第一篇：奎文小學(xué)迎省四星級(jí)紅領(lǐng)巾示范學(xué)校書(shū)面匯報(bào)材料與綱要同成長(zhǎng) 讓奎星更閃亮

與《綱要》同成長(zhǎng)

讓奎星更閃亮

——奎文實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)四星級(jí)紅領(lǐng)巾示范學(xué)校匯報(bào)材料

瀏陽(yáng)市奎文實(shí)驗(yàn)小學(xué)地處瀏陽(yáng)河畔，位于圭齋東路191號(hào)，是長(zhǎng)沙市花園式單位、長(zhǎng)沙市現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、詩(shī)教優(yōu)秀學(xué)校、長(zhǎng)沙市教研工作優(yōu)秀單位、湖南省紅領(lǐng)巾示范學(xué)校。我校現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，學(xué)生544人，少先隊(duì)員544人。教職工80多人，專任教師37人，平均年齡29歲。正式聘用的輔導(dǎo)員21名，校外輔導(dǎo)員8人，大隊(duì)輔導(dǎo)員1人，中隊(duì)輔導(dǎo)員12人。隊(duì)伍年輕化：校內(nèi)13名輔導(dǎo)員平均年齡28歲；隊(duì)伍知識(shí)化：本科學(xué)歷12人，本科在讀1人；隊(duì)伍專業(yè)化：其中有9人曾在城區(qū)小學(xué)或中心完小擔(dān)任過(guò)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作，有10人參加市少工委少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，2人參加團(tuán)省委少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，均順利結(jié)業(yè)。11人次獲湖南省優(yōu)秀大、中隊(duì)輔導(dǎo)員、長(zhǎng)沙市十佳輔導(dǎo)員、瀏陽(yáng)市優(yōu)秀輔導(dǎo)員殊榮，發(fā)表少先隊(duì)及德育論文20余篇。為了加強(qiáng)輔導(dǎo)員的交流與合作，深化團(tuán)隊(duì)一體化的認(rèn)識(shí)，我們將輔導(dǎo)員培訓(xùn)列入學(xué)校學(xué)習(xí)制度。三年來(lái)，集中專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)20次，隊(duì)工作計(jì)劃研討宣講10余次，隊(duì)會(huì)觀摩活動(dòng)多次，印發(fā)材料學(xué)習(xí)10余次（《國(guó)旗法》、《主題隊(duì)會(huì)的探索》《各年度少先隊(duì)工作的要點(diǎn)》、“第五屆全國(guó)少代會(huì)精神” 《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要(試行)》等材料）。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和意識(shí)促進(jìn)，輔導(dǎo)員的成長(zhǎng)明顯，對(duì)少先隊(duì)工作愈加重視，且能將大隊(duì)的精神轉(zhuǎn)化為自己的思路并貫徹到班隊(duì)工作中去。全體輔導(dǎo)員以《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》為指南，積極地投身于少先隊(duì)工作，認(rèn)真地研究少先隊(duì)工作，與綱要同成長(zhǎng)。學(xué)校堅(jiān)持全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，圍繞“培養(yǎng)習(xí)慣良好、思維縝密、素質(zhì)全面、特長(zhǎng)突出的現(xiàn)代化人才”的辦學(xué)宗旨，面向全體學(xué)生，著眼學(xué)生全面發(fā)展。

奎文的少先隊(duì)工作管理工作特色的形成，源于網(wǎng)狀管理工作機(jī)構(gòu)的設(shè)置。一是校長(zhǎng)親自抓德育，直接指導(dǎo)少先隊(duì)工作，保證了開(kāi)展少先隊(duì)工作的渠道順暢；二是由教務(wù)主任分管少先隊(duì)工作，主管德育工作，使得教育教學(xué)與少先隊(duì)工作既有內(nèi)容上的整合，又有時(shí)空上的協(xié)調(diào)，以體驗(yàn)教育為主線的少先隊(duì)工作與學(xué)科教學(xué)有機(jī)互補(bǔ)，相得益彰，相互促進(jìn)；三是生活輔導(dǎo)處的管理與大隊(duì)部的管理協(xié)調(diào)，這樣生活輔導(dǎo)處與教導(dǎo)處、大隊(duì)部猶如三駕馬車，并駕齊驅(qū)。從生活區(qū)到教學(xué)區(qū)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)到生活，形成網(wǎng)絡(luò)管理結(jié)構(gòu)，橫跨時(shí)空，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的管理和引導(dǎo)；四是組織校級(jí)和班級(jí)的三結(jié)合教育聯(lián)席會(huì)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)。

創(chuàng)辦三年來(lái)，我校少先隊(duì)圍繞學(xué)?！敖ň?，創(chuàng)品牌”的戰(zhàn)略思想，在全體輔導(dǎo)員和隊(duì)員的共同努力下，我們大隊(duì)取得了可喜的成績(jī)： 2005年被瀏陽(yáng)少工委評(píng)為“紅旗少先隊(duì)大隊(duì)”；2006年被評(píng)為湖南省紅領(lǐng)巾示范學(xué)校；其中魅力少先隊(duì)評(píng)價(jià)初探——“奎文之星”評(píng)選獲瀏陽(yáng)市06年度少先隊(duì)特色活動(dòng)獎(jiǎng)；2006年11月瀏陽(yáng)市少先隊(duì)工作展示活動(dòng)暨經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)在我校成功舉辦。現(xiàn)正在申報(bào)省級(jí)“手拉手優(yōu)秀集體”、湖南省雛鷹爭(zhēng)章實(shí)驗(yàn)學(xué)校、湖南省四星級(jí)紅領(lǐng)巾示范學(xué)校。正加倍努力，扎實(shí)、高效地做好工作，以質(zhì)量、活動(dòng)、特色促發(fā)展。

一、我們的組織——民主參與，自能管理

奎文實(shí)驗(yàn)小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)現(xiàn)有中隊(duì)12個(gè)，小隊(duì)72個(gè)，隊(duì)員544名。隊(duì)組織建設(shè)健全，充滿活力，讓其真正成為隊(duì)員自我管理、學(xué)習(xí)鍛煉、全面提高素質(zhì)的大學(xué)校，成為勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展的樂(lè)園。逐步實(shí)現(xiàn)組織建設(shè) “五化”：

輔導(dǎo)員工作自主化：每學(xué)期初，大隊(duì)部在民主商議的基礎(chǔ)上，制定精簡(jiǎn)、具有統(tǒng)領(lǐng)指導(dǎo)作用的大隊(duì)計(jì)劃。各中隊(duì)輔導(dǎo)員依照大隊(duì)部的工作計(jì)劃，自主設(shè)置安排自己的中隊(duì)特色及活動(dòng)形式、內(nèi)容。既貫穿執(zhí)行《輔導(dǎo)員工作綱要》，又有突顯個(gè)性，自主性強(qiáng)。

大隊(duì)管理制度化：堅(jiān)持用制度管理隊(duì)工作。有發(fā)揚(yáng)民主、自我管理的少先隊(duì)員代表大會(huì)制度（少代會(huì)：從首屆少代會(huì)至第三屆少先隊(duì)，充分尊重隊(duì)員的民主意愿，充分實(shí)現(xiàn)隊(duì)員自能管理。第三屆少代會(huì)整個(gè)籌備、組織工作都是學(xué)生團(tuán)自主完成的，輔導(dǎo)員都是指導(dǎo)老師。從候選人、代表的民主選舉，到全體隊(duì)員民主提議撰寫提案、誠(chéng)信廣告語(yǔ)，到學(xué)生工作團(tuán)分工合作，都有條不紊。不論是會(huì)場(chǎng)的布置，提案的統(tǒng)計(jì)、采訪、答復(fù)，工作報(bào)告、倡議書(shū)的撰寫，代表證的制作，選舉工作的籌備等等，都是隊(duì)員們自主、獨(dú)立完成。將民主、自主發(fā)揮盡至）、有負(fù)責(zé)日常工作的大中隊(duì)長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議制度、大隊(duì)委工作會(huì)議制度、大中隊(duì)輔導(dǎo)員工作會(huì)議制度；教師團(tuán)支部帶隊(duì)制度；有激勵(lì)集體和隊(duì)員爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的評(píng)比表彰制度，如《文明班級(jí)評(píng)比制度》、《中隊(duì)月工作評(píng)價(jià)方案》、《班級(jí)五項(xiàng)評(píng)比制度》、《文明寢室評(píng)比制度》、《文明餐桌評(píng)比制度》、《宿舍評(píng)比制度》等。按照“全隊(duì) 抓基層,全隊(duì)抓落實(shí)”的工作思路,制定出臺(tái)了《奎文實(shí)驗(yàn)小學(xué)“雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)”實(shí)施細(xì)則》、《“奎文之星”評(píng)選方案》、《常規(guī)養(yǎng)成訓(xùn)練系列教育方案》、《星級(jí)中隊(duì)評(píng)選方案》《奎文實(shí)驗(yàn)小學(xué)“星級(jí)中隊(duì)”評(píng)選方案》和《特色中隊(duì)認(rèn)定辦法》。（通過(guò)“星級(jí)中隊(duì)”的評(píng)選和認(rèn)定，來(lái)充分調(diào)動(dòng)中隊(duì)輔導(dǎo)員的工作積極性，激發(fā)他們的工作熱情，以評(píng)價(jià)促發(fā)展?！靶羌?jí)中隊(duì)”評(píng)選的過(guò)程中，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的“五星級(jí)”、“四星級(jí)”中隊(duì)。每學(xué)期初，各中隊(duì)制定自己的特色計(jì)劃，依據(jù)《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》和中隊(duì)實(shí)情認(rèn)真細(xì)致地安排少先隊(duì)工作。）

中隊(duì)管理民主化：各中隊(duì)依據(jù)《學(xué)生干部輪換制度》成立中隊(duì)委、小隊(duì)委，在競(jìng)聘與輪換中，實(shí)現(xiàn)人人有崗位，人人有事做、人人求發(fā)展、人人都快樂(lè)的健康、和諧的氛圍，真正實(shí)現(xiàn)自己的中隊(duì)自己管。

小隊(duì)管理社區(qū)化：以班級(jí)編制模式成立了72個(gè)小隊(duì)，同時(shí)以寢室或社區(qū)為單位成立了60多個(gè)自愿小隊(duì)，每月有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展活動(dòng)：以依托“四自教育”為載體的自理競(jìng)賽、疊被子競(jìng)賽、釘鈕扣競(jìng)賽等；以社區(qū)為區(qū)域自發(fā)組織的愛(ài)心助學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)、義賣活動(dòng)、跳蚤市場(chǎng)、節(jié)能減排宣傳??

隊(duì)員管理日?；宏P(guān)注個(gè)體，聯(lián)合家庭，全方位真真實(shí)實(shí)評(píng)價(jià)孩子。學(xué)校行政人員、班主任，輔導(dǎo)員、生活老師、大中隊(duì)值日干部全員聯(lián)動(dòng)，將評(píng)價(jià)分為中隊(duì)事務(wù)—活動(dòng)塊、思想表現(xiàn)—紀(jì)律塊、學(xué)習(xí)態(tài)度—成績(jī)塊、生活習(xí)慣—自理塊、個(gè)性發(fā)展—特長(zhǎng)塊這五大塊對(duì)隊(duì)員實(shí)施客觀評(píng)價(jià)，引領(lǐng)家長(zhǎng)每周就孩子學(xué)習(xí)、生活、共處、活動(dòng)及每周最大進(jìn)步進(jìn)行“在家我是好孩子”綜合評(píng)價(jià)，其結(jié)果納入校園之星、班級(jí)之星、奎文之星評(píng)比，周五公布在班級(jí)門口的“展示欄”。并將班級(jí)獲星最多的兩名學(xué)生在升旗儀式上進(jìn)行表彰。校園之星每期評(píng)價(jià)一次，分單項(xiàng)星“努力學(xué)習(xí)學(xué)科星”、“尊敬師長(zhǎng)禮貌星”、“團(tuán)結(jié)友愛(ài)合作星”、“艱苦樸素節(jié)儉星”、“力所能及自理星”、“樂(lè)于助人愛(ài)心星”、“力爭(zhēng)上游進(jìn)步星”、“見(jiàn)多識(shí)廣博學(xué)星”、“棋琴書(shū)畫(huà)才藝星”、“彬彬有禮文明星”十大類和全能星“奎文之星”（奎文的最高榮譽(yù)）。在具體的操作過(guò)程中，全體老師們必須樹(shù)立三個(gè)理念：一是打著燈籠發(fā)尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能找到自信，都能感受成功的快樂(lè)；二是貫徹多元智力理論，充分挖掘?qū)W生的潛能，以一個(gè)閃光點(diǎn)為觸發(fā)點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，用全面發(fā)展的眼光評(píng)價(jià)學(xué)生；三是注重過(guò)程，重在行為表現(xiàn)，讓過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，用發(fā)展的眼光評(píng)價(jià)學(xué)生，促動(dòng) 3 學(xué)生自主發(fā)展，讓“成績(jī)優(yōu)異，潛能顯發(fā)，心靈敞亮，個(gè)性張揚(yáng)，習(xí)慣良好”成為奎文學(xué)生的共性，讓每個(gè)學(xué)生都有多維度的自主全面發(fā)展。整體聯(lián)動(dòng)，為形成有奎文自己特色和體系的德育模式做出了有效的探索，“奎文之星”評(píng)選獲瀏陽(yáng)市06年度少先隊(duì)特色活動(dòng)獎(jiǎng)。

二、我們的陣地——彰顯魅力，全面育人

讓校園的每扇墻壁都會(huì)說(shuō)話，讓隊(duì)組織每個(gè)陣地都彰顯魅力全面育人。

1、學(xué)校有標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)室，布置規(guī)范，為隊(duì)員、隊(duì)干活動(dòng)提供了良好的場(chǎng)所，利用率高。

2、鼓號(hào)隊(duì)建設(shè)。學(xué)校組建了一支60多人的鼓號(hào)隊(duì)，又添置了一批新的號(hào)鼓器材，通過(guò)訓(xùn)練，能演奏基本的曲目。在少先隊(duì)活動(dòng)中，發(fā)揮了重要的作用。

3、廣播站和校園電視臺(tái)，設(shè)備設(shè)施齊全，是少先隊(duì)重要陣地，廣播站分為教學(xué)區(qū)（校園之聲）與生活區(qū)（快樂(lè)家園）兩個(gè)版塊播音，每周四次。在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，采編播均由隊(duì)員自已操作。廣播內(nèi)容豐富，“校園之聲”所有播出節(jié)目均進(jìn)行了錄音與后期制作，為學(xué)校留下了大量的影音檔案資料。電視臺(tái)設(shè)備先進(jìn)，向各班轉(zhuǎn)播了中央少兒頻道等閉路電視節(jié)目，自辦臺(tái)可同時(shí)播出五套節(jié)目，向同學(xué)們播出了各類學(xué)習(xí)輔導(dǎo)錄像，動(dòng)畫(huà)娛樂(lè)節(jié)目，大中隊(duì)舉辦的各類活動(dòng)，電視臺(tái)均進(jìn)了報(bào)道與全程拍攝，及時(shí)播出并組織隊(duì)員收看。結(jié)合學(xué)校校園網(wǎng)，設(shè)制了電視臺(tái)點(diǎn)播系統(tǒng)，隊(duì)員們可在課余隨時(shí)點(diǎn)播觀看，從而豐富了隊(duì)員們的校園生活，也為少先隊(duì)積累了寶貴的活動(dòng)資料。大隊(duì)部利用廣播站和電視臺(tái)現(xiàn)有設(shè)備，將校園中原來(lái)的信號(hào)-----電鈴換成了富有個(gè)性的音樂(lè)鈴聲，下課，是一段歡快的樂(lè)曲；上課，是一段節(jié)奏較快的MIDI；課余，播放優(yōu)美的背景音樂(lè)，在午間、傍晚等幾個(gè)特定時(shí)段，電腦將播放兩首分別適合低年級(jí)和高年級(jí)的兒歌，每周兩首，在不知不覺(jué)中，學(xué)生接受了音樂(lè)的熏陶。這一簡(jiǎn)單的策劃讓校園的學(xué)習(xí)更富情調(diào)、更富人情意味，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新意識(shí)營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4、加強(qiáng)隊(duì)工作的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。隨著信息時(shí)代的到來(lái)，Internet成了少先隊(duì)活動(dòng)的又一陣地。為了促進(jìn)校園信息化進(jìn)程，培養(yǎng)一批掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的人才，我校少先隊(duì)在積極探究少先隊(duì)檔案“虛擬化”、探索隊(duì)活動(dòng)“網(wǎng)絡(luò)化”工程，積極倡導(dǎo)“雛鷹上網(wǎng)”活動(dòng)，通過(guò)多種途徑，摸索“網(wǎng)絡(luò)化”現(xiàn)代技術(shù)教育與校園少先隊(duì)教育相結(jié)合的有效途徑，探索著培養(yǎng)“E代”少年兒童的少先隊(duì)工作新方式。學(xué)校校園網(wǎng)的建設(shè)，開(kāi)辟了少先隊(duì)網(wǎng)絡(luò)陣地。在內(nèi)網(wǎng)論壇里，隊(duì)員們可以盡情地暢所欲言，討論學(xué)習(xí)、討論生活、討論娛樂(lè)，隊(duì)員們開(kāi)心地說(shuō)：“這里是我們的第二個(gè)家”。

5、宣傳欄窗是大隊(duì)的一個(gè)主要宣傳陣地，大隊(duì)部有玻璃欄窗20個(gè)，展板100余個(gè)，向隊(duì)員進(jìn)行隊(duì)知識(shí)宣傳教育、活動(dòng)展示和作品展覽。各欄窗內(nèi)容定期更換，三年來(lái)，共計(jì)宣傳展出200余塊次，為校園文化的創(chuàng)設(shè)起到了重要的作用。

6、“紅領(lǐng)巾失物招領(lǐng)處”是大隊(duì)部在“儲(chǔ)蓄文明 儲(chǔ)蓄誠(chéng)信”活動(dòng)中建設(shè)起來(lái)的，一個(gè)大柜子 , 有大大小小的格子 , 是分類擺放衣服、學(xué)習(xí)用具、生活用品的。在柜子的兩旁 , 各有一句醒目的文字:“我送來(lái)的是他人的物品 , 同時(shí)為自己儲(chǔ)蓄了拾金不昧、樂(lè)于助人的文明”；“我領(lǐng)走的是自己的物品 , 同時(shí)為自己儲(chǔ)蓄了愛(ài)惜物品、誠(chéng)實(shí)守信的文明”，這里，沒(méi)有人監(jiān)督，沒(méi)有人管理，一切都那么真實(shí)自然。有誰(shuí)拾到了他人遺失的物品，就主動(dòng)放到柜子的格子里，并填寫一張“文明儲(chǔ)蓄單”，寫上自己的班級(jí)姓名、物品名稱等，丟失了東西的同學(xué)可以隨時(shí)到這個(gè)失物招領(lǐng)處認(rèn)領(lǐng)自己的失物，取回東西的同時(shí)也要找到登記撿拾這件物品的那張“文明儲(chǔ)蓄單”、在上面寫上自己的班級(jí)姓名、認(rèn)領(lǐng)時(shí)間及留言。一個(gè)失物招領(lǐng)處，一張小小的“文明儲(chǔ)蓄單”，意義是很深遠(yuǎn)的！這就是一個(gè)德育教育的重要基地。

7、開(kāi)辟建設(shè)好德育基地。在校外，我們也建設(shè)并利用好了各個(gè)基地，在開(kāi)展“民族精神代代相傳”活動(dòng)中，先后設(shè)立了烈士公園、譚嗣故居、王震故居、胡耀邦故居、秋收紀(jì)念館、西區(qū)烈士塔六個(gè)校外德育基地，以不斷增強(qiáng)少先隊(duì)工作的社會(huì)化。

8、今年，我們新開(kāi)辟了“綠色家園”勞動(dòng)實(shí)踐基地和美術(shù)墻。全體教職工和孩子們一起，責(zé)任到中隊(duì)、到活動(dòng)小組，不僅教給孩子必備的種植知識(shí)，更讓孩子盡情體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，品嘗勞作的快樂(lè)，為學(xué)校食堂輸送源源不斷地“綠色蔬菜”。同時(shí)讓孩子們?cè)鲩L(zhǎng)了許多書(shū)本上學(xué)不到知識(shí)。美術(shù)墻既是孩子們展示才華、放飛夢(mèng)想的樂(lè)園，也是校園內(nèi)一道亮麗的文化風(fēng)景。

9、“快樂(lè)屋”心理輔導(dǎo)室，是孩子們傾訴煩惱，健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。每周一次的心理輔導(dǎo)課，為孩子健康心理的疏理與引領(lǐng)指引著方向。

10、圖書(shū)室、圖書(shū)角建設(shè)。學(xué)校圖書(shū)室有適合孩子閱讀的優(yōu)秀少兒刊物二萬(wàn)余冊(cè)。5 隊(duì)報(bào)、隊(duì)刊及優(yōu)秀少兒刊物的讀、用工作扎實(shí)，有成效。統(tǒng)籌布署下，各中隊(duì)扎實(shí)做好隊(duì)報(bào)、隊(duì)刊及優(yōu)秀少兒刊物的征訂及讀、用工作，100%的隊(duì)員參與，2008年度的隊(duì)報(bào)、隊(duì)刊及優(yōu)秀少兒刊物的征訂工作人平2冊(cè)以上。

在中隊(duì)，班級(jí)板報(bào)、中隊(duì)角等陣地常換常新。通過(guò)廣播站、電視臺(tái)、宣傳欄、黑板報(bào)、中隊(duì)角、隊(duì)報(bào)這一系列少先隊(duì)陣地的建設(shè)，將同一教育主題以不同的形式展現(xiàn)給學(xué)生，提高了主題教育的效率，并充分整合資源，提高宣傳的實(shí)效。

三、我們的活動(dòng)——全員體驗(yàn)，快樂(lè)成長(zhǎng)

少先隊(duì)工作要抓好抓實(shí)，就必須堅(jiān)定不移的落實(shí)好全國(guó)少工委 “全隊(duì)抓基層，全隊(duì)抓落實(shí)”的工作思路，努力構(gòu)建務(wù)實(shí)、有效的工作運(yùn)行機(jī)制，從而促進(jìn)少先隊(duì)事業(yè)的深入發(fā)展?？霓k學(xué)三年多來(lái)，以《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》、《奎文實(shí)驗(yàn)小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要指導(dǎo)手冊(cè)》，和“湖南省‘陽(yáng)光行動(dòng)’”為指南，依托“雛鷹爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)”的形式，開(kāi)展好日?；顒?dòng)和特色活動(dòng)。

少先隊(duì)活動(dòng)是豐富多彩的?！毒V要》的出臺(tái)給隊(duì)課賦予了程的意義，上面千根針，底下一條線。豐富多彩的主題活動(dòng)就像那千根銀針，讓我們輔導(dǎo)員做那一個(gè)穿線人，帶領(lǐng)著隊(duì)員們有計(jì)劃地開(kāi)展好各個(gè)階段的活動(dòng)，度過(guò)多彩的童年。

1、日?；顒?dòng)：月月有主題，周周有活動(dòng)。

周一升旗，開(kāi)學(xué)初就納入了工作計(jì)劃，定好了國(guó)旗下講話的主題，以周為單位各中隊(duì)輪流主持。每一次升旗我們都可以鍛煉一批人，培養(yǎng)一批人。

根據(jù)《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》各年級(jí)提示內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校中心工作，在大隊(duì)計(jì)劃中，到月到周安排的日常活動(dòng)，如紀(jì)念秋收起義80周年主題教育、緬懷先烈清明掃墓、民族精神代代傳等傳統(tǒng)教育活動(dòng)；如平安校園活動(dòng)、學(xué)雷鋒、春游放風(fēng)箏等結(jié)合月份、季節(jié)、節(jié)日主題活動(dòng)；如星級(jí)學(xué)生評(píng)選等激勵(lì)總結(jié)活動(dòng)。在隊(duì)員中深入開(kāi)展民族精神、愛(ài)國(guó)主義和誠(chéng)信守法教育，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，樹(shù)立起建設(shè)祖國(guó)、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。

我們還通過(guò)組織興趣小組、開(kāi)展課外活動(dòng)課等形式，讓隊(duì)員們學(xué)才藝，學(xué)書(shū)法、繪畫(huà)、剪紙；通過(guò)生活自理競(jìng)賽、生活輔導(dǎo)課程讓孩子們?nèi)ンw驗(yàn)自理、助人、勞動(dòng)與創(chuàng)造；通過(guò)安全知識(shí)搶答賽豐富學(xué)生的安全知識(shí)，以及緊急情況下的自助互救的能力。結(jié)合新課程、新課改的實(shí)施，針對(duì)性和創(chuàng)造性開(kāi)展日常性隊(duì)活動(dòng)，豐富著隊(duì)活動(dòng)的內(nèi)涵，真正體現(xiàn)了以本為本，以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本，讓 學(xué)生在學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中很好地進(jìn)行體驗(yàn)，從而使學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，玩得開(kāi)心。給童年孩子美好回憶，給人生堅(jiān)實(shí)的起步。

2、自主活動(dòng)：自動(dòng)自發(fā)，各顯特色

各中隊(duì)依據(jù)自己的實(shí)際情況，學(xué)生的身心特點(diǎn)設(shè)置自己的中隊(duì)活動(dòng)。在具體的中隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，遵循“自己的組織自己管，自己的中隊(duì)活動(dòng)自己設(shè)計(jì)”的原則，由中隊(duì)輔導(dǎo)員自己依據(jù)班級(jí)的具體情況，參照《工作手冊(cè)》，整合班級(jí)家長(zhǎng)中的優(yōu)質(zhì)資源，自主設(shè)計(jì)活動(dòng)的形式和內(nèi)容，自主籌集活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，活動(dòng)的組織也以班級(jí)的科任老師、生活老師或者家委會(huì)的骨干為主。

這樣，各中隊(duì)都有了開(kāi)展各類活動(dòng)的自主性，中隊(duì)輔導(dǎo)員的主觀能動(dòng)性也得到了充分發(fā)揮，同時(shí)，還可以很好地調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，便于整合社會(huì)各方面的德育資源。如3、8中隊(duì)大圍山拓展體驗(yàn)活動(dòng)；5、6、8、11中隊(duì)參觀污水廠活動(dòng)；8中隊(duì)敬老院慰問(wèn)活動(dòng)；2、4、11、12中隊(duì)親子農(nóng)博園活動(dòng)；3、4、5、6、12、13中隊(duì)游古風(fēng)洞活動(dòng)；

9、12中隊(duì)上街組織愛(ài)心義賣報(bào)紙活動(dòng)，13中隊(duì)組織節(jié)能減排宣傳活動(dòng)；每個(gè)中隊(duì)還自動(dòng)自發(fā)地組織放風(fēng)箏、春游、秋游，安全、環(huán)保、我是社區(qū)（校園）美容師活動(dòng)、感恩教育系列活動(dòng)。各中隊(duì)在自主求新、求實(shí)、求發(fā)展，讓我們的活動(dòng)五彩繽紛、精彩紛呈！這樣，各中隊(duì)都有了開(kāi)展各類活動(dòng)的自主性，中隊(duì)輔導(dǎo)員的主觀能動(dòng)性也得到了充分發(fā)揮，同時(shí)，還可以很好地調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，便于整合社會(huì)各方面的德育資源。中隊(duì)活動(dòng)與學(xué)校的特色品牌活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了很好地互補(bǔ)效應(yīng)。

3、品牌活動(dòng)：一年六節(jié)，系列持續(xù)

藝術(shù)節(jié)：為期2周，分個(gè)人獨(dú)唱、獨(dú)舞、獨(dú)奏和集體項(xiàng)目，形式多樣。“奎星閃耀”文藝匯演，每個(gè)孩子都參與。

讀書(shū)節(jié)：“與好書(shū)交朋友”、“書(shū)香滿校園”、“紅領(lǐng)巾讀書(shū)”、書(shū)香校園、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭、書(shū)香少年的評(píng)選認(rèn)定，讓校園處處彌漫著讀書(shū)的樂(lè)趣，并且飄香至家庭，收效好，社會(huì)反響好。

科技節(jié)：開(kāi)展車模、航模競(jìng)賽、科技小論文、小發(fā)明，科普沙龍等活動(dòng)，學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)在這兒起航。

體育節(jié)：為期3天，集游藝性、競(jìng)技性、鍛煉性于一體，融合田徑、球類、團(tuán)體游藝、親子運(yùn)動(dòng)等項(xiàng)目，孩子、老師、家長(zhǎng)互動(dòng)，盡情享受著運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)、7 傳遞著友情、親情的幸福。

英語(yǔ)節(jié)：以英語(yǔ)為主元素，分個(gè)人和團(tuán)體兩類進(jìn)行表演，寓教于樂(lè)。既為孩子通向國(guó)門打開(kāi)了一道興趣之窗，也突出了學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)特色。

感恩節(jié)：通過(guò)制作感恩卡、寫感恩信、發(fā)感恩短信，傳遞親情；做“愛(ài)心小義工”和家長(zhǎng)互換角色，表達(dá)親情。

少年軍校：以校內(nèi)、校外相結(jié)合的方式開(kāi)展少年軍?；顒?dòng)。05年與長(zhǎng)沙市武警三支隊(duì)赴長(zhǎng)沙雨花區(qū)訓(xùn)練營(yíng)，以隊(duì)列、行軍和野外生存訓(xùn)練內(nèi)容；06年以知榮明恥，健康成長(zhǎng)為主題在校內(nèi)開(kāi)展，為期2天，通過(guò)開(kāi)展隊(duì)列、路隊(duì)、課堂常規(guī)紀(jì)律教育，內(nèi)務(wù)整理、消防演習(xí)、樓層緊急疏散、消防器材使用和消防知識(shí)講座培訓(xùn)和演練。07年少年軍校活動(dòng)是在快樂(lè)的氛圍中度過(guò)的——貝貝樂(lè)園、DIY畫(huà)廊、翻斗樂(lè)園、兒童戰(zhàn)城、激光戰(zhàn)車、迷你游戲、科普樂(lè)園、充氣彈跳、藍(lán)色旋風(fēng)、動(dòng)漫電影及互動(dòng)游藝??一系列活動(dòng)下來(lái)，讓孩子們體驗(yàn)著全新的快樂(lè)。孩子們盡情地玩耍著、快樂(lè)著，既是對(duì)孩子們自律能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的一次檢閱，又是對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)的啟蒙及藝術(shù)的熏陶。活動(dòng)中，孩子們一色的軍裝、有序地參與、彬彬有禮的舉止，成為活動(dòng)中心最亮麗的風(fēng)景線。孩子們的懂事、團(tuán)結(jié)、謙讓??贏得了眾人的交口稱贊。通過(guò)趣味游藝活動(dòng)，素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步充實(shí)了少年軍校的內(nèi)涵。讓孩子參與、讓孩子快樂(lè)、讓孩子成長(zhǎng)，是我們堅(jiān)持努力的永恒方向。

夏令營(yíng)：05年“相聚英才園

走進(jìn)大課堂”10天校內(nèi)學(xué)習(xí)+7天外出活動(dòng)?；顒?dòng)特色：參與鍛煉

增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)

收獲快樂(lè)。06年“相約大圍山

走進(jìn)大課堂” 活動(dòng)特色：素質(zhì)拓展、野外生存訓(xùn)練。進(jìn)行了為期一周的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、超越自我體驗(yàn)；07年“共享陽(yáng)光

擁抱快樂(lè)”赴北海桂林樂(lè)滿地領(lǐng)略大自然的美和團(tuán)隊(duì)生活。七天的團(tuán)隊(duì)生活，在豐富、拓展孩子們視野的同時(shí)，孩子們?cè)诳鞓?lè)參與中體驗(yàn)成長(zhǎng)的幸福，在領(lǐng)略與感受中品嘗著超越的成功，在合作與關(guān)愛(ài)中學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)共處，在快樂(lè)與鍛煉中傾聽(tīng)著成長(zhǎng)的腳步聲??孩子們以最陽(yáng)光、最快樂(lè)的心態(tài)參與著整個(gè)活動(dòng)，并在豐富多彩的團(tuán)隊(duì)生活得到全新的鍛煉。

手拉手：13個(gè)教學(xué)班和13所鄉(xiāng)村小學(xué)同年級(jí)開(kāi)展手拉手活動(dòng)，三年一系列： 05年結(jié)對(duì)見(jiàn)面會(huì)：2005年3月，全體師生奔赴瀏陽(yáng)東南西北四鄉(xiāng)，與中和蒼坊中心完小、普跡中心完小、里仁中心完小、鐵山中心完小、楊花華園中心完小、棖沖牙際完小、古坳中心完小、北盛中心完小、西江漿田中心完小、淳口中 心完小這十所鄉(xiāng)村小學(xué)對(duì)應(yīng)年級(jí)的小朋友開(kāi)展手拉手活動(dòng)。孩子們通過(guò)開(kāi)展同升一面旗、同做課間操，同上一堂課，同唱一首歌，同玩一次游戲，共進(jìn)中餐，同植友情樹(shù)，互贈(zèng)友情卡等活動(dòng)，增強(qiáng)了彼此的了解，建立深厚的友誼。這樣的見(jiàn)面結(jié)對(duì)會(huì)，讓參與活動(dòng)的每位隊(duì)員結(jié)識(shí)了新朋友，獲得了新友誼。

06年友誼交流會(huì)：2006年4月26日至28日，陽(yáng)光明媚，十三個(gè)班的孩子們興高彩烈地來(lái)到了金剛丹桂完小、澄潭江荊坪完小、焦溪高開(kāi)完小等“聯(lián)誼學(xué)?！?，和小朋友們開(kāi)展了手拉手活動(dòng)：結(jié)隊(duì)填寫友情卡，才藝展示，野炊、野餐，團(tuán)隊(duì)大比拼，贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品，資助貧困伙伴，合影留念等一系列活動(dòng)下來(lái)，孩子們收獲著友情，體會(huì)著幫助關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè)．活動(dòng)組織有序，全員教職工與所有學(xué)生一起參加活動(dòng)。每次都能精誠(chéng)協(xié)作，自動(dòng)自發(fā)地出色組織。

07年入住小伙伴家庭：2007年10月17日至11月2日，連續(xù)3周，12個(gè)教學(xué)班牽手11所鄉(xiāng)村小學(xué)——澄潭江大圣學(xué)校、棖沖大元完小、溪江長(zhǎng)溪學(xué)校、小河凰崗學(xué)校、葛家龍?zhí)秾W(xué)校、古港新園學(xué)校、三口古坳學(xué)校、沿溪大光學(xué)校、文市蒼柏學(xué)校、官橋蘇故學(xué)校、普跡滸溪學(xué)校，為期三天，以體驗(yàn)新農(nóng)村為主題，孩子、老師入住小伙伴家庭，一起學(xué)習(xí)、一起生活、一起活動(dòng)。孩子們結(jié)識(shí)了新伙伴，全方位地認(rèn)識(shí)新農(nóng)村，體驗(yàn)新農(nóng)村生活，拾稻穗、挖花生、揀茶子、采茶葉、掰玉米、遠(yuǎn)足野炊、參觀單人校、秋收起義紀(jì)念館??這豐富多彩的活動(dòng)、這獨(dú)特難忘的體驗(yàn)，鍛煉了孩子們的生存、自理、交往等綜合能力，活動(dòng)讓孩子們體驗(yàn)了、成長(zhǎng)了。

三年下來(lái)，100%的隊(duì)員參與手拉手活動(dòng)。在參與、鍛煉中成長(zhǎng)。

紅領(lǐng)巾的事業(yè)是光榮的事業(yè)，幸福的事業(yè)。我們深愛(ài)著這份事業(yè)。我們深信：在上級(jí)組織的關(guān)懷、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，通過(guò)全體教職工的共同努力，我校少先隊(duì)工作一定會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階，為孩子們的成長(zhǎng)撐起一片炫麗的星空，讓每一顆奎星都更閃亮。