第一篇：2018師德師風會議

2018年學校師德師風建設發言稿

各位領導、老師們大家好：

回顧過去，在2017年學校師德師風建設過程中，通過大家的努力在“平鄉縣最美教師評選中”趙佩欽、王春鳳兩名教師被評為“平鄉縣最美教師”；在師德師風示范校評選中馮馬一小開展的各項活動和馮馬二小的檔案建設受到教育局領導的充分肯定。其他各學校的成績我們也是有目共睹。雖然在師德師風建設中我們取得了一定的成績，但是我們和上級的要求還是有一些差距。

下面我就本學期開展師德師風學習教育活動講三點意見：

一、認清形勢，統一思想，充分認識開展師德師風學習教育活動的重要性

師德師風，既是學校校長教師個人的道德修養，也是教育行業教師群體的精神風貌，它直接反映一所學校、一個學區教育的整體形象。毫無疑問，努力培養德才兼備的校長隊伍，全力打造德藝雙馨的教師群體，是加快教育事業發展的關鍵所在；加強自身道德修養，提高職業道德水平，是我們每一位教育人的必修之課。

二、突出重點，抓住關鍵，準確把握開展師德師風學習教育活動的針對性

師德師風是教師職業道德修養及其表現出來的思想和工作作風，包括對政治的關心和了解、對職業的熱愛和投入、對同事的團結和合作、對學生的尊重和愛護、對工作嚴謹和進取以及對自己的要求和自律等各個方面，內涵很深，外延很廣，今天我要著重強調以下五個方面。

1、正確的政治觀念是師德師風的根本。政治觀念，就是對辦學方向的把握和教育方針的認識。我們每一個人，都要認真貫徹黨的教育方針和國家的法律法規，嚴格執行上級各項決議和決定，圍繞“建人民滿意隊伍、創人民滿意學校、辦人民滿意教育”的目標，進一步解放思想，認清教育發展趨勢，樹立新的教育觀、人才觀、質量觀和發展觀，增強整體觀念和大局意識，把培養社會主義事業建設者和接班人作為責無旁貸的責任。

2、強烈的事業心和責任感是師德師風的核心。教書育人是職業，更是事業，事業是一個人的精神寄托，是人生的目標和追求目標的活動。責任是使命，責任心就是使命感，我們從事的是百年樹人的事業，是人類文明承前啟后、繼往開來的階梯和橋梁，我們不但要對祖先負責，更要對未來負責。

3、遵循教育規律因材施教是師德師風的靈魂。教育是專業性極強的工作，要認識教學的特點、知識的特點以及學生的生理和心理特點，把握教育規律、學習規律以及學生成長成才的規律，從必然中獲取自由。要處理好個性與共性、感性與理性等各種關系，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態，克服立竿見影、揠苗助長的急功近利情緒。努力做到百花齊放、萬馬奔騰，讓全體學生全面發展。

4、團結協作開拓創新是師德師風的關鍵。團結體現一個集體的生命力、凝聚力和戰斗力。要樹立團結協作的新觀念，千方百計形成一盤棋，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，在優勢互補中爭取更大突破。

5、言傳身教為人師表是師德師風的具體體現。培養學生，首先要尊重學生；教育學生，首先要關愛學生；要使學生學而不厭，自己就要誨人不倦。在學生面前，要時刻記住自己的角色身份，時刻注意自己的形象，時刻注意自己的言談舉止、儀態儀表，處處體現出內在的教養、涵養和修養，我們的老師，在學校要做學生的表率，在社會上要做群眾的表率，發揮學校在精神文明建設中的窗口示范作用。

三、加強領導，精心組織，切實增強開展師德師風學習教育活動的實效性

師德是教師的靈魂，是立教之本，興教之源。教育涉及千家萬戶，與人民群眾切身利益密切相關。加強師德建設，是維護教育形象、促進教育發展的基礎工程。各學校要把師德師風學習教育活動擺上重要議事日程，切實增強搞好活動的緊迫感和責任感，確保思想到位、工作到位、措施到位、責任到位，切實抓緊抓實、抓出實效。

開展師德師風學習教育活動既要立足當前，更要有戰略眼光，努力使師德建設常態化、制度化。一要進一步健全師德建設責任制。校長為第一責任人，要研究細化教研組長、班主任、任課教師和管理服務人員的責任。二要進一步完善學校各項管理制度，制訂行為規范，細化師德要求，修訂考核辦法，使教師學習、生活、工作有章可循，按章辦事，明確界定師德考核內容、方法及結果的運用，充分發揮師德考核的導向作用。三要進一步完善定期檢查評議制度。學校每學期要對照師德規范對教師師德進行專項檢查考評，組織教師、學生、家長和社會各界人士對每位教師師德師風表現進行評價，考評結果作為對教師年度考核的重要依據。四要進一步建立師德師風違紀預警制。關口前移，學校與社會共同配合，密切注視在師德師風中可能出現的問題和苗頭，強化事前監督和事中監督，發現問題及時開展警示談話，消除在萌芽狀態。五要進一步建立失范行為的處理辦法。將教師可能出現的師德違紀情況處理辦法制度化，并組織教師深入學習，做到人人皆知，一旦出現問題，嚴格按制度辦事。六要進一步拓寬監督渠道。要采取切實措施，充分發揮黨組織、工會的監督作用；

師德師風建設是一項長期而又艱巨的任務，也是我們義不容辭的責任。我們要以這次學習教育活動為新的起點，抓住機遇，乘勢而上，以高度的事業心和責任感，以更積極的態度，更務實的作風，更有效的方式，努力把我學區師德師風建設提高到一個新的水平。謝謝大家！

第二篇：師德師風總結會議講話

在師德教風建設階段性總結暨

事跡報告會議上的總結講話

流河學區黃增元

同志們，今天的會議各單位高度重視，開得比較成功。召開此次會議的目的是展示各單位踐行縣局指示精神情況，交流各自在師德教風建設工作中取得的經驗和發現的問題，為我學區下一步工作提供依據，同時也為了展示我學區優秀教師的師德魅力，讓全體教職員工共同領略我學區優秀教師風采，提醒大家“美就在我們左右”，為全體教職員工樹立榜樣，調動大家愛崗敬業、無私奉獻、為人師表的積級性和主動性，打造流河教育系統的美好形象，更好地為社會、家長、學生服務，培養出更多的合格、優秀人才。

一年學期以來，我們在師德教風建設活動中經歷了動員學習階段的積極動員，全面部署；制定方案，明確意義；正面教育，認真體會；集中學習、組織輔導；討論交流、撰寫心得等活動。經歷了查擺問題階段的個人查擺、單位查擺、核實問題、民主評議、階段小結等過程。也經歷了整改落實階段的深化學習、整改落實、簽訂承諾書、家訪活動、關愛教師等過程。在整個活動中各校通過設立意見箱、召開座談會、發放征求意見建設信、公布舉報電話、制定測評表多種形式，廣泛征求了教師、學生、家長、社會對學校在師德教風建設方面存在的問題、意見和建議，流河中學堅持開門搞查擺的的原則，設立意見箱，兩次召開了以年級組為單位的家長座談會及教職工討論會，發放征詢意見信400余份，公布師德教風監督電話，廣泛征求學生、家長、社會在師德教風方面存在的問題、意見和建議。共收到各類意見、建議40余條，然后分門別類進行存檔，并制定整改措施。

通過查擺，我學區學校教師隊伍集中存在的6個方面的問題；干部隊伍主要集中存在3個方面的問題；通過向學生、家長、教師征詢意見，人們對我學區師德教風建設工作也集體提出了三個方面的建議，我們高度重視，進行了認真整理和整改。特別對群眾反映強烈的熱點問題，如：午休、食堂、學生帶手機等等，我們迅速整改。進一步強調了午休制度，食堂問題已經解決，對學生帶手機進課堂問題，中學簽訂了《不帶手機進課堂承諾書》，并由政教處進行了

收繳，與初三學生簽訂了《八條禁令》，對學生儀表儀容進行了抽查，效果顯著。東魏村小學經過全體師生共同努力，師德、師風建設結出可喜的成果。教育教學、平安創建、校園文化建設等方面得到當地干群、家長及主管部門的良好評價。涌現出董繼華、高炳華、李樹香、卜淑芝、陳秉友等愛崗敬業的典型。全校教職工呈現出你追我趕、爭創一流工作業績、樹行業新風的良好局面。在家訪活動。每位教師都寫了訪談工作總結。流河中學、大李莊小學倡導每位教師對所教班級學生進行了一次深入細致的家訪，了解學生家庭情況，及學生在家表現，與家長進行深入溝通，推銷學校，推銷自己，反映學生在校真實情況，一周時間上交訪談記錄169篇。在關愛教師活動中，各校通過師生籃球賽、陽光運動會、慶五四歌詠比賽等活動，為師生營造溫馨、和諧的工作學習環境等等，受到社會各界的一致好評。

在看到成效的同時，我們也應該找準自己的不足，為下一步工作找準突破口和切入點，經過研究，我學區下一步工作主要有以下4點：

（一）堅持師德為先的觀點，把師德教風建設作為教師隊伍建設的首要因素常抓不懈。抓好師德教風建設，各位校長要克服三種情緒。

一要克服倦怠情緒。有的同志認為師德教風建設花了大量的時間和精力，也取得了一定的效果，現在可以歇口氣了，工作中出現倦怠情緒，對抓師德教風的積極性不高。但我們要認識到，教育管理的內容盡管很多，但核心是要抓好教師隊伍建設，而教師隊伍建設的核心是師德教風建設，丟掉了這個核心，我們就丟掉了抓好工作的根本，教育工作就不可能搞好。

二要克服畏難情緒。師德教風建設屬于精神領域范疇，是務虛的。如何把虛事抓實抓好是師德教風成敗的關鍵，也是師德教風建設最大的難點。各位校長在師德教風建設上想了不少辦法，也取得了一定成效。但長此以往抓下去，覺得難以出新，難以調動教師參與的積極性，出現了一定的畏難情緒。這種情緒可以理解，但必須克服。解決這個問題關鍵要在務實和創新上下功夫，每個學校每個時期的工作都各有不同，要結合本校本時期的師德現狀，結合教師關注的師德熱點，不斷創造新的師德建設載體，工作中抓細抓實，必有成效。三要克服敷衍情緒。有的同志認為學校各項工作繁雜，難以騰出更多的時間抓師德建設，工作中有敷衍情緒。學校領導對師德教風建設的態度和抓工作的做法，本身就是對教師師德的一種示范和影響，學校重視，則教師重視，學校如果對師德建設敷衍了事，教師就更加不以為然。因此，各學校對師德教風建設有好的建議，可以向我們反映，但布臵下去的工作必須嚴格完成，不能應付了事。

（二）堅持教育為主的觀點，通過形式多樣的教育活動提升師德水平

良好的師德不是自然生成的，必須經過長此以往的教育特別是自我教育逐步鍛煉形成的。師德教育中，要突出抓好以下三個方面工作：

1、要大興學習之風。要把樹立新的教育理念、掌握科學的教育方法作為教師學習的主要內容和目標，通過學習，樹立“以人為本”的教育理念，提升師德水平。

2、要廣樹先進典型。各單位要把校內好的師德典型樹立起來，廣泛宣揚他們的先進事跡，通過身邊先進的人和事激勵教育廣大教師做一名師德高尚、人民滿意的教師。

3、要組織幫扶提高。對部分師德行為不夠規范的教師，學校要給予足夠的關注和幫助，要用發展的眼光看待教師的成長，對其不正確的言行及時予以糾正，幫助他們加快進步。

（三）堅持教師為本的觀點，為教師樹立高尚師德創造必要的人文和發展環境

高尚師德的形成必須有相適應的環境和土壤。一個備受眾人關懷和尊重的人更容易關懷和尊重他人。要全面提升教師師德水平，加快教育發展，我們必須要更多的關注教師，關懷教師，給他們多一點尊重，多一點關懷，讓教師們在更加和諧、舒暢、愉快的氛圍中樹立師德，教書育人。

當前，我們提倡教育要以人為本，這里包含了兩方面內涵，一是要以學生為本，促進學生全面發展；二是要以教師為本，提升教師隊伍素質。在教育競爭日益激烈的大背景下，同志們可能堅持以學生為本多一點，對教師的關注相對少了一點,教師工作和心理負擔過重，得不到應有的尊重和關懷，身心疲憊。這種傾向對教師和教育的發展極為不利，必須引起我們高度重視。今后工作中，要做到三個注重。

一要注重對教師的人文關懷。由于種種原因，我們有的學校領導工作布臵

多了，對教師的關注、幫助少了；有的批評指責多了，對教師的鼓勵支持少了；有的時候會上說得多了，與教師單獨交流少了。這都是值得我們注意的。同志們要充分認識到對教師人文關懷的巨大作用，工作中，既要堅持制度管理，更要注重人文關懷，積極深入教師隊伍，傾聽他們的呼聲，解決他們的困難，對他們多一點鼓勵和幫助，多一點寬容和理解，促進教師的不斷發展。

二要注重減輕教師不必要的工作負擔。這幾年，我們經常提要給學生減負，對教師的負擔考慮得不多。據網上有關調查，40％以上的教師存在不同程度的心理疾病。主要原因是工作負擔過重。從我學區教師情況看，教師負擔也一定程度上存在過重現象，不少教師白天工作太忙，晚上還要改作業、備課，有時還要家訪，個人自主時間太少，甚至寒暑假都安排了大量的學習活動，比如學英語、學計算機、繼續教育、業務培訓、撰寫論文、包括今天參加會議等（當然今天的會議很有必要參加），難得有休息時間，不堪重負。當然，這里有許多工作是必須要做的，但是我們要從可持續發展的角度，盡量減少教師不必要的工作學習負擔，讓教師們工作起來輕裝上陣。

三要注重改善教師的工作生活條件。教師的工作十分辛苦，為他們創造一個良好的工作生活環境，解除教師的后顧之憂，使他們安心工作，是抓好工作的關鍵。當前，我學區有部分教師的工作和生活條件還不盡人意，腰椎病、咽喉炎等教師職業病發生現象比較遍。這些要引起我們的注意，在可能的條件下，盡量為教師多考慮、多創造一些好的生活辦公條件，營造良好的工作氛圍。四要堅持懲前毖后的觀點，通過嚴格整治師德不良行為教育教師改善師德。經過師德教風教育，我學區師德總體水平雖有較大提高，但有悖師德規范的行為仍然偶有發生，極大地損害了教育和教師的形象，必須下大力氣予以整改。首先，要堅持師德激勵考評制度。要通過考評杠桿激勵督促教師提高自身素質，認真履行師德規范。各學校要根據自身實際，建立健全符合時代要求、便于操作的師德標準指標體系，對教師師德要求進行量化和細化，制訂相應的考核指標，避免考核的隨意性、盲目性，改變師德教育的軟、虛、難的狀況，充分發揮師德考評的積極導向作用，真正把師德建設落地實處。

其次，要建立師德建設通報制度。為教育廣大教師克己修身，樹立師德，這次會議后，學區要建立師德建設通報制度，特別要對部分情形惡劣、群眾反映

大的有悖師德的行為進行通報，警示廣大教師。

第三，要從嚴整治有悖師德行為。對已查實的有悖師德規范的人和事，要依照師德建設的有關規定，從嚴進行處理。對情形惡劣的要抓一兩個反面典型，該處分的處分，再不能心慈手軟，姑息養患。

同志們，師德教風建設是關系到教育形象，關系到教育健康發展，關系到千家萬戶切身利益的一件大事，希望同志們按照今天會議的要求，進一步提高認識，強化措施，加大力度，常抓不懈，為推進我學區師德教風建設，樹立教育教師良好形象做出新的貢獻。

第三篇：市民辦會議,師德師風,發言稿

洛陽市幼兒園專題會議發言稿

一、全縣學前教育基本情況

近年來，我縣認真貫徹國家和省、市關于加快學前教育發展的要求，高度重視學前教育工作，堅持積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理方針，努力擴大教育資源，嚴格規范幼教辦學，不斷提升保教質量，學前教育得到快速發展。

目前全縣共有幼兒園205所，入園幼兒21399人，在職教師742人，其中公建幼兒園7所（縣直幼兒園和6所鴻洽公司幼兒園），45個教學班、1747名幼兒；民建幼兒園196所，801個教學班、19442名幼兒。全縣目前共審批注冊幼兒園54所，涉及342個教學班10214名幼兒。

洛寧縣現有公立幼兒園一所，幼兒人數1210人。班級21，教師78人。

民辦幼兒園204所，教師1442人，在校幼兒數21570人，班級總數963。其中：已注冊幼兒園55所，幼兒10042人，教師729人，班級362個。

二、管理措施

一是加大扶持力度，支持快速發展。科學規劃，制定并實施了兩個學前教育三年行動計劃（2011—2013年和2014—2016年），編制了《洛寧縣中小學幼兒園布局專項規劃（2015—2020年）》，并經縣人大常委會審議通過，促進了學前教育規范化發展。出臺了《洛寧縣民辦學校審批辦法》、《洛寧縣普惠性民辦幼兒園發展扶持辦法》、《幼兒園評估定級實施意見》等相關文件，鼓勵多渠道投資學前教育。積極爭取扶持資金，近年來共發放民辦幼兒園以獎代補資金167萬元，用于支持民辦幼兒園新建、擴建及玩教具添置。

二是嚴格常規管理，促進規范發展。對已審批民辦幼兒園堅持民辦教育機構年檢工作制度，年檢結果通過媒體向社會公示，接受社會監督。規范招生行為，方便幼兒就近入園；加強教學指導，使教學活動遵循幼兒身心發展規律，創設良好的育人環境；開展以“幼小協同，科學銜接”為主題的學前教育宣傳月活動，及時糾正學前教育“小學化”現象。

三是加強安全監管，確保安全運行。下發《洛寧縣民辦學校安全管理工作方案》、《洛寧縣民辦學校安全工作體系》等文件，完善管理制度；要求民辦幼兒園每季度報告安全管理情況，定期組織局民辦學校管理、安全、體委等科室檢查學校安全，督促學校加強校園安全、衛生保健等方面管理；積極配合縣消防大隊及縣安監局、食品藥品監督管理局對全縣幼兒園進行安全檢查，確保及時發現并整改安全隱患。今年11月份，市消防兵團化檢查組對我縣20多個幼兒園進行了消防安全檢查，我們及時督促這些幼兒園進行了隱患整改，借此機會，要求各鄉鎮中心校對其他幼兒園也進行了安全檢查，把隱患整改與獎補政策落實掛鉤，凡不能及時整改安全隱患的，我們不予發放獎補資金采購的設備，同時督促相關幼兒園按要求加快整改。

四是注重教師培訓，提高素質水平。積極組織幼兒園教師培訓、幼兒園園長崗位培訓和多種形式的參觀學習，開展了教育教學、消防、食品安全、統計報表、經費報表、法制等多項培訓工作，不斷提高民辦幼兒園整體水平。近年來，幼兒園教師參加國培286人次，園長培訓57人次。

五是創新工作思路，促進多元發展。鼓勵社會投資、民建民營、公建民營等多種形式，近年新建標準化幼兒園13個，已投入運行9個。特別是2015年采用PPP經營管理模式，再次引進新宇教育集團對全縣規劃建設的21個鄉鎮中心幼兒園實行集團化辦學，取得初步成效。我們的做法以《積極探索運用“PPP”模式，洛寧縣打造學前教育集團化辦學新亮點》刊發在洛陽市政府《領導參閱》，得到副市長高義批示，并在2016年3月14日《洛陽日報》以《洛寧縣采用PPP模式探索新型扶貧途徑》刊發。

二、當前學前教育存在的主要問題

近幾年，通過積極努力，我縣學前教育資源總量有了一定的增加，辦學條件有了較大的改善，管理水平有了較大的提高。但是，與當前急劇增長的學前教育需要相比，還不能滿足群眾需求，與先進縣（區）相比，仍有不小的差距，仍然存在一些急待解決的問題。

主要問題如下：

一是學前教育資源總量仍然不足，幼兒園辦學條件地區差距大。全縣203所幼兒園中，辦學條件較好、規模相對較大、管理較好的幼兒園多分布在縣城區和鄉鎮政府所在地，經過兩個學前教育三年行動計劃，多數鄉鎮建設了中心幼兒園，但村級幼兒園建設仍然缺乏政策性資金的支持，相對落后，無論從規模，還是從管理上都與城區和鄉鎮中心幼兒園差距較大。

二是普惠性幼兒園占比小，優質學前教育資源供給明顯不足。全縣共有幼兒園203所，普惠性幼兒園只有54所，僅占全縣幼兒園總量的26.6%，絕大多數為民辦幼兒園，管理難度大。特別是公建園只有7所，遠遠不能滿足要求。盡管三年毛入園率達到了99%，“入園難”問題得到了較好的解決，但由于優質學前教育資源少、普惠性幼兒園少、辦學條件好規模較大的幼兒園少，“入好園難”的問題仍然十分突出。

三是師資隊伍專業化程度低，幼兒園管理水平有待提高。民辦幼兒園中，相當一部分管理者沒有相應的學歷，沒有經過幼兒專業的培訓，缺少幼兒教育的基本知識和技能，管理水平不高。目前，我縣203所幼兒園中，市級示范園僅有2所。教師素質有待提高，全縣民辦幼兒園教師持證上崗率僅為39%，即便是持證上崗教師，沒有繼續教育的機會與途徑，觀念得不到更新，方法得不到改進，能力得不到提升，難以適應現代幼兒教育需求，制約著學前教育質量的提高。四是辦園條件簡陋，安全隱患嚴重。由于學前教育沒有納入義務教育管理，沒有專項教育經費投入，多數民辦幼兒園經濟實力弱，辦園條件無法改善，特別是農村幼兒園，因陋就簡辦園，教學場地不夠規范，保教設施不足，存在一定安全隱患。雖然要求各鄉鎮每月上報安全隱患排查情況，季末上報安全總結，基本消除了安全隱患，但仍存在重大安全隱患:一是東宋鎮6所幼兒園存在違規校車接送幼兒情況，屢禁不止，二是馬店鎮中心幼兒園緊挨加油站形成安全隱患。

第四篇：師德師風會議、學習記錄范文

嫩 江 縣 紅 纓 幼 兒 園

師 德 師 風 學習活 動 記 錄

時間：2013年年9月9日

活動方式：集中開會、學習

地點：五樓會議室出 席 人：全體教職員工主 持 人：韓冷

記 錄 人：賈鳳英

學習內容： 活動主題：公布學習《紅纓幼兒園教師行為規范執行標準》

文明語言

原則：主動熱情、文明禮貌

1、接待來賓：

主動詢問——您好，請問您找誰？請問您有什么事嗎？需要幫忙嗎？

被動受問——哦，抱歉，這個我還不太清楚，我可以幫你問一下。

2、打電話：

打電話——先問好，然后做自我介紹，接下來再說事。如：“喂，您好！我是X班的XX老

師，你是某某的媽媽嗎，是這樣的??”

接電話——先問好，然后做自我介紹，接下來再詢問。如：“喂，您好！紅纓幼兒園X班

XX老師，請問你找誰？有什么事么？”

放電話——等對方放下電話，然后再掛機。

嫩 江 縣 紅 纓 幼 兒 園

師 德 師 風 學習活 動 記 錄

時間：2013年年10 月8 日

活動方式：自 學

地點：自尋地點

出 席 人：全體教職員工主 持 人：韓冷記 錄 人：全體教師學習內容：第九章 法律責任

第七十二條 結伙斗毆、尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產的，由公安機關給予治安管理處罰，構成犯罪的，依法追究刑事責任。侵占學校及其他教育機構的校舍、場地及其他財產的，依法承擔民事責任。

第七十三條 明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究刑事責任。

第七十四條 違反國家有關規定，向學校或者其他教育機構收取費用的，由政府責令退還所收費用；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。

第七十六條 違反國家有關規定招收學員的，由教育行政部門責令退回招收的學員，退還所收費用；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分。活動主題：學習《中華人民共和國教師法》內容摘要

第七十八條 學校及其他教育機構違反國家有關規定向受教育者收取費用的，由教育行政部門責令退還所收費用；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。

第八十條 違反本法規定，頒發學位證書、學歷證書或者其他學業證書的，由教育行政部門宣布證書無效，責令收回或者予以沒收；有違法所得的，沒收違法所得；情節嚴重的，取消其頒發證書的資格。

第八十一條 違反本法規定，侵犯教師、受教育者、學校或者其他教育機構的合法權益，造成損失、損害的，應當依法承擔民事責任。

嫩 江 縣 紅 纓 幼 兒 園

師 德 師 風 學習活 動 記 錄

活動主題：學習《中華》時間：2013年年9月9日活動方式：

地點：

出 席 人：

主 持 人：

記 錄 人：

學習內容：集中開會、學習五樓會議室全體教職員工韓冷賈鳳英

第五篇：師德師風專題活動會議心得體會（精選）

師德師風專題活動會議心得體會

教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為規范，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關系到到素質教育能否得以正確順利地實施。通過本次學校組織的師德師風專題活動會議，我對師德的含義有了更深一層的體會。

1.愛崗敬業。首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們只有從內心愛上這份職業，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

2、努力進取。作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。努力使課堂教學實現樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規教學做到扎實有效。

3、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發現他們的優點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

4、尊重、關愛每一位學生學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

5、刻苦鉆研業務。精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

6、加強學習、提升教師魅力。在培養人的道德素質中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質。報告中的有些老師是我們學習的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學到：對工作埋頭苦干、精益求精的態度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風;對教育事業作出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神圣態度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎，構建完整的知識體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我修養，成為學生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用。教師要進德修業，為人師表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。

以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。