第一篇：2017—2018第二學期語文教研組工作計劃

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誠信 友善

2017—2018第二學期語文教研組工作計劃

一、指導思想

本學期，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神，以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導，立足校本教研，以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，提高教研質量，提升教師教學水平，促進學生的綜合素質提高。

二、工作重點

1.教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。

2.健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3.開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

三、主要工作

1.落實教學常規，提高教學效率

本學期要求教師要認真把握教材，研讀教參，抓住重難點，結合我校學生的實際情況設計出適合本學科的科學合理的教案，但是每位教師在上課前要對教案進行修改，加入自己對教案的理解和設計，課后還要寫出教學反思。2周檢查1次教案。對于作業的設計與批改，要認真對待，每月要接受學校的檢查，不僅次數要達標，對于作業的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。

2.強化課改意識，改變教研形式

本學期將繼續努力探索課程改革與提高教育質量相結合，促進兩個發展：即教師發展、學生發展。首先，我們要“研”起來，一改往日的研課模式。本學期，我們的教研活動要努力在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教師的業務能力。本學期教研活動基本上采用集中與分散，集體學習與分組研討相結合的 富強 民主

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辦法，使教研活動豐富多彩，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。盡量做到每次每人都有意見或建議發表，努力提高全組教師的業務水平。本學期進行老教師經驗交流課、同課異構研討課、優秀課例展示，然后集中進行評課，指出執教老師課堂上優點和不足之處，優點發揚，不足改進。結合教育教學理論，深入研究課堂教學，使每次公開觀摩教研課使每位老師都能從中有所學習，有所收獲。同時，每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內化為自己的教學理念與行為。

3.健康知識進課堂

每位教師要樹立“健康第一”的思想。針對少年兒童成長的特點，結合本學 科知識，根據學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，教育學生注意飲食衛生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。加強學生的體育、衛生健康教育，培養學生強壯的體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結合作的精神，使他們更加適應現代社會的需要，促進身心健康發展，保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習，養成良好的衛生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體質。

4.豐富教研活動，提高教研水平

(1)教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，探討本學期的班級活動。

(2)繼續加強新課程實施的研究。著重加強對一年級、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。

(3)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。

(4)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一

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個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。

(5)重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，及時檢測，及時考評。另外，平時作業，要根據學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業，少做練習冊，多布置開放性的作業，少做標準答案，在作業這一環節也要盡可能體現自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。

(6)開展課改研究活動。根據學校計劃，開展研討活動，讓每位教師動起來，相互之間聽課，互相學習，取長補短。在活動中發揮學科帶頭人和骨干教師的作用。

4.組織各項活動和競賽，創設展示才華的平臺。

(1)學生進行作文、硬筆字比賽活動，進行“勞動我光榮”手抄報的比賽。同時老師要每人研讀一本教學專著，和學生一同成長。

(2)舉行課堂教學匯報課。

四、各月活動安排二、三月份

1.學習《小學教學常規管理細則》，使教學有序進行。2.學習《語文課程標準》，熟悉教材，制定活動計劃。

3.各年級制定本學科計劃。4.教育理論學習。5.檢查教案。四月份

1.教育理論學習。

2.征集語文學科論文及教學案例。3.檢查教案。

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4.進行“勞動我光榮”手抄報的比賽。5.高效課堂展示課。五月份

1.高效課堂模式定稿。2.檢查教案。

3.學生進行作文比賽。六月份

1.教育理論學習。2.檢查教案。

3.學生進行硬筆字比賽。七月份

1.檢查教案。

2.總結本學期的教研活動。

蘭州市西固區桃園小學語文教研組

2017年8月28日

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附答案

三、黑白進退攻守愛憎

四、幅顆眼束根陣

五、1.姹紫嫣紅爭奇斗艷萬紫千紅2.翩翩起舞3.噴薄欲出冉冉升起旭日東升4.萬古長青5.崇山峻嶺層巒疊翠懸崖峭壁

六、1.擬人2.夸張

七、1.贊嘆2.贊歌3.稱贊

八、1.在“透過”前加上主語“陽光”。2.刪掉“步行”或“走”。3.把“嚴肅”改為“嚴格”。4.把“演出”改為“節目”。

九、1.萬條垂下綠絲絳打扮唐賀知章詠柳比喻2.萬紫千紅總是春隨意朱熹春日人們尋常都知道有春風，但要是真正認識它，只有在見到萬紫千紅的景象以后

十、1.(1)弱不禁風(2)不屈不撓2.生長過程花的顏色頑強的生

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命力3.黃、綠、橙、紅、白，樣子像一把花雨傘。4.短文最后一段。體會到了五色梅不但樣子嬌美，而且有頑強的生命力。

第二篇：2018—2019學第二學期語文教研組工作計劃

一、指導思想

認真貫徹落實xx市《小語學科“十三五”發展規劃》的精神，深入推進語文課程改革，繼續以“依托組塊教學，推進小學生語文深度學習的研究”為研究重點，突出具有小語學科特質的育人功能，遵循言語實踐活動的規律，合理地繼承，和諧地發展，充分發揮小語學科教學研究、指導和服務的作用，進一步建立和完善適應師生發展要求的教研機制，進一步豐富和繁榮我校的小學語文教育事業。

二、工作目標a

1．落實常規管理，加強教研組、備課組建設，組織好教師讀書、備課組周研討、教學反思評比、教師基本功競賽等活動，提升教師的思考力、學習力。

2．認真開展各級各類教研活動，加強過程研討，提高活動質量，形成良好的教研氛圍。

3．指導開展不同層面的課題研究工作，進一步完善課題思想，精心構建促進深度學習的課堂樣例；加強子課題的理論學習與實踐研究，豐富過程性的研究材料；推進小課題和微課程的研究，使課題研究與常態的教學相融合。

4．關注青年教師和骨干教師的專業成長，通過主題培訓、師徒結對、外出學習、活動鍛煉等方式，優化師資隊伍建設。

三、主要工作及措施

1.繼續推進教師讀書活動。以年級組為單位，利用周研討時間，重點落實一本或幾本專著的學習，以推進學科教研或課題研究的深入進行。建議有新教師的教研組，可以再次學習薛法根的《為言語智能而教》，也可以學習許xx老師群里發的學習資料。周研討，還可圍繞研讀教材、備課中的重難點的突破展開。

2.通過校長公開課、骨干展示課、城鄉交流課等活動，發揮示范和引領作用，提升語文教研組的教研品質。

3.繼續推進推門聽課活動，關注常態課的準備情況、教學情況及存在問題，提升教學質量。迎接教師發展中心和基教科聯合下鄉調研。觀照《戴溪小學基于深度學習的真實課堂評價標準（討論稿）》，給予指導與評價。

4.精心組織教學沙龍活動，推進課題研究。針對“組塊教學”的策略和實踐經驗等方面，開展2次沙龍活動。做到有計劃，有準備，有主題，有思考，有提升。

5.通過公開課、重點課、研討課、匯報課等方式，促進不同層次的教研活動正常開展。做到有明確的研究主題，有充分的磨課過程，有完整的活動資料。學期重點課由潘林玉、史麗英老師老師承擔，建議圍繞課題展開。

6.教師要及時做好集體備課、教學反思、推薦閱讀等資料的上傳工作。充分利用學科組周研討活動時間，重點做好教材研讀和備課研討工作。教學反思每兩周一篇，做到有主題、有思考，篇幅不少于500字，發在校園網各教研組教師文章欄目，并納入常規檢查，不定期組織評比活動。建議：與課題“依托組塊教學，推進小學生語文深度學習的研究”相結合。

7.特別關注，平時教學中，規范學生的書寫（本學期準備迎接區小學生團體寫字比賽）；平時教學中，提高學生課文朗讀水平（下學期迎接區小學生整班朗讀比賽）；平時教學中，幫助學生在閱讀中養成質疑問難的習慣，準備與部編教材接軌。

（三）深入推進課題研究工作

1.利用周研討、教學沙龍等方式，學習、了解語文組子課題相關內容。

2.繼續圍繞“深度學習”和“組塊教學”進行理論學習，重點尋求推進學生深度學習的操作性策略，側重點從理論研究向實踐探索邁進。關注常態課，特別是課前課后的研討，應該體現課題研究的思想。

3.及時記錄教學心得，積累素材，積極撰寫與課題研究有關的論文或教學案例。

四、主要工作安排二、三月

1.參加區各年級期初教材培訓。

2.制訂語文教研組工作計劃，組織語文教研組期初會議。

3.各備課組制定備課計劃，合理安排教學進度。

4.落實周研討

5.骨干教師展示課。

四月

1.市區小學生寫字團體比賽

2.組織課題研討活動。

3.城鄉結對交流活動

4.第一次沙龍（四到六年級）

5.落實周研討

6.教研組重點課(史)

五月

1.小語學習質量國測

2.上好與清英外國語學校城鄉結對交流課。

3.小課題、微課程結題活動。

4.組織開展課題案例評比活動

5.教研組重點課(潘)

6.區畢業班復習研討活動

7.第二次沙龍（一到三年級）

六月

1.青年教師匯報課，評選優秀師徒。

2.六年級畢業考試

3.作好復習工作，迎接期末考試。

4.教研組工作總結。

第三篇：語文教研組2006—2007學第二學期工作計劃

通渭縣寺子川小學語文教研組

2006—2007學第二學期工作計劃

我們作為一位小學的語文教師，不僅僅只是教育學生識字、說話，新的教學要求對我們的工作提出了更高的要求，使我們在實際教學過程中遇到了更多的問題和困難，這些問題和困難有時不是我們個人能克服的，這就為我們語文教研組作用的發揮提供了舞臺。新的課程改革要求教師在教學中體現以學生的發展為本的思想，要給學生提供自主探究的時間和空間，要積極引導學生去想象和發現，從而豐富學習過程，改變過去只是老師說、學生聽的陳舊教學方法，實現老師和學生的有效互動與交流，這就要求我們每位教師在教學過程中要有思想創新和方法創新。作為語文教研組，就要求我們能夠發揮每位教師的特長，組織教師互相學習交流，在學習交流中找出優點，發現問題和不足，提出合理化建議，從而切實提高每位教師的教學水平和我校的語文教學質量。

一、指導思想

本學期語文教研工作以樹立新課程理念為先導，以轉變教學方式為突破口，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，進一步認真落實縣教育工作會議精神，突出語文學科課改工作中心，更新教育觀念，堅持以人為本，切實加強對語 1

文學科教學的研究、指導與服務，提高我校語文教學質量，促進學生的全面發展和可持續發展。

二、工作要點：

1、帶領教師繼續認真學習教育教學理論，吸收其精華；領會課程改革的有關文件精神，積極參加各級各類學習，提高認識；密切關注上級語文學科的改革動向，及時了解和總結課程改革信息。

2、多種形式、多種層次抓好進入新課改年級的實驗工作，用新課改理念用好教材。充分認識語文課程改革對素質教育取得突破性進展的重大意義及所起到的關鍵作用。及時組織學校領導和廣大語文教師針對《語文課程標準》進行有關教育教學理論的學習，促進教學觀念的更新，使每位語文教師明確當前小學語文課程改革的意義、目標和要求，努力在日常教學活動中滲透新的教育教學理念。

3、做好教案的檢查和批閱工作，要求每位教師及時書寫教案，做好課前準備工作，為上好每一堂課打下一個良好的基礎。我們對每堂課的構思都體現在教案之中，要求每位教師在做課前準備時，首先要吃透教材內容和教學要求，領會教材中本次教學要達到的目的，對學生有什么教育意義，從而為自己的課堂教學設計好基本框架。要力求設計出一堂貼近實際，學生能夠理解，有得于發揮學生的想象力和激發學生學習熱情的課來。在寫教案時要有創新，不能照搬現成教案，對教案要達到書寫及時、工整，構思新穎，脈絡清晰，重點突出的要求，為教學質量的提高打好基礎。

4、深入開展課堂教學改革。本學期繼續抓好課堂教學中學生的學習方式和教師的教學行為的研究。以新課程理念為指導，以提高教學效率為根本，加強教法的研究創新和對學生學法的研究指導，努力探索教師與學生積極互動、共同發展、促進學生學會學習的教學策略與方法；利用示范課和研討課重點探究新的課堂教學的方式和方法。以課程改革的新理念來指導課堂教學，上好專題研究課。形成協同教學、討論教學、和探究教學的教學行為，引導學生采用自主構建、小組合作和問題探究的學習方式。通過舉辦研究課、觀摩課、展示課等，積極探索課堂教學模式的科學化。

5、通過對學生作業的完成情況和批改情況進行定期和不定期的檢查，發現問題，研究解決，全面提高教學水平。要求每位教師要根據教學要求和學生的實際情況，合理安排好課堂作業和課后作業，要求教師要及時、詳細的批改學生作業，以便及時了解學生對所學內容的掌握情況，進行有針對性的輔導。教研組通過檢查學生作業，找出學生在作業中反映出的共性的、有代表性的問題，從而發現在教學過程中存在的問題，通過組織全體教師討論研究，提出解決問題的方法，改進每位教師的教學方法，提高教學水平。

6、加強語文課程考試與評價的研究。運用符合新課程

理念和教學規律的評價意識，考試可嘗試采用筆試、口試、動手操作等多種形式進行。同時，本學期將開展寫字、作文競賽，古詩文誦讀、語文綜合性學習活動展示，開展對學生語文課程評價情況的調查。從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面進行評價，突出語文課程評價的整體性和綜合性，強化語文課程的發展功能，淡化語文課程的甄別功能，力求形成性評價和終結性評價相結合，實現語文課程評價的多元化。

總之，學校不僅僅是學習知識的場所，更是一個重要的育人基地。作為一名教師，我們既要教導學生掌握科學文化知識，還要培養學生高尚的道德情操和良好的行為習慣。教師既是學生學習過程中的引路人，又是學生成長過程中一個重要的示范人，這就要求我們每位教師要不斷加強自身修養，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以高尚的道德情操和素質修養、淵博的知識和嚴謹的工作作風出現在學生面前，做好示范帶頭作用。我們有理由相信，在學校各級領導的大力支持下，在全體教師的認真工作和不懈努力下，在全校同學的努力學習下，我們的語文教學水平一定能得到更大的提高，取得令人滿意的成績。

通渭縣寺子川小學語文教研組

2007年3月

第四篇：2017——2018學年第二學期語文教研組工作計劃

2017——2018學年第二學期語文教研組工作計劃

一、指導思想

本學期，以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“有效閱讀”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“扎實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的語文素養。

二、工作目標

1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。進一步完善、規范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

2、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

3、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。

4、繼續深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經驗，創出佳績。

5、提高語文教師們課堂教學能力。認真搞好教學研究，爭取在研究性學習方面取得進展，不斷提高教師的教學科研水平。繼續強化協作精神、創建團結、和諧、充滿創新與活力的教研組，爭取在完成學校各項工作的基礎上，相互探討有效的教學策略，尤其是每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題，提出改進意見，相互切磋，共同提高。

三、工作要點：

（一）抓好常規教學。

1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續落實課堂教學評價機制，確立以活動促發展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。

2、加強備課，抓好集體備課的過程管理，提高教學質量。集體備課的目的是為教師創造自主發展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統一認識，然后分工備課，認真修改，直至將它轉化為自己的認識。還要注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，努力做到“輕負高效”。

3、重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

（二）學習研究新大綱、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。有計劃地學習新大綱，新課標，以新大綱為準則進行教學，以確保教學質量的穩步提高。

（三）教研組活動的常規要求。

教研組活動至少每周一次，每次至少一小時，并用統一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規范、整齊、詳實。教師教學過程管理要加強，本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業務水平的提高。

（四）充分利用學校閱覽室、圖書室的優勢，加大學生的閱讀量。

（五）加強青年教師的培養，促進教師隊伍素質的全面提高。

充分發揮優秀教師的作用。本學期，我組將充分發揮先進教師的示范作用，讓他們上示范課、請骨干教師作理論講座，進一步提高本組教師的整體教學和研究水平，從而促使更多的教師以他們為榜樣，不斷提高自己的教學業務水平。

（六）分學段進行教學教研具體要求

低段：

1、閱讀習慣的培養；

2、預習習慣的培養；

3、隨文識字能力的培養；

4、認真傾聽習慣的培養。

中段：

1、抓關鍵詞句理解課文能力的培養；

2、概括能力的培養；

3、質疑能力的培養；

4、積累好詞佳句能力的培養。

高段：

1、略讀、瀏覽等讀書能力的培養；

2、深入理解重點句段，領悟文章思想感情；

3、讀寫結合能力的培養；

4、搜集與處理信息能力的培養。

四、工作安排

【三月份】

1、各教師制定語文教學計劃、教學進度表。

2、研討教研活動

【四月份】

1、理論學習課標

2、集體備課

3、縣說教材活動

【五月份】

1、語文示范課

2、教學常規檢查

3、語文研討課

【六月份】

1、縣特崗教師技能比賽

2、期中測試、質量分析

【七月份】

1、教學常規檢查

2、語文教學總結

第五篇：2012—2013第二學期語文教研組工作計劃

2012—2013學第二學期語文教研組工作計劃 為了更好地完成新學期的教學任務，全面提高教學質量，根據學校的統一安排部署，結合初中語文組的實際情況，現制定新學期工作計劃如下：

一、指導思想

本學期，我校的語文教研工作將繼續以新課程標準為指導，以推進課程改革為重點，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教師的能力和水平；繼續開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究；深入課堂，及時調研，關注常態語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。抓好學科培訓，深化課題研究，加強隊伍建設，強化質量管理，努力建設富有活力的語文教研組。

二、主要工作

（一）加強教研常規管理，進一步形成語文教學的研究氛圍

1.堅持每月開展四次教研活動。針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統一起來，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學，怎樣利用現有資源運用現代化手段教學等。

2.開設組內“五課”教研課，通過年級內、語文組內、校內的互聽互學、學習探討，促進語文教研工作的開展。

3.開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。

4.備課要適應課改要求的新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。

（二）推進課程改革，加強課題研究，注重學生素養 語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養學生應變能力和創新能力的新穎教育。為此，本學期在校領導的倡導下，語文教研組首先嘗試在教學上進行改革，注重培養學生的語文素養。不斷擴展學生的認知領域，即“生活?課堂?生活”。學習本身就包括接受與發現兩種最主要的形式，通過這種模式就是要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發現。因此，本學期語文教研組的一個工作重點就是要在教學上進行大膽的改革，不僅重視課堂語文學習，更重視社會生活中的言語實踐。同時，鼓勵老師們能結合教學實際，積極獻計獻策是我組的教學改革穩步健康的發展。

（三）繼續開展課外活動，豐富校園文化生活。

1.組織學生參加各級各類語文知識競賽。

2.開展書香伴我行征文競賽活動。

3.開展誦讀等語文活動

4.認真寫好讀書筆記

三、工作措施：

1.緊扣“學習”：本期校本培訓工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。

2.把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。

3.注重“活動”：公開課聽課、評課中，語文教師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。

4.配合“檢查”：語文教師要謹記教學常規，尤其要在備課、作業、輔導這“三認真”上花力氣。

5.強調“合作”：發揮集體備課的職能作用。既要加強組內研究，使活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。

四、主要活動安排：

三月：

1.制定教研計劃

2.校本教研課題的制定

3.九年級語文青年教師“五課”教研活動

4.學生課外名閱讀的指導

5.學習《語文課程標準》第一部分

四月：

1.九年級語文復習方法探究

2.七八年級語文青年教師“五課”教研活動

3.學習《教育法》《教師法》

4.學習《語文課程標準》第二部分

5.初中語文教案的編寫如何創新

五月：

1.語文課前的有效性預習

2.經典詩文誦讀比賽

3.怎樣提高語文早讀課的效率

4.書香伴我行征文競賽

5.學困生課堂發言積極性的培養

六月：

1.學習《語文課程標準》第三部分

2.良好書寫習慣的養成教育

3.變課堂為舞臺，提高學生的口語交際能力

4.如何有效的指導學生復習

2013年3月1日