第一篇：2018至2019學年度秋學期三年級數學上冊教學工作計劃

三年級（2）班2018至2019學年度第一學期

數 學 教 學 工 作 計 劃

三年級學生，對一些基礎性的數學知識有了初步的認識。學生已經比較習慣教材的學習思路和學習方法，大多數學生認識到數學知識無處不在，生活中處處有數學。這為學生對本冊知識的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的問題解決能力與實踐能力創造了條件。

一、班級現狀分析

至本月28日，本班共有報名注冊的學生58人，主要生源來自原十二份小學、科汪小學校區及學校周邊的相鄰村莊，少部分來自新橋等外來鄉鎮，學生學習水平參差不齊，有相當部分是由爺爺奶奶隔代監護的留守兒童，家庭教育環境欠佳，總體學習基礎還是比較差，兩級分化也比較嚴重。

二、指導思想

以“三個面向”為指針，以唯物辯證法為基礎的指導思想，以現代教學理論和心理學為依據，正確處理需要與可能，適應數學學科特點與兒童特點，教與學，因材施教。

三、教材分析

本冊教材包括下面一些內容：時、分、秒；筆算萬以內的加法和減法；測量；倍的認識；多位數乘以一位數；數字編碼；長方形和正方形；分數的初步認識；數學廣角和數學實踐活動等。這側教材對于數學內容的編排和處理，是以整套教材的編寫思想、編寫原則為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和年齡特征，體現了前幾冊教材同樣的風格和特點。所以本冊教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗和體驗、體現數學知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內容的不同，本教材還具有下面幾個明顯的特點：

1、改進筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念，重視培養學生的數感。

2、量與計量的教學聯系生活實際，重視學生的感受和體驗。

3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養。

四、教學重難點

1、教學重點：萬以內的加法和減法筆算、多位數乘以一位數、倍的認識以及分數的初步認識；

2、教學難點：時分秒的認識、長方形與正方形、測量。

五、教學目標

1、認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

2、會筆算三位數的進位加、退位減法，進行相應的估算和驗算。

3、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；

4、會口算一位數以乘整

十、整百數；會筆算一位數乘多位數進位乘法，并會進行估算。

5、初步認識分數，會讀、寫分數并知道各部分的名稱；初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法；能運用分數的初步認識解決實際問題。

6、初步認識四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；

7、學生在已有的知識基礎上經歷集合思想的形成過程，初步理解集合知識的意義。能結合具體情境體會用“韋恩圖”解決有重復部分的問題的價值，理解集合圖中每部分的含義，能解決簡單的有重復部分的問題。

8、在解決實際問題的過程中感受選擇解決問題策略的重要性，養成善于思考的良好習慣，體會數學的嚴謹性，感受數學與生活的聯系，提高學習數學的興趣。

9、體驗數學與日常生活的密切聯系，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

六、學科滲透法制教育

學習了解《中華人民共和國計量法》，了解準確計量的意義、《中華人民共和國水法》，知道保護水資源，節約合理用水。

七、業務自修提升

1、通過網絡學習，多看優質課視頻，多學優質課教學方法，參考有效的教學方法。

2、在學校組織的教研活動中多聽老教師的課，總結經驗，發現自己在教學上的不足，及時調整自己的教學方法。

3、邀請學校領導老師聽課，發現自己的不足，多聽取建議。

4、積極參加學校公開課，積極爭取參加區優質課評比，只有多嘗試才發現自己在哪些方面還有欠缺。

八、本學期提高教學質量的方法、措施

1、按計劃、保質、保量地完成本期的教學工作，在教學時要注意認真進行備課，上課以及批改作業等各個環節，保證教學質量穩中有升。

2、認真整頓課堂紀律，狠抓學生的常規教育，讓孩子有良好的聽課習慣。激發學生的學習興趣，提高課堂教學的效率。

3、注意引導孩子獨立思考、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣，適時恰當的運用小組交流的方式，重視培養學生的應用意識和解決實際問題的能力。

九、后進生轉化和優秀學生培養

1、密切關注后進生，因為有學生基礎非常差，學習很困難，我打算從態度、興趣、習慣、方法等各方面入手，從課上到課下，把握各種時機幫助輔導，努力讓他們在原有水平上能進一步的提高。

2、鼓勵優秀學生創新學習方法，培養他們互幫互助的學習精神，利用高效的學習方法，幫助學習困難的學生，達到大家共同進步。

3、注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎。

十、教學進度

第一周：時、分、秒 5課時

第二周：口算兩位數加減兩位數，筆算三位數加以及減 6課時 第三周：毫米、分米的認識

6課時 第四周：千米的認識和噸的認識 6課時 第四周：筆算三位數進位加 6課時 第五周：筆算三位數退位減 6課時 第六周：國慶節假

第七周：萬以內數加減、估算單元整理與復習6課時 第九周：求一個數是另一個數的幾倍（用除法計算）6課時 第十周：求一個數的幾倍是多少（用乘法計算）6課時 第十一周：口算乘法、筆算一位數乘多位數不進位乘法 6課時 第十二周：筆算一位數乘多位數進位乘法 6課時 第十三周：0的認識、因數中間、末尾有0的筆算乘法 6課時 第十四周：估算、解決實際問題 6課時

第十五周：四邊形、長方形和正方形的初步認識 6課時 第十六周：認識周長、計算長方形和正方形的周長 6課時 第十七周：分數的初步認識、分數的簡單計算 6課時 第十八周：分數的簡單應用 6課時 第十九周：數字編碼、集合 6課時

第二十周：期末總復習、考試

2018年8月29日

第二篇：小學部2018至2019學秋學期五年級數學上冊教學工作計劃

2018至2019學第一學期龍廣三中小學部五年級（4）班

數 學 教 學 工 作 計 劃

因工作需要，本學期我從四輪小學交流到龍廣三中擔任五年級（4）班的數學教育教學工作。為了盡快適應這個全新的教育教學環境，有目標、有組織、有計劃、有步驟地開展教育教學工作，促進學生健康成長、提高教學質量，特定本學期工作計劃。

一、班級情況分析

本班共有學生45人，從班主任提供的報名冊信息來看，絕大多數學生都是來自學校周邊的聯新村、佳皂村、安叉村、干田村等貧困鄉村，且有相當一部分是由爺爺奶奶或近親監護的留守兒童，家庭教育狀況堪憂。由于本人剛從四輪小學交流到龍廣三中，對學生及班級的基本情況僅停留在報名冊和班主任的介紹等表象上，所以在接下來的相當一部分時間里，我將重點關注學生個體在學習態度、行為習慣、心理健康等方面的情況，同時以精準扶貧這一政治性較強的工作機會為契機，對所有學生家庭尤其是建檔立卡貧困戶家庭學生的經濟現狀和增收致富能力進行深入了解，從不同的方面去解讀影響問題學生學習興趣、情感、意志、性格、人生觀、抗挫折能力等非智力因素的原因，針對不同的學生制定不同的教育和感化措施，力爭讓每一個學生感受到學習的樂趣、成功的喜悅和學校及社會這個大家庭帶來的溫暖，激發學生學習動機和內心深處最美的善，為全面實施素質教育奠定基礎。

二、教材分析

（一）本冊教學內容包括：小數乘法；位置；小數除法；可能性；簡易方程；多邊形的面積；數學廣角和數學綜合運用等。本冊教材在編排上具有下面幾個明顯的特點：

1、改進小數乘、除法計算的編排，體現計算教學改革的理念，培養學生的數學素養。

2、簡易方程的教學編排，遵循學生的認知特點，滲透代數思維的培養。

3、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發展。

4、提供豐富的素材，促進學生不確定現象和可能性大小的體驗。

5、滲透數學思想方法，讓學生感受并體驗數學思想方法在解決問題中的作用。

（二）小數乘法、小數除法、簡易方程、多邊形的面積是本冊教材的重點教學內容。

三、教學目標：

1、使學生比較熟練地進行小數乘、除法的筆算。

2、在具體情境中會用字母表示數，理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。

3、在具體情境中，能在方格紙上用數對（正整數）表示位置。

4、探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式，并能用公式解決簡單的實際問題。

5、在具體情境中，通過實例感受簡單的隨機現象，初步體驗有些事件的發生是確定的，不些是不確定的；能夠列出簡單的隨機現象中所有可能發生的結果；通過試驗、游戲等活動，感受隨機現象結果發生的可能性是有大小的，能對一些簡單的隨機現象發生的可能性大小作出定性描述，并能進行交流。

6、初步體會植樹問題的模型思想，初步培養探索解決問題有效方法的能力。

7、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

8、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

四、教學重點、難點：

教學重點：小數乘法,小數除法,簡易方程,多邊形的面積,統計等是本冊教材的重點教學內容.教學難點：小數除法,簡易方程,多邊形的面積是本冊教材的難點教學內容.五、教學措施：

1、創設愉悅的教學情境，激發學生學習的興趣。

2、提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。

3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。

4、加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。本學期要以新的教學理念，為學生的持續發展提供豐富的教學資源和空間。要充分發揮教材的優勢，在教學過程中，密切數學與生活的聯系，確立學生在學習中的主體地位，創設愉悅、開放式的教學情

境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而達到掌握基礎知識基本技能，培養學生創新意識和實踐能力的目的。

①預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。

②通過查閱資料找出解決問題的方法。

③ 教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張探究式、體驗式的學習方法，培養學生的動手操作能力和發散思維能力。

④利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發, 自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。

六、教改專題

1、教學研究重點和難點：講課時結合生活實際，及運用教具和多媒體進行教學，激發學生對數學學習的濃厚興趣，讓學生真正把數學知識運用到生活實際中去。

2、教研專題：培養學生的創新意識和實踐能力。

七、實施方法

1、加強學習小組建設，做好學習小組的評價與管理工作，加強人文管理和人文教育，端正學習態度，培養學生對數學課的興趣。

2、教學過程中，注意直觀教學，讓學生多動手操作，多動腦，提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。

3、認真上好課，按時批改作業，對后進生進行個別輔導，按計劃利用學校安排的晚自習給后進生補課。

4、從不同側面了解決學生生活和學習情況，因材施教，做好優生優培工作。

5、實施合作教學，互教互學，共同提高。

6、充分利用好學校的班班通和學具，培養學生會制作長方形等簡單的學具。

7、新知的學習活動充分體現知識形成過程，更加關注學生的情感、態度、價值觀

8.學新課之前學生準備：

①預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。

②尋找生活原型和應用實例。

③查閱資料，訪問實地和資訊他人,制作說明自己觀點的學具 9.教師準備：

①熟讀教材，明確隱含內容，建構認知網絡，提出思維順序。②預測學生可能提出的疑問和學生未發現的思維障礙處，制定啟發措施。

③組織學生喜歡和熟悉的生活原型及應用實例。

10、建立促進教師不斷提高的評價體系。

11、建立促進課程不斷發展的評價體系。

12、為學生的學習和發展提供了豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。

13、大力推廣新課程。注重培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑，調查探究，在實踐中學習促進學生在教師指導下主動地富有個性的學習。

14.體現高效課堂，課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不

同角度解決問題，加強基礎知識的教學。

15.積極參加龍廣三中和上級教育部門組織的各種培訓，進一步提高自己的教學水平。

八、課時安排

1、小數乘法 ————————————— ——（12課時）

2、位置————— ――———————————（6課時）

3、小數除法——————————————— —（18課時）

4、可能性——————————————— ———（5課時）

5、簡易方程 —————————————— ——（22課時）

6、多邊形的面積——————————— — ——（17課時）

7、數學廣角—植樹問題—————————— ——（5課時）

8、總復習―――――――――――――――― ―－（12課時）

2018年8月29日

第三篇：三年級上冊數學教學工作計劃2013至2014上

三年級上冊數學教學工作計劃

2013——2014（上）

一、教材分析

這一冊教材包括下面一些內容：測量，萬以內的加法和減法筆算，有余數的除法，多位數乘一位數，分數的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數學廣角和數學實踐活動等。萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形是本冊教材的重點教學內容。

在數與計算方面，這一冊教材安排了萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數、有余數的除法以及分數的初步認識。萬以內的加法和減法筆算是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，也是進一步學習多位數筆算乘、除法的基礎。例如，兩位數的乘法中要把兩個部分積加起來，實際是計算三、四位數的加法，兩位數除法中每次試商后通常要做三位數減法。同樣，多位數乘一位數也是學習兩、三位數乘法的基礎，因為不論因數是幾位數，在計算過程中都要分解成用幾個多位數乘一位數。有余數的除法是表內除法學習的繼續，也是學習多位數除法的基礎。分數的初步認識是數概念教學的一次擴展，學生理解掌握會有一定的難度，所以本冊出現的內容是最初步的，結合學生的生活實際和具體實例使學生理解一些簡單分數的具體含義，給學生建立分數的初步概念，初步學會用簡單的分數進行表達和交流，進一步發展數感，并為學習小數和進一步學習分數做好鋪墊。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了四邊形一單元，這是教材的另一個重點內容。通過這部分內容的學習，讓學生認識平行四邊形，掌握認識長方形和正方形的特征，了解周長的含義，學會計算長方形和正方形的周長等。

同時使學生通過直觀、操作，進一步感知平面圖形之間的關系，促進空間觀念的發展。

在量的計量方面，這一冊安排的是認識長度單位千米、質量單位噸以及時間單位分、秒。這些內容的教學可以進一步發展學生的質量觀念和時間觀念，并通過實際操作與具體體驗，培養學生估量物體質量和時間長短的意識。

在統計知識方面，本冊教材讓學生初步學習可能性。通過對周圍現實生活中有關事例的感受和體驗以及實際活動，使學生了解現實生活中存在著不確定現象，知道事件發生的可能性是有大小的，激發學生探索生活中的數學的興趣，培養學生應用意識和實踐能力。

本冊教材安排了“數學廣角”的教學內容，繼續引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動找出事物簡單的排列數和組合數，培養學生觀察、操作及歸納推理的能力。

本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。

二、教學目標

這一冊教材的教學目標是，使學生：

（一）會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

（二）會口算一位數乘整

十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算；能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。

（三）初步認識簡單的分數（分母小于10），會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。

（四）初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。

（五）認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

（六）初步體驗有些事件的發生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發生的結果，知道事件發生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發生的可能性做出描述。

（七）能找出事物簡單的排列數和組合數，形成發現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

（八）體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

（九）養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

（十）體驗數學與日常生活的密切聯系，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

三、學情分析

本班學生，兩年來養成了良好的學習習慣，上課時能積極思考，積極發言，作業認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算表內乘法，能提出并解決生活中一些簡單的數學問題，對位置、圖形、統計等方面的知識也能較好地掌握。但個別學生還沒達到計算正確、迅速，今后要加強輔導。

四、教學措施

（一）深鉆教材，領會教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四十分鐘要質量。

（二）改進課堂教學，加大課堂密度。運用激活練習，提高學生的學習興趣。

（三）了解學生，因材施教，及時反饋，掌握學生的學習狀況，不斷提高學生的學習成績。

（四）注意學困生的輔導工作,力爭使他們逐步趕上來。

（五）加強學生的計算能力的訓練，并注意他們初步的邏輯思維能力，培養學生思維的靈活性。

（六）虛心向其他教師學習，取長補短，積極參加教研教改活動。

（七）加強集體教研，掌握上下兩個年級的知識銜接，深鉆教材，了解教材的編寫意圖。

（八）用好教材，改革課堂教學結構，加強引導。

（九）根據學生年齡特征，知識要有易到難，由簡到繁，由低到高，循序漸進的進行。

（十）注重培養學生的積極性，主動性和獨立性。

第四篇：2012至2013學第二學期三年級數學教學工作計劃

2012至2013學第二學期

三 年 級 數 學 教 學 工 作 計 劃

韋華

一、教材分析：

本冊教材內容包括：位置與方向、除數是一位數的除法、統計、年月日、兩位數乘兩位數、面積、小數的初步認識、解決問題、數學廣角。

二、教學目標與任務：

1.使學生在現實的情境中進一步理解四則運算的意義，會進行一位數乘、除兩位數和簡單的兩位數乘、除三位數的口算；會筆算三位數乘兩位數的乘法及兩三位數除以兩位數的除法；會計算含有兩級運算的四則混合運算式題；能結合現實素材進行估算，并解釋估算的過程；能借助計算器進行較復雜的運算，探索簡單的數學規律。

2.初步認識簡單的小數（小數部分不超過兩位），初步知道小數的含義，會讀、寫小數，能比較小數大小，會計算一位小數的加減。

3.結合生活經驗，認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；知道各月以及全年的天數；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

4.結合生活經驗，能辨認從不同方位。

5.了解不同形式的條形統計圖，初步學會簡單的數據收集、整理、描述和分析數據的過程；了解平均數的意義，會求簡單數據的平均數（結果是整數）；進一步體會統計在現實生活中的作用。

6.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

7.初步了解集合和等量代換的思想，形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。1

9.在他人的指導下，能發現錯誤并及時改正錯誤，養成良好的學習習慣。

三、實施措施：

1.先由學生觀察、提出問題，然后通過小組討論，交流解決問題的不同方法，并試著獨立解決。

2.在現實背景下感受和體驗小數和面積的意義。

3.通過直觀、操作展示位置與方向。

4.通過觀察、猜測、操作、討論交流，感知、感受四邊形變換的奇妙，激發學習數學的興趣。

四、幫助與輔導：

個體分析：三年級學生的抽象思維能力還比較弱，主要以具體形象思維為主，老師應善于指導學生動手操作，把形象的動作思維和抽象的計算思維結合起來，把討論與交流結合起來，實現內化，從而真正確立學生在數學學習中的主體地位，提高學生效率，在教學中我們應關注不同程度的學生，讓“人人都能獲得必需的數學”和“不同的人在數學上得到不同的發展”。為了每一位學生的發展，是課改的靈魂，是新課程的核心理念。由于學生個體上的差異有的孩子表現得特別優秀，而有的孩子則存在這樣或那樣的不足，針對本班孩子的特點，有選擇的進行幫助與輔導。

輔導目標和措施：通過輔導讓后進生在基礎知識方面掌握比較牢固，成績有所提高，基礎好、智商高的學生更上一個新臺階，同時培養他們的創新意識與實踐能力。

五、教學檢查與評價：

評價是為學生服務，本著“讓每一個孩子都品嘗到成功的喜悅”為原則，我從評價指標多元化，評價方式、方法多元化，優化數學課評價過程入手，恰當評價學生基礎知識和基本技能的理解和掌握，重視對學生發現問題和解決問題能力的評價，促進學生全面發展。

六、提高教學質量的措施：

1.注重培養學生靈活的計算能力，發展學生的數感。

2.提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發展。

3.結合現實問題教學簡單的數據分析和平均數，加深學生對統計作用的認識，逐步形成統計觀念。

4.加強解決問題能力的教學，創設問題情景，鼓勵學生大膽質疑。培養學生綜合運用數學知識解決問題的能力。

5.有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力。

6.情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機。

7.創設一個自由、開放、安全的學習氛圍，從而拓展學生的思維點擊，學生的創新火花。

8.對學有余力的學生鼓勵他們積極參加拓展練習，課堂上準備一些不同層次的練習激發學習數學的興趣，發揮他們的潛力。

2013年3月1日

第五篇：組織部2010至2011秋學期工作計劃

2010—2011組織部工作計劃

快樂而短暫的假期轉眼即逝，我們滿懷激情、心懷目標，在這個秋高氣爽的季節里，揚帆起航，開始了大學一年的新生活。同時我們還將迎來我們皖西學院大家庭的新成員，今年他們將完成為期十天的軍訓，這將是他們真正進入校門的一塊墊腳石。踩著它才能真正的融入大學生活，通過刻苦的鍛煉，他們將褪去一點青澀，收獲些許沉穩與剛毅，帶著新面孔、新思維為機電系學生會注入新鮮的血液。這將會使學生會在一屆一屆的更替中緊跟時代的步伐，推陳出新。衷心的希望在新學期我們新老學干可以親如家人，把工作做得更好，再創佳績。

我們組織部作為學生會的一個部門有著我們自己的任務和作用。首先，作為團總支的重要工作部分，我們組織部要求學生會的每個成員務必保持務實嚴謹的工作態度。所以在新學期的工作中，在完成我們組織部任務的前提下把學干的態度培養放在首位。其次，我們組織部在協助其他部門完成工作的同時，還肩負著加強各部門間聯系，團結各部門，加強學生會成員的集體意識，使學生會團結一致的優良傳統延續下去。以下我們從各方面對本學期的工作做個詳細的計劃。

一、完成團費收繳、團員注冊、素拓分認證。

作為學生會的一個部門，團委方面的工作一直都是我們負責的。這學期我們要按時完成本系的團費收繳、團員注冊、素拓分認證。這方面的工作量大，而且很繁瑣。在傳授學干這方面的工作程序和經驗的同時，這項工作能很好的鍛煉學干的耐心和細心，細節決定成敗，心態決定成就。

二、秋季運動會

運動會是我校每年一度的大型活動，學生會每年都非常重視這一塊。2009年，在學生會的正確領導下，我系運動員表現突出，獲得了優異的成績，最后我系榮獲總分第一名的好成績。今年我們更應該鼓足干勁，把壓力轉化為動力，努力爭取再創佳績。

今年我們組織部負責田賽中的跳遠和跳高兩項，本著為運動員服務、為系爭光的態度，我部門制定以下訓練計劃:我們部門將安排學干負責具體的訓練事項，運動員的選拔和訓練將由我們帶領學干去做。學干負責聯系運動員和教練訓練，同時還要協調教練和運動員之間的關系，以便充分挖掘出運動員的潛力。在訓練中學干負責運動員的選拔和聯系，相應器材的保管以及運動員的積極動員，給運動員加油打氣。在這里能很好的鍛煉學干的處事和交際能力。

三、“一二九”紀念運動

1935年12月9日，北平大中學生數千人在中國共產黨的領導下舉行了抗日救國示威游行，反對華北自治，反抗日本帝國主義，掀起全國抗日救國新高潮，史稱“一二九”運動。這是中國共產黨領導的一次大規模學生愛國運動。“一二九”運動紀念活動是校團委每年要求的必辦活動，我部門負責我系“一二九”紀念活動的組織與進行。這次我們將積極做好系里各班級的動員工作，力求活動深刻有意義。

四、協助各部門完成活動

組織部在各部門中行駛組織才能，為各部門的活動安排提供井然

有序的活動環境。另外學生會各部門常常會有需要幫忙的時候，組織部學干應當予以協助，認真完成每一項任務，同時完成相應的素拓認證工作。所以在學生會中組織部擁有獨特的地位，在我們部門的協調下，學生會將更團結、集體意識將深入人心。一群人不可怕，可怕的是團結的一群人。

五、新學干的培養

任何一個集體的生命力體現在新生力量在其中所發揮的作用。所以學生會的培養試管學生會的發展。學生會為學生提供了一個鍛煉自我的機會，對每個人今后的發展有很大作用。本學期我們部門將著重培養學干以下幾方面的能力:

1、具備強烈的工作責任心和良好的工作態度。強烈的責任心和良好的態度是任何一個強大的集體成員所必須具備的。

2、引導學干對本部門工作內容的了解和程序的認知。負責組織我系同學參加院級、系級活動，負責組織我系的特色活動，配合院團委、院學生會開展的院級活動，以及其他部門所開展的活動?，F在的工作將對他們的今后留下深刻的影響。

3、良好的溝通能力是在做任何事時都必不可少的工具。它能減少工作量，很好的提高工作效益。培養學干這方面的能力，將是他們今后的一大助力。

4、道德修養一向是我們中華民族的優良傳統。因此，外樹形象、內修素養，提高個人素質是學干培養的重心。

5、作為二十一世紀的新青年，“創新”二字一直是時代的主流，這種意識要從現在開始加強培養。6加強學干對組織的認同感。一個集體不可或缺的是一個核心，而學干不可或缺的是對核心的認同感、歸屬感，所以學干必須具有這方面的能力。

7、培養學干的團隊意識。團隊精神在我們逐步面向社會的過程中將越發的重要。這些將在平時的工作中慢慢進行，慢慢使他們褪去不足、增強能力和實力。我部門的事務在難度和角度上都是最能鍛煉人的，所以只要認真完成任務，學干肯定能收獲很多。

以上是我部門的工作計劃，這學期我部門的重點將放在學干的培養上。我們會竭盡全力完成每一項工作，力求完美。新學期的征程已經開始，讓我們攜手共進，共創機電系美好的明天.機電系團學 組織部

2010-10-15