第一篇：什么是生活作文600字

什么是生活作文600字3篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的什么是生活作文600字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

什么是生活作文600字 篇1

生活是什么？

突然有一天站在船的甲板上，我這么想到：生活是艘船，浩渺的海水如人生綿延有序的時光，其中偶爾的驚濤駭浪，卻足以讓生活充滿太多的艱辛坎坷。

生活是什么？

突然有一天踩在車的油門上，我這么想到：生活是輛車，奔馳的車輛如人生執著不懈的追求，其中偶爾的剎車拋錨，卻足以讓生活改變太多的目標方向。

生活是什么？

突然有一天見鞋在腳下磨損，我這么想到：生活是雙腳，行走的雙腳如人生永不知足的欲望，其中偶爾的駐足觀望，卻足以讓生活選擇太多的拿起放下。

生活是什么？

忽然有一天看著琳瑯滿目的書架，我這么想到：生活是本書，密密匝匝的文字如人生反反復復的輪回，其中偶爾有墨痕淡淡，但已將太多生活的悲歡離合書寫為曾經的故事。

生活是什么？

忽然有一天聽著悅耳的音樂，我這么想到：生活是支歌，悠揚曼妙的樂曲如人生不急不緩的行板，其中偶爾有走音跑調，但已將太多生活的坎坷曲折譜進曾經的樂章。

生活是什么？

忽然有一天讀著感性的詞章，我這么想到：生活是首詩，平平仄仄的押韻，工工整整的對仗，其中偶有的寓意深刻，但已將太多生活的瑣碎平凡理解為曾經的過往。

生活是什么？如今我這么想：生活是生動的又是恬靜的，無論是曾經的跌宕起伏還是現在的悠然平凡，走過了，就值得擁有；擁有了，就值得珍惜，走過時不必回頭也不必遺憾，因為來時的路已在身后漸漸遠去；擁有時不必奢侈也不必吝嗇，因為未來的路還正在向前不斷延伸。

生活，是曾經的一段記憶珍藏；生活，是現在的一份美好擁有；生活，是未來一個待飛的夢想！

什么是生活作文600字 篇2

大家好，今天我們來討論一下人為什么會貧窮，也許在我們生活當中，不知道有多少的人都過上了貧窮的日子，而不是過上了富裕的日子，那下面我跟你們來講一個富人和窮人的故事吧！

從前，有一個富人和窮人，他們是一對親兄弟，各自都成了家，哥哥是一個打工的，弟弟是個公司的經理，然而，他哥哥原本家庭條件就很差，可是，他卻很勤勞，他的工資一個月只有20xx塊都不到，每天早上早早的起床去工地上干活，晚上回來還要照顧自己的女兒，而弟弟呢？家里條件很好，在這個公司里1000元一天，可是，他在公司整天游手好閑，不務正業，也不關心公司的一切事物，還強行索要公務職員的財務，結果被上頭發現，被押進拘留所，而且沒收個人所有財產，哥哥聽到這個消息以后，連忙趕過去對他弟弟說“我們是親兄弟雖然哥哥能力比你低，我現在雖然是個打工的，但我一年也能掙到5、6萬錢了，我今天給你說說我的心里話：“你知道嗎？因為爸爸媽媽既然給了我們這雙手，既然，你在公司當上了經理，就應該用自己勤勞的手去干自己的事業，去獲得更大利成，而不是整天不干活去背上自己一身的`禍水，不是哥哥在教訓你，我一切都是為你好，因為你是我弟弟，我希望你在以后在公司好好的干活，那么就會受到領導的贊賞和提拔。

朋友們：我聽了文中這個哥哥和弟弟的故事以后，深深的打動了我，我想：在我們生活當中也會有這樣的情況，不管打工也好，自己做老板也好，都應該要用自己勤勞的雙手去掙錢，那么，你也會得到一份意想不到的成果。

什么是生活作文600字 篇3

18歲的那一年，我還是不懂生活。

生活到底是什么，我常常捫心自問。

來到大學快一年了，收獲了一些做人的道理，雖然還是什么都不會，但是至少知道了自己該做什么，給自己定下了許多目標，但是卻因為偷懶，而逃避去做，我常常會在事后去反思這樣的事情，卻始終改變不了。

當那一年我選擇來到這個陌生的城市的時候，我會不會想到現在的我是這種樣子。我喜歡的女孩在自己家鄉的城市，因此現在的自己正是廣大群體所說的異地戀，我曾對她許下過很多很有意義的承諾，如今看來為什么有些可笑呢，我曾經為她做過很多沖動的事情，例如在電話里表白，和她爭吵著以后會怎么樣，但事實上我自己又到底在做什么呢，整天抱著手機看著小說，不思進取，頭腦昏沉，學習感覺也越來越差，然后卻又經常發表感慨，說生不逢時，無人懂我的心，然而自己是懂的，女孩想必也是懂的，她如今顯然比我成熟多了，想想那時候她對我說，自己不懂如何盡好一個女朋友的責任時，我就在想，是我太天真了嗎，這個社會并沒有想象中的那么簡單，但卻又給我們這群象牙塔中的少年們一種美好的幻想。

或許直到有一天，當我們離開象牙塔時，我們就會明白，原來生活就是如此。

生活永遠不會缺少敢于想象的人，只是缺少敢于去實現它的人，我們總是抱怨著自己的生活，卻又拘束在這個生活中，我們或許想過去改變他，卻沒有人真正的做到過，因為他們沒有選擇堅持，他們無法行動起來，這也是我在大一的一年里收獲到最大的財富。

也許我懂了，但也許我又并沒有懂，因為我能否做到，尚且是個問題，但是我相信，如果我真的能做到了堅持二字，相信我想要的生活就會來臨，相信家鄉的那個女孩還能選擇等著我。

第二篇：生活是一首歌作文600字

生活是一首歌生活是什么？

生活是一首歌，一首五彩繽紛的歌，一首低沉而又高昂的歌，一首令人無法捉摸的歌。生活中的艱難困苦就是那一個個跳動的音符，由于這些音符的加入才使生活變得更加美妙。

不同的人有著不同的人生，他們各自彈著不同調調的歌。平凡普通的人總是喜歡寂靜安寧的夜曲，因為他們喜歡平平淡淡的生活，喜歡中規中矩的生活。偉大的人總是喜歡演奏慷慨激昂的進行曲，因為他們向往富有創造性的生活，喜歡新的景象出現在各自的視線里。

無論是平凡的人還是偉大的人，他們的開始都是一段上坡路，就相當于一首歌的開端，音調逐漸提高，慢慢升向中部，忽而急促，忽而緩慢，聲音此起彼伏。當然，平凡人則是一組平滑音，雖然顯得有些枯燥，不過也別有一番韻味。這便是驗證了“蘿卜青菜，各有所愛”的說法。

在生活的這首歌中，有的人因不小心彈錯了一個音符獲指法錯誤或忘了樂譜而被“紅牌”罰下場了；有的人選用了比較簡單的曲子，勉勉強強過了關；有的人勇于探索、鉆研，又彈奏出了新的樂章，獲得了無與倫比的榮譽。無論是哪一種人，無論他是否獲得了成功，他都奏響了人生的第一個音符。

每首歌的結尾方式是不同的。平凡人所彈奏的寂靜安寧的夜曲是平和低沉地消失于無形之中，偉大的人所彈奏的前進曲則是以一個振奮人心的高音做了收尾。這就是兩種歌曲的收尾，兩種人的命運。

這就是生活，歌一般的生活，不論你選擇了哪一種歌曲，哪一種調調只要你心滿意足，覺得有意義，認為值得，那就勇敢去做，放開心胸去彈奏，要越過一個個跳動的音符，竭盡自己所能，彈奏出最美的生活。

第三篇：生活是一面鏡子作文600字初三

精選生活是一面鏡子作文600字初三

在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的精選生活是一面鏡子作文600字初三，歡迎大家分享。

精選生活是一面鏡子作文600字初三1

古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以得明失”！

記得我小的時候奶奶拉著我對著一面鏡子，說起來這樣一個故事。從前有個人，被父母打罵了一頓，氣沒地方撒，他看見一只小狗然后就上去打那只狗?？烧l知那狗跳上去反咬了他一口。那個人還被那只狗一直追著，幸運他看到一個山洞，就躲了進去。他根本想不到死亡正一步一步的向它接近，那個山洞的毒蛇最后他被蛇咬死了

所以生活是必須寬容的。你看那個人沒事干嘛想打狗呢，把氣撒到誰那不好，偏要撒在狗身上。如果他當時把心放寬點，他那年輕的生命也不會白白丟掉。

還記得我再書上看到過這樣一個故事：有個人年輕人失業了，突然有一天發現他寶貴的東西不見了。當時他的母親在家，他那暴脾氣就堅定的覺得是母親拿了他的東西，母親卻一直否認，并一直責怪他不把東西放好。那個人終于忍不住了，一氣之下就把她的母親給殺了，最后他也被判了死刑。如果他那時候把心放寬一點冷靜一點，母親就不會死，他年輕的生命就不會終止。鏡子可以讓你看到真實的自己，也可以讓你看到別人的差距，還可以讓你看到自己的缺點和不足。生活就是你對它發怒，它也會對你發怒；你對它笑，它也會對你笑，你對他干什么他也干什么。你整天和自己討厭的人吵架，照一照鏡子，看著鏡子，你心里會想：多大的仇恨呀，只不過是生活的一部分，其實也沒那么討厭嘛。所以，照鏡子可以使人開心，使人和好，使人活潑起來。殘疾病人也可以不會因為自己和別人不一樣而感到難過。

生活處處是鏡子，讓我們多多照照鏡子，學會發現，學會欣賞，學會生活。

精選生活是一面鏡子作文600字初三2

一個月高風清的深夜，涼風習習，一位衣著青山，倚欄而立的年輕人，在飲過最后一盞清酒后，拔劍自刎…

他就是唐代著名詩人李賀，滿腔激情，長吟“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”的李賀，在此結束了他金戈鐵馬，孤寂凄清的人生，這一年，他才27歲…然而，如此有才，少年時曾被韓愈看好的小伙，怎會落到如此地步？是他太脆弱了，經不住打擊，由于父親“晉肅”的“晉”字與“進士”的“進”字諧音，他不能考取進士，只好在一個小地方當一個小官，被貶之后，郁郁不得志，最終走向滅亡。

可惜?。‘斈甑睦钯R并不知道，其實生活是一面鏡子，愁眉苦臉的看生活，生活肯定愁眉不展，而只有爽朗樂觀的看生活，美好的生活才會對你笑逐顏開！

李白在不得志時，一句“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！弊屖廊藶槠溟_朗樂觀而感敬佩；蘇軾在不得志時，一席“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”豪爽之氣無不四射！不約而同地，他們最終都成為了歷史上偉大的詩人，而可憐的李賀，如果當時亦能豁達樂觀，是不是也成為了不朽的佳話呢？

古往今來，如此的例子太多太多，我們最熟悉的霍金，在經歷了常人無法想象的痛苦和挫折后，依然堅強，勇敢的面對生活，對生活充滿信心，才取得了不朽的成就。如此看來，生活怎能不是一面鏡子呢，關鍵看你如何對待它。

把鏡頭拉近了看，在我們的學習生活中，有些同學能對生活充滿信心，充滿希望并付之努力，那么生活也會相繼給他信心，給他希望；而有些同學甘于沉淪，在一次次失敗中對生活愁眉苦臉，生活也不會對他客氣，將痛苦與無奈反射給他，多么可悲！

現在，我正坐在中考的考場上，考試的重要性我心知肚明，可是，無論結果如何，我都會微笑面對，因為我知道，生活就如同一面鏡子一樣在我的身邊。

精選生活是一面鏡子作文600字初三3

奶奶看到了那個女孩，回來噴噴贊嘆：多俊的閨女，跟個洋娃娃似的，真好看，我還真沒見過這么好看的女娃子。

爸爸白媽媽一眼：就會滅樓下xx的威風。我就覺得xx好，xx有禮貌，見我打招呼，瞧對門這個小姑娘，眼睛長到頭頂上去了，走在樓道里，還得我給她讓路，一個小姑娘，也太了吧！

爸爸白我一眼：你們呀，看人差遠了，就知道漂亮，漂亮能當飯吃？人格魅力才最重要！好了，不跟你們娘子軍吵了，幼稚，拉低我智商！還是看球吧！

第二天，我居然和對門的女孩相遇了。我眉開眼笑，“你好”二字才說了一半，對方瞟我一眼，公式化地笑了笑，便自顧自下樓了，我的眼前只留一縷香風飄過。

太沒有公德了！“回來，把香蕉皮撿起來！”女孩應該聽到了我的怒喝，可是她沒有回頭，高傲地邁著腳步遠去，最可氣的是還舉起右手向我擺了擺。

我拍了拍xx的小腦袋瓜，笑了，xx也笑了。

對面，新來了一戶鄰居，鄰居家有個十幾歲的女孩，長得很漂亮，大眼睛，白皮膚，自然卷的頭發，穿著漂亮時尚的裙子，每天飄進飄出。

媽媽偶然看到那個女孩，也回來夸贊：和二樓的xx比，簡直天上地下。xx長得跟矮冬瓜似的，看對門的女孩，真是一個小仙女，精靈大方，人家這個爹媽，多好的基因??！。

我接過話茬：爸爸，你不懂，這叫高冷范，懂不懂？

我和奶奶、媽媽擠擠眼，娘子軍抱成團，不理爸爸了。

腳下一滑，哎喲，差點摔個大馬趴。這是哪個討厭鬼丟的香蕉皮，居然丟在樓道里?？聪憬镀な切聞兊臉幼?，我趕緊追下樓去，正撞見對門女孩剛把最后一口香蕉吞到肚子里，隨手一揚，一一條香蕉皮畫著美麗的黃色弧線，落在地上。

我氣得剛想追上去，一只手拉住了我，我回頭，是xx！xx手里握著一塊香蕉皮，又低下頭默默地把我眼前的最后一塊香蕉皮撿起來，一起丟到了垃圾箱里。

生活，是一面鏡子，它把真善美和假惡丑的人性照得如此清晰。唉，人不可貌相??！

精選生活是一面鏡子作文600字初三4

每當一輪圓日從地平線上跳起，那光輝布撒了整個大地，我們也從睡夢中瞇開惺松的雙眼，去以-全新的姿態面對新一天的生活。

我有著一顆多變的心，情感也因此變幻莫測，姿態也因此變幻無窮。

曾經有過最快樂的時光，那就是踏入初中大門的那刻。所有陽光照耀到我的身上，所有風兒吹向我的心坎。哪怕有無盡的嘈雜與喧囂，也無法侵蝕我新奇的內心。激情的火焰在我的心中燃燒，奔馳的馬在我的腦中馳騁，海岸的浪花拍擊著我的思緒，愉悅和幸福充溢著我的'全身，眼前的鏡子中仿佛出現了一個奔放的姿態，正準備迎接無限的挑戰。

曾經也有過最傷心的一天。當在醫院中那哭啼幽轉的氣氛下，我有著如同雷劈般的心痛。我無法相信親人就這樣悄無聲息地離去，沒有一絲掙扎，更沒有一絲從容。心跳器上那條平直的綠線，仿佛將人間與天堂瞬間隔閡，它帶走的是無盡的惋惜和血濃的親情。閉上雙眼，曾尋其千百度，然而驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。黑暗中的鏡子，遮掩了一個哭泣、無助的姿態，但它的輪廓卻區分了天涯與海角，只有說不盡的痛。

曾經還有過最為愁苦的日子。寬廣的江河，無垠的大海，卻沒有我的容身之地。人的基本技能游泳正如同一座巍峨的大山，等著我去征服。一次次的灌水，一聲聲的訓罵，可仍無法令我完成理想。泳鏡之下，我曾有過幾次眼眶的濕潤，卻不知是水還是淚。藍幽幽的水池下，一面鏡子愰然出現，倒映出一個憂愁，無奈的姿態，卻因最后的水花而沉入池中。

我有著自己的姿態，世間萬物都有著不同的姿態。然而有些人在旅途中十分地迷惘，這正因為他們缺少一面生活的鏡子。

當你獲得這面鏡子，它定會將你的酸甜苦辣都反射給你，你就不會被埋沒，而這鏡子反射的，卻正是你所展示的姿態……

第四篇：生活,是我的一面鏡子(600字)作文

精選作文:生活，是我的一面鏡子(600字)作文

生活，就像一面鏡子，它能讓我領悟許多，但有時又令我迷茫了。生活就像一面鏡子，她找出了人藏在內心的一面，但有時又讓我很困惑。生活就像一面鏡子，他點點滴滴流露出了一個字愛

有些人在生活中領悟出了許多，但有些人去在生活中迷茫了，迷失了方向。好似在郁郁蔥蔥的森林里丟了指南針。你迷茫過嗎？我迷茫過，在浩瀚的星空中誰沒有迷失方向的時候呢？

唐太宗說過：以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失；以史為鏡，可以知衰敗。原先我覺得以生活為鏡，可以照人心，于是我討厭生活。

有一位和我很要好的住宿女生小花（化名）在宿舍說我壞話，但她每次卻告我說是小紅（化名）說的于是有一次小紅卻告我說是小紅每天在宿舍說我壞話。我問了他他說沒有，但當我問了其他幾位同學時我徹底失望了，真的是她。

此后我就再也沒和小花（化名）說過一句話，而她呢繼續在宿舍說我不是。終于有一天我再也忍不住了，和她大吵一架。那晚我躲在被窩哭了一通。我討厭與人交流。直到一天下為i我沒事坐在床上，仿佛看到了那個與別人吵架的我。那個不講理的我，那個蠻橫的我。我無論何時都只認為自己是正確的，我不會反省自己。

我慢慢的懂了。在此后的生活中，每當我要做一件事時我都會想；1這樣對嗎？2被人怎么看？生活一面鏡子。你愛生活嗎？我愛生活。從生活看自己，從自身問題中找答案。多問自己為什么，少問別人憑什么。

體驗生活體驗人生。初二:趙晨宇 篇一：生活是一面鏡子

生活是一面鏡子

生活是一面鏡子，你對她笑，她就會向你露出笑臉，你對它哭，她只能回報你沮喪的心情。所以，在生活中，我們沒有必要為打翻的牛奶流淚?？v使生活中有一千個理由讓你哭，你也有一千個理由微笑。

一個良好的心緒會讓你活得更快樂，更開心。有這樣一個故事，讓人很是感慨。曾任美國總統的羅斯福家里失盜，被偷走了許多值錢而珍貴的東西。他的一個朋友知道后，很是擔心，就特意寫信安慰他。誰知，羅斯福并沒有太在乎，他給朋友回信說，“親愛的朋友，感謝你來信安慰我，我現在很快樂。我覺得，賊偷去的只是我的身外之物，而沒有傷害到我的生命。其次是賊偷去了我的部分東西而不是全部。再次最值得慶幸的是，做賊的不是我，而是他。”

也許，大多數人會為偷去的東西而懊惱，從而埋怨自己等等，不一而足，而羅斯福是多么的明智，他從另外一個角度說明了，這件事中的“萬幸”，從而沒有影響他的生活，他可以做更多的事，忘掉不愉快。如果他一味地去失落、抱怨，同樣于事無補，與其這樣傷心，還不如忘掉它，去看生活充滿陽光的一面。

這是一種人生智慧。生活不如意的太多，就如失戀了，一味傷心痛苦只能給自己帶來更大的傷害，其實這件事也讓你明白你們在一起并不適合，你可以找到更優秀的伴侶；比如失業了，你應該對自己說，這下我終于有機會去找更好的工作了。如果你能如此大度、寬容，你會過得更充實，更從容。

許多事情都是有好有壞。一方面可能是災難，但換成一種眼光來看未嘗不是件值得高興的事。即使有一千個理由哭泣，也要找出一萬個理由微笑。這樣，我們的生活就會充滿更多的陽光和微笑。

篇二：生活是一面鏡子

也正滿懷善意地向你微笑；當你以粗暴的態度面對它時，你會發現，鏡中的那人

橋梁，也是一種愛的儲蓄；它讓你和你身邊的人感情更純真，也讓這個世界、讓我們的生活更加美好。

“孔融讓梨”精神的現時代思考

：

”意

高目標，與人為善、與鄰為善是我們的優良美德。在與人為善、與鄰為善的優良美德中，孔融有五個哥哥，一個小弟弟。有一天，家里吃梨。一盤梨子放在大家面前，哥哥讓孔融先拿?？兹诓惶艉玫?，不挑大的，只挑了一個最小的。

父親看見了，問孔融：“這么多的梨，讓你先拿，你怎么不拿大的，只拿一個最小的呢？”

孔融回答道：“我年紀小，應該拿最小的，大的留給哥哥?！?/p>

父親又問：“你不是還有個弟弟嗎？弟弟不是比你還小嗎？”

孔融答道：“我比弟弟大，我是哥哥，大的應該留給弟弟吃?！?/p>

孔融四歲，上讓哥哥，下讓弟弟，深受推崇。

一、“孔融讓梨”

幾千年來，潛移默化于中國人的民族精神中，影響著中國人的行為方式、處世態度?！翱兹?/p>

（一）“江海所以能為百谷王者，以其善下之?！薄墩撜Z》說：“躬自厚而薄責于人?！避髯由?/p>

“與人善言暖若錦帛，與人惡言深于矛戟”，“人而好善，福雖未至，禍其遠矣”

的人生金言，都是先哲圣賢對仁愛、和善的睿智思考與理想描述，無一不對“孔

一定意義上揭示了人際關系的本質及處理人際關系的一些基本原則。這些倫理道 人、助人、利人的道德觀念。這是中國古代占主導地位的基本道德規范，也是我

（二）意味著關愛他人，不苛求于人，不強加于人，進而有助于人，它表明人的胸懷寬

世界。從宏觀的、廣義的、群體的角度看，各民族人民在根本利益一致的基礎上追求穩定、和諧、統一的強烈愿望和道德理

想。從微觀的、狹義的、個體的角度說，建設中的一個重要內容?？偠灾?，就是指友好和善良。友好指對人的態度和藹親近。善良指一個人能夠在生活中處處為他人、社會著想。

就是友好待人、與人為善。

二、統道德的精華，更賦予其反映人類社會發展和當代中國現實需要的時代意義?！翱?/p>

（一）21世紀的一個重要特征是人與人之間、民族與民族之間、國家與國家之間相互依存程度越來越高。既分工越來越細，又是一個有機聯系的整體。如果國與國之間存有

墟，也不會看到伊拉克人民的流離失所。既然任何國家、任何地區、任何崗位和

社會整體功能和平健康發展顯得十分必要。

（二）才能政通。構建社會主義和諧社會需要發揚和倡導“孔融讓梨”

會的氛圍才會和諧，總體效率才會提高。這些年來，社會各界開展了各種互幫互愛互助活動，如“希望工程”、神在新的歷史條件下得到發揚光大，充分體現了社會主義大家庭和諧的人際關系，對改革開放和社會主義現代化建設產生了巨大的親和力和促進作用。我們高興地看到，在群眾性精神文明創建活動中，同志之間、鄰里之間、部門之間、地 關系下，我們完全有理由相信：

有序的必然要求。

（三）要求。馬克思說過：“人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現實性上，它是一切社會關系的總和?！比耸蔷哂腥后w性和社會性的，的尊重，而對他人敵視的人往往會陷入孤立無援的困境。生活中，會碰到許許多多來自別人的“對不起”。生活中，每個人也都可能制造許許多多的“對不起”。

，更要“樂群”，注意搞好人與人之間的平等相待，相互幫助，相互尊重，相互理解，相互支持，搞好方方面面、環環節節上的協作，這是保證我們取得事業成功的必要條件。

三、實際生活中，有一種典型的錯誤觀點——“現在人們普遍越來越自私”，認為“孔

75歲的昔日足球名宿、首屆“國門”徐福生在北京街頭騎車與一轎車發生刮蹭，在隨后的爭執中，被年輕的司機揮動老拳毆打猝死就是明證。因此，有些人固守“老實人吃虧，善良人受欺”的人生信條，在人際交往中耍奸使猾，逞強斗狠，似乎誰潑、惡、狠、橫，誰就能在社會上占上風、不吃虧。這種偏狹心理和錯誤認識，精神在現實生活的缺失?？鬃诱f：“德之不修，學之不講，聞之不能徒，學之不能致，是吾憂也?！保ú蝗ヅ囵B道德，不去講求學問，聽了也不能去做，不好的行為不能改正，值得憂慮。）在當前新時期德育工作中，在學生中弘揚和培育“孔

神。

者的長抓不懈。在當前新時期德育工作中，德育工作者始終重視、加強和改進學

時，我們也要看到，我校05屆高三畢業班有一品學兼優的學生，在高考前夕，由于父親住院，家里經濟吃緊，學習積極性一落千丈，與同學

一方面讓與該同學較要好的同學盡量關心照顧該同學外，一方面主動接近該同學，在征得該同學同意后，發動全班同學為他捐款。由

同學改善了與同學的關系，而且全班其他

同學同學所在班級也在

05 得多，影響深遠得多。

（二）倡導學生積極參與，在親身實踐中弘揚和培育“孔融讓梨”式的

則是更為有效的途徑。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。學校可以創造條件，組織學生親身參與學校組織的各項活動，發揮他們的主動性、積極性、創造性，為他人和集體、為學校和社會作出應有的貢獻。比如學?？梢蚤_展“把愛獻給后進生”

、引導學生把微笑、鼓勵及適度的贊許獻給后進的學生，在親身實踐中弘

“吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”

，讓自己的周圍充滿善良、善意和善舉。學校應該鼓勵學生

“孔爐中冶煉需要必要的溫度和條件一樣。我校有來自西藏地區的15名藏族學生。

學校抓住這一契機，開展漢藏學生“手拉手”活動，為全校師生在真情互動中弘

下頁篇三：生活是一面鏡子(獲獎)作品類別：議論文

生活是一面鏡子

姓名：王欽

年齡：15歲

地址：商丘市

生活是一面鏡子

九年級（11）班：王欽

生活是一面鏡子，可以反射出一個人的心態。有人在鏡子中可以看到“花面交相映”也有人“高堂明鏡悲白發”。那么前者心態必然同鮮花般絢爛，而后者心態必然也同白發般蒼老。

生活中秋季很尋常，但那些失意、苦悶者則見秋霜悲白發，見殘江淚紅顏，見歸雁思故鄉，見寒蟬嘆余生。只看到生活的陰暗面，那么他們的心態必然是沉郁的。然而劉禹錫卻發出“我言秋日勝春朝”的贊美。他看到的是生活中燦爛的一面。碧空中的一只白鶴沖上云霄，那么明艷、積極的一個畫面。于是我們便可推斷出他一定是一個樂觀豁達的態度。

同樣是梅，生活中常見的植物，陸游悲嘆它“已是黃昏獨自愁”，反映出他當時心態一定悲郁。而毛澤東“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”的贊美，表現出不畏強暴，勇于拼搏的精神。

生活是一面鏡子，她的表情有你的心態決定。有人高唱“長風破浪會有時”，有人悲嘆“咦兮哀哉”。那前者的生活一定拼搏進取的，后者的生活一定是消極頹廢的。

米盧說：“態度決定一切?！辈诲e，人具有無窮的潛力，只要肯攀登，一切皆有可能。

精衛填海、愚公移山都是我國古代教育人們要有堅定的意志，不朽的信念來創造“人定勝天”的神話。

霍金高位截癱，全身只有一個手指能動，只能靠計算機交流，然而他卻以積極的心態去創造生活，不斷探索。終于，《時間簡史》橫空出世。“宇宙爆炸”即“黑洞”理論的建立使他稱為“繼愛因斯坦后最偉大的物理學家”。

鄧小平一生多磨，經歷了三次大起大落受盡了磨難，而他卻憑借堅強的意志挺了過來，成為我國現代化的總設計師。中國的驕傲。

生活是一面鏡子，是我們心態的反映，有我們心態決定，所以我們懷有積極的、美好的心態去魅惑我們的“鏡子”，創造生活。

輔導老師：姜雪

篇四：生活就像是一面鏡子

生活就像是一面鏡子，你對它笑，它就會對你笑。你對它哭，它也會對你哭!與其都不開心,還不如就換個狀態.自己何苦要為難自己呢.

第五篇：生活是作文之母

生活是作文之母

新課程標準說：“要關注學生的生活，特別是身邊生活，給孩子創造更多寫作空間和實踐機會”，貼近孩子生活，讓孩子與生活0距離接觸，這是非常有道理的，也是作文教學課程和內容改革的關鍵。我認為，學生的作文不能禁錮在語文作文課堂，課堂作文教學是學生練習寫作的主陣地，但不是唯一的陣地。光靠一周2課時，一學期8次單元教材作文訓練是學不好作文的。

學生要寫好作文，其中有幾個重要的要素：（1）一是語言的積累（會寫2000—3500個漢字，會基本的遣詞造句，會說話寫話）語言的積累，一要靠閱讀，二要面向生活，向民間學習。（2）二是寫作方法的積累（觀察發現法、聯想想象法、分解組合創造法），寫作方法的積累一要靠閱讀獲得，二要靠老師傳授獲得，三要靠自己在生活實踐中感悟獲得。（3）三是生活閱歷積累。生活積累，是沒辦法教的，全靠學生自己在生活中浸泡、體驗、感悟。

下面，我們以1天24個小時來分析：以小學生的一天為例，來說明，只要你心觀察生活，發現生活，“生活就是作文的源泉”，同時，也說明任何人都有平等的24小時生活，有作文的源頭活水。接下來，讓我們一起來幫你尋找作文的“源”在哪里，“泉”在何方。

小學生的一天

7：00—7：15（起床、刷牙、穿衣），這叫起床生活（可寫作文《非常起床》《穿衣那些事》《刷牙日記》

7：15—7：30，早點（吃早點），這叫早點生活。每個孩子吃早點都有不同的故事發生。（可寫《喝牛奶的煩惱》《早點也痛》

7：30—7：50，上學路上，這叫路上生活，每天上學路上看到、發現什么新鮮事？（可寫《上學路上的發現》）

7：50—8：00：交作業、早讀，值日檢查，這叫早讀生活，這片刻，有什么事發生呢？如，沒完成作業，背誦等，（可寫〈〈作業的悲摧事〉〉8：00—11：30，有四節課，一般有語文、英語、數學，這叫上午的課堂學習生活，那么這些課堂上，關于老師有什么故事？關于某某同學有什么故事？關于你自己在課堂有什么故事？有什么問題？有什么新收獲？都可以寫成〈〈數學也美麗〉〉〈〈開心英語課〉〉〈〈非常語文課〉〉；在這時間段里，還有早操；大課間；眼保操，課間10分鐘，那在這些時間里，又有什么故事發生呢？〈〈小品早操〉〉〈〈精彩10分鐘〉〉〈〈下課的悲劇〉〉

11：30—12：00，放學回家，這叫回家路上的生活，又有什么新的發現與故事呢？如看到兩個人，牽著駱駝，爬在街道乞討，一中學生到碗里放了2元錢？這錢是給誰的呢？可寫〈〈城里來了駱駝〉〉 12：00—12：30，吃午餐，這叫午餐生活。你的午餐有故事發生嗎？如〈〈我給媽媽送午餐〉〉

12：30—13：30，午休，你是午睡還是讀書；這叫午睡生活。有故事發生嗎？〈〈我的午讀10分鐘〉〉

14：00—7：00 請你自己去觀察發現，尋找作文之源。

22：00—第二天7：00：夜晚睡覺生活。（在這八九個小時里，有什么故事發生？你醒來過嗎？你偷偷起床，發現了什么？你不開燈起床你又遭遇了什么？你趴到窗口，發現了什么？

夜晚有什么恐怖的事嗎？你有夢游嗎？你做了什么夢？……）所有這些，都可以寫成作文。如〈〈夢中歷險記〉〉……

如果是雙修日、節假日，可能有更多、更刺激、更有意，更悲劇的故事在發生。你就這樣天天生活下去，我們至少可以把每天割成24個小時，只要你稍加留意這些時間片段與碎片，也許你驚奇的發現，其實我們每天都有生活，每時每刻都在生活，每片刻發生的事，都可能是寫作的好材料，只要你堅持記錄，用發現的眼光去搜索，到處都可以，時時都可以找到寫作點，找到寫作的素材，都有好作文在上演。有誰還能說，學生寫不好作文，是因為孩子缺少生活呢？其實，現在孩子只是少了些接觸大自然的生活，孩子的社會生活并沒減少，還增加了城市生活，網絡生活，現代高科技信息生活。所以，孩子寫不好作文，不全是缺少生活的原因，其實，缺少的是孩子發現的眼光；缺少的是敏感的心；缺少的是記錄；缺少的是思考與主動寫作。缺少的是感悟到的，缺少的是可轉化為作文的生活，缺少的是捕捉與轉化。只有捕捉到的，記錄下的生活，轉化為寫作素材的生活，才是寫作的源泉。

生活的分解與歸類

為了更充分的說明生活，說明孩子不缺少生活，并更好的利用生活，發現寫作的新空間，我們可以把生活做個大致的分解與區分。我以為，生活可分直接參與體驗實踐的生活和間接體驗感受的生活（如讀書、看電視、看電子書）；生活可分物質生活和精神生活；生活可分現實生活，和虛擬的網絡生活，想象生活，內心生活；對學生而言，生活還可分日常生活和學習生活；按學生活動空間可分：家庭生活；學校生活，班級生活，社區生活，街道生活；城市生活；農村生活；山村生活；身邊周邊生活，閱讀生活，游戲活動生活，個人生活，集體生活；白天生活，夜晚生活，睡夢生活……如果說“生活是作文的源泉”，生活可以切割成不同的生活版塊，每個不同的生活版塊，都是作文的源泉。從作文的素材來源與靈感來源來說：“生活的確是作文之母?！钡灰洠魑倪€有一位父親，那就是“閱讀是作文之父?！?/p>

孩子寫不好作文 不全是閱讀的錯

有人說：學生寫不好作文，是閱讀太少。確實沒錯。此話一出，至少有85%的老師點頭稱是，甚至舉“四只手”贊同。我開始也非常贊同。

可是，愛實事求是的我，總愛打幾個問號？于是帶著這個問題去觀察學生的閱讀，去思考學生的寫作。我們發現，有少數優秀學生，讀的書確實多，作文確實好，在海量閱讀中，淘到了作文的真金?？晌覀円舶l現，總有那么多同學，好像也讀了不少書，寫作還是半天提不起筆來，寫作時半天寫不了幾句話。原因何在？看來讀書的多少與作文有很大的關系，但絕對不是成正比例關系。（對那些讀了不少書，仍然寫作沒進步的同學，應該是我們研究的重點，討論的焦點。）

研究發現，我們現在孩子的閱讀：約有84、8%都是“假性閱讀”。主要表現為：（1）休閑閱讀：閱讀的目的，就是尋找點開心。如：漫畫閱讀，搞笑讀物，為讀漫畫而讀漫畫，讀漫畫的目的，就是為了找樂、搞笑。（找樂本身沒錯，但與寫作關系不大。）（2）刺激閱讀：表現為讀一些冒險、恐怖、黑色、灰色、愛情等書籍。閱讀的目的，就是在書中尋找短暫的刺激。（3）獵奇閱讀：如閱讀冒險、探險、童話、科幻。閱讀的目的是獲取有趣的知識，好奇的心里，自由的想象。這種最多。（4）情節閱讀：讀小說，有的孩子讀小說，一天可讀1、2本，閱讀的目的，就是體驗驚險、刺激、生動的情節。（5）窄化閱讀：有的讀者，閱讀偏好十分狹窄。比如喜歡某作家，就可能只讀某作家書籍。其他百科或名著，就很少閱讀，甚至不讀。（6）被閱讀：不是自己喜歡閱讀，而是被家長、老師強迫閱讀……我們發現，真正從寫作角度去閱讀，去思考，去研究的1%都沒有。（其實，成人，我們的老師，也很少從寫作角度與研究閱讀）。所以，有時候，讀書破“百卷”，不一定下筆就有神。所以，怎么讀書？讀得怎樣，是值得研究的。

其實，我們的孩子，從胎教開始，從小學畢業+中學畢業+大學畢業也沒少讀書，你看1、2年級背的大書包就知道了。還不算家長買的課外書。就拿小學來說把：至少有12冊語文書，如果平均一本15萬字，也有接近200萬字的閱讀量，（課程標準規定，小學應達到400萬字的閱讀）。可學生85%還是不會寫作文呢？從寫作角度來說，我們學生的閱讀或閱讀教學是無效、低效的。就像我們的工業，高耗低產……。

我曾有個學生叫“李小聰”，是一個書蟲，讀了很多大部頭小說，可寫作文還是一般般……所以，寫作與閱讀有關系，但絕對不與閱讀量成正比例?？梢赃@樣說：沒有心的閱讀，沒有思考的閱讀，沒有從寫作角度去發現，去研究，去琢磨的閱讀，都是低效閱讀。孩子寫不好作文，缺的不是閱讀，孩子寫不好作文，不全是閱讀的錯。（注意：我并不反對閱讀）。

閱讀是作文之父

如果說生活是作文之母，那么，閱讀就是寫作之父。這里的閱讀與“傳統的學校課堂閱讀教學”有所不同。與生活相比，生活是寫作的第一源泉，閱讀是作文的第二源泉（是作家對生活的反應），讀者讀到的是間接的生活反應。

寫作是簡單而又非常不簡單的過程。一個孩子學作文，是有條件的：（1）有一定識字，寫字量的積累和書寫速度。如果一個孩子，斗大的字認不了幾個，寫不了幾個，書寫速度非常慢（比如，幾分種才寫1個字，半個字），就沒法談寫作的事，這是必要條件。（2）有一定的思維和智力基礎。如果一個孩子先天癡呆等，也是沒法談的，這是寫作的前提條件。（3）有一定的生活閱歷積累。學校課堂學的作文，99%都是寫回憶性素材的作文，如果孩子對自己過去的生活缺少記憶、體驗，沒有一定的積累感悟，沒有寫作的料可倒出，就像電腦沒輸入資料，也談不上寫作。因此，學生感知、觀察、體驗、感悟生活，是寫作的必要條件。觀察自然，生活，發現、感悟、創造新的寫作方法。情商：興趣 意志習慣 態度 熱情 耐心 都是深刻影響作文的因素。（6）有了生活的感知，體驗，并不等于會寫作文。就像一個人到市場買了很多的菜，放到冰箱，但不等于，他就是特級廚師，會炒出豐盛的飯菜。所以，寫作同廚師一樣，必須積累一定量的寫作方法、技巧、妙招，小巧門?？茖W、有效，適合的方法，會讓作文變得簡單、容易和精彩。所以，寫作方法是非常重要的必要條件。而不是談到方法就色變。目前寫作方法不是多了，而是缺少到位的，有創新的，有效果的好方法。而這些方法從哪里去學習習得：

跟老師學習積累；跟身邊人學習積累；跟電視等學習積累；閱讀經典，名著等文章，從前人的文章中學習積累，遷移轉化。學校課堂閱讀一般以學習識字、寫字；理解掌握文章主題中心為目的，對學生寫作沒多大關系。其實任何一篇文章，一面是閱讀，另一方面也蘊涵獨特創意的寫作方法和技巧。（然而從寫作角度），去研究作者創作意圖和創作方法的缺十分少，沒有閱讀課文的寫作效度。如果，我們從寫作角度研究閱讀，發現作家的寫作秘訣，這樣的閱讀才是真正有效果的。從寫作角度講，閱讀的文章是寫作的第二源泉。我們把研究寫作式的閱讀，這樣的閱讀，被稱為寫作之父。下面用們舉個例，如何從寫作角度解讀閱讀文章：

如：教材寫作解密：人教版五年級下冊課文：《維也納生活圓舞曲》第（）課 巧選角度寫美文【魔力目標】

多方聯系，巧選角度寫美景【魔力話題】

同學們，是否有這種感覺，一個小小的風景，也許比較好寫，如一棵樹，一朵花，也許你可以寫得很精美；如果讓你去寫非常盛大的場面或景致，你是否感覺太大了，太美了，太精彩了，反而覺得無處下筆呢？如讓你去寫一個大公園，一座美麗的城市，甚至一個國家……不要害怕，跟我來，讓我們去探究大作家馮驥才是怎么寫的吧！我們不仿偷學兩招?！久牢拇筚p】維也納生活圓舞曲作者：馮驥才

清早醒來，不睜開眼，盡量用耳朵來辨認天天叫醒我的這些小家伙，我能準確地知道它們所在的位臵，是在窗前那株高大的針葉樹里邊，還是遠遠地在房脊和煙囪上。有一種鳥的叫聲宛如花腔女高音，婉轉、嘹亮、悠長，變化無窮，它怎么能唱出如此豐富而不重復的音樂？后來我在十四區博物館聽鳥兒們的錄音時，才知道這家伙的名字。它長得并不美，全身烏黑的羽毛，一個長長的黃嘴，好像一只小烏鴉叼著一支竹笛子。我閉目傾聽它的鳴唱時，把它想象得美若彩鳳。我發現，閉上眼睛時，聲音就會變得特別清晰和富于形象。有一種鳥的叫聲像是有人磕牙，時斷時續，嗒嗒作響；另一種鳥的叫聲好似老人嘆息，聲音沙啞又蒼老；還有一種鳥叫得很像是貓叫。一天，它一邊叫，一邊從我的窗前飛過，我幻覺中出現一只飛著的貓。一位奧地利朋友稱這種清晨時鳥兒們的合唱為“免費音樂會”。參加這音樂會的還有遠遠近近教堂的鐘聲。從遠方傳來的卡爾大教堂的鐘聲深沉而又持久；來自后街上克羅利茨小教堂的鐘聲卻清脆而透徹。教堂鐘聲的加人，常常使這“免費音樂會”達到高潮。每每這個時候，從窗外會溜進來一股什么花香，鉆進我的鼻孔。五月里的維也納還是“花天下”。

家家戶戶掛在窗外的長方形花盆全都鮮花盛開，絢爛的顏色好像是這些家庭噴發出來的。許多商店用彩色的花纏繞在門框上，穿過這門，如同走進花的巢穴。按照慣例，城市公園年年都用鮮花裝臵起一座大表，表針走得很準時，花兒組成的表盤年年都是全新的圖案。//今年，園藝家們別出心裁，在公園東北角臨街的一塊高地上，用白玫瑰和冬青搭起一架芬芳的三角鋼琴。于是，維也納的主題——音樂與花，就這樣被表達了出來。古老的維也納，很難找到一條筆直的路。車在這些彎彎曲曲流暢如流水的街道上跑著，兩邊的景物像是突然冒出來的?；蚴且蛔鶎庫o又精致的房舍，或是幾株像噴泉一樣開滿花朵的樹……這是行駛在筆直的路上絕對沒有的感受。而且，跑著跑著，很容易想起音樂來。在這個音樂之都中，最重要的并不是到處都有音樂會，到處都有的音樂家雕像與故居，而是你隨時隨地都會感受到音樂的存在。著名作曲家勃拉姆斯說：‘在維也納散步可要小心，別踩著地上的音符。”

有人說，真正的維也納音樂并不在金色大廳或歌劇院，而是在城郊的小酒館里。如果你來鄉村的“當年酒家”里坐一坐，便能夠體會到真正的維也納音樂。//坐在長長的粗木凳上，一邊飲著芳香四溢的葡萄酒，一邊咬著剛剛出爐、燙嘴、噴香而流油的烤豬排，忽然歡快的華爾茲舞曲在你耳邊響起。扭頭一看，一個滿臉通紅的老漢，滿是硬胡茬的下巴夾著一把又小又舊的提琴，在你身后起勁地拉著。他朝你擠著眼，希望你興奮起來，盡快融入音樂。一條短尾巴的大黑狗已經圍著他的雙腿起勁地跳起舞來，酒店里人們的目光都快活地拋向他。音樂，是撩動人們心情的“神仙的手指。是維也納靈魂之所在。然而，這樣好的文章，教材卻放到了教材最后的自讀文章，有的孩子、老師認為不考，也就不讀。讀了也是一飄而過。所以教材的編者？值得思考這是我研究后的板書【寫作魔方】 魔方一：別出心裁，角度獨特。

維也納是非常有名的城市，世界音樂之都。怎樣寫出獨特而美妙的文章呢？作者以音樂為靈魂，巧妙將（鳥音+花音+樂音）聯系起來，別出心裁，巧妙構思。作者意寫音樂之都，卻先寫“鳥的免費音樂會”；欲寫“花天下”，卻單寫“三角鋼琴”；最后我們以為，必寫萬眾矚目的“金色大廳”，卻偏偏去寫小酒館音樂。這樣，就更好的突出了“維也納生活圓舞曲”的主題，給讀者浪漫的小小溫馨而永久的記憶。讓讀者產生去維也納小住的沖動。由此可見作者構思角度之妙。魔方二：蒙住眼睛，用耳朵寫作文。

如果直接從眼睛看到的，可能很難寫出特色，因為，眼睛看到的都一樣，因為去過維也納大作家太多了，怎樣寫出獨特的自己，寫出自己獨特的感受，作者選擇了耳朵，用耳朵去寫作，真是神妙。如：（1）用耳朵寫出聲音的變化與節奏美。如：清早醒來，不睜開眼，盡量用耳朵： 有一種鳥的叫聲宛如花腔女高音，婉轉、嘹亮、悠長，變化無窮，它怎么能唱出如此豐富而不重復的音樂？（2）用耳朵寫出聲音的不同風格與與多樣美。如：我發現，閉上眼睛時：有一種鳥的叫聲像是有人磕牙，時斷時續，嗒嗒作響；另一種鳥的叫聲好似老人嘆息，聲音沙啞又蒼老；還有一種鳥叫得很像是貓叫。一天，它一邊叫，一邊從我的窗前飛過，我幻覺中出現一只飛著的貓。（比喻）魔方三：巧用右腦聯想畫面，化抽象為圖象。音樂，聲音是抽象的，聽得見，但看不見，摸不著，虛無縹緲，怎樣寫出音樂之美呢？作者巧借比喻、擬人，大膽聯想、想象，化抽象為圖象。如：古老的維也納，很難找到一條筆直的路。車在這些彎彎曲曲流暢如流水的街道上跑著，兩邊的景物像是突然冒出來的?；蚴且蛔鶎庫o又精致的房舍，或是幾株像噴泉一樣開滿花朵的樹……這是行駛在筆直的路上絕對沒有的感受。而且，跑著跑著，很容易想起音樂來。在這個音樂之都中，最重要的并不是到處都有音樂會，到處都有的音樂家雕像與故居，而是你隨時隨地都會感受到音樂的存在。著名作曲家勃拉姆斯說：‘在維也納散步可要小心，別踩著地上的音符。”（1）神奇擬人聯想。如：著名作曲家勃拉姆斯說：‘在維也納散步可要小心，別踩著地上的音符。”；車在這些彎彎曲曲流暢如流水的街道上跑著，兩邊的景物像是突然冒出來的。

一位奧地利朋友稱這種清晨時鳥兒們的合唱為“免費音樂會”；每每這個時候，從窗外會溜進來一股什么花香，鉆進我的鼻孔。（2）百變比喻聯想：有一種鳥的叫聲宛如花腔女高音，婉轉、嘹亮、悠長，變化無窮；有一種鳥的叫聲像是有人磕牙，時斷時續，嗒嗒作響；另一種鳥的叫聲好似老人嘆息，聲音沙啞又蒼老；還有一種鳥叫得很像是貓叫。一天，它一邊叫，一邊從我的窗前飛過，我幻覺中出現一只飛著的貓。絢爛的顏色好像是這些家庭噴發出來的。魔方四：聚焦小特色，放大特寫

維也納之美之大之爛漫，是文明世界的音樂之都，作者沒去寫地球人都關注的“金色大廳”，而是大中取小，小中選特，把筆墨落在一小小的酒館去聚焦，去放大特寫，真有“滴水見太陽”之神妙，給讀者留下永恒的記憶畫面。足見作者構思獨特，真是別出心妙！如：

坐在長長的粗木凳上，一邊飲著芳香四溢的葡萄酒，一邊咬著剛剛出爐、燙嘴、噴香而流油的烤豬排，忽然歡快的華爾茲舞曲在你耳邊響起。扭頭一看，一個滿臉通紅的老漢，滿是硬胡茬的下巴夾著一把又小又舊的提琴，在你身后起勁地拉著。他朝你擠著眼，希望你興奮起來，盡快融入音樂。一條短尾巴的大黑狗已經圍著他的雙腿起勁地跳起舞來，酒店里人們的目光都快活地拋向他。音樂，是撩動人們心情的“神仙的手指。是維也納靈魂之所在?！灸Я﹃J關】 請你用本文學到的寫作秘訣，參考下面題目，模仿寫篇作文。別忘記聚焦小特色，巧角度。

◎題目模仿秀：《燈都圓舞曲》《故都圓舞曲》《故鄉小夜曲》《荷塘華爾茲》《池塘小夜曲》《家鄉森林圓舞曲》《故鄉奏鳴曲》《草地音樂會》《大樹音樂會》什么叫閱讀，我認為這樣讀書才叫真閱讀。我叫《全腦情智閱讀》開頭想怎么寫就可怎么寫，只要記住一點，點題，不跑題，能引出下文。最簡單的方法，用題目早一組句子，控制在100字內。雖然字數不是唯一指標，但還是重要指標。因為期末考試，閱卷老師說了算。畢竟老師都是凡人。敢超脫的要目是大家，要么敢另類。