第一篇：主題培訓《重視良好品德和習慣培養,為孩子今后的生活、學習打好基礎》授課心得

主題培訓《重視良好品德和習慣培養，為孩子今后的生活、學習打好基礎》授課心得

授課者：何紫欣 授課對象：一年級家長 授課時間：2018年4月26日

有些家長以為孩子進入小學了，萬事有老師負責，自己可以松一口氣了；大部分家長知道孩子入學后，家長要配合老師抓好孩子的學習，把主要注意力投放到孩子的作業方面，眼睛緊盯著一個個分數；有的家長已發現孩子的表現有些不妥，但寄希望于孩子逐漸長大會改，對孩子的問題不以為意。本課題的講授目的是引起家長對剛入學的孩子進行道德品質教育和良好習慣培養的重視，為孩子今后的生活和學習打下堅實的基礎。

那么，父母應該怎么培養？通過了思考，最后決定了《重視良好品德和習慣培養，為孩子今后的生活、學習打好基礎》這個課題。于是我就積極準備講稿，挑選最有針對性的案例進行分析和分享教育方法。回想當時的備課，既有觀念上的洗禮，也有理論上的升華，既有知識上的沉淀，也有教學技藝的増長。備課期間，我始終懷著飽滿的學習熱情，認真閱讀相關資料，仔細做筆記，通過這次的備課、講授提高了我對家長學校的認識，下面是我在本次進行這次專題講座的授課心得。

1、注重引入。好的引入，能為授課鋪平道路，從而激發家長的學習興趣，使家長的思維更加活躍。

2、授課要精講精練，注重啟發式教學。講師在授課時，必須根據年級學生的普遍特點，把握授課與聽課的共鳴。

3、加強互動。講座的互動性，能讓家長自然地參與和融入，對講師的講解進行思考，從而在授課與聽課的不斷互動溝通中把講座推向前進。

5、語速適中，抑揚頓挫。語速過快，家長沒有思考的時間，容易產生聽覺疲勞。語速過慢，家長思維不集中，不連貫。

6、要善于維持講座的秩序和氣氛。通過舉例、發問、變換語氣語調等方式進行秩序的維持。

總之，我充分把握這次機會，認真學習，在工作中敢于嘗試，不斷探索，把備課授課中汲取到新理念、新方法在教學中得以實現。如果可以，在下一次的講座中應該引入優秀家長代表發言的環節，讓家長站在家庭教育的角度進行經驗分享。

第二篇：培養孩子良好的生活與學習習慣口訣

培養孩子良好的生活與學習習慣

放學進門書包歸位→洗手洗腳換鞋襪→充食喝水精力好→坐定復習過電影→完成作業是當務→檢查對錯需仔細→明天學啥先預習→收拾準備上學具→表揚孩子做得好。

第三篇：吳桐家長的《培養孩子良好學習習慣的心得》

培養孩子良好學習習慣的心得俗話說：“行為培養習慣，習慣養成性格，性格決定命運。”這就是說：我們的思想每天在影響著我們的行動，而這些行動促成我們的習慣，習慣又塑造了我們不同的性格，性格又讓我們選擇了不同的命運。可見，在日常的學習中，培養良好的學習習慣是多么的重要！回顧這幾年來，在對吳桐的學習習慣的培養方面我主要關注了以下幾個方面：

首先，養成良好的學習習慣應該從樹立孩子學習的信心開始。

樹立和鞏固吳桐對學習的自信心，就要讓吳桐正確評價和認識自己，為每個學習階段指定一個明確可行的學習目標。

我想：必須盡快讓孩子正確認識自己，針對自己實際能力明確學習目標！于是，我設計了一個“自我激勵卡”，讓孩子在卡上寫上自己的姓名，座右銘，近期目標和遠期目標。“自我激勵卡”完成后，我讓孩子親自設計自己的心愿卡，并寫上自己的心愿。就這樣，一張小小的心愿卡，濃縮著父母老師的期望，滿載著孩子的夢想。激勵卡和心愿卡為樹立孩子學習的信心奠定了堅實的基礎

其次，培養孩子按時完成作業的習慣。

我對吳桐有一個要求：各科作業必須按時完成。作為家長的我們應該做到：教孩子學會如何“擠”時間寫作業。一般語文、數學課一上完，語文、數學作業就布置了，孩子就知道把有些空余時間“擠”出來完成作業，我送給吳桐的一句話是：學要學得認真，玩要玩得痛快。當孩子學會如何“擠”時間完成作業后，你會驚奇的發現，他們有著你無法估量的潛能。

最后，培養孩子愛讀書的習慣

為了培養吳桐愛讀書，讀好書的好習慣，讓吳桐看完一本書就馬上在冊子上寫下自己的讀書感想。我會定期檢查，在寫得好的感想后面我畫個“★”，并獎紅旗貼在墻報上。孩子在“讀書有感”這本冊子上越寫越好，由原來的1~2句到后來寫一段話的都有，這樣，既促進了孩子的寫作，更激發了孩子讀書熱情，也為孩子語言文字的積累和運用打下良好的基礎。

當然，良好學習習慣的培養、學習方法的掌握、學習能力的提高過程，是一個長期發展的艱苦的過程，也是磨煉孩子意志、性格、品質的過程。實踐證明，良好的學習習慣，不僅能提高孩子的學習效率，更會使孩子終生受益。

二（1）班吳桐家長皮元珍

第四篇：培養孩子良好的學習習慣和行為習慣

培養孩子良好的學習習慣和行為習慣

一個人養成良好的行為習慣不但對成才會起到良好的促進作用，而且能使他終身受益。一個人從小養成的良好行為習慣，不僅會使他的那些好的行為方式得到鞏固，而且可以轉化為他內在的性格、情操、道德觀念，成為他正確地為人處世的基礎，建功立業的基礎和他一生幸福的基礎。因此，一個人如果養成了良好的行為習慣，對他終身受用。教育家洛克說過：“把子女的幸福奠定在德行與良好的教養上面，那才是唯一可靠和保險的辦法。

1、文明習慣

社會呼喚文明，未來呼喚文明。未來社會的文明進步程度與我們這一代人的文明水準有著直接的關系。為了使每個孩子能夠健康成長，就必須從做人的教育開始。而做人的教育又是從文明習慣的養成開始。文明習慣主要是指人的儀表、用語、待人接物、衛生等方面的習慣。這幾個方面都是人外在美的具體表現。中學生要注意自己的外部形象，做到儀表整潔、優雅，舉止端莊、大方、有風度。要教育孩子不吸煙、不喝酒、不隨地吐痰、不打架罵人、不說臟話；做到舉止文明，待人接物彬彬有禮，要樂于助人。改掉亂扔瓜皮果殼等惡習，做到不參與賭博、不參加封建迷信活動、不看宣揚色情兇殺迷信的書刊和錄像，自覺抵制腐朽文化，不涉足妨礙學生身心健康的場所。做到拾金不昧，不受利誘，愛惜名譽，不失人格；遇見外賓，以禮相待，維護國家榮譽。

培養孩子的文明習慣，是家庭和社會教育的共同責任，如果每個孩子都能成為一個文明的公民，他們的行為就自然而然形成風尚，促使我們的祖國在文明的氛圍中健康發展。

2、遵紀習慣

曾有一位記者問一位諾貝爾化學獎獲得者：“你成功的秘密是什么？”這位化學家回答說：“在幼兒園里養成的守紀習慣。”由此可見，守紀習慣的重要性。

大家知道：紀律是人類文明的重要標志，是公共生活中具有強制性的行為規則，嚴守紀律是現代人應有的素質，遵規守紀是孩子形成良好品德的需要，也是孩子學習科學文化知識的重要條件。任何一個人要自由幸福的生活、學習、工作，都必須有一個穩定的環境，而這種穩定的環境，如果沒有良好的秩序和紀律的保證是無法實現的。

遵紀習慣的養成，要從點滴小事做起，嚴格要求自己。我們家長必須對孩子經常進行民主、法制和紀律的教育，曉之以利害，使他們懂得，任何一個人，都要受到集體、社會、國家紀律和制度的制約。違法就要受到法律的制裁，違紀就要受到紀律處分。讓他們懂得：作為中學生，首先要熟悉國家為中小學生制定的《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》，了解學校的規章制度，如課堂一日常規、校園紀律、集體活動紀律、圖書館紀律、食堂用餐紀律等等。要熟知交通規則、治安條例以及有關公共場所的規定，時刻不忘遵守這些規章制度。其次，父母對孩子的打人罵人行為，糟蹋東西、偷竊、擾亂社會治安等不良行為，必須及時提醒，及時批評、制止。要讓孩子懂得：沒有紀律就沒有自由，要自由就必須遵守紀律。

3、生活習慣

有節奏、有規律的生活，會提高人們的學習效率和勞動效率，不會休息就不會工作。要培養孩子良好的習慣就必須要求孩子能按照身心運動的規律來組織自己的活動，這將有利于身體健康和學習效率的提高。

要珍惜時間。時間是寶貴的，對任何人都是有限而又共同的，時間就是生命，時間就是財富。努力培養“今天事情今日做，今日功課今日畢”的習慣，正確處理勞和逸、忙和閑、學習和休息的關系。要注意適當的文體活動、休息和睡眠，才能消除大腦的疲勞，換得充沛的精力。

家長不僅要指導孩子會合理安排每天的時間，還要知道孩子善于利用點滴時間，合理安排學習、娛樂、休息。要訓練學習的快節奏、講效率。這一點，在二十一世紀競爭激烈社會里尤為重要。

4、學習習慣

青少年是二十一世紀社會主義建設的主力軍和生力軍。我國經濟建設的后勁，取決于他們這一代人的科學文化水平和思想道德素養。

學習是長期艱苦的腦力勞動，是青少年的主要任務。良好的學習習慣是提高學習成績的有力保證。青少年正處在長知識、長身體的時期，他們朝氣蓬勃、精力旺盛、思想集中、記憶力強，有了良好的學習習慣，就能成倍地提高學習效率。

良好的學習習慣，包括上課習慣、做作業習慣和預習習慣。

上課前要認真準備好課堂學習用品，把上課用的書、練習本、筆記本和其他學習用品準備好，并進行課前預習；課堂上要集中精力，認真思考，加強領會，積極發言，做好筆記；課后要積極鞏固，認真復習，實踐應用。要認真做好家庭作業，做到自己獨立完成，不抄襲他人的作業，書寫工整，卷面整潔，做到問題不過夜，錯誤及時糾正。

預習有課前預習、階段預習、學期預習等多種方法，并可做好預習筆記。認真的預習，可以提高課堂的學習質量，提高聽講水平，有針對性地記好課堂筆記，更可以提高孩子自學的能力，改變學習的被動局面。通過預習，可以做好接受新知識的準備，防止課堂上出現聽“天書”的現象。

提高作業的質量。做作業是為了及時檢查學習的效果，可以加深對知識的理解、記憶和鞏固，可以提高思維能力。做作業時，先認真做好作業前的準備，認真審題，然后認真做題，爭取一遍做對，力求做題速度加快，并能獨立檢查。作業要工整、簡明，條理要清楚，圍繞學習的中心內容做一定量的課外習題，以鞏固所學知識，認真更正錯題，還要養成保存作業，以備復習時用的好習慣。

要注意保證孩子充足的睡眠和休息時間，使大腦處于最佳的準備狀態，以充沛的精力迎接第二天的學習。

5、勞動習慣

勞動可以培養人的吃苦精神、戰勝困難的毅力、解決問題的能力，并增長聰明才智，促進身心健康發展。人就是勞動創造的，智慧就是勞動的結晶，勞動會使孩子越來越健康，越來越聰明。

要創造條件讓孩子去勞動鍛煉，在勞動實踐中讓孩子真正懂得勞動者的崇高和勞動成果的來之不易，在心靈深處真正注入勞動人民的情感。要把勞動和學習科學文化知識結合起來，激發他們的勞動興趣。對孩子來說，主要是做力所能及的家務勞動、完成自我服務的勞動和參加公益勞動。家庭的掃地、拖地、倒垃圾、擦窗戶、洗碗、燒飯、買菜、燒菜都應該會做；洗衣服、鋪床、疊被子等都應該自我完成。

孩子良好的勞動習慣和正確的勞動態度不是一朝一夕就能夠養成的。我們家長應該告訴孩子：勞動就是改造我們周圍的環境，使我們的生活、學習環境變得更舒適更美好，更有利于我們的成長；勞動能強健我們的體魄，磨練我們的意志，培養我們吃苦耐勞、克服困難的精神；體力勞動是腦力勞動必要的調節，有利于我們身心健康地發展；每次勞動都是一次重要的學習、鍛煉的機會。孩子勞動后，要及時進行評析總結，指出其優缺點，引導孩子去欣賞自己的勞動成果。要安排孩子一項需要長期持續的勞動項目（如洗碗），培養孩子的勞動習慣。

二十一世紀是一個競爭的社會，強手如云，科技和商戰的激烈競爭，使那些養尊處優的“小皇帝”們難以應付，只有讓孩子在風雨雷電中鍛煉翅膀，磨練意志，在勞動中學會多種本領，才能在未來的社會中生存和發展下去，要知道：只有適者，才能生存；不適者，終將被淘汰。

二、怎樣培養孩子良好的行為習慣

1、注重行為訓練

由于行為習慣的養成是“積久成性”的，因此必須經過長期的反復訓練，才能形成。反復訓練是形成良好習慣的最重要、最基本的方法。應在講清楚道理的基礎上注重行為訓練，經常訓練就有可能出現從量變到質變的飛躍，使之成為孩子的自覺行為，進而養成習慣，并由良好的行為習慣上升到良好的道德品質。

培養孩子的勞動習慣，家長應該告訴孩子，勞動能強健身體、磨練意志，有利于身心的健康發展。同時要為孩子創造勞動條件，讓他們有機會參加力所能及的勞動。家務勞動內容很多，小至洗菜洗餐具燒飯，掃地抹桌子，大至建房搬家，購置家具，男孩子可以承擔買米、換液化氣罐之類的體力勞動，女孩子可以承擔收拾房間、洗衣服等細致的體力勞動。可以舉辦家務勞動單項競賽活動，如做飯做菜比賽，洗衣比賽等。這樣既滿足了孩子的發展要求，讓他們盡早地經受鍛煉，又訓練了他們良好的勞動習慣。千萬不要舍不得讓孩子吃苦、受累，不要孩子參加勞動，什么事也不讓他干，使他失去鍛煉的機會。家庭教育有別于學校教育，不可能有固定的時間。家庭教育的特點就在于隨時、隨機、隨意，一句話就是寓教育于生活之中。家長在家里給孩子談談說說固然是教育，家長若不在孩子身邊，同樣存在教育。比如你要出差了，動身之前不妨在書桌上留下一張便條，便條上端正地書寫一些帶有希望和鼓勵孩子的文字。也許出差回來就能聽到孩子在學校里受到表揚或其他進步的好消息。孩子未必會說“士別三日，當刮目相看”的古語，但他確實有暗中使勁的爭強好勝的心理：要讓爸爸不敢小看我。這又何嘗不是一種訓練呢？這種自我教育的訓練是更高層次的行為習慣的訓練和培養。

2、家長言傳身教

家長需要注重家庭示范作用，引導孩子在模仿中養成良好習慣。一個人的優良品德行為和高尚情操的練就，離不開從小的教育培養。父母是孩子最親密的人，父母的一言一行無不感染著孩子，甚至一些舉止在他心靈上會留下深刻的烙印，把自己孩子培養成有良好道德操行的人，乃至在提高全民族素質這個歷史重任中，為人父母者應盡的義務。

在家庭環境中，一些父母可能沒有注意，其實子女每時每刻都從不同的角度對父母進行觀察和模仿。父母在日常生活中嚴格要求自己，以身作則，一方面能使孩子從小耳濡目染，養成好習慣；另一方面，正確的言傳身教與社會、學校的要求相一致，是對社會和學校教育的行之有效的支持。中國有句古話，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，這就是講身教的重要性。

一位去過日本的學者，發現日本的父母大多很注重在日常生活中以身作則地培養孩子良好的行為習慣。比如過馬路等候綠燈亮時一定站在黃線外，外出注意儀表整潔，行路禮讓他人，排隊不爭先恐后，不邊走邊吃零食、喝飲料，不在公共場所喧嘩吵鬧等。

父母的言行時刻熏陶著孩子，注重言傳身教能使孩子在家長這面鏡子面前自律成長。孩子的眼睛是“攝像機”，耳朵是“錄音機”，家長的言談舉止都烙印在孩子心上。在當今日新月異的時代，要求我們轉變傳統倫理意義上的好父親、好母親的觀念。對孩子僅限于問寒問暖的呵護和物質上的滿足是不夠的，而應該在新的生活和機遇面前，不斷地更新自己的知識、能力和目標，以確立自己的生活價值，做孩子的學習伙伴、行為品德上的榜樣。

3、陶冶孩子美的心靈

要培養孩子良好的行為習慣，要保證孩子健康成長，必須做到學校、家庭、社會三者的緊密配合，家庭教育在這方面更為重要，而家庭教育從某種意義上說，就是家庭環境的教育和影響。因此，要搞好家庭教育，必須重視營造和諧的家庭環境，陶冶孩子的美好心靈。

家庭環境，一般來說有家庭意識、家庭行為和家庭物質三個方面構成。“家庭意識”反映家庭成員的共同利益和共同心理，從而形成家庭的是非標準、約束家庭成員的行為。家庭意識包括家庭成員的道德觀念、理想觀念、價值取向、審美情趣等。“家庭行為”反映家庭成員的各種活動和行為規范。家庭行為包括家庭成員的各項活動，如文藝、體育、學習、娛樂、衛生保健、家務勞動等。“家庭物質”主要反映家庭生活環境、消費趨向、經濟狀況等，家庭物質包括家庭收入、支出和衣食住行等。

家庭環境的一切因素，對子女成長及其良好行為習慣的形成，都有十分重要的影響。前蘇聯教育家馬卡連柯說過：“家庭風氣是由你們自己的操行創造出來的……只有正當的家庭作風，才能給你們提供對付孩子的正確方法，特別是提供勞動、紀律、休息、游戲……權威的正確方式。”這是因為兒童和青少年時期，是一個人的智力個性和思想品質形成和發展的重要時期，也是人的一生中，在生活上和心理上對家庭的依賴最為強烈的時期。這種依賴使孩子與父母十分親近，而親近之人的影響是最易打動孩子心靈的。試看一些“優秀學生”、“十佳青年”，他們的成長無一不是與家庭環境有著密切關系。雖然有的父母也只是一般的工人、農民，但是認認真真地學習，兢兢業業地干事，老老實實地做人，時時處處地做孩子的表率。家長對孩子的教育，家庭環境對孩子的影響，有積極的方面也有消極的方面。其影響如果是消極的甚至有害的，就會使孩子不可避免地受到毒害。可見，家庭環境對孩子的成長和行為習慣的養成，有舉足輕重的作用。因此，家長們要增強營造和諧的環境意識，充分發揮家庭美育的作用，陶冶孩子美的心靈，促進子女健康成長。具體來說，要注意以下幾點：

第一，處理好家庭關系。團結和睦，互敬互愛，讓孩子成長有一個寬松、和諧的家庭環境。長輩教育后代要步調一致，不要各行其是，更不能在子女面前大聲爭吵，甚至大動干戈。

第二，尊老愛幼，使子女感到有一個溫馨、和睦的家。孩子學習成績上升時，要及時予以鼓勵，幫助總結經驗，繼續提高成績；孩子遇到困難受到挫折時，要體諒慰勉，幫助找出失敗和受挫的原因，鼓勵孩子前進的勇氣。

第三，處理好鄰里關系。指導孩子正當交往，與善良正直的人交往，不與不三不四的人交往，為孩子成長創造良好的外部條件。

第四，加強父母的自身修養。父母要及時糾正不良習慣，勤奮好學，踏實工作，給子女以潛移默化的好影響。

營造和諧的家庭環境，要與學校和社會教育相配合，應注意充分借助學校和社會的力量；還要根據孩子的生理、心理特點，根據他們的興趣、愛好和特長，精心設計和安排；有條件的要盡力鼓勵孩子積極參與，借以培養其優美的情感，為艱苦成長奠定牢固的基礎。

學習習慣是在學習過程中經過反復練習形成并發展，成為一種個體需要的自動化學習行為方式。良好的學習習慣，有利于激發學生學習的積極性和主動性；有利于形成學習策略，提高學習效率；有利于培養自主學習能力；有利于培養學生的創新精神和創造能力，使學生終身受益。以下介紹一些良好的學習習慣，以供同學們參考：

1．主動學習的習慣

別人不督促能主動學習，一學習就要求自己立刻進入狀態，力求高效率的利用每一分鐘學習時間。要有意識地集中自己的注意力用于學習，并能堅持始終。

2．及時完成規定的學習任務的習慣

要在規定的時間完成規定的學習任務。把每個規定的學習時間分成若干時間段，根據學習內容，為每個時間段規定具體的學習任務，并要求自己必須在一個時間段內完成一個具體的學習任務。這樣做，可以減少乃至避免學習時走神或注意力渙散的情況，有效地提高學習效率。還可以在完成每個具體學習任務后，產生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時間段的學習中去。

3．各學科全面發展，不偏科的習慣

現代社會迫切需要的是發展全面的復合型人才，所以要求中學生要全面發展，不能偏科。這就要求中學生對自己不喜歡的學科更要努力學習，在學習中不斷提高興趣。對不喜歡的學科或基礎比較薄弱的學科，可以適當降低標準，根據自己的實際情況，確立經過努力完全可以實現的初期目標、中期目標、遠期目標，然后要求自己去完成。這是克服偏科現象的有效方法。

4．預習的習慣

課前預習可以提高課上學習效率，有助于培養自學能力。預習時應對要學的內容，認真研讀，理解并應用預習提示、查閱工具書或有關資料進行學習，對有關問題加以認真思考，把不懂的問題做好標記，以便課上有重點地去聽、去學、去練。5．認真聽課的習慣

上課時，老師不僅用語言傳遞信息，還會用動作、表情傳遞信息，用眼神與學生交流。因此，中學生上課必須盯著老師聽，跟著老師想，調動所有感覺器官參與學習。能否調動所有感覺器官學習，是學習效率高低的關鍵性因素。上課要做到情緒飽滿，精力集中；抓住重點，弄清關鍵；主動參與，思考分析；大膽發言，展示思維。

6．上課主動回答問題的習慣

中學生應該成為學習的主人，在課上要認真思考每一個問題，積極回答問題可以促進思考，加深理解，增強記憶，提高心理素質，促進創新意識的勃發。回答問題要主動，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚。

7．上課主動回答問題的習慣

中學生應該成為學習的主人，在課上要認真思考每一個問題，積極回答問題可以促進思考，加深理解，增強記憶，提高心里素質，促進創新意識的勃發。回答問題要主動，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚。

8．多思、善問、大膽質疑的習慣

學習要嚴肅認真、多思善問。“多思”就是把知識要點、思路、方法、知識間的聯系、與生活實際的聯系等認真思考，形成體系。“善問”不僅要多問自己幾個為什么，還要虛心向老師、同學及他人詢問，這樣才能提高自己。而且，還要在學習的過程中，注意發現問題，研究問題，有所創造，敢于合理質疑已有的結論、說法，在尊重科學的前提下，敢于挑戰權威，要做到決不輕易放過任何一個問題。要知道“最愚蠢的問題是不問問題”，應該養成向別人請教的習慣。

9．上課記筆記的習慣

在專心聽講的同時，要動筆做簡單記錄或記號。對重點內容、疑難問題、關鍵語句進行“圈、點、勾、畫”，把一些關鍵性的詞句記下來。有實驗表明：上課光聽不記，僅能掌握當堂內容的30％，一字不落的記也只能掌握50％，而上課時在書上勾畫重要內容，在書上記有關要點的關鍵的語句，課下再去整理，則能掌握所學內容的80％。

10．課后復習的習慣

課后不要急于做作業，一定要先對每一節課所學內容進行認真的復習，歸納知識要點，找出知識之間的聯系，明確新舊知識之間的聯系，形成知識結構或提要步驟式知識結構。主動詢問，補上沒有學好的內容。對不同的學習內容要注意進行交替復習。

11．及時完成作業的習慣

按時完成老師布置的作業和自己選做的作業，認真思考，認真書寫，一絲不茍，對作業中存在的問題，認真尋找解決的辦法。作業寫完后，要想一下它的主要特征和要點，以收到舉一反三的效果。作業錯了，要及時改過來。

12．階段復習的習慣

經過一段時間的學習，要對所學的知識進行總結歸納，形成單元、章節知識結構，在大腦中勾畫圖式。這是使知識系統化，牢固掌握知識，形成學科能力的重要一環。

13．自覺培養創造性思維能力的習慣

創造性思維能力是人的智力高度發展的表現，是創新能力的內核，是實現未來發展的關鍵。中學生應該隨時注意運用如下步驟培養創造性思維能力：（1）界定自己所面臨的問題。（2）搜集相關問題的所有信息。（3）打破原有模式，從八個方面嘗試各種新的組合。包括改變方向，改變角度，改變起點，改變順序，改變數量，改變范圍，改變條件，改變環境等等。（4）調動所有感覺器官參與。（5）讓大腦放松，讓思維掠過盡可能多得領域，以引發靈感。（6）檢驗新成果。以上六步是解決作業難題的有效方法。

學無止境，孩子們在學習過程中要善于總結自己的學習經驗，也要善于借鑒他們比較好的學習經驗為己所用。聰明的你一定能找出適合自己的一套學習方法，乘風破浪，早日達到勝利的彼岸.。

第五篇：如何培養孩子養成良好生活習慣和學習習慣

如何培養孩子養成良好生活習慣和學習習慣

一、良好生活習慣的培養

1、培養內容：

（1）早睡早起。一年級的學生每天至少應有10小時的睡眠時間，幫助孩子掌握看電視的時間，適當讓孩子觀看知識性、趣味性強的少兒節目；

（2）科學進餐。不偏食是健康學習生活的保證，身體的發育需要多種營養，尤其是孩子的早餐不能馬虎應付。教育孩子養成良好的用餐習慣，杜絕挑食偏食。

（3）少吃零食，不亂花錢。飲食無規律，容易發生消化系統疾病，而且，吃零食不衛生。

（4）講衛生，愛清潔的習慣。主要有保持口腔清潔、保護牙齒、勤洗頭、勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲、飯前便后洗手、不隨地吐痰、有條理放置自己的生活用品等。

（5）鍛煉身體的習慣和休閑活動的習慣。讓孩子給花澆水，參加游泳、跑步等活動。

（6）保護視力，注意用眼衛生。

2、良好生活習慣的培養：

培育良好的生活習慣可以采取示范、講解、訓練、表揚等手段，應注意指導孩子隨時用良好的習慣去克服不良的習慣，家長要做出榜樣。習慣靠訓練、重復，不易養成，也不易改變，因而在培養良好習慣與克服不良習慣的關系上，要把精力放在良好習慣的培養上，要抓得早，抓得緊，一旦發現孩子不良習慣，馬上就要批評指正，耐心開導，不可輕描淡寫而不加制止。孩子剛入學，在生活習慣上還有一段適應期，在這期間，我們的家長既要全面關心孩子的學習生活，又要抓重點，那就是幫助孩子制定一份較科學的作息時間表，把早睡早起、不遲到、不早退、不曠課、生活有規律作為訓練的重點，以保證孩子以充沛的精力參加學校的各項學習活動。

二、良好學習習慣的確培養

1、學習習慣內容

（1）養成上課專心聽講的習慣。教育孩子要養成上課專心聽講的習慣，這是最為關鍵的，從小養成上課開小差的壞習慣，這樣的孩子到了高年級就有可能成為學習的困難戶。

（2）愛提問題好思考的習慣。孩子的好奇心、求知欲是很強的，他們面對上課的內容幾乎每天都要發現新大陸，總有提不完的問題，追根溯源的“為什么”是孩子愛動腦筋的表現，家長應有極大的熱情，鼓勵孩子的探究，認真回答孩子提出的每一個為什么，千萬不要打擊孩子的積極性，泯滅孩子智慧的火花。

（3）愛讀書報的習慣。書籍是孩子獲得知識的最重要的源泉，因此要教育孩子愛讀書、會讀書，養成放學回家，把課堂上學過的知識復習一遍，將明天的內容看一看想一想的習慣。

（4）按時認真獨立做作業的習慣，使孩子養成集中時間和注意力學習的習慣，有克服困難的勇氣和信心，防止拖拉作業，最后草草了事的習慣的養成。

2、良好學習習慣的養成：

（1）以身作則，作出榜樣。（2）講清意義，講明要求。（3）有意訓練，堅持不懈。（4）經常鼓勵，善用表揚。（5）家校聯系，密切配合。

三、培養孩子養成良好的習慣應注意的問題。

1、不要抹殺孩子的個性。

培養孩子養成良好的習慣不是抹殺孩子的個性，培養循規蹈矩的孩子，不是讓孩子成為習慣的奴隸。任何事情都有個度的把握問題，我們不能把培養孩子的良好習慣與發展學生的個性對立起來，把孩子培育成學習生活的機器人。因此，家長要根據每個孩子的特點和個性特長因材施教。

2、要尊重孩子的發展。

培養孩子養成良好的習慣要尊重孩子的發展，不能要求太高，要循著孩子的目標達成習慣，與孩子一起商量探討行為習慣的重要性，一起制定落實的措施，千萬不要操之過急，用外部壓力強加于孩子的過分要求。應該讓良好行為習慣的養成成為孩子自己的原動力。

3、要及時督促檢查。

培養孩子養成良好的習慣要及時督促檢查，以確保行為的落實并正確評價，要經常看到孩子的優點及時表揚，使他們更有信心。鼓勵孩子以樂觀的態度面對生活，以規范的行為適應社會，以誠信的人格走向社會，以健康的身體面對社會，以堅強的意志挑戰社會，以努力學習不斷創新精神創造社會，創造美好生活的每一天。基礎就從兒童開始，相信，