第一篇：我的同學的作文（共）

【精選】我的同學的作文8篇

在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的我的同學的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的同學的作文 篇1

在我們班里，有著這樣一位同學，她的成績十分好，常常一百分，她在老師眼中是性格溫順的好學生；在家長眼中是乖巧、可愛的好孩子；可是她在同學的眼中是聰明伶俐，常勝將軍，她就是我們的“班花”——王子慧。

她不僅字寫得好，而且成績是班上數一數二的。又是一次考試，卷子終于發下來了，班主任——桂老師非常生氣，因為我們都沒有考好，可同學們都愁眉苦臉的，那是因為班上的最高分，又是那個驕傲的王子慧。老師批評了我們整整一節課，還罰我們，可桂老師批評我們的同時，又一直在表揚王子慧，“王子慧”這三個字遲遲離不開口。

那天下課之后，她拿著卷子又在同學面前炫耀，弄得同學又是羨慕，又是嫉妒，更是恨，看到她那么驕傲的樣子，班上的同學更是不好受，便趁著老師不在的時候在班上大喊：“王子慧，你就是驕傲，就你成績好，等我們全超過你，看你怎么辦？”然后王子慧吐了吐舌頭，便笑瞇瞇地走了。后來我們才知道，原來她是去老師的辦公室里使用苦肉計，向老師告狀，她淚眼汪汪地說：“桂老師，剛剛同學們都罵我，還說我考試的時候弄了小抄，嗚嗚……”

就因這件事，同學們被挨了一次重批，我們也更討厭她了。

“路遙之馬力，日久見人心。”現在，我們終于看穿了她的心，認識到她的心眼是多么的小，知道了她是什么樣的人。

我的同學的作文 篇2

他，上課的時候回答問題積極主動；他，在和同學們玩耍的時候對伙伴溫柔體貼；他，在同學遇到困難的時候樂于助人。他是一個可愛且又不調皮的小男孩，他就是被我稱作“小暖男”的龔銘軒。

在一個星期五的下午放學后，爸爸帶我來到綠園滑旱冰，我在小湖邊遠遠的看到了龔銘軒，喜出望外的我對著龔銘軒大喊大叫，龔銘軒看到我的時候也是驚喜萬分，跑過來與我抱在了一起。

圍繞綠園轉一圈大概有一公里長，當時我穿著溜冰鞋，而他是走路，龔銘軒依然堅持不懈地陪我走了兩圈，一路上在遇到大下坡的時候，他就在我的后面拉著我，生怕我滑倒。在通過小湖中央的石拱橋的時候，他就更加無微不至的圍繞在我左右，一會推我，一會拉我，防止我摔倒，不過由于小巧的坡度太陡的原因，我還是在所難免地摔倒了兩次，每次都是他費盡全力才將我扶起來。

后來我們倆個又來到了計時收費釣魚的那個地方，每人都拿了一根釣魚竿開始釣起魚來，我們兩個互相鼓勵，互相想點子，希望兩個人都能多釣幾條魚，結果在計時快要結束的時候，他已經釣到了兩條魚，而我只釣到了一條，于是龔銘軒怕我心里不高興，就想分給我一條，不過我沒有要。最后，在老板要收釣魚竿的時候，我終于釣到了第二條魚，就算是有這樣的結果，我依然要感謝龔銘軒的體貼。

龔銘軒身上的每一項優良品質都值得我學習，尤其是他的樂于助人和對伙伴的體貼入微，所以我很喜歡他！

我的同學的作文 篇3

我眼中的同學，是一個不會尊重別人，傷別人自尊心的同學，說句內心話，我特別的討厭這樣的同學。

有一次，我們正是選舉班長的時候，可是，有一位同學名叫馬小蘭，她當了副班長覺得還不夠好，我當了正班長，她想搶走我的正班長的位置，我也無話可說，可是她在別人的面前，說三道四的，我很生氣，我問她的時候他，她就笑嘻嘻的對我說：沒啊，我覺得你當班長挺適合的。我看她那表情我最后想在老師的面前推舉她，可是，她還是那副樣子

別人說我什么話都行，可惟獨是我好朋友那，難道真的是我的錯嗎？我當班長也有錯嗎？？？真的是無法判斷那~

我的同學的作文 篇4

她是一個活潑、樂觀的女孩子，她長著兩只大大的眼睛，高高的鼻子，一張玲瓏小巧的嘴巴，和一頭長長的烏黑亮麗的秀發。

她熱愛舞蹈，是一個優秀的小舞蹈家。舞蹈家可不是一個輕易能扮演的角色，她需要每天刻苦練習，而她卻做到了：一天下午，我去找她玩，發現她正準備去上舞蹈課，于是，她帶著幾分歉意的說：“不好意思，我要去上舞蹈課了，不能陪你玩了，不過，等我上完舞蹈課就會去找你玩。”我深感遺憾的說：“好吧！我可以去看你上舞蹈課。”“可以嗎？走吧！”她興高采烈的說。

開始上課了，看著她們又是下腰，又是下豎叉、橫叉，看著就可怕，我就想：“她們難道不痛嗎？好像一點也沒有知覺，沒有疼痛感。”

老師擺好一個非常難的姿勢，然后對同學們說：“你們看，這個動作手要剛好離肚子一個半手掌，腳掌交叉踮地，眼睛看著前面的鏡子……”老師一個一個慢慢的教，同學們照著老師的樣子一步一步的標準的不差分毫的做出來。有時候，老師給其中一個同學糾正錯誤的動作，而其她人也一直擺著那個動作，脾氣不好的人，應該老早罵人了，而她們卻默默無聞的一直擺著，沒有老師的命令，絕不放下，盡管手很酸，但她們沒有任何抱怨。

她上完舞蹈課，回到家里，開始跟我玩游戲，但那些游戲還是離不開舞蹈，甚至是在練習課上學的動作和舞蹈組合。不管多累，多辛苦，她還是照樣練習，從不怠慢。

不說你也知道她是誰？

我的同學的作文 篇5

近日，我發現我們班上越來越多的同學患上了近視眼，有很多同學都戴上了眼鏡，眼鏡的度數也越來越多，為什么會這樣呢？為此，我進行了一次對本班同學近視作了一次調查。

統計訪問本班近視率，我班近視率百份之四十一，女生占二十份，男生占二十一份。

本班近視原因，就是睡覺時看書；看手機玩電腦的時間長；用眼不衛生；不做眼保健操。天生就近視眼的還是為數不多的，在我們班基本沒有。

預防近視的方法就是，看書的時候，睛要離書一尺遠，胸要離桌子一拳遠，手指要離筆尖一寸遠。這些老師都講過的。不要在光線暗弱的直射陽光下看書、寫字；連續看書一小時左右，要休息片刻，或者向遠處眺望一會兒，最好每天做兩次眼保健操。不要躺在床上看書和走路時或者在動蕩的車廂里看書，這樣對視力都不好的，能基本做到這些，那么近視眼還是能預防的。

希望同學們都擁有一雙火眼金睛，練就洞察世事的本領喲。

我的同學的作文 篇6

一說到“同學”兩個字，我就會情不自禁地想到了她。

她長的很瘦，戴著一副眼鏡，馬尾辮高高地翹起，與我差不多高。她十分文靜、內向，與我的性格特點差不多，但是，她有許多優點十分值得我去學習。

她的業余愛好是彈鋼琴。鋼琴，不是一般的人就能彈好的，聽說彈鋼琴出名的人中國就只有三個，她彈的就如同朗朗彈的，值得一聽！

一次，在校園里的六一兒童節，她在項丹洋的電子琴上彈鋼琴，那效果與彈真正的鋼琴的感覺是一樣的。閉上眼睛，聆聽那美妙的聲音，時而能夠聽到泉水開心往下流的聲音，時而能夠聽到花兒開放的聲音，時而聽見下雨的“轟隆”聲，這些聲音全部來自于她的演奏，從手中彈露了出來，那可真美阿，源源不斷的琴聲如流水般空曠遙遠而又充實親近。在我十歲生日的時候，我邀請了她，并且她的我生日的時候彈了十級的曲子《土耳其進行曲主題與變奏》剛開始上琴，那強勁有力的節奏就震撼了大家，大家都驚呆了，一個個你看看我，我看看你，張大了嘴巴，瞪圓了眼睛，仿佛不可思議的時刻已經來臨。那一個音一串音，都彈的淋漓盡致，生動曲折，那些表現地強弱也都掌握的很好，我可真佩服她。她是那么的優秀，在學習方面，也不亞于鋼琴方面。首先她認真聽講，每天都高效率地完成作業，同學有不懂的問題及時幫忙，漢字又是寫得那么的好，還得過許多獎項，并且在任何方面從來不讓人擔心。

再看看我，還有許多問題的存在，比方說字寫得不是很好，獎項也不是很多，鋼琴也沒用她那么優秀，我真要去向她學習，把她立為我學習的好榜樣。

猜猜她是誰？沒錯，她就是我最好的朋友，一個陽光燦爛，多才多藝，樂于助人，學習優秀的女孩朱逸安！

我的同學的作文 篇7

班集體是我成長的園地,因為它使我開闊眼界,增長知識,交往范圍更廣泛了.班集體是我自由的天地,我可以認真地學習,和同學一起探討問題,有時僅僅為了個小小的問題,也要和同學思考很久,因為我們需要最佳答案.班集體是我快樂的源泉,因為班里的同學都比較團結,讓我們班在學習上,校運會上都取得了很好的成績,讓我充滿了榮譽感,所以我快樂.現在讓我介紹一下我們班的幾位同學吧.都說朋友有很多種類型,有熱情開朗的(正如小荷的“水晶粉櫻”“蜜蜂”“玉米妹妹”“秋水芙蓉”“林峰”等)。有正直真誠的（“小穎子”“ANNBONNIT”等）有豪爽的，有善解人意的……那我也為我班的幾位同學分分類型吧。

開朗，寬容的大蘋果

XIAO毛（小荷的名字，以下寫的都是他們在小荷的名字）

他是給我留下深刻印象的男孩。男孩，就是給人一種豪爽的感覺。XIAO毛也可以算是豪爽吧，但一點也不粗魯。正因為這一點，我才覺得他這個人很好了！

也許一些男孩是比較喜歡說一些空話，以為自己很開朗，說這么多話。我覺得真正的開朗是一個人很熱情，主動和別人說話，交朋友，而不是多說話就是開朗。而XIAO毛就是開朗這一類型了。剛開學的時候，和他不是很熟悉。但總發現他說話挺多，不會因為剛上中學就沉默，而且他很快就交到很多朋友呢！“這位MM，請問黑板上的是什么字？”他對我說。真是的，居然叫我MM，不太習慣。不過如果是別人，就一定會叫“喂”而不是“MM”啦。那時雖然和他不熟，但好像覺得他這個人應該挺好相處的。

一天,新老師剛來，同學們都在竊竊私語。等到老師說要叫我們上去自我介紹的時候，XIAO毛就第一個舉手上去自我介紹，而且還很鎮定地把自己介紹得很生動呢。這就是XIAO毛啦！時時刻刻他笑，時時刻刻見他開心地和別人聊天，他總是那么開朗!

我最喜歡XIAO毛寬容的時候了!雖然說大丈夫當然要有君子風度,也就是說要寬容一點.但我們班一些同學就沒有XIAO毛寬容啦.即使開天大的玩笑,他也不會生氣的.蠻會忍的哦.“你說我們班最笨最傻的人是誰？”“你說呢？”“當然是XIAO毛啦”（不好意思啊，XIAO毛，寫這句話實在是無奈，不好意思啊，我也不原諒我自己了。）“怎么會呢？”“當然，他那么愛笑，那么……”聽著這話是多么多么刺耳啊，但傳到XIAO毛的耳里啊，他的臉沒有變顏色，只是平平淡淡的，然后眉頭又皺了一皺，還笑起來了。XIAO毛就是這樣寬容啦。他還有許多許多優點啦，不過在此，希望XIAO毛永遠快樂，XIAO毛啊，要認真學習啊！你有很多朋友支持，不要讓他們失望！

（只所以說XIAO毛是大蘋果，那當然是因為他寬容，像蘋果一樣又大又甜。蘋果象征著開朗呢！紅紅的，熱情的，開朗的，真像小毛啊！還有，我可是很愛吃蘋果的哦！）

淡淡的，善良的小花

流水

他啊，說起他，都不知從哪里說起。說流水是淡淡的，是因為他很少說話，有一種冷漠的感覺。但和他相處的時間長了，你會發現他更多的優點！少說話，是他唯一的不足，不過“沉默是金”，也希望流水會擁有更多的朋友！

我總覺得他應該很善良的。雖然不至于是那種愛護小動物，十分善解人意的那種，畢竟他是男的。但是他算得上是難得的好人，既不會小氣，也不會斤斤計較，只是有時開開玩笑，但他總會想到別人，為別人著想的。

我和他在QQ上聊的'時候，我說想打電話給小毛。沉默了一下，他就回話說，看看他的家人睡覺沒有，他們怎么怎么。他為別人想嘛，所以這是我十分敬佩他的一點。但很難看得出他的優點，因為往往是在生活的點點滴滴，很渺小的事才能體現一個人的優點。正如流水一樣，或許你只趕著去欣賞很美很美的花，但是路邊不算很引人注目的小花其實更值得去留戀。可能他就是這樣的人吧，少說話，善良，有時開玩笑，不過我還是覺得他挺好相處的。可能他真正所想做的沒有做而已，不過流水這個人真的很不錯。別人跟他說秘密，他保證不說。有時他很悶，想讓人陪他。但他又怕麻煩別人，搭打擾別人，他真的想別人多啊，和他做朋友，真的是我的福氣！（流水，可能我有些夸張，但你真的是一個值得交的朋友哦。）

他正如淡淡的，善良的小花，流水啊，希望你越來越開朗啊！

甜甜的西瓜

夢幻之翼

她是個很開朗，給人快樂的女孩。雖然她沒有女孩子的溫柔，但是我喜歡她活潑的性格。雖然她沒有女孩子文靜，但我正是一個喜歡熱鬧的人。雖然她沒有女孩的細心，但我覺得她總比我細心，因為我是馬大哈，但她應該不是。和她一起，我很開心，一種很甜蜜的感覺。

西瓜可是我很喜歡吃的水果，夢幻之翼正如西瓜一樣讓人喜歡。她有什么秘密會跟我說，我有時也會安慰她幾句，做她的聽眾。她很坦誠，有想說的就說出來，或許有些直接，但不要怪她，因為她就是這么可愛！道地地

在此很想和夢幻之翼道歉，有時你約我的時候，我會推掉你。那是因為我忙，要上小荷，要寫作文，原諒我吧，我就是這樣一個人啦。我真佩服她的開朗啊！如果我也像她一樣開朗就好了！她即使對著陌生人都會很主動去交朋友，而且不會說些無聊的話，她的人緣應該很好吧。因為她開朗，多說話，坦誠，希望她繼續做一個開朗，坦誠的人哦！還有，我很佩服她的體育。在校運會上，她參加的3個項目，100米決賽，跳遠，200米決賽都取得了第一，三連冠啊，實在佩服。如果我們班沒有她這個“女飛人”，我想我們初一（3）班就不會取得很好的成績。

夢幻之翼，無論你走到哪里，你都讓我感覺到甜甜的滋味。因為你仍然是我心目中甜甜的西瓜。吃下去會有許多許多汁留出來，那就是你的真誠，你的開朗留在別人心中的暖流呢！

我們班還有許多許多可愛的同學，以上的都是小荷會員。還有小荷的“陳茹菲”“小麥麥”都是我很好的同學。初一（3）班的同學就是這么可愛，正是他們為我們班增添了不少樂趣呢！真想說一句：“初一（3）班的同學真可愛，你們永遠是我最寶貴的朋友！”

……

我的同學的作文 篇8

我有一位樂于助人的同學，他叫xxx，我可喜歡他了。

xxx有一雙炯炯有神的眼睛，兩道彎彎的眉毛就像兩片綠葉一樣，一張小巧的嘴時常掛著微笑。xxx不僅漂亮，而且經常幫助別人。又是星期一的下午，第三節是寫字課，我們照例要寫毛筆字，可今天卻很不湊巧我忘記帶毛筆了。第二節已經下課了，我急的像熱鍋上的螞蟻一樣，在教室外面轉來轉去。這一舉動被細心的xxx發現了，他急忙來到我的身邊，關切地問：“你怎么了？”“真倒霉，我忘記了帶毛筆了。”“我有兩根毛筆。”話音剛落，xxx立即回到自己的座位上，取出一根嶄新的毛筆交給我。真是雪中送炭呀！我激動地不知說什么好。xxx樂于助人的精神永遠值得我學習。

第二篇：我的同學的作文

我的同學的作文6篇

在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的我的同學的作文6篇，歡迎大家分享。

我的同學的作文 篇1

她－矮矮的個子，短短的頭發，一雙炯炯有神的眼睛，一雙靈巧的小手。她是誰呢？她就是我的同學－李佳。

她的普通話不標準，經常會引得同學們哄堂大笑，但是她一點也不在乎。

在我的記憶中，她是一個樂于助人的女孩子，知道為什么嗎？請聽我慢慢道來。

我是一個小組長，專收組員的作業本，雖然我還算認真，但天有不測風云－有一次我收掉了一本作業本．當時，我是新官上任，如果收掉了本子，那我還不得“下崗”啊！所以，我急的像熱鍋上的螞蟻－團團轉。這時，李佳走了過來，輕聲問：“怎么了？什么東西不見了嗎？”我不耐煩的丟了一句：“語文本。”她聽完了便走了，我在心里暗暗責備她：又不幫我找，還問，真討厭。可是過了一會兒，她又來了，對我說：“小字本里也沒有，我幫你找找把！”這時我才明白，原來她在幫我找本子啊！愧疚之情涌上心頭．最后是程琳在家庭作業里找到的，我去謝謝李佳，但是她卻說：“別謝我，去謝程琳，是她找到的。”我知道不是她找到的，但是我還是很謝謝她。

我從小身體就不好，經常頭暈。而那一次，她有幫了我……

那天下午，學校培優結束，我的頭有又暈了起來。又碰巧是個下雨天，傘忘在了教室，教室的門又鎖了，我心里想：唉！只有冒雨回家了，但是我的頭好暈，能不能支撐的住我就不清楚了。真該死，我忘了帶錢，又不能和媽媽打電話，冒一次險吧！

這時，李佳又出現了，說：“我送你回家吧！”我推辭說：“沒關系，我可以走。”但是她卻說：“你的臉色蒼白，怎么走回去，還淋雨？”最后，我說不過她，讓她送我回家。路上，雨越下越大，她老是把傘往我這邊傾，她把我扶著，身上一邊干一邊濕。到了家，我望著她那遠去的背影，那暈暈的感覺早已被一股暖流沖的一干二凈。

我即將小學畢業，如果你問我畢業后最想見到哪個同學，我會立馬告訴你，我的回答就是，最想見到李佳。

我的同學的作文 篇2

海瑤是我的同桌，又是我的鄰居。她喜歡讀書，而且文娛體育各方面都很出色，所以大家都管她“十項全能”。

我也很佩服她。海瑤很喜歡看書，它的知識面很廣，無論別人講什么，她都可以與之說上半天，而且還講得頭頭是道，有條不紊。不信你看，她又在走廊上與老師討論起來了，看她的模樣，再看看老師的臉色，不用說，肯定是又認同她的觀點了。每次，海瑤只要發現疑問，不管是教科書上的，還是老師說的，她都要仔細地探個究竟，一定要弄明白才可罷休。

老師們特別喜歡她這種學習精神。海瑤不但學習成績好，她還為我們班獲得“體育先進班”做出了很大的貢獻呢！記得那次校運會時，由于我們班的“長跑司令”生病住院了，報上去的800米長跑沒有人參加，如果是這樣的話，學校就會當棄權處理，這是要扣分的。為了班上的榮譽，海瑤一句話沒說，就拍拍胸膛說：“沒問題，看我的！”到了比賽那天，只見海瑤緊緊跟在對手后面，一步也不肯落下……二圈，三圈，海瑤的臉越來越紅，氣越喘越粗，我們都為她捏了一把汗，大家都扯著嗓子喊：“海瑤，加油！海瑤，加油！”

只見這是，她鼓足了力氣，加快了步伐，超過了一個！又超過了一個！我們叫聲越來越大，海瑤終于第一個沖到了終點。我們班也順利贏得了這次校運會的團體總分第一的好成績。同學們，你認為呢。

我的同學的作文 篇3

我們班有個愛幫助人的同學，她扎著兩個小麻花辮，搖頭時兩個小辮像蜻蜓一樣，朱文昊生病了她幫朱文昊值日，余安琪來晚她幫忙收作業，今天我就講一講，她與我之間發生的事情吧！

有一次，我正在做數學作業，不小心寫錯了字，我急得直跺腳，別的同學還在埋頭寫，她卻抬起頭，好像看出了我的心思，說：“華晨玥，你別擔心，我這有橡皮，你先拿去用吧！”我連謝謝也沒來得及說拿起橡皮就擦。擦完了錯字我頭也沒抬就把橡皮往桌上一放，然后又埋頭寫起了數學作業。我剛寫完，同桌劉俊豪就驚奇地對我說：“華晨玥，你怎么把你的橡皮放在我的桌上了呢？”我一看，不好意思地說：“對不起，我……我放錯地方了。”這時，下課鈴聲已響過，她已經走出教室要去集合做廣播體操了，我連忙拿起橡皮追向她。不一會我就追上了她，對她說：“給，還你的橡皮，謝謝你了！”她卻說：“不用謝，我們不都是好朋友嗎！”我和她都笑了。

哈哈！你猜出她是誰了嗎？她就是我們班愛幫助同學關心同學的班長——高雪函，她不光幫助別人，也關心別人。雖然這些小事并不算什么，但她的.精神值得我們學習。

我的同學的作文 篇4

她，我的同學胡語萌。

她身材不高，臉龐較寬，長著一大把油黑發亮的頭發（就是頭屑不少，我、胡易辰有時會借著此話題調侃她一番），腳站直時會向后凸出一些，感覺她在很用力地把腿繃緊似的。她天庭飽滿，兩只眼距離有些遠，嘴的上唇很薄，下唇的中部凸起，笑起來時嘴角總向上挑著，我最煩看見她的這一動作。聽她自己說，小時的她說話是個“地包天”，也就是說話時下唇超出上唇。

我也不確定她在其他人眼中是否也是這樣，所以在此申明，這是本人澳游回來后對胡同學的感受：胡同學超關心歌星，超冷落我。

是的，自從她與顧琦欣、唐欣怡去澳洲共宿同一個家庭后，她如發瘋般迷上了歌星，句句不離歌星的名字，讓我覺得與她在一起無共同語言……。每次，我希望與她共享游戲快樂時，她總是很干脆地拒絕：“不行，你別來干涉我，好不好？我想干自己的事！”我幾乎都是乘興而去，敗興而歸。

結尾：我很傷心。她不再懷念我們一起說笑的日子了嗎？她不再懷念我們一起玩那個不知名小游戲的日子了嗎？這些就都在她的記憶中褪色了嗎？她是不是把所有的亮麗都鍍給了那些我不太熟的歌星……

我希望，同學一場后，她寫滿歌星名字的腦海里，還有我這個曾與她一同“笑神經發炎”的朋友。

我的同學的作文 篇5

憋了一學期我實在是惹不住了。反正你也看不到這一學期每天的必修課那應該是呆呆的看著你，因為這樣可以暫時的滿足自己。

這一學期從搬到了新教室時，我似乎每天都有一種不舒服的感覺，我也說不出那樣的感覺，反正怪怪的。每次看到你去看李木子時我在好的心情也會一掃而空。。你不理我，我也就只能看著你，根本都沒有靠近你的機會。好不容易班長過生日，我們終于說了幾句話。心里高興得什么都忘了。要不是他叫我回去我都還想和你一路。在那次我還以為你在慢慢地理我一點。可我又錯了，我們又恢復了以前的狀態。我好幾次都想問你為什么不理我。可我就連那勇氣都沒有。現在才感到我做人好失敗。這學期最后幾周是我們做得最近的幾周。可心的距離卻是遙不可及……

6月29號放暑假了，那時才覺得應該去和你說。可什么事都是晚了才明白永遠都是一個不懂得珍惜的人。想著我們還有一年的時間都要畢業了。心里不管那莫多就在QQ里給你發信息，可是你每次只有5個字：“不要來煩我”。我只能對未知的事情作出未知的等待。等待你原諒我一天。

我的同學的作文 篇6

要是說起我最好的朋友，那就非邵嵐婷莫數了!

邵嵐婷的愛好廣泛，畫畫啦、手工啦、橡皮泥啦、運動啦……說到手工，可是她的強項。一堆橡皮泥，到了她的手里，就能瞬間變成各種各樣好玩兒的東西。有一次，上美術，老師讓捏橡皮泥，她捏了許多東西，有漢堡包、薯條、小房子……其中最漂亮的就是小房子了。它的構造很復雜，先是用紅色的橡皮泥捏成小房子，再加上一點裝飾物，然后在旁邊圍上園子，最后為上柵欄。美術老師還表揚她了呢!

邵嵐婷不但喜歡做手工，還熱愛運動。有一次，她跟叢讓比賽跑步，平時跑得很快的叢讓，卻讓邵嵐婷給超過去了!讓我們大吃一驚。

你們看，這個既喜歡做手工，又熱愛運動的邵嵐婷，喜歡跟他做朋友嗎?我想呀，你們一定很喜歡和她做朋友。

第三篇：作文我和同學

作文我和同學

在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的作文我和同學，僅供參考，大家一起來看看吧。

作文我和同學1

“開—學—了—！”終于告別了漫長而乏味的暑假，可由于分了班，我只有告別了舊友，帶著他們對我的祝福，加入了一個新的班集體。面對這一張張陌生的面孔，我的心情可以說是又尷尬又無聊；又激動有不安；又想和他們打成一片，又有一點靦腆總之用一千個一萬個甚至一億個形容詞也難以言傳我的心情！

就在開學第一天的下午第三節課，發生了一起課堂**，想知道這是怎么會是嗎？就請洗耳恭聽吧！上課鈴像往常一樣拉響，同學們也向往常一樣安然地走進教室，然后迅速坐好，安安靜靜地等待老師的到來。就在這時教室里出現了一位神秘的不速之客，它那跟我小指頭一般的個子渺小得不值一提，黃黑相間的緊緊的裹在它毛茸茸的身上可愛極了！他十分勤勞，說起它的勤勞，我還不由自主的想到了羅隱的一首詩呢！—不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？它究竟是誰呢？他就是眾所周知的勤勞的小蜜蜂！

“嗡嗡嗡嗡嗡。”這吵人的噪音引起了跳跳豆、紫羅蘭、大鼻子等人的強烈的不滿，他們便從本子上撕下一些碎片，使勁兒地捏成團，用一只眼的余光精確的瞄準“討厭”的蜜蜂，一只手高高的舉起全力以赴的向蜜蜂丟去。但他們必定不是專業射擊手，一射：“糟糕，射歪了！”只見他們左看看，右瞧瞧，下瞧瞧，他們在干嘛呢？原來他們在找紙條，“飛”到哪里去了。而另一面，正當我還在聚精會神的遐思時忽然從遠方（不知道是什么地方）“飛”來一些紙團，“嗖”的一聲：“咚。咚咚。”先后砸在我的頭上，雖然沒有砸疼，但讓我受寵若驚。然后我疑惑地向四周環顧，在定眼一看：哼！原來是跳跳豆他們干的“好事”。跳跳豆他們好像知道了什么，想向我解釋，但時間已經來不急了，我已經抓起碎片，猛的向他們砸去，“哈！擊中目標！”他們也惱羞成怒，不甘示弱地拿起碎片向我砸來，可人算不如天算，跳跳豆他們的運氣也太霉了，這一丟居然把剛走進教室門的老師砸了一個正著。不知什么原因老師的心情本來就不好，他們再這么一砸，猶如火上澆油，老師怒氣沖沖地說：“誰扔的！”“誰—扔的！”跳跳豆他們見此狀況，膽怯地緩慢地站起來，說：“老。"師字還未脫口就被我搶了過來，說：“老師是我不小心扔的，對不起！”跳跳豆他們似乎被我的這種行為感動了，向老師坦白了一切。

最后真相大白了，跳跳豆、紫羅蘭、大鼻子他們跟我說了一聲謝謝！經過這次事情后我們都更加了解信任彼此，從此我們幾個就成了死黨！

作文我和同學2

每次當我看見文具盒里的鋼筆時，我就會想起我的好朋友。

記得那次上課，我發現自己沒帶文具盒。就去借她的鋼筆用，結果因為我壓筆太重把她的鋼筆筆尖壓壞了，她非常生氣地說道：“哼，還我一支鋼筆！”“但是，我沒帶鋼筆啊！”我回答說，她更生氣了，大聲說：“我好心讓你用，你卻用壞，你好討厭呀，哼！”說完就轉身走了。

第二天，我還了她一支鋼筆，但她卻把筆尖重重一壓，壓壞了之后，她又還給了我。“你怎么這樣呀！”我生氣地說道。“你昨天不是也這樣對我嗎？”她不以為然地答道。

下午放學，我走在前面，她走在我后面，跑了幾步跟上來了，她拿著一支漂亮的鋼筆對我說：“早上是我不對，借給你的鋼筆是我最喜歡的，你不小心弄壞了，我很難過，所以才會那樣，對不起呀！”“我也有不對的地方，我們和好吧！”我說。“我才不要呢！”她假裝很生氣的樣子說道。“那好吧！”還沒等我說完，她說道：“哈哈，騙你的啦！”“你這個討厭鬼！”我邊追她邊喊道。

這就是我最好的朋友，有點小心眼但是卻很善良。

作文我和同學3

學校為了創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，我們班進行了我和同學共讀一本書的活動，我選擇了與彭濤同學同讀一本書，書名是《成語故事》，我們都很喜歡其中《刻舟求劍》成語故事。

故事是講一個非常呆板的人，佩戴著寶劍乘船過江。不小心，他的寶劍突然從劍鞘中滑落出來，掉入水中。他連忙在船上劃了個記號，船靠岸后，他就迫不及待地從記號處跳進江中找劍。找了很久也沒有找著，我覺得他真是一個大笨蛋。

這個人做事非常呆板，不動腦筋。劍是中途掉進水里的，而他到了對岸才找劍。船是會動的，由于地點變了，所以他永遠也找不到他自己的寶劍。我們要從這個故事中汲取教訓，善于分析問題，不要過于認死理。做一個哀動腦筋、聰明的孩子。

《成語故事》這本書還有許多有趣的故事。它教給我很多知識，使我懂得了許多道理。以后我真的要與同學認真閱讀，增加自己的見聞。

作文我和同學4

當我打開柜子的時候，看到里面的小泥人。我就想到了自己的好朋友——巫殷富。

他有著黑黑的頭發，水汪汪的眼睛，笑起來的時候像會說話似的，鼻子高高的像滑梯一樣。他個子不是很高，卻有一顆友善的心。

他是我最好的朋友，我們也是同一個班的。記得有一次，我的尺子落在家里，巫殷富他像有火眼金睛一樣，一下子就看透了我的心，主動把自己的尺子借給了我。

我們每一天都一起回家，老師曾說過：“其實，要交一個朋友，很簡單，但是要交一個知心的朋友就很難了。交一個知心的朋友，才是真正的朋友。”聽了老師的這一番話。我才真正感受到什么是朋友。

記得有一次。有一個五年級的學生來偷我的筆，巫殷富說：“走!我們去搶過來或是去告訴老師。”我說：“算了吧!反正也沒什么的。”其實是我心里不敢。巫殷富又說：“可是，那是我送你的，你不去我去。”后來，我們一起去告訴了老師!

啊!就像老師說的，好朋友十分難交。可我交到了一個知心的好朋友。

作文我和同學5

幼小時期的我從未懂得友誼是什么，但隨著時光的流逝，懵懂無知的我逐漸成熟了許多，使我真正品味了友誼的滋味，它，是那樣的甘甜?

回憶初來“中心完小”這陌生的學校，那時的我十分惶恐，校內無一朋友，整天沉默無語地趴在課桌上，漸漸被寂寞所侵蝕??突然，易林卿同學如同一只快活的小鳥，輕盈地向我飛來。“你就是新轉來的同學呀，別這么悶悶不了嘛，多無趣呀，不如你也參加我們的游戲吧，可好玩啦。”她說完便立即拉著我走。我頓時產生了疑惑，只是用很小很小的聲音，吞吞吐禿地問道：”你??為什么也讓我參與游戲？“她只是轉過頭來嫣然一笑：”別這么說嘛，我們是同學也是新朋友啊，當然得互相關心一下啊。”純粹一個平凡不能再平凡的微笑與話語，竟使我冰冷的心燃燒了起來，不再是以前那么冷漠，經有趣的游戲后，我也變得和她們一樣活蹦亂跳，燦爛的微笑時常掛在嘴邊。同剛才的我簡直是判若兩人啊，連我自己都為這事而感到訝異。全都是易林卿的功勞，是她以她的性格改變了我，這莫大的相助我無以言謝。

在那時，我領悟到了“西塞羅”名人所說的格言里蘊藏的重大意義，如他所說：世界上沒有比友誼更好、更令人愉快的東西了，沒有友誼，世界仿佛失去了太陽。

作文我和同學6

我與同學們之間的事數也數不清，有有趣的、痛苦的、傷心的，但許多事都被時間沖刷干凈了。不過有一件事深深地印在了腦海里，想忘都忘不掉。

記得在一次數學課上，我的同桌貝突然把腳伸到我的座位上。好擠呀！我輕輕地說：“貝，請把……”還沒 等我說完，貝就罵了我一句：“神經病！”我也火了：“你才神經病”“是你！”“你！”這時，許老師說：“郭澤彬，你在干嘛呀？1011加20xx等于幾？”我嚇了一大跳，慢悠悠地站了起來，抓了抓頭皮，腦子飛快地轉著。過了好一會兒，我才硬著頭皮說：“等于3021。”這時，貝踩了我一腳，我瞪了她一眼：“你等著！”

中午，我想報復她。但是，我想起爸爸的話：同學之間要和睦相處。我即生氣又想和她和好，真是自相矛盾啊！我忍著氣，委屈地撕下一張紙條，寫上“和不和好？”，就扔給了貝。貝并沒有看紙條，而在瞪我。但是，從我眼里流露出的，不是憤怒，而是友好的目光。雖然，貝表面上還在瞪我，但我相信貝心里已經基本上和我和好了。

下課時，我主動找貝玩，給貝講笑話。這使貝徹底和我和好了。

通過這件事，我知道有時退一步就可以海闊天空；忍耐一時，就可以風平浪靜。人與人之間的交往，決不能針鋒對麥芒。

作文我和同學7

那是上學期發生的一件事。

記得有一次放學后，我在教室里發現了同桌的考卷沒帶回去。我急忙在人群中尋找他的身影，可他早已走沒影了。我想：“他呀，還是那么粗心大意。”于是，我把那張考卷帶回家。

第二天早上，我正準備把考卷交給他，他卻怒氣沖沖地對我說：“是不是你故意把考卷藏起來不讓我帶回去的？”我手忙腳亂地說：“不是呀，是這樣的………”我的話還沒說完，他就指著我說：“你就是故意的！”“我好心幫你，你還罵我！”“就是故意的”“你又沒看見，你又不能證明！”于是，我們就這樣一直吵著，一直吵到老師來為止。我想：“他怎么能這樣做呢？我們以前還是好朋友呢！哼！”

晚上回家后，我卻后悔了，心里很難受，像萬箭穿心似的。決定明天一定要向他說明。

第二天，我想起我昨天做的決定。我便向他走去，看我走過來，他不理不睬的轉向一邊。我對他說：“是你錯怪了我，請你聽一下真正的原因。”我便開始說出真正的原因：那天放學，我看到你的考卷還在桌上，便放進我的包里，準備第二天拿給你的。他聽完后，轉過身來，我們兩個笑了笑互相道歉后，就又成為了好朋友了。

通過這件事，使我明白了不管遇見什么事都要冷靜才能處理好，同學之間應該互相寬容，互相信任。

作文我和同學8

在學校，我和同學之間發生過很多事情。其中一件事讓我記憶猶新。

有一次，我和葉宇宸玩積木。我覺得兩個人玩太無聊了。于是，我要葉宇宸喊來金子涵、戴宇青他們兩個人。

我先跟他們說好規則：

1、雙方不能進入敵人的地盤。

2、每個人只能選一個武器。

你們知道嗎？我竟然和戴宇青是一對。我選的人物是鐵拳虎，戴宇青選的是加倫。加侖有四只手，可以拿四個武器。但是按照規則來說，他只能選一個武器。戴宇青一聽就生氣了，怒氣沖沖地說：“加侖有四只手，為什么只能拿一個武器？”“我告訴你，這是規則不能改變。”我生氣地說。戴宇青聽完準備動手時，被葉宇晨給攔了下來。他讓戴宇青把加倫給他。可是戴宇青一直都不給。葉宇宸接著說：“你可以拿加侖，但是規則就是規則，可不能動手欺負人。”戴宇青聽完以后，立馬就給我道歉。他不好意思地說：“我們是好朋友，我不會動手的。”

通過這件事，我知道同學之間應該互相幫助，互相理解，遇到矛盾應該及時化解。

作文我和同學9

前幾天，我和陳苗吵了架，并不是因為我討厭她，而是因為她說我字寫不好。中午，我正在認真地寫著摘錄，忽然，陳苗隨意地看了一下我寫的字，便得意洋洋地說：“字寫得好大啊！寫得沒我好。”我聽了，便怒火三丈，臉上露出憤怒的表情，就像一頭獅子張牙舞爪，也反說了一句：“那又怎么了，不行啊！”陳苗也怒了，便說：“就不行啊！”就這樣，我們兩個你一嘴，我一嘴，吵得沒完沒了。還是小老師挺身而出，阻止了這次爭吵。叮鈴鈴，叮鈴鈴，中餐管理的鈴聲打破了學校的寂靜，意味著中餐管理已經結束。我們兩個的作業都沒做好，所以臉很紅，紅得似乎是紅色的顏料染過似的。我們的心情都有點后悔，還有不安。于是，我便對陳苗說：“對不起，我不該和你吵架，請原諒。”陳苗聽了，急忙說：“不，不，都是我的錯，我的字也沒比你寫的好多少，而且還嘲笑你，真是不應該！”我心平氣和地說：“對了，我們應該把這不愉快的事都拋到九霄云外，從此重歸于好吧！”陳苗夸贊道：“你真是好樣的！”我們倆便發誓：以后不再為這種小事吵架了，應該寬容朋友。

從此以后，我和陳苗和睦相處，成了好朋友。

作文我和同學10

拿出畢業照，看著照片上一張張青澀的面容，回憶一下子就拉回了小學的時候，想起自己那時的年幼無知和調皮搗蛋，好想坐時光機器回去糾正自己的臭毛病，完成畢業后未完成的遺憾。

“上課時間到了，請同學們迅速回教室坐好”，充滿回憶的校園鈴聲再次想起的時候，我們依舊像小時候那樣回到自己的座位上坐好，拿出上課的書本朗讀，等待著老師的到來。

“你干嘛啊！我在讀書，別吵我行不行，一會老師就來了，被抓到了，又得去辦公室，這已經不是一兩次了好吧！我不想再這樣下去了。”我抱怨的聲音在我同桌的耳邊想起。我同桌是個貪玩的小姑娘，上課不聽課，就愛開小差，還喜歡拉著我一起，導致我們多次被老師抓到辦公室教育，辦公室里面的老師一見我們來就知道發生什么事了。

我同桌聽到我的語氣不對勁兒，轉頭看著我，臉上露出難過的表情，一言不發的回到了自己的座位上，也不再吵鬧我了。我轉過頭看了她幾次，心想：“是不是自己話說重了，傷了她的內心，但她每次都這樣，不說清楚她也認識不到自己的錯誤。”就這樣我們冷戰了一個上午。她也沒有之前那樣活躍了，就一個人呆呆的坐在椅子上，我覺得她是因為我的話刺傷到她的內心了。

我決定放學后跟她道個歉，畢竟是自己說話太重了，她也一直把我當好姐妹，我不能因為一件事情就跟她絕交。放學后，我把她帶到了一個安靜的地方，只有我們兩個人，我把自己的心里話說給她聽了，她也跟我說，她也意識到了自己的錯誤，下次不會再出現這樣的情況了。就這樣，我們的爭吵結束了，恢復成了以前那樣的關系。

很多時候我們都會有自己的小脾氣，但我們也要學會控制自己的脾氣，不要因為自己的脾氣而傷害到他人。

作文我和同學11

在我的印象里最深刻的一件事就是我和同學之間發生的一件關于爭吵的事，這件事讓我銘記在心，永遠也忘不了。

記著那一天，老師布置了一個作業，就是自己動手制作一道菜，我和范倩倩楊悅蓉約好了星期六一起做一道菜叫雪蓋火山，我們說好的星期六一他們倆一起，來找我，到楊悅蓉家去一起做，可是那一天我等到了一點半，他們兩個還沒有來，我心里非常著急，于是我便給楊月榮家打了個電話，果然不出我所料，他們兩個已經到楊悅蓉家了，我心里非常憤怒，心想：她們不是說好了要叫我的嗎?為什么他們自己先玩了起來，在電話上，我就給范倩倩說不是說好了要叫我的嗎?為什么你們到現在還沒來?沒等他們說話我就啪的一下把電話掛了，我心里非常氣憤，一心想把楊悅蓉范倩倩教訓一頓，這時媽媽開口說話了，媽媽說;今天的雪這么大，你本來就咳嗽著呢，如果再一著涼就感冒了，上不了學，把課程就耽誤了，我急得流下了眼淚，心里的'那一團火是越發越大，媽媽又說，他要出去買東西，過會就回來，我靠這個時間，給楊岳榮家打了個電話，我問楊悅蓉他來不來我家，楊悅蓉就連忙說：“馬上來，可過了半個小時，他們還沒有過來，我心里越來越著急，我又給他打了個電話，他說馬上馬上，這次，他來到了我家，我想讓他們在我家玩，這樣照樣可以，可是楊悅蓉就用特別狠得口氣對我說;我們家電腦和電視啥都開著呢，要么你過去，要么我就一個人回去，我說我媽媽回家看不到我會著急的，你們兩個玩吧，我不玩了，說著他砰的一下把門關了，走了，第二天，我想和楊悅蓉和好但又不知道怎么說，不一會，楊悅榕打來電話說是他不應該摔我家的門，他想和我繼續做往常的好朋友，我高興的說好。

作文我和同學12

對手，朋友，這兩個角色看似對立，但是在我的生活中，對手與朋友卻在一個人身上演繹，他就是我的同學小明。

——題記

（一）暗暗較勁

小明又瘦又小，但有雙忽閃的大眼睛，透著一股子機靈勁。成績出色的他被老師安排成我的“師傅”，但我心中一直把他看做對手，暗暗地和他較著勁。在平日的學習中，我們之間好像隔著一墻，我不愿與他交流，當他來找我討論問題時，我也故意裝出一副漫不經心的樣子：如果我教會了你，什么時候才能超越你呢？我一直為自己的這種心態洋洋自得，可接下來發生的一件事卻讓我羞愧不已。

（二）抄襲疑云

那天放學后，我去老師辦公室問問題，回來時樓道里靜悄悄的，同學們大概都已回家了。來到教室門口，眼前的一幕卻讓我怒火中燒：透過門上的玻璃，我看到小明坐在我的座位上看我的總結本，他時而皺緊眉頭，用筆在刷刷的寫著什么，時而舒展眉頭，饒有興趣地翻看著。原來他在抄襲！那可是我辛辛苦苦歸納總結的呀！我一把推開門，怒氣沖沖地沖到他面前搶過總結本：“你在干什么！”

（三）渙然冰釋

他微微一笑：“對不起，沒經過你的同意，我是無意間看到你的課堂筆記，發現你總結的不全面，有落下的要點我幫你補充上，還有一個地方畫著問號，我強迫癥一犯看到難題就不住想解出來，就試著做了一下。”我疑惑地低下頭打開手中的本子，果然那道我一直沒想出來的幾何題，他在旁邊寫了提示——用四點共圓就可以證明噢。我心中一陣感激，又夾雜著愧疚，無端地懷疑他，真是太不應該了！抬起頭看到他淡淡的微笑，善意的目光，一時竟不知該說什么好，他似乎看懂了我，不經意地拍了拍我的肩膀，語氣卻很堅定地說：“在學習上我們可以是對手，但我們更是朋友！”

期末考試后拿到成績單，我以一分的優勢排在了小明的前面，可我卻高興不起來。“恭喜你，跑師傅前面去了。”小明清脆的聲音在我耳邊響起，“小明，我……”“怎么了，贏了我還不高興？別看你這次贏了我，我可是要把你當做對手去追趕的，只有這樣我們這對朋友才能共同進步啊！”多么淳樸的話語，多么大度的胸懷。

多么可愛的朋友啊，和我競爭的“對手”，也是鞭策我前的“朋友”，小明，認識你真好！我最大的競爭對手，我最好的朋友！

作文我和同學13

今天是璐萍、美研和我三個人的生日，我們三個不僅同年同月同日生，而且還是同班同學。在學校的操場上，老師和同學們為我們舉行了別開生面的生日派對。我非常非常地興奮，那一刻，我感到無比的激動和溫馨！

下午第三節課，我們全班同學已經迫不及待地在操場上手忙腳亂了，忙著準備大家吃的東西和做游戲。這時候，班主任鄭老師和謝老師來了，加入了我們的活動中，同學們三個一群，五個一組，圍成了一個個小圈圈。當老師說是我們的生日時，同學們高聲唱起了生日快樂歌：“祝你生日快樂……”“happy birthday!”—— 突然間，不知道是誰先沖了上來，狠狠地擁抱了我，還拿著一大包精美的禮物圍住我。緊接著，一個個同學朝我們飛奔而來，用我們四（5）班式的熱情向我們表達著祝福。剎那間，所有的快樂在這里綻放，鄭老師和謝老師趕緊為我們拍下這美好的一刻。

接下來，大家開始玩游戲了。首先，男同學先表演了跆拳道，那一招一式有模有樣的，真讓同學們大開了眼界。接著，女同學也不甘示弱，玩起了腦筋急轉彎，你猜猜我猜猜，千奇百怪的答案讓同學們笑彎了腰……

同學們盡情地跳啊！唱啊！操場上留下了一片片歡歌笑語，歌聲在校園里久久回蕩！

作文我和同學14

也許你很羨慕我，因為我有一個不大不小的頭銜——班長。在大人眼里我是一個穩重聽話的女孩，在老師眼中我是他們的得力助手，可在同學們的心中我卻是……

“喂!是哪個‘馬屁精’又向老師打小報告了!”一位女同學剛出了班主任辦公室就跑到班上大聲叫嚷，“我不就是看了幾本瓊瑤小說，那位班干部也太‘積極’了!”“刷”——同學們的目光像閃電似的一齊轉向我，我知道又該大難臨頭了。

那天下午，班主任把我喊進辦公室，詢問我們班是否有人還在看小說。“我……我不知道。”我支吾著。“范樂樂!你是班干部，有情況應該向老師匯報，怎么，你還怕得罪同學嗎?”班主任那嚴厲的話和嚴肅的目光使我不得不向她“坦白”。班主任滿意地笑了，而我卻……

現在，在同學們那種莫名的目光下，我不由得低下了頭。班上炸開了鍋。我強作鎮定，對那位女生說：“是我對老師說的，請你不要亂猜疑別人萬”“大班長，這時候，你當起英雄來了!你好啊!老師的馬屁拍得丁當響，我卻要受家長的‘皮肉之苦’!”一陣猛烈的“炮火”轟得我又一次低下了頭。

我到底犯了什么錯?為什么，為什么做班長這么難!我像排徊在兩片森林之間的小鳥，不知向哪兒飛，我怎么辦?幾順晶瑩的淚珠從臉頰上緩緩滑下來，落在唇邊，苦澀的!我覺得自已就像馬克·吐溫筆下那個竟選州長時被加上種種罪名的人。“馬屁精”、“發報機”……都成了我的代名詞。

老師!請您為我想想吧!每次您把違紀本交到我手中時，我是多么沉重啊!每當您遏問我班上違紀同學姓名時，我心里是多么矛盾啊!每當您在全班同學面前問我上課講話的同學是哪些人，我是多么無奈啊!老師，您可知道，每次從您辦公室出來。路進教室的一剎那，同學們那種目光讓我看著心發悅!我畢竟天天和同學們生活、學習在一起……

同學們，請你們理解我吧!我多么想和你們成為親密無問的朋友，可為什么你們卻對我是那種神情，有那種語言!我好孤獨，你們不知不被人理解的痛苦!我不想從你們中孤立出來，請理解我吧!(內心的傾訴，渴望理解。

我渴望，我多么渴望兩片森林茂密的枝葉長在一起，那時，我就能在這片完整、和諧、美麗的森林中自由自在地飛翔!)

作文我和同學15

星期天的一個晚上，媽媽帶我去溜冰，我還以為那是在水泥地上溜的冰，我在去溜冰的路上很興奮，走著到了溜冰場沒想到那個不是水泥地而是真水，我還看到溜冰的鞋子底下不是輪子而是刀片特別的鋒利。

我還以為我是溜冰天才呢，就叫媽媽跟我一起溜一溜溜冰穿鞋子的時候那雙溜冰鞋明明跟我腳正好一樣大，我就是穿不進去，媽媽幫我穿鞋子我仔細的看著媽媽幫我穿終于穿進進了媽媽也穿好了。

我走進溜冰場就要摔一下幸好抓住了欄桿我這才知道溜冰是這么的難，我繞著欄桿走了一圈就會了，我看到溜冰老師像一只在天空中飛翔的小鳥我現在終于知道只要不怕就能學會，于是，我跟著溜冰老師溜冰，溜著溜著撲通一聲我摔在了溜冰的地上可是我還是不服氣跟著老師溜，溜了很長時間我終于學會了不怕摔倒正在我自豪的時候我又摔了一下，這一次摔的可嚴重啦!把血都摔了出來媽媽看了說：孩子媽媽知道你很勇敢這次摔的很嚴重就不要溜了吧。聽了媽媽的話我這才放下心來。

第四篇：我的同學作文

【精選】我的同學作文四篇

無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的我的同學作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的同學作文 篇1

她——矮矮的個子，短短的頭發，一雙炯炯有神的眼睛，一雙靈巧的小手。她是誰呢？她就是我的同學－李佳。

她的普通話不標準，經常會引得同學們哄堂大笑，但是她一點也不在乎。

在我的記憶中，她是一個樂于助人的女孩子，知道為什么嗎？請聽我慢慢道來。

我是一個小組長，專收組員的作業本，雖然我還算認真，但天有不測風云－有一次我收掉了一本作業本。當時，我是新官上任，如果收掉了本子，那我還不得＂下崗＂啊！所以，我急的像熱鍋上的螞蟻－團團轉。這時，李佳走了過來，輕聲問：＂怎么了？什么東西不見了嗎？＂我不耐煩的丟了一句：＂語文本．＂她聽完了便走了，我在心里暗暗責備她：又不幫我找，還問，真討厭．可是過了一會兒，她又來了，對我說：＂小字本里也沒有，我幫你找找把！＂這時我才明白，原來她在幫我找本子啊！愧疚之情涌上心頭。最后是程琳在家庭作業里找到的，我去謝謝李佳，但是她卻說：＂別謝我，去謝程琳，是她找到的．＂我知道不是她找到的，但是我還是很謝謝她。

我從小身體就不好，經常頭暈。而那一次，她有幫了我……

那天下午，學校培優結束，我的頭有又暈了起來，又碰巧是個下雨天，傘忘在了教室，教室的門又鎖了，我心里想：唉！只有冒雨回家了，但是我的頭好暈，能不能支撐的住我就不清楚了，真該死，我忘了帶錢，又不能和媽媽打電話，冒一次險吧！

這時，李佳又出現了，說：＂我送你回家吧！＂我推辭說：＂沒關系，我可以走．＂但是她卻說：＂你的臉色蒼白，怎么走回去，還淋雨？＂最后，我說不過她，讓她送我回家。路上，雨越下越大，她老是把傘往我這邊傾，她把我扶著，身上一邊干一邊濕。到了家，我望著她那遠去的背影，那暈暈的感覺早已被一股暖流沖的一干二凈。

我即將小學畢業，如果你問我畢業后最想見到哪個同學，我會立馬告訴你，我的回答就是，最想見到李佳。

我的同學作文 篇2

大家知道我最熟悉的一位同學是誰嗎？肯定猜不出來了吧，我最熟悉的同學是李鑫銳。他有一雙水汪汪的大眼睛，炯炯有神的。

我給他還起了一個外號——“金子”，大家知道為什么嗎？這還要從他的名字說起，他的“鑫”是三個金組成的，我把它的“金”給拆開，所以才起了這么一個外號。

他的愛好是拼樂高，他的性格也十分活潑開朗。

我記得有一次，李鑫銳邀請我去他家玩，我們到了他家，李鑫銳說：“咱們一塊兒去拼樂高吧！”我興奮地說：“好呀！”于是我們就進他房間去玩樂高，開始的時候我還不會拼，經過他的指教，我也會了，于是我們過了一會兒都拼出來一條船，轉眼間就到了晚上，我們也道別了。跟他一起玩樂高真開心！

這就是我熟悉的人，我的好朋友——李鑫銳。

我的同學作文 篇3

我尊敬的人并不是什么千萬富豪，也不是什么能工巧匠。她就是我的同學——范俊霞。

她的皮膚較黑，小眼睛，小嘴，并不引人注目，成績也不太好。平時，我對她的印象不是很好，也不是很深刻。但經過了那件事以后，我看到了她那顆金子般的心。

那是一節書法課。書法老師講完怎樣寫以后，就叫我們開始練。我鋪開紙專心致志的練起來。突然，只聽“啪”一聲，緊隨其后的是小飛的尖叫聲。我循聲望去，只見小飛那干凈的校服蘸上了墨水。再一看，他的前排，也就是我的好朋友小龐地上有一灘烏黑烏黑的墨水。原來是小龐的同桌——范俊霞同學因為小龐沒把墨水蓋緊而掉下來，在小龐桌下流了一地！小龐大發雷霆，一邊拍著桌子，一邊大聲的吼著：“你快把我桌下的墨水擦干凈！”她去找抹布，可是沒找著。就無奈地告訴小龐：“我沒找到抹布。”這下小龐更火了，站起來對她說：“反正你要把我桌子下擦——干——凈！聽到沒有？！”范俊霞低著頭說：“我知道了。對不起！”接下來她做的事令我震驚。只見她毅然穿上冬天的厚校服，脫下夏天的校服將小龐的`桌下擦得一干二凈。我想：她怎么能這樣？這件校服還能穿嗎？

下課了，范俊霞的好朋友小梁去安慰她：“沒事了吧？就怪這個小龐，明明自己沒把墨水蓋緊還賴別人！這么兇！”在一旁的小龐聽到了，冷言冷語地說：“關我什么事！又不是我把墨水搞掉的，我還怪她把我褲子搞上了墨水呢！”她抬起腳，把褲子上的墨水“展示”給我們看。我看到她的褲子上只是有幾點墨水，想：這點而已嘛，就別“展示”了！小梁正想說什么，范俊霞打斷了，討好似的對小龐說：“不怪她。是我自己不小心的！”小龐這才滿意的走了。

這時，我才發現范俊霞的衣服已經很黑了，像剛從墨里拎出來的一樣。唯獨他的心靈是純潔的，無論用什么墨水也染不黑。

我的同學作文 篇4

同學，大家會想到同班同學吧。可是還有許多同學：補習班同學，興趣班同學

但是，你見過我的這一位同學嗎？如果見過，請聽聽我說的對不對；如果沒見過，那請猜猜他是誰。

他笑的時候，眼睛會瞇成一條縫，臉很圓，是一個小胖子。學習能力強，總可以很開心。并且短發，是男生。很愛唱歌，尤其是抖音神曲。并且愛玩樂高，這是他最喜歡的玩具之一。哦，對了，別人讓他隨便搭搭積木，他就可以搭出很棒的形狀。他會搭飛機，肯定會搭飛機，因為他最喜歡飛機了。客機、特技飛機、戰斗機他搭哪一種都如魚得水。他的動手能力也很強，樂高班老師讓他搭什么，他都能很快完成。

其實，我的同學們都是我的好朋友，他們有的笑起來像花一樣，有的跑起來像風一樣，有的皮起來像球一樣，他們每個人都影響著我。

我很高興和這么一群可愛的同學一起學習，一起玩耍，還一起惹各自的爸爸媽媽生氣，然后一起喊淡定淡定，是親生的，哈哈。或許將來我們還會一起上大學哦，一起期待吧！

第五篇：有關夸夸我同學作文

有關夸夸我同學作文4篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的夸夸我同學作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

夸夸我同學作文 篇1

在我們班有一位“電腦高手”，只要是關于電腦的事情，在同學中他可是無所不知哦。

他個子不高，胖胖的身體，像個熊貓，看起來十分可愛，他留著一頭短發，粗粗的眉毛下有一雙小小的眼睛。大大的佛耳下面有一顆黑痣。他春秋天總是穿著黑色的長袖襯衫。

有一次，我們班去上電腦課，可是不知為什么，電腦室的電腦壞了，老師自己修了半天，還是沒有修好，急的焦頭爛額。這時他舉起手來，對老師說：“讓我來試試吧。”老師半信半疑的看著他，問道：“你行嗎？不會弄壞吧？”我們異口同聲的答道：“行，不會的。放心吧，老師”。老師這才讓他試了試，他上去后三下五除二就把電腦給修好了，對老師比劃了一個OK手勢。老師也不禁對他豎起大拇指。

這位電腦高手不僅樂于助人，還關心同學。一次，他來我家玩，玩著玩著“咔嚓”一聲電腦黑屏了。他急忙跑過來，問道：“怎么啦？電腦壞了嗎？我來幫你修修吧。”

一陣“噼哩叭啦”聲過后，電腦被他修好了，我們問他怎么做的，這么厲害。他嘿嘿一笑，小聲說道：“還學修電腦，你得學著拆電腦。”說完就跑出去了。

知道他是誰嗎？他就是我的同學劉瀚鐘。

夸夸我同學作文 篇2

她，讓我難以忘記，她有一顆天使一樣純潔的心靈，她就是我的好朋友王珂勻。

她大大的腦袋，一雙能說會道的嘴巴，忽閃忽閃的大眼睛格外漂亮，她有較小的身軀，我們大家都親切地叫她“小不點”。但是她能給我們帶來很多的溫暖。

一次我發燒了，頭上不停地冒汗，媽媽也急得團團轉，而我還擔心作業的問題。這時電話響了，我拿起電話，電話里傳來一陣溫柔的聲音：“菲兒，你今天沒有到校，身體怎么樣了？我把作業給你說一下……”她的一句問候和關心，讓我頓時感到一陣暖流。

還有一次，運動會上，我和一位同學相撞，我摔倒在地，血很快流了下來，我疼的大哭起來，大家被這突如其來的場面驚呆了，這時，王珂勻嚴肅而大聲地說：“愣著干什么，快送醫務室呀。”話音剛落，她就跑到我身邊，拿出紙巾替我擦去臉上的淚痕，一邊擦一邊說：“不哭，有我陪著你”她慢慢扶我起來，我看著她，覺得她瘦小的身材變得很高大。

王珂勻就是這樣一位熱心幫助同學的人，我們都很喜歡她。

夸夸我同學作文 篇3

我要夸夸我的.同學陳思源，他的責任心很強。

有一天，下了第二節。大家都該做，廣播已經開始了，可是老師還沒有來，大家都在說話。班長就站了起來，喊著說：“大家安靜不要亂，畢上眼開始做操。”大家都沒有聽見，因為實在太亂了。班長上去講臺用黑板擦打講桌，發出碰碰的聲音。班長讓大家開始做操，大家都聽話開始做操。

班長的責任心真強，我要向他學習！

夸夸我同學作文 篇4

我有一個好同學，她很漂亮。

這個同學有長長的秀發，顯得特別淑女。眼睛小小的，笑起來的時候像彎彎的月亮櫻桃似的嘴巴，笑起來有個小酒窩，特別可愛。

她不僅漂亮，而且心靈手巧。

手工課只見她拿出彩紙，對折再對折手指上下翻飛，像精靈一樣跳躍，一會兒翻開，一會兒合攏，不一會兒一只栩栩如生的千紙鶴就誕生了！瞧，這只千紙鶴展翅高飛呢！

除了心靈手巧她還樂于助人呢！期中考試有一位差生他考試考的很糟糕滿臉通紅，她見了之后，就在想辦法，放學后她跑到那個差生跟前分析錯題，不知過了多久，太陽下山了，學校很安靜聽到分析題目響亮的聲音，之后幾天堅持補課直到弄懂。

這就是我的好同學了。