第一篇：2018年圖書館第五屆“郵你搜”學術搜索大賽

北京郵電大學圖書館2018學術搜索大賽

答案僅供參考

1.請查找館藏目錄中最新版本的《通信原理》（周炯槃著）的流通信息。

在北郵圖書館進行高級檢索

按出版年排序

查看流通信息

2.如果馬伯庸的《風起隴西》紙本書全被借完，如何獲取該書的電子版？

在北郵圖書館數據庫、電子書刊、超星圖書館進行檢索沒有找到 嘗試在百度上搜索資源

北郵人bt尋找資源

常有搜書網址，百度網盤，新浪微盤，書伴，我的小書屋等等

3.請使用百度搜索引擎查找關于Drupal的幻燈片（ppt）教程。

4.請說出下圖是哪部電影的劇照，該片美國版的男女主演是誰?

利用百度識圖技術

搜索電影查看百度百科進行驗證

查看美國電影義項

查看演員信息

5.金庸筆下武俠人物眾多，各路俠客所用的武術招式也各有所長，其中“亢龍有悔”這一招出自金庸筆下哪位俠客的哪套功夫？乃第幾式？ 百度搜索

點擊相關頁面。進行業內搜索亢龍有悔 十八招式 蕭峰，洪七公，郭靖

6.“I was scared of dentists and the dark

I was scared of pretty girls and starting conversations…”這些詞來自于那首歌？請說出此首歌的至少三個版本，以及你認為Ukulele 適合用于此曲伴奏嗎？ 谷歌搜索

適合尤克里里伴奏，網上已有相關尤克里里伴奏

7.請在CNKI數據庫中（出版物檢索）查找“電信技術”學科的核心期刊。

8.如何在CNKI數據庫中查看《北京郵電大學學報(社會科學版)》各期的論文。

9.請使用CNKI數據庫，查找最早由北京郵電大學圖書館發表的關于“MELINETS”系統的論文，以及該論文的應用（被引）情況。

選擇作者單位輸入北京郵電大學圖書館 檢索MELINETS”系統的論文 按時間排序

10.請使用萬方數據庫，查找自己所在學院（如“北京郵電大學理學院”）的中文科研成果主要分布在哪些學科。

搜索，查看學科

11.萬方數據知識服務平臺收錄的會議論文中，題名含有“比特幣”的論文最早發表在哪一年？萬方平臺檢索學位論文《“一帶一路”背景下我國絲綢出口貿易潛力研究》，該論文共分幾章？（5分）

按時間排序找到時間最早的為2011年

搜索無數據

12.如果你的論文參考了下面這篇文獻，請將它改寫成標準格式的文后參考文獻。（5分）

可以在數據庫找到這篇論文，點擊導出，復制粘貼即可，也可利用網上參考文獻格式生成器

[1]李冬.英國都鐸王朝時期大學發展研究[D].天津師范大學,2017.13.Wiley數據庫中, 以下段落摘自在線圖書Hyperspectral Data Processing: Algorithm Design and Analysis的第二章 Fundamentals of Subsample and Mixed Sample Analyses。請將段落中缺失的詞語補充完整。（5分）

A mixed sample is considered as a sample mixed with a number of target substances with appropriate abundance portions that account for the entire sample.A distinction between a subsample target and a mixed sample is that the latter must have the knowledge of all the target substances present in the sample compared to the former that only needs to know that the target of interest _________ in the sample while __________ the information of other target substances in the sample, which is considered to be the background information to the target.在該數據庫上檢索找到對應章節

找到對應章節，獲取pdf文獻，然后進行查找

14.請在IEEE數據庫中查看(Browse)“Signal Processing & Analysis”主題(Topics)下有哪些可投稿的期刊和會議。（5分）

檢索 選擇 期刊 會議

15.請使用SCI數據庫，查找出北京郵電大學最高被引的2篇論文和發表論文最多的2位老師，并獲得北京郵電大學的H指數。（10分）

編者選擇北京郵電大學 按引用次數排序

16.請使用SCI數據庫進行被引參考文獻檢索，查找中國科學院董紹俊（Dong SJ）老師撰寫的《化學修飾電極》（Chemically Modified Electode）一書的應用（被引）情況。（10分）

檢索 生成引文報告

17.“巨磁電阻（Giant Magnetoresistance）”是2007年獲得諾貝爾物理學獎的研究領域，請使用SCI數據庫進行檢索，查找該領域高影響力的論文，并使用分析功能得出最適合請教的學者、適合投稿的期刊。（10分）

（提示： 檢索結果出來后，使用頁面上的檢索

按被引次數排序

功能）

分析檢索結果

按作者找到適合請教的作者

按出版物找到適合投稿的期刊

第二篇：2008圖書館和網絡搜索大賽

任課教師：王建濤

QQ:47072005 2008圖書館和網絡搜索大賽

預賽賽題

1.谷歌和百度中有許多高級搜索語法，若要搜索有關“特種文獻檢索”的課件，為了得到精確的搜索結果，最合適的一個搜索是： A.intitle:“ 特種文獻檢索” filetype:ppt B.insite:www.tmdps.cn）上的PPT文件，以下最合適的是：

A.site:lib.nit.net.cn filetype:ppt B.link:lib.nit.net.cn filetype:ppt C.link:lib.nit.net.cn 課件 PPT D.site:lib.nit.net.cn 課件

5.充分利用自己信息環境中的信息資源，是具備信息素養的重要體現。網絡搜索除了要會利用搜索引擎等搜索工具外，還要學會利用圖書館的各類數據庫中的高質量的信息資源。那么，我院圖書館“數字資源”欄目中“中文期刊論文全文數據庫”有多少個？（提示：該題請勿用搜索引擎去搜索，登錄圖書館主頁選擇數據庫即可得到答案）A.16 B.19 C.21 D.22 浙江大學寧波理工學院圖書館 任課教師：王建濤

QQ:47072005

6.電子印本（ePrint）指以電子方式復制學術文獻，是重要的開放獲取的信息資源之一，包括預印本和后印本。在谷歌和百度中，可以用高級搜索語法較為準確地搜索到國內外大量的提供電子印本論文下載的網站，以下最合適的搜索是：

A.inurl:eprint

B.link:eprint 電子印本 C.site:eprint 電子印本 D.info:eprint

7.在google學術搜索中，利用高級搜索功能，搜索2004年以來發表的標題中有“學科信息門戶”的文章，要求“學科信息門戶”不能拆分，即標題不能出現類似“學科領域的信息門戶建設研究”的文章。那么約有多少項符合搜索的結果？ A.約有167項 B.約有847項 C.約有64,800項 D.0項

8.《豐子愷漫畫魯迅小說集》（福建教育出版社，2005，ISBN：753343062X）中，《**》這一篇小說的第一個漫畫配的句子是：

A.B.C.D.9.在Google翻譯中，將中文“就扁你自己吧”翻譯成英文后是：

A.Chen Shui-bian on yourself B.Beat yourself C.Zounizijiba D.Hit your own

10.“2008全球頂尖大學排行榜”由QuacquarelliSymonds(QS)公司進行資料收集調查，根據各大學的研究、教職員人數、國際知名度、教學質量等進行評等與分析。北京大學與什么大學并列？ A.國立首爾大學 B.香港科技大學

C.新加坡國立大學

D.瑞士洛桑聯邦理工學院 “阿呀，這是什么話呵！” “你能抵擋他什么！”

他心里但覺得事情似乎十分危急。

“這真是大市鎮里出來的讀過書的人才識貨！”

浙江大學寧波理工學院圖書館 2

第三篇：第五屆廣東大學生科技學術節之生物化學實驗技能大賽

關于公布第五屆廣東大學生科技學術節之生物化學實驗技能大賽決賽名單的通知

各高校團委：

第五屆廣東大學生科技學術節之生物化學實驗技能大賽于4月5日開始接受報名，共收到來自全省40所高校334支參賽隊伍的實驗設計書。經過大賽評審組評委對全部作品進行公平、公開、公正的評閱，50支本科組、20支高職高專組參賽隊伍勝出進入大賽決賽。具體名單如下：

本科組

高職高專組

大賽決賽將于5月22日上午8:00在華南農業大學生命科學學院進行，請以上團隊做好決賽準備，如有疑問，請與第五屆廣東大學生科技學術節組委會辦公室聯系。

承辦單位聯系人：黃 超020-85280185 團省委聯系人：王汝干020-87185614

團廣東省委學校部2011年4月29日

第四篇：“圖說石郵”展板大賽暨第五屆科技藝術文化節成果展策劃書

石家莊郵電職業技術學院“圖說石郵”展板大賽 首屆“圖說石郵”展板大賽策劃暨第五屆科技藝術文化節成果展

一、活動目的及意義：

為迎接2013級石郵學子，詳細介紹各組織在第五屆科技文化

藝術節中的風采回顧，給石郵新生留下深刻印象，讓家長進一步了解學院校園生活豐富化，特此校學生處團委決定在新生報到之前舉辦此次展板制作大賽活動，為學院第五屆科技藝術文化節圓滿結束進行鋪墊，同時更好展現石郵院“兩種素質，兩種能力”特色之處，圍繞校訓“修德、勵能、篤學、善用”為出發點，豐富大學生校園生活，陶冶情操。

二、主辦單位：石家莊郵電職業技術學院學生處團委

承辦單位：石家莊郵電職業技術學院院學生會

三、參賽范圍：院宣傳部、各系宣傳部。

四、活動時間：2013年6月20日

五、活動地點：各系宣傳部辦公地點

六、活動主題：

1、解說石郵院特色之處，及各系活動特色（圍繞學院辦學特點、及各系在第五屆科技文化藝術節，提前做個招新宣傳。…….）

七、活動安排

本次大賽現場制作、現場評分

備注：

1、16：25抽簽決定出場解說順序

2、比賽結果與各學院文化藝術節測評分掛鉤

八、參賽要求：1、2、3、展板、制作材料自帶。參賽人數：不限

不得有任何先前打印或繪制的與比賽相關的材料。

所制作的展板不得出現任何名稱，如有出現視為作弊。

4、以第五屆科技文化藝術節為內容。

九、評委及評分細則：

1、評委：石家莊郵電職業技術學院團委老師、各系宣傳部長、副部長。

2、評分細則及評分表見附錄

23、作品展示時由各系負責人進行每部作品點評，院宣傳部、各

系宣傳部相互交流學習，查找不足。

4、作品在一餐門口進行投票，投票方式用（便利貼），看每塊

板的人氣即每塊便利貼的多少，制作第五屆科技藝術文化節書簽，進行留念。

5、下午通知各系負責人在籃球場進行一一點評，點評結束進行

頒獎典禮，頒獎典禮結束作品由院宣傳部取下，進行保存，待新生報到時進行巡回展示。

十、獎項設置

1.最佳組織獎 2.最佳合作獎 3.最佳創意獎 4.最佳色彩搭配獎

附錄： 評分細則

（一）、活動主題與內容

1.緊密圍繞所選主題，主題鮮明（5分）

2.主題及內容的選取結合各系宣傳部實際情況,可行性強（5分）3.活動內容現實意義強。（5分）

（二）、書法繪畫以及文采（15分）

1.正確、端正、整齊、用筆有輕重變化，筆畫有節奏感（5分）2．有良好的文學修養，并在字里行間充分體現（5分）3．書法繪畫以及文字和諧統一，畫面富有美感（5分）

（三）、設計布局（10分）

1．構圖、比例、造型準確，技巧熟練，整體流暢而有韻味。2．能表現出質感、空間感、明暗及色彩關系明確，虛實得當，展板畫面清潔，不存在臟、花、膩現象，給人以舒適感。

（四）、創意解說

1．展板中包含的文字、圖畫、以及設計搭配之間的關系，突出活動主題（5分）

2．創意設計來源、相關歷史背景，制作者的創意期望以及祝福（5分）

3．能從多角度出發解說學院、各系、各組織特色之處（每個角度5分，共15分）

4．解說要求使用標準普通話，解說要言簡意賅、激情洋溢、用語和諧（5分）

（六）、其他

獨特性：能給人以震撼、留下深印象的精彩方面（10分）意義性：將本次作品由院學生會宣傳部統一保存，待新生軍訓期間，巡回展示。

十一、注意事項:（1）活動秩序的維持，保證參賽區的環境。（2）參賽之前的各組織溝通，積極參與。（3）參賽之前物質人員安排合理性。

（4）結束作品收藏的安全性。（5）評比作品公開、公正、公平。

十二、活動經費：0元

石家莊郵電職業技術學院

院學生會宣傳部

杜二威

評分表

第五篇：湖北師范學院第五屆大學生學術科技節CAI課件制作大賽綜合評審細則

附件一：

湖北師范學院CAI課件綜合評審細則

該細則評分為百分制，分二級條目評測，每條目后百分值為該條目得分權重。

一、教學目標（30分）

⑴ 教學目的明確，符合教育方針、政策，緊扣教學大綱。（10分）⑵ 教學對象明確，取材合理，重點突出，深入淺出有啟發性，內容組織科學、規范、標準，趣味性強，有較強的吸引力。（10分）⑶ 文字通順，表圖正確、清晰，圖文聲畫密切配合。（5分）⑷ 名詞、符號、術語規范，具有全文一致性。（5分）

二、軟件制作（40分）

⑴ 總體設計科學，結構合理，有一定的創造性、先進性。（8分）⑵ 功能全面，具有交互、鏈接、前進、后退、返回等常用功能，具有異常事件處理能力（包括可預測和不可預測事件處理），方便教學，效果明顯，有推廣價值。（12分）

⑶ 具有學生主動控制功能，各表現媒體同步性好。（4分）⑷ 界面友好、操作簡單、使用方便。（4分）

⑸ 框架設計規范，文、圖、動畫、顏色使用合理，滿足自然感觀，畫 1

面清晰，生動形象。（4分）

⑹ 計算機資源利用合理充分，可維護性好，運行環境寬松。（4分）⑺ 安全性好，可移植性好。（4分）

三、課件說明（10分）

包括問題主體、實現目標、課件特色、運行環境等介紹，并且有課件使用說明。

四、總體印象（20分）

包括選題的適用性，內容組織的科學性，是否符合認知教學理論、界面設計的藝術性，功能的全面性，操作的方便性等方面進行考察評分。

生命科學學院 2010年5月15日