第一篇：高中優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿

高中優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)好！各位同仁好！非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一個機(jī)會跟大家進(jìn)行交流溝通！

我想先從成績開始談起：在高二上學(xué)期鄭州市期末統(tǒng)考中，我們班一本上線13人，下學(xué)期期末統(tǒng)考中一本上線9人，在天一大聯(lián)考中，一本上線24人，當(dāng)然個人覺得劃線到520分，12人更加科學(xué)。可能有的老師會想，和鄭州市的文科一本率比較會怎么樣呢？大家知道盡管媒體上說高考升學(xué)率是百分之七八十，但是實(shí)際上鄭州市的文科一本錄取率是多少呢？大約只有百分之六！這些錄取數(shù)據(jù)應(yīng)該讓家長們知道！即使很多名校所謂的超高的一本錄取率，有多少是完全真實(shí)的呢？而我們的一本率達(dá)到百分之三十以上！

成績的取得首先得益于大實(shí)高的創(chuàng)業(yè)大環(huán)境，在這樣的環(huán)境下，你會知道自己該做什么，該怎么做，該達(dá)到什么程度？校長們都能經(jīng)常去聽我們的課，這在很多學(xué)校是不可能的，打造大實(shí)高的品牌是我們共同的追求，只有學(xué)校好了，我們每個人才可能好！

從小的方面而言，班級任課教師兢兢業(yè)業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，今年是我第四次帶高三畢業(yè)班，這是我見過的最敬業(yè)、最高效、最有活力的團(tuán)隊(duì)，而且我們的數(shù)學(xué)小班化教學(xué)，政史地老師只帶一個班，這樣的師資水平在鄭州市乃至河南省都是首屈一指，我想這為我們明年高考取得優(yōu)異成績打下了良好的基礎(chǔ)，當(dāng)然，是否能夠考好，還取決于在座各位的共同努力。

第三方面我想談一下自己的常規(guī)做法：

一是班級管理寬嚴(yán)相濟(jì)。在班級管理中，最根本的原則實(shí)際上就是寬嚴(yán)相濟(jì)，就是儒家的關(guān)愛和法家的嚴(yán)格相結(jié)合，這可以和我們以前高三年級會上討論過的“人性本善還是本惡相結(jié)合”，太寬松了不好，太嚴(yán)厲了也不好，這個“度”對班主任是一個很大的考驗(yàn)。

二是要多讀書，讀好書。工作十一年，我最后悔的一件事就是在工作的前十年，沒有好好的看書，如果不讀書，我們的專業(yè)能力，思想認(rèn)識根本不可能有很大的提高，我們現(xiàn)在圖書館里有很多的新書，是一筆巨大的財富，希望大家都好好利用。

三是要寫點(diǎn)文章。寫文章可以促進(jìn)你思想的升華，到了一定的程度，人比較的是什么？你比別人帥？比別人有錢？都不是，最關(guān)鍵的是你比別人有思想！而且你能夠以正確的方式表達(dá)出來！我開始也不想寫，也擔(dān)心會沒有人看，但是一旦開始寫了，就會寫的很快！一篇1000字左右的文章，大約20分鐘就可以寫完。

四是每天至少找兩位學(xué)生談心，情感的交流至關(guān)重要，我們老師們都是這么做的，我也就不再說多了。

五是，要做好各項(xiàng)檢查。檢查要形成制度，要嚴(yán)格要求，以前考過的試題，過了一周或者兩周你是否還能掌握？每周二、周五早晨檢查英語背誦情況，每周四早晨檢查政史地掌握情況，每周日晚上檢查一周作業(yè)完成情況以及數(shù)學(xué)錯題掌握情況，檢查主要針對踩線生！

六是開展專題討論主題班會。如本學(xué)期有“父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方”、“高分攻略共分享”、“靜心與吃苦”等專題。改變孩子先從改變什么開始？世界觀，先改變孩子的思想，而開班會就是改變世界的最好方式，我們經(jīng)常聽說，這個事情”毀三觀”啊，毫無疑問，世界觀是可以改變的，一定要讓學(xué)生上去說，每個人都要說，教師做點(diǎn)評

七是每節(jié)課上課前3分鐘，一定要到班級！有時間多坐班，“班主任進(jìn)班，指標(biāo)翻翻”。從一定意義上而言，一節(jié)課的質(zhì)量取決于上課之前的前三分鐘。班主任在班里和高三的學(xué)生一起讀書是一件很幸福快樂的事情。

八是班主任一定要先把自己的課上好，只有自己的課能夠上好，學(xué)生才能信任你，才好意思要求其他教師把課上好。

九是有時間多運(yùn)動，每周二周五的下午籃球運(yùn)動，很多時候人數(shù)都不夠，我覺得很不正常，在高中階段，每個人都有壓力了，不斷的考試評比，如果不運(yùn)動，你能想象你十年之后會是什么樣嗎？小老頭還是小老太太？運(yùn)動是一種最好的舒緩壓力的方式。

第四方面若干問題的交流：

第一個問題：改變孩子先從改變什么開始？剛才已經(jīng)說了。

第二個問題：一節(jié)常態(tài)課最主要的評價標(biāo)準(zhǔn)是什么？在實(shí)際中有很多的評價標(biāo)準(zhǔn)，是否重點(diǎn)突出？是否銜接自然？等等，哲學(xué)上有一句話，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我們真的應(yīng)該思考，教學(xué)是實(shí)踐是什么？我認(rèn)為有兩個，一是成績要好;二是學(xué)生喜歡.只有成績好，所有的教學(xué)模式，教學(xué)風(fēng)格才能堅持，你說你是名師，就是成績不行，沒有說服力！二是學(xué)生要喜歡，如果僅僅為了成績，天天考試或許成績也不錯的，但是如果學(xué)生不喜歡，家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就不會認(rèn)可，這種授課也就很難堅持。

第三個問題：最有效的學(xué)習(xí)方法是什么？就是做好一天的常規(guī)。包括學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)，跑操是否整齊？早讀聲音是否宏亮？聽課是否很認(rèn)真？作業(yè)的完成情況？以及錯題的改正情況等等，尤其是高三每次考完試之后，一定要做出正確的反思，而最正確的反思一定是從常規(guī)做起。

第四個問題：學(xué)生學(xué)習(xí)的持久動力來自何方？我們經(jīng)常所說的一句話就是“你不是給我學(xué)的？是給你自己學(xué)的！”但是實(shí)際上，當(dāng)一個人只是為自己努力的時候，動力不可能持久，試想下，我們活著僅僅是為了自己嗎？如果僅僅是為了自己又何必折騰？我們是為了他人，為家人為社會而努力！教育學(xué)生同樣也是如此。

第五個問題：師德最主要的標(biāo)志是什么？我們很多時候?qū)煹卤仨氁姓_的認(rèn)識，各行各業(yè)都要講職業(yè)道德，但是不能把所有的事情上升到師德的程度，我認(rèn)為教師是專業(yè)技術(shù)人員，教師最大的師德就是專業(yè)技術(shù)能力！

第六個問題：人性善惡的爭論對教育有何現(xiàn)實(shí)意義？前面已經(jīng)討論過。

第七個問題：名校最主要的標(biāo)志是什么？這個問題，如果讓家長和老師回答，一定會有不同的答案，家長們一定會認(rèn)為是名師，是好老師教出好學(xué)生，而老師們一定會認(rèn)為是好學(xué)生成就好老師！生源質(zhì)量永遠(yuǎn)是第一位的，是學(xué)校發(fā)展的生命線，而能否招到好的生源，取決于我們的品牌的知名度，美譽(yù)度。

以上都是我個人的一些理解，歡迎大家批評指正！

最后，祝愿大實(shí)高的明天會更美好

第二篇：高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿精選

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿精選 各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，大家好！

首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次展示的機(jī)會，也感謝領(lǐng)導(dǎo)老師對我?guī)О嗟目隙ê凸膭睿襾怼！Ｗ霭嘀魅瘟甓嗟臅r間，與老班主任相比，談不上成功，也談不上經(jīng)驗(yàn)，對于班主任的評價，有一種方式是這樣的：班主任不在，學(xué)生做的很好，這個班主任基本合格，班主任不在，學(xué)生做很好，這個班主任是很優(yōu)秀的；班主任在，學(xué)生做的不好，這個班主任就是失敗的！綜合這方面考慮，我只算是比較合格的班主任。作為經(jīng)驗(yàn)來談，實(shí)在談不上成功！在這里我只想談?wù)勛约簩Π嘀魅蔚母惺芎腕w會，以及對自己做班主任的情況對大家做以上匯報！敬請批評指正！

一、我對班主任工作的看法和實(shí)踐！

現(xiàn)在，對于班主任，是越來越難做，想做班主任人很少，很多人都不愛做，這里面的原因很多，我不想多說！我只想說，我自己的一些想法！我從小就一直有著做一個好的教師和班主任的想法，因?yàn)槲矣龅竭^很多好的班主任，對我的人生的成長起到了很大作用！我把這份工作當(dāng)作自己的事業(yè)來做，我也覺得做班主任是對自己的一種挑戰(zhàn)，我喜歡這種挑戰(zhàn)，我也熱衷這個工作，我也在想，作為教師，如果不做班主任，那作為教師的人生就不是完整的，總會存在些許遺憾!所以，我喜歡做班主任工作，而且我想，我一定要做好，努力去做好！有了這許多信念和理想的支撐，使得我在做班主任工作的時候，走過了一天又一天，無怨無悔做著自己的工作！

在做班主任這程中，我認(rèn)識到作為一個好的班主任，必須具備很高的素質(zhì)！

首先，我覺得班主任要有責(zé)任心，要懂得付出！班主任是教育學(xué)生的直接人，管理的是被父母寄予無限希望的孩子，所以作為班主任要有責(zé)任心，關(guān)心學(xué)生一切為學(xué)生著想，我在做班主任期間，對自己兢兢業(yè)業(yè)，塌塌實(shí)實(shí)，對學(xué)生關(guān)心照顧！自己自從做班主任開始，就是“兩眼一睜，忙到熄燈”，一切以學(xué)生班級的利益為重，犧牲自己的很多個人利益和家族利益，全心全意的撲在了工作崗位上。

自從08年做了班主任開始，自己就堅持著兩項(xiàng)學(xué)校沒有作要求工作！

一是放棄自己的午休時間，在班級管理學(xué)生的午睡！08年學(xué)校給學(xué)生實(shí)行了午睡制度，對于學(xué)生下午課是很有益處的，但是剛開始的時候，學(xué)生不怎么遵守，我就堅持著午睡看班級，沒有回來的學(xué)生及時找談話，糾正行為！同時，也對班級形成了一種督促，老師要是不來，說話的，吃東西的，出入教室的就多了，班級的午睡沒有辦法維護(hù)，下午的狀態(tài)就沒有辦法保證！所以自己一直堅持著午睡到班級照看學(xué)生直到現(xiàn)在，經(jīng)過自己堅持工作，班級學(xué)生都養(yǎng)成了自覺的行為，即使自己有事情來不了的時候，學(xué)生也能自覺遵守時間安靜的午睡！而且，現(xiàn)在午睡之前，我都安排學(xué)生進(jìn)行一次簡單的衛(wèi)生掃除工作，使得班級環(huán)境得到改善！二是晚上五點(diǎn)下班么后，無論有沒有自習(xí)都先不回家，在學(xué)校守侯到學(xué)生上晚自習(xí)！我認(rèn)為，這段時間學(xué)生的很多行為都體現(xiàn)出來，班主任可以抓住機(jī)會進(jìn)行處理，我一直堅持著到班級查看學(xué)生吃飯情況，課余時間利用情況，找學(xué)生談話，給學(xué)生輔導(dǎo)課程等工作。連續(xù)幾年的堅持，讓自己已經(jīng)習(xí)慣了這種工作方式，每每都有其他老師認(rèn)為我沒有回家是有自習(xí)，也有的老師看我天天都在學(xué)校問我怎么天天有自習(xí)，也有的老師開玩笑說是“已校為家”了，也有一引起時候是替不能來上晚自習(xí)蝗教師上課。有很多時候自己晚飯都顧不上吃！我晚上吃飯的時間基本都要延遲到七點(diǎn)后。想想自己這兩年體重下降，應(yīng)該和這個原因有關(guān)！也許正是有了這樣的付出，才使得自己管理的班級取得了一定的成績！自己平時有很多沒有自習(xí)時間都在學(xué)校處理著班級事物，或者找同學(xué)談話！

尤其去年新高一，自己前半年簡直就是十點(diǎn)二十放學(xué)一樣！每天堅持到最后，陪伴學(xué)生一直到最后，管理他們，看護(hù)班級，我家樓下的車棚十點(diǎn)關(guān)門，有時候我只能直到街上打車回家

第三篇：高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿

用心去管理班級發(fā)言人：俎德鵬

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好！

首先感謝學(xué)校和級部領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，讓我作為代表發(fā)言。與老班主任相比，我談不上成功，更談不上經(jīng)驗(yàn)。今天，很榮幸能有機(jī)會將我做班主任的一些心得體會向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報！，由于才學(xué)淺疏，不當(dāng)之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正。

要做好班主任工作，我覺得就要把這份工作當(dāng)作自己的事業(yè)來做，有人說：作為教師，如果不做班主任，那作為教師的的人生就不是完整的，總會存在些許的遺憾！所以，既然當(dāng)了班主任，我就盡自己的最大努力去做好班主任工作！在做班主任的過程中，我認(rèn)識到作為一個好的班主任，必須做一個有心的人。

第一、我覺得班主任要有責(zé)任心，要懂得付出，能夠付出！

班主任是教育學(xué)生的第一責(zé)任人，肩負(fù)著學(xué)校的重托，家長的期望，管理的是被父母寄予無限希望的孩子，所以作為班主任，要有責(zé)任心，關(guān)心學(xué)生，一切為了學(xué)生著想。我在做班主任期間，對自己工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，對學(xué)生關(guān)心照顧！

如在管理班級學(xué)生的午睡這個問題上，學(xué)校給學(xué)生制定了午睡制度，對于學(xué)生下午課是很有益處的，但是剛開始的時候，學(xué)生不怎么遵守，我就堅持著午睡之前到宿舍！對班級學(xué)生進(jìn)行督促，我注意到：午睡，如果班主任要是不來，說話的，吃東西的，出來上廁所的格外多，整體入睡晚，下午的狀態(tài)就沒有辦法保證！簽于此，我每個學(xué)期開學(xué)的前幾周我都一直堅持著到宿舍督促學(xué)生早睡覺。經(jīng)過自己的堅持工作，班級學(xué)生絕大部分都養(yǎng)成了良好的午休習(xí)慣，從側(cè)面上為班級的學(xué)習(xí)提供了保證。又如在管理學(xué)生手機(jī)這個問題上，我知道現(xiàn)在要求學(xué)生不帶手機(jī)幾乎不可能實(shí)現(xiàn)，但任其使用有大大影響學(xué)生們的學(xué)習(xí)和休息，不管肯定不行。我實(shí)行這樣的方法：每次大休回來把全班手機(jī)收起來一個宿舍只讓舍長帶著，每次大休回家前再發(fā)下去，第一次交的同學(xué)還挺多的，到第二次就有很多學(xué)生說沒帶來不交，我直接打電話問家長孩子帶手機(jī)了嗎，對撒謊的學(xué)生手機(jī)收上來后下次大休先不給他，慢慢班內(nèi)同學(xué)就形成了習(xí)慣，也許正是有了這樣的付出，才使得自己管理的班級取得了一定的成績！看到班級穩(wěn)定了，學(xué)習(xí)成績有所上升了，以前很多的苦都算不上什么了，心里更多的是欣慰和高興！我也懂得，做班主任，責(zé)任心是關(guān)鍵，付出才是硬道理，付出總要有回報的！

第二、我覺得班主任還要細(xì)心！

作為班主任，我一直用心去做事，認(rèn)真的考慮班級管理的各種問題，力求讓每件事情都精益求精的完成，我會細(xì)心的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，關(guān)心每個學(xué)生的學(xué)習(xí)和心里變化，有針對性的去對待不同的學(xué)生！細(xì)心讓我可以全面分析和正確處理班級問題，提高了班級管理的工作效率，避免出現(xiàn)差錯。

在工作中，對于學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)，我給予了高度重視，作到了“事無巨細(xì)，事必躬親”。我日常主要注意的事情有：⑴學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、行為習(xí)慣、生活情況。努力做到把工作細(xì)到上課之時，學(xué)生是否在位置上，書本是否拿出來；平時課也下到班級，看有學(xué)生們有沒有看課外書、玩手機(jī)等，對于出現(xiàn)的問題，我都及時解決。⑵上課前，預(yù)備鈴響的時候，我基本上都會到班級看一眼，組織學(xué)生上課，看誰遲到，缺課，有沒有什么特殊情況！由于這種安排，班級學(xué)生基本上都養(yǎng)成了好的習(xí)慣！⑶經(jīng)常查看學(xué)生的值日情況，看誰做的好，誰做的不好，做的好的及時表揚(yáng)，做的不好的，也不當(dāng)很多學(xué)生的面批評，而是私下批評教育，對犯錯誤的同學(xué)給予改正的機(jī)會！⑷學(xué)習(xí)上，糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，如只看書不動筆等！⑸注意到學(xué)生不愛問問題，就召開班會，講解問問題的好處，號召同學(xué)要敢于問問題，號召大家在課上、課間多問老師問題！這些對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了很大的幫助！使得在管理學(xué)生的過程中，很多的事情可以有的放矢，做的得心應(yīng)手！

關(guān)心學(xué)生，不應(yīng)只關(guān)注他們的學(xué)習(xí)還要關(guān)注他們的心理變化。在剛開始實(shí)行AB分層次教學(xué)分班時，從原來十三班調(diào)進(jìn)一名女生叫王珂，學(xué)習(xí)成績級部八十來名，由于原來我班女生沒有一個學(xué)習(xí)能在班內(nèi)考進(jìn)前五名的，我格外注意她，我發(fā)現(xiàn)每個課間王珂都去別的班級找同學(xué)說話，回來上課時心不在焉，有時還哭泣。我找她談話問是什么原因。她什么都不說。有一天她給我寫了一封信有六七張信紙，看完內(nèi)容后我倒吸了一口涼氣，她說她因?yàn)樵瓉淼奈锢砝蠋煻矚g上理科，可以分班沒分到她原來物理老師班里去，想調(diào)班去另外一個理科班，如果我不同意就不念了。仔細(xì)又看了一邊她的信，我當(dāng)時第一反應(yīng)是隨她去吧，反正班級考核時有沒有這個人對班級沒有影響，但心里又有些不甘，原指望她能帶動班里女生，這樣讓她走了女生還是沒有帶頭的。我又找到她跟她說：你走可以但現(xiàn)在不行，明校長明確說A轉(zhuǎn)A,B轉(zhuǎn)B不允許，你等一段時間到期中考試再說，到那時你成績再能進(jìn)一步，自己去找校長說不定她會同意。同時又囑咐她這段時間不能耽誤學(xué)習(xí)，成績下來去任何班級都沒人愿要你，現(xiàn)在教你的物理老師也很優(yōu)秀，跟王珂列舉了12年畢業(yè)生中物理老師教過的優(yōu)秀學(xué)生，如陳元呈龍等。讓她慢慢接受這個班級和各科老師。半學(xué)期

后我再問她時她說不走了，已經(jīng)適應(yīng)了各科老師，適應(yīng)了一個環(huán)境不想變了，感謝我當(dāng)時沒對她有偏見。作為班內(nèi)女生的帶頭人王珂留下對我班的學(xué)習(xí)起了很大作用。正是因?yàn)橛辛藢W(xué)生的成長與進(jìn)步，才讓我體會到做一個班主任的辛苦和快樂！

第三、做班主任還要有愛心，讓學(xué)生感覺到“家”的存在，努力營造“家”的氛圍。有一首歌這樣寫到：“我們是一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就該同當(dāng)。”我告訴學(xué)生：我們來自不同的地方，但緣分讓我們相聚在了這個集體，這里就是我們共同的家，我是家長，你們都是兄弟姐妹。家長永遠(yuǎn)是愛孩子的，這種愛是無私無畏，不容置疑。兄弟姐妹之間要互相幫助、相互關(guān)愛，有點(diǎn)小矛盾，小摩擦，也要大度一點(diǎn)，互相體諒。同時，還積極引導(dǎo)學(xué)生樹立“我榮家榮，我恥家恥”的思想，號召人人都不要為家抹黑，為集體抹污點(diǎn)，而應(yīng)該為家增光、為家添彩。這樣，就讓家和集體的概念深入到每個學(xué)生心中，讓每一個學(xué)生時時刻刻感到愛的存在，家的溫暖。

2012年冬天很冷，連續(xù)降雪，持續(xù)低溫。在元旦放假回學(xué)校后我發(fā)現(xiàn)班里一個叫孫玉林同學(xué)沒來上學(xué)，問他宿舍的同學(xué)情況，宿舍的人說他在家學(xué)習(xí)時腳凍傷了，化膿不敢走路。給他家長打電話，他媽也支支吾吾說不明白。我決定去他家看看，我真的不相信現(xiàn)在的生活水平還有人在家凍傷了腳。我跟孫玉林同位王宇鶴去了白云湖孫玉林家，進(jìn)他家后第一個感受就是亂，其次是冷。他媽見到我們后也很冷淡沒什么反應(yīng)，也不說話。孫玉林躺在床上看說，腳上纏著繃帶，腳趾頭不是凍傷了，而是凍爛了。我問孫玉林原因，他跟我說了原因：晚上在家學(xué)習(xí)到半夜，家里為了節(jié)省，沒點(diǎn)爐子，凍著腳了開始沒當(dāng)回事，感染了。我又問了另外一個我關(guān)注的問題，他媽媽是怎么回事，不點(diǎn)爐子，節(jié)省也不用到這個地步。他爸爸干嘛了。孫玉林跟我說了家里情況：原來收廢品借了很多錢，政策變了，不讓干了，家里唯一的收入成了父親在勞務(wù)市場打工的報酬。雪上加霜的是，他媽接受不了這個變化，受刺激精神不正常，靠藥物維持，常摔東西要不家里這么亂呢。我沉默了。時間關(guān)系我沒有待很長時間。去的時候王海彪老師還給買了很多東西，我們把東西留下，我把身上帶的錢全給了孫玉林，說回學(xué)校我跟領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)情況。回學(xué)校后正趕上學(xué)校統(tǒng)計品學(xué)兼優(yōu)的特困生我又給他報名了，每學(xué)期他領(lǐng)一千塊錢的貧困補(bǔ)助，再加上自己爭取來的一千五百塊錢的特困補(bǔ)助維持著他的學(xué)業(yè)。現(xiàn)在孫玉林成績穩(wěn)定，他母親的病情好轉(zhuǎn)，幾乎不用藥物維持了。這是我們當(dāng)班主任都會遇到的問題，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生是我們的職責(zé)。

第四，做班主任對待問題學(xué)生有些“歪心”，讓他們見到你后害怕。每個班里都有一些令人頭疼的的學(xué)生，他們從不把紀(jì)律當(dāng)回事。例如奇裝異服，怪異發(fā)型，描眉畫眼，扎耳釘帶飾品等等，對待這些學(xué)生我們要有一些歪心，批評教育不好用時可以試試別的方法。有一次幾個學(xué)生中午在宿舍不睡覺打一種紙牌叫三國殺，我發(fā)現(xiàn)后讓他們中午起床后在宿舍等我，別的同學(xué)走后我把宿舍門鎖上了，讓他們下午哪也別去，在宿舍打牌就是，但不能爬窗戶出來，嚇唬他們說我在辦公室監(jiān)控里看見誰出來給他家長打電話，在宿舍里打牌不跟家里說，到下晚自習(xí)才讓其他同學(xué)給他們開門讓他們?nèi)ベI飯。雖有些狠但效果很好再也沒有在休息時間打牌的了。又如班里名女生戴耳釘，說她多次不改，說不帶的話耳朵眼會重新長上，我有一次晚自習(xí)當(dāng)著全班同學(xué)的面幫她摘下來，說晚上睡覺反正要摘下來，明天早自習(xí)我在給她戴上，我對象還沒扎耳朵眼，讓她扎她說扎了也不會自己戴，我就當(dāng)練習(xí)練習(xí)吧，回家后討媳婦高興。全班同學(xué)見后哄堂大笑，這名女生低下了頭。第二天早自習(xí)我去教室找她，她說不戴了。其實(shí)這樣的方法在座的每一位都會，就是用于不用和度的問題，我覺得對于這些學(xué)生他們敢標(biāo)新立異，心理承受能力一定比其他學(xué)生要強(qiáng)，只要找到合適的辦法這些頭疼問題都能解決。以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得和體會，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的角角落落，說不完道不盡。總而言之，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護(hù)，我相信：班主任辛勤的汗水能能澆艷學(xué)生成功的花朵。

我知道自己做班主任工作才剛剛開始，以后的路還很長，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，我會一直堅持下去，并且要努力做好。我相信：只要努力的付出了，班主任工作是可以做的更好的！謝謝大家。

第四篇：高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿

發(fā)言稿一：

參加工作以來第一次擔(dān)任班主任，到現(xiàn)在已經(jīng)差不多兩個半月了，這段時間感覺是使出了十八般武藝，絞盡腦汁的想辦法對學(xué)生進(jìn)行管理，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，最主要的是養(yǎng)成自己管理自己的良好習(xí)慣。但問題還是不斷地出現(xiàn)。

首先，我覺得應(yīng)該建立一個積極向上的，團(tuán)結(jié)的班集體。我們開了班會進(jìn)行了民主選舉，選出大家心服口服的班委成員，然后公布每科課代表成員，協(xié)助大家收發(fā)作業(yè)及布置任課老師要求等。一個月之后學(xué)校進(jìn)行了第一次考試，根據(jù)這次考試的成績以及日常的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，對學(xué)生進(jìn)行小組劃分。

其次，我覺得一個班級應(yīng)該有自己的文化和精神，針對這個在剛開始學(xué)習(xí)任務(wù)不太緊的時候，讓學(xué)生背誦《少年中國說》，增強(qiáng)班內(nèi)的凝聚力，然后和學(xué)生一起對班內(nèi)文化進(jìn)行了布置，發(fā)現(xiàn)那一刻他們都在積極的活動著，打掃墻壁的，買東西的，剪拼圖的，寫英語字母表的，整理語文成績的······通過這樣的活動發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)在慢慢向積極向上的班集體靠攏，同時也增強(qiáng)同學(xué)與同學(xué)之間的交流，增進(jìn)了他們之間的感情，形成了互幫互助的生活和學(xué)習(xí)氛圍，所以在以后的教學(xué)和班級管理中應(yīng)該堅持以鼓勵為主，批評為輔，這樣班集體才能穩(wěn)定。

最后，每個班內(nèi)都有問題學(xué)生，有些嚴(yán)重影響到班內(nèi)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，我覺得是學(xué)生本身自制力，約束力，意志力薄弱，還有是在他們腦海里根本沒有班集體的概念。多次對這樣的學(xué)生進(jìn)行談心，并且與他們的家長結(jié)合了解其情況，通過努力有些問題學(xué)生經(jīng)過努力，克服了一個一個毛病，漸漸的學(xué)會了管理自己，但是還有一些頑固分子，這一直是個問題。

痛并快樂著，總是想怎么也成了個啰里吧唧的人。還有學(xué)生宿舍也是一部分，通過對優(yōu)秀宿舍的圖片展示，都有了改觀。希望在以后的工作中大家多多指教!

發(fā)言稿二：

2007年的9月，只有22歲的我走上了班主任這個崗位，從此便開始了我的班主任生涯。也許是性格所致，我總想將每一件事情都做到最好，所以一直以來也很用心的工作，當(dāng)時只是想證明自己是可以做好的，并沒有想到這份付出卻在無心之間換來了很多真摯的感情——和XX班學(xué)生之間的情誼。

2009年3月，由于身體原因，我請假離開了你們，那時的自己心態(tài)也非常的消極。在那段時間里，你們每天都會關(guān)注我的空間，問候我的情況，并給我留言安慰我。記得有一次曹XX給我打電話說，“你快回來吧，班里亂得不行”;剛說完，馬上就有人和我澄清，“我們沒有亂，我們會乖乖地等你回來的”。遺憾的是，我再也沒有能回去，你們?yōu)榇撕蛯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)申請過，結(jié)果也未能遂愿。沒有陪你們走到最后，其實(shí)這也是我工作這么多年來最大的遺憾。

2009年9月，我又重新回歸班主任隊(duì)伍，接上了XX班，當(dāng)時有些許的不情愿，學(xué)生也似乎不是很配合我的工作，于是我免不了會經(jīng)常抱怨、經(jīng)常犯愁。在我訴苦的時候，你們給我留言：“沒關(guān)系，一切都會好的、您是我們心中的女強(qiáng)人，沒有難不倒您的事”。在我想要放棄的時候，你們給我動力：“那些需要堅持下去的理由、只有你們那群孩子能給你、除了他們、我想，無人代替、只有他們就是你堅持下去的動力所在、好好加油吧、相信你可以堅持下去的!”

2010年7月，由于家庭的變故，再加上自己的身體狀況欠佳，我最終還是再次選擇了放棄班主任工作。在我有些不舍、有些彷徨的時候，你們這樣和我說：“老大，不管怎么都是自己的選擇，選擇了就應(yīng)當(dāng)承擔(dān)。未來路還有那么長，可能面對的還有很多。眾多離開都是有原因的，我相信他們會理解，做好自己本職工作就好。曾經(jīng)我們擁有過你，很好。新的學(xué)期，新的形象，新的工作。好好工作吧，在把握身體基礎(chǔ)上。加油??”

也就在這個時候，你們畢業(yè)了，在蘇XX同學(xué)的空間里，我看到了這么一篇日志——《寫給XX。》：

三年前，我們在一起，三年后我們分開了，那天還沒有意識到要分離，如今??

看著大家慢慢的成長，慢慢的懂事，慢慢的離開，那些有條件、有機(jī)會去外面深造的同學(xué)們，在外面要好好照顧自己，要學(xué)會自強(qiáng)、自立。

同時需要把學(xué)習(xí)搞上去，將來有份穩(wěn)定的工作。

畢業(yè)了，有人放棄學(xué)業(yè)，有各種各樣原因。

大家所走的路不同，但心在一起，那些即將就業(yè)的孩子們，工作難尋，如果有就請堅持，一步步向上爬，終究有成功那天。

可能出去會有更多閱歷，會懂的更多。

慢慢去體會這個社會帶來的考驗(yàn)吧。

(此處是寫給每一個同學(xué)的，略)??

高三，是我最難忘的，那里有我辛勤的汗水、有議論背后的艱辛、有懷疑背后的成功。

起碼那段時間我很充實(shí)，我被很多人看不開。

有人放棄了我，我不被看好。

那種放棄的滋味，沒有人會懂，那些曾經(jīng)放棄我的人，謝謝你，讓我懂的，如何自立自強(qiáng)。

讓我知道沒有你們，我依舊認(rèn)為我自己很成功。

讓我懂的那種滋味，讓我知道不奮斗終究會被別人看不起。

但是終究有人會鼓勵我，提拔我，激將我。

非常感謝，讓我懂得社會上的那些是是非非，體驗(yàn)了在某個時刻該做的事情，讓我有勇氣去面對。

曾經(jīng)某個人給了我興趣，如今我依然覺得興趣決定成功。

YU，高一剛?cè)雽W(xué)時遇見了你，你那回眸一笑，給我留下了深深的印象，你讓我有幸當(dāng)班干部，讓我去體會。

雖然我干的不是很成功，雖然我最后放棄嘞。

或許是我不適合吧，那個時候總會有自己的一些想法。

你把我們每個人猜的很算是透徹吧，我感謝曾經(jīng)有個比我們大不了幾歲的老師，理解我們，為我們做過很多。

和你一起有歡聲笑語，有幸福快樂。

我懷念那段美好回憶。

現(xiàn)在呢，我希望你好好生活，積極面對生活中的任何事情。

每天過得快快樂樂、開開心心。

我不會忘記，曾經(jīng)我很在乎的人、如今會惦念的人。

XX同胞，不論你自己選擇什么也好。

做給自己，做給更多人看。

我們不敗，我們依舊是不可一世的。

我不會忘記，那些曾經(jīng)給我鼓勵、關(guān)心我的人

XX留給我太多回憶，XX讓我長大很多，XX讓我懂得追求自己喜歡的。

XX留給我太多感情，留給我太多不舍。

我想我不會忘記，我曾經(jīng)是V25的一員。

在看完整篇日志時我早已感動的淚流滿面，這才發(fā)現(xiàn)班主任和學(xué)生之間的確是有真情存在的，我也慶幸自己曾經(jīng)真實(shí)地走進(jìn)過你們的內(nèi)心。于是在2012年6月我也把自己想對你們說的話都寫了下來，剛發(fā)表沒幾分鐘就有很多學(xué)生留言回復(fù)。蘇XX同學(xué)這樣寫道：“看了2遍，其中有點(diǎn)?摻雜著過多感情在里面、謝謝您、讓我在最不懂事的年華里，遇到如此讓我敬佩的人，感受得到、曾經(jīng)的一切、一切?未來日子里，我希望你真真切切的快樂，記得照顧好自己的身體。”李迎娜同學(xué)這樣回復(fù)：“瞬間 腦海里充滿了各種回憶。喜歡高中時的純真，步入社會兩年，依舊深深懷念、那些可愛的人們，記得常聯(lián)系哦...”

2014年2月，也就是今年正月，你們給我打電話邀請我參加青春聯(lián)誼會，我們每年假期都會小聚一下，我以為很平常，但是在今年的聚會上，我收到了一份珍貴禮物，就是這本青春紀(jì)念冊。賀XX同學(xué)說：“從當(dāng)初的不懂事到現(xiàn)在，是在高中讓我成長，讓我懂得了很多東西，也煉就了我堅強(qiáng)不服輸?shù)男愿瘛Ｓ龅搅丝梢院蛯W(xué)生站在一個位置上的老師，這樣讓我很輕松，是這樣溫柔懂我們的老師鑄就了我們大膽交流，這樣溝通更好地促進(jìn)了我們的學(xué)習(xí)，給我們提供展示自我的平臺，如今和老師還一直保持著聯(lián)系，可以是朋友，但更似是姐妹情深。”付XX這樣寫道：“高中三年，讓我學(xué)會了很多，讓我能夠從各個方面考慮到各種問題。其實(shí)給我最大幫助的是于，她鼓勵我，讓我慢慢成長起來。雖然她中途離開了我們，但在我心里她永遠(yuǎn)都是我們的大姐姐。”趙XX同學(xué)對我說：“于兒，一直以來，你為XX付出了很多，與此同時，你與我們之間的相處也是別人有目共睹的，我也相信你的付出一定會有回報的。每次看到你寫的日志，什么不想盡心了?這么一點(diǎn)小小的打擊都忍受不了，還怎么一直當(dāng)我們心中最尊敬的老師呢?盡心，是我們對自己的一種態(tài)度，你吧，有上點(diǎn)還和我一樣---消極。進(jìn)入社會以來，我還一直反思自己，所以，于兒，你在相信自己，因?yàn)椋谖覀冄壑校阋恢笔呛艹晒Φ摹！?/p>

也就是在這次聚會上，我和你們分享了自己上學(xué)期的很多經(jīng)歷，你們在傾聽的同時，給予了很多鼓勵和安慰，讓我內(nèi)心有種豁然開朗的感覺，我當(dāng)時就告訴自己要堅強(qiáng)、要樂觀，因?yàn)橛心銈冏鑫覉詮?qiáng)的后盾。說實(shí)話，這學(xué)期我真的變了好多，不再像原來那樣成天抱怨，處理學(xué)生犯的錯誤時也冷靜了許多，對好多自己不能控制的事情也看淡了許多。是你們寬容、樂觀的心態(tài)一直影響著我、激勵著我，你們是我工作以來收獲的最大一筆財富，很慶幸我們可以一起哭、一起笑、一起鬧、一起瘋，共同成長、共同進(jìn)步。

一路走來，你們帶給我的感動和幫助，我會永遠(yuǎn)銘記于心，謝謝你們。

第五篇：優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿

文 章來

源蓮山 課件 w w

w.5 Y k J.Co m蓮山

優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿

今天有幸參加這次學(xué)校組織的班主任交流會，各位班主任的精彩發(fā)言讓我感覺受益匪淺。去年學(xué)校也組織過一次這樣的交流會，這種形式能夠很有效的進(jìn)班主任溝通、交流，從而達(dá)到共同提高的目的。俗話說的好：“思想碰撞才能夠撞擊出智慧的火花”。有這么好的間接經(jīng)驗(yàn)，拿來即可運(yùn)用，可以避免新班主任走彎路，何樂而不為呢?

記得我剛當(dāng)班主任時，學(xué)校給了我一個班，一本收據(jù)，一本班主任會議記錄本，然后就叫我進(jìn)教室管理高一九班的新生。一個剛分入學(xué)校第二年的老師，可以說地皮都還沒有踩熟，就要去管理一群比自己小不了多少的高中生，在第一天晚上走進(jìn)教室的上思想教育課的時候，心緊張得都要跳出來了。站在講臺上面對喧鬧的學(xué)生，只感覺叫在不停地顫動，臉也被憋得通紅。那時候只有告誡自己，別的班主任也是這么走進(jìn)教室的，我沒有經(jīng)驗(yàn)，但不能再丟了氣勢呀，要是這第一次就把學(xué)生鎮(zhèn)不住，以后漫長的管理之路還不知怎么收場了。

這一次的尷尬是刻骨銘心的。之后我便明白做任何事要有備，俗話說“有備無患”嘛。那之后我便學(xué)習(xí)別的班主任的管理之道。如劉老師、王老師，我通過在他們班上課的方式偷偷學(xué)習(xí)他們的管理之道，通過向眾優(yōu)秀班主任討教的方式學(xué)習(xí)他們的管理之道。甚至趁何書記班上沒人時，偷偷到他班上抄班規(guī)回去研究。高三年級下期時，看別班的獎懲制度，看別班的高考勵語，堅持每天上思想教育課，沒話找話說，以此激勵學(xué)生斗志。尤其是在帶補(bǔ)習(xí)班的時候，針對不同的學(xué)生，打電話招生時的說話內(nèi)容、語氣語調(diào)都要細(xì)加揣摩。，打第一道電話說什么，做好記錄，避免第二次打電話時內(nèi)容重復(fù)，令人生厭。在班級人數(shù)少的時候，為了穩(wěn)住人心，如何做思想工作，都要前思后想。可以說，這一切都來源于內(nèi)心的懼怕，試想如果我不戰(zhàn)勝學(xué)生，就會被學(xué)生吃掉。那是多么可恥的事。所以我學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。

回想當(dāng)班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用兩個字可以概括“辛苦”。可以說每一個有責(zé)任心的班主任都是偉大的。班主任做的是良心工程，塑造的是人的靈魂。班主任的行為、思想、價值觀念都深刻地影響著班上的學(xué)生。所以練好內(nèi)功，提高個人素質(zhì)是非常重要的。在個人威嚴(yán)、魄力不夠的時候，我們的時間還是有的吧，我們完全可以多守學(xué)生啊。“守最終是為了不守”，學(xué)生習(xí)慣守出來了，老師也就輕松了。

作為教科室這個部門，不能為班主任提供更為廣闊的交流平臺。但我有一點(diǎn)粗淺的看法，希望能夠得到學(xué)校和班主任的支持。希望我們的班主任能在班主任管理工作之余，騰出一些時間對自我的班主任工作進(jìn)行總結(jié)、反思，并以文章的形式反映出來。爭取能夠做到一學(xué)期交一篇班主任心得。我們會在第二學(xué)期初評出班主任心得的等級，予以獎勵，并以展板的形式在校內(nèi)進(jìn)行宣傳。（這只是我的一個構(gòu)想，還未和校長商量）希望得到校長和大家的支持。

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