第一篇：學長聘任會發言稿與學院2018年黨建工作會議發言稿

學長聘任會發言稿

尊敬的各位領導，親愛的同事們，可愛的學長制同學們：

你們好！我是信息系XX級新生輔導員劉xx，感謝大家對我的信任，讓我在這里作為輔導員代表發言，非常榮幸！

看到臺下即將受聘的同學們，我想起本科時做輔導員助理的自己，和現在的你們一樣，未脫稚氣的臉龐透露著堅定果敢的決心，瘦小的身板卻能爆發無窮無盡的力量……在此感謝大家能夠將自己的青春熱情投入到這一學生管理中。

最開始我也以為學長制和輔導員助理差不多，做了一些功課之后才發現二者是有區別的。“學長制”最初出現于15世紀的英國伊頓公學。在我國，xx城市大學于1998年首先試行學長制，而在我國大陸，上世紀90年代，才被十幾所高校陸續倡導并推廣。本世紀初，國內高等職業技術教育開始試用。因此，我校首次推行學長制管理模式，可以說既是在學生管理工作上的一次大膽嘗試，也是在培養學生自主管理模式上的“破冰”之舉。

學長制度是什么？簡單來說：它是由一群品學兼優、親切熱情的學長、學姐組成的服務團隊。他們可以為你們規劃專業學習（選課）課程、傾情輔導生活、排解課業疑難問題、提示考試重點難點、傳達學校重要訊息、指導創業就業等。除此之外，他們還能夠解決一些輔導員難以觸及到的問題，比如：哪個老師要求比較嚴格，哪門課程學生容易掛科，學校哪家食堂比較便宜，哪個窗口的菜比較美味，哪位宿管阿姨和善等等。

作為XX級信息系新生輔導員，目前我有2名學長、學姐協助我的工作。他們都是從XX級眾多學生中精挑細選出來的，現進入相對應的專業班級輔導新生，展現出認真負責，勇于創新的工作態度和作風。例如：為鼓勵同學們認真學習，楊xx同學提出了用評獎的方式鼓勵同學們上講臺發言，鍛煉表達能力和膽量；xx忙同學耐心地在晚自習和qq上解答著新生們各種瑣碎的問題；王xx同學更是慷慨地奉獻出自己的電腦和音響設備全程指導網絡142、143班開展主題班會；滕xx同學利用自己的課余時間指導通信142、143班組織班級活動……就我知道，協助我們工作的同學們大多也兼任院、系或班委的學生工作，他們同樣有著繁重的課業和學生工作，但他們依然選擇了犧牲個人的時間和精力，全程陪伴新生，全力幫助新生。他們的一舉一動我們看在眼里、記在心里。

目前，職院學長制的管理模式試行不到一個xx，初期階段形勢很好，但是我們接下來的路還很長。為了讓我們的工作進行地更加順利，在此，作為新生輔導員的我向第一屆學長制的同學們提出“三個一”的工作建議，給大家參考：

一、架起一座橋梁。

架起一座連接老師和學生的橋梁。一方面，我們的學長、學姐們要結合自身的經歷，幫助新生及時了解學院、所在系各方面的要求，把握專業學習、考級考證、實習實訓等有關規定，幫助新生規劃學習任務。同時，要協助輔導員老師及時了解新生的家庭狀況、思想動態、學習及生活中面臨的困難、情感挫折等，全面提高學生工作的針對性和有效性。

二、堅守一份責任。

第二篇：學長聘任會發言稿

學長聘任會發言稿

尊敬的各位領導，親愛的同事們，可愛的學長制同學們：

你們好！我是信息系XX級新生輔導員劉XX，感謝大家對我的信任，讓我在這里作為輔導員代表發言，非常榮幸！

看到臺下即將受聘的同學們，我想起本科時做輔導員助理的自己，和現在的你們一樣，未脫稚氣的臉龐透露著堅定果敢的決心，瘦小的身板卻能爆發無窮無盡的力量??在此感謝大家能夠將自己的青春熱情投入到這一學生管理中。

最開始我也以為學長制和輔導員助理差不多，做了一些功課之后才發現二者是有區別的。“學長制”最初出現于15世紀的英國伊頓公學。在我國，XX城市大學于1998年首先試行學長制，而在我國大陸，上世紀90年代，才被十幾所高校陸續倡導并推廣。本世紀初，國內高等職業技術教育開始試用。因此，我校首次推行學長制管理模式，可以說既是在學生管理工作上的一次大膽嘗試，也是在培養學生自主管理模式上的“破冰”之舉。

學長制度是什么？簡單來說：它是由一群品學兼優、親切熱情的學長、學姐組成的服務團隊。他們可以為你們規劃專業學習（選課）課程、傾情輔導生活、排解課業疑難問題、提示考試重點難點、傳達學校重要訊息、指導創業就業等。除此之外，他們還能夠解決一些輔導員難以觸及到的問題，比如：哪個老師要求比較嚴格，哪門課程學生容易掛科，學校哪家食堂比較便宜，哪個窗口的菜比較美味，哪位宿管阿姨和善等等。

作為XX級信息系新生輔導員，目前我有2名學長、學姐協助我的工作。他們都是從XX級眾多學生中精挑細選出來的，現進入相對應的專業班級輔導新生，展現出認真負責，勇于創新的工作態度和作風。例如：為鼓勵同學們認真學習，楊XX同學提出了用評獎的方式鼓勵同學們上講臺發言，鍛煉表達能力和膽量；XX忙同學耐心地在晚自習和QQ上解答著新生們各種瑣碎的問題；王XX同學更是慷慨地奉獻出自己的電腦和音響設備全程指導網絡142、143班開展主題班會；滕XX同學利用自己的課余時間指導通信142、143班組織班級活動??就我知道，協助我們工作的同學們大多也兼任院、系或班委的學生工作，他們同樣有著繁重的課業和學生工作，但他們依然選擇了犧牲個人的時間和精力，全程陪伴新生，全力幫助新生。他們的一舉一動我們看在眼里、記在心里。

目前，職院學長制的管理模式試行不到一個XX，初期階段形勢很好，但是我們接下來的路還很長。為了讓我們的工作進行地更加順利，在此，作為新生輔導員的我向第一屆學長制的同學們提出“三個一”的工作建議，給大家參考：

一、架起一座橋梁。

架起一座連接老師和學生的橋梁。一方面，我們的學長、學姐們要結合自身的經歷，幫助新生及時了解學院、所在系各方面的要求，把握專業學習、考級考證、實習實訓等有關規定，幫助新生規劃學習任務。同時，要協助輔導員老師及時了解新生的家庭狀況、思想動態、學習及生活中面臨的困難、情感挫折等，全面提高學生工作的針對性和有效性。

二、堅守一份責任。

要有全心全意為新生服務的責任意識。要主動關心、愛護新生，隨時接受他們的咨詢并提供有益的建議和幫助，做好所幫助班級學生間糾紛的調解工作，以及對所指導班級學生要有經常性的見面交流和學業指導。

同時要意識到，我們的學長、學姐們和低年級學生之間應該是朋友關系，不是領導與被領導關系。我們的帶頭作用應表現在學習、生活上，勇于成為學弟學妹們治學、行為、道德上的楷模和標桿。

三、傳遞一股力量。

將學長制凝聚成一種傳、幫、帶的精神力量在學校得以傳承。這就希望我們的學長、學姐們身體力行，以“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的務實態度去詮釋學長制的真諦，以鍥而不舍、弛而不息的執著和決心影響你們的學弟學妹們，形成一股經久不衰的強大力量，成為學校一筆無形的財富。

同學們，“天下興亡，匹夫有責”更何況是我們學習生活的校園呢。讓我們立足腳下這片土地，貢獻自己微小的力量，使我們的校園更加美麗。

我的發言完畢，謝謝大家！

第三篇：學長聘任會發言稿與學院2018年畢業歡送會致辭

學長聘任會發言稿

尊敬的各位領導，親愛的同事們，可愛的學長制同學們：

你們好！我是信息系XX級新生輔導員劉xx，感謝大家對我的信任，讓我在這里作為輔導員代表發言，非常榮幸！

看到臺下即將受聘的同學們，我想起本科時做輔導員助理的自己，和現在的你們一樣，未脫稚氣的臉龐透露著堅定果敢的決心，瘦小的身板卻能爆發無窮無盡的力量……在此感謝大家能夠將自己的青春熱情投入到這一學生管理中。

最開始我也以為學長制和輔導員助理差不多，做了一些功課之后才發現二者是有區別的。“學長制”最初出現于15世紀的英國伊頓公學。在我國，xx城市大學于1998年首先試行學長制，而在我國大陸，上世紀90年代，才被十幾所高校陸續倡導并推廣。本世紀初，國內高等職業技術教育開始試用。因此，我校首次推行學長制管理模式，可以說既是在學生管理工作上的一次大膽嘗試，也是在培養學生自主管理模式上的“破冰”之舉。

學長制度是什么？簡單來說：它是由一群品學兼優、親切熱情的學長、學姐組成的服務團隊。他們可以為你們規劃專業學習（選課）課程、傾情輔導生活、排解課業疑難問題、提示考試重點難點、傳達學校重要訊息、指導創業就業等。除此之外，他們還能夠解決一些輔導員難以觸及到的問題，比如：哪個老師要求比較嚴格，哪門課程學生容易掛科，學校哪家食堂比較便宜，哪個窗口的菜比較美味，哪位宿管阿姨和善等等。

作為XX級信息系新生輔導員，目前我有2名學長、學姐協助我的工作。他們都是從XX級眾多學生中精挑細選出來的，現進入相對應的專業班級輔導新生，展現出認真負責，勇于創新的工作態度和作風。例如：為鼓勵同學們認真學習，楊xx同學提出了用評獎的方式鼓勵同學們上講臺發言，鍛煉表達能力和膽量；xx忙同學耐心地在晚自習和qq上解答著新生們各種瑣碎的問題；王xx同學更是慷慨地奉獻出自己的電腦和音響設備全程指導網絡142、143班開展主題班會；滕xx同學利用自己的課余時間指導通信142、143班組織班級活動……就我知道，協助我們工作的同學們大多也兼任院、系或班委的學生工作，他們同樣有著繁重的課業和學生工作，但他們依然選擇了犧牲個人的時間和精力，全程陪伴新生，全力幫助新生。他們的一舉一動我們看在眼里、記在心里。

目前，職院學長制的管理模式試行不到一個xx，初期階段形勢很好，但是我們接下來的路還很長。為了讓我們的工作進行地更加順利，在此，作為新生輔導員的我向 解并做到了這一點就算大人了。這或許是畢業對于你最重要的意味。

與此相關的則是要守住自己。去年我已說過，大學教育天生有缺陷，還無法彌補。今年再加兩句吧：學校會增加你的知識，但知識不等于德性，提升不了人的德性，也增加不了你的判斷力和意志。別以為學了多年法律，有了法學學士、碩士、博士學位，嘴邊掛著正義，就真以為自己正義了或是比別人更正義。這是一些腦子不清楚或是腦子太清楚的法律人編出來的，忽悠別人，捎帶著推銷自己，但弄不好也會把自己給忽悠了。想一想，難道學經濟的，天天念叨亞當·斯密或成本收益，就個個億萬富翁了？好像（這個“好像”完全是個修辭）比爾·蓋茨、斯蒂夫·喬布斯都不是學經濟的，還都輟學了。“知識越多越反動”當然不對，但也別以為念過幾本書，知道幾個詞，還會說“我很happy”，人就聰明或高尚起來了。這些年來，我們就生生看著一些法律人倒掉了，學位、地位甚至學問都不低；最近，還包括我們一位86年畢業在商務部工作的校友。

我不怕丟人，也不怕這一刻令各位掃興，提及這位校友，是因為，對于承擔更多更大社會責任的精英來說，對于你們來說，這是個真問題，很現實，也很要緊。腐敗會追著社會責任，農民工即使想受賄也會受歧視。孔子早就看到了這點，因此他提醒君子——不是普通人——三戒；說的是一回事，就是任何時候，都別光看見眼前那點私利，都別給自己干壞事找借口。如果你能戒，就是君子；沒戒或沒戒成，就不知該如何稱呼你了。君子的界定是行為主義的，不是自我想象的——莎士比亞說過：在惡棍心里，自己也會是個大好人。

人們常說今天是一個充滿機遇和挑戰的時代，是社會轉型、社會道德共識重建的時代。但換個說法，同義反復一下，會讓我們看到和想到更多的問題。這句話也是說，今天是一個誘惑很多、外在規范特別是制約不夠的年代。這挑戰法治，更挑戰一個人德性、操守和判斷力。如果沒有或不足，或是有僥幸心理，你就把握不了自己，容易忘乎所以，隨波逐流，一不小心也可能混跡于成功人士。但記住魯迅先生的話，大意是：如果你真 能折騰，真會忽悠，也會小有斬獲；但要想憑此成大事，自古以來，門都沒有。

當外在規范和制約不足時，我們心里就更需要有點榮辱感，也就是當獨自面對自己或永恒時，你心頭會突然掠過的那一絲莫名的驕傲、自豪和優越感；借用李敖的詩，還“不要那么多，只要一點點”。有了這么一點，你就會更看重做事、努力做成事，而不是太計較所謂的公正回報，也不那么關心或總是關心別人對你的看法；你就可以不要求別人理解和原諒，卻可以，恰恰因為你理解了而不原諒、不寬恕某些人，某些事。

人生有許多事不值得較真，但有些事必須較真，要對得起自己。如果覺得不該做的，無論是折騰人還是倒騰事，就是不做；該做的，那么，“雖千萬人，吾往矣”，愛誰誰！但這不是知識問題；就算是，北大也給不了你。得你自己養成，在一次次艱難有時甚至是痛苦的選擇和行動之后。它拒絕機會主義，需要德性，對自己的真誠，有時還要有點血性。

聽起來像是說教和勸善，其實不是。我55歲了，有點天真，卻不只有天真；我也毫不掩飾自己相信后果主義和實用主義（別有人認得這幾個字，愛拿北大說事，就以為可以開練了。當心閃了腰！）。我是認為，只有這樣，一個人才可能窮達淡定，榮辱不驚，守著自己的那點事業，守著自己的那分安寧，哪怕在世俗眼光中他/她既不富有也不成功，甚至很失敗；也只有這樣，我們才有一個雖不完美卻還是值得好好活著并為之努力的社會，而許多人也會因此多了一個好好活著的理由。

就讓你我站成這個理由！

難道我們不就是為此才走進北大的嗎？盡管，許多同學就要告別這個校園了，我也將告別院長的職責。我們都如流水；我們都是過客。

但我們不可能告別北大。

北大并不只是一所大學的名字，不是東經116.30北緯39.99交匯處的那灣清水、那方地界，甚至不是所謂的北大象征——“一塔湖圖”或墻上銘刻的北大校訓。你我都有一個屬于自己的北大，包括農園的油餅或二 教的自習，一幫子偽球迷半夜爬起來光著膀子看世界杯，或是“淘寶網”上等侯秒殺，當然還有歲末晚會上許校長那并不動人卻因此更加動人的歌聲，或是那枚從沒別上你胸前、已經找不到了卻永遠別在你心頭的校徽……

北大也是近代以來許多中國人的一個夢。你我就生活在，明天則會說曾經生活在，他們的夢中；他們也因此永遠生活在你我的夢中了。不是什么莊生夢蝶；我說的只是，因為北大，我們懂得了責任，并且有能力擔當。

更何況高鐵和飛機，google街景、短信以及剛上市的iphone 4g，已經徹底改變了農業社會的“此去經年，應是良辰好景虛設”。天涯比鄰，法學院隨時歡迎你回家看看，也會以更多方式與你同在——無論你身在何方！

但為什么，為什么呢？穿過時光，穿過南方的山、北方的河，我們祖先的基因又一次跋涉而來，在你年輕的心中撩起了古老的離愁……

如果實在扛不住，就“小資”一下吧。用剩下的幾天，細細體會一下你似乎從未有過的軟弱和溫情，傷感那“小鳥一樣不回來”的青春，告別——在你入學時我祝福的——這段“也許不是你最幸福，肯定不是你最燦爛，但必定是你最懷念的時光！”

然后，我們出發。

這個夏日，北大見證了一批過客，他們要到一個叫做“前方”的地方去！

第四篇：學轉促交流發言材料與學長聘任會發言稿

學轉促交流發言材料

需要堅持不懈的恒心，鍥而不舍的韌勁，敢于擔當的勇氣，主動作為的態度，更需要求嚴求細求精的務實行動來踐行。如下是給大家整理的學轉促交流發言，希望對大家有所作用。

學轉促交流發言材料篇【一】

全地區各級黨政和廣大黨員干部要充分認識開展學講話、轉作風、促落實專項活動的重要意義和極端重要性，切實增強深化作風建設的責任感和緊迫感。要深刻認識開展學講話、轉作風、促落實專項活動，是嚴明政治紀律和政治規矩的迫切需要，是實現社會穩定和長治久安總目標的迫切需要，是加強干部作風建設的迫切需要，是密切黨群干群關系的迫切需要。全地區各級黨政和廣大黨員干部要以高度的政治責任感、良好的精神狀態、扎實的工作作風，高標準、高質量地把學講話、轉作風、促落實專項活動組織好、開展好，以優良作風促進喀什社會大局穩定。

要以自我開刀的勇氣，解決作風突出問題。要切實解決落實總目標不作為問題，全地區廣大黨員干部唯有在思想上、行動上、工作上落實好總目標，把落實總目標作為旗幟方向、行動準則、使命擔當和根本政績，才能確保社會大局穩定;切實解決以權謀私亂作為問題，各族黨員干部要緊繃紀律這根弦，自覺把權力放進制度的籠子里，自重、自省、自警、自勵，知所畏、知所止、知所守，做到紀律嚴明、令行禁止;切實解決方法簡單胡作為問題，廣大黨員干部要始終把各族群眾放在心中最高位置，多做群眾的思想引導工作，多做密切干群關系的事情，最大限度地把各族群眾團結在黨和政府周圍，最大限度地把人心凝聚到實現社會穩定和長治久安總目標上來;切實解決政績觀不清瞎作為問題，堅持把維護社會大局穩定作為最大功勞的政績觀，凡是有利于社會穩定和長治久安的事先辦快辦，凡是影響社會穩定和長治久安的事一律不辦，堅決不搞一切形式的形象工程、政績工程;切實解決監督不力缺作為問題，各級黨組織主要負責人要認真履行 的監督管理，真管真嚴、敢管敢嚴，推動黨員干部作風有根本性轉變。

開展好學講話、轉作風、促落實專項活動，要牢牢把握三個關鍵環節，一是要在學上下功夫，深入學習總書記系列重要講話精神;深入學習陳全國書記重要講話精神。二是在轉上求突破。要堅持從嚴治黨，嚴肅反分裂斗爭紀律，向四風四氣開刀，切實維護群眾利益。三是在促上見實效。開展學轉促專項活動的目的在促，就是要促進總目標落地生根，促進兩手抓工作機制落實，促進反恐維穩措施落實，促進改革發展措施落實，促進民生改善措施落實，促進民族團結措施落實，促進宗教工作措施落實，促進生態保護措施落實，促進黨的建設措施落實。

加強組織領導，確保學講話、轉作風、促落實專項活動見到實效。學講話、轉作風、促落實專項活動的根本目的，是全面貫徹以習近平同志為核心的黨中央治疆方略，實現社會穩定和長治久安總目標。各級黨組織要把學講話、轉作風、促落實活動作為一項重要任務，擺上重要議事日程，統籌安排部署，加強組織領導;要明確目標要求，始終聚焦總目標、緊盯總目標，針對不同層面、不同領域、不同對象提出不同要求;加大宣傳力度，營造輿論氛圍;嚴格督導檢查，各級紀委(紀檢組)要落實監督責任，強化監督執紀問責。

學轉促交流發言材料篇【二】

我區啟動在兩學一做學習教育中開展學講話、轉作風、促落實專項活動后，各地州、各縣市精心組織，迅速行動，紛紛召開動員大會，圍繞活動目標任務和關鍵環節，緊貼當地實際，制定研究部署活動方案，把學轉促專項活動作為深化兩學一做學習教育的重要內容，推動活動深入扎實開展。

2月9日，阿克蘇地區召開學轉促專項活動動員大會，深入學習貫徹自治區學轉促專項活動動員部署電視電話會議精神，對全面啟動學轉促專項活動進行動員部署。阿克蘇地委書記竇萬貴說，在兩學一做學習教育中開展學轉促專項活動，是推進兩學一做學習教育常態化制度化的重要舉措 和有力抓手。要在深入學習自治區會議精神上下功夫，在轉變工作作風上求突破，在促進工作落實上見實效，確保總目標在新疆落地生根。

竇萬貴說，學轉促專項活動，基礎在學、關鍵在轉、目的在促，各縣(市)各部門要結合實際、細化方案，按照規定動作不走樣，自選動作有特色的要求，一項任務一項任務落實，一個環節一個環節推進。要壓緊壓實責任，一級抓一級、一級帶一級、層層抓落實，堅決防止形式主義;要堅持以上率下，各級領導干部特別是一把手要發揮好示范引領作用，帶頭參加學轉促專項活動。

2月7日下午，自治區學轉促專項活動動員部署電視電話會議結束后，吐魯番市立即召開市、縣、鄉、村四級電視電話會議，聚焦15個方面的地方病，全面啟動實施學轉促專項活動。

吐魯番市委書記張文全表示，學轉促活動意義重大，目前，吐魯番市已經將XX年確定為吐魯番市作風建設年，吐魯番市將以此為契機，集中火力解決四風四氣方面存在的15個突出問題。堅持把解決作風問題貫穿活動全過程，查找地方病，綜合施策，以更加堅決的態度、嚴明的紀律、有力的措施，堅決向四風四氣問題宣戰開刀，以作風轉變實際成效，促進社會穩定和長治久安總目標的實現。

2月10日下午，針對在兩學一做學習教育中開展學轉促專項活動，克孜勒蘇柯爾克孜自治州黨委宣傳部制定了全州宣傳系統的實施方案，并于次日正式下發。

克州黨委宣傳部要求全州宣傳系統嚴格按照方案要求，不僅要不折不扣地落實到位，更要不斷創新載體，開展具有克州特色的學轉促專項活動，同時還提出，將會從新聞輿論、社會導向、網絡媒體、對外宣傳以及文藝載體等5個方面，讓學轉促專項活動以百姓喜聞樂見的形式走進克州千家萬戶。

2月7日下午，昭蘇縣結合縣域實際，研究制定深入推進學轉促學習教育實施方案，精心謀劃實踐載體，由縣紀委牽頭成立活動領導小組。結 合工作實際，各級領導深入聯系點開展談心談話活動，征求基層黨組織和黨員干部對開展學轉促學習教育的意見建議。各級訪惠聚駐村工作隊發揮前沿陣地作用，以入戶走訪、大宣講、黨團活動日等為契機，進一步了解基層黨員所思所盼，總結梳理意見建議。建立全程巡回督導制度，發揮紀委督導組的作用，將學習教育納入督導內容，深入督促指導各級黨組織開展學習教育，及時發現和糾正苗頭性傾向性問題。昭蘇縣委要求各級黨員領導干部以上率下，確保學習教育工作抓好抓實抓到位。

學長聘任會發言稿

尊敬的各位領導，親愛的同事們，可愛的學長制同學們：

你們好！我是信息系XX級新生輔導員劉xx，感謝大家對我的信任，讓我在這里作為輔導員代表發言，非常榮幸！

看到臺下即將受聘的同學們，我想起本科時做輔導員助理的自己，和現在的你們一樣，未脫稚氣的臉龐透露著堅定果敢的決心，瘦小的身板卻能爆發無窮無盡的力量……在此感謝大家能夠將自己的青春熱情投入到這一學生管理中。

最開始我也以為學長制和輔導員助理差不多，做了一些功課之后才發現二者是有區別的。“學長制”最初出現于15世紀的英國伊頓公學。在我國，xx城市大學于1998年首先試行學長制，而在我國大陸，上世紀90年代，才被十幾所高校陸續倡導并推廣。本世紀初，國內高等職業技術教育開始試用。因此，我校首次推行學長制管理模式，可以說既是在學生管理工作上的一次大膽嘗試，也是在培養學生自主管理模式上的“破冰”之舉。

學長制度是什么？簡單來說：它是由一群品學兼優、親切熱情的學長、學姐組成的服務團隊。他們可以為你們規劃專業學習（選課）課程、傾情輔導生活、排解課業疑難問題、提示考試重點難點、傳達學校重要訊息、指導創業就業等。除此之外，他們還能夠解決一些輔導員難以觸及到的問題，比如：哪個老師要求比較嚴格，哪門課程學生容易掛科，學校哪家食堂比較便宜，哪個窗口的菜比較美味，哪位宿管阿姨和善等等。

作為XX級信息系新生輔導員，目前我有2名學長、學姐協助我的工作。他們都是從XX級眾多學生中精挑細選出來的，現進入相對應的專業班級輔導新生，展現出認真負責，勇于創新的工作態度和作風。例如：為鼓勵同學們認真學習，楊xx同學提出了用評獎的方式鼓勵同學們上講臺發言，鍛煉表達能力和膽量；xx忙同學耐心地在晚自習和qq上解答著新生們各種瑣碎的問題；王xx同學更是慷慨地奉獻出自己的電腦和音響設備全程指導網絡142、143班開展主題班會；滕xx同學利用自己的課余時間指導通信142、143班組織班級活動……就我知道，協助我們工作的同學們大多也兼任院、系或班委的學生工作，他們同樣有著繁重的課業和學生工作，但他們依然選擇了犧牲個人的時間和精力，全程陪伴新生，全力幫助新生。他們的一舉一動我們看在眼里、記在心里。

目前，職院學長制的管理模式試行不到一個xx，初期階段形勢很好，但是我們接下來的路還很長。為了讓我們的工作進行地更加順利，在此，作為新生輔導員的我向 供有益的建議和幫助，做好所幫助班級學生間糾紛的調解工作，以及對所指導班級學生要有經常性的見面交流和學業指導。

同時要意識到，我們的學長、學姐們和低年級學生之間應該是朋友關系，不是領導與被領導關系。我們的帶頭作用應表現在學習、生活上，勇于成為學弟學妹們治學、行為、道德上的楷模和標桿。

三、傳遞一股力量。

將學長制凝聚成一種傳、幫、帶的精神力量在學校得以傳承。這就希望我們的學長、學姐們身體力行，以“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的務實態度去詮釋學長制的真諦，以鍥而不舍、弛而不息的執著和決心影響你們的學弟學妹們，形成一股經久不衰的強大力量，成為學校一筆無形的財富。

同學們，“天下興亡，匹夫有責”更何況是我們學習生活的校園呢。讓我們立足腳下這片土地，貢獻自己微小的力量，使我們的校園更加美麗。

我的發言完畢，謝謝大家！

第五篇：聘任會發言稿

篇一：聘任會發言稿

尊敬的各位領導，全體同仁：

大家上午好！

首先非常感謝集團公司給我這個機會站在這里和大家分享我此時此刻的感受。從項目的成立到今天已經X個多月的時間，我們完成了平臺的開發、上線、和初步完善工作，經過整個團隊的努力，目前已達成將近XXXX萬的銷售，同時平臺正在開發的XX專區和XX專區兩個版塊將于下月中旬左右正式上線。對于大多數互聯網企業來說，這個過程要耗時半年至一年，甚至更長時間，而XXX從開發到上線，再到銷售的產生，僅僅用了X個月的時間，這個速度在整個行業內是屬于非常快的。目前XXX正在逐步完善，已經持續有用戶加入到XXX。在此我要對X個多月以來支持XXX的各位家人們表示衷心的感謝。XXX在籌建之初，集團公司就定下了打牢基礎，不盲目做廣度，要做深，做扎實的基調。經過近X個月的運營，XXX的戰略規劃和這種做事方式得到了團隊以及用戶的高度認可。接下來，我們將繼續秉承這種精神，做好各部門的運營工作，在今年第四季度以XXXXXXX等相關熱銷產品為主推品類，緊緊圍繞這些重點品類來拓展用戶，同時我們將做好XX專區的拓展簽約和運營工作。在此我想請求家人們在過程中能夠一如既往的給予XXX團隊支持和幫助，整合好各方資源，為集團的戰略做加法！

201X年，我們充滿信心，我將帶領團隊做好職業規劃，不斷的加強學習，努力提升團隊的綜合實力，把XXX做得更好。我們將緊盯目標，全力以赴，把XXX當成一生的事業來為之奮斗。我們相信，通過團隊的努力，我們一定會達成目標，XXX一定會在X年內上市，最終必將成為互聯網時代的一顆耀眼的星星。謝謝大家！

篇二：聘任會發言稿

各位老師、同學們：

大家下午好！

首先我代表學生處、學生資助學生資助管理中心對今天被聘任為院誠信自強聯合會學生干部的同學表示熱烈的祝賀。

誠信自強聯合會自成立至今兩年年多，他們以倡導誠信理念，引導自強行為，推動聯合會建設，促進我院的精神文明建設健康、快速、有序的發展為宗旨，配合學院的誠信建設活動，為學院的誠信建設做出了突出貢獻。在短短兩年多的時間里，它能發展的如此壯大，如此具有影響力，這與他們所堅持的宗旨與所做的實事是分不開的。

什么樣的學生組織才是好組織，代表學生利益的組織、真正為學生辦實事的組織就是好組織，這也是為什么我們的這個組織發展如此迅速的一個重要原因。

大學在保證正常學業的同時，積極參加學生團體組織的鍛煉是完善自我的最佳途徑和最有效渠道，往往在大學里擔任的某個學生組織負責人的同學進入社會，走上工作崗位，發展一段時間后也都成為了各個單位的部門負責人或者是單位的主要領導，在國外，大學學生團體組織更是成為國外大學生走向社會的重要經歷。所以說在大學里選擇一個適合自己鍛煉和發展的學生組織是很有必要的，而今天你們選擇了誠信自強聯合會也說明了大家的積極性和主動性，可以說大家選擇誠信自強聯合會是明智的。

我們誠信自強聯合會在院里設有總會在十四個系部設有分會，總會的成員都是面向全院同學經過層層把關，選拔出的學生精英，各個系部分會面向本系部同學，通過競選確定出分會的負責人，同時各個系部助學貸款學生都納入到各個分會，成為本組織的會員，參與組織的各項活動，和其他組織相比我們的組織具有很大的優越性，會員上千人，我們學生處、學生資助管理中心以及我們的院團委從組織的成立到現在都一直關心和指導著這個組織，正是在這樣良好的指導體系和這般強大的學生主力軍共同努力下，我們的組織才能得以迅速發展壯大，這和誠信自強聯合會及各分會的全體成員的努力是分不開的，一年里這個組織所做的，代表學生權益、富有意義的活動和工作，得到了院領導的大力肯定。

“誠信之星”、“自強之星”的評選，從平凡的學生中發現那些不平凡的事跡，樹立榜樣，為學院的德育建設貢獻力量；學生資助管理中心專門組建黃河水院“愛心超市”，幫助那些需要幫助的同學們，尤其是家庭貧困，生活艱難的貧困同學，我們聯合會的成員始終將“愛心超市”的工作視為己任；“無人售書、無人售報”活動挑戰誠信極限、增強學生自覺意識，以進價出售，不圖同學絲毫利益，樹立誠信品牌活動。這一系列特色活動以提高我院學生的誠信自強品質為目的，從根本上服務于全院學生，在同學之中影響很大。

我們的學院的校訓是“守誠、求新、創業、修能”，把誠信擺在了學院德育教育上的第一位，我們的學生資助管理中心作為聯合會的指導部門，除了緊扣學院培養學生的要求之外，還要求我們的大學生、尤其是聯合會的成員去爭當自強大學生，只有這樣才更加符合社會對人才的需求，我們的聯合會很多骨干不僅在聯合會內工作完成的很出色，同時學習成績也都是在班上名列前茅，這就達到了我們組織的誠信自強的育人目的。在今后的工作中，我們指導部們會投入更多的人力、財力、更多的實質性的資源壯大我們的聯合會。

相信我們的誠信自強聯合會一定會發展的越來越好，成為全院師生都能高度贊揚的組織。

謝謝大家！