆風前行立文壇，輕舞飛揚品生活。

一場叫做不幸的風，刮在了史鐵生那本該充滿激情的歲月里。起風的時候，讓人覺得生命是如此的不堪一擊，往日的信念與堅強在風中顯得那么蒼白無力。地壇邊孤寂的身影讓我們看到了生命的徘徊以及脆弱。停止？已失去回頭的權利；返航？已沒有勇氣回望背后充滿關切的眼神，此刻能做的就只有重新揚帆，向前方眺望，微笑著前行，再次拾起堅強。文壇上亮起的光芒告訴我們，微笑著前行，品味生活的芬芳。

然而當城市林立的樓房越來越高，沿街的廣告越來越炫，人民卻越來越不自信不滿足，一味地回頭觀望失敗的沼澤，而看不到前方希望的光芒，更不知微笑著前行，享受生活。

微笑著前行，體味生活的美好，創造精彩的人生。

第三篇：生活中微笑著前行作文

生活中微笑著前行作文

大家都知道有一種力量叫：微笑。生活中，需要一抹從容的微笑，與你同行，與你相伴，陪你走過風，走過雨，走過歲月的滄桑，依然可以優雅的淺笑著。它如一抹陽光，溫暖你的內心，它如一股清泉，溫潤你的心田，它如一縷清風，使你身心舒暢，它是紅塵路上，不可缺少的伙伴，它可以使你變得優雅，淡定從容，一份淺淺的微笑，可以從容入世，清淡出塵。

而孤獨，是每個人都會面臨的題目，當你孤獨無助時，你會想到做什么，是虛空度日，還是學會孤獨，在孤獨中努力學習成長？孤獨其實并不可怕，且看你的心態怎么利用孤獨的時間來做有益的事情，讓你成為它的主子，而不是你成為孤獨的仆奴，讓它來掌控你。學會了孤獨，你的人生一定發生質的改變，生活不再迷茫，不再虛空度日，它會讓你充滿自信的光彩。

人就這么一輩子，何苦要勞苦愁煩的，世間的恩恩怨怨，是是非非，又有什么解不的呢？人都說，生活不容易，可又有什么是容易的呢？何不每天當晨曦升起時，說聲“好美呀，這一天又是好心情，真的好開心呀”，只要心存美好，每天都能有好心情，其實生活也能這么簡單。

生命在于創造，沒有付出就沒有收獲。所以，想安逸，不付出，是不可能的，天下沒有免費的午餐。所以，不管你是什么理由，什么借口，都要堅持下去，再苦、再累，也要咬緊牙關，一路跑到底。

學會對自己好一點，多愛自己一點，不要為一些雞毛蒜皮的小事把自己的生活搞得天翻地覆，不要讓悲傷仇恨嫉妒蒙弊了雙眼。遇到事情，學會淡然處理，遇到悲傷，時時想著沒有過不去的坎，何必這樣悲傷痛苦著呢；遇到嫉妒，學會釋然，沒有誰有對誰好的義務；遇到仇恨，學會放下，人生沒有重來的機會，你的生活被仇恨充滿了，你也就毀了。在生活當中，不必委屈自己，自己的幸福就執在掌中，要為自己創造快樂的源泉。每天都會有好心情，你的生活一定會充滿幸福的光芒，照亮你的人生。

歲月似絢麗的煙花般消逝了，來不及細細品賞，它已消失于天地之間，但它美麗的身影卻留在了人的心底上。歲月可以無情亦可以有情，她給了你一段美好而溫暖的回憶，卻又給了你一段要承受別離的痛苦；歲月可以無情亦可以有情，她給了你一段孤獨的心靈，卻又給了你一個幸福美滿的家庭。在歲月的洪流中，日久可以見人心，有些人只適合做朋友，有些人只適合做情人，有些人只適合做紅塵過客。在紅塵阡陌中，一定會有一位伴在你身邊不離不棄，互相扶持。

攜一抹微笑去創造自己的美好生活，度過漫長而又短暫的歲月。

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第四篇：微笑著成長

微笑著成長

部門：維修部作者：柳帥 時間飛逝，伴隨著紅磚砌成的墻越來越高，我心里有說不出的自豪感，它標志著我廠的脫硝工作正在順利的進行，托克遜的6月天空好像發燒了似的，氣溫竟達35攝氏度以上，紅紅的太陽無情的跟火球一樣，把大地仿佛烤焦了一樣，馬路似乎都要化掉了，花草樹木都無精打采的垂下了頭，偶爾有一絲風吹過還是熱氣騰騰的，自從做為脫硝的安全員監督工作開始后，我和外圍施工人員在現場上揮汗如雨，期間為了工作我們爭執過、討論過，期間雖然把我們累得像一個小水人一樣，但為了保護地球家園，為了能讓我們繼續生存下去，為了不讓地球資源枯竭，為了子孫后代，我們所有的付出都是值得的。

我公司采用尿素脫硝法，眾所周知，氮氧化物與空氣中的水結合最終會轉化成硝酸和硝酸鹽，硝酸是酸雨的成因之一；它與其他污染物在一定條件下能產生光化學煙霧污染。酸雨危害是多方面的，包括對人體健康、生態系統和建筑設施都有直接和潛在的危害。近年來，環境污染日益嚴重，地球這顆美麗的星球現在身體變成了千瘡百孔，所有的專家都呼吁保護僅有的地球母親，接受脫硝監督工作后，我不斷在網上搜索資料，尋找相關書籍，向師傅們請教，經過堅持不懈的努力，我得到了更多更實用的脫硝知識，脫硝的時間里，我和外圍施工人員并肩作戰，為了提前完成任務，我們在下午五點左右吃午餐，沒有一個人抱怨工作的苦和累。我們心中只有一個信念，我們是尋著溫暖和光明的方向，踏上了我們的電力人生，我們的奉獻能使更多的人得到光明。

脫硝后的尾氣對大氣的污染減小了好多，每一份收獲得后面都有我們的辛勤勞作，無論生命給予我們什么，我們都要微笑著成長，人生一段故事的結束意味著另一段故事的開始，進入公司意味著我開始了人生的新旅程，這段旅程將會有好多的名山、奇峰待我自個兒去欣賞，還有好多的羊腸小道待我去跋涉，我得自個兒去走、去看、去跋涉，海市蜃樓的景色雖美畢竟是一場空幻，奮斗不息的勞作會使坎坷不平的人生充滿希望。

第五篇：微笑著走來

微笑著走來

“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是教育學家陶行知老先生的名言，可是我卻覺著作為教師，更應該“攜著微笑走來，帶著幸福離去”。

微笑是什么？那是世界上最親切的語言，是最動人的樂章，是我們能給與的最美好的禮物。可是老師們，不知大家發現沒有，隨著時間的流逝，初登講臺的激情過后，留在我們臉上的微笑就越來越少了。白天黑夜忙不完的零星瑣事，從早到晚補不好的后進學生，還有單位生活里的是是非非、紛紛擾擾，都讓我們笑不出來，也笑不起來。然而，一個不會微笑的老師又怎么能夠教出幸福的學生呢？一個郁結在心的教師又怎么能讓孩子體會到童年的快樂呢？

孩子最需要微笑。在他們的世界里，微笑就是陽光，就是和風，就是細雨，就是生活中不可或缺的養分。

記得剛接二年級的時候，我面對的是一群永遠不知消停的孩子，他們不會上課，不會站隊，甚至不懂得怎么坐立行走，可是他們隨時隨地都在笑。我用了半年多的時間，終于讓他們學會了怎樣做一個學生，他們安靜了可是臉上的微笑也越來越少了。那天，我問一直愛笑的班長，她為什么不笑了？

班長說：“我哪敢笑啊，我一笑老師您就要生氣的。就像上次，李浩沒寫完作業時，我來告訴您，還沒有笑呢？你就說我：沒寫完作業很好笑嗎？還是班長呢？一點事也不懂！去，把李浩叫來！可嚇人啦！”

有嗎？我仔細回憶，好像是有這么回事，那天早晨沒進辦公室就聽到值周生來告狀，說李浩校沒戴紅領巾，還罵值周生。剛進辦公室，班長就笑嘻嘻地走進來說李浩沒寫作業，我當然是怒從心中起，氣向膽邊生，發脾氣啦。她也受了池魚之災。

看著班長微皺的眉頭，嚴肅的樣子，我突然想起一句話“孩子是老師的影子，什么樣的老師教出什么樣的學生。”是啊，看看現在一見我就正襟危坐的孩子，一聽到我的聲音就立刻悄然無聲的教室，我真的不知道該繼續驕傲還是該慚愧。我記住了嚴師才能出高徒的名言，卻忘記了“真正的教育是心心相印的活動”，守不住燦爛的微笑，握不住貼心的溫暖，一切的教育便失卻了本真。

所以，老師們，請微笑吧，微笑著走進課堂，抒寫師生的激情碰撞；微笑著走進課間，綻放師生的友誼之花；微笑著走向您的學生，點燃他們每一段真心的歲月，讓他們童年的生活笑得美好、笑得燦爛，笑得五彩繽紛。