第一篇：書救了我作文

書救了我作文

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的書救了我作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

書不會救人，那么救我的是什么呢？是我曾經(jīng)歷的一件事情。它使我感動，這件事雖小，雖不光彩，但我不是要說，它使我久久不能忘懷，直至今日想起來還會從心里涌上一股暖流。

這天下午，我來到學(xué)校，剛放下書包，組長就讓我出示“通行證”——活動用具，我一下子慌了，心想：中午走得太匆忙，連個正經(jīng)事都忘得一干二凈了，老師可強調(diào)了又強調(diào)的呀！組長見我發(fā)愣轉(zhuǎn)身而去。這下可慘了！組長一向老師匯報，我這條小命就不保了。佛祖呀，保佑我們這次沒帶活動用具的學(xué)生被懲罰輕一點吧！可福不雙至，禍不單行，我們組就我一個人沒帶活動用具，組長又來“討債”了，我只能無可奈何地說“沒帶！”組長要去匯報了，就在這危險的一剎那，我旁邊坐著的好朋友替我化險為夷，只見她用漫不經(jīng)心的語氣說：“好了，我看完了，還給你。”我心里納悶：我可不喜歡溫畫雜志的，更別說買了。我剛一抬頭想問個明白，就看見一雙眼睛盯著我，然后其中的一只還沖我頑皮地眨了一下，之后，她就裝著去畫畫了，這個熟悉的眼神使我明白她唱的是那出戲——“瞞天過海”。自然我也隨之唱和著假裝要收下。這下我們組長可被攪暈了頭，問道：“這……這，你倒底帶沒帶活動用具？”我的好朋友馬上站起身來，裝出很疑惑、很關(guān)心的樣子問：“你在說什么？這是她借給我的書，我還給她怎么了？”組長無話可說地“溜”了。事后，好朋友跟我開玩笑：“我救了你的命！”當(dāng)時我心里暖暖的，心想：有個朋友真好啊，這才是真正的好姐妹，朋友有難拔刀相助，不求回報，這種感覺真是太美好了。這時說“謝謝”已經(jīng)不再能表達出我內(nèi)心對她的感激之情，我要把這種感受珍藏起來。

這友情真是另人感動啊！

書，是夏日里的清風(fēng)；是冬日里的'陽光。書，是純美的香茗；是通向智慧寶塔的階梯。伴我走過每一個春夏秋冬。

記得那是三年級，我來到了這個陌生，又藏龍臥虎的大家庭。還沒適應(yīng)新老師的節(jié)奏，就已經(jīng)在第一次月考中名落孫山。我自己也陷入了情緒的低谷，無法自拔。爸爸媽媽看到我這樣，安慰我說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。讀書破萬卷，下筆如有神！只要你堅持與書為伍，會受益的。可我根本聽不進去，一心依舊想著怎么回去以前學(xué)校而不愿站起來。

又是一次月考，出成績后。老師就叫了一些同學(xué)去分析原因，當(dāng)然我也被請過去了。看著試卷上慢慢的紅叉，我害怕看到老師的臉。硬著頭皮去了，看到面帶笑容的老師，我放松了心情，老師一一幫我分析自己的失分原因，幫我提出解決的辦法。其中，我印象最深刻的一句話，就是：你要與書為友，才能勇攀高峰。老師的話讓我暗暗下了一個決定：接下來的日子，我要與書為友。

我的第一本書就是四大名著之一《水滸傳》。翻開這本書的開始，我就被它深深吸引住了。那個下午，我一口氣把它讀了一半。書中的人物，在我腦海中栩栩如生，我也想變成書中的人物。從宋江到史進，從拳打鎮(zhèn)關(guān)西到倒拔垂楊柳，不知不覺中夜幕降臨，那默默無聞的鬧鐘不合時宜地響了起來，我才戀戀不舍地與眾好漢分別。

以后，我陷入了書的世界無法自拔。房間的書桌上，客廳的沙發(fā)上，陽臺的地板上，教室的圖書角都有我津津有味閱讀的身影。月考如約而至，這一次，我在書的幫助下，早已適應(yīng)了學(xué)習(xí)進度，早已胸有成竹。

不出所料，在月考表彰上，第一次出現(xiàn)了我的名字。看著那表彰榜，我終于開心的笑了。書，謝謝你，是你拯救了我。

第二篇：小學(xué)作文：小鴨子得救了

小鴨子得救了

一個風(fēng)和日麗的中午，鴨媽媽決定要帶小鴨子們出去散步，小鴨子們高興極了。就這樣，在鴨他*的帶領(lǐng)下，散布在溫哥華街頭上。溫哥華街頭熱鬧非凡，來來往往的人絡(luò)繹不絕，車輛在馬路上川流不息。小鴨子們看到這樣的景象，樂的直扇翅膀。可她們沒發(fā)現(xiàn)路中間有一個下水道，蓋子被掀開著，幾只小鴨子失足跌進嚇?biāo)溃唻寢尶匆娏耍譄o策。下水道水流很急，失足的小鴨子急得直拍翅膀，好像在求救。鴨媽媽抬頭四望，看見路邊的巡警。他急忙沖過去，向著巡警嘎嘎的叫喚，試著吸引巡警的注意力，可巡警沒發(fā)覺。鴨媽媽知道巡警聽不懂它的話，然后，他用扁扁的嘴巴咬住巡警的褲腿，可巡警不明白鴨他*的用意。鴨媽媽墜住巡警的褲腿，使勁向下水道的方向拉著。巡警感覺是有些蹊蹺，就馬上跟著鴨媽媽走了。

鴨媽媽和巡警來到下水道旁，這位巡警朝里一看，明白了這件事的前因后果，到商店取了一個撈網(wǎng)。伸向了又深又窄的下水道。小心翼翼的將一只只水淋淋的小鴨子撈了出來。鴨媽媽看見自己的孩子被救了出來，樂得直拍翅膀。鴨媽媽對巡警點點頭，好像在感謝巡警；并用嘴巴啄一啄小鴨子的頭，好像在批評落水的小鴨子怎么這么不聽話。他們重新排成一排，搖搖擺擺的走在馬路上。這時，所有的車輛都停住了，每個人都目送那群可愛的小鴨子，很遠，很遠……

第三篇：小鴨得救了(250字)作文

精選作文:小鴨得救了(250字)作文

一個風(fēng)和日麗的早上，小動物們在森林里玩耍。一只小鴨不小心掉進了一個深深的土坑里，爬也爬不上來。兩只小鳥看見了，大聲呼叫：救命啊！小鴨掉進土坑啦！小猴趕來了，折了一根樹枝遞給小鴨。可是樹枝太短，小鴨夠不著。大象也趕來了，伸出長長的鼻子去救小鴨。可是象鼻太粗，小鴨抱不住。正在大家無計可施的時候，小熊正提著一桶水路過這里。它靈機一動，心想：小鴨不是高手嗎？水可以救它。于是它把水倒在坑里，一次，兩次&&小熊來回提水，倒水，坑里的水慢慢升高了，小鴨浮起來了。小鴨得救了！大家歡呼雀躍，小鴨更是激動萬分地說：謝謝大家！謝謝大家！三年級:汪笑寒

篇一：小鴨得救了(三年級作文教案)《小鴨子得救了》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

1、仔細觀察圖畫，展開合理想象，寫出小鴨子得救的過程。

2、按一定的順序把動物們救小鴨子的辦法和結(jié)果寫清楚，字數(shù)至少300字。

【教學(xué)重點和難點】

能按一定的順序把動物們救小鴨子的辦法和結(jié)果寫清楚。

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、師述：同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？今天就讓我們自己來看圖編故事，寫故事，看誰編的故事最吸引人，好不好？

2、（出示圖片）并板書課題：看圖作文 小鴨子得救了

說明：用“看圖編故事、寫故事”來引出本節(jié)課的看圖作文，讓學(xué)生有一種躍躍欲試的心情，激發(fā)了學(xué)生寫作的欲望。

二、觀察畫面，初步感知。

1、說說看圖作文時要注意什么？

出示：仔細觀察，理解圖意，弄清聯(lián)系，展開想象。

說明：觀察畫面之前，老師讓學(xué)生在交流中歸納看圖作文的注意點，一方面教會學(xué)生方法，另一方面提醒學(xué)生注意。

2、聯(lián)系作文的題目，請大家仔細觀察畫面，看清楚圖上畫著哪些動物，他們之間發(fā)生了一件什么事？ 交流反饋：一只小鴨子掉進坑里，猴子、小熊、大象和小鳥都在想辦法救它。

（不要求標(biāo)準答案，只要學(xué)生能夠簡單說出畫面上所發(fā)生的事即可。）

說明：此環(huán)節(jié)能讓學(xué)生對畫面有一個初步的整體印象，明確故事的主旨。

三、發(fā)揮想象，指導(dǎo)說話。

1、學(xué)編故事開頭。

（1）師：我們在寫一件事情的時候一般都要寫上時間和地點，請用上你喜歡的時間、地點把故事的開頭講清楚。

指名說，評議。

（如：五月的一天，小動物們在森林里玩，小鴨子不小心，掉進一個坑里。）

（2）師：你覺得這是一個怎樣的坑呢？（又大又深的坑）

（3）小鴨子掉進又大又深的坑后，它會怎么樣？（引導(dǎo)學(xué)生用上“驚慌失措、非常害怕、十分著急、大聲呼喊、不停呼救??”這類詞。）

（4）請學(xué)生連起來講一講。

2、學(xué)編故事重點段落。

（1）看清動物們的神態(tài)和動作，以及周圍可以利用的物品，進行想象：在救小鴨子的過程中，猴子、大象、小鳥和小熊分別想了什么辦法，他們會怎么說？怎么做？結(jié)果怎么樣？

（2）小組交流。

（3）全班交流。

根據(jù)圖意可能存在幾種可能：大象用長鼻子救小鴨子。猴子用樹枝或是長尾巴救小鴨子。小熊打水灌進坑，利用水的浮力，救出小鴨子。小鳥可能在安慰小鴨子，也可能在為救小鴨子喊加油??

（只要學(xué)生想出的方法合理，都應(yīng)該予以肯定。）

（4）師：從畫面上看，救小鴨子的辦法的確非常多，那么，想象這是一個又大又深的坑，是否這些辦法都行呢？到底用什么辦法最好呢？

（5）自由準備。

（6）反饋交流。（提醒學(xué)生，解救過程中有困難，才會使故事情節(jié)更吸引人。）

3學(xué)編故事結(jié)尾。

師：小鴨子得救后，會說些什么呢？

個別交流。

說明：在這一過程中，教師讓學(xué)生自主觀察、合理想象、大膽表達，學(xué)生的主體作用在觀察、想象、交流中得以充分發(fā)揮，“我口表我心”為下一步“我手寫我口”做好了準備。同時，教師有意識地設(shè)置困難，指導(dǎo)學(xué)生思考最好的辦法，并提醒學(xué)生用上平時所積累的好詞，有利于學(xué)生表達更生動，故事情節(jié)更吸引人，從而寫出更精彩的文章。

四、理清思路，課堂寫作。

1、師：大家剛才說了很多，老師相信，你們每個人都能筆下生輝，編出一個精彩的故事。

2、學(xué)生進行寫作，教師巡視指導(dǎo)。

3、讀學(xué)生創(chuàng)作的故事，評析并嘗試修改。

五、課堂總結(jié)，興趣拓展。

師：今天我們看圖編寫了一個精彩的故事——小鴨子得救了，同學(xué)們可以把這個故事讀給爸爸媽媽、好朋友聽，請他們給你提出寶貴意見；覺得自己寫得挺棒的同學(xué)，可以向校報投稿；有興趣的話，還可以根據(jù)你所寫的故事和幾個好朋友演一演。

說明：在學(xué)習(xí)的最后環(huán)節(jié)，為學(xué)生設(shè)計一些寫作后的活動，可以促進學(xué)生體驗到寫作的樂趣，使不同寫作水平的學(xué)生都能感受一份寫作后的成功感，讓學(xué)生更加關(guān)注自己的作品，激發(fā)學(xué)生寫作的興趣。

小鴨子得救了

在一個陽光燦爛的早晨，小鴨子和它的伙伴們——小鳥、小熊、猴子和大象在森林里捉迷藏。小鴨子正邊走邊想躲哪兒好，腳下一滑，掉進了一個又大又深的坑里。小鴨子驚慌失措地大叫：“救命啊！救命啊！伙伴們，救救我啊！嘎嘎嘎??”

伙伴們聽到了小鴨子的呼救聲，趕來了。大象大聲說：“我來，我來，讓我用長鼻子把小鴨子卷上來。”可是，大象的鼻子太短了，夠不著小鴨子。猴子爬上樹，折下了一根樹枝，對小鴨子說：“小鴨子，你快抓住這根樹枝，我拉你上來！”但是，小鴨子抓不住這根樹枝，它的翅膀受傷了。

伙伴們急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。忽然，小鳥靈機一動，對伙伴們說：“小鴨子會游泳嘛，我們舀幾桶水，倒進深坑里，小鴨子就可以浮上來了。”于是，小熊像箭一般似地回家拿來了水桶，跑到小河邊，拼命地舀水倒進深坑里。大象見了，也過來幫忙，用它長長的鼻子吸滿了水，噴在了深坑里。

經(jīng)過它們的努力，坑里的水慢慢上漲。終于，小鴨子得救了。小鴨子高興地說：“謝謝你們救了我！你們真是我的好伙伴！”

小鴨子得救了

一天早上，小鴨子和它的好朋友們一起玩摸人的游戲。小鴨子摸啊摸，不小心掉進了一個深坑。它著急地叫道：“救命啊！救命啊！”躲在樹上的小鳥聽見了，連忙把猴子，大象和小熊一起叫出來。大家議論紛紛，不知怎么辦。

突然，猴子想出了一個辦法，它從樹上折斷一根樹枝，放在深坑里，讓小鴨子抓住，可是小鴨子怎么也夠不著。大象也想出了一個辦法，它用長鼻子想把小鴨子卷起來，可是，大象的鼻子太短了一點，小鴨子還是夠不著。大家非常著急，這時，小熊想出了一個好辦法，它拿一個水桶，從河邊打了一桶水，倒進深坑里，深坑里的小鴨子一點一點地往上浮，大家高興極了。一旁的大象也上來幫忙了，它用自己的鼻子吸水噴進坑里。猴子和小鳥一起喊：“加油！加油！”它們干得更歡快了，不一會兒，小鴨子就浮上來了。

小鴨子得救了。小鴨子對它的好朋友們說：“謝謝你們！” 朋友們都說：“沒關(guān)系，朋友有了困難，應(yīng)該幫助它。”

小鴨子得救了

三月的一天，小鴨子蹦蹦跳跳地在森林里找食物吃。突然，小鴨子掉進了一個又大又深的坑里。小鴨子大聲呼喊著：“救命啊！救命啊！”

小動物們聽見了叫聲都跑過來了，它們中有頑皮的猴子、聰明的小熊、龐大的大象和瘦小的小鳥。

猴子安慰說：“小鴨子，別著急，我用樹枝把你拉上來。”可是，在拉到一半的時候，樹枝斷了。

大象粗聲說：“用我的長鼻子試試！”但它失望地發(fā)現(xiàn)它的長鼻子稍微短了一點點。小鳥嘰嘰喳喳地說：“小鴨子，你不是有翅膀嗎？你可以飛出來呀！”小鴨子難過地回答：“我是有翅膀，可不會飛，我只會游泳。”

聰明的小熊聽到了，立刻想出了一個好辦法。它馬上回家拿了個水桶，跑到河邊往坑里灌水。可是，一個人的力量不夠呀，速度太慢了。大象看見了，就用鼻子吸水來幫助小熊。這樣一來，過了半個鐘頭，坑里的水就漲高了。大象馬上用長鼻子卷起了小鴨子。“小鴨子得救了！小鴨子得救了！”大家高興地圍著小鴨子叫了。小鴨子提議把這個深坑填掉，省得別人再像它一樣掉進去。大家又忙起來了??

篇二：小學(xué)作文：小鴨得救了

小鴨得救了

今天，天氣格外晴朗。小鴨子去小河里游泳。一不小心，小鴨子掉進了小河邊的土坑里。小鴨子大聲地叫到：“救命呀!??”

小鴨子的呼救聲驚動了小猴、小熊和大象。大家很著急，絞盡腦汁地想辦法。

小猴說：“我有個辦法。”小猴拿著棍子朝小鴨子伸去，小猴說：“小鴨子，你咬著我的棍子。”誰知，小鴨子嘴太扁太滑，拉不上來。大象說：“我可以用鼻子把小鴨子卷起來。”可是，大象的鼻子不夠長，怎么辦? 小熊眼前一亮說：“我可以用桶裝水倒進坑里。”于是。小熊打來了篇三：小鴨得救了

小鴨得救了

一天，小雞和小鴨在外面玩。小鴨不小心掉到一個坑里去了。小鴨拼命往上跳，可是坑太深，小鴨上不來。它急得（）。小雞想：小鴨會游泳，我往坑里灌滿水，小鴨就能浮上來。于是，小雞找來一個水桶，跑到小河邊，提來一桶水，倒進坑里。就這樣，小雞來來回回，往坑里倒了好幾桶水。水面升高了，小鴨浮上來，輕輕一跳，跳出了坑。小鴨得救了。

篇四：小鴨得救了

小鴨得救了

一個風(fēng)和日麗的早晨，森林里綠樹成蔭，鮮花盛開，一陣微風(fēng)吹過，小草扭動著身子，花兒笑紅了臉，一切是那么美好。

“嘎嘎嘎”，森林的小路上走來了一只胖乎乎的穿著黃衣裳的小鴨。它走著走著，一不小心掉進了黑咕隆咚的坑里。小鴨嚇得兩腳發(fā)抖臉色發(fā)青，“救命啊！救命啊！”小鴨焦急的喊著。

正在樹上蕩秋千的小猴聽見了喊叫聲，抓著藤條往前輕輕一蕩，蕩到了坑的旁邊。它往下一看，原來是小鴨掉進了坑里。小猴安慰著小鴨，說：“別擔(dān)心，小鴨，我一定會救你出來的。”小猴找來一根木棍，用尾巴勾住，像倒掛金鉤一樣。它把木棍往下伸，讓小鴨抓木棍。可是小鴨個子太小了，夠不著木棍。小鴨一屁股坐在了地上，傷心極了，“難道我出不去了嗎？”想著它就哭了起來。

小鴨的哭聲被小熊聽見了，它也跑了過來。它想：“小鴨不是會游泳嗎，那我往坑里加水不就行了嗎。”于是，它從家里找來小水桶去河邊提水，再往坑里倒。就這樣來來回回，小熊已經(jīng)累得筋疲力盡，氣喘吁吁，可是坑里的水只有一丁點。小鴨更傷心了。

這時，大象來了，它說：“這簡單，包在我身上！”它把鼻子往河里一伸，“咕咚咕咚”，過一會兒，大象就裝著滿滿的一肚子的水了。它也顧不得休息，直向坑跑去，把鼻子伸到坑里，“嘩啦嘩啦”，小鴨慢慢地浮了上來。“小鴨得救了，小鴨得救了！”大家圍著小鴨歡呼著。

此時，夕陽西下，一陣微風(fēng)吹過，小伙伴們歡快的走在回家的小路上。

第四篇：“我——書——”作文

我和書有個約會

高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯。”書，看似只是一本本不起眼的小冊子，當(dāng)你翻開它，并用心去讀時，才體會到，書，像一節(jié)節(jié)華麗而又樸實的臺階，指導(dǎo)我們走進智慧的殿堂。

我愛書，書和我，那是“青梅竹馬”啊。記得幼兒園的我還大字不識幾個，看爸爸捧著一本厚厚的書在埋頭鉆研，我總是蹭過去，用胖胖的小手使勁搶那本書，再往地上這么一坐，嘿呀，一個小知識分子橫空出世，讓人哭笑不得的是，我手里的書是倒的。小小的我特別喜歡這種感覺，因為小時候的我喜歡老師，老師可以天天捧著書。

小學(xué)時代到了，我身上便多了一樣?xùn)|西——書包。每天早上，矮矮的我背著一個黑色的酷酷的小書包，我無比疼愛這只書包，并不僅僅只是因為它的外表，我更在乎它的“內(nèi)涵”。每天回家，我總要小心翼翼的打開書包，仔仔細細的翻閱書籍，把那些簡單易懂的知識都裝進腦子里。那時流行《老鼠愛大米》，爸媽不在家時，笨笨的我竟然也情不自禁的對著書唱。到那時才發(fā)現(xiàn)，書是我的好朋友，我根本離不開它。

時間飛逝，一晃眼就飛到了初中，功課多了，自然書本也多了。許多人到了初中就覺得書本如同干枯的稻草，再沒有那份清香了。而我卻不這么覺得，我們要學(xué)習(xí)的，不正是文中的道理嗎？書，從來都沒變過，以前我喜歡看童話書，現(xiàn)在我喜歡看美文。書以它獨有的筆墨之美深深的吸引了我，讓我沉醉其中。一有空閑，我就坐下來看書，這讓我有一種如魚得水般的輕松自在。

書是一杯茶，擁有淡淡清甜，卻又帶來淡淡的苦澀，那是歷史的滄桑，是作者的內(nèi)心獨白。美文，何謂“美”？即是好詞佳句，當(dāng)然，少不了的，是作者發(fā)自內(nèi)心的美。作者的靈魂依附在這美文中，文與人混為一體，鍛造出流芳百世之作，令人贊嘆。瞧！書中那方方正正的中國字不就象征著我們中華民族五千年的文化嗎？雖是這么簡單的一個一個的字，串聯(lián)在一起卻成了一篇人陶醉的美文，中國字，方塊字，好一個“神奇”了得！我愛中國，我愛書。在書中，有黃土高原的雄偉，有江南水鄉(xiāng)的柔情。書中記敘了我們中華民族歷史的源遠流長，我愛中國，我愛書。

書啊書，你怎么這般讓我癡迷？拉拉勾，許下約定，我們下輩子還要在一起！

我和書有一個約會

在21世紀的科技大潮流中，我仍然無法“擺脫”書籍對我的“誘惑”，我仍然喜歡那散發(fā)著淡淡油墨清香的書籍，喜歡在夏日的午后，沏上一杯沁人心脾的綠茶，去和我的書籍“約會”。因為它們用自己無窮的力量一次次地對我的心靈進行著洗禮。

為什么讀書？為增長知識而讀書，為生活多彩而讀書，為精神享受而讀書……讀書能夠使我們精神煥發(fā)，擁有無限的精彩！因為有了書籍，人類從野蠻、無知轉(zhuǎn)變到了文明、友好；從落魄變成了充滿憧憬……書籍在黑暗中仿佛就是一盞明燈，照亮了世間的道路。早至圣人孔子，手不釋卷，滿腹經(jīng)論編集成冊，流芳百世；上至偉人毛澤東，博覽群書，振興中華。書籍有著一種莫測的、神秘的力量，讓我對它一見鐘情！

還在蹣跚學(xué)步的時候，我就看起了可愛的畫報，聽媽媽講上面短小的童話故事，我總是幻想自己能夠進入書中的那個童話世界。我愛上書籍也是從那個時候開始的。大些了，我識字了，便安安靜靜地自己看起了書。我喜歡看《三國演義》，那種“人生何處是歸途,紛紛擾擾幾時休,如說何時兵戈止,蒼天一笑眾生癡”的感覺仿佛讓我來到了三國鼎立、戰(zhàn)火紛飛、群英薈萃的年代。我喜歡看《平凡的世界》。“為了別人，我愿放棄自己”的偉大精神讓我癡呆，平凡世界中的點滴真情讓我的臉龐劃過了無聲、感動的淚水。

我喜歡看《家春秋》，大家庭的恩怨糾紛，年輕人的豪情壯志讓我對中國那個時候大家庭的歷史背景有了了解，也讓我從此步入了歷史輝煌的殿堂。我喜歡看《誅仙》，那氣勢恢宏的仙劍世界，愛與恨交織的癡迷空間，深深讓我著迷；那感天動地、凄美絕倫的情天絕唱讓我懂得了“愛”這個字眼的真正含義！

我喜歡看……

書籍帶著我穿越時空隧道，看到曹植心境凄涼，嘆出“本是同根生，相煎何太急”；看到李世民辛勤治理天下，終于出現(xiàn)“貞觀盛世”；看到辛棄疾在戰(zhàn)場上“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”；看到岳飛“怒發(fā)沖冠憑闌處”；看到一代天驕成吉思汗彎弓大雕；看到……整個中國歷史讓我回味。因為我與書為伴，所以我才可能上知天文，下知地理；因為我與書為伴，所以我才能遙望過去，展望未來……

現(xiàn)在，我家滿滿的五大櫥書籍將陪伴我一直向前走。和書籍約會，你將得

到無限的精彩、力量、知識！

我和書有個約會

歲月像一條河，無聲的、從容地流淌著，許許多多的往事，就像河面上的薄霧輕煙，慢慢地、悄悄地消散了，唯有我與書的情緣，隨波逐流，波瀾迭起，留下記憶的浪花朵朵。

小時候，我就對書情有獨鐘。聽媽媽說，每當(dāng)我在搖籃里哭時，她就拿起書念唐詩。嘿，你別說，還真有效，她一讀，我就安靜了下來，并且很快就進入了夢鄉(xiāng)。后來媽媽還在日記中文縐縐地總結(jié)道：“書是一首催眠曲，它能讓幼小的心靈得以慰籍。只要擁有它，我的孩子就不會哭泣。”仿佛我天生就是一個小書蟲。可是那時的我并不懂得書的意義，不過，書真的像種子一樣，從此根植在我的心靈深處。

上學(xué)后，我極喜歡模仿老師的樣子，看書、“教書”，無論到哪都要拿本書帶著，仿佛書就是我的“護身符”。大人們一看我拿書，就夸獎我，說我這么小就喜歡看書，長大一定會有出息；父母一看我拿書，就心疼我，讓我什么事都不要干；那時書就是一種身份、一種優(yōu)待甚至是一種榮耀一種標(biāo)志。

真正和書約會，是在中學(xué)。每當(dāng)我心情不好的時候，我總喜歡翻一些名著，拿時尚的話說，叫“與圣賢相約，與大家握手。”于是，林黛玉、張玉良、夏綠蒂、朱莉葉……都成了我的朋友。每當(dāng)我和同學(xué)們談起這些朋友的時候，大家都默不作聲，靜靜地聽我一人作精彩的講述，而我從大家的眼神了，分明看到了那火熱的激情、真誠的羨慕和期待。就連老師也不得不佩服我，說我“學(xué)富五車，才高八斗”、“腹有詩書氣自華！”但我知道，我沒有張松“過目不忘”的本領(lǐng)，也沒有謝道韞的“詠絮之才”，我充其量也就是一只螞蟻，不過喜歡在書山中爬行、覓食而已。于是買書、看書、說書、“爬格子”就成了我的至愛。

而暑假的那次邂逅，書又讓我和他成了好朋友。

在漫長的暑假里，我最喜歡的事就是逛書店、淘書攤。而那次，我們竟在書攤上同時看中了郭敬明的《夢里花落知多少》與《十七歲不哭》，各不相讓。可又沒有多余的，怎么辦呢？最后我們決定一人一本，看完了再交換。就這樣，我們相識了。

羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過：“和書記在一起，永遠不會嘆息。”從此，我們經(jīng)常和書約會，經(jīng)常用電話交流著各自獨特的感受。我們相約在書的芬芳中看世界，我們在書的世界里享受相約的芬芳。直到現(xiàn)在，我們還一直彼此相約著，信守著，相約著一種心境，信守著一分友誼。

書，心靈的約會。我愿在解讀書和友誼中架構(gòu)著美好的精神家園！

第五篇：中秋節(jié)救了養(yǎng)雞場

中秋節(jié)救了養(yǎng)雞場

經(jīng)濟觀察網(wǎng) 記者 周靚 實習(xí)記者 王井懷 “豆粕原來3700塊錢一噸，現(xiàn)在漲到4700多塊錢，這一個月就漲了1000塊錢。”北京正旺飼料廠副廠長聶長坤說道。

豆粕是飼養(yǎng)牲畜、家禽的主要原料，其價格大幅上漲直接抬高了養(yǎng)殖業(yè)的成本。

據(jù)中國畜牧業(yè)行業(yè)協(xié)會官網(wǎng)提供的信息，今年7月1日全國豆粕價格為3613元/噸，截至9月17日，價格已經(jīng)漲至4637元/噸。正旺飼料廠的主要產(chǎn)品是雞飼料，這一行情對聶長坤來說顯然不是好消息。

蛋價“雪上加霜”

“今年上半年，養(yǎng)殖戶肯定是賠錢的。”中國畜牧業(yè)協(xié)會禽業(yè)分會副主任王忠強說。據(jù)他介紹，7月份以前，雞蛋批發(fā)價格一直在每斤3.6元以下，“這是低于成本價的”。

在賠本養(yǎng)殖的的情況下，豆粕價格的上升使的養(yǎng)殖戶經(jīng)營更加艱難。雞飼料的主要成分是玉米和豆粕。作為一個十來人的小型飼料廠負責(zé)人，聶長坤的主要任務(wù)就是買進玉米和豆粕，然后按一定比例調(diào)配成雞飼料。一般來說，玉米的比例是60%到64%，其次是豆粕則會占到25%的比例。

與豆粕最近一個月的突然漲價相比，玉米的價格是溫和上漲，這兩種原材料的價格上漲直接抬高了養(yǎng)雞業(yè)的成本。聶長坤細細算過一筆賬。如果是為一萬只雞調(diào)配飼料，一天要消耗一噸飼料，其中豆粕就需要200多公斤，“原來豆粕一公斤是3塊6毛錢，現(xiàn)在是4塊6毛，相當(dāng)于一天就多出200多塊錢的成本”。然而，聶長坤的飼料廠是為6萬只雞調(diào)配飼料。神農(nóng)網(wǎng) 生雞行情http://www.tmdps.cn/chicken/北京正旺飼料廠隸屬于北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院父祖種雞場，其廠長方紹桐介紹說，飼料的成本能占到養(yǎng)雞行業(yè)成本的80%以上。

“飼料漲價后養(yǎng)一只雞是35塊錢，經(jīng)過300天的產(chǎn)蛋期后雞被淘汰時只能賣到13、14塊錢，這之間20多塊錢的差距，只能靠賣雞蛋去賺回來”，他說。

中秋節(jié)漲價

“雞蛋也該漲價了。”方紹桐說。

近段時間，“火箭蛋”成為在媒體上頻頻出現(xiàn)的詞語。據(jù)國家統(tǒng)計局數(shù)據(jù)顯示，8月上旬到9月上旬這一個月里，全國有50個城市的雞蛋平均價格從9.71元/公斤至10.87元/公斤。

“價格上漲的主要原因是上半年的雞蛋低價挫傷了養(yǎng)殖戶的積極性，再加上9月份開學(xué)、中秋節(jié)等因素的拉動，屬于正常的季節(jié)性變動。”中國蓄牧業(yè)協(xié)會禽業(yè)分會副主任王忠強解釋說。

中國畜牧業(yè)行業(yè)協(xié)會禽業(yè)分會提供了“2003年到2012年的雞蛋平均批發(fā)價格月度走勢圖”，其中顯示，每年八、九月份雞蛋價格上漲成為一條“鐵律”。據(jù)王忠強介紹，目前中國蛋雞行業(yè)的存欄量將近15億只，其中產(chǎn)蛋雞大約11億到13億只。他說，“從總體上來說這個數(shù)量還是多一些，全國有八九億只合適些”。

蛋雞行業(yè)的飽合，使得養(yǎng)雞戶在定價上沒有發(fā)言權(quán)，飼料成本的上漲也不能反應(yīng)到雞蛋價格上，只能由養(yǎng)殖戶自己承擔(dān)。價格的上升只能由需求一方的擴大來拉動。

“雞蛋漲價后養(yǎng)殖戶應(yīng)該有錢可賺了。”王忠強說。