第一篇：母雞作文400字

母雞作文400字三篇

在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的母雞作文400字3篇，希望能夠幫助到大家。

無病呻吟，欺軟怕硬，拼命炫耀的母雞另“我”深惡痛絕，恨之不及。但是，當“我”看到有了雞雛的母親，我對母雞的看法發生了極大的變化，甚至心生敬畏，再不敢討厭母雞… …

當我看到那個淺雹媚俗的母雞，我幾乎有著和老舍先生一樣的想法，它那里有一點像母親的樣子！它真被我唾棄到了極點，這母雞要是人定是個小人。

“可是，現在我改變了心思，我看見了一只孵出一群小雞的母親。”當看到這里時，我想起了那些贊頌母親的`歌謠和文章，例如《世上只有媽媽好》，可是，這另人厭惡的母雞會有那樣的情感嗎？我不愿相信。

啊！我驚住了，這偉大的母親，如同其它母親一樣。負責、慈愛、勇敢、辛苦。它對兒女們那深深的愛，同普天下最普通而又最真實的情感------母愛是無區別的！

它多少次耐心的教給孩子們本領，多少次因只喂孩子而消瘦了自己，多少次為了孩子的生命安全而將自己置之度外！我不禁吟出了這句詩：“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔。”看吧，所有是母親的生靈，一定是有這偉大的情感------母愛。

是的！偉大，因為是母親。是母親必定是英雄；是母親就必然會有對兒女深深的愛；是母親就必然值得我們敬畏！

慈母的胳膊是慈愛構成的，孩子睡在里面怎能不香甜？母愛是水，母愛是天，母愛是世間最普通又最真實的情感！

母愛如山需仰止，感動心懷生敬畏。

外婆家有三只母雞，它們生活得舒心自在。它們不用刨土吃蟲子，也不用擔心這個哪個，它們只要下蛋就行了。吃喝拉撒我們都為它們“服務”得好好的，真像三位“貴妃娘娘”。

母雞的氣派更表現在它們的步態，叫聲和吃相中。

母雞走起路來慢條斯理，仔細掂量著每一步：先把頭頸向后一縮，再把腳往上抬抬，把腳爪收在一起，就像一把彎彎的鐮刀；然后再擺會兒姿勢，左顧右盼一會兒，再不慌不忙地把腳掌放在地上，最后把脖子往前一伸。如果見到鮮美的食物，它們也會把平時的“慢動作”串在一起“放快”來搶美食。

母雞的叫聲不像公雞那樣嚴肅鄭重，似厲聲呵斥；它“咕咕――咕咕――”地叫著。有時響，有時輕；有時長，有時短；有時低沉而粗重，有時高而清脆；像在唱一首美妙動聽的歌，又像在吩咐各個奴才要干點什么。

外婆家的母雞是吃雜食的，青菜、蝦皮、草、葉子……都要吃，怪不得生出來的雞蛋啥味都有。

它叼起一片葉子，頭前后地搖擺著，把葉子調整到適合的位子，然后再把葉子吞下去。我有時摘來青菜給它們吃，可是它們看也不看一眼。我很奇怪，于是去問外婆，外婆聽了，一邊笑著一邊對我說：“雞是沒有牙齒的，它們吃東西是吞下去的，你給它們吃那么大的菜葉，它們當然不吃啊！”我聽了恍然大悟。以后每次喂雞，都盡量把菜葉撕小點，再喂給它吃，真是架子十足！

無論是步態，還是吃相，外婆家的雞總是那么氣派永遠十足。

從前，有一只母雞，它非常希望自己會飛，于是它天天只要有時間，就會假裝自己在飛。

突然有一天，這只母雞在假飛時，感覺身體輕飄飄的，它低頭一看，真的，真的飛起來了。它感受飛翔的感覺，領略風的勁吹，和太陽說話，與云朵玩耍。

有一天，母雞遇到了小麻雀，它對小麻雀說：小麻雀，你敢跟我比飛行嗎？小麻雀說：那我只好服從了。于是它們兩個開始了比賽。在比賽時，小麻雀一直遙遙領先，它以為自己一定是冠軍了。誰知，在最后階段時，小麻雀忽然體力不支了，母雞去精神充沛，立馬反超了小麻雀，飛過了終點線。等母雞轉過頭時，小麻雀卻不見了蹤影。原來，它覺得自己太丟臉了，便灰溜溜地飛走了。

母雞得意極了，便向前飛去，它看見前方有一支白色的箭，它便沖了過去，誰知，那是火箭，母雞成了烤雞，落到了一戶窮人家里，讓他們飽餐了一頓。

通過這件小事，告訴我們，只要好好努力，堅持自己的夢想，就沒有不成功的事情。同時也告訴我們凡事不能驕傲！

第二篇：母雞優秀教案

《母雞》教學設計

教學目標：

1.閱讀課文理解課文內容。2.通過閱讀課文懂得母愛是偉大的。教學重點：

體會本課第九段。懂得一位母親必定就是一位英雄。難點：

為什么作者對母雞的態度會發生巨大的變化。教具： 課件 教學課時：一課時 教學過程：

一、談話導入

1.師：老舍筆下的貓如同一個孩子，既淘氣，又可愛，那么他眼中的母雞是什么樣的，今天我們一起學習老舍的另外一篇文章《母雞》。2.板書課題齊讀課題 師：看老師寫課題。

二、初讀課文，感知課文

師：這是一篇略讀課文，請同學們自由地去閱讀，注意讀準字音，讀通句子。思考：母雞給你留下了什么印象？

三、讀詞語

師：我們一起開火車讀詞語。

師：這些詞語你都理解嗎？那么如怨如訴、欺侮是什么意思？抽生回答。

四、找貫穿全文的兩句話

師通過初讀課文，請你找出文中描寫作者對母雞態度的兩句話。并劃上波浪線。1.師：女生讀第一句。我一向討厭母雞。一向什么意思？（一直）2.師：男生讀第二句。我不敢再討厭母雞了。

師：大家看作者為什么對母雞態度發生巨大的變化，請同學們邊看錄相，邊聽課文朗讀。

五、學習課文

（一）指導學習一至三自然段

1.師：作者分別向我們敘述了哪些討厭母雞的理由呢？在小組里交流。然后進行匯報，可以讀書上有關的句子，可以用自己的話來說。

第一自然段寫了母雞無病呻吟令人討厭。第二自然段寫了母雞欺軟怕硬令人討厭。第三自然段寫了母雞炫耀自己令人討厭。板書：討厭——無病呻吟 欺軟怕硬 炫耀自己 2.揭示第三自然段運用了夸張的手法：

師：同學們聾子能聽到嗎？（不能）作者為什么卻說就連聾子也被它吵得受不了。作者運用了什么手法？（夸張）希望同學們在以后的寫作中學會運用這種手法。

師：作者運用夸張的手法把自己對母雞的討厭之情寫得淋漓盡致。3.齊讀一至三自然段。

師：指板書：母雞欺軟怕硬、炫耀自己，多么令人討厭啊，請大家帶著討厭的語氣齊讀課文前三個自然段，感受一下老舍對母雞的討厭之情。4.揭示總分的寫作方法

師：請同學們看板書：作者先總說討厭母雞，再分別敘述了討厭母雞的理由，你知道作者運用了什么寫作方法嗎？（總分）

（二）略學第四自然段

1.師：作者開始討厭母雞后來不敢討厭母雞了，課文哪一個自然段將這兩部分銜接起來的？（第四自然段）

2.師：第四自然段使它們有機地聯系起來，自然而然地由上文轉入下文，你知道在寫作上屬于什么段嗎？（過渡段）

3.師：它也是個什么句？先說事情的結果再說事情的原因。這是倒裝句，在文中起到突出強調結果的作用。希望同學們在以后的寫作中學會運用倒裝句。

（三）自學五至八自然段

師：（過渡語）自從母雞有了小雞，作者為什么對母雞的態度發生了巨大的變化，請同學們自學五至八自然段。

1.師：請大家一邊默讀一邊找出讓你感受最深的句子。劃上波浪線。作者為什么對母雞的態度發生巨大的變化，請同學們在小組里交流。2.匯報并板書：喜歡——勇敢 負責 慈愛 辛苦 3.讀喜歡的段落

母雞孵出小雞后變得勇敢、負責、慈愛、辛苦此時你們喜歡它嗎？（喜歡）請你帶著喜歡的語氣讀自己喜歡的段落。

（四）重點學習第九自然段

師：過渡語：此時作者對母雞不僅僅是喜歡，還有什么？（贊美）板書：贊美 那么作者如何贊美母雞，請同學們帶著贊美的語氣放聲朗讀第九自然段。1.男生齊讀

師：這三句話都寫誰（母雞）作者對母雞的贊美之情逐句加深。

他被母雞身上所表現的母愛而震撼，他認識到天地之間所有的母親都是英雄。

男生起立，帶著對英雄的敬佩之情齊讀第九自然段。2.女生齊讀

師：同學們這段話是對普天下所有母親的贊美。女生起立帶著對母親的贊美之情齊讀第九自然段。3.還有誰想贊美 4.老師贊美

老師也想贊美，我們合作一次吧。老師讀前半句，你們背后半句。5.討論：

為什么一個母親必定就是一位英雄？板書：母親英雄(五)引出第十段

自從母雞有了雞雛，變得負責、勇敢、慈愛、辛苦，所以怎么樣，大家讀第十段。（我不敢再討厭母雞了。）板書：不敢討厭

思考：作者為什么不說不再討厭母雞了，而說我不敢再討厭母雞了？請問在文中起什么作用嗎？（強調）

六、總結全文，德育滲透

總結：老舍的這篇文章先寫自己討厭母雞然后到喜歡最后到贊美，他真不愧是一位作家借母雞之手來表達對母親的贊美之情。板書：贊美之情。同學們學了《母雞》這一課，你們以后還敢再討厭媽媽嘮叨嗎，還敢討厭媽媽對你嚴歷嗎？為什么？那你以后應該怎么做呢？（孝順父母，聽媽媽的話）（因為一個母親就是一位英雄）

小結：當你睜開雙眼時，看到的是媽媽的微笑；當你生病時，是媽媽急匆匆抱你上醫院，所以滴水之恩，當涌泉相報。同學們讓我們學會感恩吧。

七、看一組圖片

八、拓展思維： 1.用一個詞來形容媽媽的愛

起早貪黑 含辛茹苦 漚心瀝血 不辭勞苦 任勞任怨 無私奉獻 無怨無悔 無微不至 風風雨雨 細心照顧 2.用一句話來贊美母愛 老師這里也有兩句名人名言：

高爾基說過——世界上一切的光榮和驕傲都來自母親。米爾說過——母愛是世界上最偉大的力量。3.用一首歌《母親》贊美

師：你入學的新書包，有人給你拿；你雨中的花折傘，有人給你打；

你愛吃的三鮮餡，有人給你包；你委屈的淚水，有人給你擦。這個人就是母親，最后我們用歌聲來結束這節課，請聽歌曲《母親》

九、布置作業：

學了這篇課文你一 定有許多感受，一定有許多話想對媽媽說，寫讀后感。

第三篇：母雞優秀作文

母雞優秀作文

母雞優秀作文1

中午，母雞蘿絲吃完飯，覺得吃的人太多了，出去到外面去散散步，蘿絲在路上，挺胸抬頭，邁著大步往前走，感覺很神奇，可是，蘿絲沒有注意到，在雞舍下面，藏著一只狡猾、貪吃的狐貍，狐貍心想：我一掉要捉住這只又大又肥的母雞，做為晚餐。

蘿絲還在悠閑的散步，狐貍等不及了，就撲向蘿絲，可是，狐貍沒有看見釘耙，而是緊緊盯著蘿絲。

狐貍跳下來的時候，捉到的不是蘿絲，而是才在了釘耙的上面釘耙，釘耙的快速的往上抬，打到了狐貍，被打的的.落花留水，可是狐貍不敢出聲，要是出聲的話，就會被螺絲發現。

蘿絲走到下坡時，從籬笆縫里面穿過去，狐貍太胖里穿不過去，正急的團團轉，終于，想出了一個好辦法，狐貍使勁一跳，跳過了籬笆，可是，狐貍不是跳到地上，而是跳到了小推車上。

狐貍因為實在太胖了，把小推車都給壓下去了，狐貍使勁的抓住小推車，可是小推車還是骨碌骨碌的滾下山坡，蘿絲還在悠閑的散步，根本就沒有看見狐貍，也沒有聽見聲音。

蘿絲又悠閑的川過了蜜房，蘿絲就在房的下面走，依舊沒有看見狐貍。小推車滾了下來，砸到了蜜房，小推車就停下來了，小推車停下來之前，還砸到了一個蜜房。

蜜房一個個倒了下去，蜜蜂們看見自己的家被狐貍給破壞了，都非常生氣，蜜蜂一群一群的飛出來，向狐貍叮去，狐貍被叮的抱頭鼠竄，狐貍回到家，被叮的渾身大包，

蘿絲回到家之后，就開始吃晚飯了。

母雞優秀作文2

我老家有一群雞，其中的一只非常特別，是因為每次喂食都是她先吃。其他的公雞、母雞都怕她三分。每次她都是把脖子伸的長長的，好像她就是群雞的老大。

有一次鄰居家的一只好斗的雞在門外轉悠，而我們家的雞群正在進食。突然，那只斗雞沖進了我們家的雞群搶食吃。有一只公雞慌張跑去找“大王”。“大王”聽了十分生氣，咕咕的叫了幾聲，好像在說：他在哪里？快帶路。 那只公雞跑在前頭，“大王”疾步跟在后面。到了事發地點，“大王”一下子撲上去，叼得那只斗雞“嗷嗷”亂叫轉身就跑。那只“大王”在后面窮追不舍，直到那只斗雞徑直跑回了自己的家才善罷甘休。第二天，那只斗雞又準備來搶食，“大王”咕得叫了一聲，那只斗雞就心慌意亂的飛速溜走了。

某天“大王”不舒服了，那群公雞、母雞不敢離開她一步，到了晚上，那群雞坐臥不安，我看了也非常著急。 就在第二天晚上，我聽到了幾聲雞叫。我感覺非常奇怪，雞都是在清晨才打鳴，怎么現在半夜三更就在唱歌呢？我立刻下床來到雞窩，啊！大王的身下有三個又大又圓的`雞蛋，我激動不已，大聲喊道：“‘大王’下蛋了，快來看。”我家的人紛紛起來看發生了什么事。

“大王”自從有了三個蛋以后，我就做了個小雞窩，讓大王在這里安心的孵化小雞寶寶。

小雞出生后，“大王”一刻不離的保護小雞，她也有時候帶小雞出去轉轉。

母雞優秀作文3

從我經歷過那件事后，我覺得天下所有母親都是勇敢的。

那天，我來到家鄉后，就去和小雞玩了，我這種玩的方式是抓，因為那時我的快樂是與眾不同的，我想抓一只來玩。

于是，我就悄悄地跟在小雞身后，沒讓它察覺，那時，我覺得這小雞特別可愛，黃澄澄的絨毛，像一條金色的地毯，又像一縷縷陽光。這時，我感覺我心中揣著一塊石頭，是抓，還是不抓？哎，還是抓吧！等到小雞轉彎走時，我連忙把它捧了起來，可是，就再我把小雞捧到手中時，另一雙眼睛看見了，他是小雞的媽媽！它看見后，就趕快追了過來，那時，我都還在高興哩！當我回過頭時，我面對的危險也來了——母雞用嘴巴頂著我，它那眼睛也憤怒地盯著我，絨毛都豎了起來，它是在警告我嗎？然后，它的'翅膀張開了，仿佛要向我發動進攻了！我看見后，趕快把小雞放了下來，跑得無影無蹤。

后來，回想這件事，我才知道母親（雞）在看見小雞受傷時、被人抓時，會特別勇敢，有時連大公雞也怕它。傍晚，如果聽到黃鼠狼的叫聲，它就會尖銳、凄慘地哭叫，使正在睡覺的人也要起床看一看，這樣，它就保護好了它的孩子，當它覺得哪里有動靜，就會像戰士一樣站立著，保護著。

經過這件事后，我明白了，天下所有母親都是愛孩子的，母雞也一樣，當孩子遇到危險時，母親就會勇敢地面對！

母雞優秀作文4

母雞是一種膽小又機靈的小動物，它全身都是土黃色的，跟公雞鮮艷的羽毛比起來要暗淡很多，而且也沒有公雞鮮紅的雞冠，總體上母雞沒有公雞雄赳赳、氣昂昂的樣子，但是它比公雞溫順得多。

我家就有一只這樣的母雞，是鄉下的姨媽送給我們的。奶奶在菜園子邊用木板和破舊的床墊搭了一個窩，這就是母雞的“家”了。這個“家”雖然簡陋，但是可以為母雞遮風擋雨。

我家的母雞自從到來后幾乎每天都會下一顆蛋。下了蛋后就會“咯咯、咯咯”地叫著，好像在得意地說“我下蛋了，我下蛋了！”每當聽到母雞的叫喚，我就回去撿蛋。

母雞喜歡在窩里睡覺，只有到吃飯時才會出來。它很警覺，吃飯時要看看四周，當它看到四周沒有人后才開始吃，它東張西望的樣子就像個小偷。有一次我遠遠地看著它吃東西，只見它啄一口食物，再啄一口水，然后仰起頭咽下去，我被它這種滑稽的'樣子逗得捧腹大笑，母雞被我突如其來的笑聲嚇得趕快跑到一邊，向四周望了望，發現沒有什么動靜，就又埋頭吃起了東西。

母雞很聰明，每當黃昏時都會自己回到窩里。有一天，奶奶要把它抓回窩里時，它卻不見了，奶奶嚇一跳，以為它跑了！這時，雞窩里傳來它的“咯咯”聲，奶奶才發現它自己回“家”了。

雖然有時母雞很聰明，但是有時也很笨。有一天，傾盆大雨從天而降，這時它正好醒了，于是它來到雞窩外，一會兒，它就變成了真真正正的落湯雞了。

這只母雞的到來給我的生活增添了很多樂趣，當我有空時都會去看看它，喂喂它，它已經成為我的朋友了。

母雞優秀作文5

“公雞下蛋，母雞會啼”。這是人們用來比喻做不到的事的。但是我家的母雞卻真的會啼！

幾個月前，我家養的一只大母雞，肥胖的身子，走起路來左搖右晃鄰居的小孩子還常常把它當。“馬”騎，后來，我發現母雞漸漸瘦了，下蛋也少了。過了幾天，它蛋也不下了，身子變得靈活起來，雞冠也漸漸變紅、增大，尾巴向上翹起。一天早晨，突然聽到雞房內有公雞啼聲，誰家的公雞一早就跑到我家來了？我進去一看，喔喔啼的，正是我家的大母雞！

母雞會啼，招來左鄰右臺的紛紛議論。有的說：“這是邪氣，要把雞頭割下來掛在馬路上，才能避邪。”我家不相信這種迷信的說法，可我又不知道母雞會啼是什么原因。

為了揭開這個謎，家里人把雞殺了，還特地作了解剖，發現它與母雞幾乎一樣，只是在它的卵巢旁生了一顆像花生仁大的瘤子。于是我爸爸便把這個瘤子拿到醫院去化驗，結果發現這個瘤子是一個睪丸細胞瘤。經過醫生的分析，認為這種瘤子會分泌一種雄性激素，促使雞改變原來的雌性的特征。

為什么母雞能產生雄性細胞呢？我請教了生物老師。老師根據遺傳工程學的理論告訴我：在生物的.遺傳基因中，決定性別的主要是細胞中的性染色體。一只雞除了含有雌性的性染色體外，還會有雄性的性染色體，在一定的條件下，可能產生雄性的睪丸細胞，分泌雄性激素，使雞冠變紅變大，羽毛變漂亮，便漸漸會啼了。

母雞會啼雖不多見，但卻不是什么“邪氣”和不祥的事。用科學道理揭開這個謎，打破了迷信的陳腐觀念，使我對科學產生了更大的興趣。

母雞優秀作文6

今年暑假的第一天，我一大早就和媽媽坐車去農村的奶奶家。到奶奶家時已經快中午了。奶奶看到了我們非常高興，硬要殺一只母雞來給我們燉雞湯喝。

于是，我和奶奶便來到了雞棚前，奶奶先是慢慢地靠近那只母雞，然后又伸出雙手，那只母雞大概也意識到了危險的降臨，便從奶奶頭上飛了過去。我趁它不注意，一下子撲過去把它捉住了。正當我剛開口：“奶奶，我……”母雞卻啄了我一口，疼得我立即松開了手，它便溜之大吉了。

我和奶奶又把母雞逼到了一個角落里，然后從不同方向朝它撲了過去，可是，它卻從我的跨下鉆了過去。我早料到它會來這一招，便猛一回頭，它正巧落在了我的面前。嘿！母雞呀母雞，你落在我的面前，不是往虎口里鉆嗎？看我怎么收拾你。我也不是好惹的，便連連向它撲去，可最終還是竹籃打水一場空。

我生氣了，母雞也被我的舉動嚇壞了，拉得遍地都是雞屎。它跑到了一個墻角，我想它必定死路一條了，奶奶一邊嘴里喊著：“格、格、格——”一邊向它撲過去，可母雞飛身一躍，跳離了墻角。這時，我和奶奶已經累得不行了。我眼珠一轉，一條妙計便從我腦中閃過：“母雞這么狡猾，硬抓是絕對不行了，得智取。”于是，我從廚房里拿出來一些米粒撒在地上，然后就和奶奶走開了。母雞見我們走了，便大搖大擺地過來吃米了。瞧，它那得意的樣子，吃了幾粒米就四周張望一下，沒事就繼續吃。過了一會兒，我和奶奶便躡手躡腳地從它的'兩邊一起撲了過去，這下母雞終于被我們抓到了！

不一會兒，這只傲氣十足的母雞便成了我們桌上的美食了。

母雞優秀作文7

奶奶養了一群母雞，它們長得一模一樣，黑色的羽毛，紅色的臉，小小的眼，我稱它們為“母雞天團”。

母雞天團很貪吃，每當奶奶拿著食物過去時，它們就蜂擁而上，甚至開始“內部斗爭”。當中有只母雞吃完后，就會去搶奪另一只母雞的美食。它們爭先恐后地吃著，食槽里的食物一搶而空。每每這時，它們還會望著奶奶“咕咕”“咯咯”地叫著，好像在說：“我還沒吃飽，再來一些！”

母雞天團也有朋友，就是鵝天團。母雞天團和鵝天團生活在同一地方，但所吃的食物不一樣。母雞天團吃的是香甜可口的玉米粒，而鵝天團吃的是冷飯。有時，奶奶在給兩個天團喂食時，鵝天團當中總有幾只白鵝會走到母雞天團的吃食處，“軋軋”叫個不停，好像在說：“小伙伴，給我來一口唄，就一口，吃完我就走。”善良的.母雞天團每次都會很大方地與鵝天團共享美食。鵝天團塊頭大，吃飯也大口，每次三兩下就能把母雞天團的食物吃個精光，然后大搖大擺走開，一路引吭大叫，好像在說：“真是一群天真的母雞。”母雞天團看著已經被吃得光光的食槽，只能眼巴巴地望著它們離開，無奈地“咕咕咕”叫，似乎在說：“怎么可以這樣？下次再也不讓你們吃了。”

母雞天團生的小雛雞們更加可愛。小雛雞們對這個世界充滿好奇，每次都會讓母雞媽媽帶它們這兒看看，那兒走走，很是可愛，就連鵝天團也不忍心對小雛雞們下手——每次吃完母雞天團的玉米粒，經過小雛雞的食槽時，它們也只是瞟一眼就走了。

這就是奶奶家的“母雞天團”，一群可愛的小動物。

母雞優秀作文8

一身柔軟舒適的羽毛，硬邦邦的翅膀與耷拉在地上的掃帚似的尾巴，湊成了憨厚老實的老母雞。

春回大地，老母雞“咯咯咯”地叫了起來，聲音清脆又響亮。老母雞就像剛起床一樣，慢慢挪動著。我看得心急，向前撲去，你猜怎么了？原來老母雞是裝的！它一見我兇神惡煞的神情就煽動它那短短的雞翅膀，“咯咯”亂叫著，腳拼命地跑著，我竟然都追不上！在土地上，母雞一搖一擺走動著，它那花哨的尾巴起了保持平衡的作用。它回了雞舍，蹲在地上，把腳縮進棕黃色的羽毛，一動不動地蹲著。只見母雞的'身子顫抖著，就像拉風箱一樣。母雞在黑暗的屋子里呆著，突然母雞似乎“醒”了，它抖動身子把身下的蛋露了出來，然后又移動位置去了。老母雞在垃圾堆里用它尖銳的喙啄著米，側著身子擦過樹木，在有小石子的地方短暫停留，啄起石子吞下肚，又步伐蹣跚地找食去了。它們的羽毛色彩鮮艷，連開放的花兒都自慚形穢了。母雞撲著翅膀，奮力一跳，飄著，居然跳上了大土堆！它在大土堆上面搖搖它的“手”，接著晃動那小腦袋，睜著月亮的雙眼盯著它前面的一條大青蟲。母雞立在那兒，就仿佛沒了生機，母雞把身體弄得像塊木頭，不讓青蟲發現，只有呼吸還在繼續，不仔細瞧，還真發現不了呢！母雞趁那只大青蟲警惕地抬起頭時，迅速探下頭，以迅雷不及掩耳之速把青蟲吞下肚去，只怕青蟲還沒醒呢！終于，母雞累了，回到了它們的雞舍睡覺去了。

母雞優秀作文9

我們家養過很多小動物，最讓我難忘的還是外婆養的那只老母雞。我家的母雞十分有趣，它經常讓我發笑。

我們家的這只母雞雞冠是歪的，也不像別的雞，冠子一長就耷拉下來。它很胖，也許是它的.羽毛太蓬松了，所以讓人感覺很肥。它的翅膀和它的身子顏色都是黃色的，就連我都分不清哪里是它的翅膀，哪里是圓乎乎的身體。它的尾巴上有一小部分羽毛是黑色的，顯得與眾不同。它在籠子里走路的時候，昂著頭尾羽一搖一搖的，顯得那么自信。它的腳很細，趾甲很尖，感覺好像一碰到它就會被戳破似的。

它很奇怪，總是喜歡吃我們家“樂樂”的狗糧。它自己碗里的雞食總不吃，老是伸出脖子來偷吃，總惹得樂樂對它汪汪大叫。它喝水的時候很優雅，總是先弓著脖子，然后在水杯里啄幾下。它喝的很少，一口只喝一滴，所以每次都要喝很多下。

它睡覺的時候總是那么警覺，先閉上眼睛，頭往下縮一點，剛瞇上眼睛又快速地睜開。這樣反復幾次之后，它才低下頭安靜地睡著。有一次，我見它睡著了，想要去捉弄一下他。可是行動剛要開始，就被它發現了，立刻站起身看著我。哎，行動失敗了。每當它下了蛋之后，它就伸長脖子在籠子里大聲地叫著，好像在告訴我們下蛋了。

我們家的這只母雞十分有趣，我也非常喜歡它。如果它不和樂樂“大打出手”的話，那就更好了。

母雞優秀作文10

母雞孵蛋對于城里人來說是很少見的。在我還是伢伢學語的時候，就親眼見過母雞孵蛋的趣事了。

母雞孵蛋可真有趣啦！奶奶先拿來一只淺竹筐，用些干草鋪在筐底，然后把雞蛋放進去。這時，老母雞看見了，它好像明白了奶奶的用意，不等奶奶把蛋放好，就迫不及待地跳進了竹筐，再也不動了。從母雞開始孵蛋到孵出小雞需要二十一天，俗話說：“雞孵雞，二十一。”母雞在孵蛋期間從不叫一聲，而且兩個翅膀一耷拉，就把蛋都包住了。母雞如果不是餓極了是不會出來吃食的，非得奶奶把它從筐中硬拽出來強迫它吃食，它才勉強吃一點，再拉泡屎，便又大搖大擺地去繼續它那“神圣的義務”了。母雞回到竹筐中，只見它用尖尖的喙把孵不著的蛋攏到身下，又用爪子把孵熱的蛋向外推。我見了，哈哈大笑起來，心想：“這是一只多么盡職的老母雞啊！”

可小雞卻很頑皮，躲在蛋殼里不肯出來，我日盼夜盼終于到了第二十一天。這天清早，我就迫不及待地跑到竹筐前觀察動靜。只聽見筐中傳來“嗑嗑嗑”輕微的響聲，我連忙抓起母雞往里一看，有幾個蛋殼上出現了綠豆大小的孔，一個個嫩黃色的'喙尖從小孔中露了出來，同時，還傳出了微弱的“嘰嘰”的叫聲。小孔裂開了一道細縫，小雞破殼而出了！我高興得連母雞夜來不及放回竹筐中，就去向奶奶報喜了。過了半晌，黃絨球般的小雞接二連三地出殼了，紛紛投入了母親的懷抱之中。小雞們打著綹的毛不久便蓬松開了，樣子十分可愛。當母雞帶著小雞們出“門”尋食的時候，母雞威風凜凜地走在前面，小雞們在母雞周圍跑前跑后。看著它們那親熱的樣子，真令人羨慕。

母雞是高尚的，是偉大的，是神圣的。每個人都需要母愛，小雞不也如此嗎？

母雞優秀作文11

我的母親來自農村，對動物有著深厚的感情。她在雞舍里長大。因此，她非常喜歡養雞。她認為這個家庭不僅可以在假期不用花高價買雞就能養活一家人，而且她養的雞肉也更美味、更自然。她養的雞總是用米養的。它們都很肥，生雞蛋也很棒。每次她想吃雞，母親都不忍心殺死她養的雞。因為它們都懷孕了，而且它們辛勤的養雞工作也是為了這一刻，所以母雞在宴會上非常不安分，因為它們清楚地知道它們的使命是什么，并且它們的一個伙伴必須被帶到餐桌上，所以母雞非常聰明。

幾乎每年這個節日都會躲在它們的窩里生蛋。如果任何人生更多的蛋，存活的希望可能會更大。當然，媽媽養的肥母雞生的蛋一點也不好。他們都在做同樣的事情，并決心找到一種生存的方法。這樣，母雞非常聰明，會想盡一切辦法保護自己，這讓它們的媽媽非常尷尬，因為它們已經生了大量的蛋。我母親非常善良，看著他們，為家庭做出了積極的貢獻。我母親不忍心奪走他們的生命。他們開始興奮起來。我媽媽不得不去市場買高價的.新雞，然后回來了。他們都在新成員面前炫耀。新成員很傷心，呆在原地不動。

我媽媽養的母雞都是精神上的。村里的人都稱贊我母親出色的養雞技術。那些母親自豪地走在她身邊，這讓她非常高興。正是因為這些雞的聰明，它們從剛出生的小雞變成了老母雞。他們仍然沒有放棄產卵的任務，因為他們總是準備好了。為了生存，他們在死亡面前非常頑強。雖然他們不再年輕。然而，生命力依然旺盛，母親的身體依然健康，我們的生活依然如此幸福快樂。為了不在宴會上被擺上餐桌，我非常想念母雞之間的競爭。我更懷念母親買新雞時的無助。產卵的母雞非常勇敢，充滿活力。我應該學習它們的品質，盡管它們只是下蛋的母雞。

母雞優秀作文12

今天來到學校，老師布置了一個叫護蛋的活動。想讓我們體驗一下當媽媽的辛苦。剛開始我覺得很簡單，但還不到一天我就后悔了。

第二天早上，我給準備好的雞蛋足足裹了三個保護層。第一層是一個不大不小的塑料袋，第二層是塑料盒，最后一層是一個堅固的鐵盒子。就這樣我懷著忐忑的`心情來到學校。

一進到教室，我的第一件事就是查看雞蛋是否安全。還好沒有破碎，這時林文軒喊道，完了，我的雞蛋報銷了。我連忙帶著自己的雞蛋上前看個究竟，只見雞蛋外殼已有了一些蛋清。于是我趕忙退出包圍圈，生怕自己的雞蛋也報銷了。

就這樣，第一節課過去了，到了跑操時間，同學們都格外小心，但是就在跑操即將結束時，丁子涵的雞蛋由于劇烈抖動而破碎。看著他難過的表情，我心想一定要保護好雞蛋。

一個上午過去了，我的雞蛋都沒有報銷，但就在下午，我的鐵盒子摔到了地板上。當時我整個人都懵了，以為雞蛋已經碎了，但是令我不可思議的是雞蛋還完好無損。看來這鐵盒子還挺有用嘛，我心想著。

護蛋行動結束了，我的蛋沒有絲毫損傷，我真高興！這次護蛋行動讓我明白了要保護一個人的生命是艱難的，我們的護蛋行動只有一天，可是媽媽在懷孕時候可不止一天，而是將近年，我們平時應該多體諒媽媽。

母雞優秀作文13

外婆家養了一只母雞，紅紅的“皇冠”，尖尖的小嘴，長長的脖子，大腹便便的肚子，小巧玲瓏的爪子，棕黃色的羽毛，五彩繽紛的.尾巴，可愛至極。它整天在院子里大搖大擺地踱著方步，悠閑自在。

清晨，母雞像公雞一樣，伸長脖子，張開嘴，對著天空“喔喔喔——”地叫。早餐時分，它就“咯咯！咯咯！”地叫兩聲，裝成無精打彩的樣子蹲在窩里。外婆端著食來喂它，它便神采奕奕，猛得跳起來，張開血盆“小”口，發出了“旋風啄”絕招，嚼也不嚼，囫圇吞棗。周圍的人在它眼里也仿佛消失了，吃飽了，又挺著將軍肚散步去了。

有時，母雞也會跑進菜園換換口味。有一天，母雞踱到菜園里。一只螞蚱在它眼前嬉戲，它好像被激怒了，心里想：這個小小的螞蚱，竟敢在我面前夜郎自大，看我今天不把你啄成肉片！說時遲，那時快，母雞以迅雷不及掩耳之勢，向螞蚱發動了前所未有的進攻！那可憐的螞蚱成了母雞嘴下的“美味螞蚱肉片大餐”。

你可不要以為它只會好吃懶做，它可會生蛋喲！上午，母雞不吃不喝，一聲不吭地蹲在窩里，幾分鐘后，便“咯蛋——咯咯蛋——”地叫起來。外婆連忙向院子跑去，只見母雞正在驕傲地梳理著羽毛，屁股后面有一個熱乎乎的雞蛋。隨后，外婆就抓來一把米來慰勞它，它也像一個打了勝仗的將軍，滿院子亂轉。

我喜歡這只母雞。

母雞優秀作文14

有一年八月時，爸爸帶我到一個大農場玩，里面有果園，有花卉，還有各種禽類。我看看這個花，吃吃那個果，嚇嚇雞鴨群，玩著玩著就來到了母雞孵小雞的地方觀賞母雞孵蛋。那有四只母雞，它們縮著身子窩在籃子里，有的正閉目養神，但四周一有動靜就立刻張開眼睛觀察。確定沒危險后又閉上眼睛。有的則等著銅鈴般大小的眼睛警惕的觀察著敵情。我聽工作人員說，這些籃子里有五只初生不久的小雞。小雞是什么樣的呢？我蹲下身子好奇地向其中一只母雞走去。母雞驚恐又充滿敵意地看著我。看著我越走越近，它叫了起來。我沒理它。可就在這時，它向我的頭一啄，我的頭火辣辣地疼。我跳開了，可我不甘心，又向另一只母雞走去。它和剛才那只母雞一樣，對我發出警告的叫聲。這時，母雞身子下發出了一聲稚嫩的叫聲，一個小小的腦袋伸了出來。啊！是小雞！它用好奇的眼神打量著我，好可愛呀！我想去逗逗他，我手伸進籠子里時，母雞一聲長叫，對準我的.手一啄，我的手就像觸電了一樣。我惱火了，拾許多起石子砸向母雞。我原以為母雞會逃跑或跳起來反抗，可它沒有，所有的石子砸在他身上，它一動不動地用身子擋住石子，不讓石子傷害到蛋和它已經出世的孩子。之所以選擇擋著石子，是因為這樣他的孩子不會受傷害。我不該朝它扔石子的，它震撼了我的心。

母雞優秀作文15

今年暑假，我來到了鄉下姥姥家，剛到門口，迎接我的竟是幾只可愛的母雞。瞧，它們咯咯咯地叫個不停，像是在歡迎我。

一天，姥姥出門不在家。我一個人在屋里閑著無聊，就來到院子里。外面驕陽似火，我穿著背心和短褲還熱得直冒汗，母雞卻“穿”著厚厚的“衣服”，在院子里走來走去。它們一定熱得難受吧，有什么方法可以幫它們降降溫呢？

對了，每年夏天媽媽都讓我剪短發，說這樣會很涼快。看著母雞身上那厚厚的羽毛，我腦海里閃過一個念頭。于是，我從奶奶的針線筐里找來一把剪刀，費了九牛二虎之力捉住了一只腿腳不太利索的母雞。看著它害怕的樣子，我溫柔地說：“不用怕，你馬上就會感到涼快的。”我一手握著母雞的翅膀，一手拿剪子剪它身上的`羽毛，頓時，羽毛就像樹葉一樣落得遍地都是。沒過多久，母雞就變得全身光禿禿的。我把它放到地上，它立刻打了一個冷戰。看來，這招還真管用啊。

正當我追別的母雞時，姥姥回來了。她看著全身光禿禿的母雞，驚訝地長大了嘴巴。當我告訴她來龍去脈之后，她大笑著說：“傻孩子，母雞一到夏天就會歇伏不下蛋，還會自行脫掉少量的羽毛。而且，母雞身上的羽毛中間有空隙，可以起到一定的隔熱作用。如果把它的羽毛全剪掉，只會適得其反。”

聽了姥姥的話，我才知道自己做錯了。唉，我本來想幫母雞降降溫，沒想到反而“害”了它！母雞啊，你能原諒我嗎？

第四篇：母雞優秀教案設計

教學目標：

1、認識7個生字。

2、有感情的朗讀課文，重點感受母雞作為一個母親的形象，體會母愛的偉大。

3、比較《母雞》和《貓》在寫法上的特點。

教學重難點：

重點：了解作者從一向討厭母雞到不敢再討厭母雞的原因。

難點：感受母雞愛護小雛雞的偉大母愛。

課時安排：1課時

教學方法：整個教學過程我將主要引導學生讀課文，并通過設計問題提問的方式，讓學生對文章的脈絡有個大致的了。再通過教師引讀、抓住關鍵詞等方法，深入地分析學習，從而落實本文的重點和難點。

教學過程：

一、導入新課：

最近我們學習了幾篇描寫小動物的文章，文章中表達了作者對小動物喜愛之情，揭示了人與動物和諧相處的永恒主題。上一節課，我們在孟老師的帶領下，學習了課文《貓》。在老舍先生的筆下，貓是一只怎樣的動物呢?(生答：性格古怪、可愛、淘氣)今天我們將學習他的另一篇文章《母雞》(板書課題)，那么在老舍的眼里，母雞又是怎樣的呢?表達了作者對母雞的什么態度?將向我們揭示了一個什么樣的主題呢?(請一兩位學生講一下對母雞的印象)

二、學習課文

1、全班齊讀課文。

要求：圈出新字生詞

a、標出自然段的序號。b、想想作者對母雞的態度前后發生了什么變化?

哪些自然段是寫作者討厭母雞的?寫喜歡母雞的自然段是?

2、反饋交流并板書。(包括學生不懂的或讀錯的藥點撥)

過渡：為什么作者會討厭這只母雞，你從哪些詞句中看出來的?用筆畫出來。

3、學習1—3自然段。

a、根據學生的回答點撥，深化認識：

抓住：顫顫巍巍、如怨如訴：體會母雞無病呻吟(板書)

趁其不備、狠狠：體會母雞欺軟怕硬、暗箭傷人(板書)

就是聾子也會被它吵得受不了：御用夸張的手法體現母雞拼命炫耀自己(板書)

b、讀出母雞以上的品行。

過渡：作者既然那么討厭母雞，后來為什么改變了對母雞的態度，你找到秘密了嗎?

4、學習4—10自然段。

a、要求：自讀用筆畫一畫，這些語句體現了母雞什么樣的魅力與情懷?

b、點撥并讓學生發揮想象，體會母雞的勇敢、負責、慈愛、辛苦：

母雞可能覅怎樣警告自己的雞雛?小雞躲在媽媽的懷抱里會說些什么?(讓學生上臺模擬母雞的想法和做法。)

三、升華主題

a、看到這令人心靈震撼的一幕幕，作者此時還僅僅是喜歡那么簡單嗎?(敬佩地讀)

難怪作者會這樣地贊嘆道：讀第九自然段

b、作者僅僅是在贊美雞媽媽嗎?帶著對母愛的崇敬讀。

分析第九、十自然段。

四、反復回味，拓展練寫

同學們，看，老舍先生通過對母雞態度的變化，為我們塑造了一位“偉大的雞母親”的形象，我們還學習了老舍先生的另一篇文章《貓》。那么，這兩篇文章在寫法上各有什么特點?請同學們分小組討論。

1、交流：(1)結構上都有一個過渡句;(2)在敘述動物的特點時，作者善于用中總分式;(3)都通過動作、神態的描寫，寫出了動物的特點;(4)在語言運用上，用的是無雕飾的生活化的語言風格;(5)在情感上，《母雞》是先討厭后喜歡，《貓》一向是喜歡。

2、師：我覺得這兩篇文章還有一個共同點就是離不開敏銳細致的觀察。身邊的一草一木、一人一物，只要我們做生活的有心人，也能像老舍先生這樣寫出優美的文章。

五、課堂小結：

引導學生根據板書，概括本節課所學。

六、板書設計：

問題組：

1、作者筆下的母雞是什么樣子的?(畫出相關語句)

2、作者剛開始對母雞的態度是怎樣的?后來呢?原因是什么?

比較《貓》和《母雞》兩篇課文在寫法上有什么特點?

第五篇：《母雞》優秀教學設計

【教材分析】

本文是老舍先生寫的另一篇膾炙人口的佳作，描寫了作者對母雞的看法的變化，表達了對母愛的贊頌之情。課文以作者的情感變化為線索，前后形成了鮮明的對比。前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現了一只淺薄、媚俗的母雞;后半部分則描寫了母雞的負責、慈愛、勇敢和辛苦，塑造了一位偉大的母親的形象。作者對母雞的情感由討厭轉變為尊敬。

本文的語言風格比較口語化，直白自然，散發著濃郁的生活氣息，讀起來令人感到親切舒服。

【學情分析】

四年級是中年級向高年級過渡的橋梁。四年級的學生已經初步掌握了基本的閱讀方法(如：朗讀、默讀，聯系上下文理解詞句的意思，把握文章的主要內容，體會表達的思想感情等)，有了一定數量的語言積累，初步形成了較為穩定的閱讀習慣。從思維發展的角度來看，四年級學生正處于形象思維向抽象思維發展的過渡階段，在閱讀教學中，要積極引導學生把讀書與思考結合起來，鼓勵學生在討論和交流中，敢于發表自己的看法，加深對課文內容的理解和體驗，從而享受閱讀的快樂。

【教學目標】

1、認識7個生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、感受作者對母雞由厭惡到喜愛的情感經歷，體會母愛的偉大。

3、比較本文與《貓》在寫法上的特點，感悟作者的語言風格，加強語言實踐。

【教學重點】

感受作者對母雞由厭惡到喜愛的情感經歷，體會母愛的偉大。

【教學難點】

比較本文與《貓》在寫法上的特點，感悟作者的語言風格，加強語言實踐。

【教學準備】

課前布置學生了解、收集母雞的資料;生字卡片;課件。

【教學時間】

1課時。

【教學過程】

一、導入新課

貓是一種很平常的小動物，可是在熱愛社會的老舍爺爺看來，卻如同一個既可愛又淘氣的孩子。在他的筆下，那只既古怪又可愛的貓躍然紙上。那么，老舍眼里的母雞又是怎樣的呢?這節課我們學習老舍爺爺的另外一篇文章《母雞》，看看他寫的母雞又是怎樣的。

板書課題：

母雞

齊讀。

二、初讀課文，整體感知

1、自由讀課文：

把課文讀正確，讀流利。

2、同桌互相檢查初讀情況。

三、品評母雞之長短，體會作者之喜惡

1、再讀課文：

思考作者對母雞的情感態度是怎樣的，找到作者直接寫對母雞情感變化的句子，用 劃出來。

2、指名讀句子：

課件出示句子：

我一向討厭母雞。

我不敢再討厭母雞了。

自由讀這兩句話，體會一向、不敢。

有什么疑問嗎?

3、作者分別通過哪些具體事例寫母雞的討厭?默讀課文13自然段，找到有關句子讀一讀，體會到了什么?

全班交流。

預設：

第1自然段，感受到母雞的無病呻吟。

第2自然段：母雞的欺軟怕硬。

第3自然段：母雞的炫耀。

4、那又是什么讓作者不敢討厭母雞了呢?

讀一讀課文的4～10自然段：

找到最能說明作者不敢討厭母雞的原因的句子，用波浪線劃出來。

預設：

因為母雞負責、慈愛、勇敢、辛苦。

課件出示第9自然段：

它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。

讀一讀這個句子，說說自己的理解或者有什么疑問。

5、老舍爺爺為什么說一個母親必定就是一位英雄呢，再去用心地讀讀4～10自然段，畫出有關句子，多讀幾次，并在旁邊做上簡單的批注。

全班交流自己的理解和體會，讀好有關句子。

預設：

從課文的第5、6、7、8這四個自然段來談自己讀書的體會。

6、再次出示第9自然段：

它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。

現在你對這句話又有了那些新的體會?

(可以引導學生聯系上下文和生活經驗談談自己對第九自然段的理解。)

四、反復回味，走近老舍

1、再讀《貓》和《母雞》，思考：

《貓》和《母雞》都是老舍爺爺寫的，而且都是寫小動物的，在寫法上各有哪些特點呢?小組討論。

2、交流。

(教師可以引導學生從文章的結構，敘述動物的特點，表現小動物的特點，情感的表達上和語言的運用上來比較兩篇文章的異同點。)

預設：

⑴ 文章結構清晰。

⑵ 寫小動物的特點時用總分段式。

⑶ 表現小動物的特點時，描寫了生動具體的點滴小事。

⑷ 表達情感上，寫對貓的喜愛是滲透到字里行間，而寫母雞時是直接抒發自己的情感。

⑸ 語言上很生動。

五、作業

1、摘抄詞語：

把自己欣賞的詞句進行摘抄。

2、閱讀其他作家寫的文章，如屠格涅夫的《麻雀》，普里什文的《柱子上的母雞》，列那爾的《母雞》。

【板書設計】

貓──古怪 可愛(圍繞中心句寫)

母雞──負責 慈愛 勇敢 辛苦(不同的認識)

(突出特點)