第一篇：給少先隊員的一封信

給少先隊員的一封信

在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到書信吧，書信是用于交流思想、表達意見、傳遞信息、互通情況的應用文書。相信許多人會覺得書信很難寫吧，下面是小編整理的給少先隊員的一封信，希望能夠幫助到大家。

敬愛的卞校長：

我是一名少先隊干部，平時有很多話想對您說，但一直沒有機會。今天，借作這篇文的機會，我就向您說了吧。

在您的關愛和老師的呵護下，我快走過了小學四年的生涯，這四年來，每一聲歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經歷，都令我難以忘懷。但是，我最感激的還是您——讓我們在美麗的學習環境中拓寬視野，增長知識，在此，我想真心對您說聲“謝謝！

”

我真心熱愛我的學校，真心希望學校能夠更加受人歡迎。記得那次大課跑操完后池老師帶我們欣賞校園美景。我們帶著愉悅的心情欣賞了許多迷人的花草樹木。可是當我們看到大煞風景之處時，特別是道路上那些來自小店的食品包裝袋和墻壁上的墨汁痕跡，我覺得學校的管理還不到位。在此，我想給您提幾點建議：

一、加強學生素質教育，使他們自學保護校園環境。

二、讓同學們不光自己愛護環境，也要勸說四周的同學愛護環境。

三、加大監督力度，在每班安排一名衛生監督員，搞好衛生監督，使同學們不亂扔包裝袋、果皮、紙屑。

四、每班要開一次“保護校園環境，從我做起”的主題班會，提高學生愛護校園、保護環境的意識。

五、組建一支環保小隊，讓同學們自愿參加，環保小隊的同學每天定時去各層走廊、操場、花壇等地方檢查，如果看見有垃圾，就馬上撿起并扔進垃圾桶。如果看見是哪位同學扔的，要給予適當的批評。并給發現的同學給予獎勵。

這是我的建議，希望校長能夠考慮采納。希望我們學校這個大家園的明天更加美好！

此致

敬禮

你學生xxx

年月日

親愛的少先隊員們：

你們好！我們期盼已久的春假即將到來。本次春假放假時間：4月27日至5月3日（5月4日正常上課）。假期里，隊員們要時刻牢記：“多一份防范，少一份危險”。學校特提出以下幾方面的要求：假期外出要守交通規則，文明遵章出行；外出游玩要有安全意識，學會自我防護；在家要防火防盜，注意用電安全；生活要有規律，不長時間看電視和玩游戲；遵守社會公德，不進網吧和游戲機房；禁止下河游泳，不到水池或河邊去玩。在做好假期安全的同時，怎樣度過一個充實、健康、快樂、有意義的春假呢？首先我們可以帶好市民卡，參觀第二課堂各個場館，拓展課外知識。我們還可以積極響應杭州市“五水共治”（治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水）三年行動計劃，追尋藍天碧水夢，爭做“五水共治”的學習者、實踐者、宣傳者、監督者，開展“五水共治你我同行” 主題實踐活動。以下是我們為大家準備的幾個活動，讓我們一起看看吧！

一、親子合作完成繪畫作品（1-2年級）

向父輩、長輩、親朋好友宣傳“五水共治”政策，親子合作共同完成保護生命之水的繪畫作品（紙張大小不限）

二、開展“五水共治，你我同行 ”尋訪活動（3-4年級）

以“雛鷹假日小隊”的形式前往社區、地鐵站等公共場所發放宣傳資料，宣傳治污、防澇、節水知識；尋訪與水密切接觸的人群，如河道清潔員、水上巴士司機、水產商販、運河周邊居民、水利部門工作人員等，從他們身上了解水環境的變化和對藍天碧水夢的期盼，拍攝活動照片，并結合自己的思考和夢想形成“尋訪手記”（手工或電子）。

三、尋訪身邊的“最美河流”（5-6年級參加）

以“雛鷹假日小隊”的形式尋找、調查杭州地域范圍內生態優美的河道或溪流，通過“尋”、“行”、“思”，撰寫調查小報告。

春假回來，學校和班級將展示孩子們的春假作品，大隊部還將評選春假活動積極分子和優秀雛鷹假日小隊。此外，大隊部還將評選出“微達人”，只要將活動內容和照片發到微博，并@杭州市育才外國語少先隊（注明班級姓名），以“微文”、“微圖”、“微視頻”等形式曬出自己藍天碧水夢，就有機會成為我們的五水共治“微達人”。優秀微博還將推送至杭州市少先隊。讓我們行動起來，引導更多的人關注“五水共治”行動！（溫馨提醒：所有小隊活動要求佩戴紅領巾，如有活動主題和小隊名稱的橫幅最好。電子尋訪手記或電子調查報告可發送至大隊部郵箱ycwgysxd@163.com）

祝所有少先隊員們和家長們度過一個愉快而充實的春假！

尊敬的家長朋友、親愛的少先隊員們：

你們好！隨著新學期的開啟，中秋節、第xx個教師節、國慶節即將來臨。尊師重教是中華民族的傳統美德，我們以怎樣的方式來慶祝這些溫馨的節日呢？那滿室的鮮花雖美，卻只見凋零的落寞；那精美的禮品誘人，卻不曾感受尊重與真誠；那昂貴的賀卡精致，卻為環保增加一份沉重……

在當前社會“厲行節約 反對浪費”的背景下，結合教育部《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》，為杜絕學生和家長送禮之風，樹立健康文明、廉潔從教的風氣，經學校辦公會決定，學校教育處、大隊部向全體少先隊員和學生家長提出以下倡議：

1、不向老師贈送任何禮品、禮卡、鮮花。

2、積極參與大隊部策劃的“桃李不言自成蹊 簡樸感恩慶三節”活動，發揮創意，以低碳、環保、節儉的形式向老師表達感恩之情。如：給老師寫封電子郵件；見到老師送上一聲節日的祝福；動手制作一張感謝師恩的賀卡……

3、將“做最好的自己”的信念落實到日常學習、生活中，用實際行動表達對老師的尊重與熱愛。

我們學校全體教職員工也將借此向全體學生、家長及社會鄭重承諾：堅持教育公平，關注全體學生，節日拒收任何禮物（包括賀卡、禮卡、鮮花等）。同時，教育處、大隊部將聯合學校工會、婦委會，對近期校門口接受禮物的情況進行檢查登記，我校傳達室拒絕為任何教職工代收任何禮品、鮮花。學校也將檢查登記納入我校教師職業道德評價，作為“廉潔從教”的重要依據。

同學們，用心謝師恩，就要專心聽講積極回答問題；用心謝師恩，就要認真寫好每一個字。“桃李不言，下自成蹊”，真正的感恩老師的愛，不應該僅僅是在節日里，我們真正愛我們的老師，感恩我們的老師，就應該把每一天“爭做最好的自己”敬獻給我們的老師，這就是我們的禮物，這就是我們敬愛的老師最喜歡的禮物！

謝謝您的配合！

xxx

xxxx.xx.xx

親愛少先隊員：

你們好，我是小學一名六年級的學生，5月12日我從電視上看到四川汶川發生了80級強烈大地震的消息。地震使四川汶川化成了一片廢墟，許多人都在地震終于難了。我們全家看了有關報道后都流下了悲痛的眼淚，爸爸沉痛地說：“這次災難真是史無前例啊！”媽媽含著淚水說：“是啊！給那里的人們帶來了多大的災難啊！”我心里更是十分牽掛那些和我同齡的孩子們怎么樣了，他們還能不能回到學校上學。這幾天來，我們全都沉浸在痛苦之中。

一方有難，八方支援，全國人民立即行動起來，向災區伸出了援助之手，為災區獻愛心。他們是有錢的`出錢，有力的出力，有的甚至自發到災區幫助救災。我所在的城市—保定，也進行了捐款。每當我走在大街上時，從遠處就能看見排成長龍的捐款隊伍，隊伍中有白發蒼蒼的老人，帶著孩子的婦女，殘疾人，甚至以乞討為生的乞丐都來捐款了。

你們知道嗎？我們學校也展開了“為災區獻愛心”的活動，在同學們聽到這個消息后，都愿意為災區獻出自己的愛心。捐款當天，同學們有的把自己平時省下來的錢捐了出去，有的同學則把自己的書本，衣服捐獻給災區的小朋友，我們的老師把本月的工資投進了捐款箱里。

雖然這次災害使你們失去了家園，失去了親人，但我們堅信這一切壓不垮你們，從你們自救的行為中，我看出你們是堅強的，勇敢的。大家相信你們一定會早日克服困難，重建美好的家園。

祝你們早日回到校園上課，度過這個難關，重建美好家園。

你的朋友

08年7月6日

親愛的少先隊員們：

九月，在這個豐收回報的季節，同學們，你們可曾記得那屬于這個季節的節日？——教師節。他們甘愿奉獻一生。粉塵染白了雙鬢，講臺挽留住身影，辛苦壓彎了脊背，勤勞改變了面容。當我們長大，募然回首，他們還在那里，做春風化雨，看桃李天下。

這一刻我們縱在千言萬語也表達不了對老師的感激。這一刻我們真想把這世界最美最好的禮物送給老師。那就讓我們用一張親手制的賀卡獻給老師吧。對于老師而言，沒有什么比傾注著學生深情的賀卡更珍貴，沒有什么比賀卡上那娟娟細語更加貼心。為此，我們少先隊將舉行“謝恩師，寄深情”賀卡制作比賽。比賽要求如下：

1、參賽對象為一到六年級全體同學，一年級同學可以在家長的幫助下共同完成賀卡制作。

2、賀卡可以用卡紙或其他質地較厚的紙來制作，并用剪、貼、畫的方式配以美麗的圖案來裝飾。當然，別忘了在賀卡上寫上你對老師的感激和祝愿。

3、下周二之前，請各班挑選制作最為精美的三張賀卡交到馬盛秋老師處，我們將以年級為單位評出一、二、三等獎。或獎作品將被展示在底樓共享空間。

在這個九月，就讓一張張賀卡替我們送上一瓣心香，給曾經的和現在的老師們一份慰藉。要知道，老師所求的不是華彩的歌頌樂章，更不是甘甜香醇的美酒。所以讓我們用驕人的成績，用我們真誠的愛，來回饋我們最敬愛的老師！

新年即將臨近，正當大家合家歡樂，共度佳節之時，我們最可愛的人——武警戰士們仍然堅守崗位，保護一方平安。所以，向日葵雛鷹小隊的隊員們經過一番商量，決定在這寒冬里為武警戰士們送溫暖，送上新年的問候，表達我們真摯的感謝。

大家說干就干，考試一考完，我們就開始忙著收集同學們廢舊的作業本，書本、報刊雜志，很快我們就收獲收到了像小山那么高的一堆。看來大家對我們的工作都還很支持呢。然后，我們找來的尼龍繩、剪刀，開始對這座“小山”進行處理，花了整整兩天時間，我們才將它整理好。我們的輔導員老師幫我們聯系了收廢紙的老伯伯，沒想到這些廢紙居然賣了兩百多塊錢呢！但是問題出現了，這些錢好像還不夠。還是趙韻涵腦子最靈活，她向老師拉起了贊助，老師聽了我們的想法很支持，所以又人愛心基金里支了些給我們。

我們想，新年到了，武警叔叔們不能像我們一樣在家吃上團圓飯，但我們可以讓他們在部隊也吃上一頓好的。所以我們決定將這些錢用了買食物，讓叔叔們也能享受濃濃的年味。于是我們列好了購物清單，和食堂的阿姨一起去買菜。雖然很辛苦，看是看到一車子美味的食物，想像著武警叔叔團圓吃年夜飯的樣子，我們的心里別提多樂了。

去看望武警叔叔的日子終于到了，我們一行四人在輔導員的帶領下，來到了武警中隊。武警叔叔知道我們要來，早就在門口歡迎我們了。他們穿著制服，站得筆挺地朝我們敬禮，那樣子別提多神氣了。趙韻涵代表我們向武警叔叔表達了節日的問候。武警叔叔為了保衛我們一方平安，都不能回家過年，可是他們一點怨言也沒有，真偉大啊！所以，能為他們做一些力所能及的小事，我們真的覺得很榮幸。我們趕忙把送給叔叔們的禮物一箱箱搬出來，看到那么多禮物，又聽到輔導員說這些我們用自己賣廢紙攢得的錢買的，武警叔叔們別提多感動了。當然，我們的禮物可不止這些，還有我們精心準備的節目呢！蒯張馳、胡之瀚唱起了《吹起小喇叭》，歌聲嘹亮，聲情并茂。聽著好聽的歌聲，武警叔叔的臉上笑開了花。他們的笑容就是我們此行最大的收獲。

相聚的時刻總是短暫的，我們很快踏上了歸途。車上已是空空如也，但我們的心里卻是滿滿的。因為，我們用自己的努力向我們愛的人表達了敬意。

第二篇：給少先隊員的一封信

給少先隊員的一封信

親愛少先隊員：

你們好，我是小學一名六年級的學生，5月12日我從電視上看到四川汶川發生了8。0級強烈大地震的消息。地震使四川汶川化成了一片廢墟，許多人都在地震終于難了。我們全家看了有關報道后都流下了悲痛的眼淚，爸爸沉痛地說：“這次災難真是史無前例啊！”媽媽含著淚水說：“是啊！給那里的人們帶來了多大的災難啊！”我心里更是十分牽掛那些和我同齡的孩子們怎么樣了，他們還能不能回到學校上學。這幾天來，我們全都沉浸在痛苦之中。

一方有難，八方支援，全國人民立即行動起來，向災區伸出了援助之手，為災區獻愛心。他們是有錢的出錢，有力的出力，有的甚至自發到災區幫助救災。我所在的城市—保定，也進行了捐款。每當我走在大街上時，從遠處就能看見排成長龍的捐款隊伍，隊伍中有白發蒼蒼的老人，帶著孩子的婦女，殘疾人，甚至以乞討為生的乞丐都來捐款了。

你們知道嗎？我們學校也展開了“為災區獻愛心”的活動，在同學們聽到這個消息后，都愿意為災區獻出自己的愛心。捐款當天，同學們有的把自己平時省下來的錢捐了出去，有的同學則把自己的書本，衣服捐獻給災區的小朋友，我們的老師把本月的工資投進了捐款箱里。

雖然這次災害使你們失去了家園，失去了親人，但我們堅信這一切壓不垮你們，從你們自救的行為中，我看出你們是堅強的，勇敢的。大家相信你們一定會早日克服困難，重建美好的家園。

祝你們早日回到校園上課，度過這個難關，重建美好家園。

第三篇：2014年寒假給少先隊員的一封信

2014年寒假給少先隊員的一封信

親愛的少先隊員們：

2014年寒假的腳步日益臨近，我校少先隊根據上級少工委的要求結合我校實際情況，以“小小和事佬 爭當合格小公民”為主線，通過體驗教育活動使少先隊員們積極學習了解公民素養的內容，加入到爭當合格小公民的行列中來。

一、小小和事佬 爭當合格小公民

以“小小和事佬”小分隊為單位，集體學習“公民素養”、“公共空間”等相關內容。

1.“小小和事佬 爭當合格小公民”宣傳小隊進社區（1——3年級）

小隊成員集體將學習成果用繪畫的形式展現出來。作品大小：4開，表現手法不限。作品背面表注：學校名、中隊名、小隊名。各中隊在中隊內評比的基礎上擇優選出5幅作品。（向學校上交作品的隊員可獲一星級“小公民章”；如推薦到區少工委的隊員可獲三星級“小公民章”）

2.“小小和事佬 爭當合格小公民”行動小隊進社區（4——6年級）

小分隊成員間相互交流體會和感想，并設計制作“爭當合格小公民”的宣傳口號，同時走進社區開展宣傳活動。各中隊在隊內內評比的基礎上，擇優選出5條宣傳口號（電子稿），并署名“××學校××中隊××隊員”上報大隊部評比。（向學校上交作品的隊員可獲一星級“小公民章”；作品推薦到區少工委的隊員可獲三星級“小公民章”）

3.“小小和事佬 爭當合格小公民”雛鷹爭章進社區（全員）

小分隊成員可以帶上“下城區‘小公民章’爭章卡”，聯系所在社區的工作人員，到社區開展相應的活動，爭二星級“小公民章”。（如宣傳無煙春節等活動，開學上交活動過程圖文電子稿）

二、“夢想在哪里呀？——尋訪身邊的追夢人”主題實踐活動（3——6年級）

利用寒假時間，以雛鷹假日小隊的形式，通過“采擷、尋訪、學做”三部曲，引導少先隊員與身邊有夢想的人近距離接觸，感受夢想力量，將個人的夢想與中國夢相結合。

1．尋訪對象：自己身邊努力實現夢想的人物作為尋訪對象，可以是與自己熟悉親近的人。也可在家長幫助下，尋找其他社會上典型人物事例等作為尋訪對象。

2．尋訪內容：

（1）了解他們的夢想，并請他們回憶怎樣通過自己的努力實現夢想，講述追夢途中發生的故事；

（2）講講夢想在個人成長成才中所發揮的重要作用以及夢想對于個人、集體、國家的意義；

（3）與被尋訪的追夢人交流尋訪小隊成員各自的夢想，并請他們為每個隊員的追夢之旅提出指導；

（4）請被尋訪的追夢人在《寄語卡》（《寄語卡》由小隊自行設計）上為尋訪小隊的全體隊員題寫希望與祝福。

3．尋訪活動成果形式及上交材料：

尋訪小隊要以文字、照片、視頻等形式展示尋訪活動中的所聞、所見、所思，并將尋訪成果以PPT、FLASH等形式制作電子小隊手冊進行展示（手冊主要內容：尋訪主題、尋訪方案、尋訪對象介紹、小隊成員介紹、尋訪過程（通過圖文并茂的形式展現）和隊員尋訪感受）。

四、“美的瞬間”美圖配美文活動（各班攝影愛好者）

以“美的瞬間”為主題，用鏡頭記錄眼中的美好瞬間，傳遞美的信息，用文字記錄感受和體悟。（作品要求：有主題、照片尺寸10寸；單照、組照均可；文字說明不少于100字）開學后上交優秀作品1——2幅到圖書室。

五、其它要求 按時完成寒假各項社會實踐活動，關心國內外的時事和大事，堅持每天收聽廣播或收看電視新聞，堅持每天讀報；加強體育鍛煉，增強體質，堅持每天鍛煉一小時；合理安排作息時間，注意用眼衛生，不要長時間看電視或者玩電腦。

四、加強自我保護意識，確保假期里的個人安全。

1．假期獨自在家時要把門窗關好，不隨便給陌生人開門。

2．假期獨自在家時要注意家庭用電、用煤氣的安全。（低年級的學生不要擅自用電、用煤氣，以免發生危險。）

3．外出旅行時身邊要有大人陪伴，注意防凍保暖及人身安全，不到危險的地方去玩。

4．施行“無煙春節”，不燃放煙花爆竹，為身邊的環境出一份力。

5．注意飲食安全，不吃過期、變質的食品，不要暴飲暴食。

最后，提前祝全體少先隊員以及家長朋友們新春快樂，闔家幸福！

杭州市江心島小學

2014年1月

第四篇：給全校少先隊員的一封信(三八節)2014-03

給全校少先隊員的一封信

親愛的少先隊員們：

再過幾天就是“三八”婦女節了，平時媽媽和長輩們總是不辭辛苦、默默地為我們付出著。“慈母手中線，游子身上衣”，母愛永遠是個溫暖的話題。母愛是世界上最偉大的愛，長輩的愛也是世界上最無私的愛。在成長的路上，你們接受了太多的關愛，作為孩子，你們想過如何回報媽媽、長輩對你們的關愛嗎？當你們接受著無私的關愛時，你曾為她們做過些什么？

“三八”國際婦女節即將到來，你們是否也想借此機會向關心你們的媽媽、奶奶、外婆、老師做點什么呢？在此，學校少先隊大隊部向全校少先隊員發出倡議，希望全體隊員在“三八”婦女節到來之際，用感激的心情去回報長輩，為她們獻上一份最誠摯的愛，送上最特別的節日祝福，使大家的生活更精彩。知道嗎？即使是你做的一件小事或有一點小進步，都將是媽媽們最喜愛的禮物。為此，大隊部特意為你們設計了“感恩方案”供同學們參考，當然，你也可以根據情況自己設計有真情、真意、感人或有創意的其他活動。參考方案如下：

一、了解媽媽、長輩對我的愛

1.問問媽媽：“我是怎樣降臨到這世界上的，媽媽在懷著我的時候我有沒有‘調皮’？”

2.和全家人一起看看小時候的照片，請爸爸媽媽講講自己小時候的故事。

3.跟媽媽說說在自己的記憶中，媽媽做過的最讓自己感動的事情。

二、了解媽媽、長輩的艱辛

1.聽媽媽講自己成長的故事。

2.觀察媽媽一天做的事。看看媽媽一天做了哪些事，分析媽媽哪些事是為自己做的，哪些是為了家庭為了孩子在做，體會媽媽的辛勞。

3.聽媽媽講她的工作、她的故事。

三、我對媽媽、長輩的愛

1.想想自己對媽媽、長輩做過些什么？

2.說說還有哪些方面做得不夠，以后有什么打算？

四、真情回饋、溫情行動

1.自制一份小禮物（賀卡或書法、繪畫、手工作品），或一張漂亮的“開心親情卡”獻給媽媽，表達感恩母親的心愿。

2.為媽媽泡一杯熱茶或獻上一支歌、一首詩。

3.主動承擔一次家務活（打掃衛生、清洗衣服、買菜、做飯等），讓辛苦了364天的媽媽在節日里好好休息一天。

4.為媽媽捶一捶背或洗一次腳。（可以讓爸爸把這溫馨的一刻照下來，留作紀念。）

5.跟媽媽說說心里話，向母親道一聲溫馨的祝福，感謝母親的養育之恩。如：“媽媽！我愛您，祝您節日快樂！”或“祝媽媽越來越年輕，越來越漂亮！”

6.向媽媽獻上一份滿意的作業。

7.和媽媽合照一張像，寫上對媽媽的祝福。

8.寫一篇活動感受或體驗日記。

假如媽媽不在身邊，就給遠在外地的媽媽打一個電話，也可以開展感恩老師、奶奶、外婆或其他關心你的女性長輩的相關活動??

同學們，讓我們積極行動起來，為母親獻上一份特殊的禮物。關愛母親就要聽從母親的教導，少讓母親為自己操心、操勞，幫助母親做力所能及的事情，用實際行動報答母親的養育之恩。

同學們，請牢記：真正的關愛并不只在“三八”節這一天、某一件事，而是每天堅持不懈地去做。讓我們在接受愛的同時學會關愛、學會感激、學會付出、學會回報，懂得孝敬、懂得體諒長輩的良苦用心，更懂得珍惜這難得的真情！

注：

1.3-6年級的同學請將活動過程的點點滴滴詳細地記錄下來，用文字、圖片制作成一本精美的冊子，讓它成為你和家人最溫暖的回憶、你成長路上一筆可貴的財富。同時將它交給班主任，參加學校的“感恩活動圖冊”比賽和展評。

2.圖冊要求——寫清班級、姓名、家長姓名；有自己的活動計劃、感恩行動記錄；活動感想；家人的感想；相關圖片等。

3.學校將進行評獎和展覽。

門村小學少先隊大隊部

2013年3月6日

第五篇：給班主任的一封信優秀

給班主任的一封信優秀

給班主任的一封信優秀1

親愛的侯老師：

您好！

在這六年的小學生涯中，我們在這里，幸福快樂地成長著，寫給老師的一封信500字。今天，就讓我提起沉重的筆，打開記憶的閘門給您寫一封信。

還清楚地記得，我們懷著對學校的憧憬、對老師的敬仰走進校園，六年的學習生活就像一副五彩斑斕的畫卷，每天清晨，我們迎著溫暖的太陽跨進學校的大門，沉寂了一夜的校園，頓時就蕩漾起我們的歡聲笑語。

我還記得，那一次上課時，您提了一個問題，有很多的同學想好問題都紛紛舉起了手，而我平時經常怕回答問題出錯，很少舉手發言，雖然心中已有答案，但我穩坐在座位上。您朝我們大家放眼望去，炯炯的目光停留在我的身上。我從您的目光中讀出了鼓勵和信任，可我還在猶豫著。您仍然在看著我，我便大膽地舉起了手。聽完我的回答，您用贊許的.目光看著我，似乎在鼓勵我

以后繼續努力。

六年的時間不知不覺過去了，我們在這里茁壯成長。我們的每一點成績，都來自于您的心血與汗水；您日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵已把您以自己的言行給我們樹立了榜樣，您是太陽，您是河流！

老師我想對您說：“老師，我們衷心感謝您，愛您。”

祝您事業有成，笑口常開。

給班主任的一封信優秀2

親愛的雷老師：

馬上就要畢業了，我想對您說些在我心里堆積已久的話：“老師您就是園丁，培養著我們這些有點頑皮的小花朵。即使我們再淘氣，您也是任勞任怨的培養著我。使我們從無知變得懂事，從膽小變得勇敢。”

在我讀五年級的時候，我們從中州小學轉到了新豐中小。剛來的我在這所陌生的小學里顯得有些膽怯。生怕做錯了什么事情會被老師罵，被同學嘲笑。老師在班上選組長，讓我們自告奮勇，想當的就告訴老師。我當時也嘗試了一下。沒想到，就在這一次，我竟然被選中了。剛開始時，我不知道應該怎么才能當好這個組長。可在雷老師的語言中，我仿佛得到了高人的指點，把作業按時收齊，交給班長，讓組員們互相檢查作業。也就是在這次當組長的過程中，我的責任心也在逐漸增強。這都有感謝您當初讓我當組長。

往事歷歷在目，我好像看到了我記憶倉庫里另一顆潔白無瑕的.珍珠在向我眨眼睛。

上課時，我害怕回答問題時答錯，便不敢舉起我那千斤般重的手。老師見況，便把我叫到辦公室。讓我要勇敢的邁出第一步。我像聽懂了老師的話一般，老師講課時我消除了心中的顧慮，勇敢地舉起了手。這也要感謝您，因為

是您，讓我邁出第一步，讓我從膽小變得勇敢。

花兒以它馥郁的芳香，作為對哺育它的大自然的回報。我就以我學習上的進步向您表示感謝吧！

給班主任的一封信優秀3

褚老師：

你好！

我已經和你朝夕相處兩年了。在這期間，你像媽媽一樣時刻關注著我的成長。

每次考試前，你總是反復叮囑我，要仔細看題，不能粗心大意，一定要考好，而我每次考完試后，如沒有考好，只是做一次次的口頭保證，而沒采取實際行動即使有行動，也由于沒足夠的耐心，只能堅持幾天就放棄努力。當你問媽媽我在家的表現時，媽媽就是告訴你不好，你也沒直接批評我，只是暗示我要改正，維護了我的自尊，因此我對你充滿了感激。

正因為這樣你理解，懂我的心，所以每次媽媽批評，我就生氣地說一句：“你還不如褚老師理解我！”這也是每當我不聽話時，只好找你的.原因。

其實我也懂，也知道自己的不足之處，也想改粗心，也想不驕傲，可就是改不了呀！就說這次考試吧，寫鳥的天堂的意思和近義詞都會做，就因為粗心丟了二分。數學錯了一道口算題。我雖然從心里想改正粗心的壞習慣，可總是改不了，希望老師能指點一下。

敬祝：身體健康

工作順利

給班主任的一封信優秀4

陳老師：

誰像是一盞明燈，在黑夜中為我們指路;誰像是一只木鳥，辛勤地為我們挑錯指誤;誰像是一個掌舵手，在茫茫的大海中給我們指明了方向;又是誰如秋天里的一絲風， 吹黃了大地，喚金了稻谷， 使我們得到了豐收的碩果？是您，是老師您！

從一年級起您就教我們數學，按您的話說您是看著我們我長大的。您就我

們的媽媽，時刻都為我們著想。記得暑假在新華書店遇到您，您說是為兒子挑書的，卻一直拿著五年級的書翻來翻去。您還是在想我們要做的`習題！

當我們進步的時候，您似乎比我們還高興，臉上的笑容好像永遠都不會停止;而當我們退步的時候，您比我們還著急，對我們的作業一遍一遍的檢查。上次期末考試前夕，同學們還是該玩的玩，該閑的閑，一副無所事事的樣子。您生氣極了，用著數學課的時間跟我們講了一番肺腑之言。我們這才如夢初醒，進入了正軌。您真是興學生所興，急學生所急啊！

在學習上您把知識毫不保留的交給我們，而當我們生病的時候您也會細心的照顧我們。有一次，我中午吃完飯后，痛很痛，全身沒有力氣，我告訴了您。您一聽，立馬摸了摸我的額頭，著急的說了一聲：“發燒了！”讓我在座位上喝點熱水休息，話音未落便打給了我的爸爸媽媽。爸爸把我接走，臨走前您還提醒我：“要多休息！”

也許我說的這些，您都認為這是再盡一個老師的責任罷了，但我真的很感謝您！

祝您萬事如意，幸福安康！

給班主任的一封信優秀5

敬愛的廖老師：

您好！當我提筆給您寫信的時候，心情是多么激動啊！

記得在二年級的時候，我對學習不那么感興趣。自從我升到三年級，您走進了我們的班級，成為了我們的班主任兼語文老師之后，我就慢慢地變得愛學習了。您的面容是那樣紅潤，目光是那樣慈祥，讓人覺得和藹可親。您的課上得那么有趣，同學們都聽得津津有味。您寫在黑板上的字又是那么的漂亮，您為了照顧近視的同學不會看得很吃力，把字寫得又大又清晰。每一次的語文課我都被您深深地吸引住了，于是，每天我都期待上語文課。

老師，我要特別感謝您的'是：為了提高我的書寫質量，您單獨找我談話，細心地教我怎樣練好字，使我懂得了練字的方法。您每天還批改我練完的字，耐心地一遍遍地指導我。在您的指導下，我寫的字進步很大。您在班上表揚了我，有十多個同學表示也要向我學習。您很高興，獎勵他們每人一本生字本，蓋上“獎”字印章，并寫上一些鼓勵的話，班上頓時掀起了一股“練字”熱。

老師，我還要感謝您的是：作為我們的班主任，每個星期的班會課，您都會給我們以故事的形式講《弟子規》里面的內容，讓我們在生動感人的故事中懂得了很多做人的道理，使我慢慢改變了內向的性格。現在我會笑瞇瞇的、大聲地和別人打招呼了，甚至主動關心身邊的人和事，從中我還感受到付出是多么的快樂！

老師，我衷心地謝謝您，您使我變得開朗、快樂、上進！

給班主任的一封信優秀6

您好

在新年到來之際，每個人都很高興，而我卻在想念著您。想念您那慈祥的面龐，高大的身軀；還有您那戴著眼鏡又非常敏銳的眼睛，烏黑濃密的頭發；想念您帶著笑容給我們上課，體育課帶我們做游戲……

我也很擔心您，怕您還在為我們的學習成績而發愁，吃不好，睡不著，整天忙著為我們的'學習計劃操心、忙碌。請您不要擔心，我們會努力的。：其時，成績不好我們都有責任，尤其是我，做為執行班長，就應該主動帶領大家在知識的海洋里遨游，可我卻沒做到。請老師不要過分自責。如果下學期我還能當執行班長，一定會盡職盡責，協助您和學習班長把我們班的學習搞好。

對了，寒假里我讀了您的《感動中國小學生的100個故事》這本書，被深深吸引住了。我感受到了故事里孩子的哭，孩子的笑，以及孩子匪夷所思又讓人向往的夢；更感受到了故事里父親幽默平等的對視，母親沁人心香的關愛。我要學習故事里的孩子那種頑強的毅力。謝謝老師讓我愛這本書。

最后，祝老師新年愉快，合家幸福。

此致

敬禮

您的學生__