第一篇：科普版小學四年級上冊英語教學計劃

2018年四年級英語上教學計劃

本學期我緊緊把握新大綱、新教材的指導精神，認真學習教育思想、教學理念、教學方法等，提高了認識，更新了觀念，為圓滿完成本學期的教學任務，特制定計劃如下：

一、教學目的任務：

本冊英語中，我們繼續學習介紹朋友們，學習如何表述正在進行的動作，如何表達自己生活中遇到的問題，如何與他人進行討論。

１.能聽讀辨認語音，培養學生聽說能力。

２.能按四會要求掌握所學的詞匯，句型，掌握語言材料。３.能按要求會讀，會說，聽懂，會寫日常交際用語，提高學生語言運用能力。

４.能進一步感知理解語法，掌握初步的語法知識。

二、教材分析：

新學期一開始，我對英語教材進行了比較系統地學習與分析，深入領會了新教材的修訂意圖，弄清教材的重點、難點，發現：本冊英語中，我們繼續學習數字的表達，自己喜歡的食品，學習如何問路，學習一些美國的節日，繼續學習如何描述人、物品、動物的特征，以及如何比較這些特征等。我們還將學習如何表達能力、如何請求獲得允許，以及如何描述正在進行的動作。本冊教材有這樣幾個特點：

1、注重了學生運用能力培養；

2、尊重學生的差異，并讓其充分發表出來；

3、在承認學生之間差異的同時提供了互動互學的條件；

4、設置了發展學生特長的選做題。體現了新大綱的各項要求，明確英語教學方向。

三、學生分析：

學生對英語有濃厚的興趣，并有了一定的英語基礎，能運用英語進行初步的交際，本學期進一步注重培養學生良好的學習英語的習慣。

四、教學方法：

平時根據學生的實際水平和具體情況確定自己的教學重點。對學生已學過的內容，以發展學生綜合運用英語的能力為目標，發展學生用英語做事情的能力，通過設計一些任務型活動如：調查、小組活動、情景描述、說明等，對所學內容進行擴展性的運用語言進行交際能力的訓練，而不是簡單的機械重復。同時，教師應在注重培養學生聽、說英語能力的基礎上，逐步培養學生讀和寫的能力

a.創設和諧的課堂氣氛

和諧的課堂氣氛可以使學生的情緒高昂、優良好的心態，從而提高課堂效果。因此，老師們時刻注意著把微笑帶進課堂，將歡樂帶給學生；在課堂上認真。和藹的對待每一位學生，尊重學生的意見，信任他們向上的愿望，理解他們的錯誤，激勵每一位學生的進步，對學困生更要加倍關注。和諧的課堂氣氛培養了學生敢于思考、勇于創新的進取精神，使他們保持活撥、向上的心理態勢的同時，獲得了知識，提高了能力。

b.運用新鮮、多樣的教學手段和方法 在教學過程中，教師避免過于單一的教學方法，對不同的內容、不同的學生采取了不同的教學方法，使學生各有所得。充分利用現代化教學手段，如：錄音、錄象、電腦等并結合其它的直觀教具，如：實物、圖片等為學生創設情景，讓學生參與教學使他們更感興趣地接受新知識；利用語音教室、多功能教室等讓學生接受語言的熏陶、學會提留信息并不斷地充實自己，提高能力。

c 在抓好課堂教學的同時，讓學生在更多時間里做一些樂為或趣味性較強的作業。進步較大的作業在全校進行展示。

六、課時安排 Lesson 1 4課時 Lesson 2 4課時 Lesson 3 4課時 Lesson 4 4課時 Lesson 5 4課時 Lesson 6 Revision 4課時 Lesson 7 4課時 Lesson 8 4課時 Lesson 9 4課時 Lesson 10 4課時 Lesson 11 4課時 Lesson12 Revision 4課時

第二篇：科普版四年級英語上冊教學計劃

一、Lesson1 學習目標：?能拼讀音標|i:| |i| |e| |p| |b| |k| |?| |g|并能拼讀含這些音標的單詞。?能聽懂、會說、會認讀、會拼寫單詞：swim、leg、friend、head、dance。能聽懂、會說、會認讀單詞:bend、touch ? 理解和掌握句型We can dance.Let’s swim.—Can you sing?—Yes ,we can./No, I can’t，并能用替換詞造句和應用。能完成課堂作業及課后作業，鞏固所學知識，達到熟練運用。（計劃1次課）

二、Lesson2 學習目標：?能拼讀音標|?:| |?| |f| |v| |s| |z| |h| |r|并能拼讀含這些音標的單詞。?能聽懂、會說、會認讀、會拼寫單詞：desk、cup、clock。能聽懂、會說、會認讀單詞：guess ? 理解和掌握句型:—What’s on/in…?—Some cups./A clock并能用替換詞造句和應用。能完成課堂作業及課后作業，鞏固所學知識，達到熟練運用。（計劃1次課）

三、Lesson3 學習目標：?能拼讀音標|a:| |?| | ?:| |?| |u:| |u| |θ| | e |并能拼讀含這些音標的單詞。?能聽懂、會說、會認讀、會拼寫單詞：book、good、pencil box。能聽懂、會說、會認讀單詞：pen、pencil ? 理解和掌握句型:—What’s in it?—What’s colour is it？—Is this /that your bag?—Yes ,it is./No, it isn’t , 并能用替換詞造句和應用。能完成課堂作業及課后作業，鞏固所學知識，達到熟練運用。（計劃1次課）

四、Lesson4 學習目標：?能拼讀音標|ei| |ai| | ?i| |au| |?| |?|并能拼讀含這些音標的單詞。?能聽懂、會說、會認讀、會拼寫單詞：girl、father mother、family。? 理解和掌握句型:—Who’s he/she?—He/She is my father/mother, 并能用替換詞造句和應用,能熟練掌握本課出現的家庭成員的稱呼及本課句型：Is he/she…?/ Who’s he/she?.能完成課堂作業及課后作業，鞏固所學知識，達到熟練運用。（計劃1次課）

五、lesson5 學習目標：?能拼讀音標|i?| |u?| |t?| |d?| |tr| |dr| |ts| |dz| |m| |n| |w| |?| |j| |l|并能拼讀含這些音標的單詞。?能聽懂、會說、會認讀、會拼寫單詞：read、room、schoolbag、any、four、they、sheep、tree。? 理解和掌握句型:—What can you see?—I can see a tree./ —Can you see a sheep?—Yes ,I can.并能用替換詞造句和應用,能熟練掌握本課出現的表示動物的單詞及本課句型：Can you see …?/ Yes ,I can.能完成課堂作業及課后作業，鞏固所學知識，達到熟練運用。（計劃1次課）

六、lesson6-8 學習目標：?復習之前學過的音標和單詞。?能聽懂、會說、會認讀、會拼寫單詞：brown now from teacher worker woman doctor or nurse time...。能聽懂、會說、會認讀單詞：o’clock ? 理解和掌握句型:—What’s time?—It’s eight o’clock… , 并能用替換詞造句和進行對話，能完成課堂作業及課后作業，鞏固所學知識，達到熟練運用。（計劃1次課）

七、lesson9-10 學習目標：?復習之前學過的音標和單詞，講解之前做過的試卷。?能聽懂、會說、會認讀、會拼寫單詞：house horse beside...。能聽懂、會說、會認讀單詞：over goat ? 理解和掌握句型:—How many…?—I can see… , 并能用替換詞造句和進行對話，能完成課堂作業及課后作業，鞏固所學知識，達到熟練運用。（計劃1次課）

八、lesson11-12 學習目標：?復習之前學過的音標和單詞，講解之前做過的試卷。?能聽懂、會說、會認讀、會拼寫這兩課的單詞。? 理解和掌握之前學過的句型，能進行師生互動并能用替換詞造句，能完成課堂作業及課后作業，鞏固所學知識，達到熟練運用，做一套期末試題，以便檢測孩子的掌握情況。（計劃1次課）

第三篇：科普版小學英語上冊教學計劃

科普版小學英語上冊教學計劃

酒務小學

李紅艷

一、指導思想

以科學發展觀和先進的外語課程理念為指導，以學生發展為本，面向全體學生。義務教育階段英語課程的總目標是：通過英語學習使學生形成初步的綜合語言運用能力，促進心智發展、提高人文素養。基礎教育階段英語課程的任務是：激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。

二、教材分析

本冊教材采取“一課一話題，一課一句型，一課一語音，一課一活動”的編排方式，結構與功能相結合，把學生帶進一個新奇的世界。本冊教材分為十二個單元，兩個復習單元。通過語言實踐學習語言知識，在雨流中學習語音，使學生的語言運用能力得到切實的提高。

三、學生分析

我所教的學生，農村學生基礎較差。但是三年級的學生活潑好動，還是第一次接觸英語，對這門學科有強烈的好奇心，他們基本上渴望學英文，這有利于教學。

四、全冊內容 1、26個英文字母，和基本的英文單詞，例如：cat、dog、dad、mum等等。

2、話題的對話，這些話題包括問候、個人情況、動物、顏色、周圍的人等等。

3、句子結構，例如：is it a bird ？ what’s this ？ how are you ？等等。

4、小故事，例如：小兔送信、小熊問好、雞媽媽找雞娃娃等等。閱讀這些小故事，不僅可以學到很多的新知識，還能讓學生體驗到學習英語的樂趣，增強學習英語的信心。

5、英文歌曲，例如：字母歌、新年快樂等等。激發學生學習的興趣。

五、全冊重難點

本冊的重點是字母的教學、對話教學和詞匯教學，特別是字母的教學，字母是學習英文的基礎。本冊難點是字母和單詞的正確書寫，以及書上的情景對話。

六、教學方法

（一）會話教學（let's talk / let’s practice）

本教材的會話部分設計了各種真實自然的情景，并以連環畫的形式出現。但農村學校的教學條件很差，沒有多媒體教室，會話的教學我會把課堂弄成會話的情景，叫學生配合表演，這樣來再現教學情境。

（二）詞匯教學（let's learn / let's make）

學生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現的，這樣有利于記憶和開展課題的討論。

1、詞匯教學我會自己制作一些圖片貼在黑板上，如教動物類單詞時我會畫一些動物的圖片進行教學。

2、學生自己動手，讓學生按照書上的要求制作教學用具。如教人體各器官時學生制作小狗、機器人等。

3、詞匯編成歌謠，這樣有節奏的教學，學生記得很快。如head head head touch your head;mouth mouth mouth touch your mouth 等。

（三）語音訓練（read and write）

沒有磁帶和錄音機，語音的練習基本上靠老師，所以課堂上我盡量用英文上課，模仿對話的口氣使學生能聽到較標準的口語。課后，我會去網上下載一些聽力材料，自己買來錄音機放給學生聽，讓他們跟著錄音讀，來提高他們的聽力水平。

（四）歌曲與歌謠教學（let's sing / let's chant）

本套小學教材的特點之一就是大量使用歌謠與歌曲來導入或鞏固學習各單元的重要詞匯和基本句型，讓學生在活潑輕快的旋律當中熟練掌握目標語言。有些純英文的歌曲對于三年級的學生來說比較難，可以從中英結合的歌曲開始，慢慢過渡到英文歌。如數字歌：你拍一，我拍一，英文one就是一，one one one等等，這樣學生在歡快的歌聲中復習了十個英文數字，課堂氣氛很活躍。

（五）趣味故事教學（story time）趣味的故事不僅僅是給學生帶來樂趣，更重要的是起到了擴展語言和對不同學生分層次教學的作用。可以叫學生自己根據書上的圖畫來講故事，老師在旁邊輔助他們。

七、教學進度和課時分配 我校英語課為每周四節 單元 名稱 課時 unit 1 I am a cat 4 unit 2 Are you Mr dog ? 4 unit 3 Nice to meet you unit 4 What’s your name? 4 unit 5 How old are you? 4 unit 6 Revision 4 unit 7 Is it a bird ? 4 unit 8 What’s this? unit 9 What color is the cap? 4 unit 10 How are you? 4 unit 11 How do you do? 4 unit 12 Revision 4 總計

48課時練習和總復習

12課時

周數 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12周 3周

2018---2019學年第一學期小學英語

教學計劃

酒務小學 李紅艷 2018/8/31

第四篇：小學四年級上冊英語教學計劃

木瓜九年制學校2016-2017學年第一學期四年級英語

學科教學計劃

閆惠平

本學期，我緊緊把握新大綱、新教材的指導精神，認真學習教育思想、教學理念、教學方法等，提高了認識，更新了觀念，為圓滿完成本學期的教學任務,特制定計劃如下：

一、教學目的任務

本冊英語中，我們繼續學習介紹朋友們，學習如何表述正在進行的動作，如何表達自己生活中遇到的問題，如何與他人進行討論。

１.能聽讀辨認語音，培養學生聽說能力。

２.能按四會要求掌握所學的詞匯，句型，掌握語言材料。３.能按要求會讀，會說,聽懂，會寫日常交際用語，提高學生語言運用能力。

４.能進一步感知理解語法，掌握初步的語法知識。

二、教材分析

本冊教材有這樣幾個特點：

1、注重了學生運用能力培養

2、尊重學生的差異，并讓其充分發表出來

3、在承認學生之間差異的同時提供了互動互學的條件

4、設置了發展學生特長的選做題。體現了新大綱的各項要求，明確英語教學方向。

三、班級情況分析 1.班級情況分析

本班級共有學生17人，學生對英語表現出濃厚興趣，并有了一

定的英語基礎，能運用英語進行初步的交際。本班學生大多基礎知識掌握良好，掌握了一定的技能技巧，學風較正。但有少數學生由于學習態度不夠端正，基礎不扎實，能力也較差，學習比較困難。2.學生知識能力習慣態度分析

學生經過一年的學習，有了一定的英語學習基礎，大多數學生產生了濃厚的英語學習興趣，但也有些學生已失去了剛開始的興趣，出現兩極分化現象，還要注重培養學生良好的學習英語的習慣。

四、教學突破點和創新點

本學期的教學內容包含了一些新的語言現象，如描述正在進行的動作，比較兩個事物等。關于描述正在進行的動作和狀態，要分階段反復進行，要堅持大容量，長時間的輸入。本學期要讓學生掌握必要的語言知識，形成必需的應用語言的能力。

五、教學方法

1.創設和諧的課堂氣氛

和諧的課堂氣氛可以使學生的情緒高昂、優良好的心態，從而提高課堂效果。因此，老師們時刻注意著把微笑帶進課堂，將歡樂帶給學生；在課堂上認真。和藹的對待每一位學生，尊重學生的意見，信任他們向上的愿望，理解他們的錯誤，激勵每一位學生的進步，對學困生更要加倍關注。和諧的課堂氣氛培養了學生敢于思考、勇于創新的進取精神，使他們保持活撥、向上的心理態勢的同時，獲得了知識，提高了能力。

2.運用新鮮、多樣的教學手段和方法

在教學過程中，教師避免過于單一的教學方法，對不同的內容、不同的學生采取了不同的教學方法，使學生各有所得。充分利用現代化教學手段，如：錄音、錄象、電腦等并結合其它的直觀教具，如：實物、圖片等為學生創設情景，讓學生參與教學使他們更感興趣地接受新知識；利用語音教室、多功能教室、網絡教室讓學生接受語言的熏陶、學會提留信息并不斷地充實自己，提高能力。

3.在抓好課堂教學的同時，針對英語學科學生作業和考試的問題，進行了多次地研討并大膽地進行了改革，使學生在更多時間里做一些樂為或趣味性較強的作業。進步較大的作業在全校進行展示；英語期中能力測試的不斷改進深受學生的喜歡，根據學生的年齡特點利用：唱一首英文歌、和同伴表演一段課本劇、和老師進行情景對話、和同伴編一段對話、英語書法、拼詞競賽等方法來進行測試，期末考試試卷上具有我校自己特色的常識題、數學題等促使學生在英語方面全面發展，增加了英語學習及運用的趣味性。

2016.8.23

另附教學進度

第五篇：小學四年級英語上冊教學計劃

近年來，越多小朋友提早開始學習英語，英語老師的壓力也越來越大。下面是小編為大家整理的小學四年級英語上冊教學計劃范文。

小學四年級英語上冊教學計劃范文一

一、學情分析

四年級的英語課，進入四年級的學生絕大多數已接觸英語，學生已經學過了26個英文字母和部分單詞，也掌握了該如何學習英語的一些基本方法。但部分學生自覺性比較差，相應的學習習慣也差，開始學習英語的那種新鮮感已經喪失，學生的學習目的也不明確。針對這種情況，教學上采取任務型教學，運用靈活多變的方法，實現學生語言運用能力的遷移和拓展。尊重理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂，使每一位學生都能在學習中取得很大成績，有所進步。

二、指導思想

新課程理念指導工作，總結新課程實施過程中形成的經驗。深入研究課堂實施過程中出現的新問題，新情況，尋找解決問題的對策，大力推進素質教育，加強理論學習，落實英語學科教學常規，進一步提升我校的英語教學理念，教學水平和教學質量。

三、教材分析

本冊教材共有十個單元，其中第五和第十單元是復習單元。其余各個單元均是新授單元。每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學生的日常生活、學習等密切相關，能使學生覺得熟悉、實用，既便于課堂教學的展開，又便于學會僧在實際生活和學習中套用與這些話題相關的句子，進行簡單的交流。

四、教學目標

1、強調語言運用，激發他們學習英語的興趣和培養能力，使學生敢于大膽說英語。

2、注重語音教學打下良好的語音、語調基礎。

3、注重能力培養，養成良好的學習習慣，為進一步學習英語奠定初步的基礎。

4、本學期所要求學的句型、對話、單詞要達到聽、讀、說三會。

5、突出興趣激發，緊密聯系小學的生活和學習實際，指導學生根據課本上的對話進行表演，表演時要運用適當的道具。

6、重視雙向交流，結合課本內容，適當講些英美文化背景知識，同時要將德育教育滲透到學習中。

五、教學重難點

重點

1、能按四會與三會要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能運用日常交際用語，或用四會句型，驚醒簡單的交流，并做到大膽開口，發音正確，所用話語符合場合。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。

5、培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。

難點：養成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調，逐步培養語感

六、教學措施

1、培養學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率。

2、發揮學生主體和教師主導作用。

3、加強日常生活中英語口語的運用。

4、鼓勵學生自主探索，合用探究，共同提高。

5、用良好的師生關系，協調課堂氣氛，培養學生。

本學期我會努力做好教學工作，提高自己的教學水平，工作中我會多閱讀關于教學方面的書籍雜志，以彌補在教學中的不足，爭取在英語教學工作中取得更好的成績。

小學四年級英語上冊教學計劃范文二

一、學生學情分析

興趣是學好語言的老師。對小學英語教師來說，激發學生學習英語的興趣是當前小學英語教學的一項重要任務。英語作為第二語言，從第二語言習得的理論分析，小學英語教學最重要的是保持學生的興趣。四年級的學生已學過兩年的英語，學生已有一定的基礎，能夠進行基本的聽說讀寫，但總體上再聽英語、說英語、用英語方面能力上都有待提高，尤其是口語表達，因此，本學期應注重英語基礎知識的鞏固，著重培養學生的聽、說、讀、寫能力，轉化后進生，因材施教，分層教學，保持學生的英語學習興趣。培養學生的英語語感，激發學生學習英語動機和樂趣，從而提高總體英語水平。

二、英語教材分析

新標準(三年級起點)第四冊對于學生來說是新版本教材，所以相對來說有點難度。本冊教材涉及到時態(一般現在時和過去時)，能力的表達，和特殊疑問句，重要句型的掌握，還涉及到48個音標的學習，所以需要鉆研教材，吃透教材，從而抓住課程的重難點。

三、教學目的和任務。

1、養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

2、初步養成良好的書寫習慣。

3、能按三會與四會的要求掌握所學詞語。

4、能四會要求掌握所學句型。

5、能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。

6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。

7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。

四、教學內容與目標

1、能聽懂、回說12組會話，并能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認讀66個單詞(包括教室、書包、同學、家具、住宅結構、家庭成員、職業、數字、愛好食品和飲料、餐具等幾個話題)和進行簡單地運用。

3、能聽、做7個“TPR”活動。

4、能學會2個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、吟唱歌謠

7、能完成6個自我評價活動

8、能聽懂6個幽默小故事

9、能了解6項簡單的中西方文化知識

五、主要措施。

1、根據學生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。

2、在教學過程(本文來自優秀教育資源網斐。斐。課。件。園)中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。

3、活用教材，根據學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現組排降低難度。

小學四年級英語上冊教學計劃范文三

一、學生分析：

四(1)班有39名學生，經過一年的英語學習，每個學生的英語底子各不相同。一年的英語學習，學的好的學生掌握的很好，有良好的學習習慣，能很扎實的掌握聽、說、認讀和書寫。但班級里很多學生已經兩極分化明顯，很多插班生明顯較弱。

二、內容與目標

1、能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能聽說認讀16個單詞。

3、能學會6個手工制作。

4、能聽懂會唱8首歌曲。

5、能聽懂會吟唱12首歌謠。

6、能完成6個自我評價活動。

7、能理解6個幽默小故事。

8、能了解6項簡單的中西方文化知識。

三、教學目的1、對于有一年學習基礎的學生要求進一步提高，加強兒童對英語的感性知識，激發他們學習英語的興趣和培養能力，使學生敢于大膽開口說英語，在理解的基礎上表演英語。

2、打下較好的語音，語調和書寫基礎。

3、養成良好的書寫習慣，根據單詞的拼寫和發音規則認讀和拼寫單詞。

四、重點難點：

1、“四會”單詞的教學。

2、每一課的會話的掌握。

3、四會單詞的拼寫。

五、教學措施：

1、認真備課，鉆研《新標準英語》教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。

2、創新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

3、創設英語情景和環境，使學生們在一定的英語語言環境里習得“第二語言”。根據學生的年齡特征，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。

4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生)，樹立學生的信心，培養學生朗讀和書寫的習慣。

5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。

7、訓練形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態、動態結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整齊、規范、準確地書寫。

六、對學困生的措施：

由于我校大部分是外來流動人口，每個學期學生流動很大，導致學困生有比較多的人數，他們有些是學習習慣一直不好，導致課堂效果差，還有些是以前由于到處流動的關系，沒有學好英語。對于這些學生，目前我采取以下這些做法：

1、請班級里成績較好的同學給予幫助。

2、在練習中發現問題，在課后給予輔導。

3、安排他們坐在好的學生旁邊。

七、課時安排

單元課時周第一單元6課時3周第二單元6課時3周第三單元3課時3周復習16課時1周第四單元6課時3周第五單元6課時3周第六單元6課時3周復習23課時1周機動復習6課時1周共計88課時21周