第一篇:記一件激動人心的事作文
記一件激動人心的事作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的記一件激動人心的事作文,歡迎大家分享。
記一件激動人心的事作文1上周星期四,我們實驗小學舉行了別開生面的秋季運動會,運動會有許多項目,比如:兩百米跑、三人四足、滾輪胎;這些項目真是一個比一個激動人心,尤其是男生的兩百米跑。
“砰”,一聲槍響,何永超和其他班的同學“嗖”的一聲沖出了起點,我們班同學扯著嗓子大喊:“何永超加油!”“快超過他們!”“快!沖啊!再加一把勁兒!”時間一分一秒的過去,好似流水般。眼看著就要到終點了,可何永超卻依然跟四班的同學平齊,我們班的拉拉隊都急了,這時拉拉隊的一員鉚足了勁兒,帶頭喊了起來:“五三加油!五三必勝!我們是最棒的;”不知是一種什么樣的力量鼓舞著他。正如他的名字一樣:要永遠的超過別人,這時他使出了全身的力量,咬緊牙關,那拼了命的樣子好似一只被獵豹追趕的羚羊,在驚天動地的吶喊聲中。何永超風馳電掣般地第一個沖到了終點!我們激動地又跳又喊,我們的帽子、衣服、全部扔到了空中,全班歡呼雀躍。操場頓時成了歡樂的海洋。
那激動人心的一刻,將永遠印在我的腦海中!
記一件激動人心的.事作文2我經歷過許多事,就像天上的星星數不勝數,就讓我挑也最亮的一顆吧講給大家吧。
記得是在今年的9月25日晚上,有一件轟動世界的大事——我國自主研制的“神舟七號”順利升空了!!這標志著這次載人航天飛行的成功,我激動萬分,禁不住大聲喊“太好了”!為了記住這歷史性的一刻,我和爸爸用錄相機記錄下來并一遍遍回放,百看不厭。
最讓我關心的不僅是發射成功,還有9月27日下午的航天員出艙活動,當我通過電視轉播知道航天員出艙圓滿成功時,我更是興奮不已,因為這是中國航天員首次出艙,他們還是穿著我們中國自己研制的航天服呢!
在飛船順利返回,三名航天員在主著陸場著陸并自行出艙時,我長長的出了口氣,心情激動又高興。
神舟七號的成功發射反應了一個國家的實力,是一個時代的象征,我為我的祖國感到自豪,我為我們的中華民族感到驕傲!
第二篇:記一件的事作文教案
記一件()事
教學目標
1.讓學生分享彼此成長的故事,把生活中感觸最深的一件事記下來,寫出真情實感。
2.注意交代清楚記敘的六要素,完整地寫出一件事。
3.明確敘述中心,始終圍繞中心來選材,記敘的詳略要得當。4.學會觀察,注意細節的刻畫。教學重難點
重點:深入生活把感觸最深的一件事記下來,寫出真情實感。
難點:中心要明確,材料要圍繞中心來寫。教學課時:兩課時 教學準備:課件 教學過程
一、創設情景,再現生活
1.揭題。板書習作主題《記一件事》。看到這個題目,你有要提醒別人注意的地方嗎?可以通過讀表現出來。
評析:引導學生通過讀分別強調“記”“一件”、“事”幾個詞,進行必要的審題訓練。相對與第二學段,第三學段提出了“習作時考慮不同的目的和對象”的新要求。
2.發散思維。師:在你的生活經歷中,有哪些事曾經掀起你情感的波瀾?這些事是讓你感動不已,是讓你羞愧難當,讓你憤怒無比,還是讓你感到神圣莊嚴,感到妙趣橫生?現在,請同學們靜靜地思考一會兒,曾經的哪件事讓你有過刻骨銘心的感受?
(板書:印象深刻感觸最深的一件事)
二、我會選(選材)師出示課件,提示選材
1.對別人有幫助,對自己有教育意義的事 2.父母親人對我們的愛。3.生活中同學之間的小摩擦。4.自己受到表揚和批評的事。
5.操場上是否留下你做游戲時的快樂身影。6.自己粗心大意,而錯怪、冤枉別人的事。7.自己看到或聽到的有趣的事。
8.蘊含大道理,不引人注意的小事。9.學會了做什么,怎樣學會的。
10.街頭巷尾聽到或者看到的讓人感動的事 其它的??
通過回憶往日的一件件事,你印象最深的一件事是什么?為什么它讓你忘不了?一兩句話說下來。組織交流。
三、我能說(說經過)
1.選擇印象最深刻的一事,回憶事情的經過,試著自己說一說。2.小組交流
要求:把事情的來龍去脈說清楚。即要把事情發生的時間,地點,涉及的人物,事情的起因,經過和結果,都交代清楚。下面請同學們以四人小組為單位進行交流,在一個同學講的時候,其他同學要認真聽,看他有沒有講清楚事情的經過,有不清楚的可以適時提問。小組內交流自由練說。學生小組交流分享。2.全班交流
師:誰愿意把印象深刻的事與全班同學分享?推薦同學說,師生認真聽,及時提問,及時點評
四、完善提升,錦上添花 1.模仿美文
(1)如何將一件事記敘的完整、具體、又生動呢?讓我們看一段十分熟悉的文字。(多媒體展示)《風箏》選段
有一天,我忽然想起,似乎多日不很看見他了,但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去,推開門,果然就在塵封的什物堆中發現了他。他向著大方凳,坐在小凳上,便很驚惶地站了起來,失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個蝴蝶風箏的竹骨,還沒有糊上紙,將要完工了。我在破獲秘密的滿足中,又很憤怒他瞞了我的眼睛,這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨。又將風輪擲在地下,扁了。論長幼,論力氣,他是都敵不過我的,我當然得到完全的勝利,于是傲然走出。留他絕望地站在小屋里,后來的他怎樣,我不知道,也沒有留心。
這段文字樸實無華,卻讓我們心靈為之一顫,展示了“我”少年時對弟弟精神虐殺的一幕,心中油然升起了悲哀之感。
(2)這篇文章為什么會如此深深地感染我們?(很詳細,很真實)(3)作者抓住人物的什么來描寫的?(動作、神態)
(4)同學們,回顧課文,作者回憶這件往事的時候,他的心情會是怎樣的?(沉重、后悔、自責?)
(5)教師小結:這篇文章所敘述的都是自己親身的生活經歷,感情真摯,毫無半點虛假。作者細致回憶了當時弟弟的神態、動作,抓住了當時事件發生的每一個細節。所以,當我們看著些文字的時候,仿佛身臨其境,親眼目睹事情的發生一樣。細節就滲透在人物的語言動作心理和神態中。所以我們寫作文時要善于抓住人物形象做細膩逼真的描寫,這樣寫出來的文章不僅打動自己,還能打動讀者。(教師板書 動作 語言 心理 神態。。)
課件展示:生動描寫 寫事離不開寫人,在記事過程中,一定要把人物的語言、神態、動作、心理活動等寫細致,寫逼真,這樣才能表達出人物的思想品質,才能更好地表達這件事所包含的意義,即文章的中心思想。細節描寫示例
(一)例:那天,爸爸生氣了,打了我一頓。
爸爸氣極了,一把把我從床上拖起來,我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看,結果從桌上抄起雞毛撣子倒轉來拿,藤鞭子在空中一掄,就發出咻咻的聲音,我挨打了!爸爸把我從床頭打到床角,從床上打到床下,外面的雨聲混合著我的哭聲。
細節描寫示例
(二)具體寫出動作的過程 例:那天,他在雪地里罩住了一只小鳥。他掃開一塊雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹篩來,下面撒些秕谷,捧上系一條長繩,人遠遠地牽著,看鳥雀下來啄食,走到竹篩底下的時候,將繩子一拉,便罩住了。細節描寫示例
(三)把握外貌描寫我看見一個小姑娘,年齡不大,長得很瘦,穿得也很差。①“小”到什么程度?②怎么個“瘦法”?③穿得有多“差”?
我看見一個小姑娘,只有八九歲光景,瘦瘦的蒼白的臉,凍得發紫的嘴唇,頭發很短,穿一身很破舊的衣褲,光腳穿一雙草鞋。2,細節描寫綜合示例
(一)擴寫:她罵他混蛋。
1.盡你最大的努力,將這句話的內容充實起來。
2.運用你的想象,可恰當地添加動作、表情、神態、語言、心理、場景等。例添加“語言描寫”她罵他道:“你真是一個混蛋!”
添加“動作描寫”她用手指著他的鼻子罵道:“你真是一個混蛋!”
添加“肖像描寫”她早已被氣得渾身顫抖,臉色鐵青,于是怒睜杏目,用手指著他的鼻子罵道:“你真是一個混蛋!” 添加“心理描寫”她早已被氣得渾身顫抖,臉色鐵青,但她還是在不斷地告誡自己:不要生氣!不要失態!不要罵人!最終她實在是忍不住了,于是怒睜杏目,用手指著他的鼻子罵道:“你真是一個混蛋!”
3、總結:充實、細致的描寫可以使文章:從枯燥走向生動;從模糊走向真實;從平淡走向深刻。
(五)確定題目,下筆成文
同學們,如果我們把發生的事情,內心的感觸變成一行行的文字,便是一篇洋溢生命力的文章了。
注意習作要求;寫作時做到:三不一成:目不斜視,頭不晃動,筆不停止,一氣呵成。七,自我評改;緊扣要點評改:
你是否覺得這次文章特別有真情實感?你寫完后有一種暢快淋漓感覺呢?為了使自己的作文“錦上添花”應進行自我評價并修改。(1)你覺得敘事是否清楚、明白?(2)是否凝注了全部情感?(3)是否在選材上圍繞中心?
(4)你的認識是否提高,感悟到真善美嗎? 八 互評交流:
(一),出示互評要求
1,集中注意力,傾聽同學讀作文,并對作文的優缺點隨時記錄,為評議作文發言做好準備。
2,文章六要素是否敘述清楚,選取材料是否典型; 3,文章中心是否明確,詳略安排是否得當; 4,文章語言表達有哪些精彩之處,怎樣精彩;(二),組內評議
1,每位組員都要宣讀自己的作文;
2,小組推薦優秀作文,全班交流賞析,推薦方法多樣。3,向全班推薦交流上戲的作文,要兼顧到字體和卷面。要求字體規范,卷面整潔。
4,教師對推薦交流的作文及時進行點評。對中等和交叉作文進行比較講評,以鼓勵為主。
5,交流收獲。用5分鐘時間讓學生談談本次寫作實踐的收獲,寫出兩三點即可,寫在本次作文的后面。九,教師總結
教師針對學生本次寫作的得與失對本次寫作進行總結,并在課后針對本次作文教學寫出教學反思。十,教學反思
附、板書設計,課件 記什么-----真實的事件 記一件事
怎樣記-----交代清楚六要素 觀察,刻畫生活細節
第三篇:記一件有趣的事作文
記一件有趣的事作文
記一件有趣的事作文
(一)人在時間的驗證下不斷的成長著,記憶的海洋里也不斷的增添豐富多彩的內容,這些內容層層疊起,是不會輕易刷新的。現在回想起小時候一些幼稚的事情,雖然有些好笑,但這美好的回憶也可以帶來些許快樂。
小的時候性格比較內向,只喜歡一人獨自站在某個角落思考、發呆,特別喜歡靜靜的觀察某些運動、靜止的事物。炎熱的夏天我為了打發寂寞的時光,竟然喜歡站在陰涼的角落觀察螞蟻的運動過程。
為了給我的觀察多增添一些樂趣,我會給它們制造一些“機會”。例如:我會有意的放一些食物在螞蟻的行走過程中,讓它們發現,然后觀察它們是如何通知伙伴將其運往它們的“基地”的。當一只小螞蚊發現食物后,就會在食物周邊,以一個圓形的位置運動找其伙伴,找到后就發現它用它們特有的語言連同肢體語言在跟同伴復述,一陣“交頭接耳”之后便一同向食物奔去。就這樣,同伴是越結越多,力量是越來越大,大家同心協力,氣勢洶勇的拖著食物向它們的洞口奔去。
其實螞蟻給我最大的啟發是它們的團結,其次就是它們的勤快,既使食物已經很豐富了,它們仍然馬不停蹄的繼續尋找著食物,終日忙忙碌碌的為自己的子孫后代造福,給下一代創造更優越的生活環境。
記一件有趣的事作文
(二)去年暑假,我來到了外婆家玩。外婆和媽媽談話,我聽不太懂,覺得枯燥無味,便跑到外面找了三個我的好朋友--明明,小小,子建玩捉迷藏。
“啊!我輸了!”我大聲叫道。我一個人在一間小屋子里,讓另外三人去藏。我怕找不著他們,就悄悄地在門縫里偷看,當然這可是違規的,呵!他們藏的地方我都知道了。
等到他們喊“開始”后,我靈機一動,先裝成不知道的樣子,東張西望,然后拿著表弟的水槍,對著陽臺的地方射擊,明明無可奈何,只好乖乖認輸。正當忘乎所以的時候,明明潑了盆冷水:“還有兩個呀!”我轉身一想,對呀。我眼珠骨碌一轉,咦!法子有啦!我來到外婆的床邊,大聲說:“好冷呀!”話音未落,人已躺在床上,并使出全身力氣往被子上壓。小小終于忍不住了,說:“別壓了,我在里頭。”
還剩最后一個了,我實在難以想出好辦法,突然,一個妙計從我腦海閃過。過了會兒,我端來一把椅子,不斷往里擠,子建嚇得要命,急忙說:“別擠了,別擠了。”子建只好出來了。我捧腹大笑,他們也笑了。當他們知道我偷看時,氣得不行,囔著重來。
今天,是我最開心的一天了。
記一件有趣的事作文
(三)在我那金色般的童年里,有許多趣事,最讓我忍俊不禁的事,現在回想起來,還是讓我發笑。
有一年,媽媽出差回來給我買了一個玩具機器人。我對它愛不釋手,晚上睡覺時也經常抱著它不放。
那是一個夏天,我正好發著高燒,全身滾燙。一摸機器人,也那么燙。我想:“機器人呀機器人,你也有發燒的時候呀!”于是我就想到我發燒時媽媽帶我到醫院打針的情景,我靈機一動,找了一只廢針管對機器人說:“你這樣燙,一定是病了,我給你打針,一會兒就好了。”于是我就在它的屁股上扎了兩針,它好像在說:“哎呀!好痛啊!”
只見它的屁股上多了兩個小洞。
媽媽回來了,我自豪地對她說:“媽媽,我今天當小醫生了!”媽媽看著我,一臉的疑惑,在她環視了房內一圈后,突然發現機器人的屁股上淌水還多了兩個小洞。我自以為是地說:“我的機器人生病了,我還給它打了針!”媽媽聽了,捧腹大笑起來。我不解地問:“媽媽,你干嗎笑啊?”媽媽說:“因為你太有‘愛心’了”。
雖然這件傻事過了很久了,但我至今記憶猶新。啊!童年的無知,童年的幼稚,童年的天真,很多事回想起來,真能笑破人的肚皮。
第四篇:記一件有趣的事
記一件有趣的事
記得去年的一個星期天,天空晴朗,我和爸爸吃完早飯便高高興興的去放風箏了。
我們來到甲天下廣場,已經有很多人在放風箏了。看,那老鷹飛得多高啊!還有小金魚、蝴蝶好多的風箏。看到如此情景,心里想:我的風箏一定要比它們飛得還要高。
我讓爸爸端端正正地舉起我的蜻蜓風箏,我拿著線軸,迎著風一邊往后退,一邊放線,等退到十幾米的時候,我大聲對爸爸說了一聲:“放!”爸爸把風箏一松,我就轉過身拽著風箏飛快地跑了起來。跑著跑著,突然風箏掉在地上。我很沮喪,但是,沒有泄氣,到了一片更大的空地上來放風箏,這回終于把風箏放上去了,我邊跑邊放線,不時地拽一拽風箏線,我的風箏越飛越高。看,我的大蜻蜓多么漂亮啊!翅膀扇來扇去,仿佛在天空中跳舞一樣。我的心情一下子變得好了起來。
風箏雖然很難放,可是,放風箏是一件多么有趣的事情啊!
第五篇:記一件難忘的事
記一件難忘的事
這件事發生在我爺爺家。
那是在一個星期六的下午,天空萬里無云,天氣暖洋洋的,人們終于可以結束一周的緊張工作放松一下了,我也可以到爺爺家找我的弟弟昊昊玩了。昊昊是一個只有三歲的小男孩兒,即頑皮又可愛,我和他在樓前的院子里歡快地玩起了手槍游戲。
突然,一只高大兇猛的狼狗張牙舞爪地向我們撲來,嚇得我緊緊地貼在墻上,一動也不敢動,只覺得兩腿發軟,心怦怦直跳,氣都喘不上來了,腦子一片空白,傻了一樣。那條兇惡的狼狗一下子就把正在躲閃的弟弟撲到在地,張開血盆大口撕壞了弟弟的衣服,兩排鋒利的牙齒深深地刺進了弟弟嬌嫩的皮肉里,鮮血頓時染紅了他的衣服,弟弟撕心裂肺地慘叫著,哭喊著,他那瘦小的身體在惡狗兇狠的魔爪下一動也不能動,只能被那惡狗任意撕咬,它那鋒利的牙齒也深深地刺進我的心里,弟弟的哭喊聲引來了爺爺和狗的主人,他們費了好大勁兒才把那條惡狗趕走。
大人們手忙腳亂地抱起奄奄一息的弟弟趕到醫院。經過醫生們的全力搶救,弟弟才轉危為安,醫生還為他注射了狂犬疫苗。
看著弟弟可憐巴巴的樣子,我想:弟弟那么弱小,我這個當哥哥的卻沒有能力保護弟弟,讓弟弟受到這么大的傷害。心比刀割還難受,我寧愿被狗咬,也不愿意讓弟弟受一點傷害,我也從心里恨那條狗和狗的主人。在這里,我奉勸那些養狗的人,為了你和別人的安全,請不要再養狗了!如果城市里沒有了狗,就不會有狂犬病,也就不會發
生象我弟弟那樣的悲劇了。
這件事讓我永生難忘。