第一篇：四年級第二學期家長會發言稿

四年級第二學期家長會發言稿

四（3）班

耿會英

各位家長：

上午好，讓我再次感謝你們的到來，本次家長會的主題是“孩子幸福，我們幸福”，我希望通過這次會議，使家庭教育和學校教育能真正地結合起來，使我們的學生，你們的孩子更健康地學習、生活。

轉眼間，本學期已經過了一大半時間，四年級的學習時間只剩下8周左右，過去的時間里，我們三位老師非常感動，因為經常聽到大家對我們教育、教學工作的肯定。確實，我們四（3）班的班風、學風都發生了質的變化，有了很大的進步，但點滴的進步都離不開家長們的無限支持。例如

等等，令我非常感動。

今天的發言，分四部分：匯報班級管理情況、匯報語文教學情況、期中考情況分析、家長的疑難問題。

一

匯報班級管理情況

為了四（3）班學生的成長，針對我班學生的情況，在班級管理情況方面，我嘗試很多方法，下面簡單談談我在管理班級、教育學生方面的一些行之有效的方法：

（一）抓好早讀質量

在老師來之前，我讓帶讀班長帶頭，讓學生自覺讀書，班長及時記錄表揚和批評名單，老師根據具體情況進行處理，對個別不自覺的學生進行思想教育。經過努力，本班的早讀質量有了質的提高，經常受到校長和級長的表揚。

表揚： 特別表揚：

（二）繼續強化班級各項管理

本學期，我繼續每天公布班級各項管理情況。主要是從課堂紀律、課間紀律、宿舍紀律、衛生工作、作業情況等方面來規范學生的行為，讓他們養成良好的行為習慣。

我特別要說說值日工作。特別表揚值日認真負責的同學：

；但我也發現有些學生的責任感不夠強，忘記值日、甚至故意不值日的情況十分嚴重。

（三）養成良好的學風

本學期，我主要是從上課的表現、作業的質量、對學習時間的掌握等方面來要求學生的 學習，從而讓他們養成良好的學習習慣。我要重點講講上課的情況。本班的學生原來上課紀律比較差，時有違反紀律的行為，嚴重影響上課的質量。對此，我對學生嚴格了上課的要求，上課必須認真聽講，絕不能有開小差的現象，對個別仍有違紀的學生進行嚴厲的批評，糾正其不正確的思想行為。

現在我們班上課紀律良好，就算是放學的時候，學生經過一整天緊張的學習，仍能保持 安靜，不影響其他同學，這是本學期學生最讓我欣喜的變化。在學習的過程中，也涌現了一

大批特別優秀的同學，他們是：

（四）培養學生良好的思想道德品質

本學期，我利用思德課、隊活課的時間，對學生灌輸良好的思想道德品質的教育，從而 促進學生的健康成長，教會學生學會生活，學會做人，學會回報社會，學會感激身邊的人和

事。本學期已開展的相關主題有：感恩老師、感恩父母、綠色上網、民族文化傳承、崇尚科

學拒絕邪教等。通過這些主題的學習，學生在學校學到的不僅是課本里的知識，更多的是得

到了有關生活的、做人的一些啟示。

（五）培養一批得力的班干部

選拔班干部，我具體的標準如下：

1、責任心強，肯為集體做事；

2、自覺性高，能在某方面成為同學們學習的榜樣；

3、有一定的工作能力，善于用自己的點子處理問題。選拔出來的班干部都參與班級的管理中去，我還教給他們一些工作的方法，讓他們學會去處理問題，培養他們獨立解決問題的能力。其中，表現突出同學有：

等。

（六）開展各項評比和班集體活動

（一）被評為“班級之星”的同學有：

（二）被評為“紅花少年”的同學有：

（七）存在的問題

1、上課情不自禁講話；

2、粗心，不虛心，考試檢查和復習沒有耐性；

3、沒有責任心，值日遲到，甚至不到；

4、作業書寫馬虎，有時有遲交的現象；

5、老師批評時經常說謊，找借口推卸責任；

6、學生的自我意識太強，容易發脾氣；

7、十分貪玩，而且不能控制自己。二

匯報語文教學情況

我認為，只有科學的學習方法+端正的學習態度，才能取得優異的成績，所以，在語文教、學方面，我重點培養學生良好的學習習慣。

（一）培養認真書寫的習慣

近年的新會區調研考試，十分注重學生的書寫質量。就我們期中考試而言，書寫分就占了3分。所以，我要求他們做作業和考試的時候都要認真書寫，絕對不能馬虎了事，經過一學期的訓練，學生的書寫有了進步，其中進步較大的有：鄧卓鵬、鄧慧珊、盧漪璇、葉建滔、張俊輝、李宇俊、李俊浩、李海藍、陳浩堅、周雅雯、林俊杰、林奕彤、林嘉榆、袁鈺娟、梁臻峰、黃凱琳、黃翠瑩、謝芷穎、譚穎怡、黃紫柔、譚靜儀、薛妙怡、戴栩薇、張曉嵐、李雨晴、譚芷琪。

（二）培養細心的習慣

剛接手這個班的時候，學生粗心的習慣讓我很心煩。考試時經常寫錯字，漏做題目，審 錯題目，回答問題后不寫標點，作業卷不寫名字，充當“無名英雄”的情況屢見不鮮。因此，我教給他們檢查試卷和作業的方法，要求他們無論考試或作業都要專心致志，沒有檢查不準

上繳。現在，學生已漸漸養成細心的習慣。

（三）加強課外閱讀

很多家長都很困惑，學生的閱讀理解能力比較差，作文水平也不理想。我想，這是學生 很少讀課外書是密切相關的。為此，我鼓勵學生自覺看課外書。學生看的書多了，閱讀面自

然會擴寬，對作文素材的積累逐漸豐富。我覺得我班的林奕彤同學做得最好的，但是，班上

也有同學買了課外書，但基本上沒有看過，這部分的同學要提高閱讀和作文水平，似乎是天

方夜譚！

（四）狠抓寫作訓練

如果說三年級是作文的起步，那么四年級就要寫有一定質量的文章。但本班學生的作文

水平參差不齊，有的可以寫上600字以上的文章，但也有相當一部分連400字的文章都不會寫。學生的作文水平要提高，除了要多看課外書，豐富寫作素材之外，也離不開多寫多練。

本學期，我堅持每周都要讓學生寫一篇筆頭作文，對每篇作文的指導都是“下重本”的，基本上都是按照“先指導——學生寫作——修改評講、再指導——發下重寫”的模式。在這反復的指導和寫作的過程當中，學生漸漸掌握了一些寫作文的方法，基本上都會寫500字以上的文章，而且還涌現了一批寫作小能手，他們是：

（五）狠抓40分鐘課堂質量

好的課堂質量決定學生考試的成敗。因此，我在上課時對學生提出明確的要求：（1）上課必須專心認真。課堂上的40分鐘是學會解決問題的關鍵。我常常對一些學習比較困難的學

生說：你們學習不好，題目不會做，不是說生來就不會，而是上課沒有聽好，學習好的同學是因為他們認真。（2）鼓勵學生質疑，允許提反對意見，但是要舉手。我們語文課堂就是要讓學生去思考，去探索，所以對有不同意見的，我會多加鼓勵。

三、期中考情況分析

（一）期中考試，語文成績優秀的同學有：

（二）期中考試，語文成績進步的同學有：

（三）存在的問題

1、書寫馬虎、漏寫標點、漏做題目；

2、審題不清，特別是近義詞、反義詞、作文題；

3、閱讀理解能力薄弱，失分嚴重；

4、對已掌握的知識遺忘速度很快——原因是沒有復習；

5、缺少舉一反三的能力，老師沒提過的就不會。

（四）給家長的建議

1、認真檢查孩子的作業，狠抓書寫質量，不理想的狠心讓孩子重做，特別是家聽。

2、培養孩子自覺復習的習慣，并檢查孩子復習的情況。

（1）對基礎知識進行抽默：各單元詞語盤點、日積月累、古詩詞。（2）結合單元復習資料，安排復習內容，逐題過關。

3、鼓勵孩子多閱讀，擴寬閱讀面，豐富寫作素材。

4、及時檢查孩子的試卷，了解孩子的成績，與孩子分析失分的原因。

（五）希望配合做到

1、每天接送孩子時，出示接送卡，并在接送表上簽名。

2、督促孩子周日剪指甲，周一、周三佩戴好紅領巾。

3、督促孩子按時上學不遲到、完成值日工作才放學。

4、教育孩子不帶零食和與學習無關的書籍進校門。

5、每天教育孩子寬容大方，不講臟話，尊重他人，尊重場合。

6、假日，對孩子看電視、上網時間要嚴格控制，最好有家長陪同。

7、加強與我們老師的溝通，及時了解孩子的學習情況和思想動向。

四、家長的疑難問題

（一）如何幫助孩子改掉喜歡看電視的習慣？

兩種選擇：

1、直接把電視線藏起來，全家人都不看；

2、與孩子一起閱讀，家長不看電視了，孩子也不會看。

（二）孩子不愛看課外書怎么辦？

讓孩子愛看課外書，最有效的辦法就是培養他對讀書的興趣。我先說說我在學校里是怎樣做的吧！凡周一下午第6節都是閱讀課，要求學生認真閱讀從家里帶回來的課外書。另外，我還要求學生每周做5次的讀書摘抄。其實，閱讀課和摘抄都是為學生創設良好的讀書氛圍，培養他們讀書的興趣。所以，提這個問題的家長，建議你和孩子一起閱讀，在家里創設讀書的氛圍，有了家長這位優秀的榜樣，相信孩子越來越看讀書。

推薦學生看的書

《根鳥》《草房子》《考場滿分作文》《門道》《小王子》《失落的一角》《秘密花園》《蘇菲的世界》《哈利波利系列》《風與樹的歌》《永遠講不完的故事》《我能跳過水洼》《橋下一家人》《小河男孩》《一只狗和他的城市》《昆蟲記》《城南舊事》《女生賈梅》《窗邊的小豆豆》《三重門》

《假如給我三天光明》《寄小讀者》《馬小跳學作文》《烏丟丟的奇遇》

（三）孩子作業拖拉怎么辦？

建議給孩子報置限時作業，時間一到必須停止。做完的痛痛快快玩一場，做不完的取消玩的時間，留著老師批評。

（四）如何引導孩子們認錯？

本班有一部分同學，可能出于自尊心過強的原因，明明自己做錯事卻不承認，總會找這找那的理由來推卸。很多家長也向我反映過這樣的問題，明明是做錯了“打死”也不認，再訓斥幾句就發脾氣，一關房門，連飯都不吃了。這是一個值得我們去思考的問題！作為家長，我們應如何、引導孩子去主動認錯，為自己的錯誤行為負責呢？我想推薦《18英里的懲罰》這個故事給大家。面對孩子的犯錯，我們不一定直面批評和指責，可以像故事中的父親一樣，從情感上教育孩子，讓孩子真正從思想上認識到自己的錯誤，從而改變自己的行為。我也試過用這樣的方法教育學生。一次，某位同學上課開小差，心思飛到窗外去了，正當他跟窗外的小鳥聊得興起的時候，我叫住了他，他緊張、害怕、臉色蒼白。我抵制著內心的怒火與悲哀，對他說：“對不起，肯定是老師上課講得不夠精彩，讓你開小差了，老師向你說聲道歉，老師渺少得連窗外的小鳥都不如。”聽了我的話，那位開小差的同學更羞愧，更不知所措了。自從這一次，他以后上課再沒開過小差了，只有認真的份。

總結方法：

從情感上教育孩子，減少直面的批評和指責。

五、結語

離本學期的期末考試還有6周左右，家長要加強督促子女在家自覺復習，讓他們養成良好的學習習慣，成為一個幸福的孩子。

第二篇：2011-2012學第二學期四年級學初家長會發言稿范文

旺蒼縣木門小學四年級(1)班家長會發言稿

(2011-2012學第二學期)各位家長，下午好！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！下面我把本班的有關情況向家長們做個匯報，不過由于我在教育戰線上才工作了幾年，經驗不豐富，再加上人年輕，如果有說錯話的地方或者不恰當的方法，都歡迎大家提出指正。

一、認識四年級

中年級是小學階段中一個關鍵性的年級，我們稱它為轉折點。四年級處于轉折后期。在這個階段，學生的身心和學習內容上都會發生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今后的學習將會產生很嚴重的影響。為什么會出現這種情形呢？我認為中年級主要出現了以下幾個方面的變化：

1、學習內容

從四年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

2、心理方面

孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、學習方面

說到學習在座的家長都深有體會。現在的孩子越來越不好輔導了。在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。現在學習的內容難度加大了，各門功課的作業量相對多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點，轉折時期，思想教育也很重要。在學校主要反應為不太遵守課堂和課間紀律。上課不舉手，發言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點反應都沒有。寫作業也竊竊私語，紀律在大幅度下滑。也要表揚有些家長們經常會和老師溝通孩子最近的情況，和老師一起努力，讓孩子朝好的方向發展。其實，孩子這么小，還是應該和父母在一起，由父母來督促學習，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶,這些可以說，都是不負責任的做法。我們班里成績在排在后面的很多同學，大多數都是和爺爺奶奶住在一起，還有就是和外公外婆在一起生活。

二、匯報班級工作

我們班共46人，大部分同學學習積極努力，都很聰明。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！

（一）品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；見到老師都能主動問好??總之，在班里已經形成了積極向上的好風氣。

（二）學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎、智力、毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。

（1）表揚學習優秀的同學。例如：張海燕、熊敏、何玲芬、楊永紅、張倩、譚愛萍、劉衫、羅祥云、羅青松雷興旺等等，還有很多同學，學習一直讓家長和老師很省心。所以，對以上家長的辛勤付出表示感謝，同時也希望以上各位家長再接再勵，繼續保持。

(2)表現比較差的同學我也在這里說一下，當然請各位家長不要生氣，我在這里當著大家的面說說并不是讓你沒有面子，而是讓你引起重視。孩子們的讀書生涯還很長，小學、初中、高中、大學，我算了一下至少還有十多年，他們的讀書生涯才剛剛開始，如果你說現在引起重視還來得急。有以下同學表現的不好：何東林，邵勝富、杜江、杜春，張嘉瑩、譚奎方、三、存在問題

當然，我們班還存在一些問題，比如，課堂上總有學生管不住自己，不僅不認真聽講，還要影響別人；部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害；有時他們會放松對自己的要求，言行自由散漫，違反校規校紀??突出表現在：

五、對家長的幾點希望

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

(一)、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進行的前提和保障！對于小學生來說，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認真搞好學生在家在校的安全工作。教育學生在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險品；外出要征得家長的同意等。

(二)、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需要家長注意：（1）對于孩子的到校時間，我們規定早上 中午 晚上 每一個學生都應做到按時到校，不遲到。

（2）要保證孩子有充足的睡眠時間，每天睡覺時間不少于8小時，最好達到10小時。晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個盹。有些學生早上第一節課就打盹，下午第一節打盹的現象就更嚴重了，請家長給予關注；

(三)、下在我談談學習方面的希望：

有一個公式：優異的成績=良好的學習習慣+科學的學習方法。

(1)良好的學習習慣比分數更重要，那么良好的學習習慣包括哪些呢？ 持之以恒 守時惜時 勞逸結合 及時改錯 認真書寫 姿態端正 提前預習專心聽講 愛提問題 勤于思考 仔細審題 勤于動筆 善于交流 愛好閱讀 查找資料 動手做筆記

科學的訓練可以形成良好的學習習慣或者糾正不良的習慣，習慣培養和訓練重在堅持一個月，關鍵在頭三天。

(2)要有科學的學習方法。可以從以下幾個方面入手：

預習：引導并教給學生預習的方法：一讀、二勾、三標、四注音、五提問（不懂的、感興趣的）六解詞、七摘錄、八寫體會。根據課文內容和情感所在查閱資料（準備好交流的內容）

課堂：

1、讓孩子明白課堂的重要性

2、課前準備充分：物品與思想

3、提醒孩子集中注意力，眼神跟著老師走，記筆記，勤思考，不搞東西（把誘惑自己的東西收起來）

4、鼓勵孩子積極舉手，勇敢表達自己的想法

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第三篇：小學四年級第二學期期末家長會發言稿

小學四年級第二學期期末家長會發言稿

64班班主任 范霞

各位家長:

大家下午好！今天天氣炎熱，大家能準時趕到，我和宋老師非常感謝。足見你們對孩子的教育和學校的工作是多么支持。你們的信任和期望是我們老師最大的動力。今天家長會的主要內容有兩個，一是讓大家清楚了解暑假學校加固整修及下學期初步的教學安排；二是讓大家了解這后半期的班級情況和學生學習情況。

我們班有學生58人，從一年級到現在，班主任一直是我。從接班以來，我和所有任課老師就達成共識，心往一處想，勁往一處使，對學生負責，對家長負責，對社會負責。經過4年多的努力，我們班的各項工作在本年級一直是節節攀升。這些都是與所有老師和全體同學的努力分不開的。說實話，我們班的同學這學期和上學期相比都有很大的變化，課堂紀律一直都在進步當中，大部分的學生在上課的時候改掉了做小動作、好動的壞習慣；并能做到積極動腦思考和認真聽講做作業也比以前自覺多了，學習的目的性增強了。特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感更強了，衛生紀律方面都有明顯的進步。每一個同學都很有進取心，有理想，有責任心，很有干勁。四年級過去了，每個孩子都有值得表揚的方面，因為每個孩子都有他的長處，我們應該多方面的衡量學生。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了質的飛躍，但也存在許多不足之處，希望每位家長重視。

一、字寫得工整漂亮的學生有：

潘依含 黃雨晴 沈雨薇 周涵 吳夢潔 袁燁 羅楚琪 段晨曦 李泓穎 徐珞洋 趙洹 卜嘉文 杜悅寧 許田 李思 盧浩綾 黃嘉元 尹婷胡雅慧 徐妍 喻家浩 夏汝晴 徐燕子 劉嘉瑞 楊威 朱子晨楊雅雯 劉忠宇 賈斯程 曠龍威 盧雪柔 雷鵬飛 周浩

寫字還沒達到中年級標準，需強化練字的學生有：

張樂裘 袁晨翔 陳沅龍 李俊 姚選發 徐強 王勛銳 譚碩 堵超 鄭志超張石濤 曾子豪 蔣雨霏代炎锨 戴志杰 陳泓堯 劉鵬飛 姚選發 彭曄 王杰請這些學生在暑假認真練字，提高寫字的速度和質量。請家長們嚴格督促，這次我參與小六畢業會考語文試卷的閱卷，卷面分的要求很嚴，字寫得好的學生就能得卷面分，作文的給分也偏高，所以請家長重視。這里懇請家長們每天抽時間認真檢查孩子的練字作業，要求他們一筆一劃寫在子貼上。以上學生下學期報名時，我先查他們的練字作業，再給他們報名。

二、關心班級，集體榮譽感強的學生有：

劉鵬飛 寧博嵩 許田 段晨曦 周涵 賈斯程 吳夢潔 鄭志超 袁晨翔 黃雨晴 沈雨薇 王勛銳 肖湘 袁燁 徐珞洋 譚碩 趙洹 卜嘉文 尹婷 胡雅慧 盧雪柔 王杰 黃嘉元 杜悅寧 張石濤 盧浩綾 李思 徐妍 喻家浩 代炎锨 夏汝晴 陳泓堯 羅楚琪 戴志杰 徐燕子 黃逸飛 覃澧平彭曄 劉嘉瑞 李俊 楊威 朱子晨 李泓穎雷鵬飛 劉忠宇 楊雅雯 姚選發 這學期，我為了提高學生的主人翁意識，增強他們的自信和團結協作能力，同時也是為了讓孩子們珍惜這倒數第三個六一節，我們班的六一節目是全班登臺展現自我，唱的唱，拉的拉，吹的吹，跳的跳。我們表演的《少年，少年，祖國的春天》獲得一致好評。可是表演那天，有一個

孩子臨時躲起來，當時，我和宋老師都扶著梯子，沒辦法找他。那天是六一兒童節，我也沒批評他。后來和他聊天知道他心里怎么想，我細心勸說他以后要積極參加集體活動，大膽主動地與人合作。這種品質對孩子以后的工作能力都產生重要影響。對于我沒有表揚的孩子，請家長積極配合教育。

三、熱愛勞動，打掃衛生負責的學生有：

賈斯程 黃雨晴 楊威 盧浩綾 徐燕子 代炎锨 羅楚琪 胡雅慧 楊雅雯 覃澧平彭曄 劉嘉瑞 王杰 袁燁 喻家浩 楊威 雷鵬飛 袁晨翔 許田 段晨曦 杜悅寧 尹婷等。

而衛生習慣差，課桌里常堆滿垃圾的學生有：

曾子豪 曠龍威 陳沅龍 徐強 李俊 袁晨祥 黃逸飛等

四、基礎打得牢，學習較穩定的學生有：

許田 潘依含 王杰 段晨曦周涵 卜嘉文 羅楚琪 陳泓堯李思 寧博嵩 黃雨晴 喻家浩 邱安昊 沈雨薇 杜悅寧等

五、上課發言較積極的學生有：

徐強 陳沅龍 楊雅雯 劉宗禹 楊威 段晨曦 戴志杰 羅楚琪 夏汝晴 黃嘉元寧博嵩 王杰 陳泓堯 劉鵬飛 袁燁 吳夢潔 周涵 黃雨晴 袁晨祥 陳沅龍 潘依含 徐強等

六、學習有進步的學生有：

楊雅雯 姚選發 周天豪 雷鵬飛 李泓穎 楊威 戴志杰 賈斯程 代炎锨 蔣雨霏 黃嘉元 鄭志超 胡雅慧 尹婷 趙洹 堵超 肖湘 袁燁 吳夢潔 王勛銳 陳沅龍 徐強 張樂裘

七、學習態度較認真，及時完成作業的學生有：

楊雅雯 劉宗禹 李泓穎楊威 劉嘉瑞 段晨曦 黃逸飛 徐燕子 戴志杰 羅楚琪 賈斯程 陳泓堯 夏汝晴 喻家浩 徐妍 李思 盧浩綾 杜悅寧 周浩 寧博嵩 盧雪柔 胡雅慧 尹婷 卜嘉文 劉鵬飛 譚碩 徐珞洋 袁燁 肖湘 吳夢潔王勛銳 周涵 沈雨薇 潘依含 袁晨祥 邱安昊

喜歡拖欠作業的有陳沅龍、徐強、曾子豪、曠龍威 堵超等。雖然這次考試徐強的語文88分，數學85分，陳沅龍語文90分，數學89分，堵超語文84，數學90分。可是他們平時的學習態度不太好，不能因為考試考得好就忽視他所有的缺點，如果他們學習習慣好些，成績會更好些。懇請家長嚴格教育。

八.積極參加體育運動的學生有：

李泓穎 劉鵬飛陳泓堯 寧博嵩 張樂裘 楊威 彭曄 覃澧平喻家浩 賈斯程 趙洹 卜嘉文袁燁 王杰 黃雨晴等。

在各位家長朋友的熱心幫助下，這學期64班取得很大進步，獲得喜人的成績。排球賽，我們班獲得年級第二名。六一兒童節，我們班的自編自導的小合唱《少年，少年，祖國的春天》獲得學校優勝獎。濱湖小學首屆讀書節閉幕式中，我們班的盧浩綾、許田獲得讀書征文一等獎；袁燁、楊雅雯、夏汝晴、段晨曦、許田五位同學獲得“閱讀之星”的稱號。吳夢潔、徐強、許田在故事大賽上獲獎。還許多孩子展出了自己的手抄報，小制作等。徐妍、盧浩綾、王杰、楊威、許田、李思、寧博嵩等學生寫的文章或編的數學故事在我們的校園雜志《湖畔》上發表。校園雜志每季度出版一次，懇請家長們支持。請你們把家庭教育的心得和孩子的生動習作發在我的郵箱中。我的郵箱是709055340@qq.com。

接著我們了解這次期末語文考試的情況：

然后，我想談一談孩子的英語學習。我們現在處于知識經濟時代，教育也顯得越來越重要了。改革開放以來，我國整體國力大大增強，我國在世界外交舞臺上正在發揮越來越重要的作用。隨著我國加入WTO，我國對人材的需求越來越迫切，量越來越大，層次要求也越來越高了。現代社會需要一專多能的、懂至少一門外語的復合型人材。外語不僅僅是一門工具型學科，它也應該和母語一樣，是一門生存語言。今后人們不管從事何種專業，外語一定要過關。難以設想，一個不懂外語的人怎能在信息時代學習、消化不斷涌現的大量現代社會的新信息、新知識。可是，本班外語的學習情況不盡人意，我們的外語教師英語系畢業的，很優秀，口語純正流利。可是學生們似乎不買賬，老師認認真真地上課，一些孩子就偷偷摸摸地玩。這次外語測試只默寫26個字母的大小寫。這是我們一年二期就過關了的，可很多孩子都默不來，有的孩子甚至從一年級就培訓英語，看來選一個適合孩子的由著科學教學理念培訓學校真的很重要。五年級以后，英語和語文數學一樣要進行期中期末測試，小六畢業會考時，英語也是必考。所以，為了讓孩子不偏科，懇請家長們重視。

同時，現代語言學告訴我們：從嬰兒出生到六歲為第一語言（母語）學習段。兒童到六足歲時，普遍已掌握了母語（包括基本語法、句型、習慣用法、常用詞組及日常生活詞匯）；從六歲到十二歲為學習外語的黃金時間段，因為這六年里，兒童的模仿力、記憶力、想象力及參預心理強烈，容易打好一個較好的基礎；從十二歲為學習外語的良好時間段，這個時期的少年的邏輯思維能力，分析能力較強、模仿力、想象力也較強，但參預心理不及兒童階段。這二個時間段對一個人一生的外語水平至關重大。如果在這二個時間段荒廢了外語學習，以后很難彌補這個損失。就如一棵長成變成形樹，已經或者難以糾直了。請家長們注意，你們的孩子現在正處于學習外語的黃金時間段。

再過兩個月，我們班的孩子就是五年級的學生了。這個年齡階段的孩子有什么孩子有些什么特點呢？

９～１2歲孩子注意力的目的性增強，注意力保持的時間更持久，注意力的穩定性由１５至２０分鐘提高到２０至３０分鐘，可以勝任更加復雜的學習任務。孩子的言語發展水平由口頭語言向書面語言過渡，他們的書面言語水平逐步超過口頭言語水平。這一時期孩子的記憶力、理解能力、思維能力和表達能力快速發展，是培養孩子寫作能力和閱讀能力的關鍵時期。孩子的邏輯和抽象思維能力開始增強，歸類、對比、推理等能力開始增強，對學習能力的培養將會起到事半功倍的作用。

他們 情感發展由易變性向穩定性過渡。從情感外露、淺顯、不自覺向內控、深刻、自覺發展。這一年齡階段是培養孩子良好情感能力的關鍵，如果教育和引導得當，可以使得孩子的情感調控能力有較大的提高。可是咱們還有一部分孩子不善控制自己的情緒，易發生過激行為，請家長在生活中有針對性地引導他們合理調控情緒。隨著學生情感生活的不斷豐富，他們的道德感、理智感、友誼感、責任感、審美感、集體榮譽感也有了進一步的發展。孩子社會交往的重心由家庭逐漸轉移到學校，同伴關系和友誼成為影響孩子的重要因素。但是，孩子畢竟是孩子，情緒控制能力還是很有限的，需要家長的悉心呵護和耐心引導。正是由于交往的范圍不斷擴大，認識能力的不斷提高，孩子遇

到的各種困擾也會隨之而來，所以四年級孩子開始了不安的學習生活。

情緒上的波動和不安很容易影響孩子的學業成績。如果不注重引導，孩子可能會因為一些小的困惑干擾了學習，逐漸對學習失去了興趣，淪落為后進生或者“問題兒童”，但是，通過正確的教育，這種不安可以轉化為對自然和社會的探索激情和求知欲望。所以，這個年齡階段，也是學業成績開始分化的時期，請家長一定要抓住這個關鍵時期。

他們的心里上還有這些變化：

1、興趣廣泛，充滿幻想。進入五年級后的學生的興趣廣泛而多變，常常會因為一部電視劇的播放或某項活動的舉行而發生變化，并在班級中形成一股“風”。有的學生興趣屬于“持續發展型”，興趣專一，可望持續到成年；有的屬于“波動發展型”，開始喜歡美術，不久又熱衷于踢球，后來又轉回美術方面；有的屬于“一時熱衷型”，一會兒喜歡下棋，一會兒轉向寫小說，一會兒又醉心于集郵；有的屬于“多角變化型”，什么都喜歡，面面俱到。

2、男女有別，復雜敏感。進入五年級后，學生在生理上開始進入青春發育時期，他們對身體所發生的變化，特別是性機能的發育，既好奇又怕羞，有些學生甚至為此感到困惑和煩惱。女學生發育早一些，首先由好動轉為好靜，開始怕羞，喜歡談“美”了。由于個體發展的差異性，有些學生出現男女同學間暫時的反感（疏遠或互相指責），有些學生對男女生之間的交往則變得特別關注，對一些有關“性”的話題和詞語特別敏感，喜歡談些“小道消息”，編派誰和誰是一對，還有個別學生對異性產生好感，甚至出現早戀的現象。

3、獨立愿望強，能力提高快。進入五年級后，學生的“成人感”逐步得到發展，獨立自主的愿望在各方面強烈地表現出來，有了對人、對己、對事物的評價標準，把自己看成是評論事物的尺度。他們喜歡與同伴一起活動，容易對“知己朋友”傾吐內心的秘密；渴望得到更多的尊重和理解，不希望大人對自己過多干涉，與大人說話越來越少。隨著獨立愿望的出現，能力也迅速得到提高，他們能較好地獨立處理不少日常問題，喜歡老師與他們平等地討論、交流，希望自己的看法得到認可。獨立的愿望當然也會帶來一些副作用，那就是有些學生喜歡與長輩“頂撞”，做事經常自作主張，甚或喜歡“拉幫結派”，受不良風氣的影響而變得蠻不講理等。

4、精力充沛，情緒多變。進入五年級后學生精力充沛，好像總有用不盡的能量，總的來說，他們的活動能量超過認識水平，用在活動方面的能量總計接近于成人。他們的情緒容易激動且多變，常因小事或振奮、激動，或憤怒、傷心，與人爭吵，甚至打架，但更多的是如前面提到的情緒的表現開始由外露逐步轉向內隱，逐漸學會掩飾自己的情緒。因此，希望家長正確引導他們的“剩余精力”，并留心觀察他們的情緒變化，分析和探索他們的內心世界，及時做出指導。

5、思想易受暗示，分辨能力不高。進入五年級后，學生尚處于人生觀、世界觀形成的初級階段，他們不像童年期那樣容易暴露思想，但波動性大，容易受到暗示。他們求知欲強，興趣廣泛，凡覺得新鮮的就想了解和吸收，因而他們接受的信息量多，獲得的知識紛繁復雜。但是，由于他們的社會實踐少，經驗不足，且辨別能力不強，思想免疫力較弱，看問題易帶片面性和表面性，因此常常在學校要求和社會思潮、家長意見不一致時，感到困惑和煩惱，在良莠難辨的情況下，容易受到錯誤思想觀念的暗示和影響，出現跟風和效仿他人的現象。

6、重視學習，目的不一。大多數學生在升上五年級以后，都意識到自己即將告別小學生活，都把這個階段當作人生的一個轉折點來看待，因而對學習的重視程

度有所提高，但目的卻不太相同，有的是為升中打下較扎實的基礎，有的是為滿足家長的要求，報答父母和老師的期望，有的是為了爭得榮譽，得到別人的贊賞。家長過高的要求是給他們造成學習壓力的主要原因，特別在學生的自身能力與家長要求相距較遠時，更使他們增添了焦慮和煩惱。對此，我們應注意幫助他們調整心態，端正學習態度，消除顧慮，促進他們健康成長。

7、學生的自我意識增強。進入小學后，特別是通過低年級階段的學習適應性鍛煉，他們逐步把握個人與他人的關系，形成集體意識，學生的自我意識、道德觀念和道德行為在這過程中逐漸發展起來。小學高年級學生的自我意識逐步深刻，漸漸擺脫對外部控制的依賴，逐漸形成了內化的行為準則作為監督、調節、控制自己的行為的依據，而且開始從對自己表面行為的認識、評價轉向對自己內部品質的更深入的評價。此外，這一時期的學生已經不輕信吹捧的話。對于：“你是一個好孩子，應該??”這樣的話，他會馬上反駁：“我不是好孩子，所以??”，并且會馬上避開。所以，哄騙方法用在五年級學生身上已經無效了。孩子對許多事情有自己的打算和想法，學會了自己安排時間和活動。家長最好不要干涉孩子的正當活動。這是家長和孩子在權利和義務方面互相尊重的體現。

了解了這個年齡階段孩子的特點，為了能讓孩子更好地迎接五年級緊張而復雜的學習生活，我們還應該這樣幫助孩子，讓他們養成更好的學習習慣。

1.專心致志。暑假里，有很多孩子會去上補習班，家長應嚴格要求并經常提醒孩子在暑期上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。在暑假期間，盡量讓學生玩好休息好的同時，要要求他們認真完成老師布置的暑假作業，養成天天看一會兒熟練一會兒字的習慣，這樣，不至于五年級開學時難以收心。

2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。我個人認為：從我教的學生情況來看,大部分同學都非常粗心，考試完了，寧愿玩，也不檢查。那么我們家長就要通過檢查幫他改正這個缺點.這也就要求我們檢查不是把答案告訴他,而是要讓她知道這題錯了,至于錯在哪里讓孩子自己去思考.3.培養孩子活躍的思維。不要老以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。

4、鼓勵學生改變學習方法。我們班有幾個孩子學習有些退步，這可能和他們的學習方法有關。到中高年級時，學習任務加重了，對學生思維靈活性的要求更高了。在指導學生假期自學時，要鼓勵學生不能在死記硬背，要理解知識。只有在理解的基礎上，知其然而知其所以然，所學的知識才能內化為本人的東西，學到的知識才能牢固。同時要移到他們學會總結和融會貫通所學知識。

5、創設良好的家庭育人環境。（盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自

信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。）

6、鼓勵孩子接觸自然、了解社會

學習中會遇到許多自然和社會觀察問題，沒有實踐操作經驗，很難準確理解其中的內涵，應利用可能的機會接觸自然界的生物和社會中的人和事，增加實踐感受。接觸社會的另一個好處是培養學習興趣，保持主動學習的態度，有利于迎接更復雜的挑戰。（我們可以利用假期引導他們交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發展。）今年小六畢業會考數學考試終究有意增加社會方面的知識。試卷最后一道題目涉及股票知識，盡管解題的方法，學生們學過，只是要轉兩個彎，可有許多孩子見到股票二字就傻眼了，腦子里一片空白，更不知怎么思考了。

另外補充幾點，我們家長朋友應該注意的方面。

1、要求孩子完整做事。

這個年齡階段的學生有能力完整地做一件事，家長要鼓勵和支持孩子去做。無論做什么，都應該先易后難，徹底完成。如果不做有針對性的訓練，孩子會出現類似虎頭蛇尾的做事習慣。要把將來成為什么人、應該怎么做、不準做什么這樣的概念和想法隱含在行為中，讓孩子在獨立完成一件事的過程中去體會。

2、引導他們正確地互開玩笑。

一年級學生不懂得開玩笑，遇到什么事都是一種很認真的模樣。二三年級學生可以聽明白笑話和一般對話的區別，但是自己不會用，常常張冠李戴。五年級學生嘲弄人的“本事”增長很快，不僅會開別人的玩笑，而且對事情喜歡用“不倫不類”的語氣描繪一番，自己創作笑話。有時一句俏皮話開頭，后面就會層出不窮。很平常的一件事，到了他們那里則能渲染得天花亂墜。這是學會開玩笑以后形成的一種語言習慣，引導好了，會形成許多幽默體裁的“作品”。不過，由玩笑引出對他人的嘲弄就不值得提倡。要提醒孩子：不能因為開玩笑而傷害他人的感情。例如身體有缺陷，體胖或著裝等。

3、鼓勵他們多讀書，讀有益的書籍。堅持寫讀書筆記。

4、引導他們合理支配自己的零花錢。不能給他們太多的零用錢。

5、在暑假期間要加強安全教育。

總之，各位家長朋友，你們的水平和能力都要比我高，在以后的日子里，我希望我們能合作愉快，培養出身心健康和諧發展的畢業生。我們共同合作，努力增強學生學習技能訓練，培養他們良好的智力品質；引導學生樹立學習苦樂觀，激發他們學習的興趣、求知欲望和勤奮學習的精神；培養正確的競爭意識；鼓勵他們參與社會實踐活動，提高他們做事情的堅持性；建立他們進取的人生態度，促進自我意識發展。

最后，我們學校暑假將加固整修，要三個月時間，請各位家長在8月25日在學校校門口看通知。祝個各位家長朋友工作順心，生活開心，謝謝大家。

第四篇：家長會發言稿第二學期

2015——2016學第二學期家長座談會

四年級二班 殷婷婷

尊敬的各位家長：

今天首先感謝大家在百忙之中抽空來參加家長會，協助并參與我們的教育教學工作。關心、幫助、督促孩子們的學習是我們共同的心愿！使孩子們得到全面發展和提高是我們共同的目標！

今天家長會的議程有如下幾個方面:

1、家長會召開的意義

2、校園活動

3、學生在校情況

4、班級存在的問題

5、關于紀律、衛生、學習方面

6、給家長的一些建議

7、家長代表分享育兒經驗 一 家長會的主題 ：

一、和家長同志們匯報一下前階段同學們在校表現和學習情況。結合在校學習的情況，分析學生的學習、生活和心理狀況。

二、和家長們探討今后學生的教育問題，特別是家庭對孩子行為習慣和學習成績的影響。?

二、校園活動

1、在本學期春季運動會中，孩子們共同努力，取得了較好的成績，在這里也感謝家長對學校工作的支持和幫助，特別感謝劉子怡媽媽為運動員準備的號碼牌。獲得團體總成績第三名、獲得風采展示獎（附比賽照片）

2、本班王鑫月、王依婷、丁鑫被選為校級足球拉拉操寶貝，代表學校參加市級足球啦啦操比賽取得優異的成績。

王思予、李家園、劉楊楊三名學生被選為區運動會方塊隊隊員，代表學校參加區級運動會開幕式，收到了領導的好評。

感謝這六位家長對學校工作的大力支持。（附學生作業照片）

3、校園、班級開展手抄報制作活動，本班學生都能積極參與，大部分同學手抄報制作的相當精美，部分學生在這方面的能力有所提高，個別學生還需加強。（附照片）

4、書香校園活動仍在繼續進行，大部分學生的閱讀本書寫方面都有了很大的進步。學生多積累，多讀書，不僅豐富了他們的知識，也提高了他們讀書的興趣。（附照片）

5、武家昊、王勇、李昀興、高英歌四名同學主動拿來家中的綠色植物美化教室環境，為班級帶來了綠色的生機，也進一步讓本班同學加強了保護、愛護花草樹木的環保意識。（附照片）

6、感恩活動。在婦女節和母親節期間學校開展了感恩活動，學生主動為家長做了力所能及的事情，足以表明我們的孩子已經長大。（附照片）

三、學生在校情況 孩子們的在校表現：

開學到現在已經有兩個多月的時間。我發現孩子們或多或少都比一年級有很大進步。大多數孩子養成了良好的學習習慣、行為習慣和生活習慣。下面，我就向您匯報一下學生的在校表現（附學生校園生活照片）：

1、學習之星：王鑫月、王依婷、楊韌、王紫萱、侯凱耀、蘇丹、劉子怡、郭博成、李澤田等。

2、解答之星：楊韌、王勇、陳霆澤、李昀興、郭博成、王鑫月、劉子怡、魏月函、劉楊楊、范鑫碩等。

3、預習之星:王依婷、劉子怡、劉楊楊、楊韌、侯凱耀、魏月函、劉海東、孟令軒、李少洋等。

4、文明之星:宋宇恒、付茗路、楊斯、仝富瑞、劉海東、王玉鑫、丁鑫、馮家勁、陳琦、李家園、晉如倩、劉德鑫、邵嬌嬌等。

5、環保之星:袁偉、李嘉桐、程鑫遠、王振、劉鵬舉、樊啟強、孫博、韓淑穎、梁露馨、董家碩、魏月涵、陳琦、張鑫亮、邵嬌嬌等。

6、體育之星：王勇、馬益然、孟令軒、陳星、張文杰、李昀興、王思予、劉楊楊、侯凱耀、李佳芯、劉子怡、李紹洋等。

7、進步之星:學習方面付茗路、劉宇龍、李澤田、韓淑穎進步較大。王玉鑫、王佳慧、馬益然、仝福瑞等人還需努力。

行為規范方面董家碩、范鑫碩、李少洋進步較大。李昀興、陳霆澤、張文杰、程鑫遠、馬益然、陳星等人還需努力。

8、書寫之星:劉楊楊、劉海東、范蕓菁、劉宇龍、趙林晨、楊韌、蘇丹、劉子怡、王紫

萱、詹天昊、侯凱耀、丁鑫、李家園、王思予等。其中劉宇龍、付名路在書寫上有很大進步。陳琦、袁偉、張文杰、馮家勁、劉德鑫、宣嘉琪等人還需努力。

9、傾聽之星：劉子怡、李澤田、魏月涵、蘇丹、王紫萱、王鑫月、楊韌等

宣嘉琪、李越、程鑫遠、李家園、高英歌、于文爽、樊啟強、孫博、王佳慧、梁路馨等人聽講狀態不是很好，需要加強。

10、朗讀之星：李佳芯、李少楊、陳霆澤、王依婷。

11、優秀組長:劉子怡、王依婷

四、班級存在問題

1、有些孩子預習不到位，復習不及時。

2、部分同學不重視聽、讀、背誦的作業。

3、有錯誤不能及時改正，不理解的問題不能主動問。

4、部分同學平時課堂效率不高，上課走神。

5、不喜歡主動閱讀。

6、學具準備不及時，影響課堂學習。

7、坐立行走讀書、寫字、握筆姿勢不正確。

8、早到校，校園里跑，存在不安全因素。

9、中午休息不好，下午上課瞌睡。

五、關于紀律、衛生、學習方面

（一）紀律方面

1、有時個別孩子到校較早，存在安全隱患。

早：周一7：30到校，周二至周五7：40到校，11：30放學

午：2：20到校，4：20放學

2、除老師要求外，有些孩子帶剪刀到校，課上剪紙。

3、個別孩子帶口香糖、小食品到校。

4、個別孩子帶玻璃瓶，請帶塑料杯。

5、請家長每天檢查孩子書包，時刻關注孩子攜帶物。

6、教育孩子不要跟陌生人走，如果放學時沒人來接，請找到班主任。(二)衛生方面

1、經常洗頭、洗澡。

2、勤剪指甲、換衣服。

3、不隨地吐痰，不亂扔果皮與紙屑。

4、愛護自己與他人的學習用品

需要家長配合：

1、將每天的作業落實好。

2、每晚提醒孩子學習用品或學具是否準備好。

3、與上課無關的東西不要放在書包。

4、不要讓孩子把小食品、口香糖、玩具等東西帶到學校。

5、零花錢不要帶到學校。

6、按學校規定時間到校。

7、體育課穿運動鞋。

8、周一到周三穿校服，戴紅領巾，注意個人衛生。

9、充實自己的成長記錄袋。

10、給孩子準備保溫壺帶白開水，不要帶飲料。

11、教育孩子保護好自己不受傷，同時管好自己不傷害別人。

12、下雨天穿雨衣，不允許打傘。(三)學習方面

放學后與孩子多交流在校學習了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學習；鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。養成良好的學習習慣，將對孩子今后的學習大有益處。

六、給家長的一些建議 建議一：身教重于言傳

建議二：別在孩子面前數落老師、譴責學校 建議三：重結果更重過程 建議四：保持一致，始終如一

1、多給孩子一點自信心，做孩子成長強有力的后盾：學生個體差異大，即使成績不理想只要孩子已盡力，應給以信心不能一味的指責，更不能放棄；對于孩子的成績要縱向比較。

2、教育學生遵守紀律，尊重教師：家有家法，校有校規，班級有班級的紀律好的紀律是成績提高的保證；尊重教師，家長是孩子的鏡子，孩子是家長的影子，家長應該配合學校做好孩子的工作，同時也要做好孩子的表率。

3、及時和老師溝通與聯系：學生多，師不能與家長頻繁交流，家長與老師交流能使在家的教育工作有針對性，指出班級重點問題所在，最后協商解決辦法。

4、對孩子應嚴格教育和管理：監督學生不盲目上網，不玩網絡游戲；合理安排學生的時間。

5、關注學生學習過程：考試成績重要但這只是衡量學生一時的表現，要適度的給學生拓展，培養他們的能力。

七、家長代表分享育兒經驗

送給家長朋友們兩句話，與大家一起共勉： ①教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子。

②細節決定教育的成敗。教育孩子要從細節做起。關注孩子的細節越多，孩子進步就越大。

尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護，一個學校要發展和生存，必須有家長們的關愛，希望家長處處關心愛護學校，給我們提出寶貴的建議和意見。只有學校和家庭和諧配合才能培育出我們未來社會的新人才，為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們真誠希望家校攜手，并軌同行！同時也祝愿我們合作愉快！謝謝大家！

第五篇：2011學年第二學期家長會發言稿

2011學年第二學期家長會發言稿

浙江省平湖市新埭中心小學305班班主任兼語文教師張華平

各位家長，大家好，非常感謝大家能從忙碌之中抽身來到自己孩子的教室305班，參加一學期一次的家長會。在此，我給大家行禮了。

針對自己的工作，我主要從以下2個方面跟大家交流一下。

一、班級工作。

1、班級管理舉措。

衛生管理組長負責，午餐管理生活委員負責，早讀語文課代表負責，本子收發組長負責，眼保健操紀律委員負責，大課間出操體育委員負責，黑板報刊出宣傳委員負責??班級大家庭，學生自治管理，既體現了孩子是班級主人翁的理念，又是通過管理來逐步實現班級機器——班委的運轉。

2、鼓勵活動，激勵競爭。

心想+力行（才有可能）=成功。每月之星的評選，手抄報的比賽，上學期孝敬之星的評選，最近開展的校園能手的比賽，都是全班動員，鼓勵每位同學都能參與，為班級為自己贏取榮譽。譬如，英語書寫，我班只有張佳浩和趙寒聰報名，雖然他們的書寫不是最好，但能夠鼓起勇氣大膽報名參加，我自然也就極力地支持，讓他們參賽，給他們一次贏取榮譽、鍛煉自己的機會。我班的韋國錢毽子踢起來也并不是很多，但他也能在眾多比賽項目中認識自己可以參加一下踢毽子比賽，那我也同意他參加此項目能手選拔。對于任何一項集體活動或比賽項目，心里想參加了，勝算也就大了。自然，我期盼每位同學都能躍躍欲試，擇優參賽。倡導競爭，在競爭中尋求整體的發展，那是最為可貴的。一種歷練就是一種收獲，沒有追求何談人生。上學期期末為激勵本班學生下學期能發憤圖強，購置了300元左右的獎品來表揚那個學期的優秀和先進。隨著生活的發展，越來越多的家長心里的天平在錢和孩子之間越來越傾向孩子。孩子有什么需要，盡量地用金錢購買物品的方式來滿足。當對孩子的一呼給予一應時，對孩子提的要求或許就成了空話。反正爸媽都能滿足我，取不取得好成績對于他本身就顯得那么無所謂了。祖輩們留下的節儉在我們如今的生活同樣需要提倡，提倡之后，物質的獎勵才會有一定誘惑，并能促使其朝家庭所定的學習目標奮進，家庭之中獎勵機制才能起到應有的作用。

二、語文學習。

與上學期相比，本學期進步較大的有：黃瀟軒、陸浩偉、陶良瀅、曹怡婷。其中陶良瀅的成績最令人驚嘆。各位可以聽聽她的進步：第一單元42，第二單元49，第三單元62.5、第四單元77，期中語文82。

小學階段的語文學習是輕松的，字詞的識記、較為簡易的課文內容理解和基礎性習作方法習得等構成了小學語文的大體。不能在現今的3年級語文學習中達到90分的成績，是絕對令人嘆息的事情。

課堂教學的組成，包含著教師引領，孩子質疑、朗讀、解惑、交流、展示等過程。聆聽和動口成了課堂的主旋律。把握了何時聆聽、何時動口，自然課堂上的收獲是頗豐的。家長每一天送孩子來學校時都可以叮囑一下自己的孩子：“聽老師的話，努力學習，要和同學團結友愛??”警鐘長鳴，逐步使外驅力轉變為潛意識，對孩子的幫助也一定很大。剛開始工作，孩子們課堂的那種靜，靜得那么純樸，我深深地感受著他們對于知識的渴求。如今工作快滿8年，心浮氣躁、不認真學習的孩子也多起來了，那種叮囑少了。原因在哪里？情感缺失的孩子多

了。說起這話，不得不扯到不少家庭太過于以孩子為中心，過多的單向性的甚至還夾雜著無原則的愛，使得孩子認為家庭中大人對于自己的付出都是理所應當，勢必使得孩子對那份愛的感受能力的減弱，還導致了孩子反向性的愛的表達。一個家的中心應是家庭的未來，孩子也應以此為中心，如此一來，所有家庭成員目標一致，各有分工，各盡其職。責任感培養，學習目標確立，家庭獎賞機制建立，可謂再填動力能源。

我們的語文學習，基礎部分的成績很容易拿分的。書最后幾頁的《詞語表》、要求背誦的課文段落、八個單元的園地（習作、我的發現和日積月累），這一些平日按照老師要求；在學習之后，背誦、抄寫、聽默寫、訂正直至完全掌握，拿到95%的分數是不足為奇的。只拿到50%左右的分數才是令人瞠目結舌的，怎么囊中之物都會丟，甕中之鱉都會逃走了呢？

預復習、課堂教學和練習鞏固成了語文學習的大體模式。練習中了解學習情況，跟進式達成學習目標。各練習聯系相當密切：一號本抄寫批改訂正后的二號本抄寫跟進，逐步實現抄寫正確。之后的聽寫本檢測生字新詞的識記情況和精彩段落的積累。2本作文本交替使用，其中既有大作文的草稿，又有雙休日的小練筆的訓練。大作文的草稿又影響到大作文的謄寫。有錯必改，才能達成力爭上游的目標。老師的話語中時時提到：有訂正的同學趕緊訂正好，過來批改。辦公室大門也時時向孩子們敞開。追求正確而手持本子來辦公室批改，是陽光的學習行為，多好！即便課堂多次的分析仍搞不明白的問題，孩子將它帶到辦公室詢問一下，老師也會耐心解答！有這樣求學品行的孩子能學不好嗎？在本學期，我們使用了一本筆記本——來記錄回家作業。翻開它，各位家長，能清楚地看到每一天的數學和語文回家作業。絕大部分家長都能每天簽名。然而，名簽了，是不是孩子真完成了作業呢？卻不是這大部分中的百分百。當把回家作業的皮球也踢給老師時，老師這雙手還能撿起多少個皮球呢？星期一往往是我最痛心的一天，會有更多孩子沒能交上回家作業。雙休日，有更多的時間能完成作業卻沒能完成作業，更不用說針對一周的學習進行查漏補缺了。去年這個時候，我帶的402班在家長的配合支持下，一次聯系電話都沒打，但是期末語文平均成績照樣中心5個班里第一。今年的305班6月期末的成績能否進上一步，就看各位家長的了，相信你們和老師之間也會有這樣默契的配合。回家作業保證了，便是對我們老師教育教學工作的最大支持。

習作的能力，在談話、閱讀積累和練筆中逐步提高。一張閱讀的登記表，記錄了孩子一個月的閱讀情況。請監督好孩子，千萬別讓孩子造假。沒監督孩子，孩子每天都沒進行課外閱讀，再加上造假填好這張登記表，損失的東西就太多了。在日常作文練習中，無心隨意行文，文不對題的情形也是時常會出現的。開頭方法，前幾日閱讀專著，感觸甚深，帶著孩子們學習了“獨有法、遠近法、說起法、每當法、從眾法、景情法”，分別舉例說明，通過例子也不難理解。套上習作主題，基本都能適用。持主見、用方法，認真寫實事，投入真情寫，必定能出好文章。以我個人為例，學校4月份要求教師撰寫觀看感動中國10大人物體會，《楊善洲》這部影片，我細細欣賞，邊賞邊記筆記，觀看完畢已記下6頁A4紙，再回味內容，定構行文，發內心評點此影片，竟獲得此項比賽第一名。我也相信，只要孩子們都能照此法，堅持日常的練筆訓練，不久便會見到自己優秀的文章刊載在某種雜志或報刊之上。

期中考試結束了，這分數是其次的。重要的是，各位家長從這次家長會上知道了孩子哪些沒有做好，落下了學習的進度，結果期中的檢測輸得一敗涂地。請

各位家長告訴孩子：哪里摔倒，哪里爬起來，拍拍褲腳上的塵土，告訴自己還會繼續前行。把欠自己的學習時間，還給自己，再付上點利息，你的未來會感謝你。

最后，希望家長會后，我們能看到更加陽光的孩子！孩子是祖國的花朵，這花朵定會在大家的共同努力下開得更加艷麗！謝謝大家！