第一篇：魯教版思想品德七下主題三基礎型課程6：《如何抵制吸煙、喝酒、黃賭毒等不良誘惑？》

《思想品德》教學策劃案例 成長主題

明辨是非善惡，學會選擇

基礎型課程6：《如何抵制吸煙、喝酒、黃賭毒等不良誘惑？》

（1課時）

臨朐外國語學校 李曉芳

活動形式：K歌活動、情境表演、暢談感受。活動要求：

1.通過活動，讓學生自主探索，了解誘惑的含義和分類；

2.通過小組活動，讓學生體會不良誘惑的危害，達成拒絕不良誘惑的共識； 3.讓學生在情境體驗活動中盡情展示自己的才能，找到抵制不良誘惑的方法。

主持人：教師或學生 活動準備： 學生準備：

課前觀察、了解和搜集生活中的不良誘惑以及自覺抵制不良誘惑的案例。教師準備：

1.了解班級學生在學習和生活中面對的誘惑及學生對此問題的認識，以做到在教學中有的放矢。

2.準備《貓和老鼠》動畫片片段、《勇敢說不》歌曲，制作課件。3.若干張A4白紙，準備辦組報用。活動過程：

一、播放動畫片《貓和老鼠》（貓設置陷阱捉住老鼠）的片斷，主持人講開場白。

小老鼠因為強烈的好奇心，禁不住誘惑，才最終被貓捉住。在現實生活中，既有美好的事物強烈地吸引著我們，也有一些不良的、甚至危害我們生命健康的東西誘惑著我們。怎樣才能保護自己免受不良誘惑的侵蝕，健康快樂地成長呢？這就是我們今天要探討的話題。

二、感知誘惑——“誘惑大搜索” 學生觀察生活，自主搜集身邊有關誘惑的事物，上講臺板演

1、寫一寫：生活中有哪些誘惑？看哪一小組寫得又多又好。（一二三組）

2、標一標：哪些屬于不良誘惑？（四五六組同學用紅色粉筆標出不良誘惑。）

三、辨析誘惑——“情景劇表演”

預設生活中遇到不良誘惑吸引的情景，學生進行表演，通過這種方式，指導學生辨析生活中的不良誘惑。

預設情境：小剛和小明是好朋友，他們都是初一的學生。讓我們看看在他們身上發生了什么事情。（分小組表演）

四、抵制誘惑——“集思廣益”

小明因為沉溺于不良誘惑無法自拔，學習成績不斷下滑，小明很傷心，作為小明的同學，你怎樣幫助他走出不良誘惑的誤區？（分小組討論）

通過這種方式，加強了孩子們的團結意識，加深了小組的凝聚力。

五、共創組報

發給每個小組一張大紙，要求他們在15分鐘內商討出抵制不良誘惑的行動計劃，并繪寫在大紙上，八個組員都須簽名，寫出自己抵制不良誘惑的宣傳標語，再配以圖畫，展示才華，“八仙過海，各顯神通”。半個小時后，將每個組的組報張貼于墻上，進行評比。

六、“同一首歌” 大家齊唱《勇敢說不》。

七、“我是小記者”

活動結束時，各組的小記者采訪，讓每個學生談自己的感受，讓他們再次意識到抵制不良誘惑的重要性，達成抵制不良誘惑的共識。

八、“深情總結”

同學們，還記得那只小老鼠嗎？我們一起來看看它的命運。繼續播放動畫片《貓和老鼠》片段。

笑過之后，我們不禁驚嘆小老鼠的智慧，它以其人之道還治其人之身，成功地解救了自己。生活是海洋，有美麗的浪花，也有暗礁、險灘。面對生活中的不良誘惑，我們也要多一些智慧，要明辨是非，學會拒絕，保護自己，讓生活因我而精彩！