第一篇：2017-2018第一學期個人校本研修計劃

2017-2018學年度第一學期個人校本研修計劃

新的學期，我將緊緊圍繞學?！皩嵤┯行гu價，落實教學目標”這一核心工作，扎扎實實的搞好自己的教學工作，使自己在新的學期里，教學水平能再上一個臺階，所帶班級的學生的數學學科素養和思維水平、學科成績能上升一個層次，特制定本學期的個人研修計劃。

一、個人現狀分析

本學期，我擔任五一班的數學及五年級數學學科組長工作。結合上學期的數學教學，我覺得自己在教學中，課堂教學中有效的評價，培養學生學習興趣等方面欠缺，在發展學生的思維方面還存在一些問題。比如：知識點的訓練有時不到位，導致分層教學沒有很好的落實；另外，每一個知識點的主問題的設計依然缺乏創新；還有“舊課新上”教學還需要繼續不斷的摸索。

二、研修目標

1.積極參加各級各類的研修活動，進一步提高教研水平與理論高度。

2.熟記《課程標準》中各學段的目標，進一步領會第二學段的教學目標，并精準細化到五年級的數學教學中。

3.能依據課標、教材的特點，學生的知識結構，有針對性的開展教學工作，促使所帶班級的教學質量能有所上升，使學生的數學學科素養得到全面的提升。

4.在課堂教學中落實有效評價和教學目標，提高學生學習數學的興趣。5.加強自身規范書寫、創新思維的習練，力爭在課堂教學中能真正為學生起到示范作用。

6.結合信息化工作，做好學科整合的水平提升。7.多讀書，善思考，勤積累。

讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記。并配合學校開展的讀書活動，談體會，談心得，談收獲，互相學習，互相交流。以期得到共同發展，共同進步。

三、研修措施

1.通過學習《教師法》提高自身的師德修養，深入研讀數學教學方面的專著，進一步提高自己的教育教學理論水平。如：《數學課程標準》《吳正憲給小學數學教師的建議》等。

2.通過集體備課、各類磨課、網絡學習、校本培訓加個人學習等形式來全面提升自己的教育教學水平、教研水平與理論高度。

3.按照縣局“14611”的工作思路，緊扣“實施有效評價，落實教學目標”這一核心工作，扎扎實實的搞好自己的教學工作。

4.通過深入研讀教材，同級組教師互聽互議，在不斷嘗試的過程中，提升自己在提煉教學主問題、落實知識點訓練，提升學生的數學學科素養方面下功夫。

5.借助網絡平臺中的優質教學資源，結合教材精心備課。

四、預期成果

1.新的學期，力爭在教研水平與理論高度均有所提升。2.教育信息化與學科深度融合，提高課堂教學效率，提升所帶學科教學成績。3.真正落實課堂教學有效評價和教學目標，提高教學質量。

本學期的校本研修，我將嚴格按照自己制定的計劃逐項落實，力爭研修目標的達成度為百分之百，真正的實現研修的目的，提升自身的數學學科素養和所帶學科教學成績。

第二篇：2014學年第一學期校本研修計劃

鳳翔縣職業教育中心 2014學年校本研修計劃

為了切實提高全體教師的業務水平和工作能力，更新教師教育思想和教育觀念，改革教學方法，根據市、縣教育局工作要點結合我校實際情況，制定本學年校本研修計劃。

一、培訓目標

以教師專業發展為核心，通過校本培訓，擴大教師教育教學知識面，更新教師教育觀念，優化課程的實施過程，完善綜合知識、素質結構，造就一支師德高尚、業務精良、善于從事素質教育新型教師隊伍。

二、組織機構 組 長：劉

旭

副組長：黃靜波

楊

云

張建忠

成 員：馮亞軍 劉珠緒 楊曉明

羅永科

沈

巖

侯

斌

肖紅江

各組教研組長

學校成立了以中心主任為校本培訓組長，副主任為副組長，中層、教研組長為成員的校本培訓機構。領導小組分工負責，落實責任，制定計劃，定期召開校本教研會議，研究校本培訓工作，有計劃有組織地開展教師的培訓活動。

三、研修內容

通過開展以校本研修為主要形式的教師繼續教育，為教師營造終身教育，終身學習的氛圍。

1、師德培訓。認真組織教師學習優秀教師的先進事跡，結合學校自身實際，開展教師思想政治教育和職業道德教育，強化教師自我修養，提高教師職業道德素質，依法施教，以自身良好的師德師風、教師形象去感染學生，潛移默化，培養更多的思想健康、行為規范的學生。

2、教育理論和專業知識的培訓。根據教師實際需要和學科教學的特點、要求，結合本學期基于問題學習的主題活動，進一步組織教師學習現代教育理論以及相關的理論知識，使教師能用理論指導教育教學行為，以學科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業基礎知識，不斷豐富和更新學科知識，以扎實的專業知識，更好地完成教育教學任務。

3、教育教學能力培訓。根據教師職業基本功和專業基本功要求，開展教學實踐和技能培訓，學校圍繞“引導問題法在實訓教學中的應用”的科研課題，開展教學活動，在改進課堂教學模式方面，對教師進行培訓與實踐研究。把課堂作為主要陣地，改革教學方法，優化課堂結構，提高課堂效益。

4、青年教師、骨干教師的培訓。采取以點帶面、新老結合的途徑，加強對青年教師的培養。建立一支骨干教師、學科帶頭人、優秀教師三個層次的師德良、師業精的優秀教師隊伍。

四、研修形式

培訓的主要形式是以校本培訓、自我培訓為主，縣級集中培訓、教研培訓為輔、集體培訓為輔，個人培訓提高為主，以學校為主陣地，圍繞教育教學實際，通過培訓提高教師的專業素質，促使教師自我完

善，采用聽、說、看、做、寫等形式開展。

1、縣級培訓

按照縣局安排，每年積極做好教師公需課、繼續教育培訓工作。

2、學科教研

開學初，學校分學科校本培訓工作做了部分調整和總體規劃，擬定于 九月份進行新到教師匯報課活動，十月份先進行示范課活動，然后在全校范圍內進行教學基本功大賽。

3、拜師結對

從總體入手，提高青年教師的素質；著眼長遠，分層次、分目標進行教師培養；講求師徒結對效果，在傳、幫、帶的過程中，多角度進行學習，達到結對目標。

4、專題講座

聘請教研員、校內外有一定經驗和知名度的教師，圍繞教育、教學、教改、教研進行專題講座。

5、專題研究

圍繞教育教學中出現的帶有共性、有研究價值的問題，對某一個專題，組織教師進行集體備課，本學期將通過說課形式，了解教師對課程的構思和設計，合理創設教學情景，科學設計問題的發生過程，知識應用過程和師生互動過程，在此基礎上，開展研究課活動。在參與、體驗、反思中總結經驗，轉變教育觀念，通過研討、交流，學習他人長處，提高認識，促進自己提高，促整體水平提高。

6、工學結合

為幫助教師提升專業實踐能力，更好地為專業實踐教學服務，鼓勵教師分期分批到企業進行頂崗鍛煉。教師鍛煉的企業須具備一定規模，在本行業較有影響力。

不影響校內教學任務安排前提下，通過工學結合、頂崗實習等，每學期安排教師脫產到企業進行為期一至兩個月的頂崗鍛煉，優先安排無企業實際工作經驗的青年教師和評職稱急需條件支撐的教師。對沒有企業工作經歷的教師，每年在企業單位鍛煉的時間不得少于兩個月。

五、研修的實施

1、實施的原則

堅持以人為本原則，從教師的實際出發，解決教育教學實際問題。幫助教師有層次地確定自己的發展目標，調動教師積極性，使他們主動參與，自我創新。堅持教學研一體化原則，把培訓落到實處，把培訓的結果顯現在教育教學工作實踐中。

2、考核與管理

建立學校和校區教導處兩級考核管理模式，負責對教師各種學習按規定要求參加，做好教師參加學習的考勤、學習資料、成果等情況的檢查、記載，認真做好審核工作。

六、制度保障

1、完善制度，加強督查

學習制度：每周二為校統一安排學習、活動時間，平時老師抽時間自學。

考勤制度：凡屬教育教學活動、學習，均隨時作好考勤記載，將記載作為核定繼續教育學時學分的依據。

2、保證經費投入落實，為教師學習、培訓提供必要的物質條件，購置有關的圖書資料、設備設施。

2014年3月

第三篇：校本研修個人學期研修計劃

追趕超越，奮力提升教學質量 —2016—2017—2體育教師個人研修計劃

周 偉

隨著課程改革的不斷深入，作為一名教育工作者，深感肩上責任重大。為了使自己的教學能力有進一步的提升，要抓住時機，力爭提高與發展自己。本學期，我將努力提高理論水平，更新教育教學觀念，扎實有效地作好日常教育教學工作，更好地服務于廣大學生。本我將認真學習課外教學等書籍和《體育新課標》，認真研修以求自我發展，制定個人校本研修計劃如下：

一、指導思想

在新的時代背景下，教學工作也需要有新的改變。努力改變自己，學習新的知識和教學方法以適應現代課堂，提高自身專業技能和提升師德素養是現代教師的必修課。以教師的可持續發展為目標，努力提高教師課堂教學能力、教育科研能力、現代化教育技術和網絡應用能力；積極開展教學方法和學習方式的研究，深入發揮骨干教師作用，提高自身的師德修養、業務素質、教學基本功。

1、積極參加校本培訓與教學研究。

2、堅持理論與實踐相結合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，并及時發現、解決課改中的問題，以教研促教改。

3、校本教研要面向學生，以人為本，關注人的全面發展。

二、研修主題

關注學生，提高體育田徑隊訓練的有效性。本學期的研修重點將圍繞“田徑隊訓練的有效性”展開研修活動，加強學習與研究，更新理念與手段，重視總結與交流；推動自身教研能力與素質和水平的整體提高。

三、研修目標

1、積極進行讀好一本書，做好一份讀書筆記，寫好一篇心得體會，上好一堂課，寫好一份教案，講好一口普通話，寫好一手字，用好一種信息技術。

2、完善自身校本研修、加強理論學習、提高教學質量。

3、結合教育教學實踐中的具體問題，通過實踐、研討等活動方式，提高研修的質量，促進教學發展。

4、加強自身的業務培訓，不斷的提高自身的修養，注意體育資料積累工作，堅持聽課，取人之長，補已之短。

四、校本研修的內容及措施 本學期，校本研修內容是繼續加強師德建設，進行新課程實踐，利用新技術，開展教研活動，提高教學質量，推進教學發展。

1、認真參加集體組織的學習培訓做好培訓記錄。使自己的業務素質在原有的基礎上得到進一步的提高，加強自身的實際能力和教育創新能力，轉變教育理念、教育行為，把教育理論落實到實處。

2、認真參加學校的校本研修活動，提高教育教學科研意識和能力，努力爭做反思、研究和學習的教師，為學生做好榜樣。吸取其他老師的成功經驗。

3、精心準備自己的研修課程，掌握現代教育技術能力，熟練運用計算機備課，能借助網絡查找有關教學資料，能應用軟件制作課件，運用計算機輔助教學。努力提升使用現代教學設備的能力。

4加強自身的師德修養，爭做具有強烈的事業心，崇高的使命感，樂于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。

5多讀書，善思考，勤積累?？沼鄷r間利用電腦進行網絡研修

6注重自我反思。堅持做好教學反思，反思自己備課時是否遇到什么困惑，反思上課時是否發現了預料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的；反思自己本節課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎上，做好教學常規工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調動學生學習的主動性。

7向同行學習。同伴協作、加強交流，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。

總之，本學期要積極開展教育教學工作，充分利用現代技術的豐富資源，時時學習，處處學習，不斷提高自身素質，完善自我，成為一名適應時代發展教育工作者。

第四篇：2018學年第一學期校本研修計劃（最終版）

2018學年第一學期校本研修計劃；

一、指導思想；

緊緊圍繞當前基礎教育發展的形勢，以市教育行政部門的工作部署和XX年奉化市教師專業發展培訓業績考核工作為指導，以教師專業化發展為目標，以全員培訓為基礎，以拔尖人才培養為重點，大力組織開展各級各類培訓，加大管理和考核力度，努力建設一支結構合理、素質優良、充滿活力的師資隊伍，切實提高我校教師教育教學能力，為我校的蓬勃發展做出新貢獻。

二、工作目標；

校本研修以提高課堂教學質量，提高教師研修能力為工作目標。通過校本培訓與教科研，改進和加強教學研究工作，加強學校校本研修制度的建設。改進我們的教育教學方式，轉變教師教學理念，進一步促進教師的專業化成長，提高工作成效。

(一)發揮名優骨干教師的核心輻射作用；

我校有一支高素質的教師隊伍，寧波名師名校長卓暉老師，寧波學科骨干、奉化名師鄔亞軍老師，奉化名師莊輝誼老師，有周慧娟、陳潔男等9位奉化市名優教師，有毛艷斌等16位教師經市教育局考評入選奉化市教師專業發展高端研修班及名優教師后備人才首期研修班，胡幼芬等4位教師經考試、名師層層選撥入選寧波市卓越工程，葛林高等5位教師寧波市第九屆中小學特級教師跨區域帶徒學員，我們將繼續打造研究型學科骨干團隊，并在校內充分發揮骨干教師的引領和示范作用，不斷提升研修質量。

(二)加強優秀教研組的引領建設

在學校領導的重視下，我們制定了《居敬小學優秀教研組考核方案》及《居敬小學教師教研成果考核標準》，經過了2年多的試行、完善，方案日趨科學合理。本學期，我們繼續施行該方案，繼續將先進個人評優納入視野，不斷加強優秀教研組校本研修先進個人的引領作用，樹立研修正能量。加強教研組之間的交流，促教研組整體和諧發展。

(三)強化學習積累提升教師素養

1.要求教師廣泛閱讀中外名著，各類書籍，豐富文學素養，提升業務水平;繼續為教師訂閱業務雜志，有效提升教師自身專業素養和文化素養。

2.統籌規劃、合理安排、認真指導全校教師進行教師專業發展培訓，要求教師按時參加，認真培訓，及時評價，全面細致地做好教師培訓工作，提升教師專業素養。

3.基于研修平臺，建設學科資源庫，共享智慧、相互促進。由各備課組長負責安排每單元的課件資源、學習資料資源等資源的制作、撰寫，組內共享，并在期末，將資料上傳至各組研修平臺的基礎材料版塊。

三、具體措施；

1.備課組繼續落實每位教師備課組內每學期一節研討課制度，強化監督查檢，提高研討質量。繼續對《校本研修制度》中45周歲以下教師每學期上一節研討課的要求進行網上公示，并在期末認真檢查教師上課上報、執教及研修平臺上相關資料的上傳情況。要求執教老師在上課后一周內組織組內教師進行評課交流，并將評課實錄表與上課安排表、教學設計、教學反思一起上傳至研修平臺。另外，執教者的教學設計、反思，組內教師的評課要緊緊圍繞所在教研組的研修主題扎實開展。

2.教研組要以解決教學工作的疑難問題、實際問題為目標，結合教研室要求，明確主題，分解目標。在研修運作中，要把各個環節做充足，拉長過程，尤其是主題生成、互動交流環節，力求體現研修的主體性和研究性。同時，實施分層研修管理，淡化形式，注重研修品質提升。加強教研組重點課題的研究，重視反思與資料積累，形成物化研究成果。

3.校本研修活動關注各層次教師的實際需要，為他們提供有針對性的分層、分類培訓，從而滿足不同教師的需要，逐步提高，自我完善。

4.深入推進城鄉區域聯動工作，積極承辦市級以上教學研討活動，努力搭建教學研討平臺。本學期，繼續與松岙鎮校、大堰鎮校、莼湖鎮校、裘村鎮校、爾儀小學等校開展城鄉聯動活動，與杭州、寧波的一些城校開展聯誼活動，學習他們的成功經驗，整體提升校本研修的水平。

5.開展師徒結對活動。開展新調入的教師課堂常規調研活動、名優教師帶徒活動，通過相互探討切磋，達到相互促進的作用。

四、工作安排

九月份

1.召開教研組長會議

2.制定學科計劃，各組教材梳理匯報

3.參加奉化市小學各學科教研組長會議

4.各位教師學分申報

5.學校、各教研組撰寫、上交小課題研修方案

6.上交、評比暑期學科論文

7.各教研組主題研修活動(一)

8.備課組活動(一)

9.各學科項目培訓(研修一體活動)

十月份

1.參加市校本研修活動

3.各教研組主題研修活動(二)

4.備課組活動(二)

5.校本研修活動(一)

6.備課組活動(三)

7.各學科項目培訓(研修一體活動)

十一月份

1.各教研組主題研修活動(三)

2.備課組活動(四)

3.校本研修活動(二)

4.備課組活動(五)

5.各學科項目培訓(研修一體活動)

十二月份

1.奉化市學科教學論文參評

2.備課組活動(六)

3.校本研修活動(三)

4.備課組活動(七)

5.校本研修活動(四)

6.各學科項目培訓(研修一體活動)

7.校本研修考核

8.迎接小學教師本體性知識檢測、青年教師基本功競賽

9.后備人才班讀書報告會

一月份

1.各教研組主題研修活動(四)

2.備課組活動(八)

3.期末復習交流

4.各項資料歸檔

注：根據具體工作科學調整活動安排。謝謝閱讀！

第五篇：2018年上半學期個人校本研修計劃

個人校本研修計劃

（2018年上學期）

張 鵬

個人校本研修計劃

新的學期又開始了，為了使自己的業務水平有更大的提高，結合自身實際狀況，特制定個人校本研修計劃：

1、加強師德修養，愛崗敬業，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，不體罰和變相體罰學生，公平對待每一位學生，不僅僅做好學生學習上的好老師，更要做好學生思想道德品質上的領路人，關心學生身心健康的發展，增強職責心和使命感，透過繼續學習《師德規范》、《教師法》、《人民教育》、《現代教育》等書籍，不斷提高自身的道德素養和人格魅力，繼續做一名有個性、有特長、有創新的骨干教師。

2、充分利用學校的資源優勢，用心參加網絡技術培訓，學習網頁制作技術和各種課件的制作技術。努力實現信息技術與教學工作的整合。

3、用心參加新課程改革專題培訓，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學水平。經常觀摩教師的優秀課例，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法，在自己的教育教學實踐中進行試用，并及時反省。

4、以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學實踐緊密結合，提升自己教育教學科研的意識和潛力。

5、將自己在培訓過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，存入檔案，并經常進行自我反思，爭取每課一反思，每周一總結。反思時立足于自己教學行為的回顧、診斷、自我監控和自我調適，以加深對教學活動規律的認識理解，從而適應不斷發展變化著的教育要求。每學期還要完成一篇有必須價值的教學論文

6、認真參加參與教研活動與“小組學習研討”活動，將學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發展之路，爭取逐步構成自己的教學特色。

我對自己的專業水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學潛力，結合教學實際，把個人的校本研修工作做好！