第一篇：2018年春季學期三年級下冊綜合學習與實踐活動教學計劃

2018年春季學期三年級下冊綜合學習與實踐活動教學計劃

一、背景分析

這學期我帶三年級的實踐課。經過小學階段的兩年半系統學習，三年級的學生已經具備了一定的學習能力，對學習充滿了好奇和興趣，他們都希望獲得更多更新的信息，向往更豐富的知識世界。結合三年級學生的特點，本學期將利用綜合實踐活動課程鍛煉學生動手、動腦 的能力。學生能利用各種資源，在活動中解開一個個問號，去明白一個個道理，領悟生活的多姿多彩，提高學生的文化素養，陶冶情操，激發動手實踐創新的 興趣和能力。

二、活動目標

1、通過了解傳統節日“三八節”，體會媽媽的辛苦，培養學生具有關心父母、懂得感恩的情感。學會遵守規矩，了解“規矩”的重要性。

2、通過認識各種氣象變化，了解環保的重要性，從小樹立環保意識，促使學生愛護環境。

3、認識胃的功能。了解胃的保養，激發學生愛護生命、注意安全的意識。

4、通過了解紙對我們的重要性，讓學生認識生活中處處有寶貝，學會珍惜身邊所擁有的一切，從小做個收藏家，變廢為寶。

5、通過學會簡單的小制作，培養學生的動手操作能力、和同伴合作的能力。

三、資源的利用和開發。

1、《三八節的祝福》活動

1、與父母進行面對面談話活動，邀請他們說說自己 的生活工作情況。

2、《三八節的祝福》活動

（1}讓學生講講對父母的心里話。（2）《三八節的祝福》活動（3）請父母說說對孩子的期望。

（4）《三八節的祝福》活動

（5）讓同學們懷著對父母的感激之情準備三八節的禮 物，給自己的母親一個驚喜。（6）《千變萬化的天氣》活動，觀察一周內的天氣情況，了解天氣預報的重要性 和形成過程。

（7）《安全問題》活動，了解生命的可貴，從小樹立安全意識，做到警鐘長鳴。（8）《小小收藏家》活動，懂得生活處處有寶，學會愛惜身邊的一切事物，從小做個小小收藏家，學會把生活中的“廢物”用自己的巧手把他們變成“寶物”。

四、活動評價。

1.《胃的對話》活動，擬訂學習計劃，爭取采用最有效和最輕松的學習方法。2.《環保節日知多少》活動、在級部內開展環保節日知識競賽。3.《紙和我們的生活》活動

4.組織學生去圖書館、電子閱覽室查閱資料。

5.《三八節的祝福》活動

6.學會感恩。

7.《千變萬化的天氣》活動，要求學生完成一周天氣日記，設計天氣符號。8.《安全問題》活動，樹立安全意識。

9.《制作天地》活動，制作各類手工作品，在級部內設置小小展示臺。

10.《小小收藏家》活動，進行生活中寶物的收藏，學會珍惜自己身邊的一切，用自己的雙手變廢為寶。

五、內容安排

時 間

主 題

實施途徑和方式 二三 月

“棋”樂融融 進行各種棋類游戲要求遵守規則

三八節的祝福 收集有關“三八節”的來歷

親手制作三八節禮物 四 月

千變萬化的天氣

上網查閱有關氣候天氣情況

節日知多少

上網查閱有關氣候的變化及其原因

五 月

安全問題 了解生命的可貴

了解人體各器官結構

掌握胃的作用 學會保護好自己的胃

六 月

小小收藏家 進行各種小收藏

腦筋”拼板

的小熊貓

制作天地 “傷制作愛照鏡子

第二篇：2018年春季學期三年級下冊綜合學習與實踐活動教學計劃

2018年春季學期三年級下冊綜合學習與實

踐活動教學計劃

一、背景分析

這學期我帶三年級的實踐課。經過小學階段的兩年半系統學習，三年級的學生已經具備了一定的學習能力，對學習充滿了好奇和興趣，他們都希望獲得更多更新的信息，向往更豐富的知識世界。結合三年級學生的特點，本學期將利用綜合實踐活動課程鍛煉學生動手、動腦 的能力。學生能利用各種資源，在活動中解開一個個問號，去明白一個個道理，領悟生活的多姿多彩，提高學生的文化素養，陶冶情操，激發動手實踐創新的 興趣和能力。

二、活動目標

1、通過了解傳統節日“三八節”，體會媽媽的辛苦，培養學生具有關心父母、懂得感恩的情感。學會遵守規矩，了解“規矩”的重要性。

2、通過認識各種氣象變化，了解環保的重要性，從小樹立環保意識，促使學生愛護環境。

3、認識胃的功能。了解胃的保養，激發學生愛護生命、注意安全的意識。

4、通過了解紙對我們的重要性，讓學生認識生活中處處有寶貝，學會珍惜身邊所擁有的一切，從小做個收藏家，變廢為寶。

5、通過學會簡單的小制作，培養學生的動手操作能力、和同伴合作的能力。

三、資源的利用和開發。

1、《三八節的祝福》活動

1、與父母進行面對面談話活動，邀請他們說說自己 的生活工作情況。

2、《三八節的祝福》活動

（1}讓學生講講對父母的心里話。

（2）《三八節的祝福》活動（3）請父母說說對孩子的期望。

（4）《三八節的祝福》活動

（5）讓同學們懷著對父母的感激之情準備三八節的禮 物，給自己的母親一個驚喜。

（6）《千變萬化的天氣》活動，觀察一周內的天氣情況，了解天氣預報的重要性 和形成過程。

（7）《安全問題》活動，了解生命的可貴，從小樹立安全意識，做到警鐘長鳴。（8）《小小收藏家》活動，懂得生活處處有寶，學會愛惜身邊的一切事物，從小做個小小收藏家，學會把生活中的“廢物”用自己的巧手把他們變成“寶物”。

4、活動評價。

1.《胃的對話》活動，擬訂學習計劃，爭取采用最有效和最輕松的學習方法。

2.《環保節日知多少》活動、在級部內開展環保節日知識競賽。

3.《紙和我們的生活》活動

4.組織學生去圖書館、電子閱覽室查閱資料。5.《三八節的祝福》活動 6.學會感恩。.《千變萬化的天氣》活動，要求學生完成一周天氣日記，設計天氣符號。

8.9.《安全問題》活動，樹立安全意識。

《制作天地》活動，制作各類手工作品，在級部內設置小小展示臺。

10.《小小收藏家》活動，進行生活中寶物的收藏，學會珍惜自己身邊的一切，用自己的雙手變廢為寶。

五、內容安排

時 間

主 題 實施途徑和方式

二三 月 “棋”樂融融 進行各種棋類游戲要求遵守規則

三八節的祝福 收集有關“三八節”的來歷 親手制作三八節禮物

四 月

千變萬上網查閱有關氣候天氣情況

節

日

知上網查閱有關氣候的變化及其原因 五 月 安全問題 了解生命的可貴

了解人體各器官結構

掌握胃的作用 學會保護好自己的胃 六 月 小小收藏家 進行各種小收藏

制作天地 “傷腦筋”拼板 的天多

氣少化 制作愛照鏡子的小熊貓

第三篇：2018年春季學期三年級綜合實踐活動教學計劃

xxxxx小學2018年春季學期三年級綜合實踐活動教學

計劃

XX小學——XXX 教學總目標：

綜合實踐是教師指導下，學生自主進行的綜合性的學習活動。是基于學生的經驗，密切聯系學生自身生活和社會實際，體現對知識的綜合應用的實踐性課程。開展綜合實踐活動旨在讓學生聯系社會實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富直接經驗，培養創新精神、實踐和終身學習的能力。

根據綜合實踐活動設置以下目標：

1、綜合實踐活動中讓學生親近周圍的自然環境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍環境的意識和能力；接觸自然，豐富對自然的認識；欣賞自然世界、發展對自然的熱愛情懷；通過豐富多彩的活動，理解人與自然不可分割的內在聯系；知道如何保護和改善自然環境，并身體力行。

2、逐步掌握基本的生活技能，養成生活自理習慣，初步具有認識自我的能力，養成勤奮、積極的生活態度。

3激發好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的正確態度，發展探究問題的初步能力。

4通過綜合實踐活動，培養自主學習的能力，增強自主學習、自我反省、自信心。

5注重培養學生的能力，培養學生獨立思考和創新的意識，收集處理信息、獲取新知識、分析和解決問題，實際操作的能力，熱愛勞動的習慣以及必須的生活技能的等等。

一、階段目標的側重點：

小學階段的目標側重于通過一系列的活動，讓學生初步認識生活、自然、社會、自身，形成一些良好的行為習慣。重點為：要有“愉快、美好的生活體驗”。

二、綜合實踐活動的內容領域：

綜合實踐活動以活動為重要形式，強調學生的親身經歷，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“探究”、“設計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中發現和解決問題，體驗和經驗生活，培養創新精神和實踐能力。綜合實踐活動重要圍繞三條線索進行：學生與自然的關系；學生與社會、他人的關系；學生與自我的關系。

（一）學生與自然的活動從三個方面進行：（1）學生對自然的認識與了解。（2）學生對自然環境的保護。

（3）學生與自然環境和諧相處，達到“天人合一”的境界。

（二）學生與社會的活動從三個方面進行：

（1）認識到社會生活的主流是積極、健康向上的，人與人之間是充滿真、善、美的。

（2）了解社會是一個極其復雜的概念。陽光固然燦爛，但陽光燦爛的地方必定有陰影，讓學生正確地對待社會上的一些不良現象。

（3）讓學生樹立崇高的社會責任感，認識、了解社會，并立志改造社會，使我們的社會朝著更加美好的方向發展，讓世界的每一個人都生活在幸福之中。

（三）學生與自我的活動從三個方面進行：

（1）正確的認識自己的優、缺點，做一個不亢不卑的人。（2）開發自己的潛能，使自己的天賦得到最大限度的發揮。

（3）通過綜合實踐活動，讓學生認識自我，正確看待自我和勇于超越自我，從而正確處理好個人、集體和社會三者的關系。

三、實踐活動內容的安排：

周 次

教 學 安 排

課 時 1

肯德基與健康 提出活動主題，制定活動計劃 2

調查與統計

3

整理分析資料

4

活動總結

6

肯德基為什么是“垃圾食品” 提出活動主題，制定活動計劃 2 7

上網查找資料、收集資料、2 8

“垃圾食品”的討論會

9

活動總結

10

對可可可樂的調查 提出活動主題，制定活動計劃

11

收集可樂不宜多喝的資料

13

整理分析資料

14

活動總結

15

油炸土豆條、片傷身體 提出活動主題，制定活動計劃

16

搜集信息、整理分析信息

17

活動總結，18

關愛自己，關愛健康 提出活動主題，制定活動計劃

19

小型辯論會

20

搜集信息，整理分析信息

活動總結，寫《倡議書》

第四篇：三年級下冊綜合實踐活動教學計劃

三年級下冊綜合實踐活動教學計劃

一、班級情況分析

本班大部分學生都來自農村，雖然他們的綜合素質有一定的差距，但是他們同樣充滿朝氣，充滿活力。他們熱愛生活，熱愛學習，熱愛這個美麗而可愛的校園。經過兩年多的學習、鍛煉，學生各方面的能力有了較大的提高，尤其是實踐活動能力有了較快的發展。學生是鮮活的，對周圍的新鮮事物充滿了強烈的好奇心，有著強烈的求知欲。為了豐富學生課內外知識，進一步培養學生的創新精神和實踐能力，使學生綜合素質得到全面發展，現制訂本班勞動與技術活動計劃。

二、教學理念

(一)在動手與動腦的緊密結合中促進學生技術素養的形成

勞動與技術教育以學生的操作性學習為主要特征,也就是我們常說的“做中學”和“學中做”。但勞動與技術教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面,它強調學生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習,強調學生技術操作過程中技術意識的形成技術思維的培養、技術能力與態度等方面的發展,強調規范操作與技術創新意識的統一。學生的操作學習過程是富有生機、充滿探究的學習過程,是手腦并用的過程。(二)用作品引導學生的勞動與技術學習活動

小學三年級學生的思維活動以形象思維為主。順應這一年齡階段學生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技術作品來引導、來組織學生的勞動與技術學習活動。技術作品的表現形式多種多樣,可以是一個模型、一件工藝品,也可以是一盤菜、一個生長著的作物等。通過作品的制作,學生可以獲得材料認識、工具運用、操作程序、技術要領等方面的知識和技能,還可以通過作品引導學生的設計、評價以及作品宣傳等活動。

三、教學目標

(一)了解勞動世界,理解勞動意義,形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情

（1）通過技術實踐活動,豐富自己的勞動體驗,形成對勞動的初步認識。（2）培養認真負責、遵章守紀、團結互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的品質,形成良好的勞動習慣。

(二)注重生活中的技能學習,學會生活自理,形成積極的生活態度（1）掌握生活必備的技術基礎知識與基本技能,學會生活自理。（2）建立生活中的主體意識,形成積極的生活態度。(三)積極參與技術實踐,掌握基本的技術知識與技能

（1）認識日常生活和周圍環境中的常見材料,學會使用一些基本的工具。(2)了解設計與制作的基本程序和方法,并進行簡單的工藝品和技術作品的設計與制作。

四、教學原則

1.注重基礎

小學三年級勞動與技術教育是基礎教育階段學生勞動與技術能力培養的基礎,也是學生終身發展的基礎。因此,在實施過程中,必須注重學生勞動與技術方面基礎能力和基本態度的培養,應以體現義務教育的普及性、基礎性,服從且服務于全體學生的全面發展、主動發展、生動活潑的發展為根本出發點。

2.體現綜合

一是注意勞動與技術教育各個實施途徑的溝通與結合。勞動與技術的課堂學習要與課外活動、常規指導、社會實踐、家庭教育等途徑相溝通相結合,以實現其教育目標。如學校生活中的值日活動、環境整理,可與勞動教育結合起來。二是注意綜合實踐活動課程內各領域學習活動的統籌規劃和有機協調。

三是注意勞動與技術教育各個具體項目之間的聯系與銜接。3.講究科學

勞動與技術教育的實施在方式和內容上應充分考慮到小學生的生理、心理發展水平和年齡階段特征。4.注重實效

勞動與技術教育的實施有一定的條件要求,而各地的現有條件和資源優勢,千差萬別。因此,應從本地區、本校的實際情況出發,從教育的實際效果出發,選取內容,確定方式, 安排實施計劃。在實現基本目標的前提下,盡可能發揮各地資源優勢,形成本地區、本學校勞動與技術教育的傳統和特色。

五、教學評價

（一）評價原則

勞動與技術學習的評價以發展性評價、激勵性評價為根本宗旨。凡參與勞動與技術的學習與實踐活動,完成或基本完成所規定的學習任務,都應當予以肯定。對那些勞動與技術學習表現突出,成績優異,或有所發明與創造的應給予特別鼓勵。勞動與技術學習的考核等級一般分為優秀、合格、不合格三種。(二)評價內容

勞動與技術學習的評價是對學生多方面發展目標的整體性評價。評價內容主要有勞動態度與勞動習慣、知識的學習及其應用、設計與操作技能、實踐與創造能力、學習的成果質量等。在全面評價的同時,尤其要注意學生的態度與習慣、學生的技術意識形成等方面的評價。

（三）評價方式

勞動與技術學習的評價過程本身就是學生受教育的過程,同時也是學生主動學習的過程。評價中可采取自我評價、相互評價、小組評價、班級評價等多

種方式。要吸引教師、家長以及其他人員積極參與評價工作。勞動與技術學習的評價應當注意結果性評價與過程性評價相結合,既要關注學生技術學習與技術操作的結果,也要關注他們在學習過程中的發展和變化；既要關注學生在知識和技能方面的習得與創新,又要關注學生學習活動中所表現出來的態度和情感的進步與發展。評價應當刪繁就簡,方法應當靈活多樣。可以采用產品展示、作品評定、撰寫心得體會、相互交流、專題活動、日常觀察、學期考核等多種形式。

第五篇：三年級下冊綜合實踐活動教學計劃

2012—2013學年第二學期三年級下冊綜合實踐活動教學計劃

新鄉小學包麗琳

一、指導思想

以鄧小平同志“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”和江澤民同志“三個代表”重要思想以及十六大精神為指針,以新課程標準、更新教學觀念為重點，實現傳統教育向素質教育的過渡，努力打破學校的封閉性，引導學生綜合運用社會、生活和學科知識，開展以學生為主體的自主動手動腦的生活實踐、社會實踐、科學實踐活動，增強學生的探索與創新意識，培養學生的社會責任感，學習科學研究方法，培養學生綜合運用知識的能力和創新精神。

二、活動目標

綜合實踐活動是國家規定的必修課程，它的總體目標是密切學生與生活的聯系，推進學生對自然、社會和自我之內在聯系的整體認識與體驗，培養學生的創新精神，發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質。

三、具體要求

1、親近周圍的自然環境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。

2、考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規范，增長社會溝通能力，養成初步的服務意識和對社會負責的態度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養成勤奮、積極的生活態度。

4、激發好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的正確態度。綜合實踐活動課程的開設，必將徹底地改變學生的學習方式和教師的教學方式，其最終目的是提高學生的素質，落實素質教育，培養新時期具有創新精神和實踐能力的人才。

四、教學措施：

1、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。

2、扎實進行語言訓練，著重進行段的訓練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面，使全體學生參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間，訓練應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。

3、注意聽說讀寫的聯系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。

4、重視學習方法的指導，要根據課文特點，選擇學法指導的時機，有的可以在學習課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等；有的宜在學習課文中，如連句成段的兩種方法（總分和并列），有的可在學完課后再次總結，如說一段話的意思。在學法指導時不必過多地講道理，應多讓學生運用這種方法練習，在實踐中達到熟練的程度。

5、繼續做好培優補差工作，大力提高中等生。