第一篇：關于長沙市2017年度幼兒園辦園行為的督導報告

關于長沙市2017年度幼兒園辦園行為的督導報告

長沙市教育督導委員會辦公室沙市教關于長沙市2017年度幼兒園辦園行為的督導報告為了加強和改進幼兒園的管理，規范幼兒園辦園行為，保障幼兒身心健康、快樂發展，根據教育部《幼兒園辦園行為督導評估辦法》和《幼兒園工作規程》，按照《長沙市幼兒園辦園行為督導評估工作計劃》（2017-2021年）安排，長沙市教育督導委員會辦公室于10月對9所省、市級示范性幼兒園，10個區縣（市）教育督導委員會辦公室于9-11月對納入今年評估計劃的278所公辦民辦幼兒園辦園行為采取現場觀察、問卷調查、座談訪談、資料查閱等方式進行了督導評估，現將情況報告如下：

一、基本結論長沙市教育督導委員會辦公室對9所省、市級示范性幼兒園進行督導評估后，經綜合認定：長沙市教育局幼兒園、綠城育華幼兒園等被評為綜合優秀、岳麓區教育局一幼等被評為單項優秀，同升湖幼兒園等被評為良好等級。10個區縣（市）教育督導委員會辦公室根據評估辦法和方案，對轄區內幼兒園進行督導評估后，確定了湖南省政府機關一幼、瀏陽市大瑤中心幼兒園等為優秀等第、虹貓藍兔雍景園幼稚園、澄潭江啟稚幼兒園、芙蓉區小花朵幼兒園等為良好等第、西湖小學附屬幼兒園等為合格等第，瀏陽市光華幼兒園等為基本合格等第，開福區西貝爾幼兒園等為不合格等第，并將評估結果納入年度績效考核。

二、主要成績與亮點1．辦園條件不斷改善。隨著國家和社會對幼教育事業的重視，對幼兒園投入不斷增加，辦園條件明顯改善，辦學環境、保教設施設備都有進一步提升。諾貝爾搖籃華銀園幼兒園三年投入230萬元，同升湖幼兒園投入100多萬元，改善辦園條件。各園都有固定的辦園場所，能根據自身實際情況設置戶外活動場所，活動室、功能室的設置和設施的配備也有一定的改善。雨花區綠城育華幼兒園、芙蓉區東方劍橋雍景園幼稚園等幼兒園校舍面積均在2000平方米以上，園舍獨立完整，選址合理，園內場地安全、舒適、衛生，社會認同率高。辦園資質符合要求，具有辦園許可證，餐飲服務許可證，衛生保健驗收合格證，水質檢測合格證，民辦幼兒園還具有民辦非企業單位登記證。園舍選址符合要求，無危房，大部分都有獨立的辦園場所，且園舍布局合理，科學實用，通風及采光良好。幼兒活動室、洗漱室、室內外活動場地和工作用房均達到辦園基本條件。室內外設施設備和教育、衛生、生活設備達到辦園基本條件。2．安全衛生保健比較扎實。各幼兒園普遍重視安全衛生工作，能做到安全第一，預防為主。安全制度較為健全、防范措施到位。能堅持對園內設施進行安全檢查，部分幼兒園能制定安全預案，進行安全常識講座、簽訂安全責任書，消防設施的配備也在不斷充實，基本能將安全工作落到實處。岳麓區玲海幼兒園針對教職工不同崗位簽訂了安全協議、與家長簽訂安全協議等，極大增強了責任意識。大部分幼兒園能建立健康檔案，能堅持做好晨檢和消毒工作，并有詳盡的記錄，能配備保健箱以及常用藥品。嚴把食品采購關，實行了食品48小時留樣制度，科學安排食譜。近年來未因食品衛生管理不善而引發食品衛生安全事故，也未出現重大安全責任事故。3．保育教育穩步提升。多數幼兒園的園容園貌整潔美觀，生態環保，創設與教育相適應的區角主題墻，環境布置具有童趣。教職工和幼兒精神面貌好，班級氛圍寬松和諧，師生關系融洽，無歧視，體罰和變相體罰幼兒的行為。被評為優秀和良好等第的幼兒園，保教工作普遍較為扎實細致，教研工作能有效開展。部分幼兒園有自己的園本課程，教研課題，而且能長期組織教師互聽、互評、互相交流，進行課題研究，基本能形成自己的辦園特色。雨花區教育局一幼一日活動設置合理，集體教學活動、豐富多彩的游戲活動、體育鍛煉活動等內容，難易適中，目標定位恰當，切合幼兒身心發展實際。長沙縣安沙鎮春蕾幼兒園從2015年春季開始聘請男教師擔任學校體能游戲教師，組織每周每班一節體能游戲教學活動，同時利用晨間活動時間，由體能教師帶領全園幼兒進行晨間體能操的訓練，深受家長、幼兒好評。多數幼兒園在活動組織中，能注意幼兒的差異，滿足不同層次幼兒的需要，鼓勵幼兒自主探索，大膽表現。4．幼教隊伍水平不斷提高。各幼兒園均認識到教師的專業素養和教育教學水平是園所辦學質量和特色的根本保障，都能通過各種形式的學習培訓、研訓活動不斷提高教師隊伍整體水平，涌現了一批優秀的幼教工作者和示范性、規范化辦學幼兒園。芙蓉區小花朵幼兒園每學期對全體教師開展的“拓展訓練”和“診斷式、參與式、反思式”的教研活動有效提高了教職工的團隊意識、服務意識、質量意識和科研意識。各幼兒園基本能按照教職工配備標準，配齊人員，部分幼兒園能按到二教一保標準配備教職工。公辦幼兒園積極爭取條件解決編制問題，雨花區教育局第一幼兒園近三年共進編17人。園長隊伍整體素質比較高，并涌現了一批懂業務，會管理，敬業愛崗的優秀園長，教職工隊伍比較穩定，部分教師具《教師資格證》，達到大專學歷水平。各幼兒園重視教師隊伍建設，通過開展聽評課活動，積極組織教師外出學習培訓和本園內培養培訓，不斷提升教師的專業水平和業務能力，注重師德師風建設，每期開展師德教育活動，成效顯著。各幼兒園注重依法保障教職工合法權益和福利待遇，使教師安心教學，樂于奉獻。5．園務管理日趨規范。各幼兒園依法辦園，部分幼兒園有著符合本園實際的辦園理念和園所文化，制定了符合社會發展要求和本園實際且有指導意義的近期（年度計劃）和遠期（三年以上）發展規劃，建立了比較科學和完善的各項規章制度。實際園長負責制，設立了適合本園實際的內部工作機構。部分幼兒園建立了績效考核機制和獎懲機制，充分調動教職員工工作積極性，顯現出良好的發展態勢。同升湖幼兒園考核方案落實到位，園內定期進行各項檢查，進行量化評估和動態全面考核，實行多勞多得，優質優酬，形成良性的激勵機制。6.示范園的引領作用彰顯。近年來，長沙市注重發揮省、市示范性幼兒園的示范引領作用，加強對薄弱幼兒園的幫扶工作，實現幼教事業的優質均衡發展。三年來，長沙市教育局幼兒園八方園堅持示范輻射和帶動，接待來自省內外的參觀、觀摩共20多次，共計2000多人，同時，主動幫扶，對口支援、送教下鄉。共對口幫扶4所幼兒園，送教達50多人次。岳麓一幼在幫帶岳麓區集團園所的同時，一直秉承對象針對化、內容實效化、形式多樣化的幫扶路徑，使瀏陽茶亭幼兒園、金寶貝幼兒園，岳麓區立思恩雅幼兒園、京師德潤幼兒園都評上了長沙市普惠一級園。

三、主要問題與不足1．辦園行為不規范。（1）部分公辦幼兒園沒有獨立的辦園場所。瀏陽市部分公辦幼兒園利用小學部分教學用房作為辦園用房，多所幼兒園和小學共用園區。（2）個別幼兒園存在證照到期沒有及時更換、證照不齊或無證辦園的情況。（3）公辦園普遍存在超出規定班額的情況。2．編制人員不到位。我市十分重視幼師隊伍建設，各區縣（市）每年都擠出一定數量編制招聘公辦幼師，但幼師緊缺的矛盾仍然十分突出，公辦幼兒園幼師編制緊張，民辦幼兒園教師流動性太大。岳麓一幼在編教職工4人，僅占總人數的7%。部分農村幼兒園因聘任不到具有合格學歷和幼師資格證的幼師，存在臨聘部分無資質的幼師任教的現象。3．園務管理不精細。（1）安全管理存在隱患。少數幼兒園沒有聘請專職保安，沒有及時更新安全隱患的排查臺賬。個別幼兒園沒有進行消防演練等安全常規管理工作。個別幼兒園防護網不牢固，存在安全隱患嚴重。（2）部分幼兒園工作制度不夠健全，不重視資料的收集整理和經驗的總結，工作計劃操作性不強。農村園和小規模園所人員配比明顯不足，檔案、文書、基礎信息資料等缺乏專人管理。個別幼兒園在教學活動過程中，存在有“小學化”傾向。如讓幼兒集體學寫字，有違幼兒身心發展。

四、督導建議

（一）進一步規范辦園行為。按照《幼兒園工作規程》要求，各區縣（市）要強化管理，控制班額，規范教育保育、內部管理等辦學行為，強化問題排查和整改，加強對民辦幼兒園的管理和指導，避免小學化傾向。加大對無證辦園等違規行為的督查懲治力度。

（二）進一步提升安全意識。針對幼兒園安全衛生工作存在的諸多問題，各區縣（市）要舉一反三，加大幼兒園安全隱患排查力度。切實加強幼兒園安保力量，全面消除校園安全隱患。

（三）進一步加強師資隊伍建設。要加強教師業務學習，豐富培訓形式，注重園本培訓和教研活動的有效開展。加強師德建設，進一步提升幼兒教師的專業素養和師德水平。

（四）進一步加大示范園引領力度。各示范幼兒園等優質幼兒園要加大對薄弱園的幫扶力度，通過一日觀摩活動、園長經驗交流、檔案資料收集整理等形式指導各級各類幼兒園科學安排一日活動，規范辦園行為、實施科學保教，從整體上不斷提升全市幼兒園的辦園質量和水平。希望各幼兒園結合各自實際，不斷規范辦園行為，提升辦園水平，各示范性幼兒園要認真總結辦學經驗，不斷探索，勇于創新，充分發揮示范輻射和帶動作用，努力實現更高目標。針對存在的問題，各幼兒園要制定切實可行的整改方案，認真加以整改，區縣（市）政府教育督導部門要加強對整改情況的跟蹤督查，并將督查情況及時反饋。

長沙市教育督導委員會辦公室

2017年11月10日

第二篇：幼兒園辦園行為督導評估報告

xx幼兒園辦園行為督導評估報告

為建立和完善幼兒園督導評估制度，加強和改進幼兒園的管理，促進幼兒園規范辦園行為，保障幼兒園身心健康、快樂成長同，根據泰高教【2018】222號《關于開展2018年幼兒園辦園行為督導評估的通知》精神，9月21日，教育局組織的第二督導組全體成員通過聽匯報、看現場、查資料、巡視保教活動、召開座談會、現場反饋等方式對xx幼兒園辦園行為進行了督導評估，現將評估情況報告如下。

一、幼兒園基本概況

xx幼兒園創辦于2005年9月，位于xxxx，占地面積5124.55平方米，其中建筑面積達2920平方米，綠化面積達2669.4平方米，開設大、中、小共六個班級。做到按編班要求不超額編班。園長、教師、保育員、衛生保健人員、保安配備齊全，均持證上崗。

二、辦園條件

幼兒園環境良好，合理規劃園舍面積、園舍獨立，嚴格按照省優質幼兒園標準建設，園內無污染、無噪音、符合安全要求；建筑無D級危房，幼兒園室內外環境凈化、美化、兒童化，充分利用了現有園舍擴大幼兒活動空間。活動室寬敞明亮，衛生間干凈整潔。戶外玩具和活動器械充足哦，能滿足不同年齡的小朋友玩耍。

幼兒園去年用于改善辦園條件投資48.01萬元。多功能活動室、圖書閱覽室、科學發現室、衛生保健室、圖書資料室均按要求建設配備。現代化的教育及辦公設備，滿足了幼兒園發展的需要。

幼兒園經費來源主要是保教費收入以及生均公用經費，去年用于 改善辦園條件投資48.01萬元、人員工資68.07萬元，維護費3.29萬元、培訓費7675元等，盈余10.28萬元，能滿足幼兒園良性運轉和持續發展。

三、安全衛生

幼兒園健全了安全衛生工作領導小組，層層簽訂了目標責任書，完善了《安全管理制度》《衛生保健制度》。

嚴把幼兒入園關，做到新入園幼兒必須有正規醫院出具的體檢證明和預防接種證；幼兒每年六一體檢一次，教師及后勤人員每年體檢一次，都有衛生保健部門頒發的健康證。

幼兒園有符合衛生要求的毛巾架，做到了每人兩巾一杯。活動室配備了消毒柜、消毒桶；盥洗室配備了流水洗手設備和隨時沖洗的便池，里面配有84洗手液，保證了每位幼兒的個人衛生；食堂有衛生許可證，有防蠅、防塵、防鼠網、消毒設備及保潔柜；保安室每天有保安在崗值班，安保器械齊全；幼兒園在關鍵部位安裝了監控設備，各班都有應急逃生疏散圖，幼兒園基本無安全隱患。

四、保育教育

教師能堅持保教相結合的原則，關注全體幼兒，對幼兒實施德智體美全面發展的教育，遵循孩子的身心發展規律制定合理的一日生活作息制度，能充分利用農村自然資源開展豐富的游戲活動。每天各班都能在規定時間開展適合幼兒特點的各項活動，確保幼兒每天不少于2小時的戶外活動時間，增強了幼兒體質和抵抗力。

最大化地拓展幼兒活動空間，充分挖掘內 部潛力，教師們千方 百計使用可利用的空間變成教育活動資源，各班合理設置足夠的班級區角，保證每位孩子能自選區角游戲，同時班級老師能在幼兒游戲時進行觀察記錄。每個班級老師都為班級幼兒建立了成長檔案，通過幼兒活動照片、幼兒作品等事實記錄幼兒的成長瞬間。

每學期都召開家長會，能通過各種方式與家長取得聯系，了解家長對教師教學工資的意見和建議。請家長走進幼兒園觀摩孩子在園學習生活情況和家長面對面推心置腹交流，得到了家長們的認可和支持。

五、教職工隊伍

教師配備達到了每班三人，資質符合相關要求。專人教師學歷達到大專以上，園長辦園目標明確，辦學思路清晰，具有較強的管理能力和創新精神。園長每年與教職工簽訂勞動合同和安全責任書。幼兒園按規定為全體教職工辦理了社會保險，能按時足額發放教師工資，穩定了教師隊伍。

幼兒園在促進教師專業成長的同時，注重師德師風方面的建設，教師師表形象較好，通過訪談家長未發現教師有師德師風違紀行為發生。定時組織教師開展教研活動和培訓活動，盡可能給老師們提供學習與提高的機會，提升教師隊伍能力。每學期評比園內骨干教師，以老帶新，加強教師隊伍的建設。促進幼兒園的良性發展和育人效果的不斷提升。

六、內部管理

幼兒園組織機構健全，實行園長負責制，建立了教職工代表大會制度，有伙委會、家委會，定時召開相關會議。注重制度建設，制定 了各項規章制度并逐步完善，每學期開學初都組織教職員工學習，確保每個人明確自己的職責。

收費工作較規范，能嚴格按收費項目、標準收費，且向家長公示。收費采用稅務票據，保教費和伙食費是分開收取，師生伙食也能分開核算，專款專用，對貧困兒童給予適當減免。

招生方面，每年秋季招生，不考試，不測查，無小學化傾向。幼兒園成立了家長委員會，建立了雙向互動的家園聯系制度。定期組織家長開放日、親子活動、家長志愿者活動，深化家園共育。

七、存在主要問題

1.開園和近三年未取得消防驗收合格證； 2.無校方責任險證明材料； 3.缺少具體類別的應急預案；

4.教育計劃操作性不強、教育活動組織形式單

一、教師急于替幼兒尋找答案；

5.教科研指導思想不明確，在教科研方面的工作幾乎是空白的； 5.賬目不規范、不清晰、隨意性較大、無預決算方案等資料。教師工資標準低于社會平均工資水平；

6.未對照指標要求準備材料；所有指標資料太少、且針對性不強；只提供了9月份的資料；只能從字里行間尋找一些信息。

八、意見和建議 1.不斷提升辦園條件；

2.不斷提高教師素質，搞好“傳、幫、帶”和自我教育，走名 師興園、科研興園之路；

3.開展豐富多彩的保教活動，創造更多的源頭活水；

4.培養教師主人翁意識，將團組織活動和工會活動真正搞起來，讓教師感受到集體大家庭的溫暖；

5.規范財務賬目，強化預決算管理，加強培訓提高財務人員的業務水平；

6.提高教師工資標準，按不低于工資標準的.5倍發放； 7.加強家園互動，充分利用優質家長資源，讓家長實際參與到幼兒園事關孩子的重大決策中來；

8.持之以恒做好安全各方面工作，時刻以如履薄冰、如臨深淵的危機意識和師生安全大如天的責任意識，不抱任何僥幸心理，與時俱進，不斷改進工作方式方法，不辭辛苦，不厭其煩把教育、告知、排查、整改等工作做實做細，常抓不懈，工作留痕。

9.要全員皆有檔案意識，規范檔案管理，做到有文字、有聲音、有圖像、雁過留聲。

第三篇：幼兒園辦園行為督導標準

幼兒園辦園行為督導評估標準

一、《**市幼兒園辦園行為督導評估標準》（以下簡稱《評估標準》），用于幼兒園辦園行為督導評估工作。

二、《評估標準》采取定性和定量的方法對評估對象進行評估。

量化一級指標5個，二級指標23個，三級指標37個，包括辦園條件、安全衛生、保育教育、教職工隊伍和內部管理。通過評估工作，促進幼兒園規范辦園行為，提升辦園質量。

三、《評估標準》實行100分制。

三級指標評估等級A、B、C分別對應賦值1.0-0.8，0.7-0.5，0.4-0。

督導評估結果分為優秀、良好、合格、不合格四個等次。等級分數為：

優秀：90-100分，良好：75-89分，合格：60-74分，不合格：59分及以下。

四、扣分標準只在該三級指標中實施，扣完為止，不出現負分。

五、評估指標體系分值分布：

A1辦園條件（20分）

B1資質經費（4分）

B2規模班額（3分）

B3園舍與場地（4分）

B4設施設備（5分）

B5玩教具與圖書（4分）

A2安全與衛生

(20

分）

B6安全衛生管理制度（3分）

B7膳食營養（4分）

B8衛生消毒（2分）

B9健康檢查（3分）

B10疾病防控（4分）

A3保育教育

（25分）

A4教職工隊伍

（15分）

B11安全教育（2分）

B12校車使用情況（2分）

B13活動設計（5分）

B14活動組織實施（16分）

B15師幼關系（4分）

B16教職工配備（5分）

B17專業成長（4分）

B18師德師風建設（4分）

B19權益保障（2分）

A5內部管理（20分）

B20組織機構健全（4分)

B21管理制度完善（9分)

B22招生規范（4分)

B23家長參與（3分)

附件

**市幼兒園辦園行為督導評估標準

A級

指標

B級

指標

評估標準

分值

C權重

評估方法

自評分

縣（區）

評分

市級

評分

C1(1.0-0.8)

C2（0.7-0.5）

C3（0.4-0）

A1

辦園

條件

20分

B1

資質

經費

（4分）

C1

取得辦園許可，證照齊全；按時年檢。

分

符合要求

1項存在不足

2項均不足

查閱資料

C2

依法籌措辦園經費，有必備的辦園資金和穩定的經費來源。

分

符合要求

缺1項

缺2項

查閱資料

B2

規模

班額

（3分）

C3

嚴格按照規定設置辦園規模，一般不超過

360

人；班額符合規定，每班幼兒人數小班（3

至

周歲）25

人，中班（4

至

周歲）30

人，大班（5

至6

周歲）35

人，混合班不超過

人。寄宿制幼兒園每班幼兒人數酌減。

3分

符合要求

不超設置規模20

人；個別班超2人以內，或半數班超1人

不超設置規模40

人；個別班超5人以內，或半數班超3人

實地考察

查閱資料

B3

園舍

與場地

（4分）

C4

幼兒園設置在安全區域，無危房，周圍沒有安全隱患，園舍、戶外場地符合《**區幼兒園辦園基本標準》；幼兒活動用房不超過三層，每班創設不少于

個類別的幼兒活動區域，配有豐富的游戲設施及游戲材料。

分

符合要求

1項存在不足

2項均不足

實地考察

查閱資料

B4

設施

設備

（5分）

C5

幼兒園按相關規定設活動室、寢室、衛生間、保健室、辦公室、廚房等生活辦公用房，寄宿制幼兒園增設隔離室、浴室和教工值班室等，并達到相應的建設標準。

3分

符合要求

略有欠缺

欠缺較重

實地考察

查閱資料

C6

教學、生活、安全、衛生等設備設施齊全，符合《**幼兒園辦園基本標準》。

2分

符合要求

設施不全或不符

合設置標準

嚴重不足

實地考察

查閱資料

B5

玩教具

與圖書

（4分）

C7

幼兒園玩教具配備按照國家配備標準配備。

4分

符合要求或有1項不足

玩教具或圖書達不到配備標準的90%以上

達不到配備標準的60%

實地考察

查閱資料

A2

安全

衛生

分

B6

安全衛生管理制度

（3分）

C8

建立安全工作領導機構，配備專職或兼職安全保衛人員，將安全措施落實到崗到人；建立健全衛生保健、門衛、房屋、設備、消防、交通、食品、藥物、幼兒接送交接、活動組織和幼兒就寢值守等安全防護和檢查制度；建立安全責任制和應急預案。

3分

符合要求

有1項不符合要求

均達不到標準

實地考察

查閱資料

B7

膳食營養

（4分）

C9

保障飲水衛生安全，確保幼兒按需飲用溫開水。

1分

符合要求

略有欠缺

不符合要求

實地考察

查閱資料

C10

科學制定每周帶量幼兒食譜，并向家長公示，注重營養平衡，搭配合理，1-2周更換1次，至少每季度進行1次膳食調查和營養評估；幼兒伙食與成人伙食分開；按規定采購食品和食品留樣。

3分

符合要求

有1項不符合要求

均達不到標準

實地考察

查閱資料

B8

衛生消毒

（2分）

C11

建立健全消毒制度，配備消毒劑、紫外線消毒燈、其他空氣消毒裝置等符合國家標準或規定的消毒器械和消毒劑，按規定對園舍、場地、玩教具、圖書、餐具、生活用品等進行消毒，做好室內外環境和個人衛生。

2分

符合要求

有1項不符合要求

均達不到標準

實地考察

查閱資料

A級

指標

B級

指標

評估標準

分值

C權重

評估方法

自評分

縣（區）

評分

市級

評分

C1(1.0-0.8)

C2（0.7-0.5）

C3（0.4-0）

A2

安全

衛生

分

B9

健康

檢查

（3

分）

C12

建立幼兒健康檔案，幼兒入園體檢率達

100%；幼兒園每年體檢一次，每半年測身高、視力一次，每季度量體重一次，對幼兒身體健康發展狀況定期進行分析、評價，并將體檢結果及時向家長反饋，有反饋記錄。

2分

符合要求

有1項不符合要求

均達不到標準

實地考察

查閱資料

C13

幼兒園教職工持健康合格證上崗；每年進行一次健康檢查。

1分

符合要求

有1項不符合要求

均達不到標準

實地考察

查閱資料

B10

疾病

防控

（4

分）

C14

嚴格做好衛生消毒、晨檢、午檢工作并有記錄；按要求做好因病缺課以及病因追蹤記錄；配合防疫部門做好計劃免疫工作，協助落實國家免疫規劃。

2分

符合要求

有1項不符合要求

均達不到標準

實地考察

查閱資料

C15

做好傳染病的檢疫、隔離、消毒和上報工作，發生傳染病期間，應當加強晨午檢和全日健康觀察，并采取必要的預防措施，嚴格控制發病率；定期對兒童及其家長開展傳染病知識的健康教育與宣傳工作，對保教人員進行傳染病防控工作培訓。

2分

符合要求

有1項較弱

均達不到標準

實地考察

查閱資料

B11

安全教育

（2

分）

C16

有針對性地向家長、教職工進行安全教育，每月對幼兒至少開展1次專題安全教育，提高安全意識；掌握基本急救常識和防范、避險、逃生、自救的基本方法，緊急情況下優先保護幼兒的人身安全。

1分

符合要求

有1項較弱

均達不到標準

實地考察

查閱資料

C17

每學期師生開展1次以上針對交通安全和消防安全教育以及洪水、地震、火災、校園暴力事件等的防范處置或應急疏散演練并有記錄，使師生了解基本的自我保護方法。

1分

符合要求

有1項較弱

均達不到標準

實地考察

查閱資料

B12

校車使

用情況

（2

分）

C18

幼兒園校車使用要符合相關規定要求；加強幼兒園校車駕駛員和車輛的管理，駕駛員和車輛必須經公安部門認定和檢驗；嚴格交接班制度及兒童接送制度并有記錄。

2分

符合要求或有1項較弱

有2項較弱

有3項不符合要求或均達不到標準

實地考察

查閱資料

A3

保育

教育

分

B13

活動

設計

（5

分）

C19

科學制定保育教育工作計劃，從本地、本園出發，結合本班幼兒的實際情況，制定切實可行的計劃，目標明確，內容具體，可操作性強；活動貼近幼兒生活，具有綜合性、趣味性、活動性；教育活動的組織應當靈活運用集體、小組和個別活動等形式，每天有適當的自主選擇和自由活動時間，切實提高保教質量。

3分

符合要求或有1項較弱

有2項較弱

有3項較弱或均不符合要求

實地考察

查閱資料

C20

教育活動設計目標適宜，符合幼兒實際水平和發展要求；注重幼兒的直接感知、實際操作和親身體驗。

2分

符合要求

有1項較弱

有2項較弱或均不符合要求

實地考察

查閱資料

B14

活動組織

實施

（16

分）

C21

幼兒一日活動安排科學合理，正餐間隔3.5-4小時；正常情況下，每日戶外活動時間不得少于2小時，寄宿制幼兒不得少于3小時，戶外體育活動時間不得少于1小時；活動的組織應當動靜交替，室內外兼顧；盡量減少不必要的集體統一行動和過渡環節，減少和消除消極等待。

4分

符合要求或有1項較弱

有2項較弱

有3項較弱或均不符合要求

實地考察

查閱資料

C22

堅持以游戲為幼兒的基本活動，教育活動的組織形式根據需要合理安排，因時、因地、因內容、因材料靈活的運用；因地制宜創設游戲條件，每天游戲時間3小時以上，鼓勵幼兒自主選擇游戲。

4分

符合要求

有1項較弱

有2項較弱或均不符合要求

實地考察

查閱資料

A級

指標

B級

指標

評估標準

分值

C權重

評估方法

自評分

縣（區）

評分

市級

評分

C1(1.0-0.8)

C2（0.7-0.5）

C3（0.4-0）

A3

保育

教育

分

B14

活動組織

實施

（16

分）

C23

遵循幼兒身心發展特點和規律，注重幼兒良好學習品質、生活衛生習慣和自理能力的培養；面向全體幼兒，關注個別差異，避免用劃一的標準評價不同的幼兒，促進幼兒身心和諧發展。

2分

符合要求

有1項較弱

有2項較弱或均不符合要求

實地考察

查閱資料

C24

實行保育和教育相結合，綜合組織健康、語言、社會、科學、藝術教育活動，各領域的教育內容適宜，相互滲透；不提前教授小學的教育內容，堅決防止教育內容、形式和教育方法“小學化”、“學科化”傾向；關注幼兒在一日活動中的表現和反應，及時以適當的方式應答，關心幼兒的情緒，開展幼兒心理健康教育；與家庭密切配合，對心理、行為異常等有特殊需要的幼兒提供更多的幫助和指導。

6分

符合要求或有1項較弱

有2項較弱

有3項較弱或均不符合要求

實地考察

查閱資料

B15

師幼

關系

（4

分）

C25

保教人員對幼兒態度要親切、溫和，以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往，能耐心傾聽、努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵幼兒大膽探索與表達，營造和諧的氛圍，建立良好師幼關系；幼兒情緒穩定，快樂活潑。

2分

符合要求

有1項較弱

有2項較弱或均不符合要求

實地考察

C26

保護兒童的身心健康和安全，無虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格的行為；熱愛幼兒，堅持積極鼓勵、啟發引導的正面教育，引導幼兒形成良好的同伴關系。

2分

符合要求

有1項較弱

有2項較弱或均不符合要求

實地考察

A4

教職工隊伍

15分

B16

教職工配備（5分）

C27

按照《***區幼兒園編制標準暫行辦法》要求配齊配足教職工；資質符合相關要求。

5分

符合要求

有1項較弱

有2項較弱

查閱資料實地察看

座談

B17

專業成長(4分)

C28

園長、業務園長經常跟班觀摩并指導教育活動，園長每學期參加教研、課題活動不少于8次，每學期聽課、看活動不少于18次。業務副園長（保教主任）每月上課不少于4節，每學期參加教研、課題活動不少于12次，每學期聽課、看活動不少于40次；積極開展教研活動，結合工作實際，有針對性地開展教研活動（每月不少于2次），并做到內容豐富、形式多樣；定期對教師和保育員進行業務考核，記入教師業務檔案及日常考評中；保證教職工按照上級要求參加不同層次的教育培訓，培訓內容適宜，形式多樣，培訓學時符合相關規定。

4分

符合要求或有1項較弱

有1-2項教弱

均較弱

查閱資料

座談

B18

師德師風建設

(4分）

C29

注重教職工隊伍職業道德素質養成，廣泛開展教師職業道德教育，有活動方案、記錄和總結；將師德情況納入日常考核中；教師職業道德水平得到幼兒及家長普遍認可。

3分

符合要求

有1項不符

有2項不符

查閱資料實地察看座談

C30

健全管理機制，教職員工廉潔從教，堅守高尚情操，自覺抵制社會不良風氣，不搞以教謀私，不收受家長的禮物，不向家長和幼兒推銷玩具和書刊等，嚴禁巧立名目亂收費。

1分

符合要求

有1項不符

發生以教謀私違規行為的不得分。

查閱資料

座談

B19

權益保障

(2分）

C31

按規定與教職工簽訂聘用或勞動合同，教師工資按時足額發放；并按規定繳納相關社會保險，教師隊伍穩定。

2分

符合要求

有1項不符

有2項不符

查閱資料

座談

A級

指標

B級

指標

評估標準

分值

C權重

評估方法

自評分

縣（區）

評分

市級

評分

C1(1.0-0.8)

C2（0.7-0.5）

C3（0.4-0）

A5

內

部

管

理

分

B20

組織機構

健全

（4

分）

C32

實行園長負責制，領導班子年齡結構合理，定崗定責、分工明確；園務委員會、教職工代表大會、家長委員會、膳食委員會等組織機構健全。

4分

符合要求

有1項不符

不符合要求

查閱資料

座談

B21

管理

制度

完善

（9

分）

C33

建立健全幼兒園行政管理、教育管理、財務管理、安全管理等各項規章制度；各項管理規范有序。

3分

符合要求

基本符合要求

不符合要求

查閱資料

C34

執行財務制度，有獨立賬目、賬目清楚，無擠占挪用經費、抽逃資金情況；兒童伙食費專款專用，無克扣現象，保證全部用于幼兒膳食，每月向家長公布賬目。

3分

符合要求

有1項不符

不符合要求

實地考察

查閱資料

C35

幼兒園嚴格實行收費公示制度，收費項目和標準應通過設立公示欄、公示牌、公示墻等形式向家長公示，接受社會監督；無亂收費現象。

3分

符合要求

有1項不符

不符合要求

或有亂收費投訴，經查屬實該項不得分

實地考察

查閱資料

B22

招生規范（4

分）

C36

根據幼兒園辦園規模有計劃地進行招生，原則上就近入園；規范招生行為，嚴禁將幼兒入園與小學招生入學掛鉤，無入園考試或測查。

4分

符合要求

有1項不符

不符合要求

查閱資料

座談

B23

家長參與

（3

分）

C37

幼兒園采取多種形式，主動與家庭溝通合作，每學期至少召開一次家長會議，隨時接待家長的來訪和咨詢，認真分析、吸收家長對幼兒園教育與管理工作的意見與建議；成立家長委員會，邀請家長參與幼兒園膳食、安全、保育教育等方面的管理。

3分

符合要求

有1項不符

不符合要求

查閱資料

座談

合計

注：發生重大安全責任事故的幼兒園實行一票否決。

第四篇：關于幼兒園辦園行為專項督導的報告

關于幼兒園辦園行為專項督導的報告

根據縣教育督導室《關于印發肥東縣教育督導室2018年工作要點的通知》（東政督辦【2018】1號）要求，第五督學責任區專兼職督學陳周勝、付曉、程育梅、吳艷、薛文菊、昂圣姐、孟曉鶯、費廣萍于2018年4月8日至4月28日對縣城片及店埠片幼兒園辦園行為進行專項督導。督導重點是：辦園條件、安全衛生、保育教育、教職工隊伍、內部管理等情況。督導前責任區辦公室制定了《督導方案》并對各幼兒園發了督導通知。督導主要采取聽匯報、現場查看、查閱資料、交流反饋等方式進行。對各園辦園條件等五個方面的不足現場提出意見和建議。現就本次督查情況報告如下:

一、基本情況

第五督學責任區內共有幼兒園及看護點176所，幼兒總數21546人，幼兒園共818個班級，大班278個、中班258個、小班282個；專任教師1054人，有幼兒教師資格證的661人，保育員405人，校車60部。其中公辦幼兒園53所，民辦幼兒園60所，A類看護點19所，B類看護點42所。省一類園1所：實驗幼兒園星光部，市一類園7所：經開區中心幼兒園、實驗幼兒園御景部、親親幼兒園、親親幼兒園和順園、親親幼兒園瑞士園，文一瑞泰尚園幼兒園、小牛津匯景新城幼兒園。省市一類園和公辦園的辦園條件、安全衛生、保育教育、內部管理等方面非常好，幼兒園規模、班額、戶外活動場地符合規定，教學、生活、安全、衛生等設備設施齊全，教玩具等符合安全質量標準和環保要求。

.部分民辦幼兒園也不斷加大投入，新建、改建校舍，辦園條件有了長足的發展。如快樂時光幼兒園、童樂幼兒園；小博士A類看護點已被批準為小博士幼兒園，塘楊新村A類看護點現已批準為塘楊北路幼兒園，東泰紡織A類看護點及前程A類看護點也在積極申報有證園。

總體上看，省市一類幼兒園比普通的公辦幼兒園好，公辦幼兒園比一般的民辦幼兒園好，民辦幼兒園比看護點好。

二、存在問題

1、辦園條件方面

很多幼兒園、看護點的園舍、戶外場地等不符合相關規定，教學、生活、衛生等基本設備不齊全，玩教具、游戲材料和幼兒圖書等等無論數量、質量都不達標，幼兒園規模、班額不符合相關規定。如小哈佛看護點、小叮當看護點、伊童看護點、鎮北幼兒園等沒有盥洗室，幾十個孩子共用一個蹲坑或一個馬桶，幼兒洗手水池一米多高；有的幼兒園大班額現象嚴重，四五

十、甚至六七十個孩子一個班，如童童幼兒園大班一間房60名孩子；很多幼兒園、看護點玩教具、游戲材料、幼兒圖書數量少的可憐等等。看護點校車使用不規范，如啟智看護點、一一看護點、大風車看護點等。星星幼教經開區園、綠葉藝術幼兒園兩所園既無幼兒園證書又無看護點牌子。

2、安全衛生

很多幼兒園、看護點衛生條件不好，雖說有消毒，并且有記錄，但流于形式，沒有做實，幼兒沒有專人專杯；廚房條件簡陋，幼兒膳食隨意性大，幼兒營養難以做到均衡；如小哈佛看護點連冰箱都沒有，.小福星幼兒看護點走廊孩子用的毛巾太臟，啟智看護點廚房和廁所連在一起等。另外，幾乎所有的民辦幼兒園、看護點都沒有保安。

3、保育教育

很多幼兒園、看護點不能做到科學保教，遵循幼兒身心發展的特點和規律，促進幼兒全面發展，不能堅持以游戲為基本活動，活動形式單一，教師上課隨意性大。有的幼兒園、看護點注重面子工程，3月份就開始排練“六一”節目了，幼兒一日活動就以跳舞為主；有的幼兒園、看護點一味迎合家長，“小學化”現象嚴重，教育活動沒有涉及健康、語言、社會、科學、藝術各領域，小班就認字，中班就開始10以內加減法了，如安琪兒看護點、小哈佛看護點、春天藝術看護點、麗水云天看護點、小叮當看護點、智慧寶貝看護點、清華園看護點、智杰看護點、智慧寶貝看護點、童童幼兒園、鎮北幼兒園等；有的甚至連《給全縣幼兒家長的一封信》都未發，如啟智看護點、貝爾樂看護點、伊童看護點、小神童幼兒園、花園幼兒園、鎮北幼兒園等。有的幼兒園、看護點教師不備課，不能合理安排幼兒一日生活。

4、教職工隊伍方面

幼兒教師短缺，師資水平不高。由于人事編制等問題，公辦幼兒園教師中自聘教師占教師總數的比例過大，自聘教師相當一部分不是幼教專業，專業水平不高，民辦幼兒園具備幼兒園教師資格的教師更是極少，難以滿足幼兒教育的需求。公辦園在編的教師少，教師缺口大，民辦園、看護點教職工數量不符合相關標準，資質不符合相關要求。按“兩教一保”計算轄區內教師缺582人，保育員缺413人。很.多教師沒有教師資格證，尤其是看護點的教師普遍沒有教師資格證，幼兒園、看護點不能夠達到兩教一保，有不少園甚至達不到兩教。如小哈佛看護點、快樂寶貝看護點、育苗看護點、小神童幼兒園、撮鎮路看護點、智慧寶貝看護點、大風車看護點等都是一教；無保育員的有：小哈佛看護點、麗水云天看護點、智杰看護點、天天樂幼兒園、鎮北幼兒園、小叮當看護點、春天藝術看護點、小太陽看護點等。

5、內部管理

絕大部分幼兒園及看護點沒有實行收費公示制度，沒有獨立賬目，兒童伙食做不到專款專用，家長沒有參與到幼兒園膳食、安全、保育等方面的管理。上面要求看護點不能掛幼兒園牌子，但是上有政策，下有對策，如清華園看護點、麗水云天看護點、小哈佛看護點、春天藝術看護點、貝爾樂看護點、小福星看護點等仍有幼兒園的牌子，其中貝爾樂看護點、小哈佛看護點、小叮當看護點連看護點銅牌都未掛。教體局要求幼兒園、看護點“兩教一保”公示牌必需貼在教室門前，但大多數民辦幼兒園、看護點不全，甚至沒有，如天天樂幼兒園、愛心幼兒園、鎮北幼兒園、快樂時光幼兒園、育苗看護點、撮鎮路看護點、東泰紡織廠看護點、安琪兒看護點等都沒有公示牌。所有看護點用的仍然是原幼兒園的公章。

三、督導建議

縣政府和教育主管等部門

1、從全縣層面規劃學前教育事業，完成幼兒園發展的布局設計。

.4

2、積極協調發改、規劃、國土、安檢、衛生、交通等部門，明確要求新建小區配套幼兒園要與小區同步規劃、同步建設、同步驗收、同步交付使用，對一些很長時間不會新建小區的區域改擴建一些標準園。對一些不符合規定使用的校車嚴禁使用。

3、加強學前教育教職工隊伍建設。加大對各級各類幼兒園師資的全員培訓力度，采取分層、分類和重點項目結合的方式，做好舉辦者、管理者及教師的在職繼續教育培訓，加強舉辦者與管理者依法辦園的意識與能力，提升各級各類幼兒園師資隊伍專業化水平。

4、加強對民辦幼兒園的管理，特別是無證民辦幼兒園的監管。

5、加大網絡、電臺、廣播、報刊等多種媒體的宣傳，讓家長們知道“小學化”現象嚴重違背教育規律，不利于孩子的身心健康發展，主動要求幼兒園不搞“小學化”教學。

6、嚴格落實民辦幼兒園審批、年檢、考核和限期整改制度。年檢不合格的責令其限期整改，經整改仍不符合規定的，按政策予以關停。

7、每學期對全縣幼兒園開展學前教育大檢查，建立各級各類幼兒園辦園行為動態監管檔案數據庫，形成制度體系。

8、為區域內每所幼兒園配備一位責任督學，開展掛牌督導促進規范辦園。責任督學要對其負責的幼兒園開展掛牌督導，負責做好對幼兒園監管、促進幼兒園規范辦園行為等工作。（這項工作已經在做了）

.9、嚴格幼兒園準入制度。舉辦幼兒園應遵循先審批、后開園的原則。未經審批，任何單位和個人一律不得舉辦幼兒園。對已登記注冊但園舍不符合國家衛生、安全等標準的，應立即停止辦園，并限期整改，整改不到位不得開園。

幼兒園和看護點

1、幼兒園（看護點）要積極創造條件改善自身的辦園條件，配足配齊保教人員。

2、落實從業人員持證上崗制度，幼兒園（看護點）園長、教師、保育員必須經過崗前培訓，取得合格證后方能上崗。

3、塑造良好師德，嚴格遵守《教師法》、《幼兒園工作規程》等相關規定，加強幼兒教師的師德師風教育，不得有損害幼兒身心健康的言行，不得體罰或變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為，如果違反相關規定，視情節輕重進行處罰，情節嚴重者，移交司法機關。

4、科學保教全面發展，幼兒園（看護點）應根據幼兒年齡特點合理安排一日活動，落實健康、語言、社會、科學、藝術五大領域活動，促進幼兒健康快樂成長。

5、杜絕“小學化”現象，遵循幼兒身心發展規律，嚴禁提前教授漢語拼音、漢字、讀寫、數字運算等違背學齡前幼兒童成長規律與身心發展特點的教學行為。

6、嚴格落實《指南》精神，原則上不得舉辦任何形式的特色班、實驗班等園中班，確因教育研究需要，開展保育教育實驗的，要嚴格.履行審批手續，且不得收取任何費用；嚴格收費備案制度，嚴格執行收費項目和收費標準。

7、建立健全各項安全制度，做好幼兒園（看護點）日常安全管理和安全教育工作，建立健全各項安全制度和突發事件的應急預案，防范于未然，并做好家長、幼兒的安全教育指導工作，特別是校車、消防等方面的規范管理，杜絕安全隱患，確保園舍建筑安全，及時排查及時消除房屋安全隱患，并按相關規定定期進行房屋安全鑒定。

8、嚴格執行衛生保健制度，按照《托兒所幼兒園衛生保健工作規范》相關規定，做好季節性傳染病的預防工作，按要求開展晨檢和日間巡查及預防消毒工作，及時準確的做好各項保健資料的記錄和信息統計，按照廚房操作要求和食品驗收制度，做好食品留樣工作，家長提供的藥品要按時、按量讓孩子服用，做到專人管理，有登記、有記錄，任何單位或個人不得擅自或越權組織幼兒群體服藥。

總之，各方共同努力把幼兒園辦成人民滿意、家長放心、孩子快樂的樂園。

肥東縣督學責任區

2018年5月4日

.7

第五篇：幼兒園辦園行為督導評估 報告

安福縣幼兒園辦園行為督導評估自評報告

為貫徹落實?教育部關于印發?幼兒園辦園行為督導評估辦法?的通知?（教督?2017?7號）、?江西省幼兒園辦園行為督導評估實施方案（試行）?（贛教督辦字?2017?43號）精神，做好幼兒園辦園行為督導評估工作，切實加強學前教育管理，促進幼兒園規范辦園行為，提高保教質量，根據省人民政府教育督導委員會辦公室要求，從2018年6月份開始，安福縣開展了幼兒園辦園行為督導評估工作，現將情況報告如下。

一、工作概述

按照教育部幼兒園辦園行為督導評估系統要求，本次辦園行為督導評估內容包括?辦法?規定的辦園條件、安全衛生、保育教育、教職工隊伍和內部管理等五個方面，具體涉及幼兒園的辦園資質、辦園經費、園舍場地、設備設施、玩教具材料配備等情況，膳食營養、衛生消毒、健康檢查、疾病防控、安全教育、校車及使用等情況，教育理念與目標、教育內容與形式、教育計劃與方案、活動組織實施、師幼關系等情況，教職工配備、師德師風建設、專業成長和權益保障等情況，制度建設、組織機構、管理機制、使用和管理情況等。

本次督導評估的對象為全縣所有面向3-6歲兒童提供保育教育服務的幼兒園（班）。督導評估依據督學責任區劃分，成立6個督導組，共34名督學開展辦園行為督評工作，組織幼兒園開展自評，并進行實地督評。各督導組向幼兒園反饋督導評估情況，下達督導意見書，幼兒園根據督導意見，采取措施進行整改落實。通過督導，推動幼兒園強化管理，規范辦園行為，保障幼兒身心健康、快樂成長，促進學前教育規范有序發展，不斷提高學前教育質量。

二、評估情況

全縣現有幼兒園113所，其中公辦園22所（其中城區2所，鄉鎮7所，農村附屬幼兒園13所），民辦園91所（其中縣城20所，鄉鎮71所）。另有無證幼兒園35所（其中縣城3所，鄉鎮32所）。全縣現有幼兒教師1348人（其中公辦園217人，民辦園944人,無證園187人）。全縣現有在園幼兒18159人。全縣現有41所普惠性民辦幼兒園，縣幼兒園被評為市一級一類幼兒園，晶寶幼兒園被評為省級示范性幼兒園。

2018年全縣共督導評估幼兒園（含附設學前班）125所。按教育部幼兒園辦園行為督導評估系統規定，督導評估評估總分值為1000分，其中辦園條件250分、安全衛生200分、保育教育200分、教職工隊伍250分、內部管理100分。950分及以上為“優秀”，850分-950分為“良好”，750分-850分為“合格”，750分以下的為“不合格”。當年發生重大安全責任事故的，實行“一票否決”。本次評估結果為：

優秀等次：安福縣晶寶幼兒園等1所；

良好等次：安福縣幼兒園、七彩童年幼兒園、楓田鎮愛爾幼兒園、洋門鄉彭山幼兒園等（52所）；

合格等次：橫龍鎮楓塘幼兒園、山莊鄉幼兒園、寮塘鄉和諧幼兒園、福源居幼兒園等72所；

不合格等次：無。

三、數據分析

1、總分和單項指標分平均分值

全縣幼兒園總分平均分值844.17分，其中單項指標平均分值:辦園條件213.49分，安全衛生185.08分，保育教育189.39分，教職工隊伍161.81分，內部管理94.40分。

在辦園條件、教職工隊伍方面，得分不高。

2、城市園和農村園

城市園總分平均分值922.73分，其中單項指標平均分值：辦園條件225.76分，安全衛生196.16分，保育教育192.00分，教職工隊伍208.81分，內部管理100.00分。

農村園總分平均分值843.53分，其中單項指標平均分值:辦園條件213.39分，安全衛生184.99分，保育教育189.37分，教職工隊伍161.43分，內部管理94.36分。

城市園總分和各單項指標的平均分值明顯高于農村園。

3、公辦園和民辦園

公辦園總分平均分值847.65分，其中單項指標平均分值:辦園條件213.34分，安全衛生185.34分，保育教育192.71分，教職工隊伍160.38分，內部管理95.88分。

民辦園總分平均分值843.58分，其中單項指標平均分值:辦園條件213.52分，安全衛生185.03分，保育教育188.82分，教職工隊伍162.06分，內部管理94.15分。

公辦園在保育教育、內部管理方面分值略高于民辦園。公辦園與民辦園在辦園條件、安全衛生和教職工隊伍方面分值相當接近。

4、普惠園和非普惠園

普惠園總分平均分值845.56分，其中單項指標平均分值：辦園條件210.56分，安全衛生187.86分，保育教育189.66分，教職工隊伍162.66分，內部管理95.33分。

非普惠園總分平均分值842.90分，其中單項指標平均分值：辦園條件216.19分，安全衛生182.51分，保育教育189.14分，教職工隊伍161.50分，內部管理93.55分。

普惠園在安全衛生、保育教育、內部管理方面分值略高于非普惠園；非普惠園在辦園條件、教職工隊伍方面分值略高于普惠園。

四、辦園成效

1、加快辦園條件建設，不斷改善硬件設施。一是辦園條件基本達標，園址符合要求，設置在安全區域、園舍建筑無危房，運動場所實現軟化，幼兒園教學區和食堂監控設施配備到位，安全設施設備狀況較好。二是辦園規模適度，有必要的辦園資金和經費來源，教學、生活、安全、衛生等設施較齊全，教玩具、游戲材料和幼兒圖書數量較為充足。三是能因地制宜設置功能室和班級區域環境，改善戶外活動場地及器械，有大型組合玩具，室內桌面游戲玩具品種和數量較多，電教和音樂設備大多齊全，基本滿足幼兒游戲活動需要。

近年來，我縣累計投入資金2億多元，在城區新建了1所公辦園，配建了7所小區幼兒園，新建了11所鄉鎮中心幼兒園，改建了143所農村附屬幼兒園；評估認定了41所普惠性幼兒園，對所有貧困家庭幼兒實行每年1500元補助。民辦幼兒園科學規劃，不斷加大投入，新建、改建校舍，全縣辦園條件整體顯著改善。

2、高度重視安全衛生，不斷強化工作措施。一是高度重視安全衛生工作，各項規章制度健全，管理責任落實。制定了安全工作計劃及安全應急預案，衛生保潔和消毒制度、傳染病防控制度等建立健全。配備安保人員和安全設施，加強飲食衛生安全監管和檢查，執行從業人員持證上崗制度，有消防安全設施設備。二是加強幼兒疾病防控、安全教育，對入園新生接種證進行普查，建立起幼兒健康檔案，幼兒健康有檢查、有記錄。幼兒園膳食安全衛生，采購新鮮食材，做到幼兒營養均衡。三是嚴格遵守校車安全管理規定，校車每日出車前和收車后進行安全檢查，跟車教師全程跟蹤服務和管理，校車安全行駛，建立車輛安全管理檔案。

3、關注幼兒健康成長，不斷提高保教質量。一是以幼兒全面發展為目標，推進幼兒素質教育，抓好常規管理，制定教育教學計劃、班級工作計劃和教學進度計劃，安排月主題計劃和周保教活動內容，定期教師檢查備課筆記和業務檔案，采用多媒體現代化教學手段，抓好保教質量提升，幼兒一日生活安排較合理，活動形式室內外活動兼顧。二是教學內容能關注孩子基本需要，融合學科探究，保障幼兒活動時間，規范作息時間，在日程教育和游戲活動中融入幼兒良好習慣養成教育，促進幼兒身心健康快樂成長。尊重幼兒，師生關系融洽，創新幼教活動模式，豐富幼教活動載體，能利用區角活動引導幼兒開展直接感知、動手操作和親身體驗，結合教學主題、季節變化以及節假日投放區角材料，鼓勵幼兒自主選擇游戲。三是促進幼教均衡發展，城區示范幼兒園充分發揮輻射帶動引領作用，與農村幼兒園開展結對活動，派出優秀教師上教學觀摩課，接收年輕教師掛職培訓學習、現場觀摩經驗，共享城區幼兒園優質教育資源。

4、注重教師師德建設，不斷提升專業能力。一是教職工設置及人數配備逐漸合理，注重師德建設，強化隊伍思想素質。幼兒園能常態化制度化開展教職工師德教育，落實師德考核評價，將師德考核與評優評先、職級晉升、績效考核相掛鉤。二是重視業務培訓，支持教師專業成長，組織教師參加各類培訓，提升教師隊伍素質。抓好幼教科研與業務指導工作，精心組織認真開展教研教學活動、教師基本功比拼、保教論文評比。按學期制訂教師培訓計劃，依托校本研訓、外出進修、校際交流等方式，提高保教業務水平。三是完善聘用手續，與教職工簽訂勞動合同，保障教師合法待遇，按時足額發放人員工資。

5、強化內部管理責任，不斷健全各項制度。一是實現園長負責制，有健全的組織機構和完善的規章制度。幼兒園規范招生，無入園考試或測查行為。二是開學前實行收費公示制度，按物價部門核定標準收費，加強財產管理，定期清理固定資產物品，規范經費使用，財務公開透明。有獨立賬目，兒童伙食費基本能做專款專用。三是做好與家長的日常溝通，家長參與幼兒園膳食、安全和幼兒保教管理，了解家長訴求，家園聯系較為緊密。營造良好的教育管理環境。設立家長開放日，舉辦親子運動會，發放幼兒學習內容，開展家園溝通交流，了解幼兒在園表現，這些行之有效的舉措得到家長的充分肯定。

五、存在問題

1、辦園條件不夠均衡。近年新建新開辦的幼兒園辦園條件較好，各類證照比較齊全。辦園時間久的幼兒園有的未取得消防合格等證明，園舍、戶外場地和綠化面積較小，戶外玩具和圖書未及時更新，園外未設置限速標識和減速帶。

2、幼教師資較為薄弱。我縣公辦幼兒園師資力量明顯不足，不能滿足學前教育發展需求。民辦幼兒園具備幼兒教育資格的教師較少，農村偏遠幼兒園難以招聘到專業教師，幼兒園普遍存在教師流動性較大的現象。

3、保教工作存在短板。農村幼兒園環境創設和區域設置不夠豐富，不能深入開發園本課程用于教學教研，幼兒一日活動開展不夠充足，存在一定的小學化教學傾向，保育教育工作存在著明顯差距，保教質量有待進一步提高。

4、經費壓力影響發展。多數農村幼兒園未納入普惠性幼兒園，保教費收取較低，幼兒園教師購買保險不足，工資福利待遇偏低。鄉村人口居住分散，幼兒園校車路線長運營成本較高。幼兒園財務不夠規范，要加強專業知識學習。

六、督導建議

1、加大投入。加大幼教事業的政府投入力度，完善公辦幼兒園教師補充機制，大幅度招聘公辦幼兒園教師，增加城區小區配套幼兒園數量，在項目安排、資金分配上向農村幼兒園、薄弱幼兒園傾斜，促進辦園條件整體提升。

2、強化管理。要加強對幼兒園的屬地管轄，加強責任督學對幼兒園的掛牌督導工作，要通過開展幼兒園辦園行為經常性督導，促進幼兒園強化內部管理，幫助幼兒園提升教師教育理念、教學技能、專業知識及素養，加強家校合作、安全衛生、財務經費等方面的工作指導。

3、打造特色。幼兒園要優化美化辦園條件，研究課堂教學藝術，開展經常性的說課評課和教學反思，探究適合新時期下的幼兒個性發展的教學方法，打造以幼兒為主體的、體現師生互動的特色教育。

4、促進發展。一是加快城區公辦園建設，以適應城區快速增長的學校教育需求；二是加快鄉鎮中心幼兒園建設，對已建民辦中心園的鄉鎮，引導其辦成示范性的普惠性幼兒園；三是加快鄉村附設公辦幼兒園建設，在人口1500人以上的村利用村完小、村小或教學點改建成附設公辦幼兒園，在沒有幼兒園或離中心幼兒園較遠的貧困村建設村級公辦幼兒園。四是支持普惠性民辦幼兒園發展，通過購買服務、綜合獎補、送教下鄉、培訓教師、教研指導等方式，支持普惠性民辦幼兒園發展，提升普惠性幼兒園占比；五是加強教師的政治學習和業務學習，鼓勵教師參加學歷提升和資稱評審，確保教師待遇逐年提高，努力建設一支師德優良，相對穩定的教師隊伍。

5、積極整改。幼兒園對自評和督評發現的相關問題，要制定整改計劃，明確整改舉措，落實整改責任，做好迎接省、市檢查準備工作，進一步規范辦園行為，努力為幼兒和家長提供更高質量的學前教育服務。

XX縣人民政府 2018年9月21日