第一篇：淺談提高大學生“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課程課堂教學效果的實.

淺談提高大學生“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課程課堂教學效果的實踐與思考

作者：扈春香

時間：2011-5-27 14:22:00

論文關鍵詞:思想道德修養(yǎng)與法律基礎 大學生 課堂

論文摘要:“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”是大學生公共基拙必修課之一，目前學生普遍存在忽視課堂的現(xiàn)象，原因之一就是課堂太過于枯燥乏味，要想達到課堂授課的最大績效，就要進行課堂授課方式的改革，營造一個輕松活波的課堂氛圍，激發(fā)學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

一、問題的提出

“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”是大學生公共基礎必修課之一，是一門適應大學生成長和成才需要的課程，其教學任務旨在通過課堂教學以及社會實踐，幫助大學生盡快地適應大學生活，提高大學生的思想道德修養(yǎng)和法律修養(yǎng)，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)大學生的健全人格。該門課程具有較強的理論性和系統(tǒng)性，同時具有突出的自我修養(yǎng)性和實踐性。這一課程性質決定了其必須與學生的實踐參與、情感體驗和自我感悟相結合才能得到最好的績效。也就是說，要求教師在課堂傳授知識的同時，將教材知識和現(xiàn)實生活實踐相結合，使學生能夠對所學的理論知識找到現(xiàn)實的切合點，用此來認識社會、理解社會，鍛煉能力，指導實踐，提高分析問題和解決問題的能力，從而帶動自身整體素質的提高。

從現(xiàn)實情況來看，學生對思想道德修養(yǎng)知識的攝取有很多渠道，課堂教學是其中之一。一個人良好素質的形成是一個長期的過程，需要經(jīng)過實踐的檢驗，這也是一個知行統(tǒng)一的過程。可以說，課堂教授的目的并不是讓學生死記硬背多少理論知識，而是要使學生有一個把理論知識由內轉外的方法，實現(xiàn)從道德意識到道德行為的轉變。這其中，實踐起到了橋梁與紐帶的作用。實踐能夠有效地鞏固課堂理論教學，充分調動學生的學習積極性和主動性，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，而且，對學生意志的培養(yǎng)也有積極的影響。

實踐教學有很多種，可以在課堂上進行某些實踐環(huán)節(jié)，也可以走出校園進行社會實踐。對專業(yè)教師而言，課堂教學的過程中穿插實踐是一種很好的提高教學質量的方式。這不僅能夠使學生對教材的內容有更深層次的認識，而且也可以激發(fā)學生更多的創(chuàng)新思考，對學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)也會起到很好的促進作用。

二、當代大學生的課堂現(xiàn)狀及原因分析

1.大學生課堂現(xiàn)狀

隨著時代的發(fā)展，雖然學生可以通過各種形式來接受新的知識體系的指導，但是課堂仍然是其接受理論知識的前沿陣地，這里可以提供系統(tǒng)學習的資料，可以提供正規(guī)的實驗指導，同時可以讓學生了解新鮮的信息。但是，就目前的情況來看，大學生的課堂狀況不容樂觀，尤其對于“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”這類思想政治理論課，學生普遍存在逃、混對待的狀況。

“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”是新生開設的一門課程，一般來說安排在新生人學的第一學期，這實際上是為了學生能夠更快地適應大學生活和更好地安排大學生活而開設的。但是學生對該門課程缺乏興趣，感覺上課枯燥無味，不能很好地集中精神，課堂上經(jīng)常心猿意馬，聽課的時候不可抑制地分心，導致上課說話、逃課、遲到、早退、睡覺、玩手機、看電腦、聽MP3、吃零食等現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)，更有甚者上課竟然在下面偷偷地打牌。

2.大學生課堂問題原因簡析

之所以出現(xiàn)上述現(xiàn)象，有很多原因。

從學生自身狀況來看，考上大學后壓力減小，面對大學新的學習和生活方式還不能很好地適應，不能正確地面對和安排“以自學為主”的新的方式，加上一部分同學對所學課程缺乏應有的興趣，認為“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”這類課在生活中用不到，因而從心理上排斥這門課，導致各種課堂問題出現(xiàn)。

從課堂講授情況來看，有些教師因循守舊，與其說按部就班地講授理論知識，還不如說對著教材照抄照搬，這樣學生即使上課聽講，所接受的也只是陳舊的知識體系，而且加上不顧學生的心理承受能力，一味地“灌輸”，就會使學生失去對課堂的向往。

從課堂管理方面來看，一般的大學對曠課的學生有一定的懲罰措施，例如曠課三分之一取消考試資格、三次遲到可以記為一次曠課等，但是對課堂說話、吃東西、玩手機等問題并沒有明文規(guī)定如何懲罰，這就使得學生能夠找到課堂管理的漏洞。

從社會環(huán)境的影響來看，目前的學生更為關注的是能夠帶來未來就業(yè)效益的各種課程，而且更加傾向于立竿見影的課程，例如英語，但是對提高自身整體素質的各門課卻缺乏相應的興趣。加上有些同學整日奔波于考研、考證、出國、積累各種就業(yè)經(jīng)驗、打工等事情，課堂上分心和逃課現(xiàn)象的出現(xiàn)就在所難免了。

三、課堂教學實踐方式的實踐

就目前學生上課的狀況來看，對他們影響比較深遠的因素之一便是課堂教學方式。可以說，好的、靈活的課堂教學對學生的吸引力是很強大的。傳統(tǒng)的教育教學方式是以課堂講授為主，然而對于新形勢而言，實踐經(jīng)驗顯得更為重要。暫且不說實踐經(jīng)驗對未來就業(yè)的影響有多大，單從學生對“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課程的接受程度而言，與實踐相結合的課堂會顯得更受歡迎。

“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”是一門增強學生整體素質的課程，因此課堂上把學生素質的提高作為堅守的主旨，這是非常重要的理念。

1.打破學生的老套觀念

作為教師而言，課堂教授是主要任務之一，把教材內容和信息傳達給學生是一個基本的工作任務。但“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”不同于專業(yè)課程，很多學生在上課前就給該課程下了一個基本的定義，那即是—這是一門政治課，是宣傳口號的陣地。因此，最初的印象就給該門課人為地設置了一個障礙，在這種觀念的統(tǒng)領下，學生對該課程的興趣大為減弱，很多學生第一感覺就是任課教師會用一種老套的“填鴨式”的教授方式進行授課，而且課堂一定會是枯燥乏味的。因此，要想開好這門課，首先就要打破學生的這種老套觀念，把學生吸引到課堂上來。任課教師可以通過視覺和聽覺的刺激調動學生的積極性。例如，可以用一些學生感興趣的視頻、圖片或者網(wǎng)絡資源來導人新課。尤其是第一堂課，應擺脫傳統(tǒng)的強調課程重要性的引人方式，用一種全新的體驗式的方式把課程內容與課堂有機地結合起來，使學生有一種參與的感覺。這樣，營造一種活潑的課堂氛圍會大大改變學生的傳統(tǒng)觀念。

2.上好第一堂課

課堂是傳授知識的舞臺，但絕不是唯一的舞臺。把學生的各種課下活動與課堂教學聯(lián)系起來，對提高教學質量有很大的促進作用。一般來看，“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”是學生進人大學之后上的第一門思想政治理論課，打造一個輕松的課堂對其他課程的開展會起到積極的作用。作為新生來講，大家從不同的高中學校來到一個大學教室里，相互之間還不熟悉，因此，可以在課堂教學開始之初，安排一次學生相互聯(lián)系的環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)上，傳統(tǒng)的方式是讓學生各自做自我介紹，但也可以轉換一種方式—相互介紹，這樣既可以讓學生之間在最短的時間內相互了解，也可以讓學生感受到一種不同的課堂方式。但這需要任課教師做很多課下工作。就本人上課的經(jīng)驗來看，課前需要了解任課班級的具體人數(shù)，然后做一些卡片，其中一半卡片上寫上一些簡單的問題，另一半卡片上對應寫上答案，在第一次上課的時候，做好相關的介紹工作之后把卡片發(fā)給同學，然后給出一定的時間相互“配對”，最后安排學生按照“配對”的結果相繼上講臺，做相互介紹，其中介紹內容要包括姓名、專業(yè)、專長、愛好、來自何地等，其他也可以自我發(fā)揮，越精彩越好，并且相應地記錄平時成績。從效果上來看，這樣開始的第一堂課給學生的印象很深刻。在課程結束時的調查中，學生說第一堂課大大地改變了他們對“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課程的感覺，使他們從原來的心理上的排斥轉換到被吸引上來了。

3.增加課前分享環(huán)節(jié)

其實，學生自身有很多的想法無法實現(xiàn)，而且學生缺乏鍛煉自己、展示自己的機會。因此，可以在課堂上留出一定的時間交給學生自由支配，給每個學生一定的時間做課前演講。本人授課的班級都是兩個或者三個班的合班，學生有各種好的想法或者困惑的問題，一個一個地解決不太現(xiàn)實，但是可以改變一種方式—上第一堂課的時候，我會提前通知學生，每堂課都有一個我稱為“課前分享”的環(huán)節(jié)，他們可以選擇自己喜歡的、不喜歡的、疑難的、困惑的等問題，然后在正式上課之前做三分鐘小演講，可以用各種方式來傳遞信息，按照學生的人數(shù)決定每次上課的演講人數(shù)，具體哪一周可以自己選擇，課前我會做好表格，第一次上課的時候把表格發(fā)給學生，讓學生自己填寫要做“分享”的時間，然后回去準備，每堂課開始的時候，學生會利用下課時間安排演講的順序。這樣一來，每個學生都有同樣的機會展示自己，實踐效果非常好。絕大部分同學都會按照自己的想法做好PPT,“分享”的內容也有很大差別，其中，有動漫的、游戲的、熱愛的家鄉(xiāng)的、熱門電影分析的、唱歌的、表演魔術的，等等。總之，學生的想法很奇特，給課堂帶來了新的氣息，每個學生都很期待自己展示的時間。雖然時間有限，但是能夠在短短的幾分鐘之內展示自己，這也是一個很大的挑戰(zhàn)，這對學生素質的提高有積極的促進作用。

4.課堂與課下活動相結合

把學生課下的各項活動與課堂聯(lián)系起來，這是提高教學質量的重要途徑。因此，可以先給學生分好小組，讓學生自由選擇與課堂內容相關的主題，利用課余時間做社會調查，然后在規(guī)定的時間內上交作業(yè)。從本人教授班級的效果來看，這項工作學生基本都能夠認真對待，交上來的作業(yè)也都比較好。他們大多采取數(shù)碼拍攝的手段，利用電腦進行一定的加工，或配以文字以Word文檔的形式上交，或加上音樂和文字以PPT的形式上交。學生抓取的素材大都是身邊經(jīng)常出現(xiàn)的生活瑣事。在這項活動中，學生往往能夠把自身的很多缺點和發(fā)現(xiàn)的問題聯(lián)系起來，然后加深對自身的認識，并且注意改善。例如，有學生拍攝到校園里很多不文明的現(xiàn)象，如亂扔垃圾、不守秩序等，這類事件平時生活中很容易出現(xiàn)，但往往意識不到，當學生把這種現(xiàn)象當作一個問題來看待的時候，就感受到了自己行為的某些不足之處，這對提高學生的整體素質有很大的幫助。當然，也有部分學生在這項工作中走“捷徑”，從網(wǎng)絡世界里搜尋相關素材進行加工，也有個別學生完全照抄照搬別人的東西。但無論以何種形式完成這項課下活動，學生都從教材從課堂上走出來了，并且開始去關注平時容易忽略的問題，更可嘉的是開始去尋找自身的問題。這樣一來，從課上走到課下，教材與生活相結合，教育教學的績效得以實現(xiàn)。

5.靈活運用多媒體教學

多媒體是現(xiàn)代課堂使用頻率廣泛的手段之一，也是提升學生課堂興趣的途徑之一。多媒體有多種形式，多彩的圖片、適合的短片以及影響力大的影片都可以作為多媒體的一種出現(xiàn)在課堂上，而且，往往這種形式很受學生歡迎。例如，本人上課的時候曾經(jīng)給學生提供了一部勵志影片—《當幸福來敲門》，學生從主人公奮斗的過程中感受到了人的進取和目標的作用，很多學生淚流滿面地看完影片，但結局是以微笑來結束的。課后學生都認為這是一部非常好的片子，從中得到很大的啟示。但不得不承認，現(xiàn)在這樣的片子不多，需要教師提前做好選擇。這樣，雖然是課堂教學，但卻是課堂實踐，給學生提供吸取經(jīng)驗的機會，從中提升自身的素質，走生活和學習的捷徑，這樣的課堂是深受學生歡迎的。

在“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課教學中，課堂教學是對學生進行思想品德教育和法制教育的主要途徑和手段，課堂教學的效果如何，是能否實現(xiàn)教學目的、發(fā)揮思想品德課教育功能的關鍵所在。要想提高教學效果，必須注意對課堂教學方式進行改革和創(chuàng)新。

與傳統(tǒng)教學方式相比，現(xiàn)代的課堂教學有著豐富多彩的形式和內容，打破原來的一支粉筆、一本書的單一灌輸?shù)哪Ｊ剑D而實現(xiàn)圖文并茂、音像兼?zhèn)涞碾娮咏贪傅慕虒W方式，傳遞更多的信息，增強課堂教學的感染力。同時，要注意結合學生的實際情況，利用各種手段充分調動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生獨立分析問題和解決問題的能力。

第二篇：思想道德修養(yǎng)與法律基礎課程總結

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》教學工作總結

——XXXXX 本學期我承擔了北大會計一、二班，復旦軟件設計二、三、四班的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》教學任務，現(xiàn)將本學期的工作做一個回顧和總結，以利于開展以后的工作。

在這一學期我始終堅持以知識與能力為基本教學原則，認真了解學生的特點、學習習慣、思維水平，搞好教材的研讀，優(yōu)化教學方法，提高教學效率，落實職業(yè)教育的精神。通過扎實有效的教育教學活動，使學生準確、牢固地掌握基礎知識，達到應有的學科能力和應試水平，爭取在各種類型的考試中取得好成績。平時力求做到以下五個方面：

一、認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研室活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各位新老教師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以輕松、認真的形象去面對學生。按照課程大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。

二、加強對教學方法和教學內容的研究，在教學過程中，為了避免課堂知識的簡單羅列和堆砌，以及單純地以機械記憶為特征的教學模式，本人積極探索減輕學生記憶負擔提高教學效率的教學方法，以學生能接受的角度和立場設計教法，充分調動、發(fā)揮學生的主觀能動 1 性，激活學生思維，引導學生主動思考，積極思考，參與討論，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力，提高課堂學習的實效性、有效性。

三、正確處理好基礎知識與能力培養(yǎng)的辨證關系。在教學中，本人嚴格要求學生在記住基礎知識的同時，必須要結合實際，抓好基礎知識的深入掌握。本人深知學科能力的培養(yǎng)與訓練是長期的，循序漸進的過程，所以經(jīng)常苦口婆心地勸導學生要認真、獨立完成課后作業(yè)。

四、注重學習，加強積累，切實提高自身素質和教學水平。近幾年來，教材本身進行了較大的改革，作為教師要配合對新教材的把握，跟上教材與時代發(fā)展的步伐，自我激勵，自我加壓，勤于學習，勤于積累，不斷充實與更新知識結構，吸取先進的教學思想和教學方法。

五、以飽滿的熱情，投入到教學中。為了吸引學生主動積極地學習，本人每節(jié)課都力求以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹的面孔，舒緩的語氣，認真的形象去面對學生，感染學生。同時注意以德為本，用先進人物的高尚人格和品德結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度培養(yǎng)學生的良好品格。在課下主動接近學生，關注他們的思想行為動向，使學生對老師產(chǎn)生親近感，拉近師生距離。

總之，本學期本人自認為還是比較努力工作的，盡管有一些不足和遺憾，但在未來的日子里，只要自己不斷總結經(jīng)驗，提高教學水平，相信，有耕耘總會有收獲。

2013年12月23日

第三篇：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程總結

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程總結

在大學的第一學年里，我在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》的課程學習過程中認真嚴格要求自己你，通過各種方式調動自己的學習積極性，用良好的表現(xiàn)去面對課堂，積極認真學習。

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》這門課，是馬克思主義理論研究和建設過程的重點課程，此課程的開展以政治修養(yǎng)為核心，思想修養(yǎng)和道德修養(yǎng)為重點，心理修養(yǎng)為基礎，學習成長修養(yǎng)為出發(fā)點和落腳點。通過對該課程的學習，使我對新環(huán)境的適應能力有所提高，對理想、愛國、道德、法律有了更進一步的認識。尤其是對樹立理想，把我人生有了更深層次的體會。理想是世界觀、人生觀和價值觀在奮斗目標上的集中體現(xiàn)。無理想的人生是生存，有理想的人生是生活，這就說明了理想在人生過程中的重要性。人生需要理想，更需要我們向著理想目標去奮斗，為實現(xiàn)理想而付出實踐，從而譜寫人生華麗的篇章，點亮生活的燈塔，創(chuàng)造屬于自己的那份輝煌。

在此課程的教學過程中，老師付出了巨大的努力，不僅傳授了教材知識，而且把生活、社會實際與教材知識相結合，讓學生更大程度的掌握知識以至于學以致用，以達到更好的教學目的。

第四篇：思想道德修養(yǎng)與法律基礎Ⅱ課程報告

紹興文理學院元培學院

課程報告

（2013學年01學期）

課程名稱：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎Ⅱ》 姓名：學號：班級：成績：

2014 年4 月 17日

生活與挫折

摘要：生活會遇到很多挫折，我們或奮勇向前，或不進則退，選擇在我們自

己。我們要明白即使遇到困難與麻煩，只要肯努力，就一定會成功。名人能破除萬難，取得成就，我們就不行嗎？

正文：在生活中，我們總會遇到很多挫折，而其中蘊含的物質常會使我們感到懊惱與痛苦。我們在懊惱與痛苦的波濤中掙扎，卻總是找不著方向。

但挫折又是什么？當你蜷行在一條狹窄的小道上，突兀地在前方的必經(jīng)之路上出現(xiàn)了一塊碩大的石頭。它完完全全地把原本就不大的小路堵了個嚴嚴實實。明明大道就在前方，無需數(shù)十米就能通過，可就是眼前的攔路虎卻橫亙在人們眼前，阻止了你更近一步的道路。你是選擇退縮，還是選擇不懼艱險，攀過眼前的阻礙？

若你選擇了退縮，而后重新選擇新的道路，不可避免會感到深深地遺憾，痛惜之前的努力化作了泡影。糾結一番后再次前行，可誰能預料到前方新的道路就沒有挫折阻攔于你嗎？又或者說，尋找新的道路順利地獲得了突破，則可見“逆水行舟，不進則退”的真諦。

若你選擇了繼續(xù)前進，選擇通過不斷的攀爬，邁過眼前的挫折，或許能成功，自此前方道路一片坦途。可誰又能肯定，就一定能成功呢？古往今來這樣的例子還少嗎？

曾經(jīng)遇到過這樣一種狀況，每次數(shù)學考試時，都感到很輕松，題目很簡單，認為這次考試應該可拿滿分了吧。然后信心十足的跑到辦公室找老師去對答案，可沒對幾道題，臉就慢慢的變了顏色。

竟然錯了！雖然只是小小一題，可對我這個已經(jīng)遭遇同樣情況N+1次的人來說，“怎一個愁字了得！”

馬虎吧，可初中老師寬容，認為沒什么大不了的，下次注意點就好。于是，我就借他的話寬慰自己、麻痹自己。直到到了高中，遇到一個嚴格的數(shù)學老師，他認為仔細也是實力的一種，什么都推給馬虎是對自己的不負責。也幸好遇見了這個老師，我才慢慢改正了自己，如今無論做什么事都認真多了。

對待挫折，法國大作家巴爾扎克說：“挫折是能人的無價之寶，弱者的無底之淵。”強者在挫折面前愈挫愈勇，而弱者面對挫折會頹然不前。我國明代的談遷用27年時間編成了五百萬字的《國榷》初稿，而被貪婪之徒偷走，他忍受這沉重的打擊，埋頭書案又干十年，再次寫成《國榷》的第二稿。之后又經(jīng)過三年的補充，修改，才最終定稿。可以說談遷一生為寫此書嘔心瀝血，九死一生而不悔。如果說談遷在遭受初稿被偷的重大挫折之后一蹶不振，那就不會有13年后的成功。司馬遷在《報任安書》中寫道：“古者富貴，而名磨滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏足，兵法修列；……”由此觀之，那些“倜儻非常之人”不正是在挫折面前勇往直前，愈挫愈勇的人嗎？ 挫折擋不住強者！。

張海迪自幼就嚴重高位截癱，幾次瀕臨死亡邊緣，身體可免費范文網(wǎng)免費范文網(wǎng)算弱的了。可是20多年來，她學會了4門外語，翻譯了16萬多字的外文著作，獲得了哲學碩士學位，并自學了針炙技術，為群眾治病1萬多人次，作出了巨大的貢獻。與張海迪相比，我們這些身體健壯的人又當做些什么呢？ 勇把挫折當動力！

19世紀法國著名的科幻小說家儒勒。凡爾納第一部作品《氣球上的五星期》一連投了15家出版社，均不被賞識，第16次投稿才被接受。美國作家杰克。倫敦最初投稿，也沒有一家出版社愿意發(fā)表，以致他不得不去干苦力。后來他的《北方故事》才由一家有眼力的《西洋月刊》看中，一舉成名。丹麥著名童話家安徒生處女作問世，有人知道他是一個鞋匠的兒子，即攻擊他的作品“別字連篇”、“不懂文法”、“不懂修辭”。但他毫不氣餒，筆耕不輟，終于成名。英國詩人拜倫19歲時寫作的《閑散的時光》出版后，即有人把他罵得“狗血淋頭”，說他“把感情抒發(fā)在一片死氣沉沉的沼澤上”。然而拜倫并未退卻，而是以更為優(yōu)秀的詩作來回敬那個誹謗者。

我想，這就是所謂名人與普通人的差距，名人之所以能成為名人，并不是智商高，比我們聰明。相反，除了個別特例，大多數(shù)名人智商等同我們，少數(shù)甚至弱于我們。之所以他們能夠成功，靠的就是遠勝于我們的努力，花下的時間也遠多于我們。而我們呢，除了生活遭遇要好上他們一籌，其他的遠遠比不上他們，努力程度就更不必說了，只是僅僅成為普通人那就更不言而喻了。

在初中時參加一個語言比賽，不要以為我的語文成績一定很好，熟悉我的人都知道我的語文能力只能說是不算差罷了。之前我的語文就更差了，僅僅只是在及格線上掙扎罷了，無數(shù)次的失敗早已讓我麻木，老師和爸媽更是整天一副恨鐵不成鋼的表情看著我。我也感到很無奈，可就是提不起對學語文的興趣。哪怕是逼著自己看進去，也考不出多少成績，如此更讓我感到絕望。值得感到幸運的是，新的語文老師很看重我，說我有學好語文的能力。我感到突如其來的快樂，我沒有深究她說的是真是假，但是我為了感謝她的關注，我決定要學好這門課。我每天認真聽課，每周寫兩篇文章，漸漸地，語文不但學好了，更產(chǎn)生了濃厚的興趣。我想，我做到了，面對挫折，我堅強的挺了過來。縱使遠比不上名人的成就，但也算是成功了吧。

參考文獻：《十三個名人遭遇的挫折》

第五篇：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程教學大綱

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程教學大綱

一、課程說明

課程類別：通識必修課

授課學時：54

學

分：3

二、課程的性質：

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課是適應大學生成長成才需要，幫助同學們正確認識人生，加強道德修養(yǎng)，樹立應有的法治觀念，成為社會主義事業(yè)的建設者和接班人的課程。作為德育的主渠道和思想政治教育的主陣地，本課是一門對學生進行馬克思主義理論和思想品德教育的課程。

三、課程目標：

從當代大學生面臨和關心的實踐問題出發(fā)，以正確的人生觀、價值觀、道德觀和法制觀教育為主線，通過理論學習和實踐體驗，幫助大學生形成崇高的理想信念，弘揚偉大的愛國主義精神，確立正確的人生觀和價值觀，牢固樹立社會主義榮辱觀，培養(yǎng)良好的思想道德素質和法律素質，進一步提高分辨是非、善惡、美丑和加強自我修養(yǎng)的能力，為逐漸成長為德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人打下扎實的基礎。

四、課程內容

緒

論

珍惜大學生活 開拓新的境界

【目的要求】 通過教學，使學生了解思想道德修養(yǎng)與法律基礎的主要內容和學習方法，認識到學習這門課程的重要意義，激發(fā)學生學習這門課程的熱情；讓學生了解大學學習生活的新特點，盡快適應大學學習生活的規(guī)律，自覺培養(yǎng)優(yōu)良學風；認清當代大學生的歷史使命，明確成才目標；認識樹立社會主義核心價值體系的重要意義，把握社會主義核心價值體系的科學內涵，努力踐行社會主義核心價值體系。【重點與難點】

1.大學生活基本特點；培養(yǎng)優(yōu)良的學風 2.大學生身負的歷史使命。

3.把握社會主義核心價值體系的科學內涵 【主要內容】

理論課教學內容（2學時）

1.簡介思想道德修養(yǎng)與法律基礎教程的主要內容 2.學習思想道德修養(yǎng)與法律基礎教程課的方法 3.學習思想道德修養(yǎng)與法律基礎課的意義 4.適應人生新階段

5.當代大學生的歷史使命與成才目標 6.學習和實踐社會主義榮辱觀。實踐教學內容與安排（1學時）給父母的一封信 【作業(yè)與思考】

1.結合自己的感受,總結大學新生活的新變化。

2.從自身素質的結構情況來看,有哪些值得加強和改進? 3.如何理解當代大學生的歷史使命？

4.當代大學生如何實踐社會主義的核心價值體系？

第一章

追求遠大的理想 堅定崇高的信念

【目的要求】 通過學習，使學生充分認識理想信念的重要作用，自覺樹立建設中國特色社會主義的共同理想，正確認識共產(chǎn)主義遠大理想，確立馬克思主義的信念；正確認識理想與現(xiàn)實的關系，積極投身社會實踐，把理想化為現(xiàn)實。【重點與難點】

1.理想信念對大學生成長成才的意義；實現(xiàn)理想的長期性、艱巨性和曲折性。2.樹立科學的理想信念 【主要內容】

理論課教學內容（4學時）1.人生需要理想信念 2.樹立科學的理想信念 3.架起通往理想彼岸的橋梁 實踐教學內容與安排（2學時）參觀海爾工業(yè)園或青島港等知名企業(yè)

【學習思考】

1、當代大學生應當樹立什么樣的理想信念？

2、如何認識立志高遠與始于足下的關系？

3、如何認識個人理想與社會理想的關系？

4、結合歷史與現(xiàn)實，談談對實現(xiàn)理想的長期性、艱巨性和曲折性的認識。

第二章

繼承愛國傳統(tǒng) 弘揚民族精神

【目的要求】 通過學習，引導大學生將遠大理想信念與對祖國的熱愛聯(lián)系起來，把握愛國主義的科學內涵和新時期愛國主義的具體內容；了解愛國主義是中華民族的光榮傳統(tǒng)；培養(yǎng)大學生的愛國主義情感，踐履愛國主義行為，做忠誠的愛國主義者；大力弘揚以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，在為祖國和人民的奉獻中實現(xiàn)自己的理想和價值。【重點與難點】

1.愛國主義的科學內涵；愛國主義與弘揚中華民族精神；愛國主義與弘揚時代精神 2.當代中國愛國主義與社會主義是統(tǒng)一的 【主要內容】

理論課教學內容（4學時）1.愛國主義的科學內涵 2.中華民族的愛國主義傳統(tǒng) 3.新時期的愛國主義

4.弘揚以改革創(chuàng)新為核心的時代精神 5.做忠誠的愛國者 實踐教學內容與安排

觀賞愛國影片“首席執(zhí)行官”

2學時

參觀青島山炮臺遺址、康有為故居（課余時間完成）

【學習思考】

1.愛國主義的科學內涵是什么？在全面建設小康社會的進程中，大學生應當如何繼承和發(fā)揚中華民族愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)？

2.新時期愛國主義的主題是什么？應怎樣從歷史與現(xiàn)實、理論與實踐的結合上正確把握社會主義愛國主義的基本特征？ 3．在經(jīng)濟全球化不斷發(fā)展和我國加入世貿組織的條件下，為什么要更加強調增強國家意識和民族觀念，維護國家統(tǒng)一和國家安全，保持健康向上的民族心態(tài)？

4．中華民族的偉大民族精神是什么？在新世紀新階段，大學生應從哪些方面努力，大力弘揚和自覺培育民族精神？

第三章 領悟人生真諦 創(chuàng)造人生價值

【目的要求】

深刻認識人的本質和社會的本質，科學地理解和處理它們之間的辨證關系，確立以為人民服務為人生目的人生觀；了解人生態(tài)度與人生觀的關系，端正人生態(tài)度；正確把握評價人生價值的標準和實現(xiàn)人生價值的條件，努力創(chuàng)造有價值的人生；自覺協(xié)調自我身心各方面的關系、個人與他人的關系、個人與社會的關系、人與自然的關系，正確對待人生環(huán)境和處境。【重點與難點】

1.樹立為人民服務的人生觀

2.樹立人民利益高于一切的價值觀 【主要內容】

理論課教學內容（6學時）1.樹立正確的人生觀 2.創(chuàng)造有價值的人生 3.科學對待人生環(huán)境

實踐教學內容與安排（2學時）人生價值大拍賣

【學習思考】

1、人生態(tài)度與人生觀是什么關系？如何端正人生態(tài)度？

2、談談你對“主觀為自己，客觀為別人”人生價值取向的認識。

3、人生的自我價值、社會價值具有怎樣的關系？為什么說人生價值在于人的創(chuàng)造性社會實踐？

4、如何正確認識和處理個人與他人、個人與社會的關系？

5、市場經(jīng)濟條件下，許多人都很“實際 ”，你認為“為人民服務”還能否作為大學生的人生目的？

6、有人說“順境使人頹廢，逆境使人成功”，請談談你的理解。

7、大連市公汽聯(lián)營公司駕駛員黃志全，在行車途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：把車緩緩地停在路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下車；將發(fā)動機熄火，確保了車和乘客的安全。之后，他趴在方向盤上停止了呼吸。

思考與討論: 黃志全表現(xiàn)出怎樣一種人生價值觀?談談你的感受。

第四章

加強道德修養(yǎng) 錘煉道德品質

【目的要求】

了解道德的起源與本質，正確把握道德的功能與作用；正確對待中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)；正確認識社會主義道德與社會主義市場經(jīng)濟的關系，明確社會主義道德建設的核心是為人民服務，基本原則是社會主義的集體主義；把握公民基本道德規(guī)范和公民道德建設的重點，提高進行道德修養(yǎng)的自覺性。【重點與難點】

1.社會主義道德與市場經(jīng)濟的關系 2.公民基本道德規(guī)范――誠信 【主要內容】

理論課教學內容（6學時）1.道德及其歷史發(fā)展

2.繼承和弘揚優(yōu)良道德傳統(tǒng) 3.弘揚社會主義和共產(chǎn)主義道德 4.恪守公民基本道德規(guī)范

實踐教學內容與安排（二擇其一，課余時間完成）

1、大學生誠信狀況調查

2、根據(jù)校區(qū)分散特點，規(guī)定三校區(qū)學生自愿組合就近分別到社會福利院（浮山校區(qū)）、午山小學（嶗山校區(qū)）、棧橋棧道（魚山校區(qū)）至少做一次公益活動，課余時間完成。【學習思考】

1、人需要什么樣的道德？

2、如何理解為人民服務是社會主義道德建設的核心？

3、社會主義市場經(jīng)濟條件下為什么要堅持集體主義的原則？

4、當代大學生為什么要樹立誠信的品質？

第五章

遵守社會公德 維護公共秩序

【目的要求】

了解公共生活的特點，正確認識公共生活有序化對社會發(fā)展的重要意義，明確道德和法律是維護公共秩序的基本手段；正確把握社會公德的主要內容，自覺踐行社會公德規(guī)范，遵守網(wǎng)絡生活中的道德要求；認識法律規(guī)范在公共生活中的作用，了解公共生活中主要法律規(guī)范的基本內容，努力做維護公共生活秩序的模范。【重點與難點】 1.社會公德要求

2.在公共生活中發(fā)揮重要作用的法律規(guī)范 【主要內容】

理論課教學內容（5學時）1.公共生活與公共秩序 2.公共生活中的道德規(guī)范 3.公共生活中的法律規(guī)范

實踐教學內容與安排（1學時）校園道德文明面面觀

【學習思考】

1、公共生活有序化對經(jīng)濟社會發(fā)展有何重要意義？

2、聯(lián)系實際談談大學生應當如何增強自身的公德意識？

3、遵守網(wǎng)絡生活中道德要求的重要意義是什么？

4、舉例說明法律規(guī)范在公共生活中的作用。

第六章

培育職業(yè)精神 樹立家庭美德

【目的要求】

了解職業(yè)生活的本質內涵，把握職業(yè)道德和職業(yè)生活中主要法律的基本要求，努力培養(yǎng)職業(yè)道德和法律素質；正確認識當前我國的就業(yè)形勢，樹立正確的擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)觀，在實踐中鍛煉成才；擺正愛情在人生發(fā)展中的位置，認識婚姻與家庭的關系，自覺遵守婚姻家庭的道德要求和法律要求。【重點與難點】 1.職業(yè)道德要求 2.家庭美德要求 3.樹立正確的戀愛觀 【主要內容】

理論課教學內容（6學時）1.職業(yè)生活中的道德與法律 2.大學生的擇業(yè)與創(chuàng)業(yè) 3.樹立正確的戀愛婚姻觀

實踐教學內容與安排（課余時間完成）大學生愛情觀調查研究 【學習思考】

1、如何正確理解職業(yè)的涵義？

2、結合自身實際，談談應如何培養(yǎng)良好的職業(yè)道德素質與法律素質？

3、如何正確理解勞動者的權利與義務？

4、如何認識新形勢下的大學生就業(yè)狀況？

5、大學生應如何樹立正確的戀愛觀？

6、在我國結婚有哪些條件？

第七章

增強法律意識 弘揚法治精神

【目的要求】

正確理解我國社會主義法律的內涵，了解我國社會主義法律體系的概況，熟悉我國社會主義法律的基本運行機抽，明確建設社會主義法治國家的主要任務；樹立社會主義法治觀念，養(yǎng)成自覺依法辦事的習慣；增強國家安全的義務；培養(yǎng)社會主義法律思維方式，努力維護社會主義法律權威。【重點與難點】

1.建設社會主義法治國家的主要任務 2.增強國家安全意識

3.培養(yǎng)社會主義法律思維方式。【主要內容】 理論課教學內容（4學時）1.領會社會主義法律精神 2．增強社會主義法治觀念 3.增強國家安全意識 4.加強社會主義法律修養(yǎng)

實踐教學內容與安排（2學時）“現(xiàn)身說法”活動

【學習思考】

1.如何理解我國社會主義法律的本質？ 2.談一談法制與法治的關系。

3.聯(lián)系實際談談如何理解法律權利與義務的關系？

第八章

了解法律制度 自覺遵守法律

【目的要求】 通過本章教學，學生在了解和認識社會主義法律體系的基礎上，掌握我國憲法和其他部門基本法的主要精神和內容，樹立法律意識和增強法律素質，正確行使自己的權利，嚴格履行自己的義務，依法律已，依法維護國家利益和自身的合法權益，自覺地同違法犯罪行為作斗爭，以適應社會法治化的需要。【重點與難點】

1.憲法是我國的根本大法；民法的基本原則；民事權利；犯罪構成 2.程序法在法制建設中的地位和作用 【主要內容】

理論課教學內容（7學時）1.我國憲法規(guī)定的基本制度 2.我國實體法律制度 3.我國程序法律制度

實踐教學內容與安排（2學時）

旁聽庭審（浮山校區(qū)、魚山校區(qū)分別由教師組織到市南法院、青島中院；嶗山校區(qū)由教師組織在本校區(qū)法學院模擬法庭）【學習思考】

1.如何認識我國憲法的特點的原則？ 2.我國有哪些實體法律制度？

3.舉例說明依照法律程序維護合法權益的重要意義。

五、課程使用的教材與主要參考書 使用教材：

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》，羅國杰等編，高等教育出版社2007年版 參考書：

1.《<思想道德修養(yǎng)與法律基礎>教師參考書》，劉書林主編，高等教育出版社2006年版 2.《“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課教學案例解析》，戴艷軍、楊慧民主編，高等教育出版社2006年版

3.《思想理論教育導刊》，教育部馬克思主義理論與思想政治教育指導性刊物，高等教育出版社