第一篇：鯉魚江火電廠和仙下水電廠社會實踐策劃

鯉魚江火電廠和仙下水電廠社會實踐策劃

一、活動背景：

為相應湖北團省委，省學聯大學生暑期走出校園，走進社會，服務大眾的號召，我校團委提出“服務社會，實踐成長”的暑期社會實踐主題。結合能源學院實際，為發揮學生會在同學們中的表率作用，同時也擴大我們學院廣大同學和企業的交流與相互了解，我們提出今年暑期社會實踐策劃。

二、實踐主題：

“節能減排當代事，高效動力行天下”

——鯉魚江火電廠和仙下水電廠探秘

三、社會實踐活動意義：

1、加深能源學院學生對發電裝置的了解

華中科技大學能源學院一直致力于發電裝置的研究，并且設有動力機械的專業，通過對鯉魚江火電廠仙下水電廠的走訪，能有使我們學院的學生對動力裝置有一個直觀的了解，從而對后續的專業選擇以及學習產生積極地影響。

2、了解一般火電廠及水電廠的運作

在我國發電行業中，火電及水電占據了很大的比例，在對發電廠運作的了解過程中，可以更好的增強能源緊缺的憂患意識。

3、更加深入的理解節能減排的意義。

節能減排是國家可持續發展的重要舉措，也是落實科學發展觀的具體表現，通過這次社會實踐，我們大學生可以充分了解到節能減排的現實意義。

通過對鯉魚江火電廠仙下水電廠的走訪，從另一個角度理解當代科學研究與生產實際相聯系的過程，從而形成完備的科學文化精神。

四、社會實踐名稱：

華中科技大學能源學院赴郴州鯉魚江火電廠和仙下水電廠暑期社會實踐考察隊

五、社會實踐隊伍簡介

團隊成員

六、活動地點

湖南郴州

七、活動時間

7月15日——7月20日

八、日程安排

7月15日：下午到達郴州，選擇住宿的位置，并且和當地接洽的人員取得聯系。

7月16日上午：參觀鯉魚江火電廠的工作車間。

7月16日下午：和鯉魚江火電廠的部分領導座談，主要了解

1、鯉魚江火電廠的發展歷程，在發展過程中遇到了什么困難，又是怎樣解決的的，在這個過程中形成了怎樣的文化精神。

2、現在該廠員工對這些精神的傳承和發揚是怎樣的。為這個兩個主題我們會設計6到8個問題。7月17日：一部人在廠區內隨機進行問卷調查，主題是對火電廠的了解和建議，收集第一手的資料。

7月17日晚：開一個短暫的小會，講所有的資料匯集一下，簡單進行整理。

7月18日上午：乘車去仙下水電站，進行部分準備工作。進入郴州市區，找到當地分管工業的管理人員和分管環境保護的人員進行訪談，主要調查當地工業園區的布置，鯉魚江火電廠對當地經濟的拉動作用和當地環保工作的主要措施和業績。

7月18日下午：參觀仙下水電廠的工作車間。

7月19日上午：和仙下水電廠的部分領導座談，主要了解我國清潔能源的發展及對未來的展望。

7月19日下午：對所有的資料自行匯總整理。

7月20日上午：獲取當地開具的社會實踐證明和感謝信，如

果有可能，獲得當地媒體的報道。社會實踐結束。

九、后期安排1、2、3、資料整理（筆記、圖片、影視）。

后期宣傳：展板制作，聯系媒體（學院，學校，社會）。撰寫實踐報告。

第二篇：仙江小學學前班家長會活動策劃

仙江小學學前班家長會活動策劃

一、活動設計背景

本學期，我們班級是新組建的一個班。絕大多數孩子是接受過學前教育的，都接受過簡單的學前教育。將近一學期的活動，幼兒在有序學習、有序生活方面有了較大的進步。在平時的活動中，我們加強了學校的常規意識和自控能力。再經過一學期的活動，他們將從幼兒園進入小學，經歷角色過度、心理過度、行為過度的全過程，是至關重要的轉折期。

二、活動目標

1、做好有關教育思想、教育形式、教育行為的指導工作，與家長建立融洽關系，完善班級教師與家長的了解、溝通渠道。

2、了解家長的心聲，指導班級的工作導向。

3、開展親子游戲，家園共同慶祝元旦。

三、教學重點、難點

1、介紹孩子在幼兒園的學習和生活情況。

2、組織幼兒、家長游戲，準備活動材料、獎品，彈琴伴奏。

3、教師給家長介紹教育幼兒的理念；跟家長共同探討怎樣做好幼小銜接工作；解答家長在教育上存在的疑惑，引導家長之間互相溝通自己教育幼兒好的方法。

四、活動準備

1、提前通知家長活動時間.2、指導幼兒準備表演的節目.3、簽到紙筆。

4、游戲材料.5、獎品.五、活動過程

1、家長簽到.2、介紹孩子在幼兒園的學習和生活情況以及班級工作。

3、幼兒跳舞活躍氣氛。

4、幼兒家長共同上課游戲。

5、家長與教師繼續進行個別溝通教育幼兒情況。

6、家長教師交流環節。