第一篇：歷下區實驗小學下學期語文教研工作計劃大全

歷下區實驗小學下學期語文教研工作計劃

一、小學語文教研工作指導思想

以“基礎教育課程改革綱要”為指南，以“臨沂市小學語文教學指導意見”為指導，以推進農村課程改革為核心，深入貫徹落實“臨沂市小學語文課堂教學策略”，在實踐中研究和探索適合我校實際的課堂教學方式，構建開放的、充滿活力的語文課堂教學新形態，逐步形成我校語文學科教學特色。建設一支高素質的、教學水平過硬的教師隊伍，從而大面積提高我校小學語文學科教育教學質量。

二、小學語文教研工作基本思路及要求

（一）進一步深化學科教學改革，致力于學科教學質量的全面提升。

1、抓課程改革實踐。

（1）深入學習、踐行“新課標”，切實轉變教學理念，切實改進教學行為，努力踐行“新策略”的精神，進一步深化小語課程改革。以“課標”為指導，以教師教學理念的更新和教學行為的改進為重點，以提高小語課堂教學效益為根本，向優化教學目標、教學過程及教學管理要質量，向內化學生健康的學習心理及良好學習習慣的養成要質量，努力追求課堂教學的新境界：充滿人文關懷的課堂，充滿問題探究的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

在堅持倡導使用新策略及通案的同時，要強化、細化對新教材的研究；要重視課堂閱讀教學年段教學目標的落實；要重視不同體裁課

文的教學方法的研討；重視“自主、合作、探究”學習方式在課堂上的具體落實。

要重視課堂教學落實“聽、說、讀、寫”，尤其是關于“寫”的訓練，低年級倡導每節課有動筆寫字的時間，中年級倡導每節課有相應的動筆思考練習的機會，高年級應重視讀寫結合，在課堂上給學生一些書面表達練習的時間。要把布置課內外作業的研究納入課堂教學研究的范疇，打通課內外學習，減少重復低效的機械作業，使學生的語文學習更愉快，更開放，更高效。

(2)實現校際聯動，繼續推進“蓓蕾讀書工程”的開展和實施。組織開展各種讀書研教活動，抓好典型，示范引領，促進讀書與教學研究的良好結合。要求各校語文教師要有自己的課外閱讀指導計劃，要落實課外閱讀指導課，進一步提高課外閱讀指導課的教學質量。各校要組織學生開展課外閱讀的交流活動，用豐富多彩的形式促進學生的課外閱讀。

2、抓教研模式創新。

要積極推進高效教研活動的開展，提高、擴大教研活動質量和輻射面。努力創新校本教研形式，進一步完善并落實“校本教研”制度，全力打造“小學語文走內涵發展之路”校本教研新模式。既要立足校本，積極鼓勵全員參與，明確研究專題，以成功的課例引領全校小語學科教學改革的深入，引導教師不斷反思自我，提高改進教學行為的能力，努力把教學研究體現在課堂教學之中，促進教師專業發展；又

要加強聯動，放大優質教研活動的輻射功能，借鑒成功經驗，實現教師整體教學水平的有效提升。

（二）進一步強化教師專業發展，致力于教師教學素養的全面提升。

1、健全促進教師成長的有效機制，強化校本培訓的管理與指導。要從制度尤其是落實層面上促使教師深入學習課標，潛心鉆研教材，充分挖掘教材內涵，開發利用課程資源。要努力提高集體備課質量，有效整合年級組全體教師的智能，引導備課組確立共同的學習目標，采取行動學習的方法以形成共同學習的態勢，下大力氣增強備課及教學過程管理的針對性和實效性。注重開發全體教師的教學潛能，發現、總結、推廣教師在學科教學改革中富有創造性并行之有效的方法及經驗，抓好典型，示范引路。計劃召開各年級語文教師專題研討會（一、二年級“學生良好學習習慣的培養問題的研討”；

三、四年級“過渡年級作文教學問題的研討”；

五、六年級“閱讀教學的指導問題研討”）

2、加強青年教師的培養，落實“青藍工程”積極發掘和培養熱衷于語文教學的優秀青年教師，以促進教師在教學觀念、教學組織形式、教學手段及方法上實現教師的自我超越，從各種渠道，在更大的范圍內促進他們的成長。

（三）進一步優化常規質量管理，致力于教學管理水平的全面提升。

1、抓質量調研制度的完善與落實。

繼續采取雙月學科隨機視導與階段學校綜合視導相結合的方式，促使各校學科教學規范化，確保教學常規檢查反饋工作制度化。

2、抓教學評價研究。

（1）堅持全校學科期中、期末質量檢測和成績統計，抓好各年級教學指導與管理，實現學校教學成績動態管理，使質量管理與分析“一體化”。

（2）以考試命題的研究為抓手，充分發揮教學評價的導教、導學功能，正確引領教學，強化教師的目標達成意識。

三、小學語文教研工作具體安排 9月

1、制訂學科教研計劃

2、新分配教師課堂教學策略及新課程理念培訓

3、蓓蕾讀書工程開展情況調研 10月

1、開展課堂教學活動月活動，調研學科課堂教學情況

2、調研區教研室設計通案的使用情況

3、召開各年級語文教師主題研討會 11月

1、開展“讀書節”活動

2、教學專項業務視導與檢查

3、教師讀書反思評選

4、期中教學質量調研分析

12月

1、迎接區書香校園評選

2、各年級復習研討會 元月

1、教學業務期末檢查

2、組織期末復習考試

3、學科教研工作總結

歷下區第二實驗小學

第二篇：歷下區第二實驗小學上學期語文學科教研工作計劃

歷下區第二實驗小學上學期語文學科教研工作計劃

本學期的教研工作思路是：樹立“為學生語文素養發展而教”的理念，正確處理語文教學中的人文性和工具性，積極開發課程資源，加強薄弱環節研究，進一步推進語文素質教育，提高語文教學質量。以區教研室計劃精神為指導，以構建高效課堂為突破口，以促進教師專業化發展為重點，以“名師工作室”的各項工作開展為主要推動力量，以教學教研精細化管理為保障，以學生的興趣培養和習慣養成為目標，在工作中突出重點，突破難點，凸顯亮點，努力實現課堂的高效率，教學的高質量。

一、主要工作思路及措施

（一）進一步完善教育教學常規工作。

1．深入研究“三五X”教學策略，優化課堂教學模式，切實打造高效課堂。繼續扎實開展“隨堂聽課”“每人一堂優質課”“骨干教師示范課”“青年教師匯報課”“問題研究課”等活動，同時注重抓好“常態課”，開展“同上一節課”等活動，引領青年教師和薄弱教師的課堂教學向規范有效的方向發展。同時，充分發揮學科教研組的作用，將各項活動落到實處，使活動的目的性更強，實效性更高。教研室組織開展課堂教學達標驗收活動，并實行課堂教學跟蹤督導制，對教師的課堂教學情況進行深入地調研，有效地指導，促進學科教師的課堂教學水平真正提高。各項活動中，注意第一手資料的搜集、整理、注重成功案例的積累，在實實在在的課堂教學研討中提高教學質量。同時，以“名師工作室”的各項工作開展為依托，以我校兩位入室研修人員的成長為模本，培養我校語文教師努力形成自己的教學個性，向上級教研部門推薦更多、更優秀的教研和課改人才。

2．認真落實教學五環節，做到管理精細化、實效化。

繼續加強對備課、上課、作業、測試、輔導五環節的管理，按照區教研工作計劃要點中的具體要求，要求教師在常規業務方面做細、做實。多從班級實際、學生實際出發，不做無用功，杜絕應付的現象發生，將五環節的具體操作真正為教學、為提高學生的學習質量服務。

3．加強校本教研，提升教師專業素質。

（1）繼續強化集體備課制度，豐富備課內容，除集體通研教材外，還要組織教師聽評名師的課堂教學，交流學習心得。此外，繼續推廣和落實“問題研究”制度，定期為教師提供“問題研究主題”，在老師們思考并實踐的基礎上，召開“專題研討會” 組織教師交流，使得集體備課活動更規范，質量更高效。充分發揮學科教研組的作用，豐富集體備課的形式，增強集體備課的實效性。

（2）引導青年教師在語文教學中注意積累，結合書香校園建設及讀書節活動的開展，鼓勵他們注重閱讀教育專著或人文讀本，以提高青年教師的知識素養。發揮骨干教師的引領作用，分低、中、高三個學段組織骨干教師為青年教師進行課堂示范或經驗交流活動。鼓勵青年教師認真完成理論學習筆記，及時撰寫教學反思、優秀課堂教學設計或論文，在日常的教學工作中加強自我思考和反思。

4．繼續關注學生良好學習習慣的培養。規范學生的讀寫行為，在各項分項考評中，全面考查學生的學業水平。以《歷下區中小學“建設書香校園、創學習型學校”實施方案》為綱領，深入推進小學生蓓蕾讀書工程，繼續開展小學生讀書交流、寫作競賽活動。學校在校園文化建設的基礎上，以競賽、測試為平臺，激發學生學習的積極性，培養學生的個性特長。

（二）努力做好“名師工作室”的各項工作。

1.在區教研室的直接指導下，扎扎實實做好“名師工作室”的各項工作。繼續完善工作室的各項運行機制；加強入室研修人員的理論素養的培養和提升；提高研修人員的課堂教學實踐和研究能力；搞好各項評價制度的改革；組織好各類巡講、觀摩活動，為全區的語文教研工作提供一個可供研討的范本，同時讓我們的研修人員在展示的過程中不斷完成自身的調整；為研修人員的研究成果爭取更多的展示和推介渠道。同時，工作室的各項工作模式也可以為學校的語文學科教學教研工作提供示范、引領和參考作用。

2.關注自身的專業成長。在認真完成區教研室對教研員的“十個一”要求的基礎上，認真學習教育教學理論，關注語文學科的發展趨勢，提升自身的理論研究與表達能力。上好實踐課，使自己的教育教學研究能夠真正地回歸課堂，有扎實的實踐基礎。

二、主要工作安排： 9月份

1.學期初教育理論培訓 2.語文教師業務素養考核 3.制定并傳達語文教研工作計劃 4.課堂教學活動月系列活動 5.傳達語文學科高效課堂實施方案 10月份

1.參加市優質課評比

2.第三屆“書香之旅”讀書節系列活動 3.課堂教學情況調研

4.參加區2008年參加工作語文教師課堂教學匯報會 11月份

1.籌備并參加區“語文高效課堂研討會暨劉立平名師工作室巡回講課” 2.期中業務綜合檢查 3.課堂教學達標驗收活動 4.教學質量診斷調研 12月份

1.迎接市教學督導評估 2.各年級復習研討會

1.期末考試 2.總結本學期工作

第三篇：小學語文下學期教研工作計劃

小學語文下學期教研組工作計劃

一、指導思想：

在求真務實促發展、和諧創新凸人文、學習實踐終關鍵、質量特色強名校的學校精神指導下，繼續秉承優良的辦學思想，開拓創新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，響應全面創建學習型學校的號召，認真學習《新課程標準》，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養，為實小全面開創二次創業新局面夯實基礎。

二、工作要點：

（一）、認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。

1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現的創造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發散共享，從而超越預設的目標。一年級課改要在上學期實驗的基礎上繼續認真扎實地開展探索實踐，注意積累典型課案和經驗；非課改年級也要用課改理念指導和改革課堂教學，深入領會教材修訂的指導思想、編寫思路、結構、體系以及教學要求的變化，用新觀念、新教法教老教材。

2、繼續認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優化教學過程。

3、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉向重學生，關注學生的發展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養；加強學生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價；做到形成性評價和終結性評價相結合，定性評價和定量評價相結合，基礎性評價和創造性評價相結合。提倡學生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料，如關于學生平時表現和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結、教師和同學的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發展。

4、加強課題研究。本學期繼續開展“學生主體性發展與創新精神的培養”的課題研究。本組教師要在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。本學期還將進行新一輪的課題申報和立項。因此，號召年輕教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。

5、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業務水平的提高，爭創學校先進教研組。

（二）、悉心指導，優化服務，規范語文教學常規管理。

1、繼續規范和加強教學“六認真”工作。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。

2．重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

3．加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學生素質全面發展。

（三）、加大力度，催長骨干，積極推進名師工程。1．加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學校創建學習型校園，每學期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記；聽四場專題講座，寫一篇心得體會；在教研組活動中作一次讀書介紹等。

2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。

3．認真組織參加各級各類教學評優活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領導、專家進行組織評優。活動分兩階段：首先由年級組為單位開展每人一課活動，并推選出1-2名優秀者上報學校。其次，由學校組織各年級的優秀代表開展全校性的展示活動，并評選出三名優秀教師準備參加全校各學科的“每人一課”比賽活動。（時間學校另定）

三、本學期主要工作安排 二月份：

1.制定計劃，學習學校工作計劃精神。2.組織教師參加“創建學習型學校”動員會。

3.學習教研組工作計劃，號召青年語文教師制定個人學習、成長計劃，創建學習型校園。三月份

1.組織語文教師參加立項課題研究會。2.參加新課改專題研討會。

3.“每人一課”活動開始啟動。（重點在高段）4．籌備新一輪課題申報立項活動。四月份：

1.組織1—2年級聽寫比賽。

2．籌備“新課改教育教學示范周”活動。3.開展“環保詩歌朗誦”比賽活動。4.“每人一課”活動（重點在低段）。五月份：

1.教學常規檢查。

2.3—5年級現場作文比賽。

3.“每人一課”活動優秀代表展示活動。4．申報課題立項。六月份：

1.新調入教師課堂教學展示。2.教學常規檢查。

3.畢業考試；非畢業班期末考試。4.組織教師寫總結、論文。

小學語文下學期教研組工作計劃

高崖水庫庫區小學

2014.02

第四篇：小學語文下學期教研工作計劃

小學語文教研組工作計劃

（2013-2014學第二學期）

單位：航空港區第四小學

日期：2014-0

22013-2014第四小學

下學期語文教研工作計劃

風雨送春歸，飛雪迎春到。朝著我們的同一個夢想，我們都懷揣著自己的小追求迎來了嶄新的一年。同時也為了能讓我們的教育熱情依舊高漲，為了我們每位語文教師成長的步伐快而穩的走下去，我們仍應該對教研工作扎實做下去。為此，我們特制訂如下計劃：

一、主導思想

本學期，我們在落實學校工作計劃的基礎上，在以各項標準和規章的引領下，立足我校學生學習的實際情況，我們仍堅持面向全體學生，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“扎實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，為全面提高學生的綜合素質夯實基礎。

二、工作思路

本學期，結合我學校教師的實際情況，語文教研工作緊繞學校教工作計劃。學習有效教學的理念與策略，開展有效課堂教學研究；繼續進行校本課題的研究，嘗試并進一步探究關于導學案教學模式；重視培養學生課外閱讀的興趣，扎實開展各種類型的讀書活動；關注學困生，全面提高教學質量。

三、教師情況

我們語文教研組教師共10人，教師整體素質優良，對工作認真負責，學校新老教師均衡。通過了解老師們新的一年的工作都很有信心。因為年輕的老師有激情；常在崗位上的老師有經驗，我們盡力讓經驗和激情形成合力，讓它發出無窮的教育力量。爭取為我校的教育創造奇跡。

四、工作內容和措施

（一）讓專業更專業

1、我們將在教導處指導下定期開展培訓，學習課程標準并創新課程，進一步推進課堂教學的改革。同時，組織教師配合學校在本學期讀一本教育專著，在教研組活動中做一次讀書交流。

2、本學期我們將開始周周敘寫一篇教育故事，筆耕不輟。期末整理自己的教育敘事。反饋交流，共同提高。

3、我們將以兩個年級段為單位，兩個段語文老師共同備兩節高質量課，每月一輪組段進行公開課展示，以提高課堂教學的質量。

4、備課要求做到：充分了解學生；學生會的不講，提倡先學后教；課堂有生成;不補課、課后沒有作業；

5、全體語文教師于周四下午活動時間進行學習、交流、備課及評課等活動。

6、作業、教案、讀書筆記做到組內每月檢查一次作業。

7、定期相互聽評課交流，每學期聽評課至少聽課30節以上，并對此每月做出評比。

8、本期教研，其重點仍是落實課堂，并有效針對教學目標、重點、難點的把握，教學環節的設計。

（二）讓活動激起熱情

本學期，我們仍需著重培養學生受益終生的良好習慣，在小學階段長期抓兩點——讀書，寫字，讓一本書，創生一個特色班級，讓一行字陶冶性情，豐富多彩的活動，使校園煥發生機和活力。教研組也將根據學校安排和教導處計劃，定期開展學生語文實踐活動。在校園各文化欄上，鼓勵學生積極創作，鼓勵學生人人參與。結合本校實際，我們還得摸索培養學生朗讀能力的教學模式。因為部分學生在課堂上、生活中都是家鄉話，課文朗讀的美感根本不存在，提高學生朗讀勢在必行。

（三）互相學習催長骨干

1、通過走進經驗老師的課堂，加快提高新教師教學能力。通過走進新教師的課堂，提升老教師課堂的活力。通過各種校內外的學習，注重在教學實踐中培養新教師快速走向成熟。

2、新教師在經驗教師輔助下，按要求上好校內公開課、上級組織公開課。繼續加強校本教研課題的研究工作，提高整體老師的教研能力。

3、重視發揮青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。

4．認真組織參加各級各類教學評優活動，為教師的脫穎而出提供更多的機會。讓每一位教師都能上出一堂好課。

5、鼓勵教師把日常的教學經驗、教學感悟加以梳理，積極撰寫交流等。

五、主要工作安排：

二至三月：

1、學習學校工作計劃精神。

2、制訂教研組工作計劃、各年級語文教學工作計劃（教研組）以及學科工作計劃和課程剛要。

3、提前備至少一周的課（最多兩周）。

4、對各項工作檢查和學生作業檢查。

四月：

1、檢查本學科教案，學生作業以及讀書筆記（以后每月都有）。

2、“每人一節公開課”展示聽評活動（以后每月都有）。

3、每班組織以“春天”主題的寫繪活動。

五月：

1、組織以“好學生 愛勞動”為主題的征文活動。

2、組織學生“經典伴我成長”朗誦比賽。

3、組織1—2年級聽寫比賽，三至六年級書法比賽。

4、各班組織講故事比賽。

六月：

1、檢查本學科教案，檢查學生作業以及讀書筆記。

2、3-6年級組織“歡樂童年”為主題的作文征文比賽

3、教師讀教育書籍筆記展評交流會。

4、認真組織期末復習考試工作。

七月：

1、組織教師撰寫期末總結。

2、認真做好學生成績評定工作。

3、上交教學參考書、教具等各種資料。

俗話說：一分耕耘，一分收獲。相信我們沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力，定能滿園芳香??

第五篇：語文教研工作計劃下學期

2010—2011學年下學期

茂陵小學語文教研組工作計劃

一、指導思想

繼續認真貫徹落實教育體育局“內涵提升年”活動要求，圍繞實施素質教育這一個中心，突出全面推進新課程改革、全面提高課堂教學效益兩個基本點，按照鎮中心校的統一部署，從我校小學語文教育教學的實際出發，創設良好的語文教研氛圍，加強教師隊伍建設，做好研究、指導、管理與服務工作，開拓教研工作新領域，推動我校小學語文教學的整體優化，均衡發展。

二、工作目標

1、強化語文教師《語文課程標準》的學習，深入領會其精神實質。

2、認真抓好語文教學常規管理。以課堂教學為中心，重視學生的學習習慣的培養，提高學生的學習能力。

3、抓好課堂問題研究，深化教學改革。重視研究教學過程，真正使問題研究成為深化教學改革的重要環節。

4、繼續加強青年教師的培訓和培養，不斷提高業務水平，力爭打造一支高素質的小學語文教師隊伍。

5、繼續改進教研活動的形式、方法和內容，切實提高小學語文教師的教學科研能力，力爭形成“研有特色”的小學語文教研模式。

三、主要工作及措施

1、加強教學常規管理，有效落實教學目標

以《楊凌區小學教學常規》為依據，進一步加強常規教學研究和指導，加強課堂教學有效性的研究，真正把教學常規落到實處。

(1)深入各課堂調研、指導，通過聽、評課、座談、查閱資料、問卷調查等形式了解學校語文課堂教學、校本教研、常規管理等方面的現狀，及時發現問題，幫助教師解決教學疑難，提出改進意見，督促并指導學校開展多種形式的活動，不斷提高語文教學質量。

（2）扎實開展各類教研活動，提高課堂教學的有效性。

開展“以課堂教學有效性”為主題的多層次研討活動，根據我校小學語文教學中存在的弱點和難點問題，確定研究專題，探索解決教學中的實際問題；繼續通過參與教研組集體備課、上課、評課、座談等形式對語文教師進行教學指導。

（3）總結課改經驗，完善評價體系建設

通過教學觀摩、課例研究、經驗介紹等形式推介語文課堂教改成果，推動課程改革實驗的健康發展。進一步扎實開展新課程與小學考試評價改革的研究，加強教學質量監控。繼續加強質量檢測考查研究，為全校小學語文教師提供綜合練習題庫。

2、推進年級協作的教研模式，完善教研機制

（1）加強教研組建設，推進校本教研

重視規范教研組建設，不斷總結經驗，以學科教研組的成立為契機，強力推進以“自我反思，同伴互助，專業引領”為特征的校本教研模式。學科教研組要發揮帶頭作用，積極履行職責，做好教研組的規劃與實施，區域教研經驗交流，教師培訓和課題的研究等工作。

（2）加強校際交流，推進區域協作

以學校牽頭教研片為單位開展教研活動，促進與石珩的校際交流，提高教研效率。結合實際，開展主題鮮明、形式多樣的區域協作的教研活動。本學期計劃分別在教研片區內開展多種形式的閱讀教學和識字教學專題展示活動。

（3）開展對習作教學的研討。習作教學是語文教學的重點，同時也是語文教學質量提高的瓶頸。本學期計劃通過習作教學研討活動，更好地落實《語文課程標準》，提高全校小學生寫作的興趣與寫作的能力，提高他們的語文綜合素養，同時利用網上征文等多種競賽活動，給他們提供一個展示自我的更大更廣闊的舞臺。

3、加強語文教師隊伍建設，促進教師的專業發展

（1）發揮中心組成員的作用

積極吸收教學一線有突出成績的優秀教師，充實到學校教研組隊伍中來。成員要自覺加強學習，履行職責，主動地在校本教研、課題研究、案例專題教研等方面發揮應有的作用，組織教師定期開展教研活動，立足于課堂教學，反思問題，總結經驗，充分發揮模范帶頭作用。

（2）做好青年教師的培養工作

以各種活動為契機，結合日常聽課調研活動，發掘、培養優秀青年教師，并提供平臺給予鍛煉的機會，壯大語文學科優秀師資隊伍。

4、加大網絡教研的力度，促進語文教研信息化發展。

通過教研網、遠程等網絡開展網上集體備課、教研，在線聽、評課，教研博客等形式，逐步形成民主、開放、高效的教研機制。倡導廣大語文

教師參加網絡教研，吸收借鑒語文教學資源，提高廣大語文教師的教研、教學水平。

5、做好課題實驗研究工作

組織骨干教師多角度多層次開展實踐研究活動，加強對課題指導，強化過程監控，規范檔案管理。通過課題的引領與帶動，提升學生文化品位，促進教育內涵發展，促進我校小學語文教學的研究向縱深發展。

四、主要活動安排

二月份：

1、總結上半年語文教學工作

2、制定語文組教研計劃和各年級組等語文教學計劃

3、年級組集體備課

三月份：

1、組織聽課，教研活動

2、檢查作業備課

四月份：

1、教研活動、組織評課

2.、組織聽課、課堂教學大賽

3、檢查進度，準備期中考試

五月份：

1、教研活動、集體備課

2、“有效課堂”教學研討活動

六月份：

1、組織學科展示交流活動

2、檢查備課作業

3、教研成果匯總、做好期末總復習工作 七月份：

1、做好資料整理、歸檔工作

2、學期總結