第一篇：弘文學校2017年師德師風工作亮點和2018年努力方向

弘文學校2017年師德師風工作亮點 和2018年師德師風工作努力方向

一、2017年工作亮點

（一）指導思想：

育人者育心，育心者必自育。教師隊伍建設的核心是師德建設。一學期以來，我校在街道教辦及上級領導下，以“敬業愛生、教書育人”為師德建設核心，以理論學習為保障，以各項活動為載體，深入開展師德師風建設，建設一支師德高尚、業務精湛、服務育人、與現代化教育相適應的高素質的教師隊伍。

（二）工作亮點

德育處工作按照上級及校長室的要求將開學初的第一個月強化精神文明建設，設為師德師風教育月暨文明禮貌月。制定了師德師風管理制度，出現師德師風問題評優評選一票否決制，在平時的工作中要求把師德師風教育、文明禮儀教育落在實處。開學初專門進行了一場“開學典禮暨師德師風教育月啟動儀式”，所有教師在儀式上鑒定了“師德師風責任書”，舉行了莊嚴的“嚴遵師德，嚴格要求自己，力做一名德能技勤全優的人民教師”宣誓。

在九月初，德育處對本期新聘教師進行了師德師風教育專題培訓，以“龍崗區十四條師德紅線”“教師法”題材，重點引導所有新入職的教師學習師德師風方面應該注意的問題，強化新聘教師師德修養；九月下旬，德育處又帶領所有新入職教師參加了街道教辦在中心學習舉行的“街道師德師風教育總結會”，進一點加深了所有新聘教師的師德師風意識。中期，學校響應教辦興行了師德師風教育征文活動。我校有幾位教師獲得了街道優秀獎，在這方面樹立了榜樣；

另，在每周的教師工作例會上，學校行政尤其是德育處都重點強調師德師風問題，做到常講常新，常抓不懈，時刻敲響師德師風教育的警鐘；同時，每天的值日行政、教務處、德育處等在平時的巡課巡查時，加強了巡課頻率，重點關注了體罰及變相體罰、違規補課等師德師風問題，防微杜漸。

二、存在問題和今后的努力方向

師德師風教育工作是一項常期的工作，弘文對于師德師風教育方面，還有一些需要改進的地方，比如師德師風先進工作者評選機制沒有完善，平時沒有樹立師德師風榜樣進行宣傳等；下期我校擬邀請街道主抓師德師風工作的領導蒞臨校園進行一場師德師風教育專題講座，并要求一位教職員工寫一篇有深意、有思想的學后感；另，擬將評選師德師風先進個人，舉行師德師風征文大賽等，以榜樣的力量、高尚的師德修養來帶動、鼓舞所有教職員工。

深圳市龍崗區弘文學校

2018年1月17日

第二篇：弘文學校2017年德育工作亮點及今后努力方向

弘文學校2017年德育工作亮點 和2018年德育工作努力方向

一、2017年工作亮點

（一）指導思想：

我校德育處在學校的正確領導下，堅持“以人為本，自主發展”的教育理念，在創新教育和教育創新成為教育改革主旋律的新形勢下，我校德育處努力探索德育工作的新思路，不斷加強學校德育工作的科學性、針對性和實效性，開拓德育工作的新局面。

（二）工作亮點

學校將開學初的第一個月定為“文明禮貌月”，重抓學生的文明禮儀、衛生習慣、行為習慣等。德育處經過一個月的檢查、量化、考核各位同學，各個班級，樹立典型，評選“文明禮儀標兵”“文明班級”等形式，使得文明禮貌成為學校的亮點。

一學期以來，學校德育處重抓“三好教育”，即讀好書，寫好字，做好操。這項工作主要是聯合教務處，狠抓學生的學習習慣教育，促進學生更好地發展；常規班級量化考核工作；抓好各班主任及科任的電訪、家訪工作，促進家校溝通及聯系；舉行了一年級新生入隊儀式，充實了少先隊新鮮血液；工展了為期三天的初中部軍訓工作，有效提升了初中生的身體素質、紀律及團隊意識；分別聯合園山街道安全辦、橫崗街道消防中隊及梧桐派出所舉行了“食品安全教育”、“消防宣傳進校園”安全教育活動，極大地提升了全體師生的食品及消防安全防范能力及自我保護意識；請來了園山街道黨工委十九大精神宣講團來校進行十九大精神宣傳教育活動，提升了全校教職員工的政治思想素質；聯合園山街道群團工作部（宣傳部）舉行了“園山街道讀書月系列活動之中學生現場作文賽”，鍛煉了孩子們的寫作表達能力；

歲末，德育處為主導，在其它行政部門配合下，完美地籌辦了學?！皯c元旦迎新春”文藝晚會，得到了家長及社會的廣泛好評。

二、存在問題和今后的努力方向

校園環境整潔美觀，經得起任何檢查，但亂扔垃圾的現象沒有得到完全控制，學生的主人翁的意識還有待加強；家訪工作做得不夠完美，部分教師沒有做到完全家訪，家校溝通聯系有等進一點完善；另外，本期的校外實踐活動選址家長的認可度不是很高，學生的滿意度也較欠缺。

這些工作有待進一點提升，這也是下學期在繼續發揚本期工作亮點的同時，要積極彌補的努力方向，加強學生的思想品德教育，加強學生的學校主人翁意識。

2018年1月17日 深圳市龍崗區弘文學校

第三篇：學校師德師風建設的亮點資料

禮州中學學教師師德師風考評細則

為進一步加強教師職業道德建設，強化師德素養，提高教師隊伍的素質，樹立教師的良好形象。根據學校師德師風建設實施方案要求，制定本考評細則：

一、考評分值100分

1、日常規范25分

2、廉潔自律25分

3、教育行為25分

4、教學常規25分

二、執行部門

1、學校成立師德師風考評領導小組(校務成員組成)，負責教職工的師德師風考評工作。

2、日常規范由辦公室負責，其它部門配合；廉潔自律情況由工會負責，其它部門配合；教育行為由政教處負責，其它部門配合；教學常規情況由教務處負責，其它部門配合。

三、計分辦法(一)日常規范25分

1、違反黨和國家政策、法律、法令、法規的，一票否決。

2、在教師之間搬弄是非、撒布謠言或吵架等影響教師團結的言行扣2分

3、上班期間，女教師穿奇裝異服，濃妝艷抹；男教師穿背心、拖鞋每例扣1分。

4、未佩戴校微的每次扣1分。

5、上班遲到、早退、擅自離崗的每例扣1分。

6、不參加各類集會、會議(含教研活動)的，每例扣2分。

7、不服從學校及各部門各項工作安排的每例扣3分。(二)廉潔自律25分

1、向學生及家長索要錢物和推銷商品的每例扣2分，情節嚴重的一票否決。

2、以教謀私，通過家長為自己辦理私事，造成不良影響的每例扣2分。

3、違規訂購資料、教學用具，每例扣2分，收受回扣的每例扣4分。

4、班主任違反收費規定、私自收費或搭車收費者每例扣2分。

5、在藝校報名、學生保險等自愿項目中有強制行為的每例扣2分。(三)教育行為25分

1、進行有償家教造成不良影響的，每例扣2分，情節惡劣后果嚴重者一票否決。

2、因教育、管理工作不到位，造成安全責任事故的，由政教部門組織調查認定責任，凡屬教師責任的每例扣2分。造成重大安全責任事故的一票否決。

3、在座位安排、學生干部培養、評先評優工作中明顯不公，經家長投訴并查實的每例扣2分。

4、不執行家校聯系制度的扣2分。

5、出于各種目的，對學生進行打擊報復的，每例扣3分。

6、教師有體罰或變相體罰等師德師風問題，情節輕微的扣2分，情節嚴重的一票否決。

7、對待家長態度粗暴造成不良影響的每例扣1分。(四)教學常規25分

1、上課遲到每例扣1分，無故缺課，每例扣3分。

2、擅自增加學生的課業負擔，家長、學生反響嚴重的扣2分。

3、上課時間接聽電話（緊急情況除外）、抽煙的每例扣1分。

4、未經學校同意私自調課者每例扣1分，因私事個人請別人代課的雙方各扣一分。

5、作業未及時批改每例扣1分。

四、其余事項

1、本細則計分分為四部分，各部分基分扣完為止。

2、各條款的評分由相關部門調查落實。

3、本考評結果每半學期小計一次，在校對內公開欄公布。

4、每學年總評一次，計算每位教師考評得分，由校務會裁決。

5、本細則最終解釋權歸學校領導班子。

第四篇：弘文學校學生宿舍管理員

弘文學校學生宿管理員（生活老師）崗位職責

一、工作任務：

負責本宿舍區域內安全管理、宿舍財產管理、公共衛生等日常內務管理等工作。

二、崗位職責 ：

1、熱愛本職工作，遵守職業道德；嚴格遵守國家法律法令，嚴格執行學校有關規章制度；服從學校有關職能部門的領導、管理。

2、文明管理、熱忱服務。關心學生，愛護學生，尊重學生的隱私權；學會做正確的思想政治工作，提倡“管理育人”、“服務育人”，以身作則，為學生作好表率。

3、堅守崗位，恪盡職守。嚴格按照工作時間上班，不遲到、早退，中途不擅自離崗；認真做好工作記錄。

4、負責本宿舍區域安全管理工作：

a.經常對本宿舍區域進行巡查，對違犯有關規定的人和事進行阻止、處理，正確行使管理職能。

b.做好學生親屬來訪出入、建議或意見的登記，反饋工作。

c.做好學生宿舍門衛工作；按規定時間執行關鎖封閉宿舍區大門等工作，配合有關部門對學生翻越墻門、夜不歸宿等違紀行為進行查處。

d.作為消防安全責任人，負責對本宿舍區域內消防安全隱患和違反消防安全行為的查處、整改工作。

e.出現突發事件、刑事或治安案件、災害事故，及時處置、及時報警，注意保護現場，并報告職能部門，采取積極有效措施，確保師生和學校財產安全。

f.服從公安部門及學校安全部門的領導、指揮，完成領導和安全部門交辦的其它任務。

5.對本宿舍區域衛生實施檢查、督促、管理。

6.負責本宿舍區域物業管理工作：

a.負責各寢室設施的登記匯總備案工作；遇到需維修的，找有關維修人員處理。

b.負責本區域內財產理賠工作；對學生人為損壞宿舍物品、設施，報有關管理部門處理。c.負責本宿舍區域內財產（設施）的管理；建立財產登記帳本，每學期未向學校財產管理員報告財產核查、擬報損（廢）情況。

d.負責畢業或離校（退宿）學生的各項檢查核對等工作。

e.負責本宿舍區域物業維修的協助和其它物業管理工作。

7.對學生宿舍區紀律、行為進行管理，對違反宿舍管理辦法的行為進行查處：a.違反宿舍安全管理條例行為的；

b.違反宿舍管理條例行為的；

c.違反宿舍衛生管理條例行為的；

d.影響宿舍公共秩序的；

e.發生違法犯罪行為的；

f.做好住宿學生宿舍區“不良行為”記錄工作，協助做好有關文明創建工作。

g.照顧好低段學生和生病等身休不適的學生，協助他們做好生活常規工作，如沖涼、洗衣、就醫等。對生病的學生，及時適當處理，并告知相關行政管理或其班主任。

8、合理正確地使用（調用）宿舍管理學生干部，把宿舍管理工作做到最好。

弘文學校住宿部2014、3、28-

第五篇：師德師風文論文

身教重于言教

滔河鄉小周麗

轉眼間，踏上教學的崗位已經有將近期四年。身為教師，我們的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。那么何為師德何為師風？通過對師德師風的學習，我是這樣理解的。師德，即教師的職業道德；師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?？鬃诱f過：“躬自厚而薄責于人”，“以身立教，為人師表”等；江澤民同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！?/p>

學校是社會主義精神文明建設的重要陣地，一所學校的校風校貌與教師的行為表現息息相關，一個好的教師應時刻嚴格要求自己的行為規范，以自身高尚的師德與良好的師表行為影響與培育大量德才兼備的學生。

一、胸懷熱情、愛崗敬業。

首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。具有敬業精神的教師有著強烈的責任感和事業心，為人民的教育事業能嘔心瀝血對工作一絲不茍，即使碰到這樣和那樣的困難也會想辦法克服。為了學生的一切，一切為了學生，以學生滿意不滿意，學生快樂不快樂，啟發沒啟發學生的創造性思維，培養了他們的實踐能力作為教育教學工作臺的出發點和歸宿點，盡管農村學校教育經費拮據，敬業者仍能以積極因素的心態飽滿的熱情搞好自己的本職工作臺。

二、以己之愛,啟他心靈。

一個人最崇高的愛是愛所有人,一個教師最崇高的愛是全身心地去愛每一個學生。熱愛學生是教師的天職,是教師職業道德的核心,也是對教師職業道德評價的重要標志。許多教育家都指出,沒有對學生的愛就不會有 1

真正的教育,愛是教育學生的前提。教師要提高教學質量,使學生各方面取得優異成績,“愛心”就是前提?！耙约褐異?啟他心靈。”教師要真誠地熱愛學生,視之為子女,以滿腔熱情教育學生,用愛營造平等、民主、溫暖、和諧的學習氛圍。

三、不斷進取，終身學習。

作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。

四、以身作則，為人師表。

教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

李嵐清副總理最近指出：“教師的一言一行無不給學生留下深刻的印象，有的甚至影響學生一輩子。因此，教師一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表?！苯處煼彩且髮W生做到地；自己要率先做到；要求學生不能做的，自己堅決不能做；要求學生不遲到，預備鈴一響，教師就提前到教室門口等待等等，看似區區小事，實則細微之處見精神做表率。為人師表對學生是一種無聲的教育，它爆發的內驅力不可估量。因此，為人師表是當好人民教師最基本的要求。

教師所從事的事業——平凡而偉大?！把员匦?，行必果”，行動實踐

遠勝于說教。

總而言之，師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養，更需要內化,作為一個教育工作者,要樹立良好的職業道德,時時以育人者的標準嚴格要求自己,努力塑造好自己的人格,處處為人師表。要認真鉆研教育學、心理學、人才學,關心現代信息,相互交流,相互學習,博取眾長,使自己的學識專精博覽,以適應兩型教育的要求,愿我們的教師做師德的踐行者,甘守清貧,敬業愛崗,默默無聞,樂于奉獻,真正做到教書育人。