第一篇：2018年上學期政治學習

2018年上學期政治學習

提示：政治學習每周一篇

1.學習時間：2018年3月5日

內容：提高教師待遇，讓他們臉上充滿笑容

領學人：蔡金容主持人：蔡金容

全國兩會首場“部長通道”在人民大會堂北大廳開啟。教育部部長陳寶生在“部長通道”上談到教師隊伍建設方面的話題時表示，要把提高教師待遇、完善教師待遇保障落實到教師的心里面去，“讓他們臉上充滿笑容。”

陳寶生說，貫徹年初下發的中共中央國務院關于教師隊伍改革的文件，擺在我們面前的主要任務，是提高教師地位、榮譽感，讓教師成為令人羨慕的職業。

陳寶生表示，完成這個任務主要做6件事，第一件事就是提高待遇，完善教師待遇保障機制，健全教師工資長效聯動機制，確保中小學教師的工資不低于或高于當地公務員的平均工資收入，提高鄉村教師的待遇，落實貧困地區教師的補貼政策。

“另外就是要加強督導，確保這些政策真正落實，落實到教師的心里面去，讓他們臉上充滿笑容，這就叫提高待遇。”陳寶生說。

此外，陳寶生還表示，要改革教師編制配備制度，按照合理科學的比例配備教師隊伍，改革教師入職、準入和離職的制度，提高教師入職的學歷等等。同時，要振興師范教育，培育未來的教師，培訓現有的教師，提高他們的素質。培養適應進行現代化建設，擔當民族復興大任的教師隊伍。

2.學習時間：2018年3月12日 內容：2018年教育的主要任務是什么？

領學人：蔡金容主持人：蔡金容

1.發展公平而有質量的教育。推動城鄉義務教育一體化發展，教育投入繼續向困難地區和薄弱環節傾斜。切實降低農村學生輟學率，抓緊消除城鎮“大班額”，著力解決中小學生課外負擔重問題。

2.兒童是民族的未來、家庭的希望。更多渠道增加學前教育資源供給，運用互聯網等信息化手段，加強對兒童托育全過程監管，一定要讓家長放心安心。

3.支持社會力量舉辦職業教育。推進普及高中階段教育。以經濟社會發展需要為導向，優化高等教育結構，加快“雙一流”建設，支持中西部建設有特色、高水平大學。

4.繼續實施農村和貧困地區專項招生計劃。

5.發展民族教育、特殊教育、繼續教育和網絡教育。

6.加強師資隊伍和師德師風建設。要辦好人民滿意的教育，讓每個人都有平等機會通過教育改變自身命運、成就人生夢想。

3.學習時間：2018年3月19日 內容：更新觀念，終身學習

領學人：蔡金容主持人：蔡金容

學習是提高修養的必要前提。對于教師來說，學習，是加強思想政治建設，運用理論指導實踐，不斷提高政治素養的重要形式，是提高政治水平、理論水平、決策水平、服務水平的重要途徑。在政治理論學習活動中，結合共青團工作和單位工作實際，堅持以整頓工作作風、樹立共產黨形象為重點，做到“人人都是一面旗幟，個個都是共青團形象”，明確加強學習、改進作風的重要性、必要性和緊迫性。學習政治理論，提高思想素質。要深刻領會上級黨委政府的有關方針政策，深刻把握重要思想和精神實質，深刻理解各種理論品質，努力提高自己的思想素質。學習專業知識，提升專業素質。

4.學習時間：2018年3月26日 內容：肩負新使命,邁向新征程 領學人：蔡金容主持人：蔡金容

不辱使命、不負重托，十三屆全國人大一次會議圓滿完成各項議程，3月20日在北京勝利閉幕。近3000名全國人大代表以高度的政治責任感和歷史使命感，積極建言獻策、依法履行職責，會議通過的各項決議決定充分體現了黨的主張和人民意志的統一。我們向與會代表致以崇高敬意，對大會的圓滿成功表示熱烈祝賀！

這是一次民主、團結、求實、奮進的大會，是一次體現人民意愿、凝聚新時代共識、鼓舞億萬人民朝著新目標開啟新征程的大會。

大會審議批準政府工作報告和其他重要報告，體現黨的十九大精神，貫徹黨中央決策部署，總結了過去5年我國取得的歷史性成就和進步，明確了今年政府工作的基本思路和主要任務。

大會審議通過的憲法修正案，把習近平新時代中國特色社會主義思想載入國家根本法，體現黨和國家事業發展的新成就新經驗新要求，必將為實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢提供有力憲法保障。

大會審議批準的國務院機構改革方案，著力推進重點領域和關鍵環節的機構職能優化和調整，使國務院機構設置更加符合實際、科學合理、更有效率，必將為全面貫徹落實黨的十九大部署的各項任務提供有力組織保障。

大會選舉和決定的新一屆國家機構領導人員，結構更加優化、活力更為增強，為新時代堅持和發展中國特色社會主義提供了重要組織保證。大會審議通過的監察法，為構建集中統一、權威高效的中國特色國家監察體制提供了有力法治保障。

5.學習時間：2018年4月2日 內容：一堂好課的七個點

領學人：蔡金容主持人：蔡金容

一、激發興奮點——“課堂不是教堂，教師不是牧師”一堂好課務必要從上課伊始就牢牢抓住學生的興奮點。

二、抓住中心點－－要始終圍繞主題創設情境，最終要回歸課堂，進行知識整合。

三、突破疑難點——這是對老師最基本的要求。好的教師要結合教材資料“”設疑啟思，“小疑則小進，大疑則大進”。“傳道授業解惑”是教學的目的，也是教師的天職。

四、找準切入點——把握好知識結構的銜接，拉近與學生的距離。要多舉學生身邊的例子，讓學生有感而發，最貼近學生的事例才會讓學生感到親切，而不感到神秘。身邊的才是最接近、最親密的。

五、理清知識點——知識是教學成功的載體。拋開知識空談素質，是空中樓閣。

六、培植發散點——要注意相近知識的鏈接類比，相反知識的比較鑒別。注意對學生思維的啟發，引導學生深入思考。

七、明確得分點——課改也不能拋開考試，應試潛力也是一種素質，一堂好課就應知識嚴謹。要注意幫學生理清知識點到得分點到采分點的鏈接。規范學生的答題。

6.學習時間：2018年4月9日 內容：《中華人民共和國教師法》 領學人：蔡金容主持人：蔡金容

第二章 權利和義務

第七條教師享有下列權利：

(一)進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；

(二)從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見；

(三)指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績；

(四)按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；

(五)對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；

(六)參加進修或者其他方式的培訓。第八條教師應當履行下列義務：

(一)遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；

(二)貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教 師聘約，完成教育教學工作任務；

(三)對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；

(四)關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；

(五)制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象；

(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。7.學習時間：2018年4月16日 內容：新時代屬于每一個人 領學人：蔡金容主持人：蔡金容

國家興亡，匹夫有責。中國的偉大成就是中國人民用自己的雙手創造的，是一代又一代中國人接力奮斗創造的。新時代是建設者的時代、奮斗者的時代，每一個中國人都有自己的責任。新時代，我們具備過去難以想象的良好發展條件，但也面臨著許多前所未有的困難和挑戰。我們決不能安于現狀、貪圖安逸、樂而忘憂，必須不忘初心、牢記使命、奮發有為，努力創造屬于新時代的光輝業績。

習近平指出：“處在這樣一個偉大時代，我們倍感自信自豪，同時也深感責任重大。我們要拿出勇氣、拿出干勁，在一代一代中國共產黨人團結帶領人民創造的歷史偉業的基礎上，創造出無愧于時代的業績，大踏步走向充滿希望的未來。”

“士不可以不弘毅，任重而道遠。”新時代的大幕已經拉開，13億中國人民正意氣風發，960萬平方公里的祖國大地正生機勃發，5000年中華文明再續魅力新篇！

8.學習時間：2018年4月23日

內容：學習教育部《嚴禁教師違規收受學生及家長禮金等行為的規定》 領學人：蔡金容主持人：蔡金容

一、嚴禁以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物；

二、嚴禁參加由學生及家長安排的可能影響考試、考核評價的宴請；

三、嚴禁參加由學生及家長安排支付費用的旅游、健身休閑等娛樂活動；

四、嚴禁讓學生及家長支付或報銷應由教師個人或親屬承擔的費用；

五、嚴禁通過向學生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業服務獲取回扣；

六、嚴禁利用職務之便謀取不正當利益的其他行為。9.學習時間：2018年5月7日

內容：學習教育部《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》 領學人：蔡金容主持人：蔡金容

1.嚴禁中小學校組織、要求學生參加有償補課； 2.嚴禁中小學校與校外培訓機構聯合進行有償補課；

3.嚴禁中小學校為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或學生信息； 4.嚴禁在職中小學教師組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課； 5.嚴禁在職中小學教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課；

6.嚴禁在職中小學教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。10.學習時間：2018年5月14日

內容：學習2018年中華人民共和國憲法修正案 領學人：蔡金容主持人：蔡金容 中華人民共和國憲法修正案

(2018年3月11日第十三屆全國人民代表大會第一次會議通過)第三十二條 憲法序言第七自然段中“在馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想指引下”修改為“在馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、‘三個代表’重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想指引下”;“健全社會主義法制”修改為“健全社會主義法治”;在“自力更生，艱苦奮斗”前增寫“貫徹新發展理念”;“推動物質文明、政治文明和精神文明協調發展，把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義國家”修改為“推動物質文明、政治文明、精神文明、社會文明、生態文明協調發展，把我國建設成為富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國，實現中華民族偉大復興”。這一自然段相應修改為：“中國新民主主義革命的勝利和社會主義事業的成就，是中國共產黨領導中國各族人民，在馬克思列寧主義、毛澤東思想的指引下，堅持真理，修正錯誤，戰勝許多艱難險阻而取得的。我國將長期處于社會主義初級階段。國家的根本任務是，沿著中國特色社會主義道路，集中力量進行社會主義現代化建設。中國各族人民將繼續在中國共產黨領導下，在馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、‘三個代表’重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，堅持人民民主專政，堅持社會主義道路，堅持改革開放，不斷完善社會主義的各項制度，發展社會主義市場經濟，發展社會主義民主，健全社會主義法治，貫徹新發展理念，自力更生，艱苦奮斗，逐步實現工業、農業、國防和科學技術的現代化，推動物質文明、政治文明、精神文明、社會文明、生態文明協調發展，把我國建設成為富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國，實現中華民族偉大復興。” 11.學習時間：2018年5月21日

內容：學習2018年中華人民共和國憲法修正案 領學人：蔡金容主持人：蔡金容 中華人民共和國憲法修正案

(2018年3月11日第十三屆全國人民代表大會第一次會議通過)第三十三條 憲法序言第十自然段中“在長期的革命和建設過程中”修改為“在長期的革命、建設、改革過程中”;“包括全體社會主義勞動者、社會主義事業的建設者、擁護社會主義的愛國者和擁護祖國統一的愛國者的廣泛的愛國統一戰線”修改為“包括全體社會主義勞動者、社會主義事業的建設者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統一和致力于中華民族偉大復興的愛國者的廣泛的愛國統一戰線”。這一自然段相應修改為：“社會主義的建設事業必須依靠工人、農民和知識分子，團結一切可以團結的力量。在長期的革命、建設、改革過程中，已經結成由中國共產黨領導的，有各民主黨派和各人民團體參加的，包括全體社會主義勞動者、社會主義事業的建設者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統一和致力于中華民族偉大復興的愛國者的廣泛的愛國統一戰線，這個統一戰線將繼續鞏固和發展。中國人民政治協商會議是有廣泛代表性的統一戰線組織，過去發揮了重要的歷史作用，今后在國家政治生活、社會生活和對外友好活動中，在進行社會主義現代化建設、維護國家的統一和團結的斗爭中，將進一步發揮它的重要作用。中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度將長期存在和發展。”

第三十四條 憲法序言第十一自然段中“平等、團結、互助的社會主義民族關系已經確立，并將繼續加強。”修改為：“平等團結互助和諧的社會主義民族關系已經確立，并將繼續加強。”

12.學習時間：2018年5月28日

內容：學習2018年中華人民共和國憲法修正案 領學人：蔡金容主持人：蔡金容 中華人民共和國憲法修正案

(2018年3月11日第十三屆全國人民代表大會第一次會議通過)第三十五條 憲法序言第十二自然段中“中國革命和建設的成就是同世界人民的支持分不開的”修改為“中國革命、建設、改革的成就是同世界人民的支持分不開的”;“中國堅持獨立自主的對外政策，堅持互相尊重主權和領土完整、互不侵犯、互不干涉內政、平等互利、和平共處的五項原則”后增加“堅持和平發展道路，堅持互利共贏開放戰略”;“發展同各國的外交關系和經濟、文化的交流”修改為“發展同各國的外交關系和經濟、文化交流，推動構建人類命運共同體”。這一自然段相應修改為：“中國革命、建設、改革的成就是同世界人民的支持分不開的。中國的前途是同世界的前途緊密地聯系在一起的。中國堅持獨立自主 的對外政策，堅持互相尊重主權和領土完整、互不侵犯、互不干涉內政、平等互利、和平共處的五項原則，堅持和平發展道路，堅持互利共贏開放戰略，發展同各國的外交關系和經濟、文化交流，推動構建人類命運共同體;堅持反對帝國主義、霸權主義、殖民主義，加強同世界各國人民的團結，支持被壓迫民族和發展中國家爭取和維護民族獨立、發展民族經濟的正義斗爭，為維護世界和平和促進人類進步事業而努力。”

第三十六條 憲法第一條第二款“社會主義制度是中華人民共和國的根本制度。”后增寫一句，內容為：“中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特征。”

第三十七條 憲法第三條第三款“國家行政機關、審判機關、檢察機關都由人民代表大會產生，對它負責，受它監督。”修改為：“國家行政機關、監察機關、審判機關、檢察機關都由人民代表大會產生，對它負責，受它監督。”

13.學習時間：2018年6月4日 內容：有關《三十講》內容的學習領學人：蔡金容主持人：蔡金容

《三十講》以“八個明確”和“十四個堅持”為核心內容和主要依據，分三十個專題。風格上，本書深受總書記原文原著影響，善用古典名句、經典妙喻。

在黨的十九大上，習近平新時代中國特色社會主義思想，被確立為黨的指導思想并被寫進黨章。十三屆全國人大一次會議通過的憲法修正案，將這一思想載入憲法。這標志著，黨和國家指導思想又一次與時俱進。

黨的十九大報告用“八個明確”概括了這一思想的主要內容。“八個明確”包括“明確堅持和發展中國特色社會主義，總任務是實現社會主義現代化和中華民族偉大復興，在全面建成小康社會的基礎上，分兩步走在本世紀中葉建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國”等八方面內容。

14.學習時間：2018年6月11日 內容：有關《三十講》內容的學習領學人：蔡金容 主持人：蔡金容

為貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，十九大報告提出新時代堅持和發展中國特色社會主義的基本方略，并概括為“十四個堅持”。“十四個堅持”包括堅持黨對一切工作的領導、堅持以人民為中心等十四個方面內容。習近平新時代中國特色社會主義思想，是指導思想層面的表述，在行動綱領層面稱之為中國特色社會主義基本方略。

15.學習時間：2018年6月18日 內容：有關《三十講》內容的學習領學人：蔡金容主持人：蔡金容 《三十講》，分三十個專題。第一講和第三十講首尾呼應，開篇介紹思想概要，尾篇強調用思想武裝全黨，分別關注“習近平新時代中國特色社會主義思想是黨和國家必須長期堅持的指導思想”和“堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨”。

第二講到第二十九講，分別關注中國特色社會主義，中國夢，歷史性、根本性的變革和成就，新時代，社會主要矛盾的變化，堅持黨對一切工作的領導，以人民為中心，全面深化改革，新發展理念，全面建成小康社會，新征程，高質量發展，全面開放新格局，人民當家作主，社會主義協商民主，社會主義法治國家，社會主義文化，社會主義意識形態，保障和改善民生，社會治理格局，美麗中國，全面建成世界一流軍隊，堅持“一國兩制”和推進祖國統一，構建人類命運共同體，“一帶一路”倡議，把黨建設得更加堅強有力，思想方法和工作方法等。

這些話題全面、系統、深入闡釋了習近平新時代中國特色社會主義思想的重大意義、科學體系、豐富內涵、精神實質、實踐要求。

16.學習時間：2018年6月25日 內容：有關《三十講》名句的學習領學人：蔡金容主持人：蔡金容

總書記關注中華優秀傳統文化。他常在講話著文時，精當引用古典名句。《三十講》同樣有這個風格，使用了總書記引用過的大量名句。

“求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源”，出自魏徵《諫太宗十思疏》。意思是，要使樹木長得茂盛，必須穩固它的根部；要想水流流向遠方，必須疏通它的源頭。談到“中國特色社會主義是社會主義而不是其他什么主義”時，第二講提及這一名句。書中同時指出，“找到一條好的道路不容易，走好這條路更不容易”。

“窮則獨善其身，達則兼濟天下”，語出《孟子》。這是中華民族始終崇尚的品德和胸懷。第三講關注中國夢，談到中國夢與世界各國人民的美好夢想相通，引用這一千古名言。書中還指出：“中國夢是奉獻世界的夢。中國夢不僅造福中國人民，而且造福世界各國人民，是中國人民和世界各國人民的共同福祉。”

“立善法于天下，則天下治；立善法于一國，則一國治。”王安石《周公》中這句論斷，出現在第十七講。本講的主題是加快建設社會主義法治國家。談到加快建設中國特色社會主義法治體系時，書中巧妙用到這一名句，并展開論述說，建設中國特色社會主義法治體系，首要的是完善以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系。

“民惟邦本，本固邦寧。”意思是，人民才是國家的根基，根基牢固，國家才能安定。第二十講引用《尚書》中這一名言，進而指出：增進民生福祉是 我們黨立黨為公、執政為民的本質要求。帶領人民創造美好生活，是我們黨始終不渝的奮斗目標。我們黨帶領全國各族人民進行偉大社會革命，根本目的就是讓人民過上好日子。在本講中，還引用了“治國有常，而利民為本”，“天地之大，黎元為先”等名句。本講的主題是，在發展中保障和改善民生。

“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂。”《周易》中這句古訓，被第二十三講引用。本講關注“堅持總體國家安全觀”。國家安全是安邦定國重要基石，保證國家安全是頭等大事。進入新時代，我國面臨復雜多變的安全和發展環境，各種可以預見和難以預見的風險因素明顯增多。這種情況必然要求居安思危，安而不忘危。同在本講，本書還引用《西游記》中的“單絲不線，孤掌難鳴”強調，只有堅持共同、綜合、合作、可持續的新安全觀，同心協力應對各種問題，才能實現共享正義尊嚴、共享發展成果、共享安全保障。

“和羹之美，在于合異”，出自《三國志》。聚焦“構建人類命運共同體”的第二十六講，談到堅持交流互鑒時，引用了這一名句。書中同時強調，人類文明多樣性是世界的基本特征，也是人類進步的源泉。多樣帶來交流，交流孕育融合，融合產生進步。尊重世界文明多樣性，以文明交流超越文明隔閡、文明互鑒超越文明沖突、文明共存超越文明優越。

第二篇：九年級上學期政治教學計劃

2013-2014學年第一學期 初中思想政治課教學工作計劃

威寧二中政治教研組 陶永和

一、班級基本情況

本學期我擔任九年級三個班的政治教學任務。九⑷、九⑹、九⑻班是普通班，學生學習基礎比較薄弱，學習積極性比較差，尤其九⑷班還存在厭學情緒，所以教學中必須有的放矢，加以引導，對他們施以道德教育，學科教育，人生教育，使他們具有正確的、積極的、健康向上的人生觀和價值觀，學有所得，學有所成，逐步提高學習成績。九⑷班是重點班，學生學習基礎較好，學習氣氛較濃，自主性也較強，教學中應重視中間部份大多數同學，重點指導優生，但也要兼顧差生，力爭期末使全班同學的學習成績都有較大提高。

二、本期教學目標

1.復習內容：根據中考要求，主要復習人民版九年級思想政治全一冊。

2.鞏固復習法。使學生對考點懂、通、透，能夠把所學知識運用到考試中分析相關問題。3.把握好中考考點，鞏固基本知識，結合2013年4月至2014年3月時事熱點，提升學生的應考能力，三、采取的措施

1．全面復習

將全部知識點進行全面復習，使學生能夠扎實地掌握書本知識，做到胸有成竹，有目的有計劃地搞好三次測驗，一方面檢驗學生的所學知識，另一方面培養學生的應試能力。這一階段的復習目標側重于對基礎知識的領會、記憶，并使其系統化。所以復習中必須做到目標明確，做到有的放矢。

本學期用來系統復習的時間較短，因此要提高課堂效率，指導學生合理利用課余時間加強復習鞏固。對此，在教學中我所要做的工作是，抓住重要知識點突出復習。即是說既要有知識的系統化，又要突出重點。在復習過程中重點知識要放在突出的位置。

根據教學規律和教材的內在聯系，選擇合適的復習方法，比如采用比較法，把相關的知識放在一起進行比較，掌握相互之間的區別和聯系；設計針對性強的試題，幫助學生練習鞏固，利用課余時間注重對不同層次學生的提問與輔導。全面了解學生的基本情況，體現“以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線”的三主目標，“及時反饋矯正”和“因材施教，分類進行”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全好、中、差等不同層次的學生。通過提問，了解學生知識記憶的情況和欠缺的地方，調動絕大多數同學的積極性，對學生沒有理解或有模糊不清的知識點，進行細致講解，幫助學生記憶。

2．專題學習。

教會學生將社會熱點問題與所學的知識聯系起來，用所學知識解決實際問題。半期以后，從第十二周開始，估計使用兩周時間完成此項任務。在這部分時間里主要是提高學生的分析能力，指導學生學以致用。教師主要是教給學生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。選恰當的時政熱點進行訓練。及時掌握國內外重大時事政治，并和課本的有關內容聯系起來訓練，注意理論聯系實際。

3．模擬練習。

在最后的三周到四周，主要通過模擬練習提高學生的應考能力，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間查缺補漏。

要注意的問題有：本階段的復習目標主要是知識綜合應用能力的訓練，所學知識的再提高。這一階段要精心編選好練習題，并定時訓練和講評。首先，精心設計各種類型的試題。在復習過程中，通過多練使學生對基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確，并能舉一反三。其次,?選薄弱環節訓練，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練，練習多了就會化難為易。再次，選時政熱點訓練時要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，并和課本的有關內容聯系起來，注意理論聯系實際。最后,?選擇類型訓練，讓學生在訓練的過程中增長見識，掌握各種類型題的特點和解題方法，訓練他們的應變能力和解決問題的能力。

總而言之，九年級思想政治復習，時間緊，任務重，考前還須給學生以充分的指導，為中考做足準備。力爭考出較好成績。

二〇一三年九月二日

第三篇：初二上學期政治復習資料

第六課：公民的權利

國籍

一：公民的含義

（55頁）公民通常是指具有一國國籍并受該國法律保護的人。

二：國籍的含義

（55頁）

1、國籍是一個人屬于某個國家的法律上的身份。

2、國籍是判斷一個人屬于哪個國家的根據。三：中華人民共和國公民的含義

（56頁）具有中華人民共和國國籍的人，就是中華人民共和國公民。四：法律依據

（56頁）我國憲法明確規定：“凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。” 五，公民取得國籍的方式

（56頁）公民取得國籍的方式一般有兩種：一是以出生的方式取得國籍，這種出生國籍也稱原始國籍；二是繼有國籍。（以申請加入的方式取得）

六：繼有國籍的取得方式

（56頁）

1、因近親屬關系取得

2、因婚姻關系取得

3、因經濟關系取得

4、因收養關系取得

七：公民的范圍

（57頁）我國公民是指我國社會的一切成員。無論性別、年齡、膚色、職業、健康狀況、財產狀況、文化程度、政治態度如何，只要具有中華人民共和國國籍，都是中國公民。被剝奪政治權利和犯罪的人，也是中國公民。

八：判斷公民身份的法律依據

（57頁）第四條規定：“父母雙方或一方為中國公民，本人出生在中國，具有中國國籍。” 第五條規定：“父母雙方或一方為中國公民，本人出生在外國，具有中國國籍；但父母雙方或一方為中國公民并定居在外國，本人出生時即具有外國國籍的，不具有中國國籍。” 第八條規定：“申請加入中國國籍獲得批準的，即取得中國國籍；被批準加入中國國籍的，不得再保留外國國籍。”

我國不承認中國公民具有雙重國籍。《中華人民共和國國籍法》還規定公民喪失中國國籍的情況：“定居外國的中國公民，志愿加入或取得外國國籍的，即自動喪失中國國籍。”

——《中華人民共和國國籍法》

九：為什么要珍惜中國公民的身份

（57頁）

公民身份意味著我們對國家的歸屬、對民族的依附和對文化的認同，意味著我們對國家的責任和義務。同時，會受到國家的幫助與保護。一個人喪失了自己的國籍，也就喪失了自己的精神家園。

權利

觀點：憲法是我國的根本大法，它規定和保護公民的基本權利

（59頁）一：憲法規定，公民享有的基本權利主要有

（59、60、61、62頁）

1、選舉權和被選舉權

2、人身自由權利

3、通信自由權

4、受教育權

5、言論、出版、集會、結社、游行示威等政治自由權利

6、宗教信仰自由權利

7、對國家機關及其工作人員提出批評和建議的權利

8、進行科學研究、文學藝術創作和其他文化活動的自由權利

9、社會經濟權利

選舉權和被選舉權

一：選舉權和被選舉權的地位

（59頁）

選舉權和被選舉權是公民的一項基本政治權利，是公民參與國家管理，組織政權，實現人民民主的重要途徑。

二：行使選舉權和被選舉權的條件（法律依據，資格）

（60頁）

《中華人民共和國憲法》第三十四條規定，中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、中教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限，都有選舉權；但是依照法律被剝奪政治權利的人除外。

人身自由權利

一：法律依據

（60頁）

憲法規定，中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。二：關鍵詞語

（60頁）

任何公民，非經人民檢察院批準或者決定，或者人民法院決定，并由公安機關執行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。

通信自由權

一：法律依據

（61頁）

憲法規定，中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律保護。

二：關鍵詞語

（61頁）

除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機關或者監察機關依照法律規定的程序對通信進行檢查外，任何組織或者個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。

受教育權

一：法律依據

（61頁）

根據憲法規定，中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。

二：權利和義務的不同（觀點）

（62頁）

權利是可以放棄的。

三：受教育為義務的原因（受教育的意義）

（62頁）

對青少年的教育直接關系到整個民族的命運，受教育的權利任何人都不可以放棄。教育的這個特點決定了我們不能將受教育僅僅作為權利，而必須將它同時作為義務。

5至8條基本權利關鍵詞語

（62頁）

公民的基本權利和公民的基本義務與普通法律的有什么區別？

公民的基本權利和公民的基本義務是由憲法規定的，它與普通法律所規定的權利和義務不同。它反映的是公民與國家之間本質的關系，體現公民在國家中的地位，是公民權利和義務中最重要的部分，也是其他權利和義務的基礎。

第七課：保障未成年人權益

一：為什么國家給予未成年人特殊保護？

（66頁）

未成年人正處于長身體，長知識的重要時期，各方面都很不成熟，自我保護能力較弱，需要國家和社會給予特殊關注。二：上述觀點

（66頁）

我國的憲法和法律對未成年人的特殊保護作出了具體規定。

三：什么是未成年人？（法律規定）

（68頁知識鏈接）

《中華人民共和國未成年人保護法》第二條明確規定：“本法所稱未成年人是指未滿十八周歲的公民。”

生命健康權

一：法律依據

（68頁）

未成年人的生命健康權不受侵害。1，父母

法律依據：父母應該對我們的生命健康負責，父母應該為我們創造安穩的家庭環境，不能侵害我們的生命健康權，在我們的生命健康面臨威脅時，及時救治。2，學校和社會

法律依據：學校和社會都有義務保護我們的生命健康不受侵害。二：觀點

（68頁）我們要學會運用法律來保護自己和其他未成年人的生命健康。三：法律依據：

（68頁）《中華人民共和國未成年人保護法》第十條規定：“父母或者其他監護人應當創造良好、和睦的家庭環境，依法履行對未成年人的監護職責和撫養義務。

禁止對未成年人實施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。”

人格尊嚴權

一：法律依據

（68頁）未成年人的人格尊嚴不受侵犯。二：人格權包括“

（68頁）人格尊嚴包括肖像權、姓名權、名譽權、榮譽權。二：人格尊嚴權受到侵害后如何維權？

（69頁老師抄的書）要求其停止侵害并賠禮道歉，嚴重時追究其法律責任。

名譽權

名譽的含義：名譽是社會對某人品德、才能、思想、作風等的綜合評價。

（69頁）侵犯名譽權的表現形式：

1、侮辱

2、誹謗

3、諷刺

4、挖苦（69頁抄的書）

榮譽權

榮譽權的含義：榮譽權是人獲得并保持榮譽稱號的權利

（69頁）法律依據：國家依法保護未成年人的榮譽權不受侵犯，任何人都不得隨意剝奪。

（69頁）附注：名譽權和榮譽權的區別：兩個含義

肖像權

侵犯肖像權的表現形式：

（69頁抄的書）

1、未經本人允許以營利為目的使用他人肖像

2、惡意毀損、丑化、玷污他人肖像。

3、利用他人肖像進行人身攻擊。

姓名權

侵犯姓名權的表現形式：

（69頁抄的書）1,、冒用、盜用他人姓名

2、干涉他人使用姓名

隱私權

一：法律依據：未成年人的個人隱私應該受到保護“

（69頁）二：隱私權受到侵害后怎么辦？

（69頁）在隱私權受到他人侵害時，我們應該尋求解決的辦法，獲得法律的保護，維護自己的合法權益。

財產權

法律依據：未成年人的財產權也要受到保護

（70頁）

受贈權：

我們可以獨立以自己的名義接受贈與的財產，父母不能干涉或者將我們接受的財產據為己有。

（70頁）

繼承權

法律依據：《中華人民共和國繼承法》明確規定，應當對未成年子女保留必要的遺產份額，保護我們的繼承權。

（70頁）

其他財產權

1、國家專利權

2、商標權

3、著作權

(70頁)

消費者權益

一：法律依據：未成年人作為消費者的合法權益應該受到保護。

（第71頁）二：消費者權益的內容

（第71頁）

1、知悉真情權

2、公平交易權

3、保障安全權

4、損害求償權 三：消費者權益的含義

（第71頁）消費者是為了生活需要而進行消費的個人

四：保護消費者權益的建議：

（第71頁）

1、增強維權意識（消費者）

2、講究誠信，依法經營（經營者）

3、加大執法力度（執法者）

4、完善相關法律（立法者）

五：未成年人作為消費者當合法權益先后到侵害時該怎么辦？

（第71頁）

1、我們有權請求消費者協會等機構維護權益

2、與經營者協商

3、向相關行政部門投訴

4、向新聞媒體曝光

5、請仲裁機關仲裁

6、向人民法院提起訴訟

六:三包：

1、包修

2、包換

3、包退

（第72頁）

青少年的權益應當受到

1、家庭保護

2、學校保護

3、社會保護

4、司法保護（第72頁）相關法律條規：

（第78、79、80頁）

一：如何正確對待權利？

（第75、76、77頁）

1、珍視自己的權利

2、我們應采取合法手段獲得權利

3、我們應充分尊重他人的權利

4、我們應在合法范圍內采用合法的方式行使權力

二：為什么要珍視自己的權利？（意義）

（75頁）

1、權利是保障我們健康成長和全面發展的基石，是自我價值和人的尊嚴的體現。

2、全面了解、正確行使自己的權利，不僅可以維護自己的權益不受侵害，而且可以維護法律的尊嚴，促進政治文明的發展

三：不珍視自己權利的例子

（75頁）

有人因為一點小事離家出走，甚至放棄生命；有人覺得事不關己，對一些違法行為視而不見，不予檢舉揭發；有人對社會公共生活缺乏參與的熱情，放棄行使權力；有人因為種種原因，不積極維護自己作為消費者的合法權益。四：非法獲得權力的例子

（75頁）

在我國人民眾志成城抗擊“非典”時期，一些人利用這一特殊情況，哄抬某些藥物和商品的價格，敲詐消費者。他們雖然有權利獲得經濟收入，但是所用手段非法，應該受到法律的制裁。五：尊重他人權利的例子

（76頁）

我們有言論自由的權利，但不能把自己的觀點強加于人；我們有名譽權，但不能為了維護自己的面子而傷及別人；我們有受教育的權利，但不能擾亂課堂，影響他人接受教育?? 六：觀點

（77頁）

我們在行使權力時要按照合法的方式和程序進行 七：在超越法律規定的范圍行使權力的后果

（77頁）

在損害他人的權利的同時，自己的權利也不能實現，還要承擔相應的法律責任。

第四篇：初一上學期政治復習資料

初一上學期政治復習資料

第一單元——自尊自信

第一課——我是中學生了

P2 營造良好班風的情感基礎是什么?

愛心是營造良好班風的情感基礎。把愛心獻給別人，才能得到別人的愛與幫助。整個集體充滿了愛心，便會產生一種強大的向心力和凝聚力，個人的歸屬感就會得到滿足，集體也就有了蓬勃的生命力和創造力。

中學生如何做好自我調適？

（1）做好角色轉換。中學生不應該只是被動地等待別人告知應該做什么，而是

應該主動去了解自己要做什么，然后努力地去完成，做一名合格的中學生。

（2）做好心理上的調整。在新的環境中，我們有時會感到孤獨和失落，而醫治

孤獨和失落的良藥是交往、樂觀和自信。

（3）主動調整生活節奏。我們要根據新的學習任務和要求，制定可行的學習計

劃，適應新的作息時間，學會安排自己的業余生活。

第二課——天生我才必有用

P9 為什么要正確認識和評價自己？

（1）正確認識和評價自己，是一個人心理成熟的標志。

（2）正確認識和評價自己，可以揚長避短，發現和發揮自己的潛能，認識和確

立自己的價值，使自己的才能得到充分發揮。

（3）正確認識和評價自己，才能相信自己和超越自己，從而把握未來。怎樣正確認識和評價自己？

（1）正確認識和評價自己的關鍵是實事求是，既不高估自己，也不低估自己，有自知之明。

（2）正確認識和評價自己，應當保持這樣一種心態和感覺：我知道自己的長處、優點，也知道自己的短處和缺點。接受自己，誠實對待自己的長處和短處，拿出勇氣去突破自己，揚長避短，真正認識和確立自己的價值。

我們怎樣樹立自信心？

（1）我們必須找出自己的優勢，時刻把握住自己的長處和優點，挖掘自身的潛

力，在現有的基礎上取得進步，我們就會逐步樹立起自信心，不斷走向成功。

（2）樹立自信心還可以借鑒以下方法：勤奮是成功的基石，自信不自大，成功

不自滿，制定切實可行的目標。

第三課——知恥近乎勇

P17 什么是羞恥感？對待羞恥感的方法有哪些?

（1）羞恥感是一種強大的心理反應，它能夠催人奮進，也可能使人喪失對自己的信心。

（2）錯誤的方法是：試圖掩飾錯誤，逃避現實，或采取不正當的方法來保全面

子。正確的方法是：有“知恥”而“記恥”，有“記恥”而奮發，不斷取得進步。

為什么立身需要自尊呢？

（1）自尊心是人們前進的動力，是一種積極的心理品質，每個人都有自尊心，人生若失去了自尊，生命便沒有了價值。

（2）自尊是成才和成功者必備的心理品質，是一個人成才與成功的重要條件。

（3）一個人有了自尊，就會有一種奮發向上的精神，為人處世就會光明磊落。

（4）個人的生命因為有了自尊，才顯得更加有力，社會也正因為有了千千萬萬

這樣的人，才更加繁榮強大。

第四課——人格不可辱

P22 我國法律是如何維護公民的姓名和名譽的？

（1）我國《民法通則》第九十九條規定，公民享有姓名權，有權決定使用和依

照規定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用、假冒。

（2）《中華人民共和國婚姻法》第十四條規定：夫妻雙方都有各用自己姓名的權利。第二十二條規定，子女可以隨父姓，也可以隨母姓。

我們應該怎樣尊重自己的名譽？

（1）一個人要求別人尊重自己的名譽，首先要愛惜和尊重自己的名譽，還要學

會尊重他人的名譽。

（2）誠實不僅是經商的道德基礎，也是做人的最基本道理，還是一個民族綜合素質的體現。一個人有了信譽才能獲得良好的名譽，如果失去了信譽，也許今天他暫時可以欺騙別人，甚至獲得利益，但是遲早會身敗名裂。第二單元——善于交往

第五課——敬人者人恒敬之

A．受人尊重的奧秘

P32 怎樣才能得到別人的尊重？受人尊重的奧秘究竟在哪里？

一個人要得到別人的尊重，首先要尊重別人。只有尊重他人，才能得到別人對自己的尊重，這就是受人尊重的奧秘。

尊重別人的前提是什么？

我們要尊重別人，必須首先認識到人與人之間在人格和法律地位上是平等的。認識人與人之間是平等的，這是做到尊重別人的前提。

B．學會尊重別人

P35~36 怎樣真正的平等尊重他人？

要真正做到平等尊重他人，就必須掌握基本的交往禮儀和技能，了解社會公共生活的共同準則，在日常生活中養成文明禮貌、愛護公物、保護環境、遵紀守法的好習慣。

第六課——授人玫瑰手留余香

A．己所不欲勿施于人

P401.做到“己所不欲，勿施于人”的關鍵在于，我們在對待他人時能否做到“將心比心，推己及人”。

B．人人為我我為人人

P43對愛心如何理解？

（1）愛心有時是驚天動地的，但更多的在于點點滴滴的真情實意。

（2）愛心是一份情感、一種責任。

（3）愛心需要啟迪、激活、熏陶和培養。

（4）愛是一種關懷、是一種理解、是一種奉獻。愛不能斤斤計較，不能患得患

失，但也不能沒有原則。

第七課——讓人三尺又何妨

A． 生活需要寬容友善

P47為什么說生活需要寬容友善？

（1）人有寬闊的胸襟，才能贏得友誼，增進團結；才能解人之難，取人之長，諒人之短，從而產生很大的感召力，使人相互信任親近。

（2）爭吵、懷恨乃至報復，只會加深矛盾和痛苦，甚至會導致難以預料的結果。

（3）在隔閡誤會面前，寬容能醫治心靈的創傷，使你忘記不快，而不為往事耿

耿于懷；寬容能使你用內心的溫暖去融化寒冷的堅冰；寬容也能使你理智地去填平感情的洼地，對美好的明天充滿信心。

B．正確把握寬容友善

P53怎樣才能正確認識、把握寬容友善？

（1）寬容與軟弱：寬容并不意味著不分是非曲直，不講原則；寬容也不意味著

麻木不仁，熟視無睹。當然，寬容也不是理虧的表現，更不是軟弱無能。寬容友善是一種可貴的精神境界。

（2）寬容與嚴格：寬容不是縱容，寬容與嚴格兩者是一致的。

（3）寬容與維權：寬容不能喪失原則，依法“討回公道”，正是對社會、對他

人最大的友善。

第八課——相逢在花季

A．認識差異展示風采

P58正確認識和對待男女的差異和特點有何意義?

正確認識和對待男女的差異和特點，有利于個性的完善和發展，對于人的全面成長具有重要的意義。

B．交往有度純化友誼

P58男女同學之間交往的恰當方式是怎樣的？

第一，落落大方，掌握分寸。男同學要充分尊重女同學，要講文明；女同學也

要尊重男同學，自重自愛。

第二，互相幫助，互相學習。男同學要豁達大度，關心和幫助女同學，主動把

危險和困難留給自己；女同學要端莊大方，也要關心和幫助男同學，承擔應盡的責任。

第三，我們更要提倡男女同學之間的群體交往，通過開展豐富多彩的集體活動，親近自然，感悟生活，共同走過美好的花季。

第九課——眾人劃槳開大船

A．個人與集體

P67個人為什么離不開集體？

個人離不開集體，集體是個人成長的搖籃和沃土。只有融入到團結的集體之中，才能享受快樂；只有生活在團結的集體之中，才能獲得成功；只有在集體中，個人才能茁壯成長，煥發生機。集體催人奮進，激勵人們不斷自我完善，鼓舞人們樂觀自信。

怎樣才能發揮集體的力量？

（1）發揮集體的力量，必須有共同的目標，否則，就是一盤散沙，形成不了活

力。

（2）發揮集體的力量，必須有共同的行動，人心齊，泰山移。

B．珍視集體團結

P70怎樣才能發揮集體的力量？

（1）發揮集體的力量，必須有共同的目標，否則，就是一盤散沙，形成不了活

力。

（2）發揮集體的力量，必須有共同的行動，人心齊，泰山移。

第十課——有朋自遠方來

A．文化習俗多姿多彩

P74造成文化差異的原因是什么？

一方水土養一方人，不同民族和國家的人民由于生活習俗和文化背景的差異，造成了處理、解決問題時的態度和方法不同。

B．相互尊重促進交往

P76~77我們在同各國的交往中應該怎樣正確對待各國、各民族的風俗差異？

（1）我們對待各國、各民族的不同的文化習俗，要以開放和包容的心態平等相

待，既不要只認可本國、本民族的文化習俗，并把自己的文化習俗強加于人，也不能對別國、別民族的文化習俗一概排斥，一無所知。

（2）我們同世界各國人民友好交往還必須掌握文明社會普遍認可和適用的基

本禮儀、禮節。

青少年應該怎樣對待外國的文化與習俗？

對于外國的文化與習俗，我們不能不加分析地簡單模仿，全盤照搬。另外，和中國傳統文化中也存在糟粕一樣，外來文化同樣存在有毒有害的東西。因此，我們應該堅持原則，明辨是非，堅決抵制。

第三單元——學會學習

第十一課——希望從這里開始

A．享有受教育的權利

P84為什么說受教育是我國公民的一項基本權利？

在現代社會，一個人如果不接受教育，就不可能系統地掌握現代科學知識，就很難在社會上立足；只有接受教育，掌握知識，才能獲得良好的就業機會，為社會創造更多的財富。因此，公民為了自身的發展，要求國家、社會、學校、家庭提供必要的機會和物質條件，以保障自己能上學接受教育。所以，從公民的自身發展和國家的要求來講，受教育是我國公民的一項基本權利。

學生的主要任務是什么？

學生的主要任務是學習科學文化知識。

B．履行受教育的義務

P87受教育者最主要和最基本的義務是什么？

受教育者最主要和最基本的義務是完成規定的學習任務。

青少年怎樣自覺履行受教育的義務？

公民在享有憲法和法律規定的受教育權利的同時，必須自覺履行受教育的義務。青少年要珍惜在校學習的機會，自覺接受九年制義務教育，以高度的責任感為祖國、為社會奮發進取，刻苦學習，努力把自己培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業的建設者和接班人。

第十二課——學習新天地

P90、94、97

（1）學會自主學習。

（2）學會合作學習。

（3）學會探究。

第五篇：上學期政治教研組工作計劃

上學期政治教研組工作計劃

一、總體設想和目標：

本學期政治學科教研組堅持以課堂教學研究為重心，進一步探索落實教學改革，結合學校已經存在的教學模式，探索適合本學科的更加有效的教學模式，推進課程改革和新課程的實施研究，堅持德育為先，努力營造良好的教科研氛圍，積極開展教研、教改活動和課題研究活動。進一步加強教學常規建設，以學生的發展為本，不斷拓展政治教學的空間，提高教學的有效性，落實學校的各項要求。在實踐中發現并解決導學案實施中存在的問題，注重校本教研，提高校本教研水平，推動學科教研組建設，促進教師專業成長，強化教師規范意識、質量意識和責任意識，提高團隊意識，營造研究氛圍，提高組內教師整體水平，為我校發展做出貢獻。

圍繞學校的工作目標和重點，特制定政治教研組工作計劃如下：

一．加強教研組建設，充分發揮教研組的作用，創建良好的教學研究氛圍

1．注重開展理論學習，不斷提高全組政治教師的政治素質，以更好地開展教學工作。

為適應教改和素質教育對政治教師的新要求，努力做到政治學習經常化，自覺加強政治理論和教育理論的學習，加強時事政治的學習，領會黨的路線、方針、政策，不斷提高自己的思想政治素質，關注新聞和時政熱點，在課堂教學中以恰當的方式幫助學生拓展眼界、思路，更好地面對新課改的高考。要充分利用教研時間學習課改名校教學改革成就，搜集一些課堂實錄、介紹性的文章以期提高政治課實效。要組織全組教師編寫屬于本校且符合本校教學需要的復習資料和導學案，教學理念需要不斷更新。

2．創新開展教研組活動。

借鑒上學期化學等教研組經驗，創新開展本學期政治教研組活動。

本學期的教研活動更加務實，緊緊圍繞課程改革的實施，教材的變化的研究、復習備考策略研討、復習資料的整理編寫、導學案的編寫、教學理論的學習，群策群力，發現問題、解決問題。本學期計劃開展17次教研組例會：除第一次以學習學校工作計劃為主，通過研討教學中存在的需要在今后的教研中解決的問題，確定本學期教研工作的主要內容；其他內容安排將集中教研組教師集體智慧。基本包含高三年級一輪復習研討和公開課；高

一、高

二、高三分組集體備課，進行集體備課觀評研討；學習關于有效教學理論的相關內容等等。希望通過教研組會這一平臺給大家創造一個共同探討和交流的機會，立足于解決教學中的實際問題，力爭把我校的教學改革落到實處。

二．做好常規教學和教研教改工作

教研組要充分發揮教學研究的核心作用，指導本學科的教學工作，解決好各備課組教學中存在的問題。

1．認真按照學科常規的有關要求組織教學活動，配合教務處、教教科處做好自查和互檢工作。

2．組織協調組內工作，重視交流學習。本學期，將一如既往地堅持教研組成員相互間的學習交流，發揮群體優勢，通過聽課、評課，學習其他教師的教學經驗，形成相互學習，取長補短的良好教學風氣。

3．重視教學情況的反饋與反思，及時調整教學策略：通過教與學以及對不同層次學生的關注和了解，反思教學中的不足。

4.組織青藍工程和教師專業成長金字塔工程聽、評課工作，作好記錄。本學期我們將此活動、導學案研討和教研組活動內容結合起來，組織好組內教師的聽課、評課，使政治教研組活動更加務實、有效，同時做好材料積累。

三．按照教務處要求做好聽、備、教、輔、改、評等常規工作。

四．按要求做好工作計劃總結。

新課改的背景下對教研活動有了更高的要求，有許多新的東西需要全組上下群策群力共同探討，需要觀念的更新，更需要實踐的磨練和及時的總結，政治教研組將在學校的指導下，凝心聚力刻苦鉆研，在為高效課堂貢獻力量的同時實現自身的成長和發展。

政治教研組

2017-8-30

附件一

政治組集體備課分組：

高一：

組長：周學東

組員：涂剛、張瓊、楊再軍、王艷

高二：

組長：黃丹丹

組員：吳喜年、鄭天秀、姚淞、鄒健瓊、童江

高三：

組長：杜洪江

組員：何宣柱、林舉華、李景輝、賀光明、王祥群

附件二

教研組會時間安排表：

甕安中學政治組教研計劃分解表

周次

負責人

備 注

第 一 周高三開學

第 二 周杜洪江

制定本組教研計劃，確定本學期教研任務，對集體備課按年級分組

第 三 周周學東

政治教材變化及其解讀，高

一、高二導學案、高三復習資料整合任務分解

第 四 周賀光明

高三一輪復習研討

第 五 周杜洪江

高三一輪復習公開課

第 六 周吳喜年、鄭天秀、杜洪江

高

一、高

二、高三分組集體備課（內容提前由負責人定,組員根據內容準備相關素材）

第 七 周國慶放假

第 八 周王祥群

組織有效教學理論學習第一場

第 九 周姚淞

公開課（含說課、上課、評課）

第 十 周鄭天秀

公開課（含說課、上課、評課）

第十一周王艷

公開課（含說課、上課、評課）

第十二周教師技能大賽（微課賽）籌備

第十三周涂剛、黃丹丹、何宣柱

高

一、高

二、高三分組集體備課（內容提前由負責人定,組員根據內容準備相關素材）

第十四周林舉華

高三一輪復習示范課

第十五周教師技能大賽（說課賽）籌備

第十六周王祥群

組織有效教學理論學習第二場

第十七周張瓊、鄒建瓊、李景輝

高

一、高

二、高三分組集體備課（內容提前由負責人定,組員根據內容準備相關素材）

第十八周第十九周師徒結對組內驗收課

第二十周師徒結對組內驗收課

第二十一周師徒結對組內驗收課

第二十二周總結會

第二十三周學期結束