第一篇：責任的作文錦集

精選責任的作文錦集七篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的責任的作文7篇，希望對大家有所幫助。

生如夏花之絢爛，死若秋葉之靜美。

靜靜的，一個人，走著，走著。

或許，我從來就沒有擁有過，屬于自己的夏花秋葉。

看著自己身后的腳印，茫茫然的，才發覺，自己已經錯過了十七個圣誕節。這意味著什么呢？時間任性地帶走了我的過去，消逝了我的稚氣，讓我在沒有陽光的樹下，獨自著，看那紅塵，看那綠蔭。那有誰，會和我仰望同一片藍天？

不禁哀嘆，人生一世，草木一秋。有多少人走到生命的盡頭，才發覺自己的庸庸無為，掩面痛哭。又有多少人，干盡壞事，卻一生風風光光，但最后還是逃不過宿命。他們后悔嗎？后悔又怎樣，最終還得獨自面對蒼桑世事。試問，有多少人能做到泰戈爾所說的“生如夏花之絢爛，死若秋葉之靜美”，這，太難了。

獨自徘徊，看著那不停息的流水，思緒萬千。

曾幾何時，一位枯槁的詩人，站在滔滔的汨羅江邊，被發行吟，思之再三，最終選擇了懷石自沉；在那不久，又有位悲情英雄從垓下訣別，一路殺到了烏江江畔，面對煙鎖霧罩的江東故鄉，一聲悲嘆，然后優雅揮刀，自刎而死。

這是怎樣的英雄氣概，怎樣的豪情壯志，在生與死的抉擇中，為了那一份忠貞，為了那一份只屬于自己的嘆息。留給后人的只是無盡的背影。

我不明白。

他們到底是為了什么？僅僅只是為了自己那個無法挽救的結局而毅然舍去嗎？僅僅只是為了讓后人看到他們用生命呼喚的真理嗎？其實，這并不全是。

生命之所以美好，因為它如夏花般絢麗，生命之所以短暫，因為它如秋葉般靜美。哭過了，累過了，傷痕累累的歲月終被埋藏，那時的我們，何必在意呢？何必去追問他們是為何而生而死，很多事是沒有理由的。正如夏花再燦爛也避不過終與秋葉一道落為泥土一般。沒有理由的，只是出于生命深處一種最初的責任感，一種生命的靜態。

生如夏花，死如秋葉。秋葉不是悲涼的代名詞，而是另一種歸根的責任。

摘一朵夏花，拾一片秋葉。

或許，在其間，我們會找到自己該走的路。

我們似乎總覺得自己像是被囚禁的小鳥，我們渴望自由，渴望自己馬上長大飛出“牢籠”。可長大又是什么？媽媽對我說，從你承擔起一份責任的那刻起，你就已經長大了。

憶起那件往事，已經是兩年前的小學時代……

那天是“愚人節”，我深深地記得早自休前，同桌匆忙地趕到了教室，他氣喘吁吁地向我抱怨說：“幸虧我跑得快，否者就要遲到了。”“哦。””你怎么一點反應也沒有，真是的！”他拿出課本看看我說，“對了，剛碰到英語老師了，今天第二節課考試。”“真的？”我激動地睜大眼睛問著他。他看了我一會，“噗嗤”一聲笑了出來，“愚人節快樂！”

聽了這句話，便白了他一眼，而他整個上午都拿這件事取笑我。”哼，我告訴你，我可沒那么天真，我今天一定會騙到一個人的，還是深深地騙到！”“行，行，大小姐您今個兒就去騙倒個比你還蠢的人吧。”同桌還在一旁邊笑邊說。

“小薇，班主任讓你今天中午把黑板報上寫的粉筆記擦掉。”我一本正經地轉過頭開始實施計劃了。“啊？寫的挺好的呀，為……”“老師沒說，你就負責擦就好了。”不知是心虛還是什么，我立即打斷了他的話。“好吧。”

中午吃過飯后，同學們都去操場上玩了。而我為了向我同桌證實我的“戰果”，便拉著他一起在一旁看小薇擦掉黑板報上的一個個字，還在一旁捂著嘴偷笑。

小薇站在一個椅子上擦著字，同桌忽然指著教室門口很嚴肅地對我說：你聽，好像有老師。”我瞪大眼睛，仔細聽著外面的動靜，有高跟鞋的聲音。“小薇，快一起跑。”我邊打開后門邊說。而小薇卻偏偏不理解我的意思：“怎么了，還沒擦好呢。”“哎呀，先別管……”我還沒說完，同桌就一把拉著我跑出了后門。

我和同桌在樹蔭下逗留了一會，沉思片刻后，我又跑回了教室，沒有任何人，太安靜了，安靜得心都涼了。不會挨罵吧，可這一切都是我個人的原因，怎么那么任性呢。我回到自己的座位上，一個人趴在桌上，什么都不敢想。

不知過了多久，似乎是他的腳步聲，“嘿”有人拍了一下我的肩，我抬起了頭，是小薇。“對不……”我顯得異常激動，我看到他眼角紅紅的。“說什么呢，沒什么事的。”他打斷了我的話，便回到座位上。我沉思了一會兒，剛轉過頭想對他說什么，便看到他正在一張紙上寫字，而那張白紙的最上方寫著刺眼的紅筆字：檢討，800字。

我忙轉回頭，閉上了眼睛，明明是自己犯的錯，干嘛要讓別人承擔。窗外的風吹進了教室，刺辣刺辣的，風吹著，書桌上的語文書的書頁隨風飄動。書上刺眼的一句話呈現在我眼前：盡管責任有時使人厭煩，但不履行責任，只能是懦夫，不折不扣的廢物。那是劉易斯說的`話。

從小媽媽就說自己犯下的錯要自己承擔，我現在不就是個廢物嗎？我走出了教室門，我想我要去承擔起那份責任了。

人們常常議論90后的人如何如何，作為其中的一員，實在有些話想說。

一直以來，我總感覺，“90后”中的一些人，素質很低！比如說自私。自私有很多種，有些是可以原諒的，或者說無可避免，但是，有些就要我們克制了！拿我們身邊的事來說吧，比如當有同學在教室或寢室休息時，有些人卻只顧自己，大聲說話，根本不考慮是否影響了他人！也許出于無心，可總如此，就會成為不好的習慣！

第二就是責任感的問題。我認為我自己是一個責任感很強的人，說實話，要不是種種原因導致成績不理想，我肯定會去競選班干，可成績不理想，人家是不會聽你的，縱然你講的不錯。所以呢，我比較喜歡負責任的人。

再者，就是第三個問題了，那就是浪費現象，應該也屬于責任感的一部分吧。英語老師說過：“要消費，但不要浪費。”說得太好了，如今的中國，生活水平大幅提高，消費量也就大了，但是，浪費也是呈指數型增長，有人說過：“中國，既是個消費大國，也是個浪費大國。”對于社會上的種種浪費現象，我們是管不了的。心有余而力不足！但是，對于我們身邊的種種浪費，難道也是心有余而力不足嗎？“90”年后的人，大多數是沒有經歷過苦日子，不明白糧食的重要，水的重要！比如看著白嘩嘩的水竟然無動于衷。還有就是糧食浪費。我們中的一些同學，這也不吃，那也不吃，我說你也太挑剔了吧，不吃也罷了，可怎么能總浪費，要知道，現在仍然有許多人是吃不到飯的。最后一個問題，是一個更氣人的問題。我自己都不知道在放學后或者平常關了多少次電燈、電風扇，寢室里亦是如此。倘若每一個人能留一份心在那上面也行呀！也不至于浪費如此之多，可是，結果很令人失望，很少人會關心這種事，因為他們不把這當回事，想到這，我，更多的是沉默，說多了，人家還會說我多管閑事，有些人這樣對我說：“你，怎么這樣省呀？”面對這種似在譏諷的語氣，我該怎么回答呢？也有些人會說：“這，又不是我開的，關我什么事？”對于這些，可能沉默是最好的方法，看到那些現象我就氣，可是，我到底生誰的氣，我干嘛要生氣，可我實在，對那些情景做不到閉一只眼，睜一只眼。

有時真覺得是不是應該將這些“閑事”放下，讓自己輕松輕松？可我始終放不下。

因此，我希望，每個人都能做個有心人，做一位有責任感的人，杜絕不必要的浪費，我始終覺得，如果我們每個人都能做好身邊事，盡到我們應盡的責任，那么，我們這個社會就會更加和諧美好。

千百年來，人類擁有上蒼賜予的許許多多美好的品質與情感，強烈的責任感就是其中的一點美麗的光芒，在一顆顆忠義的赤子之心中閃耀著。

乘著時光的快車，我看到了藺相如那舉璧抵柱、智對強秦的身影和那泰然自若的神情。秦王倚仗國家強大的那點兒神氣，此刻在相如沖天的豪氣面前顯得那么蒼白無力。是什么給了相如這莫大的自信？是保護趙國子民使其免于階下囚的責任。

明亮的燭光下，諸葛亮在寫著什么。是呀，在這出師的前夜，他一定有許多話要對他時刻牽掛的后主說啊！“鞠躬盡瘁，死而后已……”寫罷，他不禁抬頭仰望蒼穹，目光閃爍。是什么讓孔明如此夜不能寐？是報答先帝知遇之恩、輔佐后主強國安民的責任。

岳陽樓下，滔滔江水拍打著江岸；岳陽樓上，范仲淹難抑心潮的蕩漾，放聲高喊：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”是什么使他這般情感激揚？是一切為了天下百姓的責任。

藺相如、諸葛亮、范仲淹，這些偉大的人物都曾在歷史的長河中留下自己光輝的一筆。他們把謀求人民的幸福看成自己的責任，這是無比珍貴的情感。

在我們身邊，也有這樣閃耀著責任光芒的“平凡人”。因為有了強烈的責任感，這些平凡人擁有了新的稱謂——“感動中國人物”。

楊利偉載著中華民族飛天的夢想，成功地完成了國家和人民交付給他的偉大使命，肩負著神圣的責任遨游于浩渺的宇宙。

任長霞巾幗不讓須眉，縱橫于窮兇極惡的匪徒之間，肩負著保護百姓生命安全的責任。結果雖悲而壯，他依然贏得了全國人民的愛戴。

姚明是遙遠的美利堅眾異國面孔中屹立的東方小巨人，他身上有著數不清的中國球迷的期望。他的責任就是讓外國人看到我們中國人奮斗的激情，不懈的毅力。他做得很好，他擔起了責任，他不辱使命。

……

作為新教師，青春是我們的資本，自信是我們的個性，拼搏是我們的誓言。然而在教育事業上我們畢竟還是稚嫩的，缺乏教學經驗。走上三尺講臺，成為傳道授業解惑者，是我最初的夢想，如今夢想終成現實，我更真切的感受到教師這兩個字的神圣、崇高和肩負的重大責任。古人云：學不可一日無師。此話不錯。但學高為師，身正為范，這就要求我們教師不僅要知識廣博，也要品格高尚，如此才能彰顯出一種強大的人格魅力。如今教育變革風起云涌，時代也在呼喚著新型教師。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。我們要做教育家，不做教書匠；要做研究型，不做念經型；要做專家型，不做轉嫁型。教師應不斷學習、反思，營造出嚴謹務實的研究氛圍，提高自身的研究能力和教學實踐能力！這將是我們不懈奮斗的目標！

作為新教師，青春是我們的資本，自信是我們的個性，拼搏是我們的誓言。然而在教育事業上我們畢竟還是稚嫩的，缺乏教學經驗。這就需要我們自己去發揚苦干精神，不斷去探究教學與班級管理的方法。并且虛心地向經驗豐富的教師請教，多聽聽他們的課，因為通過比較才能發現自己的不足，才能更好地去彌補自己的缺陷，才能夠更好地提高完善自己。在教學過程中，我們要嚴格執行教學“五認真”，不斷規范自己，在班級管理上，特別是我們這些新班主任，不僅要抓學習，還要管理好衛生、紀律，注重班干部體制的完善，培養工作小助手。一個班級正如一支軍隊，得有鐵的紀律，讓所有成員在規范中一同奮進。當然教師是領導者，得具備愛心、耐心、責任心，努力打造優秀班集體。

曾經深陷于責任的深淵，走不出責任的含意。直到我漸漸長大，漸漸地認識了無言的責任。

曾記的那是一個深夏的夜晚，我獨自一個人走在小板凳看星星，星星眨啊眨，仿佛要告訴我點兒什么似的，我倆手托腮，靜靜地思考著。

院里靜靜的，靜得讓人有些害怕。

不一會，便聽見一陣腳步聲朝我走來，我下意識地朝后一看，原來是姥姥，長長舒了一口氣，本想說點什么，但喉嚨卻像被什么塞住似的，竟說不出話來，姥姥面帶微笑地看了看我，我沒有什么，放下小板凳，也坐了下來，陪我一起看星星。

今天，我終于明白，姥姥和我為什么那天晚上，無語相對？為什么默契地坐在一起看星星？

思緒又禁不住回到了那個停電的夜晚。那天夜晚，剛吃過飯，屋里邊一片黑暗，姥姥小心翼翼地點著蠟燭，屋里頓時變得安靜起來。

我和姥姥躺在床上，我卻翻來覆去睡不著，便做了起來，姥姥今天累了一天，大概很累吧！所以我自己靜靜地坐在那里，沒有出聲，卻不知過了一會，姥姥也坐了起來：你怎么了？睡不著么？我點了點頭，姥姥想了想，說：“我給你講個故事吧！”我拍手叫好。姥姥便講起來：“從前有一個皇帝和皇后微服私訪。”

漸漸地，我聽入了迷，竟不知不覺睡著了。后來我才知道，姥姥怕我孤獨，所以忍著疲勞給我講故事，見我睡覺。幫我蓋好被子，自己才躺下睡覺。現在才知道姥姥的愛是無言的愛。

猛然的一段時間里發現自己好久沒有見姥姥了，竟有幾分想念。恰逢八月十五放長假，我們全家便去探親，當我下車看見滿頭白發的姥姥時，眼角竟不知何時流下了淚水。

不知不覺中發現自己是如此的在乎姥姥，才剛剛離開一段時間，滿腦竟都是姥姥的影子，因為太想念了，便長談了一會兒，沒想到天色已落下了帷幕，不得不離開了。

殊不知自己是什么感覺，簡直有些麻木了，淚水是什么意義？今天的我才剛剛。

雖然在淚水中沒有語言；雖然在微笑中沒有對白；雖然在淚水中不能解決一切。但我知道，那是一種無言的責任。

同學們：

12月1日起，《鄭州市城市生活垃圾分類管理辦法》已經開始實施了。垃圾分類，對我們來說不僅是一次環保課，也是一次日常生活習慣養成課。在此，我倡議——

第一，爭做垃圾分類的行動者。也許有同學說：“這是大人們的事。我是學生，是要讀書的，不是做垃圾分類的。”可是，我們讀書干什么？讀書不是讓國家和社會變得更好嗎？因此，垃圾分類不能停留在口頭上，而要體現在行動上，要做到從我做起，帶動身邊的同學和家人一起做垃圾分類的行動者。

第二，爭做垃圾分類的宣傳者。前段時間，我參加了 網上“垃圾分類故事會”活動。通過這次活動，聽大家講自己和垃圾分類的故事，我學到了很多垃圾分類的知識。后來，我還錄制了垃圾分類微視頻，給大家講如何進行垃圾分類，老師和同學都說我是講垃圾分類的“小老師”。希望同學們踴躍參加垃圾分類小游戲、一起守護“網紅”垃圾箱等活動，爭做小小垃圾分類宣傳員。

第三，爭做垃圾分類的監督者，讓更多人行動起來，培養垃圾分類的好習慣。垃圾分類不是小事，不是易事，不是大人們的事，也需要我們同學們參與進來。大家要主動勸阻亂扔垃圾行為，爭做“垃圾分類監督員”，引導身邊同學和家人從一件件小事入手、一張張紙片做起，為建設綠色美麗鄭州貢獻智慧和力量。

垃圾分類，人人有責，更是我的責任。希望同學們多想出有趣的垃圾分類好點子和好創意，讓我們一起把鄭州的垃圾分類做得更好。

第二篇：責任作文

責任作文

【材料作文一則】

2002年2月25日的《德育報》有一首題為《責任》的小詩：“掛在嘴上/不如記在心上/記在心上/不如扛在肩上/它不一定/能使你的前程燈火般輝煌/但一定會/給你一份厚厚的人生重禮”你有這樣的感受嗎？請以“責任”為話題寫一篇不少于800字的文章。要求題目自擬，體裁自選，表達方式自定。

【命題意圖】

美國西點軍校的校訓“國家?榮譽?責任”，它把捍衛國家的和平、自由、民主為每一個軍人應盡的責任。責任指分內應做的事，每個人自覺地把分內事做好。責任就是竭盡全力去做能夠做到的事，是一個人應盡的義務，是一種良好素質的體現，是人類得以生存延續的前提。為了責任而受苦是美好的命運。要以天下為己任。

【相關鏈接】

1、天下興亡，匹夫有責。（顧炎武）

2、祖國陸沉人有責，天涯漂泊我無家。（秋瑾）

3、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（范仲淹）

4、人活著，總得有個堅定的信仰，不光是為了自己的衣食住行，還要對社會有所貢獻。（張志新）

【美文欣賞】 責任感（臺灣）羅蘭

一個成功的人必然具備某些條件。其中之意是責任感。

固然，聰明、才智、學識、機緣等等，都是促成一個人成功的必要因素；但假如缺乏了責任感，他仍是不會成功的。

一個沒有責任感的人，在工作時一定不會認真，對他的工作是否有成績也不會喊細心地去檢討，也不愿去承擔這工作成敗的后果。他容易有推委的傾向，也比較懶惰和貪玩。他的聰明或許足可掩蓋他工作上的事物或不圓滿之處，在上級面前也很容易獲得通過，甚至由于他的聰明圓滑，長于應酬，還可獲得加薪或升級。但只因他缺少一種真正的責任感，日久天長，他的工作總難免因一再的疏漏而發生不良的后果。他由聰明圓滑而得來的信任也必不能維持久長。

我們相信，一個人即使聰明才智差一點，但假如他肯對工作負責，成功得計會也必定比只有聰明才智而無責任感得人要多。

對工作需要有責任感，對學業亦然。特別是對自己真正有興趣，而打算做為終身事業的有關課程，更是要認真負責的去研讀。單是用功，并不一定是有責任感。用功有時是為了考試，為了名次，為了學位或虛榮；真正的責任感應該是為了自己求知。為學業能做到這一點，學問就變成樂趣了。

一個人的責任感不一定要由大事去衡量。由平常小事也可表現出他的忠誠與負責。我們看一個人是否每天下班以前，把他的辦公桌整理清爽；師傅肯把掉在地上的字紙隨手撿起來；是否守時；當他有錯誤的時候，師傅勇于承認，立刻彌補；還是希圖狡賴，委過別人，這不僅反映一個人的品德，也可預卜一個人的成敗。

當你一天工作完了之后，你是否習慣去檢討一下它的成敗得失呢？如果你有這項習慣，你就是一個負責的人了。因為惟有在檢討之后，你才可以發現錯誤或疏漏，才可及時去改正，或做下次工作的參考。事后的檢討是進步的來源，它并不是要你去做無益的追悔，而是要你從中獲得可貴的經驗。

對于工作，一時的熱忱容易，持久的熱忱困難。短暫的成功容易，持續的成功困難。必須時時求新，日日求進，避免自足自滿。能夠把工作視為與自己榮辱相關，禍福與共，才是真正了解成功之樂的人。

【作文示例】 愛 的 責 任（章艷萍）

“這個小胖子也太沒責任感了。”兒子一進家門便沒頭沒腦地丟下一句話。隨即叮叮當當地找水喝。

“水，不是就放在書桌上嗎。”媽媽從廚房里探出腦袋，看著兒子滿頭大汗的模樣忍不住說道。

兒子直奔書房里，拿起杯子，咕嚕咕嚕地喝了個底朝天。滿足地抹了抹嘴角，一屁股坐在沙發上，開心地笑了起來。

媽媽從廚房里走出來，兩只手在圍裙上搓了搓，看著剛上一年級的兒子快樂得神采飛揚的樣子，心里明白小家伙有事了。

“什么事呀，把你樂的？”媽媽裝著不經意的樣子。

“沒什么，就是我把小胖給教訓了。小胖也真沒用，我就那么輕輕一點，他就倒了，真是好笑。”兒子興奮地跳了起來，還擺了一個超人的姿式，然后夸張地模仿小胖倒地時的四腳朝天的模樣。

媽媽臉上浮起了不解的驚訝和無名擔心。

“為什么？”媽媽覺得自己的血液正在沸騰，她仿佛看到自己的孩子正朝小胖野蠻的揮起拳頭。

“沒什么，誰叫他沒認真值日。我是值日組長，我不管誰管。”兒子臉上沒有任何不適當的表情，兒子接著說，“媽媽，我累死了。想睡一會。”兒子拖著雙腿，撞進了自己的房間，把媽媽剩在客廳里。

年輕的媽媽覺得心里很難受，她呆呆地坐在客廳。許久，才捋了一下調皮的長發，站起身，徑直推開兒子房間的木門，走進兒子的房間。

房間的墻壁上貼滿了圣斗士的卡通畫，書桌上堆放著曾經每天都要玩耍的汽車、坦克、仿真槍等，兒子已經抱著他最喜愛的超人甜甜地入睡了。

這是一個向往成為勇士的孩子的房間。

我的確給了他很好的環境，比同齡人，但是不是少了什么？媽媽環視著兒子的房間，悶悶的想著。媽媽的眼光從墻上的斗士掃到桌上的玩具，又從兒子緊抱的超人到兒子甜甜的臉，媽媽注意到兒子的臉上有一道被抓的血痕。

突然，她明白了。自己曾經贈送給兒子許多令他自豪的禮物，卻忘了送給他一份最豐厚的禮物，那就是“愛的責任”，愛自己，愛父母，愛同學，愛老師，愛哪怕犯過錯誤的人??愛所有有生命的生靈。它們雖然不能使兒子的前程如燈火般的輝煌，但可以讓兒子終生受用。

媽媽的嘴角揚起一道溫柔的弧線，她知道，從此她和兒子之間就多了一個談話的內容。

【評點】

本文在尺幅之間，運用嫻熟的語言編織了“責任的故事”。

文章從兒子“對值日工作的認真負責”寫起，到媽媽感受到應該教給兒子“愛的責任”結束，兩件事都緊緊扣住話題“責任”來寫，兒子因“認真負責”而缺少了“尊重與愛護他人”，媽媽從兒子高興的臉上及時發現了“兒子的不對勁”，并從兒子的房間的擺設和兒子臉上的血痕，發現了自己“給了兒子良好的環境”，卻沒有把“愛他人”的品德教給兒子。主題的確具有震人發聵的力量：每一位作父母的，在你給了兒女們一個溫馨的環境的同時，還教給了他們什么？

文章心理描寫極為成功，兒子的每一個動作伴隨著媽媽的每一次心理活動，文章就是這樣將“愛的責任”表現出來的。

第三篇：責任作文

“淺談責任感”是本期全縣期末考試作文題，其通俗其質樸其“平易近人”，著實出乎我的意料。當然，如若是從考學生的水平立場看，什么文題均可。越是平常不起眼的文題越能看出學生腹內知識含量的多少、思想認識的深淺與寫作水平的高下。更何況“責任”是一崇高而偉大的字眼，而“任責”，在當今中學生心中的份量的確有待加重，對他們進行責任意識的教育真的不可忽略。你能說這樣的作文題出得沒有“踮起腳尖”有水平？！

在學生們走出考場后的大叫“好寫”“太容易”歡呼聲中，我原以為，本次作文一定有不少佳作涌現，可當試卷發下來，仔細一看，其情其狀真叫我欲哭無淚：學生們實在個個水靈呀，為什么寫出東西竟如此蒼白干瘦？他們的生活實在不乏精彩呀，為什么區區800字如此空洞無物？孩子們人人實在善感多情呀，為什么筆尖流瀉出的東西竟如此的冷血麻木？難道孩子們的那顆顆飽滿赤紅生機勃勃的心真的被這如爐似窖的考卷與應試烘干烤枯了？非也！

于此，我實在無話可說！無可奈之際，還得奮而起整理幾篇較一般學生習作水平高一點的文，以供可憐的孩子們參。

淺談責任感（1）

責任是顆渺小的種子,一旦把它播種在你的心中,隨著時間的推移,它會生根、發芽。要不了多久，它會成為小樹苗，最后成為參天大樹。經過努力，它會開花，點綴你的人生，最后結果，這是對你盡責任的回報。當你拋棄它，它就始終只是一顆種子；當你在盡責任中放棄了它，那它就會死亡，甚至給你的人生抹上一絲陰霾；如果你在它含苞綻放時，用驕傲拔掉了它，你就會在別人得到果實后而后悔，想要重新盡責任卻沒時間了，更沒有機會了。只有你堅持盡到這些責任，努力呵護它們，你的人生才會豐富多彩。

在這個社會上，每個人都扛負著自己的責任。責任，也許是自己對自己的規定，也許是別人交給你的任務，也許是自己的工作??責任是多種多樣的，學生有學習的責任，建筑師有建房的責任，老師有教學的責任，作家有寫作的責任，甚至連普通的動物——烏鴉也有反哺的責任。

何為責任？還是顧炎武說得好：“天下興亡，匹夫有責。”這句話一直指導著無數仁人志士，成為他們一生的信條。做一個有責任心的人，是國家的需要，是社會的需要，是時代的需要，有人還把“天下興亡，匹夫有責”改為了“天下興亡，我有責”。意思是說，“我”應當義不容辭地擔負起對國家、對社會的責任。

如何盡責？答案在一張張時代的寫照中。大禹治水“三過家門而不入”，這是對億萬蒼生的責任；諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，這是對整個蜀國的責任；無數革命先烈拋頭顱，撒熱血，前赴后繼，這是對整個中華民族的責任；上次，“韋帕”來襲，溫州軍民英勇奮戰，積極抗臺，這是對整個溫州人民生命和財產的責任。

我們每一個人都應當做一個有責任心的人，都應當承擔起自己無可推卸的責任。也許，作為學生的我們的責任尚不是歷史、也不是時代的責任，我們的責任在家人的笑臉上，在日復一日的工作中，在無邊的學海里。但我們明白責任，完成著責任。

責任，是一朵燦爛無比的花，開在每個人的心中；責任，是一道輝煌耀眼的光，照亮每個人的心底。責任是永遠推動人類歷史、開創人類文明的那只滾滾車輪。責任，在我們的心中。

責任（2）

自從來到這個世界以后，有一件行李便被安置在我們的背包中，無論經歷多少長途跋涉，都不可能缺少它。這件行李被我們稱為——責任。責任常常是雙向的。父母對子女有撫養的義務，子女又對父母有贍養之責任；個人對社會有奉獻的責任，同時社會也有對個人的責任。比如，社會有對未成年人的義務教育的責任。

能夠承擔責任的被稱贊為勇者。古人常以“天下興亡匹夫有責”為訓，才有歷史上種種驚天動地之舉，而不能承擔責任的是懦夫。要承擔責任，光有勇氣是不夠的，還必須付出艱辛的勞動。

一個11歲的美國男孩在踢足球時，不小心將鄰居家的玻璃打碎，鄰居憤怒不已，向他索賠12。5美元。這12。5美元在當時可謂是天文數字，足夠買下125只生蛋的母雞了。男孩兒把闖禍的事告訴了父親，并且懺悔。見兒子為難的樣子，父親拿出了12。5美元，說：“這筆錢是我借給你的，一年后要分毫不差的還給我。”男孩賠了錢之后，便開始艱苦地打工。終于，經過半年的努力，他把這“天文數字”分毫不差地還給了父親。這個男孩就是后來的美國總統羅納德·李根。他還回憶說：“通過自己的勞動來承擔過失，使我懂得了到底什么是責任。”

的確，承擔責任是需要付出艱苦勞動的。有的責任是我們應當承擔的，而不是可以逃避的。但是，承擔責任也要有一定的原則，有的責任是不可以盲目地承擔的，要量力而行。當我們在做事之前，要對整件事有個大概的了解，正確地估計一下自己的能力。否則，你將會迎來不堪設想的后果。

有時候，也會常常發生不負責任的事情，它們往往會釀成悲劇。1982年5月28日，一列火車向關內行駛，一位鐵路工人把起道機放在路線上，沒拿下來，便去買冰棍。結果造成了震驚中外的火車翻車事故。造成10節車廂報廢。三名旅客喪生。這次事故，原因無疑是這位工人沒有盡自己的義務和責任。

責任是誠信的表現。盡管它有苦有甜，但是，該承擔的我們都必須承擔。讓我們承擔起肩上的責任時，高呼一聲：“扛起來吧，做一個堅強的勇者！”

肩負責任（3）

如果有一天，為夜行人指路的星星厭倦了夜空的寂寞，它會選擇什么？它是否會選擇墜落？

——題記

責任是什么？

英國王子查爾斯曾經說過：“這個世界上有許多你不得不去做的事情，這就是責任。”“責任”不是普通的詞匯，因為它有著沉甸甸的份量；“責任”不是一句空談，因為它需要我們用靈魂去肩負。

究古溯源，凡能成就大事者，沒有不用靈魂去肩負責任的。責任使后羿舉起神箭射向太陽，責任使精衛化作青鳥投石入海，責任使秦始皇攻克七國統一天下，責任使蘇武放下尊嚴北海牧羊。責任是諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”的忠，責任是李密“烏鳥私情，愿乞終養”的孝，責任是昭君大漠深處的身影，責任是王安石田埂上的喟然長嘆。

能用靈魂去肩負責任的人是偉大的。作為“十大法治人物”之一的梁群蘭，在丈夫騎摩托車撞了人并選擇逃逸的情況下，毅然肩負起了給受害者何慶支付醫療費的責任。她拿出了家里的全部積蓄，賣了家里所有值錢的東西，并外出打工，甚至沿街乞討??梁群蘭說：“既然事情發生了，就應該正確面對，做人要有良心，要講責任。”她的責任心打動了全社會，在各界熱心人士的幫助下，何慶得救了。當得知自己被評為“十大法治人物”時，梁群蘭笑了，笑得如此開心，笑得如此燦爛。梁群蘭用自己柔弱的肩膀，扛起了如山的責任，這是她知道的！可她用自己的行為給全社會留下了無價的精神財富，令全社會為之感動，就是她不知道的啊！

當我們有許多責任需要肩負并且這些責任又相互抵觸時，就要做出選擇。正如《天職》里的那位醫生，他給到自己家里偷東西的小偷免費治療了兩個月，卻把手術刀插進了法西斯軍官的胸膛。面對自己肩負的雙重責任，那位醫生知道，與將小偷送到拘留所比起來，救死扶傷更重要；與救死扶傷比起來，反抗侵略者才是重中之重啊！由此可見，我們對責任的選擇，決定了我們肩負責任的意義。于是在責任面前，我們要做出正確的選擇。

正如材料中的孩子一樣，負起責任，才會贏的他人尊重

讓我們一起心系責任，肩負責任，共同迎接明天最美的陽光！

很喜歡一首題為“責任”的小詩：

掛在嘴上/不如記在心上/記在心上/不如扛在肩上/它不一定/能使你的前程燈火般輝煌/但一定會/給你一份厚厚的人生禮物。

于是，也悄悄地用自己稚嫩的肩膀扛起了責任，不求像陳健一樣感動中國，也不求像劉翔那樣震撼世界，只求讓自己的生命綻放光芒。

讓我們一起心系責任，肩負責任，共同迎接明天最美的陽光！

肩負起責任猶如背負起太陽（4）

“同學們，大家起來！擔負起天下的興亡??”畢業典禮上，當嘹亮高亢的《畢業歌》聲響徹在耳邊時，我的眼眶不由得潤濕了。是離別的惆悵嗎？噢，不是。這是一種別樣的激動——我長大了！那顆蓬勃跳躍的心不止一次地問過自己：長大意味著什么？此刻，我清晰地聽到一聲凝重而莊嚴的回答：“成長意味著擔負起更多的責任！” 18歲的我翹首望著自己將來的路，老師意味深長的話在耳畔回響：“當你遇到不想做而又不得不做的事情的時候，你便懂得了什么是責任。”個人的責任、事業的責任、家庭的責任、社會的責任、國家的責任，它們都有著共同的特征：責任是一種約束；責任是前進的路標。

記得讀過的林覺民的《與妻書》，纏綿悱惻而又豪氣萬丈。那句“吾至愛汝，即此一念，使吾勇于赴死地”至今讓我不禁為之動容。林覺民意識到自己肩上擔負著家庭的責任，但他更清楚自己承擔的國家事業的責任。“國家之任有重于泰山。”我明白了，責任是有層次的，責任更是一種信念，一種執著于真理的信念。

古往今來，多少仁人志士棄家庭乃至生命于不顧，追求探索著真理，這便是一種力量，一種源自恪守責任的力量。楚國的屈原，漢代的蘇武，唐代的杜甫，宋代的岳飛、陸游，清代的林則徐，無不是以國家責任為重的典范。中華民族正是由這些脊梁支撐著，屹立于世界民族之林。

人類繁衍生息如一場接力賽，時代賦予了每個人責任。前輩的力量已承接在我們下一輩的肩上，科技興國的責任也已落在了我們的肩上，作為肩負21世紀振興中華重任的我們，應當義不容辭地擔起這一責任。

“巨浪，巨浪，不斷地增長”，《畢業歌》重響耳畔，我將擔起責任，背負起太陽！

第四篇：責任作文

一滴水的責任

叢臺區廣安小學 五1班 高竹軒

我是一滴水，生活在湛藍的海洋中，你們可別小看我是一滴水，那汪洋大海是由我們的組成的。我雖然只是一滴水，但是我也有肩負的責任，任何責任對我來說都是高尚的，因為它象征著我的毅力，我的能力，我的責任感還有我有著一顆怎樣的心。

今天的天氣很炎熱，我被強烈的陽光抱了起來。之后風伯伯又載這我滿世界地奔跑餓，就這樣，我開始了履行自己的職責。

當第二縷陽光照在我身上時，我睡在一張白色的床上，軟綿綿的，舒適極了。我從風伯伯那兒得知，知識一朵白云。我明白，現在我就是在履行職責，我的責任就是凝聚成水，給大地下一場雨。“瀝…瀝。”我歡快地撲向大地，我要為那干旱的土地再發生機。為那枯燥的驚充滿活力，為那斷流的河水英姿俊發！

我來到了生活區，我知道人們很需要我。我進入了水管，隨著水流的波動前進，進入了家家戶戶。我又將開始履行那神圣的職責。我要盡我的力量，為人類，為世界貢獻力量。

責任的存在，是上天留給世人的一種考驗，許多人通不過這場考驗，逃匿了。許多人承受了，自己帶上了荊冠。逃匿的人隨著時間消逝了，沒有在世界上留下一點痕跡。承受的人也會消逝，但他們仍活著，死了也仍活著，精神與責任使他們不朽。

愿我們所有人都把責任心攜帶在人生的道路上，讓人生散發出淡淡的，金子般的光！

“責任”心德體會

叢臺區廣安小學 五1班喬可欣

對于大多數學生而言，學習就意味著聽老師講、完成作業，一個平凡人，學習日復一日、年復一年，上學下學忙忙碌碌，似乎也找不到什么不平凡的學績。過去我也這么認為，現在我認為責任不僅是一種品德，更是一種能力。

記得我看過cctv的一個電視專題片，專訪侯耀文先生，侯先生談到自已的父親侯寶林大師對他的影響。其中一段文革期間的往事，讓我對責任又有了一種深層的理解。侯老先生當時由于受到批斗，被分配掃廁所。但他毫無怨言整日樂呵呵的將廁所打掃得干干凈凈，逢人還主動招呼，一點不因掃廁所感覺低人一等或不好意思。侯耀文當時不理解，就問他的父親，他的父親回答他：“既然分配我掃廁所，那么這就是我的新工作，我就必須要做，還要做的比別人都好”。這種寵辱不驚的精神，一直銘記于侯耀文的內心并一直激勵著他日后漫長的藝術生涯。

要勇于承擔自己應承擔的責任。放棄自己應承擔的責任時，就等于放棄了生活，也將被生活所放棄。當你忠誠于學業而為之努力學習時，在履行職責的同時，你會得到人們的尊敬。為責任而學習。

讓我們重新找回那份曾經有過的真誠與執著，多一點責任，多一份理解，多一些熱情，踏踏實實做人，認認真真做事，以自己的實際行動學好知識，自覺維護好學校的形象吧！

責任

叢臺區廣安小學 五1班 張騰浩

我門口的鄰居是以前一個大姐姐，現在搬走啦，租的人是二十多個南方人，說話都聽不懂，在新保定打工，我每天晚上都煩死啦，都是八九點才回來，在樓道里吵吵鬧鬧的，都睡不好覺，這個單元都有了意見，我們小區有好幾個單元的房子都有這些打工的人，甚至還有在紅星美凱龍里面的工人，因為我們春暉小區就隔一個馬路。

房子租出去啦，我們單元大部分的房子里都很潮，因為他們那里的水管每天都不關，把地弄得又濕又潮，還浪費水源，我們單元12個號每家每戶都有了蟑螂，上次我睡醒就有只蟑螂在我被子上，嚇死我啦。

那些人既然是我們的鄰居，那就必須有責任的管管他們，要是他們在這樣就把他們趕走，這就使每個人須有的責任。

第五篇：責任作文

堅守生命的責任

“責任重于泰山”，生命因責任而沉穩，生命因責任而崇高，生命因責任而永恒。“士不可以不弘毅，任重而道遠。”每一位有志之士，都應該帶著責任上路。不管春和景明之季，還是濁浪排空之時，都要做神圣責任的堅守者。

堅守生命責任，成就人生輝煌。

立身基層，興村富民，這是沈浩的責任。有了這個責任，才有了他與小崗村六年的不離不棄，才有他在小崗村六年的默默奉獻，才有了小崗村工業、農貿、生態旅游業的長足發展，才讓小崗村躋身于“中國十大名村”。堅守責任，讓他成為感動中國、踐行信念的村官；堅守責任，讓他贏得了小崗人顆顆鮮紅的手印；堅守責任，讓小崗人用感恩的熱血為他書寫出不朽的碑文。

科技強軍，愛國圖強，這是宋文驄的責任。有了這個責任，才有了他一生的獻身奮斗，一生的孜孜追求，一生的兢兢業業；有了這個責任，中國才有了具備當今世界先進水平的新一代、高性能、全天候戰斗機殲-10的英姿颯爽飛過天空。強軍愛國的責任，仍然涌動在宋文驄的心胸，注入了鋼鐵雄鷹。人生之樹，已掛滿碩果，然而，宋文驄心懷責任，仍在路上??青驥奮蹄向去端，老馬信步小眾山。

擁抱大海，為國爭光，這是翟墨的責任。有了這個責任，才讓他直掛云帆，奔向大海的懷抱。2007年1月6日，翟墨從山東日照起航，沿黃海、東海、南海出境，過雅加達，經好望角等海域，經過了15個國家，航行了28300海里。2009年8月16日，他終于從東方歸來，完成了中國首次無動力帆船環球航海。堅守責任，他在兩年半時間里，歷盡驚濤駭浪，戰勝風雨險阻，終于獲得了成功。

堅守興村富民的責任，讓沈浩成就了一座不朽的豐碑；堅守科技強軍的責任，讓宋文驄成就了鋼鐵雄鷹；堅守為國爭光的責任，讓翟墨成就了航海的奇跡。讓我們踏著時代的足跡，肩負起生活的責任，書寫壯麗的人生畫卷。

恪守義務與職責

當天際第一縷亮光刺破黎明前的黑暗時，公雞準時地引吭高歌，即使人們枕旁已放置數個鬧鐘，公雞依然恪守自己的義務和職責；紛紛清明時節雨提醒著人們時令的到來，縱使農家都已掛上各種掛歷，布谷鳥還在用一聲聲歌唱提醒著人們“布谷——布谷——”。縱使有肥碩的魚肉供給享用，貓兒依舊不能忘記除鼠的職責與義務。動物如此，人何不然？無論何時，無論何地，我們都不能忘記自己的義務與職責。

張正祥，我是滇池的兒子，滇池養育了我，我要不惜一切地保護她。縱然衣食無憂，張正祥一樣義無反顧地投身到保護滇池的事業中，幾十年如一日。一位鐵骨錚錚的硬漢，面對威脅，棍棒，從未屈服，他一如既往地堅持著、堅守著。只因他篤信：這是他的職責，是他義不容辭的義務！他恪守著，從不因生活條件的惡劣而放棄，從不因外界的一切誘惑而動搖，他沒有為自己能喝上干凈的水而放棄滇池，他沒有因保護滇池力量的增加而松懈。

他是世俗人眼中的“傻子”，然而，他對義務、職責的堅守感動了中國，贏得了尊重。

溫總理，我是人民的兒子，我與人民肩并肩的力量與溫暖是任何東西都替代不了的。他是真正的人民公仆。在通訊設施如此發達的今天，我們敬愛的總理第一時間屢屢出現在災難的現場，他緊緊地握住受災地區人民的雙手，傳遞著曠世的溫情，沒有哪一國的總理能夠做到如此的親民、愛民。他恪守著對人民負責的職責，在任何媒體上的長篇大論的精彩講話都無法企及他與人民肩并肩的偉大感召力。

也許在他國人看來，總理的親臨是多此一舉，但他們羨慕的同時定會感慨自愧不如，甚至佩服得五體投地，因為我們的總理一向恪守職守，切切實實地做到了對人民負責，為人民服務。

交警、交通協管們，雖然紅綠燈設施完備，監控設施先進，但是他們始終還能感受到那親臨其境的威嚴與溫馨，這威嚴與溫馨源自對職責的堅守，他們沒有因時代的進步而放棄自己的職責，他們全心全意地為我們的安全保駕護航。

正是他們對職責的堅守，出門時父母對我們多了一份放心，交通才會更有序，社會才會更和諧。

颯颯晨風吹走天邊的黑暗時，太陽盡職盡責地從東方升起，金色的陽光灑滿花園時，花兒盡職盡責地次第盛開；金雞報曉的清爽黎明時，勤勞的人們快樂地走向田間，世界正是在人們對義務職責的恪守中才健康有序地運行著、和諧著、發展著。

因此，正如漫畫中那只辛勤捕鼠的貓一樣，無論何時都不能放棄捉鼠的職責與義務。作為新時代的我們，每個人也都應恪盡職守，我們的社會才會更加和諧，我們的民族騰飛才會一日千里。

開篇

材料作文需要概括材料內容，從中提出自己觀點。注意：不能全部照搬材料內容，需用簡短語言概括。

一般說來，現在的作文考試都常常給出了一定的材料，以引起寫作的思考。但是，如果我們原封不動的引用所給材料，則會耽誤時間，也會留下缺乏概括能力的不良印象。要引用需是取其精華，或者用自己的語言概括敘述。