第一篇：我的哥哥作文大全

精選我的哥哥作文七篇

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的我的哥哥作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

他，樓下賣水果的，不僅誠實(shí)善良，而且是一個(gè)純潔高尚的人。

王哥今年才17歲。他是一個(gè)來自農(nóng)村的孩子。在他蓬亂的頭發(fā)下，有一張黑臉。每次見到他，我都會(huì)想起兩年前的那一幕。我從中學(xué)到了很多...記得兩年前的一個(gè)夏天，媽媽叫我下樓買西瓜。去水果攤的時(shí)候，看到哥哥在看書，心里想:哼，我小的時(shí)候賣東西賺錢，還假裝看書，真能遮遮掩掩。我踢了踢他的水果攤，不耐煩地問:“啊！我說怎么賣西瓜？”他立刻露出一只黃虎的牙齒，笑著說:“八分錢一磅，要不要來一只？”“不出所料，我很樂意提錢！”我對自己說。“要一個(gè)？””他又問。我慢吞吞地說:“快點(diǎn)，給我一個(gè)好的，我家可以住樓上！”“啊！我老公！你拿著，四磅，4832，拿著，數(shù)你三個(gè)！“當(dāng)我看到他找錢的時(shí)候，我覺得很不舒服。我掉了五塊錢就走了。

回到家才想起他沒給我兩塊錢，想回去。我怕他挑毛病，不肯承認(rèn)。如果他不回去，他會(huì)再次失去它。我不得不無情地做出最后的決定:我運(yùn)氣不好，不要！我正試圖把這個(gè)壞消息告訴我媽媽，但我只聽到急促的敲門聲。當(dāng)我打開門時(shí)，我看到樓下賣水果的是葛望。他氣喘吁吁，上氣不接下氣。“這個(gè)...這...兩個(gè)給你...兩美元。下次不要沒錢就走！”然后他遞給我一張皺巴巴的兩美元鈔票。

我不知道該說什么。拿著錢，我站在門口。王哥轉(zhuǎn)身就跑。再見！“然后我意識到我想讓他回家坐下，但他已經(jīng)走了很遠(yuǎn)。我看著手里的兩塊錢，潮水漲了又跌。這一刻，我覺得我不僅握著錢，還握著葛望火熱的心，這讓我看到了葛望的價(jià)值。

我佩服他和王哥，不僅僅是因?yàn)樗€了我兩塊錢，更重要的是，他讓我看到了他那顆純潔的心，讓我懂得了做人！

他，我們樓下賣水果的王師兄，不僅老實(shí)善良，還是一個(gè)純潔高尚的人。

王哥今年才17歲。他是一個(gè)來自農(nóng)村的孩子。在他凌亂的頭發(fā)下，他有一張黝黑的臉和一雙炯炯有神的小眼睛。每當(dāng)我看到他，我就想起兩年前的場景。通過那一件事，我學(xué)到了很多...記得兩年前的一個(gè)夏天，媽媽叫我下樓買西瓜。走到水果攤的時(shí)候，看到王的哥哥在看書，心里想:哼，我小的時(shí)候是來賣東西賺錢的，假意看了一本書，但是真的能藏起來。我踢了踢他的水果攤，不耐煩地問:“喂！我說怎么賣西瓜？”他立刻拿出他的黃色大骰子，笑著說:“八美分一磅，你要一個(gè)嗎？”“沒想到，一提到錢我就開心！”我的心在滴膠。“你想要一個(gè)嗎？”他又問。我放慢速度說:“快點(diǎn)，給我挑個(gè)好的，我家可以住樓上！”“啊！太棒了！拿著，4斤，4832，拿著，哪怕你有3塊！”看到他貪婪的樣子我就惡心。我掉了5塊錢轉(zhuǎn)身就走了。

回到家才想起來他沒給我兩塊錢。我想回去。我怕他找我茬，不回去又賠錢。算了吧！我不得不做最后的決定:我運(yùn)氣不好，不要！我剛想告訴我媽媽這個(gè)壞消息，就聽到敲門聲。打開門一看，原來是王哥在樓下賣水果。他氣喘吁吁，上氣不接下氣，斷斷續(xù)續(xù)地說:“這...這...你的零錢是兩個(gè)人的嗎...兩美元。下次不要沒錢就走！”說著，遞給我一張皺巴巴的兩塊錢。

我一下子愣住了，不知道說什么好。我拿著錢站在門口。只見王師兄轉(zhuǎn)身就跑，說:“我下面的攤子沒人看守。我先來！再見！”直到我想讓他坐在家里我才反應(yīng)過來，但他已經(jīng)跑得很遠(yuǎn)了。我看著手中的兩塊錢，潮起潮落。這一刻，我覺得我手里拿的不僅僅是錢，還有一顆王哥火熱的心，也讓我看到了做人的價(jià)值。

我很佩服他和王哥，不僅僅是因?yàn)樗没亓宋业膬蓧K錢，更重要的是，他讓我看到了他單純純真的心，讓我懂得了做人！

我在生活中有很多敬佩的人，可我最敬佩的人要數(shù)我哥哥了。

我的哥哥是一個(gè)打籃球高手，他是從三年級開始學(xué)籃球的。剛開始，他只是為了娛樂，可是過了一段時(shí)間，哥哥已經(jīng)對那個(gè)圓圓的籃球愛不釋手了。他每天做完功課，第一時(shí)間就去打籃球。之后，哥哥不管是艷陽天，還是風(fēng)雪天，在黎明，在黃昏，一年三百六十天，風(fēng)雨無阻，哥哥打籃球要打三萬六千遍。

有一次，哥哥在和別人打籃球時(shí)用力過度，不小心把腳給崴傷了。他一心想把籃球這個(gè)體育項(xiàng)目學(xué)好，不想比別人落后一步，不顧他那只受傷的腳，繼續(xù)一瘸一拐地去體育場練習(xí)。就這樣，哥哥一練就是六年，現(xiàn)在他也還在練習(xí)。

前幾天，我去看哥哥打籃球賽，哥哥可以輕易地越過一個(gè)又一個(gè)人。只見哥哥在他們隊(duì)的籃筐旁邊，再快速地往對方的籃筐跟前跑，突然，他的一名對手把他堵在了中場，但是哥哥一點(diǎn)也不慌張，只是把球往左晃了一下，又立刻向右傳給了他的隊(duì)友，他的隊(duì)友又把球傳給了他。最后，哥哥一個(gè)帥氣的三步灌籃，為自己的隊(duì)贏得了三分。僅僅半場球賽，哥哥就投了十一次球，其中九次都進(jìn)了呢！這可都是他平時(shí)努力的結(jié)果。

我的哥哥有著知難而進(jìn)、持之以恒的品質(zhì)，我在今后的學(xué)習(xí)和生活中，也要學(xué)習(xí)他的這些優(yōu)點(diǎn)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

“就買這個(gè)吧。”聽著，我們的“書蟲”弟弟又在找媽媽買書了。一雙又圓又大的眼睛，一張大嘴，一個(gè)敏感的鼻子，就是我“書蟲”哥哥的形象。

他非常擅長閱讀。一旦他拿著一本書坐下，你就無法把他拉走，就像502膠水粘住一樣。除非你說“去書店”，否則你還沒說完，他就趕緊站起來說“去書店買書吧？好，好。”除了買書，我別無選擇。有一次，哥哥出去買書，我一個(gè)人在家。我正要看我藏起來的藏寶書，但我哥哥很快就回來了。我問:“哥哥，你怎么這么快就回來了？”哥哥說:“我突然聞到了書的味道。”我哥走到我房間，刷地板，我的書都被他翻出來了。他敏感的鼻子不白。你以為是為了吃和聞？不，是用來聞書的。一個(gè)星期天，我哥哥整個(gè)上午都在看書。爸爸大叫:“該吃飯了。”我們都來過這里，但仍然有一個(gè)空缺。我的爸爸、媽媽、爺爺和奶奶都在那里。當(dāng)我走進(jìn)書房時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的哥哥，一個(gè)書呆子，已經(jīng)到了忘記吃飯睡覺的地步。

兄弟，兄弟，你連書都帶著睡，不要著魔！

他油性的臉上有一雙黑珍珠般大的小眼睛。他總是笑得像月亮，瘦得像根線。一張像燒餅一樣的“炸黃”臉會(huì)戴上一副醫(yī)生的眼鏡。

他是我學(xué)習(xí)的助手。他是我這輩子最好的兄弟！

我哥哥，她對我很好。在學(xué)習(xí)期間，我會(huì)耐心的給我講我不會(huì)的題目，給我最好的教育。生活中，他會(huì)給我好吃有趣的東西，也會(huì)給我講有趣的事。我很喜歡我哥哥。他是我生命中最值得信任的人，也是最深的第三個(gè)親人。

哥哥是我心目中最優(yōu)秀最崇拜的人。他的愛好是下棋、圍棋、五子棋和跳棋。我喜歡看課外書和小說。而且因?yàn)樗麤]學(xué)過下棋，所以才會(huì)這么厲害！我要像他一樣機(jī)智，靈活運(yùn)用頭腦，多問問題。我哥哥經(jīng)常看書。他告訴我，他上小學(xué)的時(shí)候，每次發(fā)新書都會(huì)提前看完。這讓我明白，人要有好奇心，要去探索和學(xué)習(xí)，多問問題，才會(huì)學(xué)到更多的知識。

有一次復(fù)習(xí)的時(shí)候?qū)懖怀鲆坏罃?shù)學(xué)應(yīng)用題，因?yàn)椴恢涝趺蠢斫膺@道題，怎么做。我自然把疑惑的目光放在弟弟身上，他還在看小說，那么專注。

兄弟，我什么題都不會(huì)。

我哥沒有馬上回復(fù)我。然后認(rèn)真的說:你認(rèn)真想過嗎？如果沒有，請考慮一下，因?yàn)槲蚁嘈拍隳茏龅剑瑢幔?/p>

我照做了，仔細(xì)看了問題，仔細(xì)想了想，發(fā)現(xiàn)還是忽略了“只”字，讓我一下子明白了。我的鉛筆在紙上飛快地移動(dòng)，發(fā)出沙沙聲，沙沙聲，書寫聲。我用筆回答，兄弟，你說的對。我沒有看問題，沒有仔細(xì)思考。

在那件小事之后，讓我知道學(xué)習(xí)靠的是認(rèn)真，靠的是思考，而不是靠別人，然后溢到你的腦海里。

通過哥哥的鼓勵(lì)和提醒，我明白了很多道理。哥哥說要激勵(lì)我，更努力。

我的哥哥瘦瘦的，長著一雙大眼睛，兩道黑黑的眉毛，他要上初中了。

我的哥哥很愛吃桃子。一天媽媽買了20個(gè)桃子。我吃了一個(gè)，剩下的全被哥哥給吃了完了。現(xiàn)在哥哥去玉田了，媽媽買的桃子每回都吃不了，我希望哥哥快點(diǎn)回來。

哥哥在六年級學(xué)習(xí)非常好。哥哥的數(shù)學(xué)成績從來沒有低于95分。因?yàn)樗险n認(rèn)真聽講，到家后專心做作業(yè)。有時(shí)上廁所也拿著書去。到同學(xué)家玩，有時(shí)看到同學(xué)家有關(guān)學(xué)習(xí)的書，就坐在同學(xué)的寫字桌上聚精會(huì)神的看起書來。大家都叫他“小書迷”。

但有時(shí)哥哥也是一個(gè)馬大哈。在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我說：“我們明天7:00去大隊(duì)部玩吧！”哥哥說：“好的”。那天我來到大隊(duì)部等哥哥。等了半天，等的有點(diǎn)不耐煩了。這時(shí)哥哥來了，看到哥哥，我笑的前仰后合。原來是哥哥左腳穿著拖鞋，右腳穿著旅游鞋。我的哥哥叫侯雁翔，我喜歡我的哥哥。

哥哥的口琴象一位瘦高的身著灰色長裙的女士，安靜地躺在精美的木盒里，孤獨(dú)高傲，無人與其做伴，她只是在等待，等待知音者吹響她。

自我識得三哥哥起，他總是會(huì)拿出一支灰色的口琴，吹小曲給我聽。

這支口琴尤有魔力一般。小時(shí)候，母親常帶我住鄉(xiāng)下外婆家，每當(dāng)我哭鬧，眾人毫無法子時(shí)，大人們就讓三哥哥從對面樓上跑過來給我吹小曲。只要聽到吹小曲的口琴聲，我就不哭不鬧了，靜靜躺在母親懷中，睜大眼睛，豎起耳朵聽。那琴聲悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，如小溪淙淙，如樹葉沙沙，如小鳥呢喃……它讓我入迷。我聽著，聽著，慢慢地，慢慢地迷上眼睛，不知不覺地進(jìn)入了甜蜜夢鄉(xiāng)。

我本以為三哥哥吹小曲給我聽是理所當(dāng)然；與三哥哥天天在一起也是理所當(dāng)然；當(dāng)初的一切，我都覺得是理所當(dāng)然。這口琴的一切回憶，是理所當(dāng)然屬于我們的，理所當(dāng)然是不會(huì)消失的。

可是，我長大了，三哥哥也長大了。我們的學(xué)業(yè)漸漸繁多，時(shí)隔兩年，我們再未見過面。我想他了，只能望著那灰裙女士，躺在盒中仍是那么孤獨(dú)與高傲。物是人非，每每感嘆，就不禁鼻尖一酸，眼眶微紅。

三年后的暑假，他從大學(xué)回老家，順路來看我。他原想聊一會(huì)天就走，但因母親的邀請，他只得在我們家住宿兩晚。

夜晚，他洗完澡，把我從睡夢中喊醒，我不用他說也知道，他想重溫舊時(shí)。父母早已熟睡，夜晚十分寂靜，只有偶爾從遠(yuǎn)處傳來幾聲蛙鳴。他小心接過我從書柜中取出來的木盒，掏出口琴，親熱地?fù)崦藥紫拢α恕Ｖ灰娙绺缢p輕拿起灰色口琴放至嘴邊，閉上眼，緩緩?fù)鲁隽丝谇俚囊鞒？谇伲绺缗c我，都陶醉其中。心與思緒隨著口琴的吟唱，到了幽靜空蕩的山谷；獨(dú)自坐在被月光洗得發(fā)白的竹林中長嘯的詩人；穿著素裙翩翩起舞的姑娘……口琴聲徐徐停住，我仍未走出那似夢非夢之境，無法自拔。我愣了一會(huì)，忽然想起，這不就是當(dāng)年我常聽的小曲嗎？我笑了，極其開心地哈哈大笑起來，偷擦去眼角的淚水。

那支口琴，仍在我這存著。不過，與以往不同的是——這位灰桾女士有了伴，旁邊站了一位著淡紫色裙的女孩，灰色女士再也不會(huì)感到寂寞。

我眼中的哥哥是一個(gè)非常喜歡讀書的人。他有時(shí)會(huì)因?yàn)樽x書而忽略身邊的事和人，但我仍然非常喜歡他。

哥哥酷愛讀書，每天都會(huì)讀書，一看就好幾個(gè)小時(shí)，可以說是書不離手，有時(shí)連上廁所，他也會(huì)抱著本書。他看書時(shí)很投入，經(jīng)常不由自主的發(fā)出呵呵的笑聲，有時(shí)還自言自語，甚至還會(huì)情不自禁的做些動(dòng)作。有一次，我和他一起看書，房間里原本很安靜，他突然大叫一聲，還沖著我出了幾次拳，當(dāng)時(shí)真是被他嚇倒了!還有一次，哥哥因?yàn)榭磿朊裕浟松吓嘤?xùn)課的時(shí)間，結(jié)果遲到了20多分鐘，被老師狠狠評了一頓，但這并未影響他對書的熱愛。他在我眼里就是個(gè)不折不扣的書迷!

哥哥讀書的好習(xí)慣也影響了我，他經(jīng)常給我講一些他從書中讀到的好故事，新奇事，現(xiàn)在我也越來越喜歡讀書了。而且，他還經(jīng)常給我介紹一些好看的書，讓我也沉浸在讀書的快樂中，讓我感受到書的魅力，并從中獲取了大量的知識，樂趣和力量。

我很喜歡我的哥哥，他是我的良師益友，他帶我進(jìn)入 書的海洋邀游，他讓我懂得了如何從書中獲取知識，力量。

第二篇：漸漸成為少年的我才懂得,那一根根棒棒糖原來是我哥哥對

年幼時(shí)的我充滿了天真，總是愛吃棒棒糖，所以棒棒糖就成了我童年的一個(gè)符號。漸漸成為少年的我才懂得，那一根根棒棒糖原來是我哥哥對我的愛的記號。

大約是三歲的時(shí)候，媽媽給我和哥哥一個(gè)人買了一根棒棒糖。那是我第一次接觸那個(gè)叫棒棒糖的東西。哥哥舍不得吃，就說：“給弟弟吃吧。”其實(shí)我知道，哥哥也是第一次接觸這個(gè)叫棒棒糖的東西，誰不想嘗嘗？可是哥哥還是給了我。自那次以后，我便喜歡上了那種叫棒棒糖的東西，甜甜的，顏色也好看。

后來我漸漸長大，煩惱也接踵而至。現(xiàn)在還記得第一次和好友吵架的時(shí)候，我傷心地哭了，望著從與我無話不說到無話可說的他，我頭也不回地跑回了家。就在我最傷心的時(shí)候，哥哥走了過來，遞給我一支棒棒糖。望著他，我接過了棒棒糖，然后微微一笑。看到微笑的我，哥哥的心情也好了許多。我含著那根棒棒糖，淚水仿佛也流干了。傷痛融化在了那甜甜的味道中，就像那根棒棒糖融化在了我的嘴里一樣。從那以后，每次我傷心，哥哥都會(huì)給我一根棒棒糖，然后我便把我的傷心事全部告訴了他。仿佛他是我唯一的依靠，每次流淚，總有那么一根棒棒糖為我擦干淚水。

升入小學(xué)后，我寄住在姑姑家，不能總是回家了。可是每當(dāng)我想家時(shí)，總是想起哥哥的那根棒棒糖。我一直很好奇，哥哥到底有沒有吃過棒棒糖。每當(dāng)我放假“榮歸故里”時(shí)，第一個(gè)映入眼簾的總是哥哥伸出手，遞給我一根棒棒糖的畫面。

初中，我的青春年華的序幕，也是在那種棒棒糖的甜美中開始的。記得離開家門的那一刻，哥哥塞給了我一大包棒棒糖，并囑咐我：“傷心的時(shí)候就吃一根，然后打一個(gè)電話向他訴說。”而我也知道，在他鄉(xiāng)的考場上，不止有我一個(gè)人在戰(zhàn)斗著。

初三，最忙碌的一年，也是我初中三年生涯的結(jié)尾。寒假時(shí)，我總是學(xué)習(xí)到很晚，而哥哥也總是在深夜時(shí)遞給我一根棒棒糖。離開家門時(shí)，我向哥哥要了一根棒棒糖。不為別的，每當(dāng)我勞累時(shí)，看到那根棒棒糖，就想起了和哥哥在一起的年華，還有哥哥對我那濃濃的愛，以及哥哥寄托在我身上的希望。從這個(gè)30歲的男人眼中，我明白了一切：我是家里唯一的希望。

哥哥對我的愛就凝聚在了這一根根的棒棒糖中，那種甜美的味道就是哥哥那對我的深深的愛。有這這種能量，我就算是遇到再大的風(fēng)險(xiǎn)再大的浪也會(huì)站穩(wěn)腳跟，沖出風(fēng)浪。棒棒糖珍藏著哥哥對我的愛，可是終有一天這種甜美會(huì)消失的無影無蹤，所以現(xiàn)在的我格外的珍惜著那一根根棒棒糖和哥哥的笑臉。

后記：我的哥哥和我是同母異父，13歲時(shí)的他便失去了父親。現(xiàn)在，我是時(shí)候盡一個(gè)弟弟應(yīng)盡的責(zé)任了，中考，我一定要交給哥哥一分滿意的答卷。

第三篇：作文

選五篇優(yōu)秀作文，有的側(cè)重文采，有的側(cè)重議論，有的側(cè)重結(jié)構(gòu)，請同學(xué)們分析體會(huì)！或?qū)W習(xí)，或模仿！

一、精彩的配合所謂孤掌難鳴，是說只有兩手配合才會(huì)發(fā)出聲響。

所謂學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，是說要學(xué)與思配合進(jìn)行才能成就一番學(xué)問。略加思索，便知古今中外有著不勝枚舉的實(shí)例——

“天地蒼茫一根骨”。司馬遷為了“著書立說”的決心，忍受著鉆心的屈辱和非人的折磨，終于煉就了《史記》這一驚天動(dòng)地的精彩配合。

這便是理想和行動(dòng)的精彩配合。

“成熟飽滿的谷穗是低著頭的。”正是因?yàn)橛兄@樣清醒的認(rèn)識，達(dá)·芬奇不僅成就了繪畫的絕頂技藝，還在數(shù)學(xué)、天文等其他領(lǐng)域都有不小的貢獻(xiàn)。

這便是謙遜和進(jìn)取的精彩配合。

一次外交部的新聞發(fā)布會(huì)上，某位外國記者提出了有關(guān)我國國家機(jī)密的問題。李部長稍加思考后笑著問了一句：“先生，你能保密嗎？”此時(shí)全場興奮，屏住呼吸盯著部長。得到記者肯定的答復(fù)后，李部長仍然微笑著，平靜地說道：“我也能保密。”全場大笑，并為部長精彩而得體的回復(fù)報(bào)以熱烈的掌聲。

這便是機(jī)智與幽默的精彩配合。

詩與酒的配合，造就出古代文人賢士的才情與雅興。

激情與靈感的配合，帶來一段段流芳百世的音樂。

經(jīng)過配合，枯樹可以逢春，冰雪也會(huì)融化，姹紫嫣紅生機(jī)盎然的萬物得以生長。對于我們面臨高考的學(xué)生來說，實(shí)力和心態(tài)的配合尤為重要。在不斷強(qiáng)化自身成績的同時(shí)，端正心態(tài)，以正確的狀態(tài)去面對每次考試，那么我們都會(huì)成為高考的贏家。

精彩地配合，配合出精彩。將每個(gè)部分以最優(yōu)化的結(jié)構(gòu)組合起來，結(jié)果將是無可估量的。在配合中體會(huì)每一點(diǎn)細(xì)微的變化和進(jìn)步，最終合起來，整體上一定會(huì)有所突破。

二、精彩的配合藍(lán)天與白云的配合，造就了“天邊云卷云舒”的精彩；高山與流水的配合，造就了“飛流直下三千尺”的精彩；人與人、內(nèi)心與言行的配合，更展現(xiàn)了心靈的精彩！

精彩的配合展現(xiàn)了心與心的默契。

一曲動(dòng)人心魄、余韻徐歇的《高山流水》，一聲浩浩如山、湯湯若河的贊嘆，成就了一段關(guān)于音樂的佳話，也展現(xiàn)了兩顆心之間默契的配合。俞伯牙和鐘子期——一對知音心有靈犀的背后，也許沒有更多的言語，也無需更多的說明，心與心的默契便是最精彩的配合！一段帕格尼尼狂想曲，還有冰上兩個(gè)舞動(dòng)的身影，一次意外的摔倒并未給精彩的表演抹上陰影，反而讓我們愈加看清了那心與心之間默契的配合。張丹和張昊——激揚(yáng)的青春中是兩顆心的安慰，這份心中的默契無疑便有了最精彩的配合。精彩的配合并不一定要有多么華麗的外衣，關(guān)鍵在于心靈之間那一份默契，精彩便在此間綻放！

精彩的配合表現(xiàn)了內(nèi)心與言行的融合。

李太白吟唱“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，是在詩中譜寫心曲；裴多菲高呼“若為自由故，兩者皆可拋”是用言語傾訴心靈；魯迅吶喊“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”是用鐵筆抒寫心聲；巴金在那最荒謬的年代展露笑顏是用行動(dòng)是心靈的花朵怒放??他們，向我們展示了心靈與言行絕妙的融合，言為心聲，行為心役——內(nèi)心與言行的融合是最精彩的配合！

精彩的配合在人與人的交流中流露，在一個(gè)人的內(nèi)心與言行的契合中展現(xiàn)。這些精彩的配合，不是事先演練，也不僅是表面上的琴瑟相應(yīng)，那是一種心靈的精彩配合，傳達(dá)出心與心的呼喚，譜寫了內(nèi)心的心曲。在這一次次精彩的配合中展現(xiàn)的正是那人生中最耀眼的明星，更是人性中的智慧與光芒！

精彩的配合是藍(lán)天映襯，白云舒卷；是重山高聳，飛瀑奔瀉；更是心與心的默契、心與心的配合！

作文題：

隨著年齡的增長、閱歷的增加、水平的提高，每個(gè)人的讀書都會(huì)產(chǎn)生不同的境界（事物所達(dá)到的程度或表現(xiàn)的情況）。有人認(rèn)為，讀書的第一個(gè)境界，是見書就讀，不加鑒別。第二個(gè)境界，是讀自己真正喜歡的書。第三個(gè)境界，是只讀幾本最喜歡的書，反復(fù)閱讀、精心研究。也有人認(rèn)為，讀書的第一個(gè)境界，是讀作者的思想、感情、經(jīng)歷。第二個(gè)境界，是從書中尋找自己的影子，思考自己的經(jīng)歷，升華自己的思想。第三個(gè)境界，是把讀書的心得感悟傳播給其他人。……

你的讀書生活可以分為幾個(gè)境界？它們各自有怎樣的特點(diǎn)？請以“我的讀書境界”為題，寫一篇文章，文體不限（除詩歌外），不少于800字。

三、我的讀書境界

“綠蟻紅醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無？”這是近人皆知的白居易的《問劉十九》。我將它作為我的讀書境界。

（一）綠蟻紅醅酒，紅泥小火爐

綠蟻碧透清徹（澈），小火爐燒得正火焰通紅，我拿著書大致翻閱??

多美好的場景啊！雖然未滿18，與酒無緣，但那份恬淡、自由可是我深深向往的。雖然酒之醇香不適合我，但果汁之甜酸卻恰好可使我內(nèi)心安逸下來。

手持《論語》時(shí)，讓我明白“君子不恥下問”的高尚情操；手持《詩經(jīng)》時(shí)，“總角之宴，言笑晏晏；信誓旦旦，不思其反；反是不思，亦已焉哉”讓我憎惡那個(gè)負(fù)心者；《孔雀東南飛》中，劉蘭芝的忠貞不渝也讓我隨她“淚落連珠子”??

這是我的第一境界——賞，恬淡

（二）晚來天欲雪

讀書時(shí)分，窗外幾朵雪花打在窗上，打開窗子，細(xì)細(xì)嗅到梅淡雅的芳香。古曾有“梨花勝梅一朵白，卻遜梅花一枝香”的美譽(yù)。

秉燭夜讀之時(shí)，“嗅書”是人生一大快事。四周昏暗，惟有一點(diǎn)光源。此時(shí)持書于鼻前，仿佛已聞到作家們身上的淡香。

“采菊東籬下，悠然見南山”讀罷，只覺一股菊花清淡的香氣撲面而來，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，”周敦頤的“香遠(yuǎn)益清”似乎已侵來??

此乃我讀書的第二境界——嗅，快樂

（三）能飲一杯無

酒已熱，一杯下了肚，還想第二杯的庸（慵）懶呼之欲出。

二杯好酒喝罷，還望二杯潤喉，何況是好讀呢？這時(shí)該“吃”書了！

孔乙己在咸亨酒店里教別人“茴”字的四種寫法，那時(shí)他是多么驕傲啊；他無錢買酒，乞求別人賞他幾個(gè)錢去買酒時(shí)，又是何等落寞，無助??此時(shí)我真希望自己可以走進(jìn)書中，去給他一杯酒，給他一點(diǎn)點(diǎn)溫暖。有時(shí)還會(huì)蠻（埋）怨魯迅為何這等無情，給孔乙己這么一個(gè)悲慘的結(jié)局??

走進(jìn)書里，與主人公共同經(jīng)歷挫折、快樂是我的第三境界——吃，同喜同憂

通過“賞”、“品”、“吃”這三個(gè)環(huán)節(jié)，我學(xué)會(huì)了讀書，從書中汲取了精華，積蓄了人生搏（勃）發(fā)的力量，為鑄造未來的輝煌奠定了基礎(chǔ)！

這里是“書蟲”的樂趣。

四、我的讀書境界

并非“為伊消得人憔悴”；也并非“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，我的讀書也有三境界——讀新、讀馨、讀心。

讀新——品讀書中閃現(xiàn)的新思想。不同時(shí)期擁有不同的思想，但它們都啟迪了一代人的智慧。紅樓一夢，我在曹雪芹筆下看到他借寶黛之口展現(xiàn)進(jìn)取的新式人生觀；錚錚鐵筆，我在魯迅手中看到“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的新時(shí)代旗幟；寶刀未老，我在周有光案前看他用嶄新而睿智的視角洞察世事，用雜文濃縮大千世界。因?yàn)樾拢麄冾I(lǐng)跑于時(shí)代前沿；因?yàn)樾拢麄兘虝?huì)我新的思維。正是“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，讀新，我在其中品到新思想的火花。

讀馨——觸摸書中作者的身影。文學(xué)作品中總不乏作者泛著馨香華彩的身影。一縷馨香中是王勃寧移白首之心，不墜青云之志的堅(jiān)決挺立的身影；是冰心懷淚洗過的良心登雪后青山的美麗豐姿；是巴金直面喪妻之痛，在苦痛中展放笑顏的慈祥神態(tài)??斯是陋室，惟吾德馨。書中散發(fā)的一縷馨香，其實(shí)是作者攜來的芬芳。讀書的過程中我嗅到一縷馨香，馨香過后便是作者清澈的思想。

讀心——感悟書中心靈的澎湃與恬淡。正所謂言為心聲。讀書的過程中讀到的其實(shí)是心靈的內(nèi)質(zhì)。無論是“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”，還是“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”；無論是“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，還是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，我讀到的都是作者心中的澎湃。作者心中或愛國憂民，或放蕩不羈的心潮，都澎湃于詩海之中，也澎湃于我心。而川端康成一句“凌晨四點(diǎn)鐘，看到

海棠花未眠”，又忽而把我?guī)胍黄竦氖劳馓以础Ｔ谶@里，我看到的是作者超然的心情與淡泊的心態(tài)。心蘊(yùn)含著一個(gè)人的精神內(nèi)質(zhì)，讀書時(shí)我的心與作者的心相互碰撞，讀書成為了讀心，正成為感悟心靈的佳境。

我的讀書三境界——讀新、讀馨、讀心，它們帶我步入文學(xué)殿堂，感受到濃厚的文化氣息，感悟作者深厚的文化底蘊(yùn)。

讀新、讀馨、讀心。它們是我觸到作者堅(jiān)實(shí)的生命質(zhì)地，并升華出自我內(nèi)心的一次次蛻變與超脫。

讀新、讀馨、讀心。閱讀的三境界更成為我自己生命的寶藏，在這里，我汲取生命的養(yǎng)料，吮吸精神的乳汁。

五、我的讀書境界

我的讀書境界有三個(gè)：第一個(gè)境界，讓作品種華麗的辭藻拔（撥）動(dòng)我的心弦；第二個(gè)境界，讓作者或主人公的思想，經(jīng)歷，轉(zhuǎn)動(dòng)我思維的方向盤；第三個(gè)境界，從書中找尋自己的影子，提升我的思想高度。

讀書的第一個(gè)境界，可以讓我盡情暢游在書的文字世界中。陶醉于“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”的凄美；欣賞“此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。”的細(xì)膩；更癡迷于“盈盈一水間，脈脈不得語。”的柔美，這些美好的詩句在我的心頭久久縈繞，讓我意識到原來文字可以如此堆砌，原來離思愁緒可以用如此輕柔的意象表達(dá)。于是，我常常徘徊于層層書架間，找尋美麗的篇章與華麗的詞藻，讓它們帶我遨游于書海之間。

讀書的第二個(gè)境界，可以讓我體味與眾不同的人生。當(dāng)諸侯爭權(quán)奪勢，國家邊境戰(zhàn)亂四起之時(shí)，一個(gè)柔弱的女子——昭君卻勇敢擔(dān)負(fù)起了國家興亡的重?fù)?dān)。歷史并沒有選擇她參與美麗的角決（角）逐，但她卻一（義）無返（反）顧將百姓安樂，國家存亡銘記心頭，將自己的青春獻(xiàn)于荒漠之中。當(dāng)號角聲響起，我看到的不僅是昭君遠(yuǎn)去的身影，更是一顆寬容廣博的忠心在跳動(dòng)。我為她的精神折服，她的故事也為我?guī)硪淮涡撵`之旅。當(dāng)國土飽受戰(zhàn)亂之時(shí)，我看到了一位年邁的詩人漂泊于江面，吟詩創(chuàng)作，將一生郁結(jié)傾倒于滾滾長江之中。杜甫的人生讓我看到一位憂國憂民的詩人如何將國盛民旺集結(jié)于心頭，又是如何忍耐病痛與孤獨(dú)，將寶貴精神財(cái)富留給后世。一位位勇士與智者的故事跳躍于字里行間，為我的精神世界帶來一次次洗禮，讓我的思維順著他們的足跡，呼吸這他們的氣息，繼續(xù)勇敢走下去。

讀書的第三個(gè)境界，可以使我將自己的人生更加充實(shí)。當(dāng)桑提亞哥提著只剩下骨架的“大魚”回到村內(nèi)時(shí)，我遲疑過他的這次出海為何只有這樣一個(gè)結(jié)果。然而我最終明白了，即使是一副骨架，也足以證明他的成功，因?yàn)樗巧畹膹?qiáng)者。他的故事給我無限啟迪：只要無畏于困難，敢于迎接挑戰(zhàn)，不論你的戰(zhàn)利品是什么，哪怕只是魚骨，你都是勝利者。

讀書添加我的知識，擴(kuò)寬我的眼界，為我?guī)頍o限樂趣與閱歷。每一個(gè)文字都將永遠(yuǎn)載我心頭跳躍。

第四篇：作文

石梅小學(xué) 三（6）班 陳納川

星期天，媽媽說：“今天，我們包餃子吃吧！”“好呀，好呀！”我高興極了。

開始做了，我先拿起一張餃子皮，攤在左手心里，舀一勺餡兒,放在皮子上，折幾下,兩邊捏緊，可是餡偏偏和我作對,像頑皮的孩子要出去玩似的,老往外鉆,呀！餃子皮破了,餃子餡弄得滿手都是,粘粘糊糊的。我把餃子放在一旁,又拿張餃子皮，這次我接受了剛才的教訓(xùn),少放了一點(diǎn)兒餡,輕輕捏好,可它像沒骨頭的身子一樣,又散了!我氣極了,拿起餃子重重地粘了點(diǎn)水,可是餃子皮又破了。我對自己說:“這一次我一定要包好。”我用筷子夾了點(diǎn)兒餡，輕輕放在餃子皮上，學(xué)著媽媽的樣子，把餃子皮的邊兒，一點(diǎn)一點(diǎn)地捏合起來，再放在手心里，用力一壓——啊！不好了，漏餡了！我急忙把另一張餃子皮蓋上去，剛放下了，餡又從手指縫里流出來了。原來，餃子皮又破了。我又拿起一張餃子皮蓋上去，才包好了一個(gè)餃子。可放在桌上和媽媽的一比，媽媽的餃子打了勝仗，我的餃子打了敗仗。

唉！看起來容易，做起來難，以后還要多多練習(xí)呀！

指導(dǎo)老師：劉秋霞 來源：www.tmdps.cn

第五篇：作文

傍晚，我回到家時(shí)，肚子已經(jīng)餓得咕咕叫了。過了一會(huì)兒，一聲清脆的門鈴聲響了。我馬上跑去開門，只見滿面笑容的爸爸媽媽回來了。當(dāng)他們得知我肚子餓了的時(shí)候，馬上開始戰(zhàn)斗—做飯。爸爸媽媽分工明確，媽媽做飯，爸爸洗米……不一會(huì)兒，香噴噴的雞蛋就出鍋了。看著香噴噴的雞蛋，我馬上吃了起來。