第一篇：百年文小花爭艷 根植沃土滿園芳

百年文小花爭艷

根植沃土滿園芳

——記江油市文化街小學特色教育建設

江油市中壩鎮文化街小學坐落在美麗的涪江河畔，唐代大詩人李白的故鄉——江油市主城區文化街。自1904年創建至今，已有一百多年的歷史。學校占地8000余平方米，有23個教學班，1200余名學生，專任教師54人（其中高級教師25人，省級、綿陽市級、江油市級骨干教師19人，市名優教師4人）。二十世紀中期學校曾榮獲“共青團中央少先隊紅旗大隊”、“省級首批重點小學”底蘊，優異的辦學業績，厚積薄發，名揚遐邇。進入新世紀后，分析學校教師、學校發展”的工作思路，其核心理念就是“教師發展學校”愛”，“我們的學校我們來發展”后重建契機，以人為本，打造精品教師團隊，創新特色活動，百花爭艷，滿園芬芳，續寫了老牌名校的輝煌。傳承文小精神，教學教研碩果累累自強不息的文小，行“三算結合”跨入二十一世紀以來，研究，加大青年教師和骨干教師的培養力度，努力實現教書型向學者型轉變。近年來，陽德育標兵張世全、胡均堯、知名校長周平俊等為教師們辦講座，講奉獻，充分尋找學校外圍的一切人力資源、創美好明天”的老、中、青三結合的主題教育，潛移默化地影響著一批又一批年輕教師。針對各科教師情況，帶新，以新促老”的“一幫一”構”、“名優教師展示課”制。老師們在活動中收獲喜悅，體教師整體水平的提升。在以何蓉校長為首的領導班子的帶領下，全體教職員工的共同努力，創新能力的培養》課題結題，級科研課題子課題段。一系列的教學教研活動不僅提高了教師課題研究能力，學習的良好習慣。近年來，教師篇論文在市級以上評比中獲獎，獻課，10幾位老師送教下鄉、擔任進修校客座教師，代表學校走出學校的圈子，得到了各級領導、社會、家長的肯定。綜合考核一等獎，25人以上），畢業會考成績更是大幅度提升，教學教研工作結出了累累碩果。創新管理思路學校以科學發展觀引領德育工作，落實“安全第一，德育為首”的的工作思路，大膽改革，江油市文化街小學新的領導班子深入分析學校的歷史背景，并將此理念貫穿于學校的每項工作中。抓住災

有著豐厚的教學研究底蘊。、“六因素單元教學法”的課該改試驗。學校全面實施素質教育，教育力量為學校謀發展，“常態課”研究被列入重點。通過開展“以老、“青藍工程”活動和“青年教師賽課”等教研活動，形成了重點突破和群體參與的教學科研機成就雙贏，有效促進了青年教師的專業成長和全

《小學體育學習評價》研究已經進入結題階段，省《經典美文對小學生行為習慣和心理品質的研究》30多篇教師論文在市級以上刊物發表，20人以上在市級以上賽課、示范課、展示課上2009年、連續兩年在確保為上級學校輸送優秀畢業生的同時 德育活動百花爭艷

形成了以行政蹲點管理為經，“教師發展，“我們的孩子我們早在上世紀80年代就積極進依托科研課題如全國勞模陶宗平、開展“傳承文小精神進入研究階同時推動了師生生愛2010年連續兩年獲江油市目標（每班平均以年級組管理為緯，綿

共200多、“江油窗口實驗小學”稱號。有著優良的革命傳統，豐厚的文化

學生以及學校所處的地理位置，提出了讓學生發展，、“注音識字，提前讀寫”推進新課程改革，文化街小學多次邀請學校已退休的前輩們，、“同課異《學生創新管理模式，以班級管理為網的分層管理，輻射到學校工作的方方面面。管理模式的進步，讓年輕教師有更多、更快的機會參與到學校的管理和決策中，為年輕后備干部的培養提供了展示才能的舞臺，提升了學校管理團隊的精神和集體力量。

少先隊工作在進行基礎道德教育與文明行為養成教育方面形成鮮明特色。以“感恩”教育為主題，以“雙十星”、“陽光小天使”、“環保小衛士”等活動為載體，深入開展學生行為養成教育。學生人人爭當“十星學生”，班班爭創“十星班級”；學生以參加陽光小天使活動為榮，能當上小白鴿禮儀隊的隊員更是他們的驕傲。定期開展的“小白鴿禮儀隊檢查”、“國旗下講話”、“陽光小天使”等活動，班級年級板報墻報出版、習作征集等形式，每周的班隊會都成為了學生展示自我的舞臺。“與經典相親，與快樂同行”隊會，以捐建工程竣工為契機“心存愛“詩朗誦”，“講故事”比賽及“給同學（事）寫頒獎辭”等積極健康的活動，成為了學校德育工作的亮點。一系列的活動能夠既營造了輕松愉悅的的文明禮儀教育的氛圍。又使活動內涵得到提升，師生們的心態更加積極向上，期待“我們的學校會越來越好”！

在學校領導班子的正確領導下，“世界衛生組織∕WH0健康銅牌促進學校”示范小學”、“綿陽市校風示范小學”市語言文字規范化示范小學”、“綿陽市警校共建示范學校”向社區、社會輻射，使學校的聲譽不斷提高，社會影響不斷擴大。普及特長并舉 特色教育滿園芬芳2009年，文化街小學以《三字經》優秀詩文為載體實施《經典美文對小學生行為習慣和心理品質影響的研究》賦予文小“文化”內涵，開展系列特色活動——“美文共享

好書共讀

暢游書海妙筆生花”，引領師生“走進五千年文明、品讀祖國經典美文年級分層閱讀，師生同臺誦讀等主題活動讓師生暢游書海，書活動，設計讀書手冊，特別的《讀書手冊》全面呈現，經典誦讀活動的開展使學校生機盎然，書聲瑯瑯，序列活動有序開展。典為友，和快樂同行”班會被江油電視臺錄播、傳部、江油市教育體育局組織的經典誦讀比賽活動中，“文小少年”參加江油市的比賽為江油市教育系統爭得了榮譽一一支江油參賽隊參加綿陽市教育系統的比賽榮獲二等獎。學校一道亮麗的風景。學生不僅讀中文，學科，2010年秋，學校成功舉辦了首屆英語節，掀起了新一輪的讀書熱潮，給學生發展自我，展示自我提供了更加廣闊的天地。為了進一步加強學校特色建設，還申報了創建武術和跳繩的特色項目學校，并于為普及和特長兩個階段開展，專門開辟練功房，值得欣喜的是江油市明珠社區少年宮也在文小落戶了，“科技制作社”、“足球隊”、“武術隊”等二十多個少年宮特色活動項目組在校內以及校外聘請的老師的指導下定期開展。場地龍騰虎躍，揮汗如雨；室內場所書聲瑯瑯，巧手翻飛。好一派生機勃勃的景象，讓你不由感嘆：文小真是個讀書的好地方！和“文明行為伴我行”.夢飛揚”為主題的感恩活動，、“江油市校風示范小學”，把學校的德育工作、《百家姓》、《千字文》 “我讀書、“我閱讀

我游戲”激發學生結合學校讀2010年春五年級三班的“與經《綿陽晚報》報道，江油市委宣我校組織的經典誦讀節目讀書活動已成為文小也讀英文。學校將讀書活動延伸到其他

2011年4月正式啟動。活動分作為學生的練習和比賽場地。“國學社”每到周五少年宮的開放時間，等主題班、“唱紅歌”，學校先后創建了“綿陽市、“綿陽 《論語》及現代課題，我成長”，、“各抒己見(一等獎)，作為唯更、“千姿繡”、室外通過全校師生的共同努力，、“綿陽市教師職業技能示范小學”、我快樂

揚帆起航” ”，學生推薦書目，促進學生健康快樂成長，學校根據實際情況，這些課余文化體育活動的開展，提高了學生的素質，為學生的全面發展提供了平臺，同時也逐步形成了文化街小學有特色的校園文化，凝聚出學校高品位的校園文化精神。現在，文小教學樓走廊上懸掛的都是文小學生自己創作的美術、書法作品，學生個個朝氣蓬勃，語言文明禮貌，舉止得體大方。一位家長在給該校的感謝信中說：“孩子有幸，最快樂的6年小學時光在文小度過，文化街小學的校園文化滋養了他，老師的氣質品質影響了他，老師的認真教育培育了他，使他得到了全面的發展，??”

又是一年春光好，當地震給我們帶來的傷痛漸漸消失的時候，我們欣喜地感受到了江油市中壩鎮文化街小學以“教師發展學校”理念構建的“書香校園”所帶來的巨大變化：走進文小，我們看到的是孩子們一張張燦爛的笑臉，聽到的是孩子們最動聽的歡聲笑語，感受到的是濃郁的書香之氣，鳥語花香相伴，朝夕書聲盈耳。前進中的文化街小學，正以舒適寧靜的校園環境，科學規范的現代管理，健康和諧的成才氛圍，迎接走向她的莘莘學子。

文華街小學：廖先春

2011-5-2