第一篇：小熊作文300字

小熊作文300字合集五篇

在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的小熊作文300字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小熊作文300字 篇1

我家有一只可愛的玩具小白熊，因為它全身上下全部都是白色，所以我叫它“白白”。我的小熊“白白”，有一身雪白的毛，一雙烏黑、大大的眼睛，有一個棕色的小鼻子，連著一張三半嘴，它穿著一件粉紅色的小衣服，可愛極了！

那時候，我才六歲，媽媽帶我去路橋買東西。當我來到一家玩具店門口時，我拉著住媽媽的手，把媽媽拉進玩具店。我在玩具店里轉來轉去，突然，我看到了這只可愛的小熊。它那一雙大眼睛好像看著我，好像在對我和媽媽說：“做我的朋友吧！”我和媽媽不約而同的喜歡上了這只玩具小熊，就這樣我們買下了這只小熊，回到奶奶家時，大家都說小熊可愛極了。

從小熊到我家的那一天開始，它已經四歲了，我給它別上小隊長的標志，讓它成為我最心愛的玩具！我也要讓自己跟“白白”一樣成為小隊長。

小熊作文300字 篇2

小熊學溜冰

星期天，小熊樂樂跟著熊爸爸去兒童溜冰場學溜冰，他們一到那兒就看見小伙伴們在開心的溜著冰，小熊就迫不及待的也想學溜冰啦。

小熊穿上溜冰鞋想站起來，可發現溜冰場滑溜溜的。他連站都站不穩，只能叫爸爸把自己抱到教練面前。教練扶著小熊讓他站了起來，可是小熊掌握不了平衡。教練說：“不要放棄！”練著練著小熊學會了掌握平衡。小熊開始慢慢的往前走，不一會兒竟然走了起來，他激動的叫了起來：“我竟然學會了！”

他得意洋洋的往前走了幾步，一不小心摔了一跤。他想：“我不能驕傲。”于是，他開始繼續學習花樣溜冰，比如單腳溜冰、跳躍、翻轉……

小熊找來小兔和小貓一起參加比賽。結果，小貓得了冠軍，小兔得了亞軍，小熊得了季軍。小貓和小兔說：“你是才學的，竟然得了季軍，真棒！”小熊想：“我下一次一定要得冠軍?！?/p>

小熊不僅學會溜冰，還明白了一個道理：不能半途而廢，要堅持不懈。

小熊作文300字 篇3

在茂密的大森林里，住著一只可愛的小熊——珂珂。有一天，熊媽媽讓珂珂到自家香蕉園摘幾把香蕉吃。香蕉可是珂珂的最愛呀，他馬上沖出家門，穿過村莊，淌過小河，翻過大山，來到香蕉園。珂珂一見那些誘人的`香蕉，興奮的亮眼發光。他一下摘下好幾把，馬上塞入嘴中，恩，甜！

珂珂一邊走一邊吃，順手把香蕉皮扔到路邊。他想：我有這么多香蕉，一個人又吃不完，還不如到我的好朋友——聰明兔家去玩那，也讓他嘗嘗我家的香蕉吧。

珂珂正往聰明兔家走去，忽然聽到“哎呦”一聲，他轉頭一望，只見小猴飛飛趴在地上，（原來是珂珂的香蕉皮滑到了飛飛）不知情的珂珂馬上過去扶起小猴，說：“飛飛，你為什么趴在地上呀?！憋w飛撅著嘴，生氣的說：“你，你，你，你太過分了！我再也不跟你玩了！”

這一切都被大象伯伯看到了，他微笑著走過來，和藹的說：“珂珂，你不應該把香蕉皮丟在地上，你看周圍有這么多環保垃圾箱，你應該丟到哪里啊?！辩骁娌缓靡馑嫉膿蠐项^，把后面的香蕉皮一一撿起丟到垃圾箱里。大象伯伯微笑著說：“這才對嘛?！?/p>

夕陽下，大象伯伯領著懂事的珂珂往遠處走去。

小熊作文300字 篇4

最近，小熊得到了一根帶有魔力的魔法棒，它可以把壞掉的物品變得像原來一樣。因此，小動物們都來找小熊，讓小熊幫自己把壞掉的物品變回原樣，可小熊每次都是不耐煩地幫他們變回原樣。

有一次，小鹿的鬧鐘破了，便來找小熊變回原樣，他來到小熊家，讓小熊來變回原樣。這回，小熊終于忍不住了，對小鹿大聲喊道：你們為什么來找我幫你們把壞趕掉的東西變回原樣，而不去找別人！小鹿聽了，傷心極了，眼淚就像雨水一樣流了下來，一邊哭一邊跑，正好他的朋友小馬看見了，便問他為什么哭，小鹿把事情的來龍去脈說了一遍，然后就哭著跑回家。小馬又把這件事說了出去，一傳十，十傳百，百傳千最后，動物王國的每一個居民都知道了，小熊也因此失去了所有的朋友，它十分傷心，便回到爸爸媽媽那兒去了。來到家里，正好山羊大伯在家里，他就問：山羊大伯，為什么動物王國里的小動都不愿意和我做朋友呢？山羊大伯回答道：別人有難求你，你都不肯伸手相助？小熊聽了，臉紅了。

從此，小熊熱心相助別人，他的朋友也越來越多了，成為了一只樂于助人的小熊！

小熊作文300字 篇5

今天是小熊的生日，他一看，非常高興，連忙請來了好朋友。小狗，小貓，和小兔。

小熊不知道，他們喜歡吃什么，于是就準備了蜂蜜。給他們吃?？墒?，小動物們看了，連忙揮揮手，表示他們不喜歡吃。于是，小熊猶豫了半天，不知道到底該怎么過自得的生日，這時他發現，小伙伴們已經走了。

所以，他孤獨的過了一個悲傷的生日。

點評內容：這個故事的模型還是很不錯的，我們可以以此作為寫作的素材，再擴充一下。小作者在文中講到了小熊過生日的事，小熊請大家吃蜂蜜，小伙伴們“連忙揮揮手”，這個動作放在這里顯得不夠禮貌，既然小熊請大家一起過生日，小伙伴們肯定應該學會禮貌地拒絕，比如可以委婉地說明自己是不吃蜂蜜的等。另外，故事的情節太簡單了，語言也很粗糙，希望小作者再修改一下，繼續努力！

第二篇：(大班)小熊過橋教案

小熊過橋（歌唱）

活動過程

1、再熟悉歌詞的基礎上學唱歌曲，并初步唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同節奏感。

2、探索在個表演中如何運用臉部表情和動作與他人交往。

3、體驗勇敢面對困難的積極情感。

活動準備

1、幼兒已學會兒歌《小熊過橋》（兒歌內容與歌詞內容相同）。

2、錄音機，歌曲磁帶

活動過程

1、教師引導幼兒回憶已有經驗，復習兒歌《小熊過橋》。1)幼兒集體念兒歌。

教師：上次我們學過一首《小熊過橋》的兒歌，現在我們一起來念一念。2）幼兒扮演小熊，教師扮演小熊媽媽，分角色復習兒歌。

2、幼兒在熟悉兒歌旋律的基礎上，初步學唱歌曲《小熊過橋》。

1)幼兒在歌曲旋律的伴奏下，用心中默念歌詞的方法，嘗試進行詞曲的匹配。

教師：現在我們一邊仔細的聽音樂，一邊在心里跟著音樂節奏把歌詞念出來。2）幼兒跟隨音樂旋律，嘗試演唱整首歌曲。

3）教師引導幼兒創編兩個簡單的動作，分別表示小熊害怕時的樣子和小熊勇敢的樣子。

教師：想想小熊開始過橋很害怕，臉部表情怎樣，可以用什么動作來表現？小熊經過媽媽的鼓勵勇敢的過了橋，又可以用什么動作和表情來表現？

4）幼兒加入剛剛創編的兩個動作演唱歌曲，教師也同時做這兩個動作，以不斷地提示幼兒用與歌詞相匹配的情緒來演唱歌曲。

3、幼兒學習歌表演《小熊過橋》。

1)教師引導幼兒根據歌曲情節創編整首歌曲的動作。

教師：現在請小朋友根據歌曲內容邊唱邊表演，組合成一個好看的舞蹈。2）教師注意及時觀察和反饋幼兒創編的動作，并對動作進行整理，讓幼兒相互學習。3）教師和幼兒分別扮演兩個角色。

教師：你們愿意扮演熊媽媽還是熊寶寶？ 4）幼兒在座位上和教師合作進行表演。教師引導幼兒用面部表情更好地配合表演動作。5）請兩名幼兒分別扮演兩個角色進行歌表演。教師創設表演情景，在地上畫兩條直線表示小橋，“小熊”從直線的一端開始，在兩條直線中間走動，表示正在過橋，“熊媽媽”站在兩條直線的另一端進行表演。歌曲表演完，教師彈奏舞曲，“小熊”和“熊媽媽”在一起跳舞。兩名幼兒表演后，組織幼兒進行評價，說出他們表演中的優缺點。

6）全班幼兒兩兩結伴站散點，兩個兩個地分別扮演小熊和熊媽媽進行歌表演。7）幼兒再次交換角色表演。

8）教師引導幼兒反思：你覺得自己今天表演得好嗎？有什么方法使我們的表演更出色？讓幼兒主動認識到表情和動作在歌表演中的重要性。

第三篇：故事《小熊買糖果》

語言 《小熊買糖果》

大班

活動目標：

1.感受故事的詼諧與幽默，并能用語言、動作等表達對故事的理解。2.體驗正確記憶的重要性，了解一些有效記憶的方法?；顒訙蕚洌?/p>

小熊形象一個，圖片三組 活動過程：

一、出示小熊圖片導入

1.今天來了一位動物朋友，是誰呀？你覺得這會是一只怎樣的小熊？ 2.這只小熊記性特別不好。什么是記性不好？

3.小熊記性特別不好，還鬧出了許多可笑的事情呢，你們想不想來聽一聽？

二、欣賞故事，初步理解故事內容，感受故事的詼諧幽默 1.欣賞故事（第一段）教師講述第一段故事后提問：

（1）小熊家里來了客人，媽媽讓他去買什么？（出示圖片）（2）小熊擔心忘了，所以一路上都在干什么？突然發生了什么事情？小熊把要買的東西記成了什么？（出示圖片）

（3）他是怎樣把氣球、寶劍、沖鋒槍帶回家的呢？（結合圖片、動作理解動詞牽、挎、背并進行表演）

2.欣賞故事（第二段）教師講述第二段故事后，圍繞以下問題進行交流：（1）第二次，小熊記住要買的東西了嗎？他怎么又沒記住呢？

（2）那他買的是什么？這么多東西小熊怎么帶回家呀？（結合圖片理解動詞“夾、頂、抱”并進行表演）

（3）媽媽見了大吃一驚，只好再給他一些錢，這次小熊會買對嗎？為什么？ 3.欣賞故事（第三段）教師講述第三段故事后提問：(1)第三次小熊買對了嗎？(2)可是最后又發生了什么事？

4.完整欣賞故事后，引導幼兒交流：

（1）你覺得這個故事中哪些地方特別有趣？（2）你覺得這是一只怎樣的小熊？

（3）聽了小熊的故事，你有什么話要對他說呢？

三、結合生活經驗，說說自己的“記憶”故事，了解一些有效記憶的方法 1.小熊記憶不好，誰來幫幫他，怎樣才能記住媽媽的話？ 2.你們平時有沒有因記性不好而惹出一些小麻煩、小笑話呢？

3.今天我們聽了《小熊買糖果》的故事，你能記住這個故事回家講給爸爸媽媽聽？

第四篇：《小熊開店》教案1

《小熊開店》教案

教學目標

1、初步體驗除法運算與生活實際的密切聯系。

2、學會用乘法口訣求商，進一步體會乘除的互逆關系。

3、能用除法解決一些簡單的實際問題。

4、提高學生分析、觀察、推理、判斷能力，養成良好的學習習慣。

教學重難點

1、用乘法口訣求商。

2、解決簡單的實際問題。

3、進一步體會乘除的互逆的關系。

教學流程

一、新課導入 談話引入

同學們，這節課老師帶領大家去動物王國逛一逛，你們高興嗎？（高興）今天動物王國的小熊起得特別早，原來啊，是它的小小商店今天開張了（一邊說一邊板書課題：小熊開店）。

二、對話平臺

1、說一說。

老師：走，我們去看看它的店里有些什么？（出示課件1“小熊開店”的主題圖）學生一邊看圖一邊答，有“洋娃娃，皮球，風箏，毽子，汽車”。老師接著問：“你最喜歡什么？準備買幾個？需要多少錢？怎么算的？”

2、想一想。（1）幫幫小貓。

小貓、小兔它們也來買東西了。小貓特別喜歡汽車，它有20元，可就是不知道能買幾輛？誰來幫幫它？（出示：1輛汽車需要5元），你是怎么算出來的？

老師板書：20÷5＝4。

20表示什么？5呢？4呢？用什么方法比較簡單？（大家公認：用乘法口訣算比較簡便。）

小結：乘法口訣可以算積，也可以求商。乘法口訣在生活中應用很廣泛，給我們帶來了許多的方便。我們要熟記它。

（2）幫幫小兔。小兔也遇到了幾個問題，想請你們這些數學大王幫幫忙，你們愿意嗎？（愿意）出示：36元錢可以買幾個洋娃娃？

小組討論討論：

A、你是用什么方法算的？為什么？ B、怎么想的？用的哪句口訣？

你們真行??！小貓、小兔它們非常感謝你們，并表示一定向你們學習。（3）試一試。

再提出一個可以用除法解決的問題，并嘗試解答。如我有40元，可以買幾個風箏？ 我有21元，可以買幾個球？ ??

3、猜一猜。

你們還想在動物王國繼續玩嗎？想玩啊，那咱們繼續逛，看螞蟻在干什么？（1）螞蟻搬家。出示課件：螞蟻搬家。

思考：你從圖中獲得了哪些數學信息？ 應該用什么法來解決？你是怎么想的？（2）做“小鳥回家”的游戲。

師：同學們表現得很棒，動物王國的鳥媽媽邀請你們扮演她的鳥寶寶，做一個“小鳥回家”的游戲。

老師出示帶有門牌號的4間房子，貼在黑板上。讓“鳥寶寶”對著手中的卡片找自己的家。

可拿32 ÷ 8和32÷ 4的“寶寶”怎么也找不到自己的家。這時，全班的同學也幫著找，確實沒有。

看來啊，32 ÷ 4和32÷8這兩只“鳥寶寶”的家確實沒有在這，沒關系，我們幫他們建一個新家好嗎？（好）他們的門牌號是多少呢？（老師在黑板上又貼了門牌號為“四八三十二”的一間房子。）

（3）動物賽跑。

師：你們讓鳥寶寶安全的回家了，國王非常高興，請你們去觀看動物賽跑了?。ò褜W生分3個組，分別扮演小馬、小鹿、小羊。）

老師把準備好的3組卡片，分別發給3個組，同位的合作做一題，做完后馬上傳給前一位??看哪個組最先傳到前面老師的手中。

老師根據做得又對又快的評出第一、第二、第三。

三、課堂小結 你們玩得開心嗎？你有哪些收獲？

第五篇：關于小熊過生日作文錦集

關于小熊過生日作文錦集5篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的小熊過生日作文5篇，希望能夠幫助到大家。

小熊過生日作文 篇1

“六一”兒童節那天，熊爸爸想砍一棵樹，給小熊做一件禮物送給他。

這件事讓小熊給知道了。小熊想：我早就想要一件禮物了，可是小熊又想；如果把樹砍了小鳥就無家可歸了。所以他就把這件事告訴了喜鵲、瓢蟲、小熊和松鼠。那天小熊早早地起來等熊爸爸砍樹，熊爸爸砍樹的時候，小熊趕緊拉住熊爸爸的手，阻止他砍樹，熊爸爸問：“為什么不讓我砍樹？”小熊說；“你把樹砍了小熊就無家可歸了，如果有人把你的房子燒了，你不痛苦嗎？”熊爸爸聽了慢慢地把刀放了下來。打消了這個念頭。

這一次小熊雖然沒有得到禮物，可是小熊仍然很開心，他過了一個愉快的兒童節。

幾天后，小熊得到了一件意外的禮物，他被評為學校的“環保衛士”。

小熊過生日作文 篇2

今天，小熊邀請小兔，小貓，小狗，小鹿，小馬，小猴子它們來參加它的生日聚會。

這天，它們高高興興地來到小熊家。熊媽媽做了好多好吃的。有蛋糕，玉米湯，青草卷等等。它們看見這些東西眼睛都發光了。

熊媽媽剛要把食物放在桌子上的時候，發現有好多大老鼠和大螞蟻正在搬食物。熊媽媽是個膽子小的人，所以熊媽媽跑出了廚房，小動物們都很納悶，小熊問：媽媽，您準備的食物呢？

熊媽媽說：有一···一大群大老鼠和大螞蟻正在偷我們的食物。

小熊問：那該怎么辦？

小猴子眼睛一轉說：我有個辦法！

小馬說：什么辦法？

小猴子說：咱們去找科學家考拉伯伯呀！

小動物們穿過了一條大河，便來到了考拉伯伯的家里。

考拉伯伯知道熊媽媽的事情后說：它們是因為偷喝了我的變大藥水，所以變大了。

小猴子疑惑的問道：伯伯，您為什么研制這種藥水呢？

考拉伯伯說，是小貓想要這種藥水。

大家都不相信是小貓想要這種藥水。

這時小貓站出來說：我是想要長高才讓伯伯研制的。沒有想到讓老鼠和螞蟻偷吃了，真是對不起。

這時，站在窗口的小馬叫了起來：天哪！大螞蟻和大老鼠居然在考拉伯伯的家門外！還想要闖進來！考拉伯伯一時找不到研制的解藥了。

小貓說：讓我來試一試吧!一會解藥調好了，在大家的齊心協力下大老鼠和大螞蟻被消滅了。

小熊說：這是我最快樂的一個生日，和你們在一起真快樂！大家都笑了！

小熊過生日作文 篇3

在遙遠的一片大森林里住著一群可愛的小動物。有小熊一家，小白兔、小猴子、小松鼠還有在離它們不遠的地方住著一只狡猾又懶惰的狐貍。有一天，是小熊的生日，熊爸爸一大早就去森林里采集蘑菇和桃子還有松果，紅蘿卜。熊爸爸把采集的食物拿給在家里的熊媽媽。

熊媽媽就開始做香甜可口的飯菜。等小熊把它的小伙伴帶到家里，熊媽媽已經把飯菜做好了。它們吃過晚飯，熊媽媽就把考好的蛋糕拿了出來，正當它們給小熊唱生日歌的時候，突然，門鈴響了，門外傳來了狐貍的叫聲。

把門打開，把好吃的東西拿出來。小熊和小伙伴湊在一起想出了一個好辦法。小熊打開門，當狐貍進來的時候，它們一邊說給你、給你，一邊向狐貍扔石頭，狐貍抱著頭，一邊哎喲、哎喲的大叫，一邊夾著尾巴逃走了。

大家哈哈大笑，它們一起唱歌跳舞，吃東西，玩的真高興。

小熊過生日作文 篇4

小熊和小兔是一對相親相愛的好朋友，小熊快過生日了，小兔心想：我送小熊什么好呢？對了，小熊常年穿一件棕色的衣服，那我就給它做件粉色的衣服吧！想到這兒，小兔微微地笑了。說干就干，它立馬找來了布條、針、線、剪刀就開工了。

小兔笨手笨腳的，他剛開始做就把袖子給剪斷了，看著剪壞的衣服，小兔心想：這可怎么辦呢？于是小兔考慮之下又改做了背心，可是由于他失敗了一次又一次，它似乎失去了信心，一不小心扎了手，剪刀掉在了地上，背心又做壞了。這時，他想到自己已經失敗兩次了，他很不好意思地想到底該怎么辦？后來小兔只好做了個破破爛爛的小書包。

到了小熊生日那一天，小兔拿上書包送給了小熊，并對它說：“祝你生日快樂，我本來要送你衣服的，但是我失敗了兩次，最后只能送你個小書包，請你諒解。”小熊聽了小兔的話，它開心的說：“沒關系，沒關系。它覺得非常開心，并且明白了“千里送鵝毛，禮輕情意重”的道理。

小熊過生日作文 篇5

有一天晚上，小熊在迅速的寫著他的請帖，因為明天就是小熊的生日，他想邀請他的好朋友來家里做客，所以他寫了很多請帖，請貼上寫道：“明天我過生日，大家15：00來我家做客?！?/p>

就在他過生日的那一天，它先把請帖都發給了大家，然后，高高興興的回家做飯。

回到家里，他做了許多香噴噴的.雞腿，做了牛大叔喜歡吃的新鮮的蔬菜，做了小兔子愛吃的蘑菇……還冒著熱氣，看起來特別好吃，連他自己也饞的口水直流，他看著桌子上那香噴噴的美食，就好像自己進入了美食世界，被所有誘人的美食團團圍住了。做完飯，他又跑去外面的蛋糕店買了一個即大又可口的蛋糕，美味極了。

一切準備就緒，他看看時間，已經15：:00了怎么朋友們都還沒來，小熊在門口張望著，可是等了很長時間，還是沒見到一個朋友的蹤影，他想：“難道今天大家都忙了。”他急得像熱鍋上的螞蟻一樣，在門口走來走去。

他實在是等不及了，他就跑去離他家最近的牛大叔家，問問看是怎么回事，到了牛大叔家，看見牛大叔正躺在沙發上悠閑的看著國際新聞，看見小熊進來，牛大叔高興的招呼他坐下來一起看，小熊有些生氣的說：“你今天閑著看電視，怎么還不去我家?！?/p>

“去你家？”牛大叔被問得丈二和尚——摸不著頭腦。

“是呀！剛不是給你發了請帖嗎？”小熊說。

牛大叔拿出請帖，笑道說：“請帖不是寫的明天嗎？”

小熊不好意思的笑了，原來是自己太激動了，把今天當成了明天。