第一篇：初中地理教師個人教研計劃

2017-2018學年第二學期教師個人教研工作計劃

一、指導思想

以全面推進素質教育為中心，以科學發展觀為指導，以課程改革為抓手，全面貫徹黨的教育方針，深入推進基礎教育課程改革，堅持教學研究、教學管理、教學指導、教學服務四位一體的基本思路，積極探索新課程背景下的地理學科教學理念、教學方式、教學方法的改革，優化教研氛圍，努力促進地理教研、地理教學由粗放型向集約型轉變，教師發展由力量型向科研型轉變，努力促進鐵門關一中初中地理教育教學的內涵發展、均衡發展、和諧發展和可持續發展。

二、工作思路

繼續深化中學地理教育、教研、教學改革。以地理課程標準為核心，以地理教師為主體，以政史地教研組為基地，以提高地理教學質量、提升教師業務素養為主題，規范課程改革，跟進教學理念，轉變教學行為，創新地理教研工作新思路、新機制，優化健全地理教研網絡，提高教研意識、質量意識、服務意識，進一步推動鐵門關一中地理教研工作向高層次發展。

三、工作目標

1、延續培訓——著眼校本，突出骨干，整體推進；

2、推進課改——理論支撐，加強實踐，提高質量；

3、推動科研——完善過程，營造氛圍，推出成果；

4、夯實常規——嚴格落實，優化環節，規范管理；

5、嚴謹讀書——精選書目，科學閱讀，提升品位。

四、工作重點

1.加強自身教研素質建設，推動自身專業發展，堅持公平、公正、實事求是、嚴謹科學的工作態度，樹立責任意識、服務意識和效率意識。以科學理論為指導，遵循教育教學研究的內在規律，認真履行教學管理、教學指導、調查研究、區域交流、經驗推廣等崗位職責，創造性地開展教育教研活動。

2.形成民主、對話、交流、互動、高效的教研機制。加強教育教學引領和指導，組織和指導教師把握教育教學規律和課程要求，善于發現并有效解決教育教學中存在的實際問題、突出問題。

3.“走出去、請進來”的工作思路。認真學習和領會外地教研教學中先進的工作思路、工作方法和工作經驗，結合我校地理教研教學的實際情況，加強研究、嫁接、改造和推廣。

4.開展調查研究，認真分析教學現狀，及時調整教學策略，定準教學起點，增強學科教學的實效性。加強對中學地理《課程標準》考試試題的研究，了解新信息、新動態，積累新經驗，努力保障鐵門關市一中地理教學沿著正確的軌道運行。

5.提高教師備課效率的研究。細化中學地理備課的各個層面，探討備課的意義，備課的準備，備課的過程，備課的內容，備課的消化，備課的反思，備課的總結等等。建設備課網絡資源庫和教師個體電子資源庫。

五、教研計劃

一、2018.3月份工作安排

1.科學制定新學期中學地理教學計劃、進度。2.參與政史地組的集體性常規教研。

二、2018.4月份工作安排

1.參加政史地教學教研活動。

2.整理鐵門關第一中學地理月考信息。

3.調查鐵門關一中市地理學科配套資料使用情況。4.八年級地理學業考試試卷質量分析。

三、2018.5月份工作安排

1.組織地理集體備課。

2.探討如何在課堂中體現主動、合作、探究三種學習方式。

3.及時獲取地理學科學業考試動態。

四、2018.6月份工作安排

1.研究中學地理課程標準。

2.優化備課過程，提高學生復習效率。

五、2018．7月份工作安排

1.參加期末考試閱卷工作。

2.反思本學期教研工作實施情況，找出問題，總結經驗，整理匯總。

第二篇：初中地理教研計劃

初中地理教研計劃

一、基本情況分析：

新學期面臨的形勢是繼續深化課堂教學改革，實施優質高效地理課堂基本理念，進一步提高我校的教學質量。地理組教師認真圍繞上級教育主管部門開展的活動，結合學校工作目標，對本學期教研作如下計劃：

二、工作目標：

1．以培養學生的素質為根本任務，啟發和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發生命活力，加強教學研究，全面提高課堂的科學性，思想性、趣味性和效益性。2．加強本教研組的檔案和資料建設，對本組教研、教學的活動情況進行整理，為今后工作提供一定的積累。

3．加強教研組的團結合作，形成合力，使全組成員都有進步，在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優，能成為學校放心的教學骨干。

4．整體構建教研組，進一步規范教研組活動制度，提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將地理教師凝結為一個整體，強化整體意識，發揮整體作用，實現智慧互滲。

5．堅持集體備課制度。

6．加強組內聽課制度的管理。本學期在組內進行每位教師公開課堂教學，為了真正促進組內教研，加強聽課是最好最有效的措施。

7．為了減負增效，本學期教研組將在學生的作業量、教師教案、學生考試成績、課外活動輔導等方面對組內教師有一定的要求，并在學期結束對教師進行評價。

8．充分利用多媒體等輔助教學手段，信息技術作為教學的輔助手段，帶來了觀念的更新。每個教師會運用多媒體，會制作課件。當然這是順應課改所需，課改過程中，課程與課時的矛盾非常突出，傳統的地理教學無法滿足。而多媒體等輔助教學手段能彌足很多不足。可以增大容量，有利于激發學生的學習興趣，有利于變抽象為具體，培養學生的求知欲和探索欲。這學期會加強課件資源的共享，進一步增強濃厚利用多媒體輔助教學手段的氛圍。9．在提高教師的學科素養方面，組內教研時會自覺關心當前國際國內重大社會、政治、經濟問題，及時與教材進行有機的結合，使教學理論聯系實際。并及時總結經驗，力爭到學期結束寫1篇有份量的教研論文。

10．教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問題，研究教學常規中普遍性的問題,重點是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向，地理教師要上一堂對外公開課。地理組全體教師將一如既往地積極進取，不斷努力，使地理教學更進一步中達到更高的水平。

三、教學措施：

1、大力開展集體備課，探討教學方法，選擇最佳教學模式。

2、開展備課組內、年級之間的聽、講、評課活動，教學相長，及時解決或探討教學中的易混點等問題。

3、初中一、二年級的課改學習，按既定方案、時間穩步實施并取得新進展。

4、各教師要加強教學經驗的總結并撰寫出一定價值的經驗總結或論文，力爭獲獎或發表。

5、各教師要積極參加各級組織的公開或研究或觀摩課或者五項技能的競賽活動，爭取獲獎，為學校贏得榮譽。

四、教學課時與進程。

周次 周授課進度計劃 第一周 制訂學科教研工作計劃

第二周 全體地理教師會議：總結上學期工作，布置新學期工作 第三周 新老教師會議：試卷及質量分析 第四周 學校聽課，了解教師教學情況 第五周 初一年級新教材研討課 第六周 教師研討活動

第七周 講座《如何撰寫教學案例》 第八周 課堂教學模式展示課 第九周 期中考試 第十周 期中考試總結 第十一周集體調研

第十二周地理教學研討與考試命題情況調研和評價活動 第十三周 初一年級課堂有效教學研討課 第十四周 地理教學研討 第十五周 集體調研

第十六周 年級試卷講評研討課 第十七周 調研活動 第十八周 期末命題評選 第十九周 期末復習第二十周 期末復習第廿一周 期末考試

第三篇：初中地理備課組教研計劃

初中文綜組教研計劃

（2011-2012學第一學期）

教學科研工作是學校工作的重心所在，是提高教育教學質量的關鍵。在學校領導的大力支持和關心指導之下，初中文綜組的教師們勤勤懇懇、踏踏實實地工作。為促進我校的教科研工作積極開展，營造濃厚的科研氣氛，為此，制訂以下計劃：

一、本學期工作指導思想

在校行政、教務處的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，尤其是教學“五認真”；認真地完成各項任務。教學的宗旨是以人為本，樹立全心全意為學生服務的思想。以學生為本，把學生放在首位，把學生是否能接受作為備課的出發點。我們政史地學科的教學，更應體現對學生人文主義的教育，教學中不只是靠傳統的說教，更要以自身崇高的師德來為學生示范，既做良師又做益友。

以理論和實踐結合為手段，積極探索課堂教學的改革。以“向課堂45分鐘要質量”的教學理念為指導，采取相應的措施策略，提高課堂效益，培養學生的學科情感，激發學生的學習興趣，養成良好的學習習慣，促進學生主動持續發展。

二、工作目標：

積極學習新課程標準，盡一步轉變教師角色與教學行為，自覺主動開展教改實驗，進一步加強“三六導學模式”的研究，做到教研活動有時效性和實效性，能用先進的教學理念來指導教學實踐活動，引導學生開展自我學習、合作學習和創新學習，達成高效的教學效果。鼓勵組內教師積極開展教學研究，探索新穎有效的教學方法，全面提高教學質量。

三、本學期主要工作

結合我組申報的十二五課題《利用導學案提高學科高效課堂的實施》，開展一系列活動，下面是三個學科備課組的活動安排：

一、初中政治組教研計劃

教研時間：周四

教研活動及時間安排

1．蔣擁軍（初一）：研究思想品德課的教學與學生思想品德形成發展的結合展示方式：主題班會

時間安排：9-10月 相關內容的研究

11-12月 內容展示

12-1月研究的總結與組內研討

2．李忠珠（初二）：研究思想品德課的教學與學生德育工作

展示方式：論文、論壇（組內）

時間：9-10月相關內容的研究

11-12月論文成型

12-1月論文呈現與組內論壇

3．段富萍（初三）：研究思想品德課的日常教學與初三學業考查相結合展示方式：報告、論壇（組內）

時間：9-10月相關內容的研究

11-12月 報告成型

12-1月論文呈現與組內論壇

二、初中歷史組教研計劃（教研時間周三單周自己研究本年級的相關內容，雙周研究組內的共性問題）

1、分析會考閱卷標準，找好得分點，指導教學

2、研究上學期錄像課優、缺點

3、結合怎樣說教材，對青年教師說教材情況反思、改進

4、準備期中考試復習研究

5、分析期中考試

6、教學生怎樣繪制知識框架

7、備課組互相聽評課，研討教材教法

8、制定期末復習計劃及期末復習資料總結分析

9、反思一學期教研工作的得與失。

三、初中地理備課組教研計劃（教研時間：按照學校安排的教研日活動）

新學期面臨新初一入學剛剛接觸地理學科，初二年級會考準備的情況，為進一步提高教學工作質量。結合我校全面工作目標，初中地理備課組制定如下工作計劃：

1、研究實踐地理教材與課程標準的整合，注重文字資料的積累，爭取形成自己的教學資料庫，為今后的教學工作打好堅實的基礎。

2、認真實施我?！?/p>

三、六教學模式”，提高課堂效率。課堂是教育的主陣地，教育質量的提高主要是依靠課堂教學來完成。為了提高教學效率，必須優化課堂教學，要樹立“以學生為本”的思想，研究學生的心理特點與求知需要，從學生實際出發，制定教學策略。

3、積極參加課題研究，積極撰寫論文及組織學生開展地理競賽活動。

4、加強集體備課。通過集體備課，可以交流經驗，提高認識，達成共識，可以提高每一位教師對教材的理解、處理和運用能力，更加主動地落實新課程標準。

5、加大地理會考的研究。

6、積極聽課，組內教師互相聽課，真正促進組內教研。

初中地理組全體教師將一如既往地積極進取，不斷努力，使地理教學更進一

步達到更高的水平。

第四篇：初中地理教研組教研計劃20

普寧市梅塘鎮初級中學地理教研組教研計劃

2013-2014學第二學期

一、課題名稱

利用多媒體提高初中地理圖表教學有效性研究

二、課題研究內容

在初中地理各年級中利用多媒體進行圖表教學實踐，探索論證利用多媒體圖表教學的有效性。如何有效地進行圖表教學，可謂仁者見仁，智者見智。我們認為多媒體在地理圖表教學中有其獨特優勢。利用多媒體輔助教學，可以直觀、形象、動態地將各種地理圖表展現在學生面前，有利于培養學生的觀察力、想象力和思維能力，激發學生的學習興趣，提高教學效果。運用多媒體的地理圖表教學與傳統圖表教學相比有很大的優越性：利用多媒體制作的圖表色彩鮮艷、規范、可無限放大；可配合教學逐步展示，提高表現力和教學效果；配合動畫可動態表現圖表內容，加深學生理解；配合同步音樂，可增強課堂氣氛和感染力；且便于保管、收藏，制作速度快、成本低。

三、課題研究目的1、轉變教師地理圖表教學的理念，研究有效地理課堂教學策略，構建有效教學課堂新模式。

2、改變學生學習地理圖表的學習方式，以飽滿的精神狀態積極參與課堂教學活動，實行師生互動、生生互動的探究式改革。

3、提高地理圖表教學中學生讀圖、用圖解決實際問題的能力，學會并自覺地在已有的經驗基礎上構建自己的知識框架和理論體系。

4、進一步突出初中地理教學中的重點與難點，完善地理圖表教學。

5、增加地理圖表教學的藝術性、趣味性，提高課堂教學有效性。

四、課題研究方法

1、調查法。調查多媒體地理圖表教學實施后的學生狀況，特別是對地理課的學習興趣及學習成績，為多媒體教學提供實例依據，并反饋、調整地理課堂教學的實際操作。

2、文獻資料法。是通過查閱文獻資料了解、證明所要研究對象的方法。

3、行動研究方法。邊實踐邊總結邊研究，及時反饋、修改多媒體地理圖表教學行動方案，在行動中研究，在研究中行動。這是本課題的主要研究方法。

以網絡技術、多媒體技術為基礎的信息技術作為研究手段，針對不同的情況使用比較法、歸納法、個案分析法等，以解決具體問題。

五、課題研究過程

1、完成必要的理論準備，教師學習有關有效教學的理念。

2、拿出比較詳細的多媒體地理圖表教學策略與方案。

3、實踐完善階段，在各年級實踐多媒體地理圖表教學方案，并完善。

4、總結階段，收集整理案例和相關資料。拿出比較成熟的理論與實踐成果。

5、撰寫結題報告、論文。

六、課題研究小組及分工

凌小奇（組長），主要負責課題實驗開題報告、論證，課題階段研究活動的策劃、組織、落實與提升，且在九年級地理總復習中利用多媒體進行圖表教學實踐，探索論證利用多媒體圖表教學的有效性，做好備課組微型課題的資料收集工作，收集實驗資料，撰寫研究論文、結題報告，編印相關資料。

劉曉茹（副組長），負責在八年級地理中利用多媒體進行圖表教學實踐，探索論證利用多媒體圖表教學的有效性，做好備課組微型課題的資料收集工作，收集一批有價值的八年級地理圖表教學的多媒體課件，撰寫利用多媒體圖表有效教學論文。展示一節鎮級公開課并編寫有效課堂教學案例及教學反思。

張春籌（副組長），負責在七年級地理中利用多媒體進行圖表教學實踐，探索論證利用多媒體圖表教學的有效性，做好備課組微型課題的資料收集工作，收集一批有價值的七年級地理圖表教學的多媒體課件，撰寫利用多媒體圖表有效教學論文。

李詠河，負責在九年級地理總復習中利用多媒體進行圖表教學實踐，探索論證利用多媒體圖表教學的有效性，做好備課組微型課題的資料收集工作，收集實驗資料，撰寫利用多媒體圖表有效教學論文。

賴亞浩，負責在八年級地理中利用多媒體進行圖表教學實踐，探索論證利用多媒體圖表教學的有效性，做好備課組微型課題的資料收集工作，收集實驗資料，撰寫利用多媒體圖表有效教學論文。

邱創義，負責在七年級地理中利用多媒體進行圖表教學實踐，探索論證利用

多媒體圖表教學的有效性，做好備課組微型課題的資料收集工作，收集實驗資料，撰寫利用多媒體圖表有效教學論文。

楊華敏，負責在七年級地理中利用多媒體進行圖表教學實踐，探索論證利用多媒體圖表教學的有效性，做好備課組微型課題的資料收集工作，收集實驗資料，撰寫利用多媒體圖表有效教學論文。展示一節校級公開課并編寫有效課堂教學案例及教學反思。

七、課題預期成果

1、展示2節公開課（校級、鎮級各一節）。

2、撰寫相關論文。

3、編寫有效課堂教學案例及教學反思。

4、形成一批有價值的地理圖表教學的多媒體課件。

2014年2月24日

第五篇：初中地理教師個人發展規劃

作為一名初中地理教師工作的特殊性是不同于其他職業的特殊要求。教師專業化發展，要求教育機構由只注重專業知識的培養轉向對專業態度、專業技能、專業價值和專業精神等方面的綜合訓練。教師的職業對象是學生，教師這一職業又是復雜的腦力勞動，具有極大的創造性和靈活性，具有鮮明的示范性，教育效果具有長期性和長效性。根據地理教師的這一特點，教師在職業發展過程中就要依據對象是人的職業特點來制定職業發展規劃。

一、個人現狀分析

了解自我，認識自己：要清醒地認識自己，這是追求教師人格力量的前提。

（一）優勢方面

1、敬業愛生：熱愛教育事業，工作精益求精；理解學生、尊重學生，相信每個學生都能成才。

2、經驗豐富：從事地理教學多年，積累了較為豐富的教育教學經驗，奠定了較為扎實的教學基本功，提升了教育教學素養，并且取得了一定的成績。

3、注重自身能力的提高：為了促進自己的專業成長，先后拿到了計算機等級證書，普通話合格證書，能走到教學改革的前列。撰寫了多篇論文，在實際教學中，學以致用。

4、掌握了一定的現代化教育教學理論與方法，能夠合理使用多媒體教學手段：自制教育教學用具，如：幻燈片、動畫課件等。運用多種手段，廣泛搜索教學資源。

5、具有勇于探索的精神和努力創新的意識：教學中大膽嘗試創新，努力形成自己的風格。

（二）不利因素

1、除正常教學之外，瑣碎工作較多，在一定程度上造成了對學生和教材深入研究的時間不夠寬裕。

3、具有現代教育教學理念。但在實際的上課過程中，對學生適用程度認知不夠，運用不夠得心應手。

4、工作中只憑自己的教學經驗，借鑒他人和外地的先進經驗不夠。

5、對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的研究，自己還處于科研型教師的起點。

6、理論素養有待提高，應當把自己的經驗上升到理論高度，形成書面材料。

二、職業發展目標：

（1）勤于學習，樹立終身學習的觀念。在工作中不斷學習，學習專家的經驗。讀經典之作，充實自己，提高理論水平。教育教學過程中，不斷反思，不斷總結，積累知識與經驗，強化文化素養。

（2）提升專業素質；教書育人，為人師表，做崇高師德的踐行者。

（3）學以致用，轉變教育教學方式，利用3—5年的時間，成為研究型教師。把所學的新理念、新知識、新技術和新方法自覺運用于教育教學實踐，切實提高教育教學能力。深入運用信息技術，進一步提高教育手段，真正發揮骨干、帶頭和輻射作用。

（4）轉變教育觀念，學習和掌握先進的教學方法，不斷探討和研究如何管理學生，和學生建立良好的和諧的師生關系。學習先進教師的教育教學觀念和先進的事跡。

（5）真誠對待自己所從事的職業，用自己的學識魅力和人格魅力，贏得學生的信任，點燃學生的興趣，促進學生的健康、快樂成長。（6）探索適合自己的課堂教學模式。用新的理念指導自己的課堂教學，通過課堂教學實踐，形成自己的教學風格。

（7）加強教科研活動，積極參與相關課題的研究，主動撰寫課堂教學經驗論文，成為新時期研究型教師。

總之，在今后的工作中，我會更加認真地工作，不斷努力學習。用真摯的愛，真誠的心，充滿激情地去上好每一節課。做到對學生負責，對家長負責，對社會負責。我將全身心地投入到教學工作中去，做一名優秀的人民教師，做一名深受學生愛戴的人民教師。