第一篇：精準幫扶教師承諾書

“全面關愛，精準幫扶，做仁愛之師”

承諾書

為促進貧困（學困）學生健康、快樂成長，我校經研究決定開展教師“一對一，點對點”的幫扶活動。為了將這項活動做好，幫扶教師做出如下承諾：

1.幫扶教師要切實負起責任，從學習、生活、情感上幫扶，確保自己所幫扶的貧困學生生活上有人照料、行為上有人管教、學習上有人輔導、心靈上有人安慰，安心學習、生活舒適、情感溫馨。

2.幫扶教師要詳細了解幫扶兒童，家庭、學習、生活情況，深入家庭了解家庭經濟、人口、貧困兒童父母或第二監護人的詳細資料。3.幫扶教師要熟記自己幫扶的兒童家長或監護人的電話，保證隨時能聯系幫扶兒童的家人，每周給貧困兒童提供條件和其父母通話，每月幫扶教師要保證和其父母通話一次，向其通報其子女在校學習、生活情況。

4.幫扶教師要經常找幫扶兒童談心交心，了解他們在學習上、生活上是否有困難，及時把握幫扶兒童的思想動態，積極為他們解決所面臨的各種困難和問題，給予關愛，并做好談心記錄。同時要做到定期家訪并做好記載。

5.在日常活動中要照顧幫扶兒童，組織各類活動要讓貧困兒童有更多的參與機會。在實踐活動中細致的教他們自主的生活、自護自救的知識，讓貧困兒童也能健康快樂的成長。

6.幫扶教師對學習成績欠佳的貧困兒童，應在班上組織開展“一幫一”活動，讓成績好的學生幫扶他們搞好學習績。

7.幫扶兒童在校期間，如發現其生病，幫扶教師要立即送其到醫院就診，嚴重時及時與監護人取得聯系。

8.幫扶兒童如是住校的，幫扶教師要經常與其交流、溝通，掌握他們的思想、生活情況；如非住校的兒童，幫扶教師應定期走訪，與監護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。學校校長（簽名）：紀秀麗 幫扶教師（簽名）：

沙地鄉中心小學

2016 年3 月 15日

第二篇：精準扶貧結對幫扶承諾書

結對幫扶承諾書

根據精準扶貧工作要求，按自愿的原則，我與 結對幫扶，并作出承諾：

一、幫扶目標1、2、二、承諾內容(一)基本承諾

1、按照“兩入一公示”（入戶、入心、公示）的要求建立幫扶關系；

2、協調幫扶對象制定脫貧計劃，選擇脫貧途徑，發展致富項目；

3、主動給幫扶對象送惠農政策、致富信息、送技能技術，增強發展能力；(二)具體措施1、2、3、三、完成時限 年脫貧

其他本承諾一式四份，承諾人、聯系戶、監督人、扶貧辦各執一份。

承諾人： 聯系電話： 聯系戶： 聯系電話： 監督人： 聯系電話：

年 月 日

第三篇：幫扶教師承諾書

臨沂第三十二中學教師對特殊群體（如留守、孤殘兒童）幫扶教師承諾書

1.忠誠黨的教育思想，認真執行教育方針，切實履行人民教師的光榮職責。

2、加強師德修養。認真貫徹執行《中小學教師職業道德規范》奉公守法、敬業愛崗。

3、做到為人師表，把熱愛家鄉。熱愛學校、遵守秩序、明禮誠信、團結友善、體現在一言一行之中。

4、熱愛教育，熱愛每一個學生。熱情關心幫助后進學生。

5、堅決做到廉潔從教，不體罰和變相體罰學生，不搞有償補課不攤派任何資料，不接受學生家長吃請，自覺遵守軟環境建設的有關規定。

6、轉變教育觀念，認真執行新課程標準，不斷改進教學方法不斷提高教學質量。

7、樹立教育即是服務的理念。認真做好家校聯系工作，利用多種渠道和手段與家長溝通，取得社會、家長對學校教育的支持和理解。

以上各條本人向社會慎重承諾，堅決兌現。承諾人：

臨沂第三十二中學

年 月 日

第四篇：教師個人精準幫扶計劃

教師個人精準幫扶計劃

九隆北關小學 方瓊艷 2017年9月26日

一、指導思想：

以總書記的系列講話精神為指導，以“精準扶貧，教育先行；教育扶貧，育人為本”的基礎性地位為導向，以“教好每一位學生，溫暖每一個家庭”為根本任務，以立德樹人，辦人民滿意教育為根本目標，引領廣大教師堅守職業道德，弘揚師德大愛，展示師德風范，形成“比愛心，比奉獻，比育人”的濃厚氛圍，推動我市教育工作健康、均衡、和諧發展。

二、幫扶對象： 建檔立卡貧困生：趙佳倩

三、活動主題：

全面關愛，精準幫扶，做仁愛之師

四、活動目標 ：

堅持教育健康、共享、和諧發展的目標，從根本上樹立熱愛學生、關愛學生之心，真誠理解、關愛、引導、教育每位學生，在生活上、學習上、心理上幫助有困難的學生，采取有效幫扶措施，為他們營造健康、和諧、平等的成長環境。

五、活動措施：

一師結一生，實現點對點，人對人的幫扶，讓每一位教師走近貧困或學困生，真正理解他們、了解他們、關愛他們，讓在生活上有困難的學生減輕負擔，學習上有困難的學生不斷進步，做到“教育扶貧，不落一生”。

1.學習輔導。對學困生的學習情況進行分析，制定階段性幫 扶計劃，明確階段效果，加強學習方法和行為習慣的訓練，幫助解決學習上的困難，使其進步。培養其主動學習，勤學好問的精神，成為一名優秀的學生。

2.生活輔導。

首先了解幫扶對象的生活情況，根據實際情況對幫扶對象給予一定的幫助，讓學生免除后顧之憂，安心學習，快樂 成長。

3.情感關懷。

幫扶對象是一個留守兒童。我既要做好班主任，又要做好代理家長，用心呵護幫扶對象，讓她感受到親情與溫暖。

第五篇：教師精準扶貧幫扶計劃

精準扶貧幫扶學生計劃

根據教育局“教育精準扶貧”活動、學校的“教師結對幫扶貧困生”活動的目標要求，做好幫扶工作是本次活動的重要一項，同時也是教學工作中的一項重點工作，針對所幫扶的學生的主要情況，現制定了本的個人幫扶計劃：

一、幫扶對象

五年級二班學生：王蓉蓉

二、主要措施

1.把學生失去的自信心找回來。首先要包“思想”，了解其家長對待他們上學的態度，針對實際情況經常與幫扶對象進行交流、談心，及時掌握和了解幫扶對象的學習、品質、生活等狀況，有的放失地進行幫扶。我要尊重他們的人格，鼓勵他們抬起頭來，大膽地說話和做事，使學生自然覺醒，充滿信心。

2.要從思想上使自己有一個正確的認識，要正確看待學生，以培養學生素質為自己工作的重點。在工作過程中做到個體分析與群體分析，確立發展目標和措施，找出學生的優點和缺點，用發展的眼光看待一個人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價。

3.培養學生的學習興趣。一旦學生有了自信心，有了挑戰困難的勇氣，那么就有了搞好學習的希望。對學生來說，自身的基礎和能力與所學知識之間存在一段距離。4.培養學生正確的學習方法。在恢復學生的信心，培養了學習興趣的基礎上，進一步培養學生的學習方法。

5.要投入真情，把幫扶對象當成自己的親人，在幫扶中要做到“三注重”，即：注重上門面對面交流，不可托人代替了解情況和捎帶慰問品；注重贈送物品與幫教相結合，不能送些錢、物就算完成任務，還要有思想上、感情上的溝通，將贈送轉化為一種學習上的動力；注重長效幫扶，不搞一次性終結制。

6.認真做好幫扶跟蹤記實，建立幫扶檔案。幫扶過程中要詳細記好每一次的幫扶內容、方法、幫扶對象的變化、進步，不斷積累和總結幫扶經驗，提高幫扶效果。

總之，對學生幫扶工作，首先要心態平和，要有忍耐力，不但要細心更要再三耐心。學生的學習信心才可以進一步得到鼓勵和激發。所以要結合他的身心特點，在培養其信心的同時還要進行正確的學習方法的指導等方式來進行培養。爭取讓其在學習方面有一定程度的提高。

2018-3-29