第一篇：B27建設節約型校園-C54加強節約型校園建設-2.節水節電節糧活動實施方案

xx小學關于開展

“節糧、節水、節電”活動實施方案

為深入貫徹教育部關于厲行勤儉節約、反對鋪張浪費的精神，把節能環保、生態文明納入社會主義核心價值體系和教育教學體系，大力推進節約型校園建設，教育引導學生樹立“節約光榮、浪費可恥”的意識，養成良好行為習慣，學校決定從2017年4月起，在全校范圍內深入開展節糧、節水、節電活動。

一、活動目的

培養我校學生“節約光榮、浪費可恥”的意識，引導我校學生從點滴做起，讓勤儉節約蔚然成風。

二、活動時間

年 月 至 月

三、活動內容

1.“以勤儉節約為榮，以鋪張浪費為恥”主題班會

各班級須在 年 月前開展以“以勤儉節約為榮，以鋪張浪費為恥”為主題的班會，將勤儉節約的理念貫徹落實到每位學生身上。2.“節水節糧節電，愛惜點滴資源”征文比賽（五、六年級）

以“節水節糧節電 愛惜點滴資源”為主題開展征文比賽活動，展現學生勤儉節約精神。征文比賽要求

（1）征文應抒發真情實感，體裁不限，可記敘（真人、真事），還可以是經驗總結等。題目自擬，篇幅以300字左右為宜。

（2）征文應緊密聯系實際，主題鮮明，條理清楚，語言通順，真實原創（所有文章應為作者創作，嚴禁抄襲）。

（3）征文格式要求：用統一稿紙寫，姓名和班級署在文章標題下面一行

（4）各班級推薦征文于 年 月 日前交到校長室，每班上交五篇優秀學生征文。

3．“保護環境、節約資源” 手抄報征集活動（三、四年級）

（1）手抄報必須圍繞活動主題，根據所選題目進行材料搜集和版面設計，可摘抄，也可寫自己的心得體會，要求內容健康向上、語句通順、無錯別字。

（2）手抄報內容自定，版面整潔，設計規范，布局合理，色調和諧，活潑新穎，富有創意。

（3）手抄報統一用8開美術紙，背面注明班級和姓名。

（4）手抄報名稱自擬，要有自己的創意。

各班級將推薦優秀學生手抄報兩篇，于2017年4月30日前交到校長室。

四、活動要求

1.全校各班級要大力推進“三節”活動開展，常抓不懈，真正落實到實際。

2.各班級要結合實際，積極開展多種形式的宣傳教育活動，使活動深入人心，全面貫穿于學生教育的全過程。并且要充分利用各種媒體、報道形成宣傳聲勢，營造良好輿論氣氛。

第二篇：建設節約型校園實施方案

建設節約型校園實施方案

為進一步增強節約資源的緊迫感和責任感，樹立健康的生活方式和科學的消費理念，形成浪費可恥、節約光榮的良好風尚，做到人人崇尚儉樸節約。為構建和諧校園，打造節約型校園，根據教育部印發的《關于勤儉節約辦教育，建設節約型校園的通知》（教發[2013]4號）等相關文件精神，結合我校實際，特制定本實施方案。

一、建設節約型校園的指導思想

創建節約型校園要以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，認真落實科學發展觀，注重學校建設中的規模、質量、結構、效益協調統一，強化節約意識，制定實施方案，加強制度建設，形成建設節約型校園的長效機制，降低學校運轉成本，提高資源利用效率，促進學校健康、協調、可持續發展。

二、建設節約型校園的工作目標

1、積極宣傳和營造節約資源的良好氛圍，樹立“節約光榮、浪費可恥”的觀念，建立和健全各項規章制度，形成建設節約型校園長效機制，促進學校可持續發展。

2、加強制度規范，完善政策措施，強化節約意識，培育節約行為，使全體師生能夠從自己做起，從身邊小事做起，養成自覺節約一度電、一杯水、一張紙的良好習慣。

三、建設節約型校園的組織領導

學校成立建設節約型校園工作領導小組。

四、建設節約型校園的主要措施(一)廣泛宣傳，加強教育

充分利用學校紅領巾廣播站、校報等校內輿論陣地，宣傳建設節約型校園的重要性，強化廣大師生節能、節水、節電和資源綜合利用的意識。通過發放倡議書、開展以節約為主題的班隊會活動等多種形式的宣傳，教育學生從現在做起，從自身做起，從身邊事做起，養成自覺節約一度電、一杯水、一張紙的良好習慣，在全校形成“節約光榮，浪費可恥”的良好風尚。

(二)建立節約型校園建設目標責任制和監督機制。

1、全校各處室、年級組、教研組及各班級要切實履行職責，精心組織實施，認真抓好落實，切實抓出成效。要對本處室、班級的節約措施經常進行檢查，確保各項節約措施落實到位。

2、明確責任分工，具體分解落實各項目標，要將節電、節水以及節約其他資源的目標及措施，具體進行分解落實，做到人人有責、人人負責，注意每一個節約環節，堵塞每一個浪費漏洞。

3、建立監督機制，狠抓各項節約措施的落實。學校總務處要制定嚴格的規章制度，具體負責各項節約措施落實監督，定期巡查，發現有浪費行為的要通報批評，情節嚴重的要進行相應處罰。

(三)建設節約型校園的具體措施與要求

1、加強用水、用電管理。

(1)加強對教學樓、綜合樓、各功能室等公用部分的用水、用電管理，加強水電設備管路的日常檢查和維護管理，明確專人監管，合理控制公用部位的用水用電。

(2)安裝或更換使用節水型水閥和衛生潔具。水龍頭盡量開小，用完隨手關閉。堅決杜絕各種跑冒滴漏現象的發生。

(3)加強照明用電管理。各辦公室、教室等場所要盡量使用自然光。杜絕照明用電浪費行為，教育全體教職員工做到下班后及時關燈，杜絕長明燈現象的發生。

(4)加強辦公電器用電管理。要盡量減少計算機、打印機、飲水機等辦公設備的待機時間，長時間不使用時要及時關閉。禁止未經批準私自在辦公室安裝使用各種電器。(5)安裝空調的辦公室夏天空調溫度必須設定在26攝氏度以上，無人時要關機。(6)健全用水、用電相關規章制度，強化成本核算。

(7)政教處要將節約用電、用水列入先進班級考核項目，制定相應的考核辦法。

2、加強辦公用品管理和辦公經費管理。

(1)嚴格控制辦公用品的購置、使用，各處室辦公物品要嚴格登記，辦公耗材要杜絕浪費現象。

(2)要充分發揮電子政務優勢，提倡無紙化辦公，盡量在電子媒體上發送通知、修改文稿，盡可能降低紙張消耗。節約使用稿紙、信封和復印紙，提倡雙面用紙，對使用過的復印紙盡量進行再利用。

(3)辦公室要做好審批把關工作，嚴格控制紙質文件、簡報等印刷數量。能傳閱的文件盡量傳閱，減少復印。

(4)加強辦公室電腦管理，嚴禁在任何時間玩電腦游戲或進行與教育教學無關的網絡活動。

3、規范圖書、教輔資料、印刷資料的管理。(1)加強圖書、音像資料管理，提高使用率。

(2)嚴格執行上級關于學習輔導資料征訂的規定，嚴禁教師私自征訂或向學生推銷教輔資料。各教輔資料要提高使用效率，有保存價值的要妥善保存。

(3)加強資料油印管理，要嚴格執行學校關于資料油印的有關制度，進一步規范審核措施。各備課組練習資料要統一油印，可用可不用的資料堅決不印，以減少成本，減輕學生負擔。在校內印刷的教輔資料，原則上要采用5號字，盡可能縮小行距和頁邊距，并要求雙面印刷。

4、嚴格控制公用接待支出。

(1)所有公務接待須經校長批準，嚴格接待標準，從嚴控制接待規模和規格，不上高檔食品，不使用高檔酒水。午餐嚴禁用酒。

(2)不準用公款宴請非工作關系客人，不得以任何名義以公款相互宴請；不得以公款利用工作之便，安排各種娛樂活動。

(3)校級領導、各處室負責人不參加與學校對外活動無關的任何單位宴請。

(4)精簡會議，加強對出差等公務活動的管理。要進一步轉變會風，提倡開短會，可合并召開的會議一律合并召開，可合并組織的活動一律合并組織。

(5)嚴格控制出差人次，堅持出差事前審批制度。差旅費用的報銷，嚴格按照相關財務制度執行。

5、強化校產管理，杜絕校產流失。

(1)健全校產管理制度。對現有校產進行嚴格清查、登記，對各處室的校產要簽訂財產保管責任書，實行專人保管。要切實加強實物倉庫的管理與公用物品領取的登記制度。

(2)學校食品設備、公用物品購置要本著“急需、夠用、略有超前”的原則做好購置方案的必要性、可行性論證。凡一千元以上的采購行為，一律要經校長辦公會或校務會議討論通過后方可進行，并要備案。嚴禁設備、物品浪費與重復購置。

(3)規范采購制度，嚴格招標程序。小型工程項目實行公開詢價、招投標；零星、應急物資采購實行使用部門、總務處共同采購，工會監督的辦法。

(4)加強對現有設備的管理和使用，提高設備的使用率。總務處要加強固定資產的清理、管理，實行定期清查，防止固定資產流失。對于損壞公物的行為要予以嚴厲處罰并責令賠償。(5)嚴格加強班級財產管理，將班級財產管理列入班級與班主任考核項目。

6、控制源頭，做好后勤管理工作。

(1)總務處要加強對各種耗能設施、設備的巡視檢查。

(2)校內零星維修工程總務處能修理則自己修理，最大限度為學校節約資金。(3)加強財務和基建管理，努力減少財務開支。

六、建設節約型校園的獎罰辦法

1、學校每年12月份開展建設節約型校園先進處室、班級、個人評比表彰活動，對于在建設節約型校園工作中表現突出的處室、班級與個人予以通報表彰。

2、對于浪費嚴重或破壞公物的處室、班級與個人及時進行批評教育和賠償處罰，情節嚴重的要追究相關人員的責任。

創建“節約型校園”倡議書

各位老師、同學們：

有這樣一個廣告，講的是如果人類不珍惜水，那么我們能看到的最后一滴水將是我們自己的眼淚。地球只有一個，資源何其寶貴！資源是人類賴以生存和發展的基礎，是經濟社會可持續發展的重要保證。建設節約型社會已成當務之急，更是一場關系到人與自然和諧相處的“社會革命”。節約型社會呼喚節約型校園，創建節約型校園不僅是我們的責任，更是學校發展的需要。為此，我校大隊部向我校的全體老師、同學們發出倡議：節約是美德，節約是品質，節約是責任。讓我們積極行動起來，在日常工作、學習、生活中努力做到以下幾點：

一、牢固樹立勤儉節約意識。

確立以“節約為榮、浪費為恥”觀念，養成“厲行節約、勤儉辦事”的作風，形成“人人愛節約、個個懂節能”的校園氛圍，努力使節約能源資源成為全校師生的自覺行動。

二、落實行動，從身邊做起、從點滴做起。

1、節約用水。提倡循環使用自來水，洗涮拖把不過量用水，嚴格做到人走斷流，自覺做到愛水、惜水、節水，珍惜資源。

2、節約用電。盡量多采用自然光；人走燈滅，離室關電，避免“白晝燈”、“長明燈”；使用完空調、計算機、打印機、復印機、飲水機等設備后，及時斷電，減少待機損耗。

3、節約用紙。辦公用紙盡量雙面使用，提高利用率；提倡網絡辦公，減少宣傳用紙的數量，采用網絡、廣播等形式進行宣傳；提倡使用電子郵件進行書信來往，推行無紙化辦公；草稿紙要充分利用；盡可能精選學生練習試卷，印發試卷要適度；盡量少用一次性紙杯，提倡自帶水杯。

4、節約用錢，合理消費。不盲目攀比，不超前消費，學會精打細算，充分利用學習用品，養成善于理財的好習慣。

5、節約糧食，合理飲食。用餐時要適量，堅持吃多少盛多少，絕不浪費一粒糧食。

6、愛惜資源，垃圾實行分類回收。在班級中設立回收箱回收廢舊紙張、礦泉水瓶、易拉罐等，廢電池要放入專用的回收箱內。“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。讓我們齊心協力，積少成多，聚沙成塔，做勤儉節約風尚的傳播者、實踐者、示范者；讓“節約光榮，浪費可恥”的理念在我校蔚然成風；讓我們用自己的實際行動為創建節約型社會貢獻自己的一份力量！

泰和縣第x實驗小學 2013年4月16日

第三篇：建設節約型校園實施方案

孫受鎮中心小學建設節約型校園實施方案 為進一步增強節約資源的緊迫感和責任感，樹立健康的生活方式和科學的消費理念，形成浪費可恥、節約光榮的良好風尚，做到人人崇尚儉樸節約，根據黨中央、國務院關于建設節約型社會的總體部署和青島市（2010）115號文件精神，結合我校實際，現就建設節約型校園提出如下實施意見：

一、指導思想

建設節約型社會是黨中央和國務院的一項重大戰略決策，是落實科學發展觀和構建和諧社會的必然要求，是全面建設小康社會的重要保障，是中華民族勤儉節約優良傳統美德的體現，事關廣大教職員工的最根本利益。創建節約型校園要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以創建青島市節約性學校為動力，樹立和落實以人為本的科學發展觀，堅持優化、節約資源和提高資源使用效率并重，把節約放在首位的原則，建立和健全促進節約型校園建設的體制和長效機制。

二、工作目標

加強制度規范，完善政策措施，強化節約意識，培育節約行為，使全體師生能夠從自己做起，從身邊小事做起，養成自覺節約一度電、一杯水、一張紙的良好習慣。提高全體師生的社會責任感，爭做節約的表率。在全校形成“節約資源，人人有責”的良好氛圍，積極營造節約資源的良好氛圍，努力建設節約型校園，為建設節約型社會貢獻一份力量。

三、組織領導

學校成立建設節約型校園工作領導小組，由校長任組長，各處室負責人為成員，切實加強領導，把建設節約型校園工作作為一件大事來抓。形成主要領導親自抓，分管領導具體抓，進一步轉變作風，真抓實干，創新工作思路和工作方法，把各項工作和措施落到實處，更好地推動建設節約型校園工作。

四、實施方案

（一）開展豐富多彩的宣教活動，營造學校節約文化氛圍。學校要廣泛宣傳我國面臨的資源形勢，宣傳普及節約的基本知識和方法，開展全校師生簽名活動，表彰節約資源的先進處室、班級、個人，批評浪費資源的現象，營造“建設節約型校園”的文化氛圍，形成“節約光榮，浪費可恥”的校園風尚。

1、在校園網、宣傳窗、黑板報宣傳普及節約的知識；

2、在教學樓、用水區、飲水供應室等場地張掛宣傳標語等；

3、開展“建設節約型校園”簽名活動；

4、舉辦“我節約，我自豪”的主題演講、主題班會活動和黑板報評比活動；

5、開展節約型處室、班級和個人評比活動。

(二)建立節約型校園建設目標責任制和監督機制。

1、全校各處室、年級組、教研組及各班級要切實履行職責，精心組織實施，認真抓好落實，切實抓出成效。要按照學校的統一部署，抓緊制訂本處室、班級具體實施方案和建設節約型校園的目標責任制，并要對本處室、班級的節約措施經常進行檢查，確保各項節約措施落實到位。

2、明確責任分工，具體分解落實各項目標，要將節電、節水以及節約其他資源的目標及措施，具體進行分解落實，做到人人有責、人人負責，注意每一個節約環節，堵塞每一個浪費漏洞。

3、建立監督機制，狠抓各項節約措施的落實。學校建設節約型校園工作辦公室要制定嚴格的規章制度和獎懲措施，具體負責各項節約措施落實監督，成立督察隊，定期巡查，發現有浪費行為的要通報批評，情節嚴重的要進行相應處罰。

(三)建設節約型校園的具體措施與要求

1、加強用水、用電管理。

(1)要加強對教學樓、辦公區、供水區、飲水室等公用部分的用水、用電管理，加強水電設備管路的日常檢查和維護管理，明確專人監管，合理控制公用部位的用水用電。

(2)安裝或更換使用節水型水閥和衛生潔具。水龍頭盡量開小，用完隨手關閉。堅決杜絕各種跑冒滴漏現象的發生。

(3)加強照明用電管理。各辦公室、教室等場所要盡量使用自然光。走廊、通道等照明需求較低的場所，盡量減少電管數。杜絕照明用電浪費行為，教育全體教職員工做到下班后及時關燈，杜絕長明燈現象的發生。

(4)加強辦公電器用電管理。要盡量減少計算機、打印機、等辦公設備的待機時間，長時間不使用時要及時關閉。禁止未經批準私自在辦公室安裝使用各種電器。

(5)安裝空調的辦公室和學生機房夏天空調溫度必須設定在26攝氏度以上，無人時要關機。

(6)健全用水、用電相關規章制度，強化成本核算。

(7)政教處要將節約用電、用水列入先進班級考核項目，制定相應的考核辦法。

2、加強辦公用品管理和辦公經費管理。

(1)嚴格控制辦公用品的購置、使用，各處室辦公物品要嚴格登記，并簽訂保管責任書。辦公耗材要杜絕浪費現象。

(2)要充分發揮電子政務優勢，提倡無紙化辦公，盡量在電子媒體上發送通知、修改文稿，盡可能降低紙張消耗。節約使用稿紙、信封和復印紙，提倡雙面用紙，對使用過的復印紙盡量進行再利用。

(3)辦公室要做好審批把關工作，嚴格控制紙質文件、簡報等印刷數量。準確計算發文數量并嚴格按發文數量印制文件，盡量減少會議文件印刷數量。能傳閱的文件、電報盡量傳閱，減少復印。

(4)提倡使用鋼筆書寫，減少一次簽字筆的使用量。

(5)加強通訊管理，節約電話費。校內聯絡盡可能使用虛擬網電話，提倡使用短信方式，盡量減少移動電話的使用費用，撥打長途電話提倡采取IP方式，使用電話時盡量減少通話時間，嚴禁利用辦公電話私聊。

(6)加強辦公室電腦管理，嚴禁在任何時間玩電腦游戲或進行與教育教學無關的網絡活動。

3、規范圖書、教輔資料、印刷資料的管理。

(1)加強圖書、音像資料管理，提高使用率。圖書、報刊征訂和采購要成立由學校領導、教務處、總務處、圖書管理員、教研組等組成的采購小組，大宗圖書采購可實行公開招投標的方法。嚴禁個人或個別處室擅自采購的行為。對現有圖書室、閱覽室在加強圖書管理的同時，還要向師生提供教學科研和學習所需的書籍目錄和有價值的文章，進一步提高圖書和音像資料的使用效率，為教學科研服務。

(2)嚴格執行上級關于學習輔導資料征訂的規定統一征訂，嚴禁教師私自征訂或向學生推銷教輔資料。各教輔資料要提高使用效率，有保存價值的要妥善保存。

(3)加強資料油印管理，要嚴格執行學校關于資料油印的有關制度，進一步規范審核措施。各備課組練習資料要統一油印，可用可不用的資料堅決不印，以減少成本，減輕學生負擔。在校內印刷的教輔資料，原則上要采用5號字，盡可能縮小行距和頁邊距，并要求雙面印刷。

4、強化校產管理，杜絕校產流失。

(1)健全校產管理制度。對現有校產進行嚴格清查、登記，對各處室的校產要簽訂財產保管責任書，實行專人保管。要切實加強實物倉庫的管理與公用物品領取的登記制度。

(2)學校食品設備、公用物品購置要本著“急需、夠用、略有超前”的原則做好購置方案的必要性、可行性論證。凡一千元以上的采購行為，一律要經校長辦公會或校務會議討論通過后方可進行，并要備案。嚴禁設備、物品浪費與重復購置。

(3)規范采購制度，嚴格招標程序。非政府采購渠道的物品購置應成立有校領導參加，工會、使用部門以及總務處組織的采購小組。

批量物資采購實行公開招標；小型工程項目實行公開詢價、招投標；零星、應急物資采購實行使用部門、總務處共同采購，工會監督的辦法。

(4)加強對現有設備的管理和使用，提高設備的使用率。總務處要加強固定資產的清理、管理，實行定期清查，嚴格報廢審批手續，防止固定資產流失。對于損壞公物的行為要予以嚴厲處罰并責令賠償。

(5)嚴格加強班級財產管理，嚴格執行《望城中心小學教室財產管理細則》(待制訂)，將班級財產管理列入班級與班主任考核項目。

5、控制源頭，做好后勤管理工作。

(1)總務處要加強對各種耗能設施、設備的巡視檢查，定期進行耗能監測評估，對高耗能的設施及時提出有效控制措施。

(2)校內各項安裝、采購、維修工程等采取招標的辦法，處理廢舊設備實行競標原則，最大限度為學校節約資金。

(3)加強財務和基建管理，努力減少財務開支。財務、基建工作預算要精打細算，可開支可不開支的基礎上一律不批，基建管理要精益求精，努力減少重復施工，大力節約學校開支。

五、獎罰辦法

1、學校每年12月份開展建設節約型校園先進處室、班級、個人評比表彰活動，對于在建設節約型校園工作中表現突出的處室、班級與個人予以通報表彰。

2、對于浪費嚴重或破壞公物的處室、班級與個人及時進行批評教育和賠償處罰，情節嚴重的要追究相關人員的責任。

六、本方案自2010年4月1日起實施。

第四篇：建設節約型校園

建設節約型校園勢在必行

各位老師，各位同學：

大家好！我叫xxx，是六年級（3）班的學生。今天，我演講的題目是“建設節約型校園勢在必行”。

勤儉節約是中華民族的傳統美德，艱苦奮斗是我們黨的優良作風，節約資源是全社會的共同責任，建設節約型校園勢在必行。

當雄壯的國歌聲奏響的時候，當鮮艷的五星紅旗冉冉升起的時候，新學期的新目標、新任務又向我們發出了挑戰。正像收獲秋天的果實離不開春天的耕耘一樣，在通向成功的道路上往往需要留下一串串踏實的腳印，我希望在新學期每一位同學都能珍惜時光，刻苦學習，心系社會，全面發展。可是當今社會，講究排場，大吃大喝，鋪張浪費的現象比比皆是，倘若這些浪費現象不能得到有效的制止，那么，我們怎么能有一個很好的學習環境呢?所以，我們不僅要建設節約型社會，還要建設節約型校園！進一步發揚光大！現在，學校提倡發展節約型校園，然而，在我們的校園中，水、電等的浪費現象時有發生。所以，我們要節約水、電。水，是全世界都離不開的兩種資源，如果沒有水，任何生物都無法生存。但是，在日常生活中，浪費水的現象卻時有發生。比如：我們學校的水龍頭，許多同學上完體育課到那里洗手，有時洗完手不關水龍頭或關不緊，就浪費了許多的水。還有許多的同學接的純凈水沒喝完就倒了，又浪費了許多的水。如果有一天我們連最基本的水資源都浪費盡了，我們還怎樣生活呢！所以，我們要珍惜水資源，不要浪費水資源，不要讓世界上的最后一滴水成為我們人類的眼淚！電，也是全世界都離不開的一種資源，如果沒有電，我們的世界將變得一片黑暗。但是，浪費電的現象也在我們身邊不斷地發生著。比如：放學后，同學都走了，但有的教室燈卻沒有關，還有的班級飲水機的電源沒有關，這些都是浪費電的現象，應該引起我們的高度重視，否則，將不僅僅造成浪費，甚至會引起火災。

同學們！讓我們攜起手來，從點滴小事做起，從現在做起，樹立節約意識。因為，節約是一種美德，節約是一種智慧，節約更應該成為一種習慣和風氣。讓我們從節約一滴水，節約一度電，節約一張紙，節約一粒米開始，持之以恒，在建設節約型校園中，貢獻自己一份力量！謝謝大家！

第五篇：建設節約型校園

1、什么是節約型社會？

就是指生產、流通、消費等領域，通過采取法律的、經濟的、行政的等綜合措施，提高對資源的利用效率，以最少的資源消耗，獲得最大的經濟效益和社會效益，保障經濟和社會的可持續發展。構建節約型社會的目的在于追求更少的資源消耗，更低的環境污染，更大的經濟效益和社會效益。

2、我國為什么構建節約型社會？

原因在于： 第一，我們的小康是低水平的、不全面的、發展不平衡的小康。

第二，我國面臨嚴峻的資源形勢：①我國的資源總量大，但人均占有量不足，而且資源分布不平衡，開發難度大，開發利用不科學、不合理，損失浪費嚴重。②隨著我國的經濟高速發展，對資源的需求量日益增加，資源緊張。③由于我國的生產力水平低，技術落后，粗放的增長方式使大量的資源沒有得到充分合理的利用，資源利用率低。④人們節約意識和生活習慣不夠好，在日常生活中存在嚴重浪費現象。嚴峻的資源形勢嚴重制約了我國經濟社會的可持續發展和人民生活水平的提高。

第三，加快建設資源節約型社會是當前保持經濟平穩快速發展和可持續發展的需要，是全面建設小康和構件和諧社會的需要，是落實“三個代表”重要思想的具體體現。第四，勤儉節約是中華民族的傳統美德，任何時候都要繼承發揚。

3、如何構建節約型社會（提建議）？

國家：①加強道德建設，進行“節約光榮，浪費可恥”的教育，提高全民族的資源憂患意識和節約意識；②實施科教興國戰略，改進技術設備，變粗放型的經濟增長方式為集約型的經濟增長方式，走新型工業化道路；③樹立科學發展觀，走可持續發展的道路，大力發展循環經濟，加強可再生能源的開發和利用，積極尋求新能源，（如太陽能、風能、地熱能），充分利用資源，從根本上解決經濟增長與資源環境之間的矛盾；④建立健全相關的法律法規，采用法律的、經濟的、行政的等多種手段，嚴懲浪費資源的行為。

社會：①加強道德和法律知識的宣傳，大力倡導勤儉節約的美德，在全社會形成節約的社會風氣；②發揮輿論和有關部門的監督職能，譴責鋪張浪費的行為。

公民：提高自身道德意識和法律意識，自覺約束自己的行為，養成勤儉節約的良好習慣，積極同浪費的行為作斗爭。

4、構建節約型社會，青少年應怎樣做？

答：（1）認清形勢，樹立資源節約意識。我們青少年一定要高度重視我國的資源問題，自覺樹立“節約光榮，浪費可恥”的觀念；

（2）加強學習和宣傳，推進節約活動。我們青少年要積極學習和宣傳有關資

節約型生態校園，是基于可持續發展和生態學的基本原理與方法建立的，將資源節約貫穿于生態景觀美好、生態技術優良、生態文化健康、生態管理完善、生態舒適度高的新型校園，是一個集人才培養、資源節約、環境友好、生態良性循環為一體的模范社區，是整個生態文明的重要組成部分。

作為社會特殊構成元素的高校，建設節約型生態校園，發揮其在生態文明建設中的示范作用，意義重大。

建設節約型生態校園是科學發展觀的要求

建設節約型生態校園，是高校貫徹落實科學發展觀的具體實踐。高校在建設節約型生態校園的過程中應堅持育人為本，統籌兼顧人才培養、科學研究和校園建設，以推動高校又好又快發展，不斷縮小與高等教育強國的差距，提供人與自然和諧發展的生態環境，實現人的全面發展。

建設節約型生態校園，是建設生態文明的必然要求。我國是一個資源大國，但人均資源占有量卻相對短缺。如我國人均淡水資源是世界平均水平的25%，北方地區則僅為12.5%，而一所綜合性大學的自來水用水量每月可達10萬至35萬噸。資源的相對短缺和脆弱的生態環境，要求高校必須建設節約型生態校園。

高校是社會構成的要素，校園是城市生態系統的一個子系統、一個特殊的環境單元，與城市中的其他環境單元關系密切，具有較強的開放性，資源、能源從校園系統外輸入，人才向社會輸出，廢棄物的排放量和排放強度會影響整個城市的生態環境質量，而且其資源、能源的利用方式和利用效率也會對社會產生巨大的示范和帶動作用。

四因素制約節約型生態校園建設步伐

部分高校已經在建設節約型生態校園方面進行了探索，但就目前全國高校的總體情況來看，仍然存在不少問題，制約著節約型生態校園的建設步伐。

首先，部分高校存在短視行為。雖然近年來教育部一直倡導并推動全國教育系統積極投入到建設節約型社會的具體行動中，也出臺了《關于貫徹落實國務院通知精神，做好建設節約型社會近期重點工作的通知》等相應文件，但許多高校仍在走粗放型的發展路子，片面追求高樓大廈、大校園，怎樣氣派就怎樣干，認為生態文明建設是大家的事情，多我一個也不多，少我一個也不少。

其次，貫徹落實的力度不夠。雖然部分高校對建設綠色校園進行了探索，但多數停留在校園的植被綠化方面，而不是更深層次的節約。還有部分高校將節約掛在嘴上，擺在面上，寫在文件里，為應付檢查而節約，沒有真正落實到行動上，體現在實踐中。

再其次，缺乏新技術及相應的政策支持。這是目前高校普遍存在的問題。如果高校的常規資源消耗量是一個固定值，那么只能依靠先進技術和設備，在提高能源利用率的基礎上實現

資源節約。一方面，由于缺乏相應的鼓勵支持體制，針對校園生態循環系統的技術創新較少；另一方面，由于經費短缺、技術落后，節約成本相對較高，部分高校不愿在資源節約方面投資。

最后，缺乏一套科學規范的評估方法和標準。評價體系和標準是構建節約型生態校園的關鍵。由于節約型生態校園是一個復雜的半人工生態系統，各高校依據自身條件，有的側重于景觀園林建設，有的側重于生態技術的創新與應用，有的側重于生態教育管理，且各有一套評價體系和標準，“公說公有理，婆說婆有理”。沒有一套科學完整的、具有推廣意義的標準為指導，不利于節約型生態校園的構建。

節約型生態校園重在建設

構建節約型生態校園必須以科學發展觀為指導，堅持以人為本、遵循生態學基本原理、景觀與科技并重、教育與管理并存的“四項基本原則”。

樹立可持續發展的理念。高校強調節約不僅要避免“吃祖宗飯、斷子孫路”的資源浪費現象，也要避免“餓著肚子搞節約”的做法。建設節約型生態校園，必須始終貫穿資源節約、可持續發展的理念，在全校范圍內廣泛開展有關資源節約的宣傳和教育，讓廣大師生員工樹立起資源節約的理念，在人與自然協調發展的基礎上實現資源節約。通過培養廣大師生可持續發展的觀念和思維，通過在科學研究、技術創新、社會服務的全過程中貫徹可持續發展的理念，通過優化資源配置、提高辦學效益、完善管理制度、建設長效機制等措施，建設節約型生態校園。

實現思想意識的三大轉變。必須從節約可有可無的思想，向必須節約的思想轉變，要把資源節約放在事關高校科學發展大局的位置；必須從過度向自然索取、片面強調征服自然的思想，向樹立人與自然協調發展的理念轉變，實現高校內部人與自然的良性互動，增強高校可持續發展能力；必須從粗放型發展模式向集約型發展模式轉變，真正把高校建設成為集人才培養、資源節約、環境友好、生態良性循環為一體的模范社區。

建立一套以能值分析為基礎的評價體系和標準。所謂能值分析，是指根據能量轉化與守恒定律，把生態系統或生態經濟系統中不同種類、不可比較的能量轉換成同一標準（太陽能）的能值來衡量和分析，得出一系列能值綜合指標，定量分析系統的結構功能特征與生態經濟效益，進而評價其在系統中的作用和地位。在建設節約型生態校園過程中，不管各高校側重于哪一方面的建設，都可以通過能值分析來評價其資源節約的程度。比如，在達到相同服務功能時，側重于生態技術的校園可以通過采用新技術，提高資源利用率，校園內生均消耗越少，則資源節約效果就越好；側重于生態教育管理的校園通過建立相應的管理機構和規章制度，在充分利用學校內外資源的基礎上，提高資源利用率，減少校園輸入與輸出之間能值的差，輸入與輸出的差值越小，資源節約的效果越好。

實現人才培養、資源節約、環境友好、生態良性循環的目標

培養高素質的人才，是構建節約型生態校園的根本目標。高校要把資源節約和生態保護理念貫穿于教育的全過程，通過向學生傳授相關知識，讓他們深刻了解建設生態文明的重要意義，增強他們的資源節約和生態保護意識，使他們建立起人與自然協調發展的價值觀，引導和鼓勵他們在自身的學習、生活、工作、實踐中身體力行，并影響社會其他人群。

實現資源節約，是構建節約型生態校園的價值目標。高校應實行嚴格的責任制，加強管理和監督，向管理要節約；充分發揮高校的科研人才優勢，集中力量研發提高資源利用率的關鍵技術，積極推廣應用先進的節能、節水、資源綜合利用等工藝、技術和設備，向技術進步要節約。例如，天津工業大學在新校區建設過程中，充分利用擁有完全自主知識產權的先進技術，實現節水、節電及資源循環利用，已經在新校區校園內安裝了1500余盞LED照明路燈和2000余盞LED室內照明燈，建成世界上規模最大的半導體照明示范工程，每年可節約用電130萬千瓦時，相當于500個普通家庭一年的用電總量。

實現環境友好，是構建節約型生態校園的環境目標。環境友好既包括環境美好又包括人與環境和諧共處、協調發展的關系。這就要求在構建節約型生態校園過程中，既要重視對原生態自然環境的保護，又要合理配置和安排人工環境資源。在校園范圍內還應該倡導有利于環境的生產和消費方式，形成人人關愛環境、人人保護環境的校園風尚和文化氛圍，實現人與自然協調發展。

實現生態良性循環，是構建節約型生態校園的生態目標。資源節約、環境友好，不一定能實現生態良性循環，而只有實現生態良性循環，才能建成節約型生態校園。校園系統具有復雜性、動態性、多目標及目標矛盾性和不確定性等特征，實現校園生態良性循環，必須實現校園內人口、水資源、能源、經濟、土地利用和生態環境6大因素之間的良性循環，維護校園生態平衡，從而達到學校發展與資源合理利用及生態保護協同進化的目的。如通過雨水收集、污水處理系統等處理過的中水，可以澆灌綠地、沖洗廁所，實現水資源的循環利用。

節約型社會活動月總結

金秋十月是我校的“創建節約型社會活動月”，這次活動以營造勤儉節約的校園氛圍，養成學

生良好的節約習慣為宗旨，以“建設和諧一中，爭做節約先鋒”為活動口號，以開展各種活動為載體，普及了節約能源知識，傳播了節約文化，提高了節約意識，推動全校形成了珍惜節約能源的良好風尚。

活動月中，共開展了“主題黑板報評比”、“主題班會評比”、“班級活動口號”評比、“校園生活節約小竅門征集活動”等多項活動。很多班級積極行動起來，將各項活動納入班級的管理當中，配合德育處將各項活動開展的有聲有色。在主體黑板報的評比中，不少班級的板報，設計合理，內容翔實，版面漂亮，他們是高一年級的1、13、18、6、10、2班，高二年級的2、4、5、10、11、16、18、20班，高三年級的1、15、13、7、3、6、8、10、18班。

這次活動我們共評出優秀活動口號 13 余條，它們是高二年

級（3班）節浪費之源、立環保公約。（4班）與持儉同行、與儉風同在。（9班）靜以修身、儉以養德。（11班）一粥一飯當思來之不易、半絲半縷恒念物力為艱。（19班）浪費就是犯罪、節約就是儲備。（20班）節約從隨手關燈做起。高一年級（18班）節約不僅是養德也是責任。（20班）一分節約、萬分收獲。（4班）珍惜鋤禾之果、創建節約班級。（3班）百德納川、節約為本。高三年級（1班）節約時間，我們通向成功；節約能源，我們擁有明天。（20班）節約進生活，節約成習慣。（18班）節約點點滴滴，折射和諧之美。

高一高二年級各班同學集思廣益，均上交了“校園生活節約小竅門”,經過我們的整理，總結出其中最有推廣價值的十條，現

在向全校師生公布如下：

校園生活節約小竅門

1、白天盡量少開燈、隨手關燈。

2、電器不用時拔下插頭。

3、以手帕代替紙巾、正反面使用紙張、同學間少送賀卡。

4、隨手關節門（尤其是廁所）。

5、用餐時自帶餐具、不使用一次性杯、碗、筷。

6、集中班內廢紙、飲料瓶送廢品收購站。

7、多用鋼筆少用水筆。

8、買飯適中不浪費糧食。

9、多喝開水少喝飲料。

10、買東西自備容器，少用塑料袋。

此外，在上周五中午的檢查過程中，我們發現高一7班、9班、19班，高二2班、3班、11班、15班在實際學習生活中時時注意隨時關燈，很有節約意識，在這里提出表揚。

真誠的希望全體同學都能具有資源憂患意識和節約意識，發揚勤儉節約、艱苦奮斗的道德品質，從身邊小事做起，為創建節約型校園做出貢獻。