第一篇：春天的氣息作文大全

春天的氣息作文(精選15篇)

在日常的學習、工作、生活中，大家都經?？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖菑膬炔垦哉Z向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的春天的氣息作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

春天的氣息作文1

冬爺爺走了，春妹妹來了。人們都脫下了厚重的衣服，開啟了新生活。

小草從潮濕的土地里鉆了出來，想要看看外面的世界有多么的美好?；▋豪镆舱归_自己的花瓣，在向這個世界問好。柳樹也在梳理自己剛剛長出來的頭發，隨著風飄了起來，讓自己更美麗。原本被凍住的河流也開始跑了起來，讓水變得更清澈。太陽公公也從云朵里出來，為這個世界展示著自己的光芒。大地也換上了新衣裳，讓自己看起來更美麗。

小動物們從漫長的冬天里度過，開始尋找食物。一只兔子跳到了草原上，吃著剛剛長出來的嫩草。直到把自己吃的胖胖的才停了下來。青蛙在池塘哇哇地叫，時不時吐出長長的舌頭，抓一只昆蟲吃，然后在那靜靜地坐著。

人們也開始在公園里散步了。有的人在這里跑步，有的人在公園里鍛煉自己的身體，還有的一些小孩子正在玩耍。春天里的公園在晚上顯得更加熱鬧了。有的人在里面跳舞，有的人在里面賣玩具。大人沒有辦法，只能掏錢買玩具。小孩子別提有多高興了。

我喜歡春天，我最喜歡春天的景物。

春天的氣息作文2

今天，我不知不覺的從教室里走到操場上，我第一眼就看到了高大的柳樹。柳樹長出了新的枝條，我朝它（柳樹）笑了笑，它似乎在對我說：“我現在好痛呀！”我忽然看見有幾個同學在摘柳樹弟弟的枝葉，讓我看著都心痛難忍。我就趕忙去把那些同學拉過來，說：“你們不能摘柳樹的葉子，它會覺得很疼的！”說著，那些同學就不好意思的走了。

看望了柳樹以后我又走到了粉紅的紫葉李身旁。它對我一笑，我也對它一笑，感覺我們非常的親熱。我又往右邊一看，看到了雪松。我一撫摸它，它竟然無情的扎了我一下，把我氣的火冒三丈。

看完了雪松，我又去看了小葉黃楊。它的壽命很長，綠油油的。我最喜歡的就是紅玉蘭了，現在它就豎立在我的面前。它含苞待放的樣子，好像不好意思似的。它身上的葉子非常的少。

我的這次金色潘南之旅，讓我找到了春天的氣息。

春天的氣息作文3

是美好的，到處都是藍天白云，青山綠水，百花盛開，鳥語花香。春天是屬于大家的，她從來都不吝嗇的色彩斑斕。

春天是一種喚醒，是能夠招搖萬物的生機。這樣的生機不是生硬，而是靈性和柔美的旋律，柔得讓人沉醉。春天的音樂美麗而多情，和諧而溫馨，就連舉手投足、極目遠眺都會是一種感觸。一縷溫暖的陽光，一簇含笑的迎春，一條嫩綠的柳枝，一朵嫣紅的月季，一群歡躍的飛鳥，都會成為春天最美妙的音符。

春天需要用心。有一位叫安靜的小姑娘，在她的世界里，眼前是一片漆黑，因為她是盲童；在她的內心里，卻永遠光明。當春天來臨的時候，她能用自己的方式，感受春天的氣息，觸摸春天的脈搏，捕捉春天的影蹤。

從安靜的身上，我觸摸到了一種從未有過的生命力，感悟到了人生的真諦：誰都有把握春天的權利，只有用心去感受生命的美好，就能創造一個屬于自己的春天。

在這溫馨的季節，用心地去感受春天的氣息吧！靜靜聆聽春的呼喚，享受春天帶給人間的美麗和溫情。春是柔和的風也是多情的雨，是羞澀的眼也是開懷的笑。春是前方的遠景，是朗朗的明天，是展望的未來，是輝煌的人生。

如果你感受到了，請拿起你的筆，記下你心中春天的情愫吧！

春天的氣息作文4

不知不覺，春姑娘邁著輕盈的步子來到了人間。

柳樹迫不及待地換上了綠衣裳。對著河水仔細的梳著小辮。打理的整整齊齊的。不時，一陣春風吹來它們宛如一個小姑娘，翩翩起舞，那舞姿婀娜多姿。花園里也是爭奇斗艷，粉紅的桃花，火紅的一串紅，雪白的梨花，橙色的杜鵑，紫色的月季花，金色的炮仗花，還有那金黃色的迎春花……小草們從泥地里鉆出來點點頭看著這有趣的世界。當然，動物一族也沒有落后，小魚更活潑了，小狗變溫順了。小兔子又蹦又跳的。

孩子們臉上的汗珠一滴接著一滴的。想想看跑步，跳繩，捉迷藏……他們就這樣一直無憂無慮的奔跑著，玩耍著，嬉戲著，又蹦又跳。沒有任何煩惱。大人們打打牌，聊聊天。也快活得很呢!

春天與其它三個季節完全不同，春天是有活力的。

春天的氣息作文5

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

不知不覺，春姑娘乘著清風，帶著溫暖又翩翩而來。她捧著一盒五彩繽紛的顏料，把碧綠灑滿大地，把百花插上枝頭。

草地上，野花露出頭來，在微風中向小草頻頻招手。它展開自己那鮮艷的衣裳跟小蜜蜂一起盡情地舞蹈，多高興呀！柳樹也不甘示弱，它不停地揮舞著自己的辮子，撫摸著躺在地上睡覺的小草。

“嘩啦啦……嘩啦啦……?！保河赇冷罏r瀝地下起來。高大的白樺樹抽出新的枝條，一片片嬌嫩的小葉芽從枝條里鉆出來，想把水喝個痛快。

春雨剛過，院子里春意盎然。幼嫩的花草戴著一串晶瑩剔透的項鏈貪婪地吮吸著大自然的露珠。

啊！春天真美！讓我們用心去感受大自然帶來的神奇吧！

春天的氣息作文6

春，一個充滿希望的名字。每年的三月，她都來到我們身邊！

瞧！陽春三月的早晨，渭河邊兩旁的柳樹正在河邊梳洗她那長長的秀發，那柳枝纖細而柔軟，像輕紗般飄灑，在微風的吹拂中擺著腰肢。近看，那柳芽像一顆顆綠星星掛滿枝頭，搖搖擺擺，可愛極了，而我似乎也是其中的一顆，和柳枝一起蕩秋千?！岸嗝赖拇沽?！”我不禁嘆道。柳樹仿佛聽懂了我說的話，搖曳著枝條說：“嗨，謝謝夸獎！”

小草剛冒出新芽，仿佛在說：“咱們又見面了。”她慢慢地站起來，而且更穩了，更直了！這使我想起偉大的詩人白居易的一首詩:“離離原上草，一歲一枯榮?！比藗冑澝佬〔?，是因為她有頑強的生命力。冬天，一把火把枯草燒光。春天她們又從泥土里鉆出來，身體是那么小巧，顏色是那么鮮艷，生命是那般頑強¨¨¨

陣陣微風伴著春姑娘的手，輕輕的撩起我額前的劉海兒。抬眼望去，天藍藍的，太陽暖暖的，幾只麻雀在遼闊的天空你追我趕?！斑?！一只老鷹怎么飛過來，落大草地上。啊，原來是一只斷了線的風箏。”難道它也知道春天來了！

好美，充滿生機希望的春天！

春天的氣息作文7

帶著一簇簇綠意，帶著小燕子呢喃的歌聲，帶著如詩的溫情，和煦的春光正走向大地母親的搖籃。春風輕輕地吹拂著，天氣漸漸變暖和了，大地蘇醒了，披上了一層綠綠的衣裳……

杏花漸漸的開放了，露出那紅紅的臉蛋，每次看到杏花，我就禁不住想起葉紹翁寫的一句詩“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”。小草探出了它那尖尖的小腦袋仿佛在向春天招手，柳樹的樹枝上冒出了嫩綠的新芽，垂柳的“秀發”變得更加美麗，春風一吹，好像一位美麗的姑娘在風中舞蹈，松樹也在春天里長出翠綠的新葉，它蓬勃地生長，在和煦的陽光下，靜靜地聽著人們的贊美。桃花也毫不遜色，急急忙忙的綻開那粉紅的笑臉迎接春天的到來，水靈靈的牽?；?，姹紫嫣紅的郁金香，花色迷人，花姿俊美，十分引人注目……

這美麗的春天的氣息，頓時讓大地春意盎然，顯得生機勃勃，春天是美麗的，春天是暖和的，我喜歡春天，更喜歡它的“味道”。

春天的氣息作文8

走在嬉水公園叢林的小道上，呼吸著新鮮的空氣。

遠處傳來“嗡嗡”的聲音，循聲而去，公園的一角，三位爺爺在晃著“空中陀螺”，優美的姿勢，紅色的陀螺在他們手中變換著花樣，我站在旁邊，駐足觀看起來。一位穿著藍色毛衣的爺爺連續晃了十分鐘，臉上還掛著汗珠，不禁讓我瞠目結舌。

公園的小樹林里，一位爺爺和一位奶奶背靠著大樹，在他們身后的樹上，掛著一塊長方形的藍布，他們用背反復擊打著這塊布，我剛開始沒看明白是怎么回事。后來聽媽媽說，他們那是在鍛煉身體，這樣可以舒展舒展頸椎和腰椎。

在公園的小池塘邊，一個帶著牛頭帽、穿著紅色毛衣的小男孩進入了我的視線，很有意思的是，他拿著一個炒菜的鏟子鏟著路邊的土，還把鏟好的土放進身旁的一個塑料小推車里，一鏟一鏟，可邁力了。

再看柳樹，柳枝上泛出綠綠的枝芽，隨著微風來回搖擺著，似乎在向路人招手問好。

空中，一只“老鷹”和一只“小燕子”在飛翔。

一個多小時后，我依依不舍地離開了公園。

春天的氣息作文9

春天來了，到處彌漫著春天的氣息，那是怎樣的一種氣息??！

前天夜里，下起了小小春雨，輕輕的，聽不見雨的響聲，像一種濕漉漉的煙霧，輕柔地滋潤著大地，早晨雨停了，太陽出來了，一片晴朗。整個世界像剛洗過澡似的，特別清爽，空氣十分新鮮，呼吸一口，甜絲絲的，像喝了蜜一樣。噢，這就是春天的氣息，是甜甜的。

走在回家的道路上，我突然發現路邊濕潤的泥土中，幾株小花正剛剛冒出一星星兒誰也沒覺察到的嫩嫩的小芽！它們昂首挺胸地挺著自己嬌嫩的身體，隨著春天的風兒輕輕擺動，真是太可愛了！一場春雨過后，它們被洗刷得干干凈凈，散發出一種花兒特有的清新的芳香！哦，這就是春天的氣息，是清新的。

家旁邊，第一批小小的不知名的小花開了。它們密密麻麻地擠在一起，滿眼都是它們的色彩。有的花從枝丫中抽出，露出柔弱的花蕊來；有的花卻已經開放不少時間了；有的花含苞欲放，看起來馬上要脹破似的。這么多的小花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。一陣微風吹來，迎春花那小小的花蕊里散發出的芬芳的氣息，立刻撲鼻而來。啊，這就是春天的氣息，是芬芳的。

空氣中，到處彌漫著春天的氣味！那是甜甜的、清新的、芬芳的氣息！

春天的氣息作文10

早晨，我推開窗戶，一陣柔柔的春風迎面撲來，好像媽媽的手撫摸著我的'臉；深深地吸一口氣，感覺空氣有那么一點點甜味。我急忙穿好衣服來到公園里。

陽光照耀下的公園呈現一派生機勃勃的景象。只見迎春花在枝葉后面東躲西藏，偶爾發出一種清香，令人精神抖擻?；▔姓w著無數只‘‘花蝴蝶’’，什么顏色都有，走近一看，原來是一片栩栩如生的蝴蝶花。春風吹過，它們就隨風而動，遠看還真像一只只翩翩飛舞的花蝴蝶。由于現在還是早春，小樹只發了一點點嫩芽兒，小草還是枯黃的，可是當我撥開小草的黃色外衣，發現下面有一層薄薄的綠色，原來小草也不甘寂寞，早已爭先恐后的鉆出大地母親的懷里享受著春天的氣息......忽然，我的耳邊傳來了歡呼聲，循聲望去，原來有些小孩子正在放風箏，五顏六色，形狀奇異的風箏令人眼花繚亂，拉著風箏線的孩子正在起勁地跑著，跳著，叫著。

是啊，多么誘人的春天氣息呀！

春天的氣息作文11

當一浮綠霧在柳梢頭輕盈的漫起時，春天終于如期而至了。

絲絲縷縷春的氣息被軟風吹著，細雨罩著，淺草拖著，鶯聲伴著，悄悄的蕩漾開來。

太陽的眼變的如同女孩子的眼一樣明麗，一樣柔和。使你覺得只要你看她一眼，心里便會升起一股暖暖的春意。她溫和的注視著一切。小河在她的視線下興奮起來了。她跳躍著，歡笑著，奔向遠方，曲曲折折的帶走了野花的芳香。

不知何時，更不知哪位丹青妙手，在人們尚未察覺的時候，偷偷的在河岸的桃林上涂了一筆。于是，徹夜之間，桃花開的艷艷的。引的一大群蜜蜂嗡嗡嚶嚶的在林間飛進飛出。它們大概是在采集春天的 氣息吧。

如茵的草地上，三三兩兩的孩子們，扯著風箏在跑?；ɑňG綠的風箏飄在天空中。一臉 的冬意忽然被高遠的藍天幻化正不可企反的 美麗，連衣裙也似乎是在一瞬間呈現出怡若朝霞的動人。春天的氣息也在美麗中被扯上了天。

哦，這春天的氣息，如云，如風，在春光中蕩漾，在人們心中流淌。

春天的氣息作文12

慢慢地，慢慢地，冬天漸漸離去，春天的腳步漸漸地到來。

“兒童散學歸來早，忙趁冬風放紙鳶?！睎|風吹來，讓人感到暖暖的感覺。天空上一只只風箏展翅飛翔，有：金魚，燕子，蝴蝶，小蟲~~~

咦？怎么有只燕子好象沒有繩子，原來，真正的燕子從南方回來一只只燕子用那尖尖地尾巴沾了一下水，擴散出一道道水紋，讓人感到春回大地的氣息。

?。∧呛窈竦拿抟\怎么還沒脫下我的身體，這樣穿著，好象春天永遠都來不了。

在冬天，厚厚地冰在水上積了起來，可一到春天，冰一烈許多冰都融化了，魚都露出了頭，吹了許多泡泡。

春天在那里？春天在那明媚的陽光下，陽光普照大地，給人一種春意洋洋的感覺似乎，春天已經離我們不遠了。

春天，一個另人喜愛的季節，讓人感到春天的溫暖，忘了冬天的寒冷。

春天的氣息作文13

早上起來，感覺暖洋洋的，不再有寒冬的氣息。抬頭一看日歷，原來已是3月2日，正值陽春三月。春天來了！

我不禁走出門，一陣暖風撲面而來，使人心曠神怡。我開心地向前走著，耳邊充盈著麻雀、喜鵲的歌唱聲，歡迎我來這初春里做客。

不經意間，我將目光投至馬路兩旁，冬青經過一冬的洗禮，又重新煥發新機，長出了新芽苞，不久以后它們就將會變成一片片綠油油的小葉子！

經過冬青叢，來到了單調一冬的黃土地上。我驚喜的發現，在這千篇一律、單調乏味的黃土地上居然出現了一抹淡淡的綠色！趕緊俯身一看，原來是一株不知名的小草，剛剛破土，只有幾毫米的樣子。再起身向周圍望去，一株株綠色盡收眼底，它們為大地增添了一番別樣的滋味。

抬頭仰望天空，淡藍的天空中仿佛多了幾個黑點。定睛一看，哦……原來是風箏呀！在這幾個活潑自在的風箏下面，肯定有幾個無憂無慮、自由自在的孩子在快活的嬉戲；亦或是幾個身體健康、精神矍鑠的老人在高興地聊天吧！當然，也有勤奮刻苦的學子，在屋里趁著一年之計的大好時光，認真學習。不然，我耳邊怎么會有朗朗的讀書聲呢？

在這草長鶯飛的景象里，在這鳥聲、讀書聲里，我不禁陶醉了，在心底大喊：春天來了！

春天的氣息作文14

今天，我和媽媽來到鄉下外婆家的田里，一起尋找春天的氣息。

一來到田里，首先看到的是滿眼的綠色，這兒一片，那兒一片，組成了一幅綠色的圖畫。再仔細聆聽，我聽見了小鳥在歡樂地歌唱。遇上剛下的一場春雨，田里的泥土散發出獨有的鄉村味道。

媽媽拉著我的小手走進田里，教我認識各種蔬菜。首先，媽媽帶我到藤架下認識黃瓜。黃瓜藤才剛剛長出來，葉子還是嫩綠的，沒長大呢！一陣春風吹過，嫩綠的葉子向我們頻頻點頭，就像可愛的小孩子在逗我們玩呢！然后，我又認識了小蔥，小蔥苗還沒長大，只露出一點芽，像個害羞的小姑娘正打量著這個陌生的世界。勤勞的農民可忙了，他們開始播種，先用鋤頭翻松泥土，然后把種子一顆一顆地灑在土里，培土澆水就行了。接下來就是等待，這些種子將會在秋天時，為農民們獻上豐收的果實。

這次到外婆家踏青真有趣！我愛這美麗的“鄉村春景圖”，更愛我美麗的家鄉！

春天的氣息作文15

春風和煦，陽光明媚。于是，我決定去屋外感受春天的氣息。

我走到屋后的田野，看到一顆顆小草從地里悄悄地探出頭來，偷偷的望著春天的美景;還有一些小花早已綻出了美麗的花朵，好似一張張笑臉歡迎著春天的到來。

我又繼續向前走，眼前的一棵棵楊樹帶著一個個新綠的嫩芽在微風中舞動著枝條。向前一望，是一大片綠油油的麥田，麥苗正高興的吮吸著春天的甘露，奮力的生長著，為春天獻出了自己翡翠般的綠色。往遠處看，碧綠的麥田就像一塊巨大的地毯，鋪在廣闊的大地上。

我在田野里跑累了，坐在溫暖的陽光下，欣賞著春天的景色，不時會有一陣陣微風吹來，輕輕的把我的汗水抹去，微風吹過草地，小草伸直了身子，鉆出了枯黃的茅草，展示出非凡的生機;微風吹過麥田，麥苗們長得更快了;微風吹過了柳樹，黃色的小柳芽們跳起了歡快的舞蹈，淺綠色的柳條把柳樹姐姐搖的樂開了懷……

春天的時光是美好的，是歡樂的。

第二篇：最新精品作文：充滿春天氣息的校園_300字作文

充滿春天氣息的校園_300字

每個地方的春天都是美麗的，可是，我覺得我們校園的春天是最美的。

走進校園，一片綠色的世界映入眼簾，高低起伏，那是昆蟲的天堂，是大地媽媽的頭發，是春天的象征。走過教學樓，我們來到了操場?；鸺t的塑膠跑道，好像正在訴說著運動員曾經在上面揮灑著每一滴汗水的故事，每一份歡笑，每一份努力，每一份珍貴的鼓勵。有多少個故事在這里留下了美好的記憶，又有多少個故事在這里漸漸地淡去……我們走出操場，來到了星空廣場。

九大行星永遠屹立在那，令人好像置身于宇宙，中間的太陽好像正在與九大行星一起訴說著科學的真理，令人流連忘返，遐想連篇……走過彎彎的小道，走過長長的走廊，我們來到了小花園。靜靜地河水好似一面鏡子，照出我們的青春年華，似乎在告訴我們：“時間如流水，一去不回頭”的道理……

雖然我們的校園沒有風景區那般如詩如畫，可對我來說，這里一定會是我曾經最快樂、最美好、最迷人的地方。

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第三篇：“體驗徒步遠行,感受春天氣息”遠足活動方案

體驗徒步遠行，感受春天氣息

----思明第二實驗小學遠足拉練活動方案

一、活動目的：

為了鍛煉學生的意志品質和吃苦耐勞的精神，讓學生走進大自然，觀察大自然，培養學生熱愛大自然、保護環境的高尚情操，根據學校德育處工作計劃安排，組織此次遠足拉練社會實踐活動。

二、活動時間

2014年3月28日上午

三、活動地點及路線安排

1、活動地點：廈門市萬石植物園

2、各年段路線安排：

一年段：學校出發——鐵路公園——烈士紀念碑——植物園（鄧小平

爺爺種的榕樹后面的草地）——原路返回學校

二年段：學校出發——鐵路公園——烈士紀念碑——植物園——象鼻

峰腳下（兒童樂園）草坪——原路返回學校

三年段：學校出發——植物園后門——花卉園和國防園——原路返回

學校

四年段：學校出發——植物園后門——幸福園——原路返回學校 五年段：學校出發——鐵路公園——烈士紀念碑——植物園——百花

廳——原路返回學校

萬壽六年段：學校出發——植物園后門——花卉園——原路返回學校

廈禾六年段：廈禾校區——穿過文塔市場——文園春曉——鐵路公園

——植物園薔薇園——原路返回學校

四、參加對象：

1、1-6年段身體健康的學生。

2、全體教師。

3、各班邀請部分家長參與。（跟隨家長：要求協助班主任管理學生，管理重點是跟本班學生步行全過程、維護行進的紀律、行進中的交通安全工作）

五、活動安排

1、集中、整隊，出發前各班進行安全教育。

2、8:00各年段陸續從學校出發，兩路縱隊，由班主任和副班主任（一前一后）負責帶領，徒步走向目的地。

3、教師和義工家長均走在隊伍外側，均勻分散在隊形里。

4、一、五年段先到達烈士陵園紀念碑開展“傳承傳統文化 發揚感恩精神”祭掃烈士墓暨新隊員入隊儀式，其余年段直接到達目的地。

5、到達目的地后，由各年段自行在場地中活動。各班自行設計一些小活動，在休息的時候進行活動。

6、下午1:00返回。班主任、副班主任和義工家長清點人數，確保無遺漏。以小組為單位，有秩序地徒步返回學校。

六、活動要求

1、春季遠足原則上要求全體師生均徒步行走，服從學校整體安排。

2、活動要貫徹“安全第一，健康第一”的指導思想，做到健康與安全并重，讓學生“開開心心地出去，安安全全地回來”。

3、在活動中要求學生統一都穿春季校服，穿好運動鞋，少先隊員須佩帶紅領巾。

4、在活動過程中，各班主任和隨班教師要積極引導學生觀察自然，感受自然風光之美麗，體驗自然生命之活力，讓學生充分享受春天的氣息。（做好活動記錄及過程性材料收集，在第7周交段長匯總上交德育處）

5、在讓學生在出游的同時，要教育學生與自然和諧相處，提高學生關注自然，保護自然的覺悟，加強學生環保意識。具體要求如下： ⑴不要隨意采摘、踐踏花草樹木和草坪。

⑵不要在沿途和活動場所亂丟雜物，隨班帶好垃圾袋。

⑶各班級在活動結束時，要安排學生清理活動場地，將垃圾打包帶離現場，在附近垃圾站點處理。

6、學生只能帶白開水和干糧（要求金額不超過10元），不能帶飲料及零食。

七、安全工作

1、各班主任要求學生穿運動鞋或球鞋，以減少學生在步行和活動中的受傷因素。

2、在活動前，各班主任要針對班級本次活動地點組織開展一次專項安全教育活動，向學生宣傳安全教育知識。

3、出發前，各班級于早晨8：00在校園內集中整隊，班主任清點人數，確定從學校出發的學生，未到校者須和其家長取得聯系，確定該學生的具體情況；如因病不宜參加活動的，要及時通知家長安排在家休息或由其家長陪護。

4、按照秩序統一從學校出發，在途中排成兩列縱隊，沿道路右邊行走，行進速度均衡適宜，途中不得推拉、打鬧，避免路隊混亂。班主任、隨班教師及義工家長不得并排行走，相互聊天，要分散在班級隊伍的前、后兩部分，看護好學生路隊，隨時提醒學生注意往來車輛，過馬路時要示意往來車輛暫停，組織學生安全通過，排好路隊，不得擅自離隊。

5、到達目的地時，各班主任要注意周邊環境，選擇開闊、平坦地點休息和活動，盡量避開有安全隱患的地點，組織學生在指定的區域內活動。

6、遇到突發事件：在滑倒受傷時，應立即報告老師，檢查有沒有扭傷、擦傷或其他傷勢。有時骨折并不容易由表面察覺，若發現傷處紅腫或感覺疼痛，不要繼續行走。如傷者行動困難，更不要勉強行走，等待救援人員到達。

7、教育學生當環境溫度高，感到熱，體力衰竭、頭痛、暈眩及惡心時，立即報告老師。教師應以最快速度，請跟隨醫生診斷，確保學生的安全。

8、在學生自由活動時，要安排教師、義工家長輪流看護，時刻將安全工作作為第一要務，確保學生不發生任何不必要的傷害。

9、返校時，各班級在目的地集合整隊，班主任清點人數，確定與出發時人數相符后才可返回；在途中行至某學生家附近不得答應該生要求回家；到校后，班主任和副班主任仍須組織學生回到班級核對人數并進行活動小結，方可組織學生回家。

10、各教師要從大局出發，聽從領隊指揮，認真履行職責，堅決杜絕安全事故發生。

思明第二實驗小學德育處

2014.03.24

第四篇：作文

選五篇優秀作文，有的側重文采，有的側重議論，有的側重結構，請同學們分析體會！或學習，或模仿！

一、精彩的配合所謂孤掌難鳴，是說只有兩手配合才會發出聲響。

所謂學而不思則罔，思而不學則殆，是說要學與思配合進行才能成就一番學問。略加思索，便知古今中外有著不勝枚舉的實例——

“天地蒼茫一根骨”。司馬遷為了“著書立說”的決心，忍受著鉆心的屈辱和非人的折磨，終于煉就了《史記》這一驚天動地的精彩配合。

這便是理想和行動的精彩配合。

“成熟飽滿的谷穗是低著頭的?！闭且驗橛兄@樣清醒的認識，達·芬奇不僅成就了繪畫的絕頂技藝，還在數學、天文等其他領域都有不小的貢獻。

這便是謙遜和進取的精彩配合。

一次外交部的新聞發布會上，某位外國記者提出了有關我國國家機密的問題。李部長稍加思考后笑著問了一句：“先生，你能保密嗎？”此時全場興奮，屏住呼吸盯著部長。得到記者肯定的答復后，李部長仍然微笑著，平靜地說道：“我也能保密?！比珗龃笮Γ椴块L精彩而得體的回復報以熱烈的掌聲。

這便是機智與幽默的精彩配合。

詩與酒的配合，造就出古代文人賢士的才情與雅興。

激情與靈感的配合，帶來一段段流芳百世的音樂。

經過配合，枯樹可以逢春，冰雪也會融化，姹紫嫣紅生機盎然的萬物得以生長。對于我們面臨高考的學生來說，實力和心態的配合尤為重要。在不斷強化自身成績的同時，端正心態，以正確的狀態去面對每次考試，那么我們都會成為高考的贏家。

精彩地配合，配合出精彩。將每個部分以最優化的結構組合起來，結果將是無可估量的。在配合中體會每一點細微的變化和進步，最終合起來，整體上一定會有所突破。

二、精彩的配合藍天與白云的配合，造就了“天邊云卷云舒”的精彩；高山與流水的配合，造就了“飛流直下三千尺”的精彩；人與人、內心與言行的配合，更展現了心靈的精彩！

精彩的配合展現了心與心的默契。

一曲動人心魄、余韻徐歇的《高山流水》，一聲浩浩如山、湯湯若河的贊嘆，成就了一段關于音樂的佳話，也展現了兩顆心之間默契的配合。俞伯牙和鐘子期——一對知音心有靈犀的背后，也許沒有更多的言語，也無需更多的說明，心與心的默契便是最精彩的配合！一段帕格尼尼狂想曲，還有冰上兩個舞動的身影，一次意外的摔倒并未給精彩的表演抹上陰影，反而讓我們愈加看清了那心與心之間默契的配合。張丹和張昊——激揚的青春中是兩顆心的安慰，這份心中的默契無疑便有了最精彩的配合。精彩的配合并不一定要有多么華麗的外衣，關鍵在于心靈之間那一份默契，精彩便在此間綻放！

精彩的配合表現了內心與言行的融合。

李太白吟唱“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，是在詩中譜寫心曲；裴多菲高呼“若為自由故，兩者皆可拋”是用言語傾訴心靈；魯迅吶喊“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”是用鐵筆抒寫心聲；巴金在那最荒謬的年代展露笑顏是用行動是心靈的花朵怒放??他們，向我們展示了心靈與言行絕妙的融合，言為心聲，行為心役——內心與言行的融合是最精彩的配合！

精彩的配合在人與人的交流中流露，在一個人的內心與言行的契合中展現。這些精彩的配合，不是事先演練，也不僅是表面上的琴瑟相應，那是一種心靈的精彩配合，傳達出心與心的呼喚，譜寫了內心的心曲。在這一次次精彩的配合中展現的正是那人生中最耀眼的明星，更是人性中的智慧與光芒！

精彩的配合是藍天映襯，白云舒卷；是重山高聳，飛瀑奔瀉；更是心與心的默契、心與心的配合！

作文題：

隨著年齡的增長、閱歷的增加、水平的提高，每個人的讀書都會產生不同的境界（事物所達到的程度或表現的情況）。有人認為，讀書的第一個境界，是見書就讀，不加鑒別。第二個境界，是讀自己真正喜歡的書。第三個境界，是只讀幾本最喜歡的書，反復閱讀、精心研究。也有人認為，讀書的第一個境界，是讀作者的思想、感情、經歷。第二個境界，是從書中尋找自己的影子，思考自己的經歷，升華自己的思想。第三個境界，是把讀書的心得感悟傳播給其他人?！?/p>

你的讀書生活可以分為幾個境界？它們各自有怎樣的特點？請以“我的讀書境界”為題，寫一篇文章，文體不限（除詩歌外），不少于800字。

三、我的讀書境界

“綠蟻紅醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無？”這是近人皆知的白居易的《問劉十九》。我將它作為我的讀書境界。

（一）綠蟻紅醅酒，紅泥小火爐

綠蟻碧透清徹（澈），小火爐燒得正火焰通紅，我拿著書大致翻閱??

多美好的場景?。‰m然未滿18，與酒無緣，但那份恬淡、自由可是我深深向往的。雖然酒之醇香不適合我，但果汁之甜酸卻恰好可使我內心安逸下來。

手持《論語》時，讓我明白“君子不恥下問”的高尚情操；手持《詩經》時，“總角之宴，言笑晏晏；信誓旦旦，不思其反；反是不思，亦已焉哉”讓我憎惡那個負心者；《孔雀東南飛》中，劉蘭芝的忠貞不渝也讓我隨她“淚落連珠子”??

這是我的第一境界——賞，恬淡

（二）晚來天欲雪

讀書時分，窗外幾朵雪花打在窗上，打開窗子，細細嗅到梅淡雅的芳香。古曾有“梨花勝梅一朵白，卻遜梅花一枝香”的美譽。

秉燭夜讀之時，“嗅書”是人生一大快事。四周昏暗，惟有一點光源。此時持書于鼻前，仿佛已聞到作家們身上的淡香。

“采菊東籬下，悠然見南山”讀罷，只覺一股菊花清淡的香氣撲面而來，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，”周敦頤的“香遠益清”似乎已侵來??

此乃我讀書的第二境界——嗅，快樂

（三）能飲一杯無

酒已熱，一杯下了肚，還想第二杯的庸（慵）懶呼之欲出。

二杯好酒喝罷，還望二杯潤喉，何況是好讀呢？這時該“吃”書了！

孔乙己在咸亨酒店里教別人“茴”字的四種寫法，那時他是多么驕傲啊；他無錢買酒，乞求別人賞他幾個錢去買酒時，又是何等落寞，無助??此時我真希望自己可以走進書中，去給他一杯酒，給他一點點溫暖。有時還會蠻（埋）怨魯迅為何這等無情，給孔乙己這么一個悲慘的結局??

走進書里，與主人公共同經歷挫折、快樂是我的第三境界——吃，同喜同憂

通過“賞”、“品”、“吃”這三個環節，我學會了讀書，從書中汲取了精華，積蓄了人生搏（勃）發的力量，為鑄造未來的輝煌奠定了基礎！

這里是“書蟲”的樂趣。

四、我的讀書境界

并非“為伊消得人憔悴”；也并非“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，我的讀書也有三境界——讀新、讀馨、讀心。

讀新——品讀書中閃現的新思想。不同時期擁有不同的思想，但它們都啟迪了一代人的智慧。紅樓一夢，我在曹雪芹筆下看到他借寶黛之口展現進取的新式人生觀；錚錚鐵筆，我在魯迅手中看到“愛國、進步、民主、科學”的新時代旗幟；寶刀未老，我在周有光案前看他用嶄新而睿智的視角洞察世事，用雜文濃縮大千世界。因為新，他們領跑于時代前沿；因為新，他們教會我新的思維。正是“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，讀新，我在其中品到新思想的火花。

讀馨——觸摸書中作者的身影。文學作品中總不乏作者泛著馨香華彩的身影。一縷馨香中是王勃寧移白首之心，不墜青云之志的堅決挺立的身影；是冰心懷淚洗過的良心登雪后青山的美麗豐姿；是巴金直面喪妻之痛，在苦痛中展放笑顏的慈祥神態??斯是陋室，惟吾德馨。書中散發的一縷馨香，其實是作者攜來的芬芳。讀書的過程中我嗅到一縷馨香，馨香過后便是作者清澈的思想。

讀心——感悟書中心靈的澎湃與恬淡。正所謂言為心聲。讀書的過程中讀到的其實是心靈的內質。無論是“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關”，還是“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”；無論是“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，還是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，我讀到的都是作者心中的澎湃。作者心中或愛國憂民，或放蕩不羈的心潮，都澎湃于詩海之中，也澎湃于我心。而川端康成一句“凌晨四點鐘，看到

海棠花未眠”，又忽而把我帶入一片恬淡的世外桃源。在這里，我看到的是作者超然的心情與淡泊的心態。心蘊含著一個人的精神內質，讀書時我的心與作者的心相互碰撞，讀書成為了讀心，正成為感悟心靈的佳境。

我的讀書三境界——讀新、讀馨、讀心，它們帶我步入文學殿堂，感受到濃厚的文化氣息，感悟作者深厚的文化底蘊。

讀新、讀馨、讀心。它們是我觸到作者堅實的生命質地，并升華出自我內心的一次次蛻變與超脫。

讀新、讀馨、讀心。閱讀的三境界更成為我自己生命的寶藏，在這里，我汲取生命的養料，吮吸精神的乳汁。

五、我的讀書境界

我的讀書境界有三個：第一個境界，讓作品種華麗的辭藻拔（撥）動我的心弦；第二個境界，讓作者或主人公的思想，經歷，轉動我思維的方向盤；第三個境界，從書中找尋自己的影子，提升我的思想高度。

讀書的第一個境界，可以讓我盡情暢游在書的文字世界中。陶醉于“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！钡钠嗝溃恍蕾p“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。”的細膩；更癡迷于“盈盈一水間，脈脈不得語。”的柔美，這些美好的詩句在我的心頭久久縈繞，讓我意識到原來文字可以如此堆砌，原來離思愁緒可以用如此輕柔的意象表達。于是，我常常徘徊于層層書架間，找尋美麗的篇章與華麗的詞藻，讓它們帶我遨游于書海之間。

讀書的第二個境界，可以讓我體味與眾不同的人生。當諸侯爭權奪勢，國家邊境戰亂四起之時，一個柔弱的女子——昭君卻勇敢擔負起了國家興亡的重擔。歷史并沒有選擇她參與美麗的角決（角）逐，但她卻一（義）無返（反）顧將百姓安樂，國家存亡銘記心頭，將自己的青春獻于荒漠之中。當號角聲響起，我看到的不僅是昭君遠去的身影，更是一顆寬容廣博的忠心在跳動。我為她的精神折服，她的故事也為我帶來一次心靈之旅。當國土飽受戰亂之時，我看到了一位年邁的詩人漂泊于江面，吟詩創作，將一生郁結傾倒于滾滾長江之中。杜甫的人生讓我看到一位憂國憂民的詩人如何將國盛民旺集結于心頭，又是如何忍耐病痛與孤獨，將寶貴精神財富留給后世。一位位勇士與智者的故事跳躍于字里行間，為我的精神世界帶來一次次洗禮，讓我的思維順著他們的足跡，呼吸這他們的氣息，繼續勇敢走下去。

讀書的第三個境界，可以使我將自己的人生更加充實。當桑提亞哥提著只剩下骨架的“大魚”回到村內時，我遲疑過他的這次出海為何只有這樣一個結果。然而我最終明白了，即使是一副骨架，也足以證明他的成功，因為他是生活的強者。他的故事給我無限啟迪：只要無畏于困難，敢于迎接挑戰，不論你的戰利品是什么，哪怕只是魚骨，你都是勝利者。

讀書添加我的知識，擴寬我的眼界，為我帶來無限樂趣與閱歷。每一個文字都將永遠載我心頭跳躍。

第五篇：作文

石梅小學 三（6）班 陳納川

星期天，媽媽說：“今天，我們包餃子吃吧！”“好呀，好呀！”我高興極了。

開始做了，我先拿起一張餃子皮，攤在左手心里，舀一勺餡兒,放在皮子上，折幾下,兩邊捏緊，可是餡偏偏和我作對,像頑皮的孩子要出去玩似的,老往外鉆,呀！餃子皮破了,餃子餡弄得滿手都是,粘粘糊糊的。我把餃子放在一旁,又拿張餃子皮，這次我接受了剛才的教訓,少放了一點兒餡,輕輕捏好,可它像沒骨頭的身子一樣,又散了!我氣極了,拿起餃子重重地粘了點水,可是餃子皮又破了。我對自己說:“這一次我一定要包好?！蔽矣每曜訆A了點兒餡，輕輕放在餃子皮上，學著媽媽的樣子，把餃子皮的邊兒，一點一點地捏合起來，再放在手心里，用力一壓——啊！不好了，漏餡了！我急忙把另一張餃子皮蓋上去，剛放下了，餡又從手指縫里流出來了。原來，餃子皮又破了。我又拿起一張餃子皮蓋上去，才包好了一個餃子。可放在桌上和媽媽的一比，媽媽的餃子打了勝仗，我的餃子打了敗仗。

唉！看起來容易，做起來難，以后還要多多練習呀！

指導老師：劉秋霞 來源：www.tmdps.cn