第一篇：記一件激動人心的事作文

記一件激動人心的事作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的記一件激動人心的事作文，歡迎大家分享。

上周星期四，我們實驗小學舉行了別開生面的秋季運動會，運動會有許多項目，比如：兩百米跑、三人四足、滾輪胎；這些項目真是一個比一個激動人心，尤其是男生的兩百米跑。

“砰”，一聲槍響，何永超和其他班的同學“嗖”的一聲沖出了起點，我們班同學扯著嗓子大喊：“何永超加油！”“快超過他們！”“快！沖啊！再加一把勁兒！”時間一分一秒的過去，好似流水般。眼看著就要到終點了，可何永超卻依然跟四班的同學平齊，我們班的拉拉隊都急了，這時拉拉隊的一員鉚足了勁兒，帶頭喊了起來：“五三加油！五三必勝！我們是最棒的；”不知是一種什么樣的力量鼓舞著他。正如他的名字一樣：要永遠的超過別人，這時他使出了全身的力量，咬緊牙關，那拼了命的樣子好似一只被獵豹追趕的羚羊，在驚天動地的吶喊聲中。何永超風馳電掣般地第一個沖到了終點！我們激動地又跳又喊，我們的帽子、衣服、全部扔到了空中，全班歡呼雀躍。操場頓時成了歡樂的海洋。

那激動人心的一刻，將永遠印在我的腦海中！

我經歷過許多事，就像天上的星星數不勝數，就讓我挑也最亮的一顆吧講給大家吧。

記得是在今年的9月25日晚上，有一件轟動世界的大事——我國自主研制的“神舟七號”順利升空了！！這標志著這次載人航天飛行的成功，我激動萬分，禁不住大聲喊“太好了”！為了記住這歷史性的一刻，我和爸爸用錄相機記錄下來并一遍遍回放，百看不厭。

最讓我關心的不僅是發射成功，還有9月27日下午的航天員出艙活動，當我通過電視轉播知道航天員出艙圓滿成功時，我更是興奮不已，因為這是中國航天員首次出艙，他們還是穿著我們中國自己研制的航天服呢！

在飛船順利返回，三名航天員在主著陸場著陸并自行出艙時，我長長的出了口氣，心情激動又高興。

神舟七號的成功發射反應了一個國家的實力，是一個時代的象征，我為我的祖國感到自豪，我為我們的中華民族感到驕傲！

第二篇：記一件的事作文教案

記一件()事

教學目標

1.讓學生分享彼此成長的故事，把生活中感觸最深的一件事記下來，寫出真情實感。

2.注意交代清楚記敘的六要素，完整地寫出一件事。

3.明確敘述中心，始終圍繞中心來選材，記敘的詳略要得當。4.學會觀察，注意細節的刻畫。教學重難點

重點：深入生活把感觸最深的一件事記下來，寫出真情實感。

難點：中心要明確，材料要圍繞中心來寫。教學課時：兩課時 教學準備：課件 教學過程

一、創設情景，再現生活

1.揭題。板書習作主題《記一件事》。看到這個題目，你有要提醒別人注意的地方嗎？可以通過讀表現出來。

評析：引導學生通過讀分別強調“記”“一件”、“事”幾個詞，進行必要的審題訓練。相對與第二學段，第三學段提出了“習作時考慮不同的目的和對象”的新要求。

2.發散思維。師：在你的生活經歷中，有哪些事曾經掀起你情感的波瀾？這些事是讓你感動不已，是讓你羞愧難當，讓你憤怒無比，還是讓你感到神圣莊嚴，感到妙趣橫生？現在，請同學們靜靜地思考一會兒，曾經的哪件事讓你有過刻骨銘心的感受？

（板書：印象深刻感觸最深的一件事）

二、我會選（選材）師出示課件，提示選材

1.對別人有幫助，對自己有教育意義的事 2.父母親人對我們的愛。3.生活中同學之間的小摩擦。4.自己受到表揚和批評的事。

5.操場上是否留下你做游戲時的快樂身影。6.自己粗心大意，而錯怪、冤枉別人的事。7.自己看到或聽到的有趣的事。

8.蘊含大道理，不引人注意的小事。9.學會了做什么，怎樣學會的。

10.街頭巷尾聽到或者看到的讓人感動的事 其它的??

通過回憶往日的一件件事，你印象最深的一件事是什么？為什么它讓你忘不了？一兩句話說下來。組織交流。

三、我能說（說經過）

1.選擇印象最深刻的一事，回憶事情的經過，試著自己說一說。2.小組交流

要求：把事情的來龍去脈說清楚。即要把事情發生的時間，地點，涉及的人物，事情的起因，經過和結果，都交代清楚。下面請同學們以四人小組為單位進行交流，在一個同學講的時候，其他同學要認真聽，看他有沒有講清楚事情的經過，有不清楚的可以適時提問。小組內交流自由練說。學生小組交流分享。2.全班交流

師：誰愿意把印象深刻的事與全班同學分享？推薦同學說，師生認真聽，及時提問，及時點評

四、完善提升，錦上添花 1.模仿美文

（1）如何將一件事記敘的完整、具體、又生動呢？讓我們看一段十分熟悉的文字。（多媒體展示）《風箏》選段

有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發現了他。他向著大方凳，坐在小凳上，便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個蝴蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨。又將風輪擲在地下，扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，于是傲然走出。留他絕望地站在小屋里，后來的他怎樣，我不知道，也沒有留心。

這段文字樸實無華，卻讓我們心靈為之一顫，展示了“我”少年時對弟弟精神虐殺的一幕，心中油然升起了悲哀之感。

（2）這篇文章為什么會如此深深地感染我們？（很詳細，很真實）（3）作者抓住人物的什么來描寫的？（動作、神態）

（4）同學們，回顧課文，作者回憶這件往事的時候，他的心情會是怎樣的？（沉重、后悔、自責?）

（5）教師小結：這篇文章所敘述的都是自己親身的生活經歷，感情真摯，毫無半點虛假。作者細致回憶了當時弟弟的神態、動作，抓住了當時事件發生的每一個細節。所以，當我們看著些文字的時候，仿佛身臨其境，親眼目睹事情的發生一樣。細節就滲透在人物的語言動作心理和神態中。所以我們寫作文時要善于抓住人物形象做細膩逼真的描寫，這樣寫出來的文章不僅打動自己，還能打動讀者。（教師板書 動作 語言 心理 神態。。）

課件展示:生動描寫 寫事離不開寫人，在記事過程中，一定要把人物的語言、神態、動作、心理活動等寫細致，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。細節描寫示例

（一）例：那天，爸爸生氣了，打了我一頓。

爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看，結果從桌上抄起雞毛撣子倒轉來拿，藤鞭子在空中一掄，就發出咻咻的聲音，我挨打了！爸爸把我從床頭打到床角，從床上打到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。

細節描寫示例

（二）具體寫出動作的過程 例：那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。他掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，捧上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。細節描寫示例

（三）把握外貌描寫我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。①“小”到什么程度？②怎么個“瘦法”？③穿得有多“差”？

我看見一個小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發紫的嘴唇，頭發很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。2，細節描寫綜合示例

（一）擴寫：她罵他混蛋。

1.盡你最大的努力，將這句話的內容充實起來。

2.運用你的想象，可恰當地添加動作、表情、神態、語言、心理、場景等。例添加“語言描寫”她罵他道：“你真是一個混蛋！”

添加“動作描寫”她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”

添加“肖像描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！” 添加“心理描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”

3、總結：充實、細致的描寫可以使文章：從枯燥走向生動；從模糊走向真實；從平淡走向深刻。

（五）確定題目，下筆成文

同學們，如果我們把發生的事情，內心的感觸變成一行行的文字，便是一篇洋溢生命力的文章了。

注意習作要求;寫作時做到：三不一成：目不斜視，頭不晃動，筆不停止，一氣呵成。七，自我評改;緊扣要點評改：

你是否覺得這次文章特別有真情實感？你寫完后有一種暢快淋漓感覺呢？為了使自己的作文“錦上添花”應進行自我評價并修改。（1）你覺得敘事是否清楚、明白？（2）是否凝注了全部情感？（3）是否在選材上圍繞中心？

（4）你的認識是否提高，感悟到真善美嗎？ 八 互評交流：

（一），出示互評要求

1，集中注意力，傾聽同學讀作文，并對作文的優缺點隨時記錄，為評議作文發言做好準備。

2，文章六要素是否敘述清楚，選取材料是否典型； 3，文章中心是否明確，詳略安排是否得當； 4，文章語言表達有哪些精彩之處，怎樣精彩；(二)，組內評議

1，每位組員都要宣讀自己的作文；

2，小組推薦優秀作文，全班交流賞析，推薦方法多樣。3，向全班推薦交流上戲的作文，要兼顧到字體和卷面。要求字體規范，卷面整潔。

4，教師對推薦交流的作文及時進行點評。對中等和交叉作文進行比較講評，以鼓勵為主。

5，交流收獲。用5分鐘時間讓學生談談本次寫作實踐的收獲，寫出兩三點即可，寫在本次作文的后面。九，教師總結

教師針對學生本次寫作的得與失對本次寫作進行總結，并在課后針對本次作文教學寫出教學反思。十，教學反思

附、板書設計，課件 記什么-----真實的事件 記一件事

怎樣記-----交代清楚六要素 觀察，刻畫生活細節

第三篇：記一件有趣的事作文

記一件有趣的事作文

記一件有趣的事作文

（一）人在時間的驗證下不斷的成長著，記憶的海洋里也不斷的增添豐富多彩的內容，這些內容層層疊起，是不會輕易刷新的。現在回想起小時候一些幼稚的事情，雖然有些好笑，但這美好的回憶也可以帶來些許快樂。

小的時候性格比較內向，只喜歡一人獨自站在某個角落思考、發呆，特別喜歡靜靜的觀察某些運動、靜止的事物。炎熱的夏天我為了打發寂寞的時光，竟然喜歡站在陰涼的角落觀察螞蟻的運動過程。

為了給我的觀察多增添一些樂趣，我會給它們制造一些“機會”。例如：我會有意的放一些食物在螞蟻的行走過程中，讓它們發現，然后觀察它們是如何通知伙伴將其運往它們的“基地”的。當一只小螞蚊發現食物后，就會在食物周邊，以一個圓形的位置運動找其伙伴，找到后就發現它用它們特有的語言連同肢體語言在跟同伴復述，一陣“交頭接耳”之后便一同向食物奔去。就這樣，同伴是越結越多，力量是越來越大，大家同心協力，氣勢洶勇的拖著食物向它們的洞口奔去。

其實螞蟻給我最大的啟發是它們的團結，其次就是它們的勤快，既使食物已經很豐富了，它們仍然馬不停蹄的繼續尋找著食物，終日忙忙碌碌的為自己的子孫后代造福，給下一代創造更優越的生活環境。

記一件有趣的事作文

（二）去年暑假，我來到了外婆家玩。外婆和媽媽談話，我聽不太懂，覺得枯燥無味，便跑到外面找了三個我的好朋友--明明，小小，子建玩捉迷藏。

“啊！我輸了！”我大聲叫道。我一個人在一間小屋子里，讓另外三人去藏。我怕找不著他們，就悄悄地在門縫里偷看，當然這可是違規的，呵！他們藏的地方我都知道了。

等到他們喊“開始”后，我靈機一動，先裝成不知道的樣子，東張西望，然后拿著表弟的水槍，對著陽臺的地方射擊，明明無可奈何，只好乖乖認輸。正當忘乎所以的時候，明明潑了盆冷水：“還有兩個呀！”我轉身一想，對呀。我眼珠骨碌一轉，咦！法子有啦！我來到外婆的床邊，大聲說：“好冷呀！”話音未落，人已躺在床上，并使出全身力氣往被子上壓。小小終于忍不住了，說：“別壓了，我在里頭。”

還剩最后一個了，我實在難以想出好辦法，突然，一個妙計從我腦海閃過。過了會兒，我端來一把椅子，不斷往里擠，子建嚇得要命，急忙說：“別擠了，別擠了。”子建只好出來了。我捧腹大笑，他們也笑了。當他們知道我偷看時，氣得不行，囔著重來。

今天，是我最開心的一天了。

記一件有趣的事作文

（三）在我那金色般的童年里，有許多趣事，最讓我忍俊不禁的事，現在回想起來，還是讓我發笑。

有一年，媽媽出差回來給我買了一個玩具機器人。我對它愛不釋手，晚上睡覺時也經常抱著它不放。

那是一個夏天，我正好發著高燒，全身滾燙。一摸機器人，也那么燙。我想：“機器人呀機器人，你也有發燒的時候呀！”于是我就想到我發燒時媽媽帶我到醫院打針的情景，我靈機一動，找了一只廢針管對機器人說：“你這樣燙，一定是病了，我給你打針，一會兒就好了。”于是我就在它的屁股上扎了兩針，它好像在說：“哎呀！好痛啊！”

只見它的屁股上多了兩個小洞。

媽媽回來了，我自豪地對她說：“媽媽，我今天當小醫生了！”媽媽看著我，一臉的疑惑，在她環視了房內一圈后，突然發現機器人的屁股上淌水還多了兩個小洞。我自以為是地說：“我的機器人生病了，我還給它打了針！”媽媽聽了，捧腹大笑起來。我不解地問：“媽媽，你干嗎笑啊？”媽媽說：“因為你太有‘愛心’了”。

雖然這件傻事過了很久了，但我至今記憶猶新。啊！童年的無知，童年的幼稚，童年的天真，很多事回想起來，真能笑破人的肚皮。

第四篇：記一件有趣的事

記一件有趣的事

記得去年的一個星期天，天空晴朗，我和爸爸吃完早飯便高高興興的去放風箏了。

我們來到甲天下廣場，已經有很多人在放風箏了。看，那老鷹飛得多高啊!還有小金魚、蝴蝶好多的風箏。看到如此情景，心里想：我的風箏一定要比它們飛得還要高。

我讓爸爸端端正正地舉起我的蜻蜓風箏，我拿著線軸，迎著風一邊往后退，一邊放線，等退到十幾米的時候，我大聲對爸爸說了一聲：“放！”爸爸把風箏一松，我就轉過身拽著風箏飛快地跑了起來。跑著跑著，突然風箏掉在地上。我很沮喪，但是，沒有泄氣，到了一片更大的空地上來放風箏，這回終于把風箏放上去了，我邊跑邊放線，不時地拽一拽風箏線，我的風箏越飛越高。看，我的大蜻蜓多么漂亮啊！翅膀扇來扇去，仿佛在天空中跳舞一樣。我的心情一下子變得好了起來。

風箏雖然很難放，可是，放風箏是一件多么有趣的事情啊！

第五篇：記一件難忘的事

記一件難忘的事

這件事發生在我爺爺家。

那是在一個星期六的下午，天空萬里無云，天氣暖洋洋的，人們終于可以結束一周的緊張工作放松一下了，我也可以到爺爺家找我的弟弟昊昊玩了。昊昊是一個只有三歲的小男孩兒，即頑皮又可愛，我和他在樓前的院子里歡快地玩起了手槍游戲。

突然，一只高大兇猛的狼狗張牙舞爪地向我們撲來，嚇得我緊緊地貼在墻上，一動也不敢動，只覺得兩腿發軟，心怦怦直跳，氣都喘不上來了，腦子一片空白，傻了一樣。那條兇惡的狼狗一下子就把正在躲閃的弟弟撲到在地，張開血盆大口撕壞了弟弟的衣服，兩排鋒利的牙齒深深地刺進了弟弟嬌嫩的皮肉里，鮮血頓時染紅了他的衣服，弟弟撕心裂肺地慘叫著，哭喊著，他那瘦小的身體在惡狗兇狠的魔爪下一動也不能動，只能被那惡狗任意撕咬，它那鋒利的牙齒也深深地刺進我的心里，弟弟的哭喊聲引來了爺爺和狗的主人，他們費了好大勁兒才把那條惡狗趕走。

大人們手忙腳亂地抱起奄奄一息的弟弟趕到醫院。經過醫生們的全力搶救，弟弟才轉危為安，醫生還為他注射了狂犬疫苗。

看著弟弟可憐巴巴的樣子，我想：弟弟那么弱小，我這個當哥哥的卻沒有能力保護弟弟，讓弟弟受到這么大的傷害。心比刀割還難受，我寧愿被狗咬，也不愿意讓弟弟受一點傷害，我也從心里恨那條狗和狗的主人。在這里，我奉勸那些養狗的人，為了你和別人的安全，請不要再養狗了！如果城市里沒有了狗，就不會有狂犬病，也就不會發

生象我弟弟那樣的悲劇了。

這件事讓我永生難忘。