第一篇：2018年清華大學研究生院簡介之材料學院-新祥旭考研輔導學校

2018年清華大學研究生院簡介之材料學院

材料是人類文明和社會發展的基石。清華大學材料科學與工程系建于1988年，由化學工程系的無機非金屬材料專業、工程物理系的材料物理專業、原機械工程系的金屬材料專業組成。20多年來，建成了一支高水平的師資隊伍，做出了一批高水平的科研成果，培養了一批優秀的人才，大大提升了清華大學材料學科的實力、學術聲譽、國內和國際影響力。2012年12月27日，經學校批準，由原材料科學與工程系、原機械工程系材料加工學科組建了材料學院，下設材料物理與化學系、材料加工工程系、無機非金屬材料系、金屬材料系、復合材料系。

材料學院師資力量雄厚，現有教授/研究員44人（含兩院院士7人，千人計劃5人），副教授/副研究員30人，高級工程師19人，講師7人，另有兼職教授3人，博士后30余名。學院致力于培養具有國際視野和創新精神，具備扎實理論基礎和突出科研能力的優秀人才，現有在校本科生350名，碩士研究生197名，博士研究生285名，其中外國留學生40余人。10篇博士學位論文入選“全國百篇優秀博士學位論文”。

材料學院設有新型陶瓷與精細工藝國家重點實驗室﹑先進材料教育部重點實驗室﹑先進成形制造教育部重點實驗室、北京電子顯微鏡中心﹑“先進材料”國家實驗教學示范中心、材料科學與工程研究院中心實驗室等國內一流的教學科研平臺，以及高技術陶瓷產學研基地、貝氏體鋼推廣中心、鎂鋁合金成形技術研究開發中心實驗室、北京市高技術陶瓷材料與工藝國際科技合作基地和功能材料國際聯合研究中心等國家級產學研基地。

學院科研工作以國際科學前沿和國家戰略需求為導向，既鼓勵原創性基礎研究，也積極推進面向國家重大科技需求的應用研究，取得了一大批在國內外具有

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重要影響的研究成果，獲得了包括國家自然科學獎、國家發明獎、國家科技進步獎等在內的多項國家級獎勵，每年發表的SCI論文數量連續多年名列清華大學榜首。在教育部組織開展的學科評估中，清華大學的“材料科學與工程”一級學科連續多次排名第一。

材料學院與美國、法國、日本、韓國等近十多個國家和地區建立了科研合作及研究生聯合培養等方面的合作，有多位知名學者在國際著名材料科學與技術領域學術期刊、國際材料聯合會、國際玻姆物理學會、聯合國工業發展組織等有影響的學術團體兼職。

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第二篇：新祥旭考研輔導學校-2018年清華大學研究生院簡介之航天航空院

2018年清華大學研究生院簡介之航天航空院

1、學科體制及研究機構的發展

清華大學航空學科的發展可以追溯到上世紀30年代，在機械工程系下設航空研究所，1938年成立航空系，它培養了一大批優秀人才，為我國航空學科的創建和航空科技的發展做出了重要貢獻。在50年代初高校院系調整中，根據國家的統一安排，航空系遷出清華大學，參與組建北京航空學院。50年代末，為了發展以“兩彈一星”為代表的國防高技術，清華大學又先后成立了工程力學數學系和自動控制系，開展相關的科學研究和人才培養。改革開放后，清華大學在有關部門的支持下設立了航天基金，鼓勵教師進行有關航天航空領域的科研工作。

從上世紀90年代開始，在創建世界一流大學的進程中，根據國家發展的戰略需求和世界科技發展的趨勢，清華大學明確提出了積極參與國防科研、發展航天航空學科的目標，并抓住“985計劃”的良好契機，在“985”一期建設中對該領域研究進行了高強度投資。1998年，學校成立了跨院系的宇航技術研究中心，“航天清華一號”微小衛星和“納星一號”已分別于2000年和2004年發射成功。

在人才培養方面，我院先后開辦了飛行器設計與工程、工程力學與航天航空工程等專業，開設了“航天航空與新軍事變革”等課程，并通過國防生、定向生等方式培養高層次、高素質的專業人才。為適應我國對航天航空領域高素質人才培養和戰略高技術發展的迫切需求，進一步集成并發揮我校多學科綜合優勢，以整體性、高水平的航天航空科學技術研究為結合點，全面帶動各相關學科的建設和發展，經過長期醞釀和精心籌備，2004年5月18日，清華大學航天航空學院（School of Aerospace, Tsinghua University）正式成立。

學院在航天航空方面注重與國內外的著名航空航天院校、研究所建立長期、良好的合作關系，在學院成立之前的2003年，清華大學就與中國一航簽訂在科研合作和人才培養方面的協議。同年，美國通用電氣公司（GE）發動機公司在清華大學設立噴氣推進聯合研究中心。2005年，清華大學－沈陽飛機設計研究所聯合研究中心成立。

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目前航天航空學院下設航空宇航工程系、工程力學系和航空技術研究中心，宇航技術研究中心保持跨學科特色，掛靠航天航空學院。航空宇航工程系下設5個研究所，分別為工程動力學研究所、飛行器設計研究所、推進與動力技術研究所、人機與環境工程研究所和空天信息技術研究所；工程力學系下設4個研究所，分別為固體力學研究所、流體力學研究所、工程熱物理研究所和生物力學與醫學工程研究所。

2、專業設置與人才培養

為國家培養高層次高水平的科技人才是學院的重要目標。自2003年起，校學術委員會同意工程力學系的本科生培養計劃改為“工程力學與航天航空工程”，并在同年獲得國務院學位委員會批準。學院現有約360名本科生，約380名研究生（180名博士生和200名碩士生），每年從國內外招收90名本科新生。2005年開設的航天員工程碩士研究生班，將為中國載人航天事業做出重要貢獻。

力學和熱科學是現代科學技術中歷史悠久、發展迅速，應用廣泛的專業，具有技術科學類的特點，其專業知識結構是許多產業和各類工程學科的理論和技術基礎，是造就可縱覽技術發展全局人才的搖籃。為了加強專業與特定工程部門的緊密聯系，并為我國的國防建設培養高層次人材，2002年開始在工程力學系增設了國防定向的“飛行器設計與工程”專業。2002年開始招收國防定向生。

在我院的力學一級學科博士點中，現有固體力學、流體力學和一般力學與力學基礎三個二級學科博土點，有工程熱物理二級學科博土點和兩個博士后科研流動站。固體力學、流體力學和工程熱物理是國務院學位委員會批準的全國重點學科，且評分最高。2005年，我院增設航空宇航科學與技術學科碩士點。

3、師資隊伍及設施

學院現有在編人員共計122人。其中教授、研究員46人；副教授、副研究員45人；講師、助研11人；工程實驗系列15人；教育職員3人；工人2人。

中國科學院院士2人：黃克智、過增元；中國工程院院士1人：王永志。

在近期進行航天航空學科規劃的過程中，我們在相對穩定的、重要的優勢學術方向上，建立了若干個教師“學術梯隊”，作為院內學科建設、師資隊伍建設、科研基地建設和科學研究的基層學術單元，以保證學科建設和學術研究的持續穩定發展。

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我院教學、科研和辦公設施占地約15000平方米，全院現有固定資產總值約5000萬元。

4、學院發展理念和規劃

清華大學航天航空學院是學校進入航天航空領域的學科平臺，組織學校航天航空領域的學科建設、科學研究和成果轉化。其基本定位是：

(1)高水平的、整合的航天與航空學科的培育地；

(2)有重大國家需求的航天航空領域的先導性、創新性研究的組織者；(3)引導清華大學師生為我國的民用和國防航天航空事業貢獻力量的主渠道。

航天航空學院發展的理念清楚，“發展力學和熱科學學科的優勢，創建航空宇航科學與技術學科”。學院的工作應該做到凝結力量，共同奮斗；凝聚人心，創建和諧；凝練學科，開拓進取，實現“入主流、有特色、上水平”的發展目標。航天航空學院的前15年發展可用一個三步走的目標來加以描述。在第一個五年，完成學科布局，培育多個在航天航空領域具有明顯優勢的高層次研究方向，構建成適合承擔國家重大航天航空研究需求的學院。在第二個五年，完備學科建設，形成在航天航空領域高端研究占有優勢的，從學科發展到重大科研任務組織可一體化運行的實體。在第三個五年，形成可為我國航天航空領域研究起先導作用的、國際知名的研究實體。

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第三篇：新祥旭考研輔導學校-2018年清華大學研究生院簡介之自動化系

2018年清華大學研究生院簡介之自動化系

清華大學自動化系成立于1970年。為適應國家工業建設和國防建設的需要，清華大學于五十年代即設置了與自動化學科有關的一批專業，包括工業企業電氣化與自動化專業（1955年設在電機系）、自動學與遠動學專業（1955年設在電機系，1958年6月并入自動控制系改名為自動控制專業）、熱能動力裝置專業中的熱力設備自動化專門化以及后來的熱工量測及自動控制專業（1956年設在動力機械系）等。1970年5月，清華大學將一批有關的專業聯合建立起國內第一個自動化系（初期名為工業自動化系），其人員主要來源于電機系和動力機械系兩大部分。

1979年7月，學校統籌進行專業布局調整，將原來在計算機系（即前自動控制系）從事自動控制理論研究與教學的部分教師并入自動化系，加強自動化學科的理論基礎，成立了控制理論教研組。自動化系的學科涵蓋控制科學與工程一級學科中的七個二級學科。建有控制科學與工程博士后流動站。現有包括國家CIMS工程研究中心、教育部生物信息學重點實驗室和國家重點實驗室智能技術與系統實驗室智能信息處理分室在內的十多個實驗室或研究中心。

專業設置

自動化系的一級學科為“控制科學與工程”，在2001年全國重點學科評審中，“控制理論與控制工程”和“模式識別與智能系統”兩個二級學科均排名第一。在2006年全國一級學科的評估中我系“控制科學與工程”一級學科名列全國第一。目前，該一級學科下設“控制理論與控制工程”、“模式識別與智能系統”、“系統工程”、“檢測技術與自動裝置”、“導航、制導與控制”、“企業信息化系統與工程”、“生物信息學”七個二級學科。研究生按二級學科招生按一級學科培養。高年級本科生根據自己的需要自主選修相關學科方向的專業課程。

師資力量

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自動化系現有教師89人，其中：中國科學院院士1人（李衍達教授），中國工程院院士1人（吳澄教授），“千人計劃”教授2人（張奇偉教授、王子棟教授），教授、研究員42人，副教授、副研究員36人，其中包括教育部長江特聘教授4人（管曉宏教授、張賢達教授、周東華教授、戴瓊海教授），國家杰出青年基金獲得者6人，教育部“新世紀優秀人才支持計劃”獲得者9人，清華大學“百人計劃”獲得者2人，形成了一支老中青相結合、富有經驗和創新精神的教學、科研團隊。

自動化系聘請了國際著名控制科學家、美國工程院院士、中國科學院和中國工程院兩院外籍院士、哈佛大學何毓琦教授和國際著名生物信息學和系統生物學家、美國科學院院士、南加州大學W.S.Waterman教授擔任講席教授，聘請了著名控制科學家、原中國工程院院長宋健院士、著名控制理論學家郭雷院士、著名模式識別學家馬頌德研究員、吳宏鑫院士、孫柏林將軍等擔任兼職教授，聘請了國際著名自動控制與機器人學家、美國華盛頓大學談自忠教授、美國工程院院士、加州伯克利大學Shankar Systry教授等擔任客座教授。

自動化系的學科涵蓋控制科學與工程一級學科中的七個二級學科。全部具有博士學位和碩士學位授予權。建有控制科學與工程博士后流動站。現有包括國家CIMS工程研究中心、教育部生物信息學重點實驗室和國家重點實驗室智能技術與系統實驗室智能信息處理分室在內的十多個實驗室或研究中心。

主要研究方向包括：

· 系統辨識理論

· 先進控制技術 ·智能優化理論 ·生物信息學

· 量子控制

· 網絡信息安全

· 網絡化系統研究

· 通信與雷達系統的智能信號處理 · 現代集成制造系統研究

· 智能交通系統

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· 智能家居技術研究

· 現代汽車電子技術研究 · 現代檢測技術研究

· 復雜性問題研究 · 現代物流與電子商務

· 仿真與虛擬制造

· 流程工業的故障診斷與預報 · 復雜動態系統的容錯控制 · 企業信息化工程

· 流媒體研究與應用

· 復雜系統的分析與綜合· 制造過程建模、優化與控制

多年來，自動化系承擔了國家許多重大科研項目，其中包括973和863計劃等高科技項目。承擔國家科技攻關項目、國家自然科學基金項目和大型橫向項目等500多項。在科學研究和技術應用方面都取得了豐碩的成果。

由于信息獲取技術的進一步發展，計算資源的不斷廉價，高速通訊網絡的日益普及，不同學科的交叉融合，自動化學科面臨著一個新的重大發展機遇。自動化系的科學研究工作將在學科交叉、知識融合方面加大力度。充分發揮本學科優勢，積極開展學科交叉研究；積極面對國家的需求，在“以信息化帶動工業化”的過程中，開展理論創新、技術集成方面的研究，努力為國家的經濟建設做出重大貢獻；注重基礎和應用基礎科學研究，面向國際學科前沿，積極開展交叉學科研究；面向國家需求，努力攻克國家經濟建設中亟待解決的技術難題，多出具有廣泛影響的原創性的理論成果和具有獨立知識產權的創新成果。

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第四篇：新祥旭考研輔導學校-2018年清華大學研究生院簡介之計算機系

2018年清華大學研究生院簡介之計算機系

清華大學計算機科學與技術系（以下簡稱計算機系）成立于1958年。經過50多年的不懈努力，已發展成為我國計算機學科領域內教學、科研綜合實力強，影響力大的計算機系，在中國計算機事業的發展乃至國民經濟建設中發揮著重要的作用。1996年，計算機系在由國務院學位辦公室主持的全國計算機學科評估中排名第一，在國內首批獲得按一級學科招收和培養研究生的資格；2002年在全國學位與研究生教育發展中心開展的一級學科整體水平評估中，計算機系在總共4個分項指標中，3項（學術隊伍、人才培養、學術聲譽）在全國排名第一。2006年、2012年在全國學位與研究生教育發展中心開展的一級學科整體水平評估中，以總分滿分100分的成績排名第一。

計算機系設有計算機科學與技術、軟件工程、網絡空間安全三個一級學科。其中計算機科學與技術學科屬全國首批國家重點一級學科，該一級學科包含計算機系統結構、計算機軟件與理論、計算機應用技術三個二級學科，這三個二級學科均為全國重點二級學科，是全國少數擁有全部重點二級學科單位之一。

計算機系包含了國內計算機專業最全的學科方向，設有高性能計算機與處理器、并行與分布式處理、存儲系統、大數據與云計算、計算機網絡、網絡與信息系統安全、系統性能評價、理論計算機科學、數據工程及知識工程、軟件工程、計算機與VLSI設計自動化、軟件理論與系統、生物計算及量子計算、人工智能、智能控制及機器人、人機交互與普適計算、計算機圖形學與可視化技術、CAD技術、計算機視覺、媒體信息處理等研究方向。

計算機系現設有高性能計算、計算機網絡技術、計算機軟件、人機交互與媒體集成4個研究所；智能技術與系統國家重點實驗室；計算機基礎與實驗教學部等科研教學機構。

計算機系還設有國家級計算機實驗教學示范中心，包括：計算機原理實驗室、微型計算機實驗室、計算機網絡實驗室、操作系統實驗室、計算機軟件實驗室、計算機控制系統實驗室、智能機器人實驗室、計算機接口實驗室、學生科技創新實驗室等。此外，計算機系還與騰訊、搜狗、微軟、思科等國內外著名公司建立了面向教學或研究的聯合實驗室。

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計算機系在學校“引進與培養并舉” 的方針指引下，培育和凝聚了一批又一批高水平的專家學者，師資隊伍水平穩步提高，形成了一支從事計算機研究與教學的高水平隊伍。

目前在職教職工116人，教師96人，教授40人，副教授47人。其中，院士4人，IEEE Fellow 4人，長江學者特聘教授 7 人，國家杰出青年科學基金獲得者 9 人，千人計劃3人（含青年千人1人），萬人計劃2人，優秀青年科學基金獲得者 8 人。

2010 年，以 圖 靈 獎 獲 得 者 John Hopcroft 教授任主席的國際評估專家委員會認為，“清華大學的計算機科學與技術學科已經崛起成為世界級(world-class)的計算機科學研究與教學機構之一。”標志著清華大學計算機科學與技術學科已躋身世界一流學科行列。

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第五篇：新祥旭考研輔導學校-2018年清華大學研究生院簡介之電子工程系

2018年清華大學研究生院簡介之電子工程系

電子工程系位于清華大學的清華-羅姆電子工程館，地下3 層，地上11 層，總樓面面積為32,553平方米。它的前身是1932年設立的電機工程系的電訊組，于1952年秋建系，始稱無線電工程系，由清華大學、北京大學兩校電機系電訊組合并而成。1956年改名為無線電電子學系。1970年系主體南遷四川綿陽，建立清華大學綿陽分校。1979年遷回北京，仍稱無線電電子學系，1986年改名電子工程系至今。

電子工程系原有二個本科專業，即電子信息工程、電子科學與技術。從2005年起，為了適應學科的快速發展和寬口徑培養的需要，這二個專業被合并為電子信息科學大類。本系每年招收本科生10個班，約300人。現設有6個博士和碩士點，每年招收博士生約80名，碩士生約170名，另外還在清華大學深圳研究生院招生。除全日制學生外，從1996年起，在企業、研究所和重點部門中招收工程碩士生。該系在校本科生1020人，碩士研究生477人，博士研究生421人。該系現有電子科學與技術、信息與通信工程二個博士后流動站，在站博士后31人。

教書育人是學校的首要職責。電子工程系始終把提高教學質量、培養優秀人才放在首位，不斷調整培養方案和教學計劃，擴展專業領域，更新專業內容。開設了100余門本科生的專業基礎課、專業課和研究生課程，涌現出一批教學質量高、深受同學愛戴的優秀教師，正式出版教材及專著百余部。該系不斷組織教師對教學思想、教學內容和教學方法進行討論，完善課程體系結構，著重專業背景下的通識教育的培養模式，提倡教師引導下學生主動學習的教學方法，加強設計型、研究型、實踐型教學內容。

為了加強學生的數理基礎，電子工程系加強了與該校物理系、數學系的合作，與數理基礎科學班聯合招生一個班約30人，旨在提升本科生的數理教學水平，探索現代基礎教學的內容和方法。

在專業基礎課程方面，電子工程系重點抓好系列課程的建設，即：信號與系統系列、電路技術系列、計算機系列、電磁場與微波系列及量子與半導體系列課程。隨著網絡技術的快速發展，2006年起增加了網絡系列課程。為加強實驗教學，電子系重點建設了現代通信教學實驗室（包括高頻、微波、通信）、電工電子實驗基地和計算機教學實驗室（包括軟件、硬件）。這些實驗室，除學校投入

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大量經費外，還接收國外著名企業（如安捷倫、泰克等）捐贈的高檔儀器，為學生提供了當前國內外最高水平的實驗條件。

電子工程系擁有三個國家重點實驗室：微波與數字通信技術國家重點實驗室、集成光電子學國家重點聯合實驗室清華大學實驗區、智能技術與系統國家重點實驗室智能圖形圖像分室。這些實驗室在2002年全國評估時全部名列前茅。電子工程系還與國內外著名企業建立了多個聯合實驗室。全系現擁有儀器設備4138臺，折合固定資產7057萬元。

清華大學電子工程系的專業方向-電子信息科學與技術-是以物理和數學為基礎，研究通過電學形式表達、操控信息的基本規律以及運用這些基本規律實現各種電子系統的方法。在進入電子時代和信息社會的今天，電子信息科學技術已滲透到各個領域。清華電子工程系將在傳統信息領域研究優勢的基礎上，積極拓展新興學科，在與能源、環境、生物等學科的交叉融合中尋求廣闊的創新空間。清華大學電子工程系致力于把高水平的學術研究與國家和產業的重大需求結合起來，把研究前沿技術與培養優秀學生結合起來，努力為國家和社會輸送優秀人才和高水平科研成果。

為適應學校發展和國家建設的需要，電子工程系把建設世界一流的電子工程學科作為發展目標。在過去半個多世紀發展的基礎上，抓住科技變革的機遇和世界產業創新中心向中國轉移的機遇，在電子基礎理論研究方面和在中國電子產業走向自主創新方面發揮關鍵作用，趕超世界一流，努力從“跟隨者”（follower）變成“領跑者”（leader）。為達成這一目標，希望與國內外的同行加強合作，共同為電子信息科學與技術的發展創造良好的學術生態環境，同時努力提高管理水平、建設科研平臺、與國內外的同行加強學術交流等，力爭在不久的將來躋身世界著名大學電子工程學科的前列。

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