第一篇：英語教研組工作計劃2015-2016第一學期

蒿林九年制學校英語教研工作計劃

2015-2016學年第一學期

一．指導思想：

本學期英語教研組工作仍以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強英語教育的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

二、工作目標：

1、加強教育理論學習，提高教師理論素養。

落實教研組各種計劃及本學期的教研重點，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”的基本形式開展英語教研。

2、提高學生的英語實際應用能力

以發展性評價研究為突破口，在教導處的指導下優化課堂教學，從傳統的教學中吸取他人先進的教學方法，使傳統模式中教師為主體的課堂教學完全轉變為以主體的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提升。

3、做好集體備課，認真處理好目前難度較大的教材。

集中各組員進行集體商討，對一些不太好處理的教材進行討論，各抒己見，以求最佳方法處理教材，并提出修改意見與建議，進一步完善教案設計。

4、積極反思交流

通過組內討論形成的教案在實際教學中碰到的問題及不足之處，進行點評，形成互動、互助的氛圍。進行“以老帶新，以強帶弱”的結對活動，促進教師間的共同提高。

5、以科研帶動學科發展。

三、四年級的英語教學要多運用英語拼讀規則和兒歌教學法，幫助學生有規律地記憶單詞，減輕學生學習英語的難度；

五、六年級的教學要幫助學生在情景中進行語言現象的教學，采用重比較、勤歸納、多運用的原則，使學生熟練掌握較復雜的語言現象。同時，高年級也要注重閱讀教學，要有計劃有步驟地提高學生的英語閱讀速度和能力。

三、工作措施：

1.繼續以新課程理念為指導，以課堂教學研究為切入口，深入開展教學方法、學習方法和評價方式的研究與培訓，促進學生語言素質的迅速提高。

2.加強學校校園英語文化環境的創設。使學生在良好的語言環境中，開展豐富多彩的語言實踐活動，從而進一步激發學生學習英語的興趣，培養學生運用語言的能力。

3．狠抓教學常規落實，深化英語教學改革。

1）抓課堂教學。課堂是教學的主陣地。上課時要求教師精神飽滿，著眼于培養學生運用語言的能力，創設合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。

2）抓集體備課。本學期將加強集體備課并作記錄，為提高教師研討課的質量做準備。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學效果更加突出。

3）進一步規范作業類型，作業布置和批改要求，使“減負”落到實處。

4）樹立正確的質量觀，提升學生的綜合素養。

教研組工作計劃日程安排表

第一周至第五周：

1． 討論制定本學期教研工作計劃。

2．檢查各年級的英語備課，并提出意見與建議。3． 集體備課。

4．認真學習《新課程標準》，并在組內進行交流，以指導教師的教學實踐。

5．新教師上課指導。

第六周至第十周：

1． 三年級音標教學研討。

2.開展 “英語趣聞”活動。

3.觀看一節優秀教師的錄像課，組織教師研討，談心得體會。4.組織教師組內聽課，并及時進行研討。5.開展英語書寫比賽。第十一周至第十四周：

1． 教案互查，作業互查

2． 組內教師互聽互評，多反思，多交流，提高教學質量。

3． 三至六年級學生開展一次英語手抄報比賽。

4． 開展集體備課活動

第十五周至第十八周：

1． 組織教師交流在新課程標準下英語教學教研的心得。

2． 各年級英語優秀作業展覽觀摩活動。

3． 組織教師交流培優補差經驗。

第十九周至第二十周：

1． 期末考核期末質量調研分析。

2． 寒假作業設計研討。3． 教學教研工作總結。

2015-2016學年度第一學期

英 語 教 研 組

工

作

計

劃

尤村小學 2015.9

第二篇：第一學期英語教研組工作計劃

新學期英語教研組的工作將圍繞本校工作核心“策略引領、課堂滲透、拓展課程、主動發展”開展。全國教育科學規劃教育部規劃課題“體驗學習與語感形成母語教學試驗”的子課題“基于母語環境的英語自主性閱讀與表達能力培養途徑研究”即將結題，我們要進一步提升教師的教育科研工作水準。以新一輪課堂教學改進計劃的實施為抓手，在實現教師的專業化發展的同時，增強學生學習的自覺性，體現以學生發展為本，減負增效，努力探索新的課堂教學模式，從而提高課堂教學有效性，培養更多高素質的學生。

本學期內，英語組計劃開展多項工作。在此，制定如下計劃：

一，加強落實各項常規工作。在備課-上課-作業-輔導-考試這一系列環節上，要做到常規化、制度化。尤其要針對備課和作業兩個環節進行檢查：通過優化課堂教學設計，提高課堂教學質量，提升合格率和優良率；優化作業布置，提高批改質量。通過教師的自覺行為，通過崇高的師德、高度的主人翁精神來保障教學行為的正常開展，為教學質量的穩步提高打好基礎。

二，落實教研組、備課組活動，提高教研活動質量。本學期開展的7——8次教研組、備課組活動中，每次學習必須定主講人、定主題：包括新的教學理念在課堂教學中的落實、對單元內容新教法的探討，在學習“二期課改”新理念的基礎上，與本校學生實際聯系起來。老師們將發現的問題進行整理，積極探討解決問題的良策，及時分享行動研究的結果。結合公開課的教學交流、日常教學開展集體備課，聽課、評課活動。精選個人積累的資料（至少4份）上傳到浦東教育資源庫（http://pdres.pudong-edu.sh.cn）。

三，優化組內的聽課活動。每位教師每學期完成聽課10節，其中4節需在聽課后一周內填寫、上交教導處隨堂下發的評課表。在確保每位老師校級公開教學的前提下，歡迎組內外老師參與隨堂聽課活動，之后及時評課議課，明確授課教師在課堂教學中的優缺點以便以后的改進，讓老師從每次教學實踐中獲益。本學期，我組將根據課題推進的要求，結合學校各項活動（如開放日、網上發布優秀教學成果），開展對各種課型（新課、復習課、活動課、試卷分析課）的教學模式探討，探究各種有效的教學方法，爭取上出實用的、為學生服務的好課。

四，關注學優生和學困生，適時予以援助。組織學生分年級參加豐富多彩的英語活動，唱英語歌曲、欣賞英語原版片、表演英語課本劇，提高學生主動學習英語的意識，讓活動為學習添活力。開展在控制好作業量的前提下，提倡教師根據學生的實際情況精選習題。最好能根據學生不同的學習基礎，適當分層要求。同時，教師在自主、認真批閱的基礎上，實行班級講評與個別輔導相結合，從而減小學生學習上的差距，努力做到不讓一個學生掉隊。

五，開設拓展型、探究型課程，搭建平臺展示學生風采。英語歌曲、英語原版片欣賞和空中英語教室已成為學生鐘愛的課程，分年級舉辦英語單詞比賽、報刊閱讀比賽和編寫英語小報比賽，為學生展示自己的學習成果搭建平臺。做好市級國家級競賽的組織輔導工作，爭取在今年的全國中小學英語能力競賽、世博英語競賽和科普英語競賽中收獲更多的獎項。

六，加強課題研究與課堂教學的整合。目前，全國教育科學規劃教育部規劃課題“體驗學習與語感形成母語教學試驗”的子課題“基于母語環境的英語自主性閱讀與表達能力培養途徑研究”已進入結題階段。通過研究，教師的教學觀念有了改變，教師的教學方式有了改進，教師的課堂教學水平得到提高。下一步要加強課題研究與課堂教學的整合，形成教師案例、論文匯編及學生的作品集。我們要在課堂實踐中就某一點重點突破，獲得反思，再提煉為經驗、總結。將已經獲得的研究成果進行推廣，激發、保持各個層面的學生英語學習的興趣，使學生愿學、會學、主動學習的能力得以提高。

以上幾個方面是我們的初步設想。我們將在教導處的支持帶領下，認真落實好各項工作，為全面提升學校的辦學水準、提高自身的專業能力而努力。

第三篇：2012——2013學第一學期英語教研組工作計劃

英語教研組工作計劃

一·指導思想：

本學期我們將積極研究教育教學規律，研究學生身心發展規律，總結課程實施過程中形成的經驗;加強集體備課，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性;追求課堂實效，為學生的繼續學習和終身發展打下良好的基礎;促進我校英語教育教學工作質量的整體提高。

二·主要工作目標：

1.搞好英語教學研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。

2.深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。

3.加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化，充分發揮整合的優勢，大力優化教學過程。

4.努力提高英語教學質量，爭取六年級調研考成績超區均分，其它年級英語考試成績在片內名列前茅。

三·具體工作內容：

（一）、加強英語教師隊伍建設，提高全體英語教師業務水平，要求教師做到四多三研二寫一學。

1.四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有經驗的英語名優教師請教、多寫教學摘記。因我校教研組的英語教師不一定都是英語專業畢業，因此要求教師多模仿課文錄音帶的讀音;多看教學參考書，細心體會揣摩教參編寫意圖，結合自己的體會，寫出適合學生的教案;另外，利用空課的時間向有經驗的英語教師請教，或請他們來聽課;課后把上課的心得體會隨時記下來，全面分析，然后糾正教學中的不足。

2.三研即研究教材、研究教法、研究學生。

研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數，同時根據本單元本課所要求的教學內容，研究教學方法。對學生也應注意各種方式。3.二寫即寫經驗總結、寫教學反思

要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經驗總結。

4.一學即學習《英語課程標準》

每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉變已有理念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。

（二）、改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質量

1.改變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課。2.樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合。（三)、加強信息培訓，學會制作課件。

多媒體已成為課堂教學的必要輔助手段，所以我們要求英語教師盡快掌握現代教學手段，學會自己做課件，以此創造新的教學模式，激發學生的小學興趣，優化教學進程，讓學生對英語課有耳目一新的感覺，在英語課上能夠感受到學習第二語言的快樂。

英語教研組工作計劃（2012~2013學年第一學期）

組長：_____________時間：_____________

教研課題

1.如何幫助學生記憶單詞。

2.怎樣讓學生在快樂中學習英語。

第四篇：2011——2012第一學期英語教研組工作計劃

馬莊初級中學2011-2012學年

度第一學期英語教研組

工

作

計

劃

馬莊中學英語組 二○一一年九月一日

馬莊初級中學2011-2012學年第一學期

英語教研組工作計劃

一、指導思想

根據市區教育局、教研室、學校教務處的工作思路與精神，以科學發展觀為指導，結合我校英語學科教學的實際情況，加強有效教學研究，促進教育教學質量的全面提高,深入調查、研究教學中存在的問題。加強組內教師的交流與合作，努力探索和創造各種平臺與合作交流機制，開展形式多樣、注重實效的教研活動。創設寬松和諧的研究氛圍，激勵廣大教師在教學中研究，在研究中教學，適時反思和總結，提高業務水平和教育科研能力。切實開展校本教研培訓，狠抓實效，把課堂有效教學落到實處。積極參加江寧區優秀教研組、優秀備課組的評比活動。

二、教學現狀分析

教研組及各備課組要認真分析七年級、八年級、九年級學生學習英語的現狀。從學習習慣、學習興趣、學習意志、學習情感等內外因入手。結合上學年期中、期末四次質量檢測的情況，認真分析存在的問題與不足，找出應對策略，“對癥下藥”。

三、教研組工作目標

教學工作是學校教育教學的中心與主旋律，教學質量是學校的生命線。我們英語教研組的總體目標是全力大幅度提高我們英語這門學科的教育教學質量。另外，本教研組共有9名英語教師，其中中老年教師居多，青年教師3人。因此，在教研組的工作中對青年教師的培養與更新提高中老年英語教師的教育教學理念、業務理論水平都是我們工作的重點。學習先進的教育教學理念，新的教學方法，結合我校的實際推陳出新。加強教研組的理論學習，用先進的教學理念去指導老師們的教學。結合外語組本身的特點，從教育教學網站上、教育教學雜志上選擇合適的內容，利用大組活動的時間，組織全組老師認真學習。大組或各備課組可以安排全組老師到圖書館、電子備課室集中學習，與時俱進、不斷自我加壓、自我充電。

四、本學期教研工作思路

1、注重實效 狠抓質量

1)嚴格遵照執行市區教研部門規定的教學進度。按照《英語課程標準》的要求和學校的實際情況制定各個備課組具有自我特色的教學計劃和教學進度。

2)嚴格要求教師，上好每一節課。教師應改變觀念，改進教法，提高課堂效率，實行質樸的草根教學。教師還應關注學生投入的程度、學生的學習方法和身心狀態，培養良好的學習習慣和積極的情感內驅。

3)抓住課堂45分鐘之主陣地，努力提高每一堂課的效率。每堂課的任務要明確，重點要突出，難點要把握。授課中既要整體把握教授內容，也應注意發揮自己的創造性。備課要超前一周，青年教師要備詳案，每一位老師都要寫教后小記，記錄和總結反思教學中的得失體會。堅持理論結合實際，注重自我提高。

4)對作業練習的設計和批改必須做到“四精四必”。即“精選、精練、精批、精評”和“有發必收、有收必批、有批必析、有錯必糾”。教師們要精心選擇和整合各項教學輔助資料，作業要適量，形式規范，切實減輕學生的負擔，對較差的學生面批，關注每一個潛能生。努力做到精選試題、認真批閱、仔細分析、量化統計、有效講評、及時糾錯。堅決杜絕練習過程中的選題陳題多、練時作弊多、練習不批多、分析馬虎多、評講流水多、錯題不糾多等現象。

2、中、青年教師相互學習共同提高業務理論水平

1)倡導讀書活動,促進我校英語教師的專業內涵發展。全體教師都應保持終生學習的愿望，形成組內濃郁的研究學習氛圍

2)青年教師要積極參加校、片、區的青年教師賽課，全組老師參加聽課和評課。3)發揮骨干教師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用。開展“師徒青藍結隊”的幫帶活動，為新教師的成長提供條件。積極組織有關教師參加業務培訓進修及各種競賽活動，不斷提高英語組教師的業務理論素質。

3、加強九年級畢業班工作的研究 提高畢業班教學效率

組織九年級英語教師認真學習《課程標準》和《中考說明》，扎扎實實教好)教材，要在基礎語言知識達標的同時，抓好聽、說、讀、寫等語言綜合能力的培養，特別要重視學生閱讀能力的訓練。研究中考要求，在保持現有學習水平的基礎上，提早開展英語口語訓練，從加強學生英語學習習慣入手，進一步提高學生考試成績。加強對薄弱班級的學習指導。

4、強調中小學英語教學的銜接工作

七年級學生在小學階段學了小學牛津英語教材共四年，基本上達到了《英語課程標準》所要求的二級水平，但也出現了一定的分化現象。他們步入中學之后，環境發生了很大的變化。初中英語教師往往忽視了七年級新生習慣行為的銜接。七年級新生初進中學時存在的行為習慣問題主要是：書寫不規范，作業粗心馬虎，拼寫錯誤多，語法概念模糊，用漢語方式代替英語等。通過學習習慣的銜接，要求學生養成自覺學習的習慣，即做到：聽課聚精會神，認真記筆記、整理筆記、完成作業、找出問題。課前預習、課后復習、勤讀多用等。七年級教師要根據我校七年級新生的實際，采取切實有效的措施，做好中小學銜接教學。

5、營造良好的校園英語學習的氛圍

鞏固校園英語文化的發展，舉辦更加豐富多彩的各項活動，提高學生英語學習的能力，拓寬學生的視野。深入開展豐富多彩的英語研究性學習和英語綜合性實踐活動。積極開設英語學習的第二課堂，提高學生的積極性和興趣；積極開展校本研究，各備課組要結合實際整合所開展的英語綜合性實踐活動的內容。

6、結合實際 實施友善用腦理念

評價貫穿全程，充分發揮鼓勵性語言的力量，以口頭和書面的形式輸送給學生，進行賞識教育與讓學生體驗成功。借鑒“杜朗口教學模式”，積極推進高效課堂，做好小組合作、學生評價、學案設計、成果展示等方面的研究。

7、抓好教學研究 組織教師積極撰寫論文參加課題研究

每一位英語老師每學期至少寫一篇教學論文，都應有有相應的課題研究，并將有效教學落到實處。

8、拓寬各種渠道 創建英語課外學習資源

廣泛積累課外英語素材，拓寬各種渠道進行多元英語學習。要求各備課組都有優秀教師開設自己的英語教學博客。

總之，本學期教研組要落實各項教學常規，并加強指導、檢查和督促。要定期組織開展教學研究活動，圍繞相應的研究課題，組織相應的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師相互學習、交流合作、研究探討、共同提高。全面提高學校的教育教學質量。

第五篇：2017學年第一學期英語教研組工作計劃

2017學年第一學期英語教研組工作計劃

一、指導思想：

以余姚市教研室、本校教導處工作計劃為依據，繼續以課程改革為中心，以新課程理念、課程綱要為指導，反思和總結在課程實施過程中形成的經驗，深入研究課堂實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，轉變學生的學習方式，積極推進課堂教學改革，提升教師的質量觀，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。

二、工作目標：

1.提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。

2.繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規。

3.與信息技術整合，運用白板技術輔助教學。

4.加強理論學習，推動教學改革。

5.積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。

6.開展課外活動，激發學生學習興趣，培養能力。

三、工作措施：

(一)加強理論學習，提高教師專業素養

1.組織教師繼續學習《英語課程標準》、《英語課程綱要》等精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究;要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。以課堂為主要陣地，積極開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。將教學、學習、研究融為一體。

2.明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。

(二)落實常規教學，提高教學效率

開展以“實施有效教學”和“常規內容”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。

1.有效地組織好教研組常規工作，抓實業務學習、建立“個人初備——集體研究——個性發揮”的集體備課制度、聽課、評課等工作，發揮團隊協作精神，用集體的智慧來促進自己的教學。在各年級的備課中，做到教學資源共建、共享。

2.規范作業的布置與批改，嚴格按照我組制定的“英語作業批改要求”。在作業布置中由單一性作業向綜合性作業轉變。

3.在整個教學過程中，要求教師樹立“全局觀”，不是教幾年級就只管這個年級，而是要積極參與到新教材的學習與探討中，做到年級之間知識的整合與鏈接。

4.防止分化現象，積極探索轉化學困生的策略是我們要面臨的一大課題。部分學生學習時難度較大，所以我們在教學中應重視這些薄弱群體，并采取有效措施，如做好輔差工作等，不讓一個學生掉隊。堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發展。

其次，改進課堂教學。本學期繼續推進課堂教學的探索：(1)確立課堂教學思路：著眼于培養學生綜合語言運用能力，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行英語教學。(2)采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。(3)課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。

(三)加強教研組建設，提升教師水平

1.教研組長要做好對本組教師教學常規的指導、督查工作，帶領本組教師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力，以促進英語教研組建設。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發展。

2.注重發揮“幫帶”的作用，促進青年教師成長。組織青年教師學習常規，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好課標關和教材關，盡快明確備課、上課的基本規范，適應小學英語的教學要求，不斷提高業務素質。

3.以各項團隊活動為平臺，增強我們英語教研組的凝聚力、戰斗力、研究能力和團隊精神。

(四)拓寬發展渠道，促進學科建設

1.繼續提高對英語學科的重視程度。我們英語教師要正確面對現在的英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語教學要求還不甚了解，我們要多與家長聯系，通過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。

2.加強中小學英語教學的銜接(重點是六年級)。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯系，增進了解，互相借鑒。

3.積極利用網絡平臺。網絡給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學資源，更好適應課改的需要。我們全組教師要立足于網絡平臺，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進學習、實踐、反思相結合。

四、每月具體工作安排：

9月

1.制定教學計劃和進度。

2.完善、營造班級環境布置的英語氛圍。

3.完成先周備課。

4.常規教學檢查。

5.年輕英語教師參加市英語教師口語比賽（周科玲）。

10月：

1.英語教研活動各年級總結近階段的日常教學情況及培優情況，反思討論疑惑之處，群策群力，解決教學工作疑難雜癥，有好的做法，進行英語教學經驗交流。

2.常規教學檢查。

3.組織并落實提優補差工作。4.參加區域英語教研活動。

5.余姚市第14屆教壇新秀評比（周科玲）

11月：

1.開展英語書寫比賽，百詞競賽活動。

2.組織學生英語優秀作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。

3.余姚市第五屆課堂節活動。

4.常規教學檢查。

5.掌握好進度。

12月：

1.優秀論文，案例評比

2.區域英語教研活動。

3.三到六年級英語規范書寫，并評選出優秀作品予以評獎鼓勵。

4.組織學生英語優秀作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。

5.組織并落實提優補差工作。

6.各年級英語優秀作業展覽觀摩活動。

7.準備迎接期末教學工作常規檢查。

1月：

1.繼續組織并落實提優補差工作。

2.教研組成員討論期末復習計劃與措施，抓好期末英語復習工作。

3.組織好期末英語測試測評工作。

2017/9/8