第一篇：寶蓮中學校園及周邊安全整治工作報告

寶蓮中學校園及周邊安全隱患整治工作匯報

我校歷年來始終把安全當頭等大事來抓，時時本著安全無小事的辦學理念，把師生的安全時刻放在首位。為了把各種安全事故消除在萌芽狀態，學校定期對校園內外及周邊的安全隱患進行排查，并及時開展整治，效果顯著。現將近階段整治工作情況報告如下：

一、加強領導，高度重視安全工作。

學校制定了隱患排查工作方案，及時成立了學校校舍及食品安全檢查工作領導小組。根據隱患排查要求，明確有關人員工作目標，落實排查責任，對校園及周邊安全隱患開展定期全面檢查，每學期至少兩次以上，并認真做好檢查記錄。對排查出的問題及時解決，隨時通報解決方案進度。決不忽視拖延。

二、校園內外各種設施的檢查情況定期檢查，對學校教室，圍墻、廁所、照明線路及周邊村路，水溝，村民住房等，存在著安全隱患的部位及時處理。

1、定期對全校用電設備進行排查，一旦發現有輸電線路、個別插頭等存在裸露和松動老化等現象，及時進行包扎、修理或更換。

2、對正在維修，修繕的教學設備、樓層，和校園周邊正在修建、翻建的村民住房，學校都要求施工方拉起了安全網，并豎起了安全警示牌。

3、對有漏雨漏水滲水現象的房頂，圍墻，臺階，水管和學校周邊水溝，多次進行修補，防漏防垮塌。其他如門窗、電線桿、道路等，隨時發現馬上讓專人處理，對師生及周邊村民反應的問題給予重視和解決，決不忽視搪塞過去。

三、現校外周邊環境的安全情況。

學校周邊無生產、經營和存放有毒、有害危險化學品的企業場所，無大型集體活動，同時學校周邊環境及交通安全、學校及周邊地區的公共安全環境每學期進行至少一次全面檢查，對學校所處的自然地理環境也進行了勘察，目前未發現安全隱患。

我校政教處還專門設置了安全員，對學校周邊高危人群進行了走訪，如發現有危險分子。由學校領導班子進行入戶座談。要求其家庭成員隨時觀察動向；教育閑散人員不要去學校周圍。并教育學生如周邊社會有員有異動應注意躲避，并及時通知學校。

四、為消除安全隱患，確保學校及周邊環境安全穩定。我校還采取了以下整治措施：

1、加大對學生安全教育力度，利用各種形式對學生進行安全教育，并制定各項管理措施。

2、對學校電路以及用電場所進行全面整改。

3、要求各班主任要時時講，天天講安全注意事項，使每個學生要牢固樹立安全意識，努力減少安全事故的發生。

4、充分利用家長委員會，家校聯系平臺，微信家長群等積極向廣大家長，社會人士進行安全宣傳。

總之，我校積極采取一系列安全措施，始終堅持以人為本，堅持對學生負責，對家長負責，對學校負責的態度，認真細致的做工作，但是有些問題，限于自身條件，仍然無力解決，懇請上級部門給予支持、幫助和解決。我們將始終如一的抓好學校安全工作，防患于未然，為學校的安全穩定貢獻自己的力量。

南安寶蓮中學

2018年7月

附：寶蓮中學近期周邊安全整治實例：

第二篇：柳湖中學校園周邊安全整治總結

玉門市柳湖中學關于開展校園及周邊安全問題隱患集中整治行動工作總結

為進一步加強學校安全工作，有效防范各類安全事故的發生，確保我校教育教學工作持續穩定發展，保障廣大師生的生命安全，構建和諧校園，我校根據上級部署與要求，從學校實際出發，組織后勤等精干力量，全面深入地組織校園安全隱患排查，排查工作做到“橫向到邊、縱向到底”、“全覆蓋、無縫隙”。現將工作情況匯報如下：

1.消防安全方面

學校消防安全管理制度完善并落實；電線、電器設備安全、完好；應急照明、指示標志、疏散通道、安全出口等符合要求，主要問題是學校自來水由鄉政府定時供應，消防栓不能正常使用；無住宿生。

2.交通安全方面

學校無校車；勸導家長不用農用車、貨車等接送學生，不超員、超速、混載；學校校門口安裝減速帶，周邊已安裝學校警示標記，上下學高峰時段有教師維持交通秩序，無擁擠等行為

3.食品衛生防疫方面

學校無學生食堂；對學生營養餐管理人員進行了健康體檢，身體健康；有專門存儲營養餐的庫房，每天有專人按時清掃，環境衛生好；制定了食品安全管理制度，營養餐采購、存儲環節規范；學校每天認真進行晨檢、午檢，發現問題及時要向學校領導匯報，學生請假必須由家長打電話，班主任要認真詢問原因，防止傳染病疫情的發生。

4.自然災害防范方面 學校制定了重大自然災害應急預案，定期對學生開展防災減災知識和技能知識講座。

5.危險化學品安全方面

對學校實驗室危險化學品進行登記，有實驗室管理人員進行管理，領用都有詳細記錄。

6.集體活動安全方面

大型集體活動，如運動會、集體外出等活動，學校都對學生進行安全教育，都制定了應急預案，安全措施落實到位。

7.校舍安全方面 校舍全為D級危房。8.校園治安方面

學校設有一位門衛和兩位保安，校園由門衛和保安24小時巡視，配備了安保器械，加強了安保體系建設，認真落實出入人員及車輛登記制度。

9.校園網絡安全方面

加強了校園網絡安全設施建設和管理制度建設，及時對網上各種有害信息進行刪除，確保校園網絡安全。

10.校園暴力安全方面

嚴禁學生攜帶、私藏管制刀具、危險品進入校園，無此類情況發生。

在自查的基礎上，我校后勤人員認真疏理排查，對一般隱患實行即查即改，對一時難以整改到位的重大隱患制定了整改方案，明確責任人、落實資金、規定期限、掛牌促改，或向教育行政部門報告，積極爭取整改，確保隱患及時得到治理。

玉門市柳湖中學 二0一四年十一月十日

第三篇：小海中學校園及周邊整治工作匯報材料

2013年小海中學校園安全及周邊環境整治工作匯報材料

尊敬的各位領導： 大家好！

今天，我非常有幸在這里同前來檢查我校校園安全及周邊環境整治工作的各位領導匯報我校的相關工作。這次檢查是對我校安全工作的一次督促和檢驗，也是對我校今后如何做好此方面的工作指明了方向，在此，我向檢查組的各位領導和一如既往的關我心我校教育教學工作的領導表示忠心的感謝。下面就我校在2013年開展校園安全及周邊環境整治工作匯報如下：

一、學校基本情況

小海中學位于威寧縣城西北方向，距縣城17公里，是一所規模較大、設施較齊全、環境優美、交通便利的高級完全中學。創建于1958年8月，校園占地面積 86.7畝，綠化面積11300㎡，運動場地面積23000㎡。有教學樓4幢；實驗樓1幢，學生宿舍1幢，教師宿舍（700㎡），綜合樓（560㎡），食堂1096㎡，圖書室、閱覽室各1個，圖書47435冊。我校現有教職工121人，（其中，本科學歷110人，專科學歷11人，學歷合格率達100%，初中教師97人，高中教師24人。男教師90人，女教師31人，少數民族29人。），教學班55個（2004年創辦高中部，現有高中班12個，其中高一年級6個班，高二年級4個班，高三年級2個班。初中班級43個，初一年級17個班，初二年級15個班，初三年級11個班，學生3090人（初中2615人，高中760人）。

二、主要做法和措施

（一）、成立領導小組

為確保小海中學校園周邊環境整治工作有序進行，特成立整治工作領導小組：

組 長：施紹良

副組長：周應聯 張令

成 員：陳昌逢 張凱 趙英正 蔡定忠及各班班主任。

職責：

1、組長負責活動的組織、協調、指揮；

2、副組長負責具體管理、活動方案的制定。

3、小組成員負責相關方面的工作，相互配合完成綜合治理的各項工作，班主任帶領本班學生搞好指定區域的環境綜合治理工作。

（二）加強宣傳，營造氛圍。

為了使全校師生及時了解各種安全知識，增強責任意識和大局意識，使整治工作真正落到實處，我們主要做了以下幾項工作：一是要組織各班出一期環境綜合整治知識黑板板報；二是召開一次主題班會，宣傳校園環境綜治工作；三是舉行一次以“校園環境安全”為主題的作文比賽；四是利用國旗下講話，學生課間操等時間多側面、多層次、多角度開展宣傳。

（三）把握重點，責任到人，狠抓落實。

一是加大校園衛生整治力度。堅持衛生區晨檢制度，每天值周老師檢查；教室內衛生各班負責，學校每天中午1：30分和放學5：10分檢查，并與班主任操行分持鉤。著力治理亂丟、亂吐現象、墻壁亂涂等現象。集中力量清除衛生死角，確保校園干凈衛生。二是徹底消除安全隱患。加強大型集會、放學上下樓梯等秩序管理，嚴防“踩踏”事故發生；嚴格管理進校車輛，控制進出時間，確保師生安全和正常教學秩序；加強消防安全整治，定期排查消防設施、樓梯通道，消除安全隱患。三是注重人文環境建設。培養學生良好的文明守紀意識。帶領學生學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》、“八榮八恥”、校紀班規，學校規章制度等要求，教育學生從我做起，從現在做起，從小事做起，自覺養成文明習慣、公德意識和守紀意識，隨時隨地加強對學生的文明教育。四是嚴格落實門衛工作制度。做到門衛24小時不離崗，學生出校門要有班主任的請假條。學校在做好內保工作的同時，重視學校周邊環境的安全治理工作，主動聯系小海派出所、工商所等部門共同抓好校園周邊環境安全治理工作。五是加強對學生不文明衛生習慣、不良行為的教育。在校園內外，值周教師、值周班級學生采取巡邏、不定期檢查等形式，對違規學生采取廣播批評、扣操行分等教育方式（特別是加強了對校門口學生吃零食現象的管理），嚴重者及時與家長聯系，要求家長做好配合教育工作。并將學生違紀情況與班主任評先評優相結合。六是加強與與小海派出所聯系，爭取他們的大力支持與協助，請他們在每天上學、放學時派出工作人員到校門口維持秩序，加強交通疏導。爭取工商部門的支持，取締沿路的小攤小販，規范學校門口商店經營戶的經營行為。

三、存在的主要問題 一是部分老師和學生缺乏責任意識和大局意識，只管好自己，對于其他人的違紀行為視而不見，給整治工作帶來了一定困難。二是由于我校學生多，而且有高中部和初中部，學生年齡反差大，值周老師少，平時管理的力度還有待加強。三是我校只有一個校門，人和車輛都是從同一個門進出，中午和放學的時候非常擁擠，而且有很大的安全隱患。四是校園及周邊整治涉及到的人多、面廣，光靠學校效果是有限的。五是在落實上還有待加強。六是對學生乘坐無牌無證車輛，學校無法監管，只能靠說服教育，望相關部門幫助學校解決這方面的安全隱患。七是對校外租房學生的管理力度不夠。

總之，在今后我們會把校園及周邊安全治理工作放在學校工作的重中之重，把學生的安全放在首位，加強學校安全管理的薄弱環節，夯實安全管理基礎，為3850名師生營造一個安全、健康、和諧的學習和育人環境。

威寧縣小海中學 2013年月10月17日

第四篇：中學校園周邊安全工作預案

今年以來，在福建南平、廣東雷州和江蘇泰興校園及其周邊相繼發生了多起，針對師生的惡性血案。敲響了校園安全的警鐘。為了加強我校及其周邊的安全工作，保障學校正常的教育教學秩序，保證師生的人身安全，維護學校安定有序的教學環境。根據2010海南省教育廳、縣教育局和多文鎮委鎮政府的學校安全工作會議要求，特別是多文中學周邊安全工作預案。

一、成立學校安全工作小組.組長：

副組長：

成員：

二、我校校園及其周邊存在的安全問題

1、教學大樓使用至今，損壞嚴重，經有關部門鑒定為d級危樓，且樓梯狹小，不符合安全通道要求。

2、學校圍墻低矮，并且年久失修，經常出現倒塌；一些不法青少年也從圍墻進出校園，對師生進行騷擾，影響師生的人身安全。

3、我校大門口是西線國道，而且是坡路。來往車輛速度較快，路口沒有校園路口標志牌，公路上邊也沒有人行道。對師生上下班構成交通安全隱患。

4、校園內、教室中用電線路電線老化，時常發生短路，燃燒現象，造成師生用電存在安全問題。

5、在上午下課后，下午上課前、下午下課后，及晚修下課后。每一個星期五下午后，經常有些不法青年利用這段時間。進入校園，滋生鬧事，擾亂學校教學秩序，三、我校采取有措施，加大校園安全預防力度。

1、強化值日工作。

我校成立了校園行政領導組成的值日工作制度。認真抓好校園內教育教學秩序，預防突發事件。

2、經常性開展安全教育，防患于未然。

我校利用升國旗，早操等時間，不定時對師生進行各類安全教育，針對各地發生的安全案例，進行有效性的安全案例分析，強調安全工作的時效性。

3、制定各種安全工作預案，并組織全體師生進行安全預案的演練，使安全教育工作深入人心。

4、要求各班主任利用班會時間，對學生進行各種安全教育講座，有針對性對可能產生的安全隱患打預防針，引導學生人人講安全，時時想安全，提升學生的安全意識。

5、加強門衛管理力度，制定門衛工作職責。校外人員進出校園實行登記制度，無有效果證件人員一律不準進入校園。校警要積極，主動配合值日人員巡視校園，對校園內產生的斗毆打架行為堅決給予制止。如有外面不明真相人群。騷擾學校秩序應及時向校長及派出所匯報。

6、政教室領導實行工作值班制度，及時處理校園內突發時間，維持正常的教育教學秩序。

7、定期開展安全自責工作，對存在安全隱患的問題，進行自責，出現問題，即使整改。

8、成立校園安全巡視小組，由學校領導牽頭，組織一些中青年教師、校警對校園進行巡視檢查，特別是晚修下課后，在校門口巡視，防止一些不法青少年對學生的騷擾，維護學生的人身安全。

9、積極、主動與多文鎮委、鎮領導及多文派出所溝通、共同維護學校周邊的安全工作。

總之，安全工作應時時刻刻，時時處處引起我們的重視。“安全責任，重于泰山”。安全工作不能有一絲一毫的馬虎大意，因此“防患于未然”是安全工作的關鍵。

我們將堅持“預防為主，標本兼治”的原則，廣泛開展安全教育，讓全體師生在平安、和諧的校園環境中工作和學習。

第五篇：2017-2018寶蓮中學校園文化建設工作總結

寶蓮中學校園文化建設工作總結

（2017-2018學年）

校園是培養人、教育人的地方，同時又是各種文化互相交織的地方，把握好這一影響學生成長的重要場合，對學生形成正確的思想和行為、抵御各種不良思潮的侵蝕具有十分重要的意義。金崖中學在校園文化建設中，以社會主義榮辱觀為導向，以學生為主體，以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，讓學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染。在促進學生的健康成長的同時也推進了學校的整體建設，使學校在高層次、高質量的道路上邁出了堅實的步伐。

一、全面開展校風、教風、學風建設，樹立校園精神

校園精神是校園文化的靈魂。良好的校園精神具有催人奮發向上、積極進取、開拓創新的教育作用。為此，在充分考慮學校發展的前提下，我們確立了“創辦人民滿意教育，構建文明和諧校園”的立校中長期目標和“團結、守紀、勤奮、進取”的校風要求。通過辦學目標和校風要求形成巨大的精神力量和心理環境，激勵鞭策師生健康成長。

1、師德師風建設：我校師德師風建設工作在全體教職工進行。在教師中，以師德師風教育為重點，在干部職工中，以愛崗敬業教育為重點。具體措施是：召開領導班子會，要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，社會承諾服務制度，依法治教，依法從教，規范辦學秩序；召開黨員大會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去，大力配合學校開展師德師風建設的各項工作，把師德師風和黨風廉政建設結合起來，在“保持共產黨員的先進性”學習活動中，做師德師風的楷模；召開教職工會。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾；設立投訴箱。向學生、學生家長公開學校投訴電話，接受學生、學生家長對師德師風的監督，學校對收到投訴及時進行了自查自糾；對發現的問題學校及時給予了處理、整改。通過教育，我校全體教職員工能夠做到“依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、團結協作、廉潔從教、為人師表。

2、德育教育：堅持把公民道德教育與學生行為養成教育結合，具體細化為“四個文明窗口建設”——師生行為文明、集會文明、寄宿生文明、校園環境建設，以培養學生高尚品德素質為目標，多方位，多層次的強化教育。

為了提高道德素質教育真正的落到實處，具體做法是：①、將知、情、意、行有機的結合起來，做到曉知以理、動之以情、導之以行。每學期的開學第一周定為行為規范教育周，要求班主任有計劃的組織班級學生學習《守則》、《規范》等有關內容。新生入學，政教處還組織召開“行為規范教育”專題講座報告會，對新生在校日常行為規范進行比較系統的教育培訓，嚴肅校紀校規，使之能盡快地熟悉并適應新學校的學習生活。在組織學習，識記有關規范條款之后，政治處還組織考核檢查，以強化認知，規范學生的行為。為了把文明規范教育落實到學生日常學習生活一言一行中，政教處、年級組長、班主任和課任老師形成共識，加強了對學生日常行為規范的教育與督促，做到有檢查，有公示，有反饋，收到良好的效果。②、與創建文明達標班級、文明達標宿舍等相結合，學校在評選各級先進班級時，把班級學生的日常行為規范和道德素質作為重要條件之一來考評。一年來，學生精神文明、品質道德水平不斷得到提高，校園內好人好事層出不窮，拾金不昧的事跡感人至深。

二、充分利用已有文化設施，積極開展校園文化建設

校園文化是對學生進行教育的載體之一。為了使校園文化建設得到切實的開展，學校在不斷加強人員和制度建設的同時，還充分挖掘已有的文化教育設施來積極開展校園文化建設。

1、充分發揮宣傳媒體的功能作用，營造良好文化氛圍

廣播、櫥窗、黑板報是進行良好文化氛圍建設的重要設施。發揮廣播、櫥窗黑板報等宣傳工具的作用，營造正確的輿論氛圍是開展校園文化建設的重要一環。長期以來，學校十分重視在開展廣泛校園文化建設的過程中，發揮宣傳媒體的教育優勢，以愛國主義、集體主義和社會主義為主旋律，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的情操塑造人，以優秀的作品鼓舞人。通過廣泛宣傳引導師生們追求高尚的道德情操、健康的審美情趣。櫥窗、黑板報也成為學校專題教育的宣傳窗口，學校和社會的重大事件、評論及學生對專題教育的體會都能夠在校內櫥窗和黑板報中得到直接的體現。由于學校的長期營造和建設，上述宣傳媒體有力配合了學校工作，發揮了重要的教育作用，深為師生和上級有關部門的好評。

2、開展各種主題文化活動，全面培養學生個性特長。

校園文化建設的內容是多方面的。充分利用各種主題文化活動，全面培養學生個性特長是學校開展校園文化建設、推行素質教育的重要舉措。開展各類主題教育：如“中小學弘揚和培養民族精神月”、“安全教育周”、“心理健康教育周”等；堅持每周一升旗制度，并利用國旗下講話、校會、團隊會、班會、課堂、板報等形式，對學生進行“五愛”教育。堅持舉辦每年一屆的“藝術節”、“科技節”等活動，對學校的文化建設進行全面檢閱；舉辦知識競賽，朗誦、演講比賽，小論文評選，征文比賽、手抄報設計、文藝匯演、義賣助學等活動，全面展現學生的個性特長；指導學生辦好學生會、團委會、校廣播室。內容豐富多彩，形式多種多樣，使廣大學生參與其中、樂在其中，在娛樂和輕松中。可以說，各種主題文化活動作為推動學生素質發展的外在動力，在學生的素質培養中發揮了不可替代的作用。

三、不斷完善文化設施，努力建設高雅校園環境

校園環境是對學生進行教育的隱性課程。優美、高雅的環境能美化學生的心靈、陶冶學生的情操，對學生起到潛移默化的作用。學校將校園環境的建設作為校園文化建設的重要內容，在資金貧乏的情況下，從未停止過對校園環境的建設、改造、更新，使學校的環境更適合學生的教育和培養。

1、搞好校園美化、凈化，發揮環境的教育功能

校園是師生生活、學習、活動的場所，美化、凈化校園以及引導學生參與校園的美化、凈化本身就是對學生的教育。校園環境和校園文化建設，我校堅持以“注重遠景布局規劃，配套設施規范齊全”和“整體規劃、分相設施、逐步完成”為目標，力求做到建筑營造整體美，綠化營造環境美，名人佳作營造藝術美，人際和諧營造文明美。學校有符合規格的升旗設施；學校德育常規設施完善：有符合規格的升旗設施和廣播設備。《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、“八榮八恥”的大幅宣傳標語已上墻，設置了創建“平安校園”固定標語牌。校內顯眼位置有校訓、校風和大型世界地圖、中國地圖，教學樓、有勸學橫幅及多幅校園專用的名人名言，班班懸掛國旗。校園環境優美，綠樹成蔭。總之，校園寬敞、整潔、優美，體現了濃厚的文化氛圍，并融教育性和藝術性為一體，讓學生置身于良好的教育環境中，受到熏陶，潛移默化。

另外，強化“校園即我家，美化靠大家”的觀念，教育學生愛護學校的一草一木，積極培養學生參與校園的美化凈化工作，采取分片包干的辦法，實行課室、宿舍、公區每天兩小掃、每月一大掃的清潔衛生制度；多設置垃圾桶等潔具，衛生工具落實到各班級，由各班級負責保管、清倒；每天設值日生，全日制保潔。食堂要求學生文明用餐、節約食品、珍惜糧食，真正的使美化、凈化與學生的教育和行為要求達到了有效的結合。

2、積極籌措資金，創設完善物質條件

在進行校園環境改造的同時，學校還十分重視校內的文化硬件設施的建設，積極籌措資金、改造和建設各種文化設施和設備。近幾年，我們完成了學校圖書館、閱覽室、學生飯堂、禮堂的改造工程，提高了上述場所的文化層次、優化了文化環境。

回顧幾年來的工作，我們為取得的成績而心喜，但更為存在的不足而心憂。目前校園文化建設最大的不足之處是校園文化內容缺乏個性。為此，下一步我校的建設重點是依據校情，強化校園文化內容的個性化，做法是：

1、發揮我校音樂、美術師資雄厚的優勢，開展豐富多彩的藝術活動；

2、依據我校雖是市級學校，但農村學生多、寄宿生多的特點，開展以養成教育為主線、以感恩教育為主題的德育活動，育人從寢、食等細微之處抓起。

校園文化是是學校的生命所在，是一顆生命之樹。學校中具體的物質、行為、制度和精神狀態就是樹之葉，學校中全體師生對待這些物質、行為、制度、精神的態度方式就是樹之根，學校所處的本土文化就是樹之土壤，而我們全體師生的心血與汗水就是樹所需要吸收的水分與營養，我們將傾盡心力，把這棵大樹培植得蒼翠挺拔，秀于眾林而庇蔭后昆。