第一篇：班主任工作實習計劃

班主任工作實習計劃

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一、在前三天內了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和后進生。方式：找原班主任了解情況，開班干部會議，找學生個別談話，悉心觀察。

二、做好日常的班級工作，指導早讀，檢查衛生，批改周記，中下午有空找學生聊天，晚自習隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學生。

三、了解班干部的個性與工作能力，督促班干部努力學習，提高成績，指導班干部開展工作，發揮班干部模范帶頭作用。

四、開主題班會，教育引導學生，主題與與班主任、班干部協商，待定。

五、找后進生特別輔導，了解其家庭、學習、思想等各方面的情況，找出原因，耐心勸導，必要時進行家訪，爭取家庭的配合。

六、尊重、理解、寬容每一個學生，用心去愛他們

一、基本情況

本班共有學生44人，女生30人，男生14人，本學期轉來新生1人。根據長沙外國語學校的特點，每個班級在上英語課時分為A、B兩班，每班各22人。該班在原任班主任的嚴格要求之下紀律良好，學生與老師積極配合，成績整體水平較高，尤其是英語成績在整個年級較為突出，但少數同學有偏科現象。班級氣氛活躍，集體榮譽感強，學生對各

種活動積極性高。班上有特長的學生也較多，體育舞蹈聲樂器樂等方面都有專門的特長生。學生對自己的將來有一定的打算，但也有一部分學生仍然缺乏自覺性，不能很好的約束自己，需要老師的時刻提醒與督促。班上的干部能起帶頭作用，在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如檢查日常衛生工作，組織好兩操等，為老師分擔了相當一部分工作。針對以上情況，我們實習老師將在原班主任王智泉老師及其他老師的指導和幫助下，做好他們的助手，努力按照學校的各項規章制度，管理好整個班級，有計劃，有目的的開展活動，教育和引導好學生，爭取做好實習班主任工作。

二、工作原則

三、指導思想

四、主要任務

五、教育措施及方法

六、具體安排

實習班主任工作總結

在我的原有印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對班主任工作產生了一種強烈的懼怕感。在擔任高一(3)班實習班主任這一年的時間里，我對班主任工作有了重新的認識，擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。

一.尊重自己，為人師表

俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。高中學生的生理、心理及綜合素質趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在高一(3)班班主任高迪教師的幫助帶領下，我在班中教好自己數學課的同時，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面都非常注重自己在班中的表現，時時

以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。

二、抓住時機，增進了解

作為實習班主任和本班的正式班主任還是有一定區別的，因為我除了數學課時間，很少有時間和他們密切接觸，難以真實地了解班內情況。為了對同學們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸，在每天上課間操時，我堅持跟操，了解他們的情況;在每次同學們進行班內、校內勞動時，我積極與同學們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會;在每次學校舉行大型活動時，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學們共同協商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。

三.尊重學生，以誠相待

曾經有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態，不利于班級工作的開展，也不利于學生積極性的調動，能力的培養。在擔任高一(3)班實習班主任期間，我利用青年教師這一年齡優勢，在自己在同學中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關系。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出現問題時，我從為采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。當學生提出批評意見時，我虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學生的批評，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現這樣的差錯，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。

四、一視同仁，平等相處

影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態度。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，在學校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產生深刻的影響。在擔任實習班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內出現的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝做沒看見。我在對待好學生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發展他們自己。

五、鉆研教學，提高自己

第二篇：班主任工作實習計劃

班主任工作實習計劃

化學 劉政紅

一、班級情況分析

本班是高一級的英語特長班（重點班），共有學生47人，其中男生22人，女生25人，外宿生24人。

思想道德方面：同學之間有點陌生，班集體不夠團結，凝聚力不強。學生能做到尊敬老師，對待老師講禮貌，遇到問題愿意跟老師溝通，虛心地向老師學習。同學之間互幫互愛，相處融洽。

學習方面：學習成績比較參差，有排在級中一百多名的，也有排在一千多名的。在積極健康班風下，許多學生勤奮好學，并且愿意互相學習，已經逐漸養成良好的學習習慣，但是在學習競爭下，學生學習壓力也較大。學生有偏科現象，文科比較薄弱。

班級紀律方面：學生時間觀念強，提出比學校要求的時間早到5分鐘后，大部分學生都能遵守，但還有少數遲到現象。能夠保證課堂安靜有序，按質按量地完成課室和公共衛生的打掃。

班干部工作方面：大部分班干部的積極性很高，工作主動，工作能力較強，在做好自己分內事的同時協助班主任管理班級，有問題能及時向班主任反映，配合班主任開展工作。

個性方面：大部分學生還是比較活潑的，但也有少數學生比較沉默，在座位安排上已經交錯個性活潑與不活潑的學生，使學生不至于性格走向極端。其他方面：課堂氣氛活躍。有玩手機和穿窄腳褲等違反校規現象。

二、主要任務：

總體目標：

讓學生完成從初三到高一的適應階段，建立一個和諧、積極、向上、優秀的班集體，使整個班級團結向上，同學間融洽相處、互助協作，有較強的集體意識；班集體在日常的衛生、活動、班會、板報等活動中，能夠逐步走上班委自主而有效的管理，同學積極配合，共同合作而取得較出色的成效。每位同學都有較為明確的定位并為之奮斗，并學會與人溝通意識與能力，學會合作與做人。具體班級共同的奮斗目標為：

（1）每一位同學都做嶄新的自我，找到自己的位置，走出屬于自己的人生道路；充分發揮每一位同學的特長，使班級更具有特色，同學更全面發展；（2）通過讀書和主題班會的開展，使學生正確認清自己，正確對待自我，提高自我的自信心，逐步改變過去的自卑情緒和心理；

（3）每一位同學都能發自內心的關注，愛護這個班級，為班級服務；（4）努力班級營造成自己的第二個家，關心家中的每一位成員；（5）營造良好的學習氛圍，提高同學們學習的興趣；

（6）每一位同學的學習成績都能有所提高，努力使班級的學習成績在普通班中仍然排比較前的位置；

（7）積極參加學校的各種活動，擴大班級的影響力；

（8）積極參加各種社會實踐活動，培養每一位同學的能力，也有利于培養同學間的團結合作；

（9）改善班級紀律：減少課堂說話、睡覺現象，減少遲到、曠課現象；（10）捉好班級衛生管理，杜絕不搞衛生現象；（11）終級目標：讓班級成為每一位同學永恒的驕傲。活動安排：

（一）常規管理要抓好：

狠抓紀律，衛生等常規工作。杜絕遲到、早退等現象，曠課、逃課行為更要嚴抓，對作業的要求要嚴格，力爭這學期能在學習成績方面整體取得一定進步；衛生方面不能放松，采取小組負責制，責任落實到負責小組成員身上。力爭創設一個良好的學習氛圍和學習環境，形成良好的班風。

（二）班級建設要加強：

加強班集體建設，以及班級管理制度的建立落實。擬實行班委管理制度，將日常工作落實到班委，這樣可以鍛煉學生的自我管理能力，加強班級凝聚力。

對班干部任免制度擬采取推舉與競選相結合的方式。這樣民主選舉出來的班干部得民心，開展工作也容易，老師也放心，能提高班級工作效率。

將黑板報與班級網頁的制作與相關管理落實下去，強化同學們對班級的感情和提高班級的凝聚力，可讓專門的同學負責管理和制作更新。

（三）每周班會課盡量做到都讓學生有所收獲，讓學生在思想上、心靈上得到升華。具體安排：

具體安排： 第一周：熟悉班里的基本情況，盡量和學生融為一體，融入班集體，同時爭取盡可能地記住學生的名字，名字與人能夠對號入座。

第二周：了解大體學生的隱性情況，如家庭情況，學習情況，思想情況等，以及在班里形成的不同團體；幫助學生出黑板報等班級日常工作。

第三周：確定轉化對象及轉化目標，通過各種可利用渠道了解他，接觸他；參與到學生的各種互動當中去；以主題班會形式進行愛心與親情教育。

第四周：繼續從各方面幫助轉化對象，力爭從思想到行動上給與他幫助。第五周：爭取開展第二課堂活動。搞好班集體建設。第六周：進行主題為“理想與前途教育”的主題班會課。第七周：進行實習總結，與學生告別。

第三篇：班主任工作實習計劃

班主任實習工作計劃

（一）班主任的職責與作用

班主任是組織者，組織各種活動正常有序的運行，制定合理的制度進行分權分工，組織學生能夠有序的參與到活動中去；班主任是領導者，學生習慣性的聽從命令，班主任就需要發揮領導才能，領導學生做各種事，這么多的學生也自然會有各種不同的意見和想法，班主任的領導使得學生能達到一個統一的意見；班主任是教育者，班主任在德智體美勞方面教育學生，能通過各種方式教導學生什么是正確的什么是錯誤的，幫助學生養成良好的學習習慣、行為習慣；班主任是管理者，整個班集體的紀律、衛生都需班主任的管理、監督，班主任培養班干部一起管理整個班集體學習、生活的正常運行；班主任是合作者，班主任存在于班集體當中，與學生相互配合完成各項教育工作，老師教育學生的同時學生也在配合著老師，兩者之間良好的合作關系使得班級工作能夠順利進行。

班主任與學生相處需亦師亦友，獎懲并用，該嚴格時嚴格該溫和時溫和，使得學生敬老師而不是怕老師。讓教室變得像家一樣溫暖，學生愿意來上學，愿意與班主任交流，同學之間形成良好的朋友關系，有強烈的團結意識。

（二）實習班級情況介紹

----------學校------班是一個由---名男生和----名女生組成的班級。學習成績方面：班級學習成績在整個年級段來說中等偏上，班內學生較活潑聰穎，創新能力較強，較有自己的想法。經過上個學期的特別強調的“好習慣”，基本已經養成良好的學習習慣，課前準備好上課書本，提前上好廁所，上課能夠積極主動回答問題。但在作業完成情況與收作業情況方面還有待加強。

行為習慣方面：行為習慣基本已經養成，能夠按照老師的口令明白自己的該做什么。上課坐姿，排隊的隊形、速度等方面都已經很清晰。但在有時候，個別同學還是會拖沓，做操、放學排隊時仍會講話，站姿懶散，動作不夠快。

品德情況：經過多次強調，班內學生總體較有團結意識，同學間的關系友好，能夠互相幫助。愛勞動，尊敬師長，有較強的集體榮譽感。但班內偶爾還是會有小摩擦，學生間也會有跟風現象發生。

（三）班主任實習日工作計劃 1.早自習開始之前

早晨8點整才真正開始早自習，因此，學生在早自習之前是由班主任主要負責的，一般班主任要在7點半左右來到教室。首先，班主任安排已經到校的學生自習，不允許離開座位，到校就開始學習，接著安排值日的學生打掃衛生。因此班主任在這段時間需要關注兩大點：紀律與衛生。在學生到校情況過半后，就應該組織學生開始集體早讀，對于早讀的內容應根據合理安排，做到各科都合理安排，不自私不偏輕重。在早自習開始之前，檢查監督紅領巾的佩戴，監督教室、包干區的衛生。

2.早鍛煉時

每周一要舉行升旗儀式，班主任需領學生快速整隊到操場集合，沿途不準有交談，隊伍需整齊。在達到操場后進行升旗儀式，唱國歌等，班主任帶頭，為學生做榜樣。升旗儀式結束后，班主任有序快速將學生帶回。如遇下雨，班主任就需組織學生在教室里面認真聽學校廣播，宣布上周學校的一些情況。

每個月的第一個周二，需要進行年級組組長講話。班主任需要及時、迅速、有序將學生帶到指定場地，仔細聆聽年級組組長的講話，班主任需管理學生的紀律情況。如遇下雨，則由當天早自習教師負責組織上課。其余周二進行早操鍛煉。

周三四五，班主任需帶領學生快速、整齊集隊。先在班內排好隊，吩咐好學生擺好桌凳，關好門窗，跟隨在五（5）班學生之后，跑到操場上做早操。先整隊，再做操，班主任需帶頭做操，并觀察學生做操情況，適時提出指正。早操結束后，班主任需與副班主任合作，給學生進行十多分鐘的體育鍛煉。班主任需整理好隊伍，發出明確的口令，讓學生能夠按著口令有序的進行體育鍛煉，班主任需要有體育鍛煉的常識，給學生做出指導，糾正姿勢的對錯。在整個操場上，學生鍛煉難免分組進行，但總體看起來必須亂中有序。結束后，班主任有序將學生帶回。

3.課間

班主任應做到隨時到班級看看，提醒學生注意衛生，關心學生有否特殊的情況發生，及時作出正確的處理。將學生的一切放于首位，做到關愛學生，也可在課間多多與學生交流培養感情。

4.眼保健操

上午第三節課前與下午第二節課前都有眼保健操。班主任應在做操之前到達班級，監督學生趕緊就位，準備做操。由于小學五年級的學生經常不把眼保健操當回事，班主任需特別強調做操的重要性并提醒正確的做操方式。班主任可以安排班干部進行監督，使眼操達到最好的效果。做操期間，還需安排負責值日的學生進行衛生的檢查，時刻保持教室整潔干凈。還需提醒學生紅領巾佩戴情況等等。

5.午間

班主任需提前安排好抬飯的學生，總共8名，跟隨副班主任到食堂抬飯。抬飯來去的路上必須排隊，沒有聲音，注意紀律。吃飯之時，班主任需與學生共在班內吃飯，打飯時排隊有序、安靜，吃飯時也注意紀律、衛生，強調吃多少打多少飯，盡量不能剩飯。吃完后，需要負責的學生跟隨副班主任將工具抬回食堂，同樣，路上應排隊，展現有序的隊伍風貌。

6.文體活動課

班主任負責最后一節課的文體活動課，根據課表有安排各種文體活動，班主任需整體組織活動。若是音樂類的活動，班主任需整隊，帶領學生一起進行葫蘆絲訓練。會有頑皮的學生搗亂或者濫竽充數，班主任需保有威嚴，讓學生認真學習，教育學生正確對待這項有意義的才藝訓練。班主任需對學生正確的站姿、吹奏姿勢以及吹奏的內容有所了解，能夠做出正確的評價和指正。若是體育鍛煉課，班主任需有序帶領學生到達操場進行鍛煉，學生到了操場容易過于活躍，可能會不遵守紀律，此時，班主任應懂得采取合理的獎懲措施，控制好整個班級的紀律、整齊度，讓學生在娛樂中也達到明顯的鍛煉效果。7.放學

放學時間為4點10分，為避免各班放學的沖突，我班大致定的放學時間推遲10分鐘左右。下課時間到時，班主任需讓學生養成快速整理書包，快速排隊的好習慣，除特殊情況不能有留在班內繼續做作業等滯留情況發生。班主任應定好整隊的班委以及負責管理門窗的學生。在隊伍整齊、安靜后，班主任帶領學生到指定地點再解散，行進過程中班主任要管理學生的紀律，讓學生產生一種明確的紀律意識。

（四）班主任實習周工作計劃

周一：周一是一周的第一天，學生的學習興致低，玩性高，還未從雙休日的懶散中恢復過來，同時可能會有補作業抄作業的情況發生。因此，在周一，班主任需以高漲的熱情，帶動學生學習的興趣，需要特別強調紀律方面的事情，對一些小事要多加提醒，讓學生盡快投入到正常的學習生活當中。

周二至周四：這幾天，學生已經穩定了自己的學習狀態，班主任需要偶爾點出學生的行為習慣的正確與否，做到獎懲有度，慢慢培養學生自己發現、主動學習等等好習慣。針對本周的班隊活動的主題，班主任對學生要有主次，對普遍存在的問題要特別強調，對于個別存在問題要個別對待。

周五：周五是一周的最后一天，這天班主任有一節班隊課。針對本周的主題，班主任應好好準備，總結學生這一周的表現情況，獎懲一些學生，并對下一周的目標進行說明。同時，進行一定的有教育意義又有娛樂性的班隊活動，給學生放松一下一周緊張的學習氣氛，與學生進行平和的談話，給自己與學生平等交流的機會，培養老師與學生之間的感情。

（五）班主任實習八周總體工作計劃 第1—2周

開學前兩周，選好班干部，注重新學期班內各項工作走上正軌。班主任和學生一起為新學期制定計劃，在新學期有一個新起點。對于上個學期進行回顧總結，對于本學期表達希望。首先，注重文明禮儀，尊敬師長，禮貌問好；再者，注重在集隊方面、班級衛生方面；最后，強調好習慣就是做好每一件事。

第3周

本周的主題是：保護視力，從小事做起。針對這個主題，班主任需要加強對每天眼保健操監督的力度，并在班內挑選負責的班委一起進行監督。同時，開設班會，教正確做眼保健操的方法。在平時上課過程中，糾正學生寫字、看書等的行為習慣。

第4周

本周的主題是：交通安全伴我行。班主任應多次強調，每天上下學途中的安全問題，平時在教室里，班主任也應觀察不正確的橫沖直撞的走路方式。開設班會，給學生提出警醒的作用，教給學生正確的交通規則。

第5周

本周的主題是：我的鍛煉心得。本周的主題意義在于讓學生自己去發現鍛煉的好處。班主任對每天兩次的體育鍛煉進行評價，強調體育鍛煉的意義和好處，讓學生發現做這些體育鍛煉，他們有了什么樣的進步。并進行體育測試，根據五年級體育達標標準，進行打分，讓學生自己明白他們現在的成績情況，讓他們向著標準不斷的努力。

第6周

本周的主題是：春季如何預防傳染病。春天到，傳染病多發。本周的主題是為了給學生打響警鐘，讓學生注重個人衛生情況。本周，確定好值日生表，班主任應加強對班內衛生的檢查力度。不定期檢查學生的指甲，頭發等個人衛生。

第7周

本周的主題是：我們的春游真快樂。本周有春游活動，班主任需提前做好春游的計劃，特別強調來去途中的安全、紀律情況。周一開始，就安排好春游活動的主持人以及進行活動表演的報名工作；通知家長本周春游情況，確定通知好接送時間；做好出現任何突發狀況的心理準備。再者，加強本周紀律情況的管理，因為春游，學生比較興奮，容易出現小狀況。

第8周

本周的主題是：生活處處有環保。本周關注的重點是環保，班主任強調班內的衛生情況，時不時檢查學生抽屜、指甲，課桌周圍衛生狀況。組織學生到附近小區進行撿垃圾活動，有序、安全、有效率。開展主題班會，介紹環保知識，培養學生環保意識。

班主任工作繁瑣細致，需關注到學生的方方面面。在生活、學習、思想上都應面面俱到，對待學生需平等，不能用異樣眼光看待學生，注重班集體整體發展的同時也能夠及時發現個別學生的問題。跟學生之間形成亦師亦友的關系。學會運用家校聯系本，建立學校與家長之間良好的合作關系，為教育孩子共同努力！

第四篇：班主任工作實習計劃

班主任工作實習計劃

一、班級基本情況

我所帶班級為高一15班，該班學生是周圍鄉鎮所招收的基礎相對較好的學生，但由于周圍教育能力有限或因多種原因，學生普遍學習思維能力較弱，學習接受能力不高，但也因自身家庭環境，周圍社會環境等因素的影響，讓學生普遍具有刻苦學習之心，紀律較好管理，學校要求和規定較好地被貫徹落實。

但高一學生升入高中后對繁重的學習任務以及嚴格的紀律要求還顯得不夠適應。同時，對于自身未來發展考慮欠缺，學習方法有所缺陷，綜合體現在學習效率不高，往往花費很多學習時間但卻沒有應有的學習效果。

二、主要任務：

1、認真嚴肅培養學生自覺遵守學習紀律和規定的習慣。

2、貫徹落實上級領導安排的各項任務。

3、幫助學生盡快適應高中生活。

4、提升學生學習興趣。

5、幫助學生找到人生目標。

6、解決引導部分學生存在的心理問題。

三、日常工作：

1、每日看管學生的早讀、晚讀、自主學習、兩操。

2、處理學生發生的緊急事件。

3、每周開班主任例會。

4、上班會課及傳統文化課。

5、檢查學生宿舍。

6、日常對學生進行鼓勵、引導。

7、班干部的培養。

8、完成落實上級領導安排的各項任務和要求。

四、具體安排：

1、看管學生每日早6:50，晚18:50早晚讀，11:35~11：50的自主學習，兩操。而明顯，本班學生紀律方面要較于其他班級要好。

2、每天督查簽到情況，并關注晚修紀律。

3、每周二晚上檢查學生宿舍。

4、每周三下午傳統文化課。

5、每周日晚20:50班主任例會。

6、負責班級學生請假事宜。

7、其他瑣碎事務，如：板報、課室美化等。

五、效果分析

本班能夠認真完成學校給予的各項任務和規定，并培養學生一定的自覺性，做到有老師和沒老師一個樣的學習氛圍，獲板報一等獎、課室美化一等獎等班級獎項。

第五篇：班主任工作實習計劃

班主任工作實習計劃

系：XXX實習生：XXX原班主任：XXX系指導教師：XXX

實習學校：XXX班級：XXX

一、基本情況

從原班主任X老師的介紹和幾天的觀察，我了解到本班的基本情況是：本班的學生都是來自學校附近的當地農村家庭，只有極少部分家庭還在無業在家務農，大部分學生家長都是經商或者有固定工作。班級的總體情況良好，學生較活潑好動，但能遵守學校的基本規則，課堂紀律基本可以，偶有小部分男同學過于活潑，有時候會擾亂課堂秩序。由于班級是升上六年級時重組的，部分同學間還不很熟悉，班級的整體凝聚力還不夠。女生的學習積極性明顯高于男生，但是女生性格相對較內向，在班級活動沒有男生積極主動。班干部及時處理好老師安排好的班集體任務和工作，但是再協助老師管理上的主動性還不夠。

二、主要任務

1.按照原班主任工作計劃，主動、深入地了解班級的基本情況，協助原班主任的日

常管理工作。

2.在原班主任的指導下根據學生特點和需要，主持一或兩次主題班會。

3.深入了解幾個學生的學習情況、思想特點、行為習慣等，并進行幫助和教育。

4.密切留意學生平時的言行舉止，關注學生的心理健康狀況，輔之相應的心理健康

教育課程。

5.在條件允許的情況下，利用空余時間進行家訪，及時與家長交流情況，統一思想。

三、日常工作

1.每周一早上七點組織學生參加升旗儀式，周二至周五早上七點三十分，到教室檢

查學生早讀的紀律。

2.抓好學生的課間操和眼保健操，注重質量。

3.中午一點至兩點的午習，學生在課室自主學習，維持好紀律。

4.督促班級的衛生情況。

5.批改作業，及時總結發現學生學習上的問題，并采取相應措施。

6.經常與其他科任老師交流學生情況。

7.觀察學生的思想動向，處理學生中出現的各種問題。

8.做好與家長的溝通工作。

四、具體安排

第一周：熟悉班級的整體情況，盡快融入該班，盡可能記住學生的名字，名字與人能夠對好入座。

第二周：了解學生的具體情況，如家庭情況、學習情況、性格特點

第三周：參與到學生的各種互動中區，深入了解學生，確定需要轉化的對象及目標。第四周：從各個方面幫助需要轉化的學生。

第五周：開展主題班會。

第六周：心理健康教育課程。

第七周：通過課堂、課后各種活動，提高班級凝聚力。

第八周：進行實習工作總結。