第一篇：愛護(hù)公務(wù)

宣傳部干事活動計劃書

愛護(hù)公共設(shè)施從你我做起

愛護(hù)公物盡本份，履行學(xué)生的責(zé)任

宣傳部 無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院

2011年4月8日

以愛護(hù)公物為榮

以損壞公物為恥

一、主題：

愛護(hù)公共設(shè)施、構(gòu)建和諧校園

二、活動時間及地點(diǎn)：

4月30日10點(diǎn)至12點(diǎn)

無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院

三、活動宗旨：

讓同學(xué)們更深得融入到無錫職院這個大家庭中，讓我們愛護(hù)公共施舍就像愛護(hù)自己的眼睛一樣。讓同學(xué)們利用雙休日做一點(diǎn)對社會有意義的事,同時也讓同學(xué)們認(rèn)識到愛護(hù)公共施舍的迫切性。讓我們從小事做起，從自己做起，從現(xiàn)在做起，爭做建設(shè)和諧校園的先行者！

四、主辦部門：

無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院宣傳部。

五、活動針對的對象：

無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院

六、參加人員：

宣傳部所以成員。

七、活動內(nèi)容：

1、刮去公共設(shè)施上的小廣告。

2、給同學(xué)們講解愛護(hù)公共施舍人人有責(zé)。

3、適當(dāng)貼一些號召大家愛護(hù)公共設(shè)施的標(biāo)語。

4、修復(fù)一些簡單的公共設(shè)施。

八、活動前期準(zhǔn)備工作及活動內(nèi)容:

前期工作：

以愛護(hù)公物為榮

以損壞公物為恥

1、由委員商量安排分成四組，每組六人，每組選一個具有組織能力和責(zé)任心的組長。

2、活動前一晚現(xiàn)在班級開會宣傳，并和生活委員商量購買相應(yīng)物品：小刀、刷子、清潔球、螺絲刀等。

3、分配每組組員去不同教學(xué)區(qū)，落實(shí)到個人所做的工作。

4、活動結(jié)束后委員以及組長開會評出文明先鋒，并頒發(fā)班級榮譽(yù)證書。

實(shí)施階段： 1、4月30日9：50點(diǎn)，組織相關(guān)人員在食堂門前集合，進(jìn)行簽到登記，然后分組，由每組負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)，10:00點(diǎn)出發(fā)，由干事帶領(lǐng)出發(fā)，并帶好打掃及修復(fù)工具。2、10:1 0每組去分配好的地區(qū)進(jìn)行到掃及修復(fù)工作。

3、在梅園報亭門口組織人員給同學(xué)們講授愛護(hù)公物盡本份，履行學(xué)生的責(zé)任（以傳單形式）。

4、活動進(jìn)行中，由委員，進(jìn)行檢查工作

5、把從公共設(shè)施上刮下的小廣告紙片放入垃圾桶內(nèi)，還原以前嶄新的模樣，將破舊的垃圾桶、座椅等做簡單的修理，重還校園風(fēng)采并拍照留念。

后期工作：

4月30日，委員商量總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并上交相應(yīng)材料（照片，總結(jié)，評論）。

九．可實(shí)施性分析：

以愛護(hù)公物為榮

以損壞公物為恥

課桌凳椅，不可損壞，相互監(jiān)督，責(zé)無旁貸。桌椅是知識的橋梁，請不要過河拆橋

讓干事們引導(dǎo)同學(xué)也為和諧社會做一份義不容辭的事。

十、注意事項：

在清理座椅、電線桿上的小廣告時，注意安全。小心謹(jǐn)慎，不要劃破手指。

工作時，由組長負(fù)責(zé)提心組員做事細(xì)心。

十一．應(yīng)急預(yù)案：

若出現(xiàn)陰雨天氣或與其他活動沖突時，則時間推遲到下一周周日。

十二．活動預(yù)算：

1、小刀15把15元

2、標(biāo)語一條50元

3、螺絲刀、釘子、鐵絲50元

4、倡議書

5、其他

總計 ：115元

十三、審批意見

（一）主席團(tuán)意見：

（二）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)意見

簽名：

簽名

活動小結(jié)

以愛護(hù)公物為榮

以損壞公物為恥

校園時我們學(xué)習(xí)和生活的場所，校園的衛(wèi)生和環(huán)境時刻影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)心情和日常生活，所以這次活動是富有意義的。活動過程:

1、首先懸掛橫幅以作宣傳。

2、在部門里征集倡議書，通過廣播站向大家提起倡議，鼓勵大家愛護(hù)公共設(shè)施。

3、制作展板，大力宣傳。

4、開展活動，讓干事們積極投入其中。

這次活動中干事被分成4組，各組有一個小組長，每個人都分工到位，我們每組學(xué)生都能在自己的工作中盡職盡責(zé)，而且勞動興趣濃厚，表現(xiàn)積極，在活動中互幫互助，形成了一個團(tuán)結(jié)的小集體，在干事的努力下順利完成自己的本職工作。

校園文明離我們只有幾步之遙，在活動期間我們體會到小廣告對生活環(huán)境的破壞，這種行為應(yīng)該被及時的阻止，在平時生活中如遇到類似行為應(yīng)勸阻！為了學(xué)校的美麗，為了他人為了自己，應(yīng)該樹立主人翁意識。公益活動不僅僅增強(qiáng)了我們的勞動觀念，更增強(qiáng)了勞動意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，鍛煉了學(xué)生的意志品格。

勞動是人類產(chǎn)生的源泉，學(xué)校每年安排學(xué)生進(jìn)行公益勞動，讓我們更好的將理論與實(shí)踐結(jié)合，并能通過勞動提升自

以愛護(hù)公物為榮

以損壞公物為恥

身能力與素質(zhì)。同學(xué)們都感覺那是很有必要的，我們學(xué)到的不僅僅是勞動方法，更是一種責(zé)任，我們這個集體雖小，但我想成千上萬的這樣的集體無疑會是巨大的。

從小事做起，保護(hù)環(huán)境，倡導(dǎo)文明，做一名合格的大學(xué)生！

以愛護(hù)公物為榮

以損壞公物為恥

第二篇：勤儉節(jié)約愛護(hù)公務(wù)倡議書

勤儉節(jié)約愛護(hù)公務(wù)倡議書范文

勤儉節(jié)約食倡議書1

一、帶頭節(jié)約每一度電。

盡量使用自然光照明、綠色照明，養(yǎng)成人走燈熄的習(xí)慣，杜絕“長明燈”;電腦、復(fù)印機(jī)、打印機(jī)等用電設(shè)備，提倡暫時不用時使用休眠狀態(tài)、下班后和節(jié)假日自覺關(guān)閉電源;科學(xué)使用空調(diào)，夏天溫控標(biāo)準(zhǔn)不低于26攝氏度，禁止開窗使用空調(diào)。

二、帶頭節(jié)約每一張紙。

堅持節(jié)約用紙的環(huán)保理念，提高紙張利用率;推行網(wǎng)上無紙化辦公;打印和復(fù)印用紙，盡量雙面使用、循環(huán)使用。

三、帶頭節(jié)約每一滴水。

自覺養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣，做到愛水、惜水、節(jié)水，用水后及時關(guān)閉水龍頭，發(fā)現(xiàn)水管或水龍頭有漏水現(xiàn)象，及時報修，杜絕“長流水”現(xiàn)象。

四、帶頭節(jié)約每一升汽油。

嚴(yán)格遵守公車使用管理規(guī)定;倡導(dǎo)綠色出行，多乘坐公共交通工具，節(jié)約能源、減少污染。

五、帶頭節(jié)約每一粒糧食。

“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。要節(jié)約糧食、合理健康飲食，在公務(wù)接待和自行就餐時做到按需定量不浪費(fèi)，養(yǎng)成剩余飯菜打包的良好習(xí)慣，開展“光盤”行動，堅決杜絕舌尖上的浪費(fèi)。

六、帶頭節(jié)約每一分鐘話費(fèi)。

合理使用公務(wù)電話，杜絕辦公電話聊天談私事;通話用文明用語，做到語言精練準(zhǔn)確，減少通話時間，提倡用網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，減少電話資費(fèi)。

七、帶頭節(jié)約每一件辦公耗材。

科學(xué)使用并妥善保管好辦公用具及設(shè)備，有損壞時及時維修，延長其使用壽命。本著節(jié)約的原則領(lǐng)取、使用u盤、移動硬盤、硒鼓、墨盒、筆、本等辦公耗材，文件資料袋、檔案盒等盡量循環(huán)使用。

承諾人：___

勤儉節(jié)約食倡議書2

親愛的同學(xué)們：

我們作為一名學(xué)生應(yīng)倡導(dǎo)節(jié)約糧食的良好風(fēng)氣，為了我們的完美校園和生活，特此發(fā)出校園營養(yǎng)餐管理《厲行勤儉節(jié)約響應(yīng)光盤行動倡議:

1.珍惜糧食，適量用餐，避免剩餐，減少奢侈浪費(fèi)。

2.不攀比，以節(jié)約為榮，浪費(fèi)為恥。3.吃飯時吃多少盛多少，不扔剩飯剩菜。

4.提醒身邊的同學(xué)和朋友，用心制止浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。

5.做節(jié)約宣傳員，向同學(xué)、親人、朋友宣傳節(jié)約糧食。

6.用心參加禮貌餐桌行動，營造節(jié)儉用餐的良好風(fēng)氣。

《厲行勤儉節(jié)約響應(yīng)光盤行動》體現(xiàn)的是學(xué)生品質(zhì)和職責(zé)。我們都是祖國的棟梁和未來的接班人，每個同學(xué)都要從此刻做起，從生活習(xí)慣開始，從細(xì)微處做起，從節(jié)約糧食做起，爭做節(jié)約糧食的傳播者、實(shí)踐者和示范者，用實(shí)際行動參與到節(jié)約糧食的行動中來，讓節(jié)約引領(lǐng)風(fēng)尚，共同為建設(shè)禮貌、清潔優(yōu)美的校園作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

勤儉節(jié)約食倡議書3

親愛的市民朋友：

餐桌文明體現(xiàn)著尊重勞動、珍惜糧食、勤儉節(jié)約的中華民族傳統(tǒng)美德。武鳴縣自2012年5月起在全縣開展以“理性消費(fèi)

文明用餐”為主題的文明餐桌行動，全縣餐飲行業(yè)及廣大市民積極參和，順應(yīng)社會呼喚文明用餐、以儉養(yǎng)德的期盼。

“歷覽前賢國和家，成由勤儉敗由奢。”當(dāng)前，在餐飲消費(fèi)中仍存在不同程度的浪費(fèi)現(xiàn)象，這和厲行節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)相悖。近日，中央發(fā)布了關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定;人民日報發(fā)表評論員文章，要求狠剎浪費(fèi)之風(fēng);中國文明網(wǎng)呼吁拒絕餐飲浪費(fèi);全國各地積極響應(yīng)民間自發(fā)開展的用餐“光盤行動”。

為貫徹厲行節(jié)約,反對浪費(fèi)的精神，在全縣形成文明、科學(xué)、健康的餐飲消費(fèi)新風(fēng)尚，我們特向市民朋友發(fā)出“響應(yīng)光盤行動

拒絕餐飲浪費(fèi)”倡議：

一是傳承取之有度、飲食調(diào)理的中國飲食文化和中華民族愛物知恩、尊重勞動、珍惜幸福的傳統(tǒng)美德。

二是積極參和文明用餐“光盤行動”，提倡就餐打包剩飯剩菜，“光盤”離開，拒絕“舌尖上的浪費(fèi)”。

三是遵循“吃多少點(diǎn)多少、不夠吃再點(diǎn)、剩菜要打包、千萬別浪費(fèi)”的理性消費(fèi)理念，增強(qiáng)勤儉節(jié)約意識。

四是提倡使用消毒的公共餐飲具，不宜使用一次性餐具和非食品級塑料袋，循環(huán)利用安全衛(wèi)生餐具。

五是積極舉報使用劣質(zhì)油和變質(zhì)食品，促使餐飲企業(yè)合法經(jīng)營、誠信經(jīng)營、亮證經(jīng)營。

拒絕消費(fèi)國家明令禁止的野生保護(hù)動物及來路不明的食品原料。

六是自覺遵守公共道德規(guī)范，倡導(dǎo)餐桌禮儀，做到在餐桌上不大聲喧嘩，開車不喝酒，酒后不駕車。

市民朋友們，讓我們身體力行，從我做起，從現(xiàn)在做起，和文明握手、和陋習(xí)告別，養(yǎng)成勤儉、理性、健康、安全的生活方式，用文明餐桌行為譜寫美德人生，以勤勞節(jié)儉創(chuàng)造更加美好的生活!

勤儉節(jié)約食倡議書4

親愛的同學(xué)們：

有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，饑餓是人類的頭號殺手，每6秒就有1名兒童因饑餓死亡，平均每年奪去1000萬人的生命;我國仍有1億多貧困人口。與此構(gòu)成鮮明比較的是另一組數(shù)據(jù)：中國社科院統(tǒng)計，我國每年浪費(fèi)食物總量折合糧食約500億公斤，接近全國糧食總產(chǎn)量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉約2億人一年的食物或口糧。如果每一天浪費(fèi)的糧食回收5%，就能夠多救活四百萬饑民，節(jié)約是一種美德，節(jié)約是一種智慧，節(jié)約是我的行動，也是我的習(xí)慣!

近日，隨著全國主流媒體對舌尖上的浪費(fèi)大加撻伐，一項倡導(dǎo)將盤中餐吃光、喝凈、帶走的光盤行動正在全國興起，并得到許多民眾、餐飲業(yè)經(jīng)營者、公益組織的熱烈響應(yīng)為此，我們號召全體同學(xué)用心參加到光盤行動中來。

誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。我們不能忘記勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，更不能忘記全國仍有1億多貧困人口。

我們倡議，樹立節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的思想觀念，厲行節(jié)約，反對浪費(fèi)。

我們倡議，家庭餐桌上，倡議根據(jù)營養(yǎng)學(xué)合理搭配葷素菜比例，按需買菜、煮菜，以每頓飯家庭成員剛好吃完、吃飽為準(zhǔn)。吃飯時吃多少盛多少，不扔剩飯剩菜。吃光碗里的最后一粒米、盤中的最后一棵菜。

我們倡議，以光盤為榮，剩宴為恥。就餐點(diǎn)菜時，適度適量，吃飽為好。實(shí)在吃不了，記得兜著走。剩飯要打包，減少奢侈浪費(fèi)，不攀比，以節(jié)約為榮，浪費(fèi)為恥。

我們倡議，同學(xué)們既要做光盤行動的實(shí)踐者，也要做光盤行動的推動者。讓更多的人了解光盤行動，參與光盤行動，用省下來的錢，多做好事，多做公益。

同學(xué)們，一粥一飯當(dāng)思來之不易。勤儉不是吃苦，而是對有限資源的珍視。從這天午飯開始，讓我們一齊：不剩飯，不浪費(fèi)，吃多少，要多少，吃不了，兜著走!加入光盤族，一齊對浪費(fèi)說不!

厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)需要從我做起，從此刻做起。那么，不妨就從參加光盤行動開始吧!

有一種節(jié)約叫光盤，有一種公益叫光盤!所謂光盤，就是吃光你盤子中的食物。拒絕浪費(fèi)，珍惜糧食!從我做起，從這天開始，你，愿意嗎

吃光盤中餐，這天不剩飯。拒絕浪費(fèi)，珍惜糧食!從我做起，從這天開始，你，愿意嗎期盼您和您身邊的人加入光盤族!

勤儉節(jié)約食倡議書5

尊敬的全體市民：

餐桌禮貌是社會禮貌的重要體現(xiàn)，小餐桌，大禮貌，承載的不僅僅是人類的生生不息，更傳承了中華民族的優(yōu)秀文化和尊重勞動、珍惜糧食、勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。為加快建立節(jié)約型社會、倡導(dǎo)禮貌消費(fèi)新風(fēng)，烏蘇市禮貌辦呼吁全體市民，節(jié)儉用餐、安全用餐、衛(wèi)生用餐和禮貌用餐，并結(jié)合目前開展的禮貌餐桌光盤行動，期望大家立即行動起來，人人做到禮貌用餐，為建設(shè)幸福烏蘇做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、遵守餐桌禮儀，禮貌用餐，禮讓他人，遵守用餐秩序，愛護(hù)用餐環(huán)境，談吐文雅，不吵鬧、不喧嘩。

二、以光盤為榮，理性消費(fèi)，科學(xué)適量，按需點(diǎn)餐，節(jié)儉用餐，剩菜打包，不求奢華，不講排場，牢記節(jié)約糧食光榮，拒絕剩宴。

三、講究科學(xué)飲食，注重營養(yǎng)，追求健康，不酗酒，不暴食，摒棄不良飲食陋習(xí)。

四、珍惜生命，遵規(guī)守法，拒絕酒駕，開車不飲酒，酒后不駕車。

五、遵守行業(yè)規(guī)范，不使用一次性餐具，真誠服務(wù)顧客，堅守食品安全，務(wù)求用具衛(wèi)生，尊重消費(fèi)者權(quán)益，誠信經(jīng)營，童叟無欺。

六、推廣餐桌禮貌禮儀，倡導(dǎo)節(jié)約用餐行為，提升行業(yè)服務(wù)品位，營造禮貌節(jié)約的良好社會風(fēng)氣。

讓我們每一位市民朋友都行動起來，從我做起，從此刻做起，做到合理飲食、禮貌用餐、科學(xué)打包、避免浪費(fèi)。讓我們身體力行，與禮貌握手、與陋習(xí)告別，將低碳環(huán)保進(jìn)行到底，吃出禮貌的修養(yǎng)，吃出安全、理性、健康的生活方式!

第三篇：愛護(hù)公務(wù)主題班會教案范文

《愛護(hù)公物

人人有責(zé)》主題班會教案

1405班

黃海燕

一、班會主題：愛護(hù)公物 人人有責(zé)

二、班會目的：使學(xué)生懂得損壞公物是可恥的行為，愛護(hù)公物是一種美德，并讓每一個學(xué)生自覺行動起來，做一個愛護(hù)公物的小衛(wèi)士。

三、班會形式：專題講座

四、班會地點(diǎn)：1405班教室

五、班會參與者：全班同學(xué)

六、班會準(zhǔn)備

1、根據(jù)我班公物損壞實(shí)際情況，選定班會的主題，選定主持人。

2、分析公物損壞情況原因，收集、整理資料，制作PPT。

七、班會過程

1、主持人致辭

愛護(hù)公物是一種美德，損壞公物是可恥行為。歡迎大家參加今天的“愛護(hù)公物人人有責(zé)”主題班會。我們這次班會的目的是關(guān)于愛護(hù)公物的意義以及愛護(hù)公物的自覺意識，號召同學(xué)們都行動起來，用實(shí)際行動來愛護(hù)身邊的公共財產(chǎn)。同學(xué)們，身邊的這些情景你熟悉么？請看一組圖片。

2、播放PPT。除此之外，你還見過哪些情景呢？（找3個同學(xué)發(fā)言）

3、見到這些，你有什么感想呢？（找3個同學(xué)發(fā)言）

4、有沒有做的好的方面呢？（寢室代表講述愛護(hù)公物的故事）

5、這些故事給我們怎樣的啟發(fā)。（找2個同學(xué)發(fā)言）

4、我們班的情況怎么樣呢？請聽一組數(shù)據(jù)（同時播放PPT）。

5、現(xiàn)在同學(xué)討論一下：公物損壞給我們的學(xué)習(xí)帶來了什么不便？（找2個同學(xué)發(fā)言）

6、為避免公物損壞有什么好的建議。（找4個同學(xué)發(fā)言）

7、主持人小結(jié)：

經(jīng)過同學(xué)們的討論，大家說的都很好，損壞公物確實(shí)給我們的生活與學(xué)習(xí)帶來了很多不便，也是我們文化修養(yǎng)和素質(zhì)的體現(xiàn)，我們應(yīng)該從細(xì)微之處做起，時時展示自己的文化內(nèi)涵，做一個符合社會公德的好公民

8、請班主任黃老師做總結(jié)發(fā)言。

希望同學(xué)們愛護(hù)公物要從身邊小事做起，不因善小而不為，不因惡小而為之！

9、主持人宣布結(jié)束語：

愛護(hù)公物光榮，損壞公物可恥，讓我們從愛護(hù)班級公物做起，做一個愛護(hù)公物的小衛(wèi)士吧！今天的班會到此結(jié)束，謝謝同學(xué)們。

第四篇：愛護(hù)公務(wù)從身邊做起

愛護(hù)公務(wù)從身邊做起

一說起愛護(hù)公物，也許有人會認(rèn)為這是老生常談，因?yàn)轭愃啤皭圩o(hù)公物光榮，破壞公物可恥”、“愛護(hù)公物，人人有責(zé)”這樣的口號數(shù)不勝數(shù)，但現(xiàn)實(shí)生活中的我們又做得怎么樣呢？細(xì)心觀察就會發(fā)現(xiàn)，校園里破壞公物的現(xiàn)象比比皆是：一二年級后面的花圃內(nèi)草坪已經(jīng)被踩得只剩硬邦邦的泥土了，走廊、樓梯的墻壁 又增添了很多黑黑的手印；多媒體教室、階梯教室課桌凳上有各式各樣的刻畫……

每每看到這些不文明行為，你也許會皺著眉頭嘟囔一句：缺德！是的，這些人所缺少的正是“公德心”，不講社會公德，不遵規(guī)守紀(jì)。他們從來也不曾意識到原來自己也是這些公物的“主人”，不知道公物是大家公用的物品，每一個人都有愛護(hù)公物的義務(wù)。

古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”其實(shí)愛護(hù)公物做起來也很簡單，有許多愛護(hù)公物的事情只是舉手之勞，但并非人人能做，長久地愛護(hù)公物更非易事。但一旦養(yǎng)成習(xí)慣，成為你的素質(zhì)，就不是什么難事了。讓我們從自己做起，從身邊做起，從小事做起，用心愛護(hù)學(xué)校的一草一木，使自己擁有一顆愛護(hù)公物的公德心，成為一個真正的愛護(hù)公物的文明人。

第五篇：公務(wù)

公文寫作在公務(wù)員考試申論中的出現(xiàn)不是近來的現(xiàn)象，早在2003年國考中就有，其中第二題這樣要求考生：下面提供了兩種講話情境，請任選一種，為設(shè)定的發(fā)言人擬出一篇現(xiàn)場講話稿或電視講話稿。要求：根據(jù)選定情境，自擬標(biāo)題。講話稿不少于1000字。

當(dāng)年，許多考生無所適從。于是，2004年國考中接著再出一道公文寫作題，其中第二題是這樣的：假設(shè)給定資料中有關(guān)我國城市交通擁堵的問題在你市都存在，你作為市交通主管部門的負(fù)責(zé)人，請根據(jù)給定資料，寫一份“關(guān)于我市交通擁堵情況報告”。

同樣，本許多考生看到這樣的題目也感覺無從下手。因?yàn)椋吘共皇敲總€參加公務(wù)員考試的考生都是文秘專業(yè)出生。然而，申論考試是沒有明顯的專業(yè)傾向性的，所以非文秘專業(yè)的考生也不用害怕此類題。這是為什么？

其實(shí)，關(guān)于這類文章怎么寫，2004年國考題第二題的第一個要求是再清楚不過了：“簡要介紹情況，恰當(dāng)分析原因，提出全面、明確、可行的對策。”簡單說，這篇報告分三步寫：現(xiàn)狀——原因——對策；往深處說，也就是說這篇報告的主體同樣要遵循申論寫作的基本要求：提出問題——分析問題——解決問題；套用公文寫作的一套術(shù)語就是：背景——事由——事項。

由此，大家可能覺得公文寫作和傳統(tǒng)寫作一個樣。其實(shí)并不盡然。

下面，結(jié)合申論考試的要求，談幾個方面的區(qū)別：第一，公文寫作的標(biāo)題是規(guī)范化的。除考試已經(jīng)給出標(biāo)題外，如果讓考生自擬標(biāo)題，一般情況下，標(biāo)題的擬制要符合公文寫作的一般要求，即按照“發(fā)文機(jī)關(guān)+事由+文種”方法擬制。第二，公文寫作正文的前面，有的要加主送機(jī)關(guān)（俗稱 “抬頭”），有的要加稱謂，如公開信。第三，公文寫作的結(jié)尾模式化，通常稱為結(jié)語，如“報告”中的“特此報告”，批復(fù)中的“此復(fù)”等。而這種結(jié)語在申論考試中一般是不作要求的。只是倡議書、公開信和宣傳綱要這種宣傳類的文書才會對結(jié)語有要求，這些文書通常需要有一個號召性的結(jié)尾。

所以，如果考生熟悉國考2003年和2004年這兩年試題中的公文寫作思路，那么2010年國考綜合管理試卷第三題要求考生“假設(shè)你是沿海某省省政府工作人員，請結(jié)合給定資料，草擬一份《關(guān)于將半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)納入國家發(fā)展戰(zhàn)略的報告》的內(nèi)容要點(diǎn)”，行政執(zhí)法類試卷第三題，“A市市政府準(zhǔn)備大力宣傳推進(jìn)對近海水域的污染整治工作，請你結(jié)合給定資料，以市政府工作人員的身份，草擬一份宣傳綱要”，就不會感覺為難了。因?yàn)榍耙黄獔蟾娴膬?nèi)容要點(diǎn)，其實(shí)就是一篇具體而微之的報告，只是每部分的內(nèi)容要點(diǎn)不必展開罷了；后一篇宣傳綱要，除了背景、事由和事項外，應(yīng)當(dāng)加上一個號召性的結(jié)尾才符合宣傳類公文寫作的要求。而可惜的是，本這類題的均分是8分多一點(diǎn)，原因是許多考生誤將這類題當(dāng)成是單純的寫作題。

同理，2011年國考行政執(zhí)法類試卷中的“公開信”寫作，2011年江蘇等省聯(lián)考試卷中有“意見”寫作，也是要遵循這樣的一個基本寫作思路。而對于未來申論中的公文寫作，我們的考生也應(yīng)當(dāng)以此為鑒。