第一篇：有關童年作文

有關童年作文匯編6篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的童年作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

不同的時代，人們擁有不同的童年；不同的童年，帶給人們不同的美好回憶！

前幾天，我興奮地對爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，今天我們一家人來一次童年PK賽如何？”爸爸媽媽異口同聲地說：“好哇！同意！”

我一本正經地說：“我們先PK童年游戲！”一說到童年玩的游戲，爸爸可來勁了，他掰著手指頭一件一件地說：“我們小時候玩的游戲可多了，五六個孩子在一起，什么爬樹、藏貓兒、滾鐵環、彈玻璃球……”看著爸爸得意的樣子，媽媽搶著說：“我小時候玩的游戲也不少，跳皮筋兒、跳房子、扔沙包……比男生玩的游戲還豐富呢。”我驕傲地說：“我玩的游戲比你們都好玩兒，悠悠球、抖空竹、兩人三足，還有網絡游戲，應有盡有。”爸爸媽媽不住地點頭。這一輪PK，因為我的童年游戲豐富而獲勝。

接下來媽媽說：“咱們PK自己童年的課余生活吧！”這次媽媽先開口：“我每天放學回家，放下書包就去給羊打草，打草回來就去喂羊，然后才能寫作業。放麥假和秋假都要和你姥姥姥爺去地里收莊稼。雖然累，但是能給爸爸媽媽分擔點活，心里還是美美的。尤其是受到表揚的時候，干得更帶勁了。”這時，我迫不及待地說：“我每天放學回家就是寫作業，周六日還要去上輔導班，我學會了書法、繪畫、舞蹈，我的收獲最大！該不該給我一些獎勵？”爸爸語重心長地說：“孩子，你的課余生活豐富，收獲很大，你收獲的是知識與技能；我和你媽媽的童年是一樣的，我們收獲的是勞動的快樂，我們苦中有樂，也很幸福。”這一輪PK打成平局。

最后一輪是PK童年的校園。“我們的學校美麗又整潔，高高的樓房，白白的教室，校園里綠樹成蔭、鮮花盛開，走進校園仿佛進入了人間天堂。”我望著爸爸媽媽自豪地說。媽媽笑著說：“我們村子小，上小學時兩個年級的學生在一間教室里上課，互相影響。晚上在家都是點的煤油燈，為了節省煤油，有時都不點，借著月光讀書。”聽到這兒，我感覺很驚訝：“煤油燈是什么東西？”媽媽說：“那時候沒有電燈，都是自制煤油燈。煤油燈是往用過了的墨水瓶里倒上半瓶煤油，然后用棉花搓一條短繩放進去，在瓶口留一點兒燈頭，這樣一個煤油燈就做好了。”“那為什么不用電燈？”我追問道。“傻孩子，那時哪里有電燈。我十幾歲的時候才有的電燈。”聽到這里，我皺起了眉頭，不由得說：“你們的童年真艱苦！”

一場童年PK賽已經結束，但是我的思緒還在繼續：我的童年的衣食住行、娛樂健身等都超越了父母，我要用我的雙手去描繪七彩的童年，讓我的智慧也超越父母。

當我們坐在寬敞明亮的教室里，聽老師給我們講科學、講未來的時候：當我們依偎在爸爸和媽媽的懷抱里撒嬌，調皮的時候，可曾想到那些丟去親人、忍受折磨的孩子們的痛苦生活？

今天，老師給我們講凡卡的故事，在課文中，我看到了凡卡的生活是那么的痛苦，他的年紀和我們差三歲，可是，那個時代的他卻隨著悲慘的學徒生活。從小就離開了疼愛他的爺爺，在老板和老板娘和幾個伙計的欺負下，忍受折磨，吃不飽、穿不暖，而且經常遭到皮鞭的抽打。但是為了生活，他卻承受一切痛苦，這對一個九歲的孩子太不公平。

想想我們現在是多么幸福啊！每天都沐浴在陽光下，聽小鳥歌唱。有老師的辛勤培育，有親人們的體貼愛護，我們的童年充滿了歡樂。

當我們回到家里，全家人聚在一起，有說有笑的時候，想想凡卡正蜷縮在過道里，呼喚著“親愛的爺爺，發發慈悲，快來救救我吧，帶我離開這兒回家吧……那悲慘的情景，新時代的孩子們無法想象的，看看，今天的我們是多么幸福啊！和凡卡相比，我們夫是幸福極了！”

我們是祖國的花朵，在紅旗下，我們茁壯成長，有老師和親人們的關心、愛護，我們怎么能不珍惜今天的幸福生活呢？

童年是每個人生命中最美好的一部分，它記錄著我們的歡樂，憂愁。小時候，我喜歡和大家在一起，無憂無慮，校園里到處洋溢著我們的歡笑聲。可如今，我已經回不去了。

我已經是個初一的中學生了，和許多的同學都已分離，我只能把童年烙印在腦海里，回想著過去的點點滴滴，那些事情又浮現出我的腦海。

當時的我是多么地幼稚啊，為了和同學搶東西，和她鬧別扭，回想起來，還真是可笑啊！我坐在操場，看著來來往往的同學，你追我趕，不經一笑，原來童年就是這樣。看著他們，我也回想起以前的事……

一個風和日麗的下午，我約了兩位好朋友來我家玩。我等待著他們的到來，不到一會兒，他們并排著來了。周美玉的手里還拿著一本最新的漫畫書，我的眼睛瞬間一亮，哈哈！這不正是我朝思暮想的漫畫嗎？媽媽不給我買，我就向周美玉借。可我卻沒看見于晉嫻也想借這本書。這時，周美玉炫耀地說：“看，我新買的漫畫書，很酷吧！”我們倆個向小狗似的奮力點點頭。她有說：“這可是我最喜歡的漫畫書了，不過，我看完了，可以借給你們，你們誰搶到就是誰的。”說完，手里的漫畫書一拋，我搶到了！可沒想到漫畫書的另一邊還有一雙手，是于晉嫻！她和我都如狼似虎地看著這本書，你瞪我，我瞪你，最終誰也沒放開手。我和她都開始搶，只聽，“嘶”，書已經“五馬分尸了”。我和于晉嫻都傻眼了，看著地上的書，又看看周美玉，她那雙眼睛瞬間變紅，五秒之后，便哇哇大哭起來，聽見了周美玉的.哭聲，我的鄰居大姐姐來了，聽了我們事情的來龍去脈，笑著說：“這樣吧，你們來打個“官司吧！””大姐姐當“法官”，我和于晉嫻變成了“被告”，而周美玉卻是“原告”，“法官”開口：“你們是誰撕破的”！我們互相吵鬧著，“法官”又說“肅靜，你們不管是誰弄得，都應該勇于承認，如果友誼撕破了，可就粘不起來了！”聽了她的話，我們都很羞愧，我們以前主動把書粘起來，一起其樂融融地看著書。

這就是我的童年，它總是讓我回味無窮！

白紙干凈，無言，雖然很平淡，但為我的童年帶來了許多樂趣。

靈性之紙，巧手翻折，拼湊，粘貼，便成了此時最珍貴的寶貝。

記得三年前的一個晴空萬里的早晨，我湊著這大好的時光，準備出來“放放風”。看著廣場上的風箏悠悠飛上天，“襟飄帶舞”，給原本無聊的廣場增添了許多樂趣。

對啊，我何必不自己做個風箏？回到家后，我馬上拿出白紙和木棒，動手制作起來。我從來都沒有制作過這么大型的玩具，還是試試吧！沒準便成功了呢？我鼓足了信心，對自己說道。試試吧，萬一成功了呢？

想著，我拿起了剪刀，依著腦子中風箏的模樣，在紙上勾勒出它的形狀，兩個小時過去了，當我把木線固定好后，已是滿頭大汗。因為是一個巨大的樹枝，形狀，粗細要自己切割，我一不小心把自己手割破了。但我痛并快樂著，當一個可愛巧玲的風箏展現在我面前時，我笑開了花。

第二天一大早，我就牽著自己新做的風箏，大步跑到廣場上，它飛上天空的那一刻，仿佛所有小朋友都驚呆了，每當人們問起我，我就自豪地說，“是我自己做的！”

因為這個風箏，讓我看似平庸的一天變得豐富而有趣。我的童年也因這個風箏，畫上了一抹色彩。

我從心底里知道，要成功，就必須學會堅持，盡管旅途并不那么順利，但總有一天，你會成功。

愿所有小朋友都能有一個快樂，有意義的童年！

童年是每個人都有的，童年的快樂并不一定是每個人都記得，但是童年中干的傻事是肯定會一生難忘的，一聽到小鳥在空中歡唱，我的心中便感到一點點甜蜜和一點點遺憾，甜蜜是因為我想到了美妙的童年，遺憾的是那個未完成的心愿……

童年的時候，我心中便匿藏著美好心愿，我羨慕鳥兒，它可以在天空中飛翔，是因為它有一對翅膀，翅膀對于年幼無知的我是那樣的美妙，又那樣遙遠。我喜歡飛翔，也喜歡放風箏，因為看到風箏在天空自由自在地飛翔，我便能想到那個風箏便是我。有一次，父母不在家，我找到那個風箏，把它系在我的肩上，然后站在床上，看不夠高，又在上面放了一把小椅子，站在上面跳了下去，我并沒有飛起來，而是重重地摔在了地上，雖然我摔得很疼，但是我沒有哭，心中裝滿了疑惑。

年幼的我并沒有因為這次打擊便放棄了對飛翔的渴望，對飛的渴望卻是日益增加。

又有一次，我再次趁父母不在家，抽出兩張大白紙，先畫出一對翅膀，再用剪刀小心翼翼地剪下來，貼上一些膠，粘在我的肩上，我重新搭好“試飛臺”，滿懷信心地站上去，再次跳了下去，盡管我不停地扇動翅膀，可是結果自然依然如前，我哭了，不僅僅是因為疼……

童年像一片羽毛一樣飛得離我越來越遠了，可是到現在我還是想飛，但拿風箏或白紙做翅膀想飛的傻事我是再也不會做了。一聽到鳥兒的叫聲，童年便又重臨于我心中。

體會片斷：“回想起那段日子，連我自己都難以相信，我安慰自己說也許是我記錯了，那并不是真的，可事實就是事實。”阿廖沙不愿承認那段在外祖父家的生活是真的，也許是一個十分悲慘的結果，因為這是一個開頭，所以要往后讀才能知道“我”為什么不愿說那是真的。

“外祖父的家里充滿了仇恨，大人之間的一切都是以仇恨為紐帶的，就連孩子們，也都爭先恐后地加入這個行列。”讀到這句話，我十分的震驚。現在都是以愛去面對每個人的，而“外祖父”的家里卻沒有了一丁點兒愛，全是透徹的恨，想想和上文聯系，怪不得“我”不愿承認那段生活。

“他的脾氣太壞了，從來不與人為善，總是擺出一副打人的架勢來”因為“外祖父”的脾氣不好，所以“我”的兩個舅舅才要鬧分家，有其父必有其子。“我知道，別人都有點兒怕我母親，外祖父跟她說話也是小心翼翼的。”上句說“外祖父”那么脾氣不好，脾氣惡劣的人跟“我”母親說話也小心翼翼，可見她的威性十分高。

“每一下抽到薩沙身上都會落下一條紅紅的腫線，表哥殺豬似的叫聲震耳欲聾。”這句可見“外祖父”是多么嚴厲。“腫線”說明他打的十分重，絲毫手下不留情，真是不可想象他怎么能下得了手。

第二篇：童年 作文

童年

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已經六年級。在這11年來，我經歷了多少風吹雨打，又受過多少春雨的滋潤，看到多少悲歡離合的場面，聽過多少人們的歡笑與哭泣聲。快樂的童年一下子就過去了，那是多么幸福的一段時光啊！3歲那年，媽媽送我到幼兒園，與別的小朋友一樣，我哭鬧著不肯上幼兒園。幾天之后，我漸漸喜歡上了幼兒園——那里有小伙伴們一起玩，有老師教同學們“1.2.3”，有好玩的玩具，有美味的食物······大班時，我便認識了好多字。上學時，我看見幼兒園門口有雜志《東方娃娃》，便被它絢麗的封面所吸引，不置可否地愛上了它。從此，我越來越喜歡看書了。

6歲那年，媽媽又送我到了小學。因為已經大了，所以我開開心心地背著小書包找到了班級，在一個座位上興奮地坐下來，滿懷期待地看著這個教室——大大的黑板，許許多多張桌椅，寬大的講臺······在這里，我認識了好多朋友，學會了好多知識，懂得了好多做人的道理。不知為什么，我特別爭強好勝，每次默寫都是100分，甚至會加了一個五角星。三四年級時，我穿過那些一二年級的小朋友身邊，都有一種強烈的感覺——我長大了！

童年時，我們擁有許多——天真無邪、活潑可愛、濃濃的親情······但那時不懂事，不懂得珍惜。我又一次想起了一句話——“失去了，才知道珍惜。”的確，童年的好東西很多，要我們慢慢回憶，再明白眼前事物的珍貴。

第三篇：童年作文

作文復習一

童年是一首歌，讓你盡情歌唱；童年是一支筆，讓你盡情涂抹……你童年生活每一段不尋常的經歷、每一個真實感人的故事、每一次激人奮進的感悟……都將是你永遠難忘的回憶！請你選擇童年生活中的一件小事有條理地敘述出來，寫出真情實感。（體裁不限）教學目標：

１、感受童年生活的純真、美好，激發對生活的熱愛。２、學會記事，要把事情經過表達清楚，內容具體、中心明確，體現個性化。

教學過程：

（一）1、同學們，我們每個人都有美好的童年，你看，童年是那會飛的夢，是那一串串悅耳的風鈴，是那一朵朵飄舞的雪花；童年是一首歌，讓你盡情歌唱；童年是一支筆，讓你盡情涂抹……你童年生活每一段不尋常的經歷、每一個真實感人的故事、每一次激人奮進的感悟……都將是你永遠難忘的回憶！、、、、、、今天，老師讓同學回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事，用文字把它表達出來，好嗎？比一比，看誰說的事情有趣。

2、習作要求：

①寫一件關于童年的事。②這件事情體現出童年的歡樂、有趣等等。③要把事情的經過寫清楚，寫出自己的真實感受。

3、圍繞“童年是歡樂的、有趣的”這個中心，記童年的一件趣事。

4、理解“趣”。

同學們，你覺得哪些事是趣事？要求：（1）學生大膽想象，大膽發言。

（二）、理清思路。

1、說說自己的童年趣事？

2、確定自己最想寫的內容，把思路理清。（在習作時，想想自己最想寫的一件事情是什么。如何把事情的前因后果寫完整，寫清楚。要運用平時積累的語言材料，寫出自己心里的有新鮮感的語句）

3、寫童年趣事要把事情發生的時間、地點、人物、事情的起因、經

過、結果寫清楚。事情的經過要詳細寫，特別是有趣有意義的地方作為重點來寫。

4、自由擬題。

1、自主擬題，根據自己選定的習作內容，嘗試個性化擬題。(例：《難忘的──》、《留在我記憶深處的》、《童年趣事》、、、、、、)。2.總結點撥寫法：如寫《難忘的——》題目，學生們可采用倒敘方法。可借助一條線索將它引出，它可以是一句話、一首歌、一件日常用品、一幅照片等，引出一段生活經歷的回憶，寫出自己的一片真情。

范文：

童年趣事

童年是五彩繽紛的，許多趣事也常在童年發生。在我的記憶中，就有這么一件。

有一次，我喉嚨干得直冒煙，我跑到商店，一下子買了兩根冰棍，我吃著一根，手里拿著一根。過了一會兒，準確地說，連半晌功夫都沒有，我覺得冰棍太涼了，我的手快被凍僵了。我想出了一個辦法：把沒來得及吃的那一根放進了口袋里。我沾沾自喜，以為自己很聰明。可是沒過多久，冰棍開始在我的口袋“搞惡作劇”----時不時地要碰一下我的大腿，唉！我“英明”的辦法一點一點“落“進了下水道。

放進口袋不行，手一直拿著又太涼。于是我不停地換手拿冰棍。這一招還真靈，不一會兒，我就出汗了。由于不停地換手，我的冰棍還差點兒掉到地上。特別是當我打開第二根冰棍的包裝時，我更苦惱了，冰棍象壞了的水管，不停地流到我手上，我氣急敗壞，一心想快點吃完，狼吞虎咽?..，手終于不再冷了。

那時我才五歲,現在我九歲了,四年過去了,我依然記得清清楚楚。

童年趣事

童年像一本書，記載著我童年很多的趣事，今天我就寫其中一件事，與大家分享。

有一天下午，我看見爸爸種的玫瑰花，那玫瑰花的香氣芬芳撲鼻，還開淡雅的花蕾呢！顏色多種多樣，有紅的、白的、黃的、藍的、粉的??真漂亮呀！

這時，我感覺聞不到玫瑰花的香氣了，心想：怎么玫瑰花不香了？于是，我看見媽媽的化妝間里有幾瓶不同香味的香水，我挑了一瓶香水，便把香水倒進花盆里，可我沒想到：葉子變黃變卷了，花也枯萎了。我大驚失色，就在這時候爸爸回來了，看見玫瑰花死了，好奇地問：“欣雨，怎么玫瑰花死了呢？”我只好把放香水的過程告訴了爸爸，爸爸聽了，摸了摸我的頭說：“孩子，如果花不香了就自然會好起來的呀！”我又問：“爸爸，那花死了怎么辦呢？”爸爸說：“沒關系，花死了，但你卻得到了許多知識呀！”

我的童年趣事有趣吧！如果你也有什么童年有趣的事情，也來寫一些吧！來和大家一起分享吧！

第四篇：作文童年

童.年

對我來說，年，是回憶里在漫漫雪夜里媽媽煮的濃濃的黏黏的白糖年糕。

將它輕輕捧在手上，那熱騰騰的煙霧慢慢暈開，染紅了我的笑臉。小小地咬上一口，甜味就像從心底涌上來融化在齒頰之間。要是再啜上湯水，仿佛能嗅到春的氣息。在綿長的冬季里，那白糖年糕就是我快樂的源泉。坐在窗邊看著紛紛揚揚的雪花，聽著春節聯歡晚會的倒計時，吃著白糖年糕。我的童年也飛奔而去。

當零點的鐘聲吵醒世人，五彩的花火照亮天空，我覺得它濃黏的香味同時溢了出來，浸潤了世界。

年，是我嘗到的最美味最動人的那碗永遠留在心底的愛的白糖年糕。

第五篇：童年作文

那年那月那日

諸城市石橋子鎮初中 蔡春花手機：***Email:caichunhuacai 當歲月默默劃深額際，當生命的河床停止了喧囂與躁動，我用生命去傾聽滄桑歲月的低吟淺唱??年近四旬，不經意間，生命之舟已劃出了好遠，而童年卻猶如昨日，尚在眼前??

不記得何時就有了記憶，只記得貧窮的記憶中不乏天真稚氣、歡聲笑語——

七十年代末的歲月里，填飽肚子是家人為之奮斗的目標：父母的影子只會在夕陽不見了蹤跡，月亮唱起了主角時候方會在家中顯現。這對于我們這群拖著鼻涕，四處亂竄的頑童來說可謂是天賜良機。春暖花開的日子，我們呼吸著新鮮泥土的氣息的，吮吸著空氣中飄散的陣陣梧桐花的甜味，迎著微風細草，心靈輕松的承載不了一絲烏云。手提竹筐如出籠之鳥，唧唧喳喳奔向草長鶯飛的田野，捉云雀，捕蚱蜢，早已把父母囑托之事拋諸腦后了。直到羊倌吆喝著羊群，烏鴉呱呱的叫著，太陽也一不小心被路邊的老樹捉住掛在樹杈上動彈不得，憋紅的腮幫子映紅了我們的臉蛋時，才赫然記起竹筐還空空如也。于是，急揮鋤頭，不管是不是要割的野草，紛紛收歸入筐，眼看著太陽與我們捉起了迷藏，只剩余暉斜掛在天際，遠處傳來父母焦急的吆喝聲了。無奈，只得重操舊技：筐底插木棒，上面蓋青草。回家自然免不了一頓責罰。

太陽溫柔的灑在布滿灰塵的土炕上，揉揉惺忪的雙眼，呆呆的望著屋頂熏得烏黑的報紙。昨晚被打的情景恍惚在眼前。莫不是做夢了吧？起身時屁股的疼痛及時提醒了被打的真實。“茴香面那，茴香面，走的坐的過來看??”遠處小販的叫賣聲讓我猛的記起——集，今天大集！一個鯉魚打挺，翻身下炕。忘記了父母的責罵，忘記了看家護院的任務，更忘記了屁股上的疼痛。匆匆忙忙捎帶上幾個玉米餅子，直沖集市。

一路跌跌撞撞好不容易趕到了我的“老據點”——南灣說書場。聽書的人早到了很多了，我一邊氣喘吁吁的尋著好位置一邊在心里埋怨著爹媽耽誤了自己聽書。

說是“書場”實則是我們村南一個大河邊上的一塊斜坡空地。由于那兒地勢不平再加上石頭土堆遍地，所以賣菜呀，賣布等買賣不適合。這倒為說書人提供了天然的場地（不用安排桌椅板凳）。說書人一般是盲人。他們往往一襲青色長袍，左手拿兩片布滿歲月滄桑的已磨得锃亮的半月形銅片，右持烏黑發亮的小木槌，面前擺一小鼓，拖著說書人特有的唱腔“書接上回，話說那打虎英雄??”講到精彩處戛然而止，一個半大小徒兒端起銅盤走向聽眾。我知道要收錢了，這才記起肚子還在唱著“空城計”，把那幾個在口袋里早已揉搓碎了的玉米餅子拿出來狼吞虎咽的填入肚中（小孩子是不要錢的）。聽眾大多是清一色的老頭兒，他們聽書趕集兩不誤：趕完集，捎帶著買好的蔥蒜等家中必用品趕到書場，或坐或站津津有味的品著書段，興致到來之際還會隨著說書人哼唱幾句。坐在大青石的我這時就會聞著他們一鍋又一鍋的旱煙香味，看熱鬧似的看著臺上臺下的精彩互動。那場景回想起來，至今都覺著是一場聽覺盛宴！

有時，碰上父親賣了糧食或者小雞仔心情好時，就會路過說書場帶上我到綽號“黑燕子”的老人的老湯鍋去改善一下生活（在那貧窮年代，那是極度奢侈的，對我來說不啻于過大年）。足有1.8米高的老人，一頂與臉龐一樣泛著油光的小氈帽半扣在腦袋上，腰間永遠別著那一桿黑桿子銅煙嘴的煙袋。一看見我爺倆，就會滿臉堆笑的用沙啞的聲調喊著“屋里坐那，老哥您！”于是我就迫不及待的奔上那油光泛亮的長桌子，隨即兩大灰陶碗熱氣騰騰的羊肉老湯在我熱切目光的注視下“隆重登場”了。口水直流的我來不及用筷子，“跐溜”一口燙的呲牙咧嘴，末了還忘不了嘖嘖的品著香味。肉多了買不起，可是老湯是盡著喝的，于是你一碗我一碗，爺倆是喝的肚子滾圓，大汗淋漓，不亦樂乎！

春去夏至，隨著麥香味，我的四處撒野無人管制的閑散生活結束了。帶著妹妹走進了有著千年銀杏樹的村學堂。那悠揚動聽的老銅鐘，向我們訴說著時間的遠逝??孩子們像尊敬師長一樣尊敬著這口老鐘。每每羨慕被老師叫去敲鐘的大個子同學，也常常恨自己的個兒怎么就不像院中的梧桐一樣轉眼間就能與白云耳語了。淘氣的二栓子總會早早跑到老師未到校前，偷偷墊上石頭輕輕敲一下“鐺??”那綿長的鐘聲霎時陶醉了鐘下面一群拖著鞋子留著鼻涕的頑童。這時的二栓子再也不會因考了鴨蛋而被伙伴們訕笑了??

院中的梧桐樹吹氣似的長著，我再也不能一把摟住爬上去了??梧桐花開了又謝，我也由一個瘋丫頭變成了一個規規矩矩的小姑娘了。童年生活漸漸的在我的人生舞臺上謝幕了。可不管時光如何逝去，也不管歲月如何滄桑，你，我的童年，那童年里的一石一草都是我一生的珍寶！我曾經不止一次的在睡夢中與你牽手，訴說著自己的思念??

作者簡介：

蔡春花，女，諸城市石橋子鎮中心初中的一名語文教師。1973年8出生于相州六村。1990年入讀諸城師范。1993年7月在相州初中任教后調入石橋子初中至今。從教近二十年來，在工作上兢兢業業。也因本人的突出表現，曾多次榮獲鎮、市級優秀教師、優秀教育工作者等榮譽稱號；撰寫的多篇論文曾獲市各種不同的獎勵。十幾年如一日，在三尺講臺上筆耕舌耘，讓自己的青春綻放出最美麗的火花。