第一篇：兩學(xué)生考試請槍手畢業(yè)后被學(xué)校注銷畢業(yè)證

新聞提示

“我知錯但我要爭取權(quán)益”，抱著這樣的想法，兩學(xué)生委托了律師將母校廣州大學(xué)告上法庭，本案昨天上午在白云區(qū)法院開庭審理。

請槍手過四級蒙混過關(guān)

1999年9月，劉瑞（化名）和林剛（化名）考入廣州大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院，按照學(xué)校規(guī)定，四級考試是否通過直接關(guān)系到學(xué)位能否拿到。最終，他們鋌而走險，找了同班的陳某作“槍手”替考。在2002年6月和12月，他分別代替二人參加考試，二人很“走運”，兩場考試都沒露破綻，陳某正常發(fā)揮，兩人都過了關(guān)。

同學(xué)槍手被舉報東窗事發(fā)

2003年6月，正當(dāng)他們滿心期待準(zhǔn)備領(lǐng)畢業(yè)證和學(xué)位證時，意外發(fā)生了。替考者陳某因與相鄰寢室的同學(xué)周某（化名）不和，而該月的四級考試，陳某再次替考時被抓。畢業(yè)之際，周某決定趁此機會好好報復(fù)一下陳某，于是跑到省教育廳，告發(fā)了陳某曾經(jīng)在2002年替劉瑞和林剛考試的事，這樣，就在臨發(fā)畢業(yè)證的前幾天，省教育廳通知廣州大學(xué)，停發(fā)林剛和劉瑞兩人畢業(yè)證。

為保畢業(yè)證，他們一方面盡力找校方求情，另一方為了力保槍手陳某，矢口否認(rèn)作弊，但校方對此卻并不理睬。一天，學(xué)校通知他們重新答一下試卷，“四級卷子早就走了原件找不到”，兩人就只答了作文題。

請律師要畢業(yè)證如愿以償

時間一晃到了11月，兩人都認(rèn)為夜長夢多，不能再這樣死等下去，便找到律師求助，廣東天駿律師事務(wù)所的樊華律師受理此案。他在2003年11月9日向廣州大學(xué)校長發(fā)了律師函，此招果然見效，第二天校長即批示，畢業(yè)證可發(fā)。2003年6月18日簽發(fā)的畢業(yè)證，劉瑞和林剛領(lǐng)到后如獲至寶，在2003年12月16日下午寫下“從沒作弊”的保證書后興沖沖的回到家里，他們并不知道，學(xué)校那邊仍在對他們作弊一事進行調(diào)查。

校方作司法鑒定確認(rèn)作弊

原來，在2003年6月，陳某替考一事被揭發(fā)后，廣大花時間從上海考試中心調(diào)取已被批改為及格的試卷，將其送交物證司法鑒定中心做字跡鑒定，鑒定結(jié)果在2004年初出來，結(jié)論為作弊。獲悉結(jié)果后，校方在2004年3月5日，向兩人郵寄處理函，上面寫到“本人立即攜帶畢業(yè)證書回校辦理結(jié)業(yè)處理手續(xù)”，好不容易到手的畢業(yè)證當(dāng)然不肯交，雙方關(guān)系進一步惡化。

畢業(yè)一年后遭勒令退學(xué)

庭審焦點

已畢業(yè)還能勒令退學(xué)嗎？

原告認(rèn)為，離開學(xué)校后，學(xué)生已不具有學(xué)籍，超出了4年的學(xué)習(xí)時限、離開了校園，已

經(jīng)脫離了校方的管轄范圍，通報本身就是個矛盾。按照校方的邏輯，那一個人畢業(yè)后，已70歲，是不是還有可能被拎回去勒令退學(xué)？

校方認(rèn)為，在鑒定結(jié)果出來之前，出于慎重考慮，他們?yōu)閷W(xué)生發(fā)放了畢業(yè)證，但這只是暫時，而且效力未定，這已向?qū)W生說明，只要結(jié)論為作弊將立即收回。

大學(xué)有權(quán)注銷畢業(yè)證嗎？

被告認(rèn)為，注銷決定是他們提出，并經(jīng)教育廳審批，并不違法。

原告則稱，在注銷問題上，法律上還是空白。

作弊就不能畢業(yè)？

原告方認(rèn)為，按照廣大的校規(guī)，作弊一次僅給予留校查看處分，而原告的處分不僅過分而且錯誤。被告方認(rèn)為，他們的校規(guī)中還有拒不認(rèn)錯加重處罰的規(guī)定，處分的作出要結(jié)合情節(jié)和認(rèn)錯態(tài)度。

當(dāng)事人言“后悔找槍手，不后悔保護槍手”

昨晚，記者聯(lián)系上了劉瑞，他現(xiàn)在正在廣州一家公司工作，深知找工不易，一直隱瞞著畢業(yè)證早已被注銷的事實，而另外一名同學(xué)卻因此一直沒敢出去找工。當(dāng)問到他后不后悔時，他答到“特別后悔找人做槍手，也曾多次找到學(xué)校，求放我們一條生路，但沒有用。但我不后悔為了保護槍手而不向?qū)W校承認(rèn)，否則槍手更慘，他也是為了我們。”他最后表示，從道德上，自己確實做的不對，知錯了，但受法律保護的合法權(quán)益是要爭取的，因此，他會將官司堅持打到底。

信息時報·閆曉光何倩麗

第二篇：初三學(xué)生還未畢業(yè) 被學(xué)校提前“分流”

初三學(xué)生還未畢業(yè) 被學(xué)校提前“分流”

今年6月才初中畢業(yè)的孩子，被學(xué)校提前“分流”送去讀職業(yè)中專，學(xué)生家長們心里不情愿，卻被學(xué)校告知不在職中讀滿一學(xué)期，就拿不到初中畢業(yè)證書。

學(xué)生家長反映的情況是否屬實？初三學(xué)生尚未畢業(yè)就被分流入讀職中，是否與《義務(wù)教育法》相違背？記者對此進行了調(diào)查。本報記者 向朝倫家長反映：“差生”分流讀職中 一天之后離校輟學(xué)

[熱點]教室直播老師下載黃圖 | 必勝客店長在洗碗池小便

在雙流籍田鎮(zhèn)打工的陳女士是給本報民情熱線打來電話的家長之一。她告訴記者，她的兒子在仁壽縣四公鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校讀初三，今年年后開學(xué)不久，學(xué)校就開始動員兒子班上的一些學(xué)生去讀職中。“學(xué)校分流學(xué)生，都不通知我們家長，只跟娃的外公外婆說，老年人怎么懂？而且學(xué)校說分流到職中，必須讀滿一學(xué)期才能拿初中畢業(yè)證。”

陳女士的兒子小馬證實了陳女士的話。這時的他，已經(jīng)是成都武侯祠橫街一家工藝品門店的售貨員。他說，自己一直想讀普高，但因為努力不夠，成績上不去，“幾次考試都排在30名左右，學(xué)校又多次動員，就去了。”

3月18日，小馬和班上其他20多名同學(xué)，被一車?yán)搅巳蕢劭h，他選擇了仁壽華達(dá)職中。但只在新學(xué)校過了一個晚上，他就選擇了離開。“我本來就不想讀職中，那天晚上又看到校園里有人打架，覺得不安逸，就走了。”

與小馬一道被分流到仁壽華達(dá)職中的小林也對記者連說了三個“不想讀”。“原來老師說進職校是學(xué)手藝，理論課少，大量的時間是動手操作。但這一個月下來，每天大部分時間還是坐在教室里上語文、數(shù)學(xué)等課程。”小林說，他讀的是汽車維護保養(yǎng)專業(yè)，但汽車維修實訓(xùn)室只有4臺車，一個班52個學(xué)生，分?jǐn)傁聛恚惠v車10多個學(xué)生，練手機會少，“這樣學(xué)，還不如直接到汽車修理廠打工當(dāng)學(xué)徒，師傅一對一教，學(xué)的東西多。”

與小林有同樣想法的不止一個。記者來到四公鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校實地采訪，一位李姓家長就表示，孩子初中還沒有畢業(yè)，也沒參加升學(xué)考試，就被分流去讀了職中，很傷人。“孩子現(xiàn)在雖然進了職中，但一直想離開。” 記者調(diào)查：職中招生壓力大 輸送生源有“硬指標(biāo)”

學(xué)生和家長所說是否屬實？在四公鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校，校長易學(xué)軍表示，分流部分學(xué)生到中職學(xué)校，由初中學(xué)校和職中聯(lián)合培養(yǎng)，確有其事，但學(xué)校只做了動員工作，分流出去的學(xué)生都是自愿的，“分流出去的20多個人，現(xiàn)在除了2個生病的，只有一人離開學(xué)校，其他都好好的。”

他同時強調(diào)，聯(lián)合培養(yǎng)放在中職學(xué)校，主要是讓學(xué)生盡快熟悉中職學(xué)校環(huán)境，“學(xué)生如果覺得職中不好，還是可以繼續(xù)回來讀初中，參加中考后再說。”

仁壽縣教育局職業(yè)成人教育股股長黃子林證實了校方說法。他說，畢業(yè)前，將一部分初三學(xué)生分流到中職學(xué)校，由中職學(xué)校和初中學(xué)校一起進行聯(lián)合培養(yǎng)，對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)規(guī)劃、職業(yè)教育，學(xué)生的學(xué)籍依然在初中學(xué)校，等到中考后學(xué)生才正式轉(zhuǎn)入職中學(xué)籍，“這是根據(jù)國家中長期教育規(guī)劃綱要有關(guān)精神，對普職教融合模式的一種探索。”

至于分流的標(biāo)準(zhǔn)，黃子林表示，主要還是依據(jù)學(xué)生平時的考試成績，“總分低于上年普高錄取線400分的，特別是只有兩三百分的，學(xué)校可引導(dǎo)其分流”。

他給記者提供了仁壽縣教育局今年1月6日出臺的《關(guān)于認(rèn)真做好2014年中等職業(yè)學(xué)校招生工作的通知》文件。這份文件明確了仁壽縣2014年中職招生目標(biāo)是9000人，對中職學(xué)校、初中學(xué)校招生、送生的任務(wù)也作出了具體規(guī)定。其中，初中學(xué)校給中職學(xué)校的送生任務(wù)為“2014年初三中考報名學(xué)生數(shù)減去普高學(xué)生上線錄取人數(shù)”。

至于學(xué)生反映中職學(xué)校理論課多動手機會少和實訓(xùn)條件差的問題，記者4月2日趕到仁壽縣華達(dá)職中采訪時了解到，該校職中學(xué)生學(xué)習(xí)課程分三個部分，語文、數(shù)學(xué)、外語基礎(chǔ)課占30%，專業(yè)課占30%，實訓(xùn)課占40%，由初中學(xué)校與職中學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)的初三下學(xué)期學(xué)生，主要以基礎(chǔ)課為主，他們的實訓(xùn)實習(xí)實踐課，主要排到正式進入中職學(xué)習(xí)后，一般為一學(xué)期一個月。記者提出想看一下學(xué)校實訓(xùn)條件，該校副校長劉剛說，學(xué)校管實訓(xùn)室的教師把鑰匙帶走了，看不到。他強調(diào)，學(xué)校這些年加強實訓(xùn)設(shè)施設(shè)備建設(shè)，300平方米的汽車實訓(xùn)室，有3臺小車、2臺貨車、4臺單獨的發(fā)動機，供學(xué)生實訓(xùn)，基本能夠滿足三個年級100余名汽車專業(yè)學(xué)生實訓(xùn)。

一方面是部分學(xué)生不愿意讀職中，另一方面，由于本地職中條件不理想，還有部分學(xué)生畢業(yè)就到成都、樂山等地讀職中去了。采訪中，一些學(xué)校校長告訴記者，要實現(xiàn)中職學(xué)校的招生目標(biāo)，實非易事。省教育廳：強制分流不可取 職教招生還需“自身硬”

對為完成教育局下達(dá)的職教招生任務(wù)，將尚未畢業(yè)的初三學(xué)生分流到職中一事，省教育廳相關(guān)人士表示，要積極做好學(xué)生讀職中的引導(dǎo)工作，但不能強制分流。

據(jù)介紹，省教育廳早在2010年4月就發(fā)出過《關(guān)于嚴(yán)格禁止組織初三學(xué)生分流的緊急通知》，要求“各地、各校必須嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育法》和省教育廳規(guī)范辦學(xué)行為的相關(guān)規(guī)定，依法保障學(xué)生接受九年義務(wù)教育的權(quán)利”；“任何學(xué)校、單位和個人不得以完成職教招生計劃、學(xué)生自愿、由職校完成義務(wù)教育課程等種種理由為借口，違反法律相關(guān)規(guī)定，組織或變相組織初三學(xué)生分流上職業(yè)技術(shù)學(xué)校，不得強制將學(xué)生拒之校門外”；“不得以任何借口將所謂差生提前分流出校”。

2012年7月20日，省教育廳進一步發(fā)出《關(guān)于規(guī)范中等職業(yè)教育招生工作的意見》，其中提到，要全面實施招生“陽光工程”，嚴(yán)禁提前招收初中未畢業(yè)學(xué)生，嚴(yán)禁侵犯學(xué)生合法權(quán)益，違背本人意愿填報學(xué)校。

大力發(fā)展職業(yè)教育，引導(dǎo)一些升學(xué)存在困難的學(xué)生到中職學(xué)校學(xué)習(xí)一技之長本是一件好事，但如何把好事辦好？省教育科學(xué)研究所專家曾寧波認(rèn)為，關(guān)鍵還是要加大對中職教育的投入，督促中職教育加強內(nèi)涵建設(shè)，提高中職教育雙師型教師比例，加大實訓(xùn)實驗設(shè)備建設(shè)，增強中職教育的吸引力。“只要學(xué)生和家長看到實實在在的效果，看到職業(yè)教育的優(yōu)勢，不需政府下指標(biāo)，學(xué)校作動員，學(xué)生自己也會來的。”