第一篇：改寫(xiě)木蘭詩(shī)作文匯總

精選改寫(xiě)木蘭詩(shī)作文匯總8篇

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的改寫(xiě)木蘭詩(shī)作文8篇，歡迎大家分享。

改寫(xiě)木蘭詩(shī)作文 篇1

“殺呀！——“隨著將軍的一聲令下，戰(zhàn)士們都無(wú)謂生死沖上沙場(chǎng)。駿馬奔馳在沙場(chǎng)上，唯有一頭身材嬌小的小牛在戰(zhàn)爭(zhēng)中隨波逐流。

”肥肥，你站穩(wěn)點(diǎn)，我快飛出去了！“替父征戰(zhàn)的花木蘭坐在小牛身上搖搖晃晃地喊著，小牛應(yīng)聲回答道：”我盡量，人太多了，馬太高了，我們快被踩死了！“”我看到他們軍隊(duì)的副將了，越來(lái)越清楚了，來(lái)我們這邊了！“”啊！我們快逃！“”不行！”木蘭斬釘截鐵地說(shuō)。說(shuō)完，木蘭將手里的金槍用九牛二虎之力扔向副將，多虧了平日的訓(xùn)練，金槍順利地刺向了副將的馬，馬倒下了，副將也倒下了，木蘭的將軍看到敵方副將倒下，馬上快馬加鞭將金槍刺向副將，副將死了，敵方撤退了。

回到軍營(yíng)后，將軍大大地表?yè)P(yáng)了花木蘭，并賜木蘭一匹駿馬，準(zhǔn)備迎接下一仗。

過(guò)了幾天，遠(yuǎn)方傳來(lái)大象的叫聲，地面震動(dòng)起來(lái)，戰(zhàn)士們都起身向外觀看，哇！只見(jiàn)遠(yuǎn)方沙塵飛舞，上萬(wàn)頭大象朝軍營(yíng)奔來(lái)。

戰(zhàn)士們立即穿好衣服，做好一切準(zhǔn)備迎戰(zhàn)。

木蘭騎著賞來(lái)的駿馬與將軍奔馳在最前方。面對(duì)著突如其來(lái)的龐然大物，將軍不知所措。硬拼是不行了，正在千鈞一發(fā)之時(shí)，遠(yuǎn)方傳來(lái)了老鼠“吱吱”的叫聲。原來(lái)是小牛肥肥帶領(lǐng)著“老鼠軍團(tuán)”來(lái)了。“對(duì)呀！大象怕老鼠！”將軍拍手叫好。果然，老鼠一出，大象那邊就潰不成軍了。

回到營(yíng)里，木蘭又被記了一大功。但經(jīng)常用老鼠也不是長(zhǎng)久之計(jì)，木蘭愁眉不展地回到自己營(yíng)里，突然發(fā)現(xiàn)肥肥不見(jiàn)了，后來(lái)聽(tīng)?wèi)?zhàn)友說(shuō)才知道肥肥因?yàn)榛鸱N不小心跳到身上，一下子跑開(kāi)了。木蘭恍然大悟，馬上向?qū)④娞岢觥盎馃鬆I(yíng)”的計(jì)劃，將軍認(rèn)可了，賞木蘭50個(gè)兵，但木蘭說(shuō)人多手雜，只要了15個(gè)兵一同前往。

木蘭帶著15個(gè)兵小心翼翼地潛入敵方象營(yíng)，待象群安睡之后，將柴火堆放在旁邊，木蘭一聲下令點(diǎn)火，熊熊大火便覆蓋了敵方整個(gè)戰(zhàn)營(yíng)，燒火彌漫了整片天空。敵方聞聲而來(lái)，有的救活，有的救象。木蘭便帶著15個(gè)兵趁機(jī)逃開(kāi)。大火過(guò)后，大象死的死，傷的傷，所剩無(wú)幾。

敵方終于在幾天后宣告戰(zhàn)敗，木蘭依舊騎著小牛肥肥回家了，他們不再是“吊車尾”，而是“領(lǐng)頭羊”了。

改寫(xiě)木蘭詩(shī)作文 篇2

凄涼地月光鋪灑在大地上，木蘭只身一人在黃河邊上遙望遠(yuǎn)方。還是不是地回想起那離家時(shí)之畫(huà)面。

一陣陣地織布聲從耳畔響起，木蘭愁眉苦臉地對(duì)著織布機(jī)，發(fā)出一聲又一聲地嘆息。作業(yè)南方開(kāi)戰(zhàn)，可戰(zhàn)場(chǎng)上士卒不夠，可汗發(fā)下告示讓家家長(zhǎng)子、壯丁遠(yuǎn)赴戰(zhàn)場(chǎng)為國(guó)捐軀。可不幸的是，木蘭家無(wú)長(zhǎng)子，只有那年近花甲的花老爺。這可讓長(zhǎng)女木蘭犯了愁。要想解決這燃煤之火，只得物品女扮男裝，親自上場(chǎng)了。木蘭為不讓爹娘操心，寫(xiě)下舒心，見(jiàn)之一面，騎馬遠(yuǎn)行而去。

多年來(lái)，木蘭為國(guó)家立下汗馬功勞，終忍不住念家之情。上報(bào)可汗，求讓之遠(yuǎn)歸家鄉(xiāng)。可汗見(jiàn)木蘭如此執(zhí)著，看“他”也是不可多得的人才，便批準(zhǔn)了讓“他”回家鄉(xiāng)去，但前提是有戰(zhàn)急只是，必親自征戰(zhàn)沙場(chǎng)。木蘭欣然答應(yīng)了，和隨同的戰(zhàn)友快馬加鞭趕回了家。

木蘭的爹娘一聽(tīng)說(shuō)女兒要回家，欣喜若狂。大張旗鼓地歡迎木蘭。木蘭回家與父母嘮了嘮家常。之后便去看了一眼姐姐，姐姐的匍匐如嬰兒般能花，彈指可破。去見(jiàn)小弟，小弟言之：“我老早聽(tīng)聞姐姐即將回來(lái)，這不。殺了一頭豬正準(zhǔn)備煮了來(lái)孝敬姐姐您呢。”一家人歡聚一堂，有說(shuō)有笑。木蘭也換上了一身女兒裝，將在大堂內(nèi)作者的戰(zhàn)友嚇了一跳。戰(zhàn)友驚異地說(shuō)：“同你馳騁沙場(chǎng)十二年，還不知將軍身為女兒家呀！”

“同在沙場(chǎng)走，你怎會(huì)知道我是女的呢？”

十幾個(gè)人坐在大堂中，無(wú)話不說(shuō)。讓這夜變得更加唯美。而木蘭也更是開(kāi)心，因?yàn)樗?jiàn)到了她日日夜夜所思之人，回到了她日日夜夜所念之地。

改寫(xiě)木蘭詩(shī)作文 篇3

“唧唧”一聲接一聲，木蘭我對(duì)著織布機(jī)，聽(tīng)不到織布機(jī)機(jī)梭子的響聲，只能聽(tīng)到我木蘭的嘆息聲，問(wèn)我在想什么，掛念什么。木蘭我沒(méi)掛念什么，昨天夜里我看到軍中告示，可汗現(xiàn)在在大規(guī)模的征兵，征兵名冊(cè)有很多卷，每一卷名冊(cè)里都有我父親的名字。父親沒(méi)有兒子，木蘭我更沒(méi)有哥哥，爸爸一把年紀(jì)了，女兒我怎能讓爸爸去征戰(zhàn)呢？我愿為此事去買馬與馬具，從此替爸爸去征戰(zhàn)。

我去東市買駿馬，又去西市買鞍韉……一大早我便向父母告別了，這意味著我從此就要去征戰(zhàn)，離開(kāi)父母了。我隨軍出征，晚上住在黃河邊。聽(tīng)不到父親、母親的呼喚聲了，只能聽(tīng)到黃河流水的濺濺聲響，早晨我離開(kāi)黃河邊，又隨軍來(lái)到黑山，傍晚我們住在黑山腳下，聽(tīng)不到父親、母親的呼喚聲了，只能聽(tīng)到燕山胡人的馬兒啾啾的鳴叫聲。

軍隊(duì)奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，跨越賽山嶺，寒冷的空氣中傳來(lái)陣陣打更聲，冷冷的月光照在戰(zhàn)士們的盔甲上。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，出生入死，飽受著種種折磨，在艱苦的環(huán)境下，飛沙走石，苦戰(zhàn)多年啊，終于歸來(lái)了。

回來(lái)我拜見(jiàn)天子，天子恩賜我財(cái)物，給我官職，讓我當(dāng)尚書(shū)郎但是都被我拒絕了，我說(shuō)：“天子啊，木蘭我不求別的什么，我只想騎上千里馬，讓我回故鄉(xiāng)吧！

我的爹娘一聽(tīng)說(shuō)女兒我要回來(lái)了，便互相攙扶著來(lái)到了城門(mén)口，姐姐我回來(lái)了，對(duì)鏡梳洗打扮，弟弟聽(tīng)說(shuō)姐姐我要回來(lái)了，趕忙要?dú)⒇i宰羊。

我回到了家中，推開(kāi)了我東廂房的門(mén)，坐在我西廂房的床上，脫下我打仗時(shí)的戰(zhàn)袍，換上了我平時(shí)的衣裳，唉好久沒(méi)穿這樣的衣服了啊，一直被戰(zhàn)友們當(dāng)成男人看待。木蘭我對(duì)著窗戶理理我的頭發(fā)，對(duì)著鏡子貼我的花黃。走出去，站在門(mén)前，同伍的戰(zhàn)友路過(guò)，看見(jiàn)我，很驚訝，他們和我一起參軍這么多年，竟不知木蘭我是個(gè)姑娘。

碧空萬(wàn)里，我木蘭參軍回來(lái)了，一切恢復(fù)的正常，大家都不在擔(dān)心我了，從大院中傳來(lái)了一群女子爽朗的笑聲……

改寫(xiě)木蘭詩(shī)作文 篇4

我隨著木蘭一起回到家鄉(xiāng)，木蘭邀請(qǐng)我們幾個(gè)哥們到她家吃飯。我們一起和木蘭走在回家的路上。

突然，一對(duì)老夫婦出現(xiàn)在我們的視線上，只見(jiàn)木蘭的眼淚像泉水一樣從眼睛里流了出來(lái)。木蘭連忙跑過(guò)走，一邊走，一邊含著淚說(shuō)：“爸，媽，孩兒回來(lái)了。”我們幾個(gè)伙伴也下馬來(lái)，攙扶著兩位老人；我們說(shuō)著說(shuō)著，就到了家門(mén)口。

木蘭問(wèn)：“媽媽，弟弟和妹妹還好嗎？”

“你妹妹聽(tīng)說(shuō)你回來(lái)了，在梳理打扮，弟弟正在殺鍺宰羊，慶祝你回為了。”媽媽說(shuō)。

正要吃飯時(shí)，木蘭不知道哪去了。突然，從門(mén)中出來(lái)了一位水靈靈的大姑娘。

我們上前去問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)這位姑娘，木蘭在里面嗎？”

大姑娘嘻嘻地笑著說(shuō)：“你們難道不知道本姑娘是誰(shuí)？”

我們想了想：“難道你是木蘭！？啊呀，同行十二年，我們竟然都不知道木蘭是女的，真是白活了大半輩子啊！”

后來(lái)，我們便問(wèn)：“你為什么要女扮男妝，混入軍隊(duì)？”

木蘭一邊沉思在回憶中，一邊對(duì)我們說(shuō)：“那天，我在家里紡織，知道了可汗要點(diǎn)兵，這十二卷軍書(shū)里，都有自己父親應(yīng)征的名字。那時(shí)父親身體不好，家里沒(méi)有長(zhǎng)兄，我只好替父從軍。于是我女扮男妝，做好了準(zhǔn)備，離開(kāi)爹娘，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。”

我們又問(wèn)木蘭：“你是怎么經(jīng)歷這十二年的戰(zhàn)爭(zhēng)的？不要忘了，你是個(gè)女子。”

木蘭說(shuō)：“自從出征之后，我把自己當(dāng)做男子。我隨著出征軍隊(duì)一起越過(guò)了許多的關(guān)塞和山脈，一起打過(guò)許多次戰(zhàn)役，后來(lái)的事你們都知道了。”

我們這些伙伴都稱木蘭是女中豪杰。

改寫(xiě)木蘭詩(shī)作文 篇5

寧?kù)o的夜晚里，唯獨(dú)木蘭家的燈火亮著。是木蘭在紡織嗎？不，從屋里傳出來(lái)的，是一遍又一遍的嘆息聲。織布機(jī)靜靜的立著，娘看看木蘭，又看看織布機(jī)，輕輕的走到木蘭身邊，說(shuō)："孩子，你在想些什么啊！”木蘭搖搖頭，說(shuō)：“沒(méi)什么，只是昨夜看見(jiàn)軍隊(duì)的文告，征兵欄上有爹爹的名字。爹爹年邁，又體弱多病，咋家有沒(méi)有成年的男子，這可如何是好……”木蘭長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣，眼里流露出一絲惆悵。忽的，她眼里閃出一道興奮的光芒。木蘭緊緊握住娘的手，說(shuō)：“娘，木蘭愿替父從軍！”聽(tīng)著木蘭堅(jiān)決的語(yǔ)氣，娘沒(méi)再多說(shuō)什么，只是把手打在木蘭嫩白的手上，說(shuō)：“娘也不能為你做什么，你一定要小心啊！”燈光下，兩雙手緊緊握在一起。

出征這天，木蘭盤(pán)起自己的長(zhǎng)發(fā)，慢慢的穿上男兒裝。往往鏡中的自己，又望望遠(yuǎn)處，心中不免有些留戀。

與爹娘分手時(shí)，木蘭沒(méi)回頭望一眼，她怕自己突然間舍不得爹娘，舍不得家鄉(xiāng)，此時(shí)的她，眼角有些濕潤(rùn)。直至渡過(guò)了黃河，翻上了黑山，才回頭，此時(shí)早已聽(tīng)不見(jiàn)爹娘的呼喚也看不見(jiàn)故鄉(xiāng)，戰(zhàn)馬的嘶鳴卻在耳邊回蕩。

戰(zhàn)場(chǎng)十年的廝殺，對(duì)于木蘭是那樣漫長(zhǎng)。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，一切又恢復(fù)了和平。對(duì)于立了大功的木蘭，皇上欲封她為尚書(shū)郎。木蘭雙手作輯，說(shuō)：“臣不愿高官厚祿，只愿還鄉(xiāng)見(jiàn)爹娘，請(qǐng)皇上恩準(zhǔn)。”“欽此”木蘭用粗糙的手接過(guò)圣旨。

木蘭騎著戰(zhàn)馬威風(fēng)凜凜，父老鄉(xiāng)親都出來(lái)迎接。木蘭一見(jiàn)爹娘，雙眼即刻噙滿淚水。姐姐仔細(xì)打扮一番，木蘭在弟弟的磨刀聲中，走進(jìn)了那間熟悉卻又陌生的閨房。

脫去戰(zhàn)袍，換上舊衣裙。拉下頭巾，長(zhǎng)發(fā)披在雙肩，木蘭細(xì)心梳理著長(zhǎng)發(fā)，戴上裝飾。鏡中原來(lái)幼稚的自己，已有幾分成熟，幾分滄桑。迫不及待的想向伙伴展示風(fēng)采的木蘭，不竟使伙伴目瞪口呆：戰(zhàn)場(chǎng)上英勇的花木蘭竟是個(gè)嬌滴滴的女孩兒。

百余年后，小孩嘴里念著“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離”，大人念著“雙兔傍地走，安能辨我是雄雌”？學(xué)堂里傳來(lái)“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織……”的讀書(shū)聲。

改寫(xiě)木蘭詩(shī)作文 篇6

門(mén)“嘎”地一聲開(kāi)了，還帶來(lái)了一串“吱”的延長(zhǎng)音。

看到這個(gè)在夢(mèng)中無(wú)數(shù)次出現(xiàn)的閨房，如此清晰而真實(shí)地呈現(xiàn)在自己面前時(shí)，木蘭怔住了。

房里的一切都完好無(wú)損，被褥還是走前的樣子，整整齊齊地疊著。鏡子里一片模糊的黃色，仍能察覺(jué)出水潤(rùn)過(guò)的潮濕。一定有人在定期打掃。

織機(jī)安靜地佇立在房間的角落里。木蘭盡量放輕腳步，走了過(guò)去。用不再纖細(xì)的手指輕輕撥動(dòng)它，還是發(fā)出了預(yù)想的“唧唧”聲。那架織機(jī)上還靜臥著一綹剛織到一半的布，看得出那布被人用力擦拭過(guò)，仍能映出暗黃的顏色。柔軟的觸感，帶有微微的濕潤(rùn)痕跡。

多么熟悉的一切！而今又要重新屬于自己了。

小心地?fù)Q好娘親早已準(zhǔn)備好的女裝，靜下心來(lái)坐在銅鏡前。

淡黃色的衣裙里彌漫著一股清新而溫暖的淡淡香氣。空蕩的盆子里被慢慢注入了溫水。鏡子里的自己，嘴角不自覺(jué)地?fù)P了起來(lái)。

放下粗糙的被捆在一起的頭發(fā)，慢慢地將它梳理，再重新束在一起。即使是昏黃的鏡面，還是能夠映出陽(yáng)光在細(xì)發(fā)上反射出的光暈。

銅鏡旁整齊擺放好的胭脂、發(fā)簪等頭飾，全都是新置的。水粉胭脂涂抹在臉上，粉粉的紅色映襯著白皙的肌膚。

突然出現(xiàn)的一個(gè)身影，遮擋了剛打開(kāi)的門(mén)的光線，母親那熟悉的身影慢慢地靠近了木蘭。撫弄頭發(fā)的一只手忽然被另一只溫暖的手握住。母親以疼愛(ài)又滿足的語(yǔ)氣說(shuō)：“女兒啊，你的頭發(fā)還是梳得這么好！”

母親用有些顫抖的手撫摩著木蘭的發(fā)絲，輕輕地，柔柔地。母親把發(fā)簪給女兒插上時(shí)，沉默了片刻，接著又喃喃有聲，那聲音似乎在很遙遠(yuǎn)卻又很臨近的地方響起來(lái)——木蘭，這次回家你就不會(huì)再走了吧！

改寫(xiě)木蘭詩(shī)作文 篇7

織布機(jī)在唱著歌，木蘭對(duì)門(mén)織布。漸漸地，織布機(jī)聲音小了，歌聲沒(méi)了，取代的是一聲聲嘆息。

問(wèn)木蘭在想什么，問(wèn)木蘭在思念誰(shuí)。木蘭強(qiáng)顏歡笑，輕描淡寫(xiě)：“我沒(méi)在想什么，我也沒(méi)有思念什么。只是昨天晚上看見(jiàn)了征兵名冊(cè)，×××就又要打仗了，皇帝在大規(guī)模地征兵。征兵的名冊(cè)很多卷，但每卷都有父親的名字。可是父親的年紀(jì)大了，那么遠(yuǎn)的路一定吃不消。但是我又沒(méi)有大哥哥，不去也不太好，這可怎么辦呢？哎——”一段話以一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息做了結(jié)尾。

當(dāng)天晚上，木蘭坐在窗前，半透明的輕紗窗簾撫摸著木蘭的臉，木蘭迎著月光，美麗的頭發(fā)被風(fēng)吹得飄呀飄，在木蘭身后輕輕地舞蹈。木蘭在心里默默地下了一個(gè)重大的決定——代父從軍！

太陽(yáng)從山上升起來(lái)，公雞在黎明報(bào)曉，木蘭已經(jīng)從家出發(fā)去了集市。在集市的各處買齊的'馬具的木蘭呆呆地看著崎嶇的山路，依依不舍，但又十分堅(jiān)決地離開(kāi)父母，進(jìn)入從軍的隊(duì)伍。晚上，戰(zhàn)友在黃河邊睡著了。但是女扮男裝的木蘭坐在黃河邊，望著月亮出神，因?yàn)槟鞘撬诋悋?guó)他鄉(xiāng)最為熟悉的東西了。月亮明白木蘭的心，用光輝勾勒出了木蘭的父母，他們?cè)谖⑿Γ麄冊(cè)趽]手，他們?cè)谡f(shuō)著：“孩子，路上小心！”徐徐微風(fēng)調(diào)戲著樹(shù)叢，發(fā)出“沙沙”的歡笑。但是醒來(lái)，哪里有父母的影子？黃河以吞吐日月般的氣勢(shì)，用浪濤拍碎了木蘭的思緒。離開(kāi)了黃河到黑山頭，胡人的駿馬用它的嘶叫剪斷了木蘭對(duì)父母刻骨銘心的思念，也在告訴木蘭離戰(zhàn)場(chǎng)不遠(yuǎn)了！

奔赴在戰(zhàn)場(chǎng)之間的木蘭英勇無(wú)比，十年的戰(zhàn)爭(zhēng)不知奪取了多少人寶貴的生命，可喜可賀的是，木蘭和一些幸存者凱旋回歸了！

回來(lái)在明堂拜見(jiàn)皇帝，皇帝因?yàn)槟咎m記下了很大的功績(jī)，所以賞賜給她綽綽有余的金銀財(cái)寶。皇帝問(wèn)木蘭想要什么，木蘭不要高官厚祿，只希望可以騎上千里馬，回到故鄉(xiāng)。

父母聽(tīng)說(shuō)女兒回來(lái)了，出了外城去迎接；姐姐聽(tīng)說(shuō)妹妹歸來(lái)，換上了華麗的裝束；小弟聽(tīng)說(shuō)姐姐凱旋而歸，殺豬宰羊準(zhǔn)備招待。木蘭打開(kāi)了所有的門(mén)，坐在床前，脫下戰(zhàn)袍換上女裝。對(duì)著窗戶梳理云一般美麗的頭發(fā)，對(duì)著鏡子貼美麗的發(fā)飾。到門(mén)外去見(jiàn)火伴，火伴們很驚訝：在一起出征這么多年，今天才知道木蘭是姑娘。

木蘭笑而不語(yǔ)。

改寫(xiě)木蘭詩(shī)作文 篇8

唧唧唧唧，木蘭對(duì)著門(mén)在織布。花木蘭的爸爸聽(tīng)不到織布的聲音，只聽(tīng)見(jiàn)女兒的嘆息聲。

花木蘭的爸爸問(wèn)：姑娘你這樣嘆息是在思念什么，在回想什么呢?木蘭回答道：“木蘭沒(méi)有思念什么，也沒(méi)有回想什么。昨夜我看見(jiàn)軍中的文告，知道皇上在大規(guī)模地征兵，征兵的名冊(cè)很多卷，上面都有父親的名字。父親沒(méi)有大兒子，木蘭沒(méi)有兄長(zhǎng)，愿意為此去買鞍馬，從此替代父親去應(yīng)征。”

東市買駿馬，西市買馬鞍下的墊子，南市買駕牲口用的嚼子和韁繩，北市買駕牲口的鞭子。早上辭別父母上路，晚上宿營(yíng)在黃河邊，聽(tīng)不見(jiàn)父母呼喚女兒的聲音，只能聽(tīng)到黃河的流水聲。早上辭別黃河上路，晚上到達(dá)黑山頭，聽(tīng)不見(jiàn)父母呼喚女兒的聲音，只能聽(tīng)到燕山胡人的戰(zhàn)馬啾啾的鳴叫聲。

不怕萬(wàn)里征程的遙遠(yuǎn)，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，像飛一樣地跨過(guò)一道道的關(guān)，越過(guò)一座座的山。北方的寒氣傳送著打更的聲音，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鐵甲戰(zhàn)袍。征戰(zhàn)多年，經(jīng)歷很多戰(zhàn)斗，許多將士戰(zhàn)死沙場(chǎng)，木蘭等幸存者勝利歸來(lái)。

勝利歸來(lái)朝見(jiàn)天子，天子坐在殿堂上(論功行賞)。木蘭被記了很大的功勞，賞賜了很多財(cái)物。天子問(wèn)木蘭想要什么，木蘭不愿做官，只希望騎上一匹千里馬，送木蘭回故鄉(xiāng)。

父母聽(tīng)說(shuō)女兒回來(lái)了，互相攙扶著到外城來(lái)迎接木蘭;姐姐聽(tīng)說(shuō)妹妹回來(lái)了，對(duì)著門(mén)戶梳妝打扮起來(lái);弟弟聽(tīng)說(shuō)姐姐回來(lái)了，忙著霍霍地磨刀準(zhǔn)備殺豬宰羊。(木蘭回到家里)打開(kāi)東邊的閣樓門(mén)，坐坐西邊內(nèi)房的坐榻，脫去我打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上我以前女孩子的衣裳，對(duì)著窗子整理像云一樣柔美的鬢發(fā)，對(duì)著鏡子在額上貼好花黃。出門(mén)去見(jiàn)同去出征的伙伴，伙伴們都很吃驚地說(shuō)：我們同行多年，竟然不知道木蘭是女孩子。

花木蘭生活在北魏前期，北魏是鮮卑族拓跋部建立的，西晉未年曾被封為代王，后為苻堅(jiān)所滅。苻堅(jiān)在淝水之戰(zhàn)中失敗，拓跋氏復(fù)國(guó)，改國(guó)號(hào)為“魏”，經(jīng)過(guò)五、六十年的征戰(zhàn)，結(jié)束“五胡亂華”的十國(guó)時(shí)代，統(tǒng)一黃河流域。

木蘭是一個(gè)好女兒，替父從軍的意志，實(shí)為對(duì)父親的愛(ài)心與對(duì)祖國(guó)的忠心的凝聚，是巾幗英雄本色的表現(xiàn)。

第二篇：改寫(xiě)木蘭詩(shī)作文

精選改寫(xiě)木蘭詩(shī)作文匯編10篇

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的改寫(xiě)木蘭詩(shī)作文10篇，希望能夠幫助到大家。

改寫(xiě)木蘭詩(shī)作文 篇1

近了，近了。只需半個(gè)時(shí)辰，就可以再見(jiàn)闊別多年的親人了。木蘭的眼睛濕潤(rùn)了：娘啊，女兒十年疆場(chǎng)沖殺，今天，終于回來(lái)了！一時(shí)間，過(guò)去的一幕幕，又閃電般的從她眼前掠過(guò)……

怎能忘記，離家前夕的那次父女長(zhǎng)談。“孩子啊，讓你一個(gè)女兒家上戰(zhàn)場(chǎng)，是爹無(wú)能啊，爹不放心……”老父親須發(fā)皆白，老淚縱橫。“爹，女兒自幼習(xí)武，你又教導(dǎo)我行軍布陣。這次代您從軍，正好讓我一顯身手，您應(yīng)該高興才對(duì)啊！再說(shuō)，只要打敗了敵人，我們不又可以團(tuán)圓了嗎？”

怎能忘記，夜宿黃河邊的綿綿思鄉(xiāng)之情。軍情緊急，一整天的急行軍，讓宿營(yíng)的軍士們一搭好營(yíng)帳就迫不及待地鉆了進(jìn)去。只有木蘭毫無(wú)睡意，她信步走出營(yíng)帳。夜幕下的黃河顯得雄壯而又安靜。聽(tīng)著河水沖刷兩岸的聲音，木蘭不覺(jué)想起了家里的父母兄妹：他們?cè)谧鍪裁茨兀渴窃跓粝抡勑模窟€是默默的祈禱和祝福？（細(xì)寫(xiě)“暮宿黃河邊”，“不覺(jué)想起”其情確是，畢竟，木蘭是一個(gè)代父從軍的女子啊，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，怎能不深切思念！）

怎能忘記，兩軍陣前智取敵先鋒。我軍兩員大將啊，都被敵方那黑塔一般的先鋒用狼牙棒砸得腦袋開(kāi)花。悲痛不已老元帥就要催馬上陣。木蘭一咬牙上前請(qǐng)令。“小伙子，那可是敵營(yíng)第一猛將，你能行嗎？”木蘭點(diǎn)點(diǎn)頭。上陣后一交手，發(fā)現(xiàn)那人果然力大棒沉。十余回合，木蘭回馬便走。敵將緊緊追來(lái)。馬頭馬尾相銜之時(shí)，木蘭回身就是一箭。弓弦聲響，敵將趕緊俯身躲避。不過(guò)，當(dāng)他直起身子時(shí)，木蘭的槍尖剛剛扎進(jìn)他的咽喉。

怎能忘記，老元帥的諄諄教導(dǎo)和倚賴器重。亂世出英雄，木蘭憑著一身武藝贏得了將士們的尊重。特別是老元帥，木蘭越來(lái)越覺(jué)得他就像自己的老父親。元帥呢，對(duì)木蘭的稱呼由“小伙子”變成了“花將軍”，又變成“花賢侄”，并且視她為心腹愛(ài)將，參贊軍機(jī)，制定戰(zhàn)略。一次，老元帥居然說(shuō)：“戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，老夫定會(huì)奏請(qǐng)皇上，這帥印當(dāng)由你來(lái)掌管！”

怎能忘記，凱旋回京后的依依惜別。十年征戰(zhàn)，敵人終于遞交了降書(shū)順表。在京城的慶功宴上，木蘭婉拒元帥的挽留、皇上的封賞，只求早日還鄉(xiāng)。皇上、元帥、將士們好不敬佩和惋惜。他們哪里知道：這位溫文爾雅卻又令敵人聞風(fēng)喪膽的年輕將軍，其實(shí)是一個(gè)待字閨中的女孩兒……

“花將軍，快看，你的親人來(lái)接你來(lái)了！”隨行軍士的聲音將木蘭從回憶中喚醒。可不是，黑壓壓的一群！“爹，娘，孩兒回來(lái)了！”木蘭從翻身下馬，撲向人群最前面那兩位白發(fā)蒼蒼的老人……

改寫(xiě)木蘭詩(shī)作文 篇2

古道上空傳來(lái)陣陣戰(zhàn)馬的嘶鳴。最前方依稀看見(jiàn)一位身著盔甲、英姿颯爽的女將軍。她正用勁揮舞著馬鞭，奔跑在這崎嶇的古道上。

這位歸心似箭的女將軍就是遠(yuǎn)近聞名的花木蘭。話說(shuō)十幾年前，木蘭家中接到可汗征兵作戰(zhàn)的軍貼。善良、孝順的木蘭為了不讓年邁的父親承受征戰(zhàn)之苦。木蘭——一纖弱的女子，毅然女扮男裝，代父從軍。在戰(zhàn)斗中，她奮勇拼殺，戰(zhàn)功赫赫地凱旋歸來(lái)。面對(duì)誘人的功名利祿，木蘭不為所動(dòng)，義無(wú)返顧地回到朝思暮想的故鄉(xiāng)。

木蘭衣錦還鄉(xiāng)的消息傳到了她所在村莊，整個(gè)村子就沸騰了。村民們臉上都流露出從未有過(guò)的喜慶，木蘭的家人更是喜上眉梢。

終于盼到了這一天，木蘭的雙親互相挽扶著去迎接閨女的到來(lái)，村民也簇?fù)碇ビ舆h(yuǎn)到而來(lái)的軍隊(duì)，凜冽的寒風(fēng)呼嘯著，而兩位老人和村民們的心卻比什么時(shí)候都燙。聽(tīng)!一陣馬啼聲由遠(yuǎn)及近地傳來(lái)。頓時(shí)，道路飛揚(yáng)起漫天塵埃。突然，這片迷茫中飛出一匹矯健的烈馬，花木蘭從馬背上一躍而下，撲進(jìn)母親的懷抱里。動(dòng)情地呼喚著：“娘，蘭兒回來(lái)了，您的蘭兒回來(lái)了!

改寫(xiě)木蘭詩(shī)作文 篇3

早晨，我準(zhǔn)備好了一切，辭別了爹娘。到了傍晚，我住宿在寒冷的黃河邊，只聽(tīng)見(jiàn)黃河嘩啦啦的流水聲，從遠(yuǎn)處偶爾傳來(lái)野獸的聲音;北風(fēng)呼呼地吹著，聽(tīng)不見(jiàn)爹娘的呼喚聲。這里兩邊都是山，河水很急，一不小心，就會(huì)被河水沖走。

終于，太陽(yáng)從東邊爬了出來(lái)，我辭別了黃河，一直走呀走呀，不知不覺(jué)到了晌午。這時(shí)，我?guī)У募Z食，也不多了，只能摘幾個(gè)山果子吃。隨便吃了幾個(gè)山果，我又開(kāi)始出發(fā)了，到了傍晚，我住在黑山頭，四處黑乎乎的，我只能默默地等待等著光明到來(lái)。突然，幾聲胡馬叫聲，嚇了我一跳，我心想：還是家溫暖啊!在家時(shí)，爹娘一定正在呼喚我的名字呢。

過(guò)了十多天，我終于到了軍營(yíng)，做了一名戰(zhàn)士，此時(shí)此刻，我有了光榮的任務(wù)：保家衛(wèi)國(guó)木蘭詩(shī)。

又過(guò)了二十多天，戰(zhàn)爭(zhēng)暴發(fā)了，我和許多戰(zhàn)友都走上了無(wú)情地戰(zhàn)場(chǎng)，每一次戰(zhàn)斗，血流成河，不知死了多少將軍和戰(zhàn)士。這戰(zhàn)爭(zhēng)一打，就是十多年，這十多年里，每天都過(guò)著心驚膽戰(zhàn)的日子。

戰(zhàn)爭(zhēng)最終結(jié)束了，我還沒(méi)有戰(zhàn)死沙場(chǎng)，可汗賞了我很多的錢(qián)，并封我，這一切，我都不要;我只要了一匹千里馬，送我回故鄉(xiāng)。

到了村口，爹娘早就坐在村前的大樹(shù)下等我，還有許多的鄉(xiāng)親們也都來(lái)了。我走到了爹娘面前，跪下來(lái)說(shuō)：“爹娘，我這十二年沒(méi)有盡孝心照顧你們，如今我來(lái)照顧你們來(lái)啦!”我攙著二老，往回走，小弟正在殺豬宰羊，妹妹特意打扮得漂漂亮亮等我。不一會(huì)兒，一桌好菜都準(zhǔn)備好了，我們一家子歡悅地坐下吃團(tuán)圓飯。現(xiàn)在，我早已穿上舊時(shí)的女兒妝，和大家一起吃起來(lái)，感受家的溫暖，真好。

改寫(xiě)木蘭詩(shī)作文 篇4

嘆息聲一聲連著一聲，木蘭姑娘當(dāng)門(mén)在織布。織機(jī)停下來(lái)機(jī)杼不再作響，只聽(tīng)見(jiàn)姑娘在嘆息。問(wèn)問(wèn)姑娘你這樣嘆息是在思念什么呢？（木蘭回答道）姑娘我并沒(méi)有思念什么。昨夜我看見(jiàn)征兵文書(shū)，知道君王在大量征募兵士，那么多卷征兵文書(shū)，每一卷上都有父親的名字。父親沒(méi)有長(zhǎng)大成人的兒子，我木蘭沒(méi)有兄長(zhǎng)，我愿意去買來(lái)馬鞍和馬匹，從現(xiàn)在起替代父親去應(yīng)征。

在東市上買來(lái)駿馬，西市上買來(lái)馬鞍和鞍下的墊子，南市上買來(lái)馬嚼子和韁繩，北市上買來(lái)長(zhǎng)馬鞭。早上辭別父母上路，晚上宿營(yíng)在黃河邊，聽(tīng)不見(jiàn)父母呼喚女兒的聲音，只能聽(tīng)到黃河洶涌奔流的嘩嘩聲。早上辭別黃河上路，晚上到達(dá)黑山頭，聽(tīng)不見(jiàn)父母呼喚女兒的聲音，只能聽(tīng)到燕山胡兵戰(zhàn)馬啾啾的鳴叫聲。

行軍萬(wàn)里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)作戰(zhàn)，翻越關(guān)隘和山嶺就象飛過(guò)去那樣迅速。北方的寒風(fēng)中傳來(lái)刁斗聲，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鐵甲戰(zhàn)袍。將士們經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次出生入死的戰(zhàn)斗，十年之后才得勝而歸。

勝利歸來(lái)朝見(jiàn)天子，天子坐上殿堂（論功行賞）。記功授爵木蘭是最高一等，得到的賞賜千百金以上。天子問(wèn)木蘭有什么要求，木蘭不愿做尚書(shū)郎這樣的官，希望騎上一匹好駱駝，借助它的腳力送我回故鄉(xiāng)。

父母聽(tīng)說(shuō)女兒回來(lái)了，互相攙扶著到城外迎接她；姐姐聽(tīng)說(shuō)妹妹回來(lái)了，對(duì)著門(mén)戶梳妝打扮起來(lái)；弟弟聽(tīng)說(shuō)姐姐回來(lái)了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。打開(kāi)我閨房東面的門(mén)，坐在我閨房西面的床上，脫去我打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上我以前女孩子的衣裳，當(dāng)著窗子整理象烏云一樣柔美的鬢發(fā)，對(duì)著鏡子在額上貼好花黃。出門(mén)去見(jiàn)同去出征的伙伴，伙伴們都很吃驚都說(shuō)我們同行十二年之久，竟然不知道木蘭是女孩子。

雄兔的腳喜歡亂搔亂撲騰，雌兔的兩眼老是瞇縫著，當(dāng)它們挨著一起在地上跑的時(shí)候，又怎能分辨得出誰(shuí)雄誰(shuí)雌呢？

【原文】

唧(jī)唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼(zhù)聲，惟聞女嘆息。問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見(jiàn)軍帖（tiě），可汗（kè hán）大點(diǎn)兵。軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄。愿為(wèi)市鞍(ān)馬，從此替爺征。

東市買駿馬，西市買鞍韉（jiān），南市買轡（pèi）頭，北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺（jiān jiān）。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎(jì)鳴啾啾(jiū jiū)。

萬(wàn)里赴戎(róng)機(jī)，關(guān)山度若飛。朔（shuò)氣傳金柝（tuò），寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)(qiáng)。可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將（jiāng）；阿姊（zǐ）聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍(huò huò）向豬羊。開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著（zhuó)我舊時(shí)裳（cháng）。當(dāng)窗理云鬢(bìn)，對(duì)鏡帖(tiē)花黃。出門(mén)看火伴，火伴皆驚惶。同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍(bàng)地走，安能辨我是雄雌？

改寫(xiě)木蘭詩(shī)作文 篇5

我隨著木蘭一起回到家鄉(xiāng)，木蘭邀請(qǐng)我們幾個(gè)哥們到她家吃飯。我們一起和木蘭走在回家的路上。

突然，一對(duì)老夫婦出現(xiàn)在我們的視線上，只見(jiàn)木蘭的眼淚像泉水一樣從眼睛里流了出來(lái)。木蘭連忙跑過(guò)走，一邊走，一邊含著淚說(shuō)：“爸，媽，孩兒回來(lái)了。”我們幾個(gè)伙伴也下馬來(lái)，攙扶著兩位老人；我們說(shuō)著說(shuō)著，就到了家門(mén)口。

木蘭問(wèn)：“媽媽，弟弟和妹妹還好嗎？”

“你妹妹聽(tīng)說(shuō)你回來(lái)了，在梳理打扮，弟弟正在殺鍺宰羊，慶祝你回為了。”媽媽說(shuō)。

正要吃飯時(shí)，木蘭不知道哪去了。突然，從門(mén)中出來(lái)了一位水靈靈的大姑娘。

我們上前去問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)這位姑娘，木蘭在里面嗎？”

大姑娘嘻嘻地笑著說(shuō)：“你們難道不知道本姑娘是誰(shuí)？”

我們想了想：“難道你是木蘭！？啊呀，同行十二年，我們竟然都不知道木蘭是女的，真是白活了大半輩子啊！”

后來(lái)，我們便問(wèn)：“你為什么要女扮男妝，混入軍隊(duì)？”

木蘭一邊沉思在回憶中，一邊對(duì)我們說(shuō)：“那天，我在家里紡織，知道了可汗要點(diǎn)兵，這十二卷軍書(shū)里，都有自己父親應(yīng)征的名字。那時(shí)父親身體不好，家里沒(méi)有長(zhǎng)兄，我只好替父從軍。于是我女扮男妝，做好了準(zhǔn)備，離開(kāi)爹娘，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。”

我們又問(wèn)木蘭：“你是怎么經(jīng)歷這十二年的戰(zhàn)爭(zhēng)的.？不要忘了，你是個(gè)女子。”

木蘭說(shuō)：“自從出征之后，我把自己當(dāng)做男子。我隨著出征軍隊(duì)一起越過(guò)了許多的關(guān)塞和山脈，一起打過(guò)許多次戰(zhàn)役，后來(lái)的事你們都知道了。”

我們這些伙伴都稱木蘭是女中豪杰。

改寫(xiě)木蘭詩(shī)作文 篇6

“請(qǐng)?jiān)试S女兒替你出征，爹！”我終于肯下定決心與爹爹說(shuō)出這一句話。昨天晚上，我無(wú)意中看見(jiàn)征兵花名冊(cè)。爹爹年邁，小弟才5歲有余，叫我怎能看著爹爹白白送死？“木蘭，你這是……”“爹爹，是女兒不孝。但女兒實(shí)在不忍心讓年邁的您，所以請(qǐng)爹爹答應(yīng)女兒的請(qǐng)求！”我堅(jiān)定地說(shuō)。“放肆！你一個(gè)女兒人家去男子之活，成何體統(tǒng)！”爹爹不知道從那里拿出戒尺，以致咳嗽，娘在一旁為爹爹拍背。當(dāng)我正想向前為爹爹拍背時(shí)，爹爹卻一個(gè)反手叫我退下：“跪下，好好反省后，再跟我說(shuō)話。！”我只好跪下，但是我心意已定。“你想好了嗎？”爹爹終于平靜了下來(lái)。“爹，自小以來(lái)，女兒從不違背您的意思。但是這一次，女兒一定要堅(jiān)守自己的意愿。”我深深地低下頭。良久，爹爹回答：“木蘭，戰(zhàn)場(chǎng)上九死一生，你真不怕？”“巾幗不讓須眉，女兒決不害怕！”我堅(jiān)決地說(shuō)。“好。”爹爹老淚縱橫，終于肯答應(yīng)我，娘也在啜泣著……

一個(gè)月后，我啟程了。雖說(shuō)第一次出遠(yuǎn)門(mén)卻無(wú)半點(diǎn)恐懼。說(shuō)實(shí)在，軍旅生活真夠煩，既要有“出師未捷身先死”的精神準(zhǔn)備，又要時(shí)防警惕自己的身份。

月深人靜時(shí)，望望歸去的方向，我總會(huì)想起家里人。想起爹娘那雙布滿老繭的手；想起了姐姐盼望歸來(lái)的眼神；想起了弟弟頑皮的激勵(lì)話。一想到這些，我那不爭(zhēng)氣的淚水就往下掉。爹娘，等我吧！我一定會(huì)凱旋的！

戰(zhàn)場(chǎng)上，我不顧一切，英勇殺敵；戰(zhàn)場(chǎng)下，我回顧戰(zhàn)況，揣摩敵人實(shí)力；勝仗，我與伙伴相互勉勵(lì)；敗仗，我們永不放棄。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們終于打敗敵人，取下寇軍頭顱。

轉(zhuǎn)眼十二年過(guò)去了，我朝見(jiàn)了可汗。可汗問(wèn)：“花將軍，你愿為朝廷服務(wù)，當(dāng)一個(gè)尚書(shū)郎嗎？”伴君如伴虎，我答：“微臣思親心切，所以想解甲歸田。不知陛下能否批準(zhǔn)？”可汗捋了捋胡須笑說(shuō)：“既然花將軍想歸家，朕也不勉強(qiáng)你了，來(lái)人，備一匹馬送花將軍！”“謝陛下！”

由于不少士兵都是同鄉(xiāng)，所以我們一回到城外就可以看到人山人海。

我回到了家，十二年未回的家，家們還是如此殘舊。上面刻的“巾幗不讓須眉”仍清晰可見(jiàn)。我打開(kāi)了門(mén)，見(jiàn)爹爹在那里拜著祖宗。“望祖先能讓木蘭早日回家，花某愿折壽十年。”爹爹還在念念有詞。我實(shí)在忍不住了，跌下包袱大喊：“爹，女兒不孝，讓你久等了！”我上前抱住了爹爹，滾熱的淚流了下來(lái)。爹爹猛然回頭，顫抖地說(shuō)：“你……可是木蘭？”“是的，爹，女兒歸來(lái)了！”小弟和姐姐也回來(lái)，他們看著我和爹爹相視一笑，娘也從廚房走了出來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“木蘭，外邊很多人在等你，你快快換了去迎接他們，別把人怠慢了！”我回到了房間，換上了以前的衣服，梳齊了頭發(fā)。

我已初門(mén)口，不少同伴都問(wèn)：“姑娘何名，想必是花將軍的妹妹吧！”我嫣然一笑：“我就是花——木蘭。”大家都目瞪口呆，還是爹爹招呼大家。從此，村里的小孩都會(huì)說(shuō)：“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離，雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？”

改寫(xiě)木蘭詩(shī)作文 篇7

“唧唧”一聲接一聲，木蘭我對(duì)著織布機(jī)，聽(tīng)不到織布機(jī)機(jī)梭子的響聲，只能聽(tīng)到我木蘭的嘆息聲，問(wèn)我在想什么，掛念什么。木蘭我沒(méi)掛念什么，昨天夜里我看到軍中告示，可汗現(xiàn)在在大規(guī)模的征兵，征兵名冊(cè)有很多卷，每一卷名冊(cè)里都有我父親的名字。父親沒(méi)有兒子，木蘭我更沒(méi)有哥哥，爸爸一把年紀(jì)了，女兒我怎能讓爸爸去征戰(zhàn)呢？我愿為此事去買馬與馬具，從此替爸爸去征戰(zhàn)。

我去東市買駿馬，又去西市買鞍韉……一大早我便向父母告別了，這意味著我從此就要去征戰(zhàn)，離開(kāi)父母了。我隨軍出征，晚上住在黃河邊。聽(tīng)不到父親、母親的呼喚聲了，只能聽(tīng)到黃河流水的濺濺聲響，早晨我離開(kāi)黃河邊，又隨軍來(lái)到黑山，傍晚我們住在黑山腳下，聽(tīng)不到父親、母親的呼喚聲了，只能聽(tīng)到燕山胡人的馬兒啾啾的鳴叫聲。

軍隊(duì)奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，跨越賽山嶺，寒冷的空氣中傳來(lái)陣陣打更聲，冷冷的月光照在戰(zhàn)士們的盔甲上。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，出生入死，飽受著種種折磨，在艱苦的環(huán)境下，飛沙走石，苦戰(zhàn)多年啊，終于歸來(lái)了。

回來(lái)我拜見(jiàn)天子，天子恩賜我財(cái)物，給我官職，讓我當(dāng)尚書(shū)郎但是都被我拒絕了，我說(shuō)：“天子啊，木蘭我不求別的什么，我只想騎上千里馬，讓我回故鄉(xiāng)吧！

我的爹娘一聽(tīng)說(shuō)女兒我要回來(lái)了，便互相攙扶著來(lái)到了城門(mén)口，姐姐我回來(lái)了，對(duì)鏡梳洗打扮，弟弟聽(tīng)說(shuō)姐姐我要回來(lái)了，趕忙要?dú)⒇i宰羊。

我回到了家中，推開(kāi)了我東廂房的門(mén)，坐在我西廂房的床上，脫下我打仗時(shí)的戰(zhàn)袍，換上了我平時(shí)的衣裳，唉好久沒(méi)穿這樣的衣服了啊，一直被戰(zhàn)友們當(dāng)成男人看待。木蘭我對(duì)著窗戶理理我的頭發(fā)，對(duì)著鏡子貼我的花黃。走出去，站在門(mén)前，同伍的戰(zhàn)友路過(guò)，看見(jiàn)我，很驚訝，他們和我一起參軍這么多年，竟不知木蘭我是個(gè)姑娘。

碧空萬(wàn)里，我木蘭參軍回來(lái)了，一切恢復(fù)的正常，大家都不在擔(dān)心我了，從大院中傳來(lái)了一群女子爽朗的笑聲……

改寫(xiě)木蘭詩(shī)作文 篇8

“爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃。”

“駕…駕…”一聲聲清脆、鏗鏘有力的叫聲穿過(guò)樹(shù)林，一位騎在駿馬上，瀟灑英俊的將軍正是花木蘭，花木蘭從軍十幾年，歷盡千辛萬(wàn)苦終于可以回家了，想到馬上就能見(jiàn)到家人，花木蘭心花怒放，發(fā)出鈴鐺般甜美的笑聲，向著家鄉(xiāng)飛奔……

花木蘭家里可忙得不可開(kāi)交——花木蘭的姐姐一溜煙地跑進(jìn)房間，翻箱倒柜找一套埋在最里面的最艷麗的衣服，十幾年了，姐姐朝思暮想花木蘭，哪還有心思打扮呢。姐姐站在鏡子前，涂上胭脂口紅，戴上花木蘭送的發(fā)簪，如今的姐姐真是亭亭玉立的少女，姐姐打扮好后，來(lái)到木蘭的房間，雖然房間里灰塵漫天飛，姐姐吃力地打掃，但心里好不興奮，哼著小曲兒，盼望著花木蘭歸來(lái)。

“霍霍霍霍……”瞧，弟弟在磨刀，身邊的豬羊發(fā)出“嗚嗚”的呻吟聲，而弟弟心里興奮，磨刀速度更快，磨刀的石頭好像要被鋒利的刀砍成兩半似的。隨著“啊”的一聲，鮮血流了一地，弟弟提著殺好的豬羊，連蹦帶跳地進(jìn)了廚房，策劃今晚的盛宴。

此刻，花木蘭的父母在城外見(jiàn)到了花木蘭，他們抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，緊緊地抱在一起，父母溫?zé)峒?dòng)的淚水落在木蘭的鎧甲上，閃著寒光。在父母的扶將下，踏上回家的路，一路上木蘭講了見(jiàn)到天子的情景與自己建立的顯赫大功，絲毫不講戰(zhàn)場(chǎng)上的殘酷與艱苦。此刻，云朵被夕陽(yáng)照得紅彤彤的，夕陽(yáng)余光撒在他們身上，爽朗的笑聲響徹樹(shù)林。

到家了！木蘭欣喜若狂，像一匹脫韁的野馬飛奔進(jìn)自己的房間，房間已被姐姐收拾得一塵不染，姐姐早已等候多時(shí)，見(jiàn)到妹妹喜笑顏開(kāi)，笑得合不攏嘴。木蘭換上自己的衣裳，貼了花黃，整理了美麗的鬢發(fā)——木蘭重新成為了一位玉貌芳容的美女，好像一朵嬌嫩欲滴的花朵怒放。和父母姐弟坐在皎潔月光下的小庭院里談笑風(fēng)生，享受久別重逢的歡樂(lè)，幸福的味道溢滿小院……

改寫(xiě)木蘭詩(shī)作文 篇9

門(mén)“嘎”地一聲開(kāi)了，還帶來(lái)了一串“吱”的延長(zhǎng)音。

看到這個(gè)在夢(mèng)中無(wú)數(shù)次出現(xiàn)的閨房，如此清晰而真實(shí)地呈現(xiàn)在自己面前時(shí)，木蘭怔住了。

房里的一切都完好無(wú)損，被褥還是走前的樣子，整整齊齊地疊著。鏡子里一片模糊的黃色，仍能察覺(jué)出水潤(rùn)過(guò)的潮濕。一定有人在定期打掃。

織機(jī)安靜地佇立在房間的角落里。木蘭盡量放輕腳步，走了過(guò)去。用不再纖細(xì)的手指輕輕撥動(dòng)它，還是發(fā)出了預(yù)想的“唧唧”聲。那架織機(jī)上還靜臥著一綹剛織到一半的布，看得出那布被人用力擦拭過(guò)，仍能映出暗黃的顏色。柔軟的觸感，帶有微微的濕潤(rùn)痕跡。

多么熟悉的一切！而今又要重新屬于自己了。

小心地?fù)Q好娘親早已準(zhǔn)備好的女裝，靜下心來(lái)坐在銅鏡前。

淡黃色的衣裙里彌漫著一股清新而溫暖的淡淡香氣。空蕩的盆子里被慢慢注入了溫水。鏡子里的自己，嘴角不自覺(jué)地?fù)P了起來(lái)。

放下粗糙的被捆在一起的頭發(fā)，慢慢地將它梳理，再重新束在一起。即使是昏黃的鏡面，還是能夠映出陽(yáng)光在細(xì)發(fā)上反射出的光暈。

銅鏡旁整齊擺放好的胭脂、發(fā)簪等頭飾，全都是新置的。水粉胭脂涂抹在臉上，粉粉的紅色映襯著白皙的肌膚。

突然出現(xiàn)的一個(gè)身影，遮擋了剛打開(kāi)的門(mén)的光線，母親那熟悉的身影慢慢地靠近了木蘭。撫弄頭發(fā)的一只手忽然被另一只溫暖的手握住。母親以疼愛(ài)又滿足的語(yǔ)氣說(shuō)：“女兒啊，你的頭發(fā)還是梳得這么好！”

母親用有些顫抖的手撫摩著木蘭的發(fā)絲，輕輕地，柔柔地。母親把發(fā)簪給女兒插上時(shí)，沉默了片刻，接著又喃喃有聲，那聲音似乎在很遙遠(yuǎn)卻又很臨近的地方響起來(lái)——木蘭，這次回家你就不會(huì)再走了吧！

改寫(xiě)木蘭詩(shī)作文 篇10

自從木蘭代父從軍，勝利歸來(lái)后，她的光輝事跡傳遍了大街小巷，全城百姓沒(méi)有一個(gè)不知道木蘭代父從軍的故事的。百姓們每每提及木蘭，臉上都顯得無(wú)比榮耀，就好像木蘭是自家的孩子一樣。

“誰(shuí)家故事暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。”女子木蘭從軍的事跡傳到了軍營(yíng)中士兵們的耳朵里。有的士兵百思不得其解;而有的士兵暗自佩服;還有的士兵頓生妒意，便上報(bào)給軍官。緊接著軍官又上報(bào)給朝廷中的大臣，自然也就瞞不過(guò)了可汗。

有些大臣們說(shuō)：“自古軍中有令，女子不得參軍，更沒(méi)有上戰(zhàn)場(chǎng)的機(jī)會(huì)，可木蘭卻偽裝進(jìn)入軍營(yíng)，可以說(shuō)是違反了軍法，應(yīng)當(dāng)給她懲罰。否則有失國(guó)家的尊嚴(yán)啊。”于是可汗便要下令對(duì)木蘭施以軍法處置。可是朝廷中的另外那些大臣卻表示反對(duì)：“雖說(shuō)木蘭詩(shī)女子，但她也曾在戰(zhàn)場(chǎng)上立下赫赫戰(zhàn)功，她沒(méi)有當(dāng)逃兵，反而英勇奮戰(zhàn)，為國(guó)家效力，而我們不應(yīng)該降罪于一個(gè)有功的人。”

大臣們的話縈繞在可汗的耳邊，從不同的角度來(lái)看，他們說(shuō)的都很有道理。可汗是選擇軍法而是策勛，卻猶豫不決。

很快，這消息也傳到了木蘭耳中。而她表現(xiàn)得極為鎮(zhèn)靜，坦然的令人吃驚。她并不懼怕，她為了保護(hù)父親不上戰(zhàn)場(chǎng)的目的已經(jīng)達(dá)到了，她竟然實(shí)現(xiàn)了很多兄弟都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的愿望——為國(guó)效力;她用自己的智慧戰(zhàn)勝了常人無(wú)法體驗(yàn)的艱辛;她的勇猛果敢深得民心。

她從容不迫地對(duì)父母說(shuō)：“君子犯法與庶民同罪!何況我們平民百姓呢?女兒觸犯了軍法，理應(yīng)受罰，這遠(yuǎn)比父親從軍所要承受得輕很多了。雖然我是女兒身，但我也具有錚錚鐵骨……”

話還沒(méi)有說(shuō)完，便聽(tīng)院外人聲嘈雜。原來(lái)是可汗帶著一些大臣們來(lái)慰問(wèn)木蘭。身后還跟著眾多的父老鄉(xiāng)親。

走進(jìn)那個(gè)顯得有些陳舊的屋子，沿街的百姓們看到可汗和大臣，眼淚奪眶而出，異口同聲道：“可千萬(wàn)不能把木蘭帶走啊!”“木蘭是個(gè)有情有義的英雄，萬(wàn)不可被處斬啊。”等到可汗從木蘭家走出來(lái)時(shí)，門(mén)口早已圍得水泄不通。

可汗笑了笑，令大臣宣讀了圣旨，木蘭被封為“巾幗英雄”，并賜予良田一畝，布匹百丈，珠寶若干。此時(shí)的百姓振臂高呼：“君王圣明!”木蘭一家更是喜極而涕!

自此，木蘭從軍的故事便千古流傳，并永垂不朽。

第三篇：改寫(xiě)木蘭詩(shī)作文

改寫(xiě)木蘭詩(shī)作文匯編七篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的改寫(xiě)木蘭詩(shī)作文7篇，希望能夠幫助到大家。

改寫(xiě)木蘭詩(shī)作文 篇1

織布機(jī)在唱著歌，木蘭對(duì)門(mén)織布。漸漸地，織布機(jī)聲音小了，歌聲沒(méi)了，取代的是一聲聲嘆息。

問(wèn)木蘭在想什么，問(wèn)木蘭在思念誰(shuí)。木蘭強(qiáng)顏歡笑，輕描淡寫(xiě)：“我沒(méi)在想什么，我也沒(méi)有思念什么。只是昨天晚上看見(jiàn)了征兵名冊(cè)，×××就又要打仗了，皇帝在大規(guī)模地征兵。征兵的名冊(cè)很多卷，但每卷都有父親的名字。可是父親的年紀(jì)大了，那么遠(yuǎn)的路一定吃不消。但是我又沒(méi)有大哥哥，不去也不太好，這可怎么辦呢？哎——”一段話以一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息做了結(jié)尾。

當(dāng)天晚上，木蘭坐在窗前，半透明的輕紗窗簾撫摸著木蘭的臉，木蘭迎著月光，美麗的頭發(fā)被風(fēng)吹得飄呀飄，在木蘭身后輕輕地舞蹈。木蘭在心里默默地下了一個(gè)重大的決定——代父從軍！

太陽(yáng)從山上升起來(lái)，公雞在黎明報(bào)曉，木蘭已經(jīng)從家出發(fā)去了集市。在集市的各處買齊的馬具的木蘭呆呆地看著崎嶇的山路，依依不舍，但又十分堅(jiān)決地離開(kāi)父母，進(jìn)入從軍的隊(duì)伍。晚上，戰(zhàn)友在黃河邊睡著了。但是女扮男裝的木蘭坐在黃河邊，望著月亮出神，因?yàn)槟鞘撬诋悋?guó)他鄉(xiāng)最為熟悉的東西了。月亮明白木蘭的心，用光輝勾勒出了木蘭的父母，他們?cè)谖⑿Γ麄冊(cè)趽]手，他們?cè)谡f(shuō)著：“孩子，路上小心！”徐徐微風(fēng)調(diào)戲著樹(shù)叢，發(fā)出“沙沙”的歡笑。但是醒來(lái)，哪里有父母的影子？黃河以吞吐日月般的氣勢(shì)，用浪濤拍碎了木蘭的思緒。離開(kāi)了黃河到黑山頭，胡人的駿馬用它的嘶叫剪斷了木蘭對(duì)父母刻骨銘心的思念，也在告訴木蘭離戰(zhàn)場(chǎng)不遠(yuǎn)了！

奔赴在戰(zhàn)場(chǎng)之間的木蘭英勇無(wú)比，十年的戰(zhàn)爭(zhēng)不知奪取了多少人寶貴的生命，可喜可賀的是，木蘭和一些幸存者凱旋回歸了！

回來(lái)在明堂拜見(jiàn)皇帝，皇帝因?yàn)槟咎m記下了很大的功績(jī)，所以賞賜給她綽綽有余的金銀財(cái)寶。皇帝問(wèn)木蘭想要什么，木蘭不要高官厚祿，只希望可以騎上千里馬，回到故鄉(xiāng)。

父母聽(tīng)說(shuō)女兒回來(lái)了，出了外城去迎接；姐姐聽(tīng)說(shuō)妹妹歸來(lái)，換上了華麗的裝束；小弟聽(tīng)說(shuō)姐姐凱旋而歸，殺豬宰羊準(zhǔn)備招待。木蘭打開(kāi)了所有的門(mén)，坐在床前，脫下戰(zhàn)袍換上女裝。對(duì)著窗戶梳理云一般美麗的頭發(fā)，對(duì)著鏡子貼美麗的發(fā)飾。到門(mén)外去見(jiàn)火伴，火伴們很驚訝：在一起出征這么多年，今天才知道木蘭是姑娘。

木蘭笑而不語(yǔ)。

改寫(xiě)木蘭詩(shī)作文 篇2

在“吱吱”的織布聲中，傳來(lái)了木蘭一聲聲嘆息……

軍貼下來(lái)了，可汗大規(guī)模的征兵，看來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)就要發(fā)動(dòng)了，要求每家每戶都得一個(gè)人當(dāng)兵。父親太老了，弟弟太小，于是木蘭要代父從軍。

匆忙地買了馬和馬具，木蘭來(lái)到了黑山頭。當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)十分激烈，一群群將士倒下了，血肉橫飛，木蘭見(jiàn)了，心痛不已。騎著駿馬，木蘭手中拿著還有隱隱碧血的大刀，沖向敵軍，手起刀落，敵人的身子還未倒地，頭就已經(jīng)滾落在地。瞬間，腦袋業(yè)已被馬踢得稀爛。地上血流成河，橫尸遍野，我方的、敵方的，雜然相陳，慘烈異常，然而，木蘭早已無(wú)暇顧及，她含著淚水又向敵方深處沖去……

縱橫沙場(chǎng)，花木蘭橫刀向天笑，對(duì)天發(fā)誓：“不破匈奴終不還！”

轉(zhuǎn)眼間，已過(guò)了十多年，立下赫赫戰(zhàn)功的木蘭，當(dāng)年的英姿颯爽，早已變成了滿臉風(fēng)霜。可汗賞予厚祿，賜予高官，可木蘭卻不想做尚書(shū)郎，只愿回故鄉(xiāng)。

父母聽(tīng)了這個(gè)消息，忙互相攙扶出外城迎接。姐姐聽(tīng)說(shuō)了，對(duì)著門(mén)化起了妝，小弟磨刀殺豬宰羊。一回家里，木蘭就迫不及待地?fù)Q上舊時(shí)裝扮。看到她女裝的樣子，她的伙伴都驚呆了，下巴差一點(diǎn)掉下來(lái)，原來(lái)自己心目中的英雄，竟然是女兒身。

改寫(xiě)木蘭詩(shī)作文 篇3

一切像往常一樣，出去覓食的鳥(niǎo)兒，滿載著喜悅回了家；被摧毀的平地上，又蓋起了新房；被云朵遮住了的太陽(yáng)，又露出了光芒。可是唯一不同的是，一向勤勞能干的木蘭家中，原有的熱鬧的織布機(jī)聲，卻逐漸變小了，而，更多的是一陣陣嘆息。

木蘭看著門(mén)外枯黃的小草，垂落的樹(shù)枝，不知她在想什么，不知他在掛念著什么，不知不覺(jué)間她放下了手頭的工作……

昨天夜晚，皇上發(fā)下的文告，木蘭看到了——這是軍中的告示，軍書(shū)有好幾卷。木蘭一看，第一卷中竟有自己父親的名字。木蘭不信，連忙擦了擦眼睛，仔細(xì)一看，書(shū)卷上端端正正，的確寫(xiě)了自己父親的大名花木蘭。緊接著，木蘭又看了全部的文告——事實(shí)是，全部都有。

在回家的路上，寒風(fēng)吹起了木蘭頭巾上的絲巾，絲巾不住地拍打著木蘭細(xì)嫩的臉龐，但木蘭絲毫并沒(méi)有用手去拿開(kāi)。木蘭心想：父親沒(méi)有大兒子，只有一個(gè)乳嗅未干、還不會(huì)走路的弟弟，這該怎么辦呀！忽然，木蘭一想她是可以代父從軍的呀！

于是便去買好出征的用具，從此以后代父出征。

改寫(xiě)木蘭詩(shī)作文 篇4

唧唧唧唧，木蘭對(duì)著門(mén)在織布。花木蘭的爸爸聽(tīng)不到織布的聲音，只聽(tīng)見(jiàn)女兒的嘆息聲。

花木蘭的爸爸問(wèn)：姑娘你這樣嘆息是在思念什么，在回想什么呢?木蘭回答道：“木蘭沒(méi)有思念什么，也沒(méi)有回想什么。昨夜我看見(jiàn)軍中的文告，知道皇上在大規(guī)模地征兵，征兵的名冊(cè)很多卷，上面都有父親的名字。父親沒(méi)有大兒子，木蘭沒(méi)有兄長(zhǎng)，愿意為此去買鞍馬，從此替代父親去應(yīng)征。”

東市買駿馬，西市買馬鞍下的墊子，南市買駕牲口用的嚼子和韁繩，北市買駕牲口的鞭子。早上辭別父母上路，晚上宿營(yíng)在黃河邊，聽(tīng)不見(jiàn)父母呼喚女兒的聲音，只能聽(tīng)到黃河的流水聲。早上辭別黃河上路，晚上到達(dá)黑山頭，聽(tīng)不見(jiàn)父母呼喚女兒的聲音，只能聽(tīng)到燕山胡人的戰(zhàn)馬啾啾的鳴叫聲。

不怕萬(wàn)里征程的遙遠(yuǎn)，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，像飛一樣地跨過(guò)一道道的關(guān)，越過(guò)一座座的山。北方的寒氣傳送著打更的聲音，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鐵甲戰(zhàn)袍。征戰(zhàn)多年，經(jīng)歷很多戰(zhàn)斗，許多將士戰(zhàn)死沙場(chǎng)，木蘭等幸存者勝利歸來(lái)。

勝利歸來(lái)朝見(jiàn)天子，天子坐在殿堂上(論功行賞)。木蘭被記了很大的功勞，賞賜了很多財(cái)物。天子問(wèn)木蘭想要什么，木蘭不愿做官，只希望騎上一匹千里馬，送木蘭回故鄉(xiāng)。

父母聽(tīng)說(shuō)女兒回來(lái)了，互相攙扶著到外城來(lái)迎接木蘭;姐姐聽(tīng)說(shuō)妹妹回來(lái)了，對(duì)著門(mén)戶梳妝打扮起來(lái);弟弟聽(tīng)說(shuō)姐姐回來(lái)了，忙著霍霍地磨刀準(zhǔn)備殺豬宰羊。(木蘭回到家里)打開(kāi)東邊的閣樓門(mén)，坐坐西邊內(nèi)房的坐榻，脫去我打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上我以前女孩子的衣裳，對(duì)著窗子整理像云一樣柔美的鬢發(fā)，對(duì)著鏡子在額上貼好花黃。出門(mén)去見(jiàn)同去出征的伙伴，伙伴們都很吃驚地說(shuō)：我們同行多年，竟然不知道木蘭是女孩子。

花木蘭生活在北魏前期，北魏是鮮卑族拓跋部建立的，西晉未年曾被封為代王，后為苻堅(jiān)所滅。苻堅(jiān)在淝水之戰(zhàn)中失敗，拓跋氏復(fù)國(guó)，改國(guó)號(hào)為“魏”，經(jīng)過(guò)五、六十年的征戰(zhàn)，結(jié)束“五胡亂華”的十國(guó)時(shí)代，統(tǒng)一黃河流域。

木蘭是一個(gè)好女兒，替父從軍的意志，實(shí)為對(duì)父親的愛(ài)心與對(duì)祖國(guó)的忠心的凝聚，是巾幗英雄本色的表現(xiàn)。

改寫(xiě)木蘭詩(shī)作文 篇5

千里迢迢地趕赴戰(zhàn)場(chǎng)，箭似的飛過(guò)一道道邊關(guān)。

“咚——”軍隊(duì)中央的大鼓發(fā)出悲鳴般的吼叫，接著就是我們震天的喊聲。我們?nèi)缤囸I的獅子看見(jiàn)了前方美味的獵物一般，奮不顧身的沖了上去。

沖在最前的，是我們的騎兵營(yíng)。我們作為軍中的“敢死隊(duì)”，如螻蟻一般。我們無(wú)法抉擇自己的命運(yùn)。我看著戰(zhàn)友們一個(gè)個(gè)地倒下，心中涌起一股無(wú)名的憤怒。看著后面的步兵一個(gè)個(gè)沖了上來(lái)，我全身燃燒起來(lái)了。我仿佛一頭憤怒的獅子，瘋狂的撕咬著眼前的獵物。無(wú)數(shù)的尸體跌在了我的`鐵騎之下……

“咚——”又是一聲悲涼的吼叫。這次，我坐在了軍營(yíng)前。已經(jīng)沒(méi)有了白天時(shí)的狂熱與廝殺，取而代之的，是無(wú)言的明月與靜謐。在邊疆，在沙場(chǎng)，在營(yíng)前，我獨(dú)自一人對(duì)著明月發(fā)呆。唉。何時(shí)能歸家？家中的親人可好？我在心里一遍遍默問(wèn)著，換來(lái)的，卻是明月的沉默和北風(fēng)“嗚嗚”的嘲笑。在這沒(méi)有廝殺與狂熱的靜夜里，定然也有人，像我一樣思念著遠(yuǎn)方的故土吧！只是，我們都身不由己。可那個(gè)坐在龍椅上的男人，又怎會(huì)知道，我們這些戰(zhàn)士，連做夢(mèng)都是自己的家鄉(xiāng)呢？

許多年許多年，無(wú)數(shù)的戰(zhàn)友死在了沙場(chǎng)，而我，終于回到了久違的故土！

改寫(xiě)木蘭詩(shī)作文 篇6

花木蘭回到家，直奔書(shū)，打開(kāi)電腦，面向著大門(mén)，噠噠噠地打印了一千份征婚啟事，正要出去到處，忽然看到父親的電子郵箱有一封十萬(wàn)火急的信，打開(kāi)一看，原來(lái)是朝廷發(fā)給父親花弧的圣旨：奉天承運(yùn)，詔曰：北方邊境的，發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)電腦游戲戰(zhàn)爭(zhēng)，派出虛擬騎兵百萬(wàn)，在沙皇的帶領(lǐng)下，直奔我國(guó)的燕然山而來(lái)，要三日內(nèi)我北朝。征召全國(guó)電腦游戲高手，每家每戶必須派出一人參戰(zhàn)。如果戰(zhàn)敗，北朝將無(wú)臉面存在于世界之林，從此被沙俄吞并。欽此！

花木蘭大驚失色，急忙把這封郵件打印出來(lái)，拿到后給花弧看。花弧跪在地上，畢恭畢敬地接過(guò)郵件，說(shuō)：“草民領(lǐng)旨！”說(shuō)完一瘸一拐地走進(jìn)書(shū)，對(duì)著視頻頭，顫抖著一雙松樹(shù)皮似的老手，握著鼠標(biāo)，按著鍵盤(pán)，輸入帳，然后通過(guò)了視頻驗(yàn)證，進(jìn)入了游戲場(chǎng)景。

花弧強(qiáng)作歡笑，對(duì)女兒說(shuō)：“你不用擔(dān)心，我以前是286時(shí)代的電腦高手。雖然幾十年沒(méi)摸過(guò)電腦，但區(qū)區(qū)騎兵，不在話下！”

花木蘭看到年邁的父親鼠標(biāo)都拿不穩(wěn)還要參戰(zhàn)，必死無(wú)疑，于是心想：我要代替他去打仗！她偷偷地在旁邊記下了花弧的帳和。

夜里，全軍休息，花弧回去睡覺(jué)了。花木蘭偷偷告別父親，跑到馬廄，騎上馬，飛奔出去，渡河到達(dá)黃邊的黑山網(wǎng)吧，用父親的帳進(jìn)入黑山戰(zhàn)場(chǎng)。

花木蘭來(lái)到黑山戰(zhàn)區(qū)的殺虎山前線一看，這里布滿兵營(yíng)，連綿數(shù)十里。她先到兵營(yíng)報(bào)到。軍營(yíng)的最高是，也是一員身經(jīng)百戰(zhàn)的老將，以前玩286電腦很有一手的。天亮了，將軍所有將士，發(fā)表講話：“本將馬上要帶領(lǐng)常備軍出發(fā)，前往燕然山的天絕關(guān)，堵截?cái)耻姟Ａ粼诒鵂I(yíng)的義務(wù)兵由我兒子李翔帶領(lǐng)，努力練兵，練好后迅速到天絕關(guān)支援，不容有失。好，常備軍聽(tīng)令，出發(fā)！”原來(lái)，天絕關(guān)是北朝的必經(jīng)之，在現(xiàn)在蒙古國(guó)境內(nèi)。

帶領(lǐng)常備軍絕塵而去，到天絕關(guān)。花木蘭屬于義務(wù)兵，留下來(lái)了。

李翔上尉站到義務(wù)兵面前。花木蘭一看，只見(jiàn)李翔身高八尺，威風(fēng)凜凜，眼如明星，臉如滿月，他舌綻春雷，開(kāi)口說(shuō)道：“義務(wù)兵訓(xùn)練，現(xiàn)在開(kāi)始！”

于是依言訓(xùn)練，花木蘭努力地練著，如此過(guò)了一日。

改寫(xiě)木蘭詩(shī)作文 篇7

在寂靜的夜里，唯獨(dú)木蘭家的燈還亮著。從屋子里傳出一遍又一遍的嘆息聲。猜想肯定是木蘭有心事。娘走向前問(wèn)道：“孩子，你可有什么心事？”木蘭道：“娘，今夜我見(jiàn)了軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。木蘭想家中無(wú)長(zhǎng)兄，想請(qǐng)?jiān)父巴！蹦餂](méi)說(shuō)什么，只是手緊緊的與木蘭相握。

出征這一天，木蘭去了市場(chǎng)買了很多的裝備，回到家中，將自己的長(zhǎng)發(fā)盤(pán)了起來(lái)，穿上了男兒身，遙望著這座城市，心里不免有些羈絆。

木蘭坐上了馬上，踏上了沙場(chǎng)的路。木蘭與爹娘分手后，度過(guò)了千山萬(wàn)水。現(xiàn)在已經(jīng)聽(tīng)不到爺娘的呼喚聲了，再望望遠(yuǎn)處也看不到故鄉(xiāng)了，心里不免有些留念。

在戰(zhàn)場(chǎng)上，木蘭真是巾幗不讓須眉，立下了許多的汗馬功勞。在沙場(chǎng)上不知中了多少的傷，但是為了爹娘，為了戰(zhàn)爭(zhēng)能早點(diǎn)結(jié)束，為了百姓風(fēng)調(diào)雨順。木蘭不惜一切在戰(zhàn)場(chǎng)下拼命的廝殺。

終于戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，皇帝想封木蘭為尚書(shū)郎，木蘭卻拒絕了。

木蘭騎著馬回到了家中，見(jiàn)到了爹娘，在房中，也換下了男兒身，穿上了闊別已久的女兒裝。木蘭細(xì)心的為自己梳洗著，興高采烈的去見(jiàn)伙伴，伙伴看到穿著女兒身才知木蘭是女郎。

第四篇：寫(xiě)作改寫(xiě)木蘭詩(shī)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)反復(fù)朗讀課文，熟悉故事情節(jié)，力爭(zhēng)學(xué)生能當(dāng)堂有感情地背誦全詩(shī)，并能體會(huì)民歌朗朗上口的特點(diǎn)。

2、通過(guò)探究與討論，理解并學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)?shù)臄⑹路椒ā?/p>

3、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，感受木蘭這一巾幗英雄的形象，學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民的愛(ài)國(guó)精神、理解勞動(dòng)人民追求和平生活的愿望。學(xué)生分析：

本文的故事極富傳奇色彩幾乎家喻戶曉，語(yǔ)言具有民歌情味，學(xué)生有較濃厚的興趣。教學(xué)本文要注意引導(dǎo)學(xué)生以下幾個(gè)方面：

一、積累文言詞語(yǔ)

二、指導(dǎo)朗讀促進(jìn)鑒賞

三、體會(huì)本文主人公的精神境界 教學(xué)理念：

本文以詩(shī)歌的形式敘述了一個(gè)帶有傳奇色彩的故事，在質(zhì)樸生動(dòng)語(yǔ)言中，洋溢著濃郁的民歌情味和樸素的愛(ài)國(guó)熱情。因此，在教學(xué)本文時(shí)，既要引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文中體味語(yǔ)言，又要引導(dǎo)學(xué)生在朗讀課文及分析人物時(shí)體會(huì)情感。

1、重視朗讀訓(xùn)練。通過(guò)反復(fù)朗讀，熟悉課文，了解大意，休味語(yǔ)言的民歌特點(diǎn)。

2、在教學(xué)過(guò)程中，可在理解文意的基礎(chǔ)上有意識(shí)地進(jìn)行賞析，提高學(xué)生的審美能力和文學(xué)鑒賞能力。

3、充分挖掘?qū)W生的想象潛力，引導(dǎo)他們展開(kāi)恰當(dāng)?shù)穆?lián)想和想像文中的略寫(xiě)之處。可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象擴(kuò)展作文練習(xí)。教學(xué)思路：

本課可按以下幾種思路設(shè)計(jì)教學(xué)方案：

1、以朗讀教學(xué)為主要形式，以誦讀課文為主要任務(wù)。此思路如有安排預(yù)習(xí)，可以一課時(shí)完成教學(xué)，關(guān)鍵在于教給學(xué)生快速背誦的方法。

2、以分析人物形象為主要任務(wù)。全文共七自然段，各段的內(nèi)容都體現(xiàn)出人物的性格特征，可采用逐段分析的方法，逐層深入地分析人物的性格特點(diǎn)。

3、以文學(xué)鑒賞為著眼點(diǎn)。本文在語(yǔ)言、修辭、詳略等方面頗有特色，可以圍繞這幾點(diǎn)進(jìn)行一定程度的賞析，最后落實(shí)于寫(xiě)作的實(shí)踐運(yùn)用。

4、綜合以上三種思路，這樣教學(xué)容量更大，教學(xué)內(nèi)容更豐富，對(duì)師生的要求也更高。若按“誦讀課文----分析鑒賞”這一思路，則比較容易操作，也便于學(xué)生有一個(gè)清晰的思維過(guò)程。本課件正是以這一思路來(lái)設(shè)計(jì)的。輔助手段：

本文可采用的輔助手段較多，可根據(jù)不同的教學(xué)思路選擇。如：

播放常香玉的豫劇《花木蘭》（MP3或電影片段），或播放美國(guó)動(dòng)畫(huà)片《花木蘭》片段導(dǎo)入。

采用中國(guó)郵政2000年發(fā)行的《木蘭從軍》郵票（圖案為剪紙）為投影素材，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

剪輯播放香港電視劇《花木蘭》片段等，進(jìn)行想象擴(kuò)展作文練習(xí)對(duì)照。制作多媒體課件輔助教學(xué)，并鏈接相關(guān)素材。

課時(shí)安排： 兩課時(shí) 第一課時(shí)

一、直接導(dǎo)入：

1、放映演示課件第1頁(yè)

今天我們要學(xué)習(xí)的課文是第十課《木蘭詩(shī)》。主人公——“花木蘭”，這是一個(gè)凝聚了千年傳說(shuō)的情感豐富的名字，甚至已經(jīng)成為一種文化，幾乎遍布生活的每一個(gè)角落。那么一千多年來(lái)，花木蘭這一形象家喻戶曉，深受人們喜愛(ài)，人們喜愛(ài)她的原因是什么呢？請(qǐng)一起到《木蘭詩(shī)》這個(gè)流傳千古的代父從軍的故事中去感受一個(gè)奇女子的傳奇人生。放映演示課件第2頁(yè)（主頁(yè)）

課前老師已布置大家去搜集有關(guān)花木蘭的信息，為了能證明“木蘭”深受人們喜愛(ài)，有許多同學(xué)已經(jīng)為大家搜集了一些相關(guān)的資料或圖片，我們一起來(lái)看看吧……

接下來(lái)先看看老師給大家準(zhǔn)備了些什么。

2、點(diǎn)擊“資料”，鏈接展示32—39頁(yè)的內(nèi)容。主要有木蘭像 木蘭祠 豫劇 京劇 連環(huán)畫(huà) 電視劇 動(dòng)畫(huà)片 書(shū)法作品 木蘭扇（拳）等。中間隨時(shí)歡迎學(xué)生補(bǔ)充他們所知道的內(nèi)容。簡(jiǎn)介內(nèi)容如下：

32頁(yè)：自漢代起，民間開(kāi)始修建木蘭祠，每年四月初八木蘭生日致祭，謂木蘭祠。歷經(jīng)各代，香煙不絕。祠祀木蘭像的廟宇遍布神州，較為遠(yuǎn)古而著名的有河南虞城木蘭祠、安徽亳州木蘭祠、河北完縣木蘭祠、湖北黃陂木蘭祠、陜西延安萬(wàn)花山木蘭祠等。

河南虞城木蘭祠還存有唐朝大詩(shī)人杜牧的詩(shī)碑：“彎弓征戰(zhàn)作男兒，夢(mèng)里曾經(jīng)與畫(huà)眉。幾度思?xì)w還把酒，拂云堆上祝明妃。” 現(xiàn)在河南商丘地區(qū)還形成了“木蘭文化節(jié)”。

33—34頁(yè) 播放豫劇常香玉《花木蘭》選段“誰(shuí)說(shuō)女子不如男”：現(xiàn)代木蘭戲中，豫劇大師常香玉飾演的花木蘭奇境迭現(xiàn)、妙趣橫生，非常精彩地設(shè)計(jì)了木蘭的12年征戰(zhàn)。戲中最有名的唱段“劉大哥講話理太偏”，樂(lè)觀生動(dòng)、平白如話地講了個(gè)“大道理”——“誰(shuí)說(shuō)女子不如男”，被這出戲影響的人何止千萬(wàn)？

35頁(yè)：京劇大師梅蘭芳主演的京劇《花木蘭》,突出了愛(ài)國(guó)主義的思想,藝術(shù)成就極高。本頁(yè)圖片為火花和郵票構(gòu)成。.36 頁(yè)：連環(huán)畫(huà)及民間連環(huán)畫(huà)

37—39頁(yè)：你還知道哪些有關(guān)花木蘭的事物或藝術(shù)作品？學(xué)生自由回答后，出示電視劇、動(dòng)畫(huà)片、書(shū)法作品、木蘭扇（拳）等等。

頁(yè)：中國(guó)郵政2000年發(fā)行的《木蘭從軍》郵票，可能是你沒(méi)想到的吧？ 返回課件第2頁(yè)（主頁(yè)）

3、小結(jié)：

這眾多的木蘭形象，被建筑（木蘭祠）、雕塑（木蘭塑像）、電影、戲劇（京劇、話劇、豫劇《花木蘭》）、（美國(guó)）動(dòng)畫(huà)片、（香港）電視連續(xù)劇、拳術(shù)及劍術(shù)、連環(huán)畫(huà)、年畫(huà)，甚至還有中國(guó)郵政2000年發(fā)行的《木蘭從軍》郵票等幾乎所有的文學(xué)藝術(shù)形式所表現(xiàn)，他們對(duì)木蘭之美進(jìn)行了多層次的細(xì)致的解讀。注意這一點(diǎn)：老師為什么搜集這么多的物品？是因?yàn)橐陨线@些藝術(shù)作品的創(chuàng)作源泉正是源自于我們正在學(xué)習(xí)的南北朝民歌《木蘭詩(shī)》（也就是說(shuō)《木蘭詩(shī)》是他們的“鼻祖”），眾多的創(chuàng)作者通過(guò)反復(fù)閱讀《木蘭詩(shī)》獲得靈感。可以這么說(shuō)：由《木蘭詩(shī)》開(kāi)始，到形成一套有體系的木蘭文化，像一顆最有活力的種子長(zhǎng)成了大樹(shù)。（木蘭事跡在史志、碑刻、野史、雜記中多次出現(xiàn)；考據(jù)學(xué)家、文學(xué)史家、文學(xué)理論家對(duì)她的研究漸次深入。自杜甫、白居易起到民間歌曲、小調(diào)對(duì)《木蘭詩(shī)》的手法、技法爭(zhēng)相效仿。）今天我們也認(rèn)真地讀一讀課文，一不小心我們班里或許也能產(chǎn)生一兩位哈姆雷特呢！

二、誦讀 ㈠學(xué)生誦讀

好詩(shī)文總是適于朗讀，請(qǐng)同學(xué)們將課文自由朗讀一次，注意情感要到位，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏等要符合原文的情感或意義的表達(dá)。

1、學(xué)生朗讀 放映中點(diǎn)擊“課文”，鏈接演示課件第3—9頁(yè)

2、學(xué)生朗讀后檢查預(yù)習(xí)

① 正音 點(diǎn)擊“讀寫(xiě)”，鏈接演示課件第44—61頁(yè)（為方便使用鏈接較多）② 根據(jù)需要給加點(diǎn)字注音或解釋下列詞語(yǔ)（以多媒體展示）軍帖 機(jī)杼 轡頭 戎機(jī) 鞍韉 金柝

策勛 可汗 扶將 著裳 撲逆迷離 帖花黃

3、請(qǐng)學(xué)生推薦班里讀書(shū)最好的一位同學(xué)個(gè)人朗讀

要求：同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)讀，注意該生或快或慢處、或高或低處及斷句節(jié)奏的處理，品味其優(yōu)缺點(diǎn)。（可請(qǐng)全體同學(xué)點(diǎn)評(píng)優(yōu)點(diǎn)）

4、全體同學(xué)自由默讀全文，請(qǐng)認(rèn)真準(zhǔn)備，因?yàn)槔蠋煂l(fā)出“挑戰(zhàn)書(shū)”：默讀之后，我們?cè)僬?qǐng)一位讀得最好的同學(xué)誦讀全文。老師將挑戰(zhàn)這位同學(xué)，看誰(shuí)讀得更好，請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)評(píng)委，好不好？

5、㈡教師誦讀

教師范讀前，先對(duì)學(xué)生的朗讀加以肯定，然后聲明：老師只是加上了對(duì)文章的理解，請(qǐng)注意老師與剛才那同學(xué)讀得不同的地方。下面是教師朗讀中需注意的要點(diǎn)提示：

① 首段是故事開(kāi)端，讀得平緩、輕些，營(yíng)造深夜嘆息的氣氛。

② 二段問(wèn)答句，可深沉些；“昨夜見(jiàn)軍帖”后四句加快，以突出軍情緊急；末兩句“愿為市鞍馬”轉(zhuǎn)為堅(jiān)定，以突出木蘭的深明大義及下定決心。

③ 三段寫(xiě)出發(fā)前的準(zhǔn)備，節(jié)奏更加快，力求突出木蘭到處奔忙，緊張準(zhǔn)備的情態(tài)；奔赴戰(zhàn)場(chǎng)要節(jié)奏變慢，用抒情的語(yǔ)句讀；末句“但聞燕山胡騎鳴啾啾”要表現(xiàn)出木蘭的戰(zhàn)斗豪情。

④ 四段每?jī)删湟粴庾x，速度更慢，基調(diào)應(yīng)是悲壯的，十年艱苦作戰(zhàn)，處處刀光劍影，死中求生全系于此。

⑤ 五段勝利歸來(lái)，節(jié)奏可稍稍加快，語(yǔ)調(diào)由莊嚴(yán)轉(zhuǎn)為熱烈；辭官還家要讀得親切、樸實(shí)，放慢節(jié)奏，形成前后鮮明的對(duì)比。

⑥ 六段親人團(tuán)聚、恢復(fù)女兒妝時(shí)，節(jié)奏要快，甚至如“快板”，基調(diào)是歡快而熱烈的，極力渲染喜慶的氣氛及喜悅的心情；“出門(mén)看火伴”句仍快，表現(xiàn)木蘭換裝后，急于讓同伴一睹的喜悅又急切的心態(tài)；“火伴皆驚忙”這后三句要著力表現(xiàn)戰(zhàn)友們的驚奇感，應(yīng)突然放慢。⑦ 七段是歌者的贊辭，也可理解為木蘭對(duì)戰(zhàn)友們“不知木蘭是女郎”的設(shè)喻回答，語(yǔ)速漸慢，甚至可以結(jié)合動(dòng)作（腳撲朔、傍地走）表情（眼迷離）；結(jié)合“安能辨我是…”句朗讀，教師可以用雙手自撫面頰，一字一頓以反問(wèn)的語(yǔ)氣念出“雄”、“雌”，使有余韻，效果更好！

點(diǎn)擊“課文”，鏈接演示課件第3—9頁(yè)（只要教師精心準(zhǔn)備，定能博得學(xué)生滿堂喝采）㈢學(xué)生品評(píng)：

請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)教師剛才范讀課文的優(yōu)缺點(diǎn)，多肯定學(xué)生的見(jiàn)解（從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，教師范讀中大多數(shù)的優(yōu)點(diǎn)都能被學(xué)生點(diǎn)評(píng)出來(lái)）。如有較大的出入的，可提出全班探討，為什么要這樣讀？最后明確較好的讀法（當(dāng)然也允許有不同的理解，不同的讀法，更要?dú)g迎學(xué)生指出朗讀中的不足）。

運(yùn)行中點(diǎn)擊POWERPOINT右下角的黑屏，以免影響學(xué)生讀書(shū)及品評(píng) ㈣全體齊讀，賞析品味

三、概括要點(diǎn)

1、復(fù)述

通過(guò)反復(fù)誦讀，我們已較熟悉課文，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍鴱?fù)述詩(shī)文的故事大意，可適當(dāng)發(fā)揮補(bǔ)充。

2、概括要點(diǎn)

（在復(fù)述的基礎(chǔ)上）請(qǐng)用一個(gè)四字短語(yǔ)來(lái)概括每節(jié)詩(shī)的內(nèi)容，要求能用來(lái)回答“木蘭怎么樣？”如果覺(jué)得獨(dú)立概括有困難，可以和同桌或四人小組的同學(xué)商討。學(xué)生討論，交流之后，概括發(fā)言，形成板書(shū)。放映中點(diǎn)擊“情節(jié)”，鏈接演示課件第20頁(yè)

停機(jī)嘆息

決定從軍 木蘭 征途思親

征戰(zhàn)沙場(chǎng)

辭官還鄉(xiāng)

設(shè)喻作答

3、小結(jié)：了解情節(jié)，有助于我們下堂課進(jìn)一步分析課文……

四、背誦課文

參看板書(shū)（課件第20頁(yè)），了解全文大意，試著當(dāng)堂背誦課文。

五、課外作業(yè) 放映中點(diǎn)擊“作業(yè)”，鏈接演示課件第19頁(yè)，第一課時(shí)完成1-2題

1、熟讀并背誦課文

2、《作業(yè)本》課堂鞏固題5~9 第二課時(shí)

放映演示課件第2頁(yè)（主頁(yè)）

放映中點(diǎn)擊“課文”，鏈接演示課件第3—9頁(yè)（課前準(zhǔn)備時(shí)，布置學(xué)生齊讀或試讀全文）

一、導(dǎo)入：

昨天我們已“認(rèn)識(shí)”了花木蘭，今天我們還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)《木蘭詩(shī)》。

二、詳略分析，挖掘主題

以下問(wèn)題的設(shè)計(jì)，純屬拋磚引玉，上課時(shí)可根據(jù)需要靈活運(yùn)用。建議鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑

1、我們上節(jié)課（昨天）已熟悉了課文的情節(jié)，（以多媒體出示上堂課學(xué)生概括的每自然段意）放映中點(diǎn)擊“情節(jié)”，鏈接演示課件第20頁(yè)（課件出現(xiàn)以下板書(shū)內(nèi)容）

停機(jī)嘆息

決定從軍 木蘭 征途思親 征戰(zhàn)沙場(chǎng)

辭官還鄉(xiāng)

設(shè)喻作答 鼓勵(lì)學(xué)生討論。2、2000年中國(guó)郵政發(fā)行的《木蘭從軍》郵票上就印有全文，（多媒體出示《木蘭從軍》郵票的四張圖案）放映演示課件第11頁(yè) 觀察這四枚郵票,上面的文字大體上是按照什么來(lái)安排的,你看出來(lái)了嗎? 郵票上也分出了段落，甚至可看出詳略分布來(lái)。瞧瞧，與我們所確定是否一致？ 放映演示課件第11頁(yè)第二項(xiàng) 明確：圖一：木蘭紡織（略）圖二：木蘭從軍（詳）圖三：木蘭征戰(zhàn)（略）圖四：木蘭還鄉(xiāng)（詳）

這四枚郵票是按課文的情節(jié)并以時(shí)間為序安排。

4、為塑造木蘭這一人物形象，詩(shī)歌是如何安排記敘的詳略的？略寫(xiě)是不是表示不重要或無(wú)關(guān)緊要呢？

提問(wèn)后放映演示課件第12頁(yè)并點(diǎn)擊鼠標(biāo),出現(xiàn)問(wèn)題: 略寫(xiě)的第一段“停機(jī)嘆息”向我們交代了哪些內(nèi)容？ 點(diǎn)擊郵票或右箭頭，鏈接到26頁(yè)答案。

第四段“征戰(zhàn)沙場(chǎng)”，只有三十個(gè)字，給我們帶來(lái)了什么信息？ 點(diǎn)擊郵票或右箭頭，鏈接到27頁(yè)答案。

第四自然段略寫(xiě)的這幾句詩(shī)文，只有三十個(gè)字，給我們帶來(lái)了什么信息？ 討論明確：征途之遙 生活之苦 英雄之勇 戰(zhàn)斗之多 時(shí)間之長(zhǎng) 功勛之巨 還為下文的側(cè)面描寫(xiě)詩(shī)句“策勛十二轉(zhuǎn)”“不用尚書(shū)郎”埋下伏筆遙相呼應(yīng)。表現(xiàn)了木蘭的英雄氣概及赫赫之功。

評(píng)：這是全詩(shī)中語(yǔ)言最為凝練的部分。（板書(shū)）這正是詩(shī)歌的一大特點(diǎn)。看看這一段與上下是怎樣銜接的？讀---------悟（前過(guò)渡后頂真）

5、詳略與中心究竟有什么關(guān)系？你認(rèn)為本文的中心應(yīng)該是什么？ 放映演示課件第14頁(yè)，點(diǎn)擊“詳略與中心”，鏈接到25頁(yè)答案。

作者在文章中處理詳略是為文章的主旨（中心）服務(wù)的，引導(dǎo)學(xué)生討論得出以下“原則”： 突出中心----詳寫(xiě) 有關(guān)中心----略寫(xiě) 無(wú)關(guān)中心----不寫(xiě)

另外還可以利用郵票圖案（這圖案來(lái)自于對(duì)課文文本的充分挖掘與深刻理解），明確這幾幅圖案主要交代了什么？（文字與形象的交流！）

圖案：交代身份（人物）、點(diǎn)明變化（女變男）、事件、英雄氣概、兒女情懷（性格）

《教參》91頁(yè) 6 中四種主題均可出示，讓學(xué)生討論認(rèn)可，說(shuō)說(shuō)理由，不求標(biāo)準(zhǔn)答案。課件中的“中心”是教師個(gè)人看法，僅供參考。

那么木蘭詩(shī)作者略寫(xiě)木蘭征戰(zhàn)，詳寫(xiě)了應(yīng)征、榮歸、團(tuán)聚等幾個(gè)場(chǎng)面，也就是說(shuō)詳寫(xiě)是未曾開(kāi)戰(zhàn)前后時(shí)的內(nèi)容，從這可推測(cè)作者想要表達(dá)（突出）怎樣的主題（中心）？探討一下： 提示：注意出處是《---------------》，樂(lè)府詩(shī)實(shí)質(zhì)是民歌

作者應(yīng)是-----------------，戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者往往是-----------------。

明確：詩(shī)文略寫(xiě)了戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，正是反映了老百姓對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的否定，體現(xiàn)了他們對(duì)美好生活的向往，對(duì)和平生活的追求。鏈接到25頁(yè)“質(zhì)疑2詳略/中心”出示答案

三、質(zhì)疑討論，分析形象

“質(zhì)疑”環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生自由提問(wèn).當(dāng)然也可參照以下問(wèn)題進(jìn)行.1、出自本文的成語(yǔ)的成語(yǔ)你知道哪幾個(gè)呀？能造句嗎？ 放映演示課件第15頁(yè) 學(xué)生造句后，再出示例句。

2、怎么理解： “將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。”“開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。”“當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。”

放映演示課件第16頁(yè)，然后鏈接到29頁(yè) 講解“互文”之后，返回課件第16頁(yè)繼續(xù)探討3、8、本文還運(yùn)用了哪些修辭方法？請(qǐng)找出來(lái)，試著說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果。放映演示課件第16頁(yè)第二項(xiàng)

4、木蘭是以什么身份從軍的？討論一下看看全文哪些情節(jié)與這身份是密切相關(guān)的？這些情節(jié)體現(xiàn)了人物的什么性格？

明確：勤勞善良、忠孝兩全、淡泊名利、熱愛(ài)和平、謹(jǐn)慎機(jī)警、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、英勇善戰(zhàn)

提問(wèn)：如果離開(kāi)這一身份，全文大多數(shù)情節(jié)是否還有存在意義？

明確：木蘭是以“女郎”的身份代父從軍的。如果早知木蘭是女郎就什么戲也沒(méi)了！

5、伙伴的“驚忙”“不知”表現(xiàn)了什么？

側(cè)面表現(xiàn)了木蘭的非凡智慧（才能）及謹(jǐn)慎機(jī)警的性格特點(diǎn)。

四、課文小結(jié)

放映演示課件第17頁(yè)第一項(xiàng)

請(qǐng)同學(xué)們以“木蘭是一個(gè)--------------（的人）”來(lái)評(píng)價(jià)一下木蘭。

1、教師小結(jié)

《木蘭詩(shī)》是一首富有傳奇色彩的北方民歌敘事詩(shī)。它敘事生動(dòng)，情節(jié)曲折，語(yǔ)言優(yōu)美，無(wú)論情節(jié)、人物形象，或是民歌特有的語(yǔ)言風(fēng)格，都閃爍著耀眼的光彩，因而千百年來(lái)流傳不衰。

2、提問(wèn)：這首詩(shī)流傳了一千多年，至今，木蘭仍為世世代代人們景仰的巾幗英雄。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，木蘭這一傳奇人物“奇”在哪里？從她身上，你看到了怎樣的思想品質(zhì)？

右箭頭連接---20頁(yè)情節(jié)與性格，分析后返回放映演示課件第17頁(yè)第二項(xiàng) 由此可見(jiàn)，本文為我們塑造了一個(gè)文學(xué)史上特殊的形象。這也是木蘭這一形象深受人們喜愛(ài)的原因吧。

3、提問(wèn)：這堂課你認(rèn)為自己學(xué)到了什么？小組內(nèi)交流，然后試著說(shuō)說(shuō)吧。

4、全體有感情地齊讀或背誦全詩(shī)，再次賞析品味。

本文屬于敘事詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)們不要看原文，回憶一下課文都寫(xiě)了一些什么事?不要求按順序說(shuō)，可以相互補(bǔ)充。

完成后，返回課件第2頁(yè)（主頁(yè)）

四、拓展想象（寫(xiě)作訓(xùn)練）放映中點(diǎn)擊“拓展”，鏈接演示課件第18頁(yè)

點(diǎn)擊右上角“拓展延伸”可以連接到文檔《千秋家國(guó)木蘭情》.1、觀察郵票（投影式多媒體出示《木蘭從軍》郵票第4枚圖案），試將“木蘭還鄉(xiāng)”部分進(jìn)行改寫(xiě)或擴(kuò)寫(xiě),要求充分發(fā)揮你那豐富的想像,別忘了注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

2、教師口頭范文（引出開(kāi)頭之后，如有學(xué)生躍躍欲試，可將“接力棒”傳之┅┅

3、學(xué)生練筆---讀---評(píng)（如時(shí)間不夠，可作為家庭作業(yè)）完成后，返回課件第2頁(yè)（主頁(yè)）

五、作業(yè)：

放映中點(diǎn)擊“作業(yè)”，鏈接演示課件第19頁(yè)，第一課時(shí)已完成1-2題

3、把課文編成故事，說(shuō)給鄰家的小朋友聽(tīng)。

4、多渠道收集我國(guó)歷史上或文學(xué)作品中著名的女英雄的事跡，在“我也追星”活動(dòng)中交流。

演示課件第19頁(yè)第二項(xiàng)“再見(jiàn)”

教學(xué)反思：

a)以“讀”貫穿整節(jié)課，生意盎然。

b)利用國(guó)家名片----郵票來(lái)促進(jìn)教學(xué)，既激發(fā)了學(xué)生興趣又將重難點(diǎn)突破并落實(shí)，無(wú)疑是本課的一個(gè)亮點(diǎn)。

c)努力凸顯課改新理念，以學(xué)生為主體的雙向活動(dòng)主要集中設(shè)計(jì)于第二課時(shí)的第四個(gè)環(huán)節(jié)：分析形象、質(zhì)疑討論，這需要學(xué)生充分預(yù)習(xí)且形成一個(gè)民主的教學(xué)氛圍，才有可能實(shí)現(xiàn)。

d)利用第4枚郵票上的圖案，引導(dǎo)學(xué)生注意“細(xì)節(jié)描寫(xiě)”，從而進(jìn)行思維想象擴(kuò)展練習(xí)是成功的，實(shí)現(xiàn)了美術(shù)（剪紙）與文學(xué)（詩(shī)歌）的聯(lián)姻。e)備課倉(cāng)促，難免有許多不足之處，歡迎批評(píng)指正。

第五篇：《木蘭詩(shī)》戰(zhàn)爭(zhēng)改寫(xiě)

《木蘭詩(shī)》戰(zhàn)爭(zhēng)改寫(xiě)

終于，平靜了半晌的大漠上又傳來(lái)了軍中的號(hào)令，冷清的月光下，連那曾經(jīng)聒噪不休的黑鴉也不知何處去了，只有幾匹瘦弱的老馬偶爾的幾聲嘶叫，他們也害怕了吧！我的嘴角沁出一絲苦笑，來(lái)了，還是來(lái)了。隨著主將的一聲令下，鑲金的鐵棒結(jié)實(shí)的打在厚重的鼓面上，馬叫聲不見(jiàn)了，取而代之的是聲聲的響亮的口號(hào)，我一手牽著馬韁，一手握著長(zhǎng)槍，多年來(lái)的戰(zhàn)場(chǎng)生涯使我有了良好的心理，此時(shí)的我還是和往常一樣向家鄉(xiāng)望了望，而就在我回過(guò)神的那一瞬間，馬蹄聲、刀刃聲混起來(lái)了，孤寂的大漠變得咆哮了。兩軍交戰(zhàn)了，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，實(shí)力相當(dāng)?shù)奈覀兤吹闹皇悄土陀職狻＿@就像是兩股颶風(fēng)的交匯吧，我心中雖然這樣想著，下手可一點(diǎn)也沒(méi)放松，轉(zhuǎn)眼，又有幾個(gè)匈奴兵倒在了我的槍下，月光還是那么冷，大漠上的刀劍卻是更冷的，主將已經(jīng)陣亡了，他的最后一句話仍是打到匈奴，但眨眼他的尸首便找不到了，滿地的鮮血侵紅了沙子，仿佛是枯木中開(kāi)出的一朵朵紅牡丹，而我呢？我的披風(fēng)和鎧甲上早已血跡斑斑，兩方的死傷十分得多，冷冷的兵器撞在同樣冷的鎧衣上，激起了一片更冷的余光。“撲”一只斷箭射入了我的左臂，晶瑩的鮮血呼嘯而出，濺在了我的額上、肩上。我眉一松，還是咬著牙砍到了幾個(gè)來(lái)犯的匈奴兵。正當(dāng)我感到撐不住時(shí)，一聲更洪亮的號(hào)鳴伴著天邊的魚(yú)肚白傳來(lái)了---是我們的援軍！我臥在長(zhǎng)槍邊，笑了，也哭了??

以上是我仿寫(xiě)的《木蘭詩(shī)》的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，對(duì)于木蘭，我是懷著敬崇的心情，那是真正的英雄，淡泊名利，女子情態(tài)，人情味足。在這里，我只想說(shuō)，木蘭不是花架子，她的美，攝人心魂！

北京昌平區(qū)昌平一中分校初一:夢(mèng)里見(jiàn)月