第一篇：2015年高三地理二輪復習計劃[小編推薦]

2015年高三地理二輪復習計劃

為進一步搞好高三地理的教學工作，全面提升學生的成績，實現2015年高考目標的“雙突破”，特制訂如下詳細計劃：

一、指導思想：

以高中地理新課程為標準，以2015年高考考試說明為大綱，以培養學生的創新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學改革為目標，加強學法指導，堅持有效的訓練，使我校學生在2015年高考中地理成績再上新臺階。

二、學生現狀：

本屆學生成績分層明顯，地理基礎薄弱，知識欠缺較多，學習習慣較差，思維模式不科學，再加上備考時間短促，要想在高考中具備一定的競爭能力，還有很多事情要做，基礎還需進一步加強，能力還需進一步提高。

三、工作目標：

通過本輪復習，使學生對“三基”有深刻的理解、系統的把握、靈活的運用，并全面提升學生的邏輯思維能力，強化答題規范化程度，注重應試答題細節，力爭在今年的高考中取得較好的成績。

四、具體措施：

1、課堂教學目標要突出

以《名師伴你行》為主要輔導資料，以教材知識體系為綱，以考試說明為標準，精心編寫學案，認真準備教案，做好二輪專題復習。課堂教學是學生高考復習的主陣地，教師要精心策劃，努力提高復習效率。近年的高考試題充分體現了對學生三基四能的考查，作為高三二輪復習，應該將之貫穿與教學的始終。

2、重視基礎知識，強化主干知識，著力整合提升

緊緊圍繞考綱要求，既要夯實基礎知識，多層次、多方位、多角度疏通每個知識點，又要準確把握主干知識體系，既不能留知識盲點，也不能漫天撒網，應以干代支，重在貫通。①自然地理，應講透原理和規律，形成運用知識的能力。②人文地理，知識理解并不難，但內容分散，不易抓住重點，需要記憶的東西較多，因此在復習策略上要抓住核心知識，剖析典型案例，理清知識線索，并用于其他案例的分析。③對于區域地理，應運用系統地理的原理進行分析，提高綜合分析能力。區域地理的復習要重視8個方面綜合：位置、氣候、地形、河流、資源、交通、農業和工業。通過對8要素的分析，弄清各自然地理要素之間的聯系，以及自然地理要素對人文地理要素的影響等，從而使學生對區域的完整性有完整的了解。

3、抓知識結構，查漏補缺，重內在聯系

對重點知識進行系統整理，形成專題，既要挖掘知識間的橫向聯系，又要透視知識間的縱向聯系，構建知識體系框架，重在運用，力求各個擊破。

4、重視文字、突出地理圖表，重圖文轉換能力

資料、地理圖表是地理信息的載體，要強化學生對地理圖表的判讀及分析處理能力，要求學生達到圖文轉化、圖圖轉換，并能從圖表中綜合歸納出各種信息，并找出有用信息去分析解決問題。

5、狠抓落實，強化規范答題，重視方法技巧培養，加強對“薄弱點”的針對性訓練。

所謂“薄弱點”，包括知識性薄弱點和非知識性薄弱點，知識性薄弱點就是學生學習中缺失的概念、原理、規律。非知識性薄弱點就是學生的考試習慣和應試素質，也即非智力性失分項目。

6、精選試題，與高考接軌 精心組織周練，科學命制試題。練習的目的是有組織的的學習活動，及時發現學生存在的問題并及時解決，全面提高學生的解題能力；不斷擴大學生的知識面，增強學生應變能力，強化遷移能力的培養；試題批改要及時反饋信息，有效進行教學調控。

7、加強練習的批改和講評，提高學生解題能力。特優班更重要。

五、內容與時間安排： 第一周：地球運動規律

主要內容：

1、晨昏線的判讀及應用：時間、行程、日期計算、光照圖判讀。

2、晝夜長短變化及規律及應用：晝夜長短變化規律及計算方法。

3、太陽高度變化規律及應用：正午太陽高度變化規律及計算方法。

4、典例訓練和限時訓練。

復習策略：要加強對基礎知識的理解和掌握，理清知識間的內在聯系，運用各種圖形對基本原理、規律進行闡釋。第二周：大氣運動規律 主要內容：

1、大氣環流：大氣熱力作用原理及應用。

2、氣溫和降水：氣壓帶風帶性質及對氣候的影響。

3、氣候：氣候類型的成因及判讀。

4、常見天氣系統：鋒面、氣旋、反氣旋與天氣。

5、典例訓練和限時訓練2節。

復習策略：理解氣溫、氣壓、海拔之間的關系，并能靈活運用。識記各種天氣系統過境前、時、后的天氣特征。識記重要的氣候類型特點、分布規律，但要充分利用試題中所給圖表等材料進行分析。第三周：水體運動規律 主要內容：

1、陸地水體相互關系與河流的特征：水循環、河流補給形式、水文特征。

2、洋流及其對地理環境的影響：洋流分布及其對地理環境影響。

3、典例訓練和限時訓練2節。

復習策略：分析不同河流的水源補給類型及水量變化特點（季節變化和年際變化），理解五種河流補給形式的差異；洋流對地理環境的影響。第四周：地殼運動規律 主要內容：

1、地殼物質循環：巖石轉化、物質循環模式圖、內力作用對地表形態的影響。

2、外力作用及其對地表形態的影響：外力作用分布規律、地貌表現。

3、典例訓練和限時訓練2節。

復習策略：從近年高考看，本講從考查內容上看，以內、外力作用與地貌、地質構造、河流地貌的發育及其對聚落分布的影響等為考查重點。第五周：

地理環境的整體性和地域分異規律 主要內容：

1、整體性與差異性：整體性、水平地域分異、非地帶性、垂直地域分異。

2、典例訓練和限時訓練2節。復習策略：重點把握地域分異規律。與氣候類型圖對比理解、記憶有規律性分布的自然帶。第六周：

人口、城市與交通

1、人口的自然增長與人口遷移：人口增長模式與人口遷移及其影響分析。

2、城市區位因素和城市空間結構：城市區位因素、城市功能分區、城市化。

3、交通運輸方式及其區位因素：交通運輸布局、交通運輸發展條件評價。

4、典例訓練和限時訓練2節。

復習策略：對涉及人口、城市和交通的各種地理圖表，能夠進行快速、準確的分析和判讀。善于分析人口、城市和交通各要素之間的內在聯系。第七周：

農業生產與地理環境 主要內容：

1、農業區位和地域類型：農業區位因素、地域類型、農業生產與地理環境。

2、典例訓練和限時訓練2節。

復習策略：理解把握世界農業地域發展的條件、特點等，并能與我國相似區域進行比較，并加以借鑒。

第八周：

工業生產與地理環境 主要內容：

1、工業區位與工業地域：工業區位因素、工業地域、生產活動與地理環境。

2、典例訓練和限時訓練2節。復習策略：通過典型案例理解工業區位的變化。運用工業區位分析方法掌握世界主要工業區的分布、特點等。

第九周：

人類與地理環境 主要內容：

1、人類與地理環境：自然環境對人類活動的影響、人類與地理環境協調發展。

2、典例訓練和限時訓練2節。

復習策略：評價可持續發展模式的意義注意要從生態、經濟、社會三個方面去分析。第十周：

區域特征、區域差異與地理信息技術 主要內容：

1、區域地理特征及發展差異：世界地理概況、中國地理特征、區域差異比較。

2、與“3S”技術的應用：GPS、GRS、GIS及其應用。

3、典例訓練和限時訓練2節。

復習策略：運用區域地圖梳理全球主要地區、重要國家和中國主要地區的地理特征，突出自然環境整體性特征。掌握“3S”技術的應用。第十一周：

區域生態、資源的可持續發展 主要內容：

1、生態資源可持續發展：生態環境建設、流域綜合開發、自然資源開發利用。

2、典例訓練和限時訓練2節。

復習策略：水土流失僅僅是區域環境問題之一，對于土地荒漠化、熱帶雨林破壞等問題同樣需要引起關注。

第十二周：

區域經濟的可持續發展 主要內容：

1、區域經濟可持續發展：區域農業的發展、區域工業化與產業轉移。

2、典例訓練和限時訓練2節。

復習策略：利用材料，在練習過程中注意答題方式和答題要點的全面性，能夠區分主導區位和限制區位。

第十三周：選修部分復習

1、旅游地理

2、自然災害與防治

3、環境保護

4、典例訓練和限時訓練

第二篇：高三地理二輪復習計劃

高三地理二輪復習計劃

為進一步搞好高三地理的教學工作，搞好高三地理二輪復習工作，全面提高學生的高考成績，我們高三地理備課組經過充分的醞釀，特制定如下詳細計劃：

一、指導思想：

以高中地理課程標準，高考考試說明為依據，以科學的教育理論為指導，以學校教學計劃為依據，針對本屆學情，充分發揮備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，制訂本計劃。

二、學生現狀：

本屆學生基礎較差，成績不甚理想，要想在高考中具備一定的競爭能力，還有很多事情要做，基礎還需進一步加強，能力還需進一步提高。

三、工作目標：

通過本輪復習，使學生對“三基”深刻的理解、系統的把握、靈活的運用，全面提高學生的邏輯思維能力，答題規范化程度，力爭在今年的高考中取的好的成績。

四、本期工作重點

1、認真學習和領會考綱，扎實開展考綱研究活動，優化教學方式提高二輪復習效果。

2、每周認真組織集體備課，提高課堂教學質量，實現優質完成學校的任務。

3、精選試題，與高考接軌

4、做好尖子生和后進生的輔導工作。根據年級的統一部署，精心組織。

5、加強練習的批閱和評講，提高學生解題能力。

五、內容與時間安排

本期正常行課時間短，二輪復習的時間比較緊，只有一個月多的復習時間，按要求在四月底或五月六日前完成二輪復習，內容多，任務緊。具體教學進度計劃如下：

起止日期教學內容安排

13月20日----3月29日專題一：地圖

專題二：等值線

專題三：宇宙環境2、3月30日--4月8日專題四：大氣環境

專題五：陸地和海洋

專題六：自然資源和自然災害3、4月9日-----4月18日專題七：人類的生產活動與地理環境專題八：人類的居住地——聚落專題九：人類活動的地域聯系4、6、理輔導

專題十：人類面臨的環境問題與可持續發展4月19日--4月28日專題十一：人口與環境 專題十二：文化景觀與旅游活動專題十三：區域地理（世界地理和中國地理）、4月29日----5月6日專題十四：中國國土整治與開發專題十五：熱點問題 5月7日-----5月31日查漏補缺，學生答題技巧培訓，學生心

第三篇：高三地理二輪復習計劃（定稿）

高三地理二輪復習計劃

3月12日—3月16日

講解一摸考試題、進行文綜考試、講解文綜試題 3月19日—3月23日

地球的運動規律（講解知識2課時，講解題目1課時）、文綜考試、講解

3月26日—3月30日

復習大氣的運動規律（講解知識2課時，講解題目1課時）文綜考試、講解

4月2日—4月6日

復習水的運動規律（知識講解2課時、練習題講解1課時）復習專題四：地質循環及地殼運動

4月9日—4月13日

復習專題五：地理環境的整體性和地域分異規律（2課時）復習專題六：人口、城市與交通問題。

4月16日—4月20日

專題七：主要農業地域類型及我國的農業生產

專題八：主要工業地域及我國工業發展

4月23日—4月27日

區域可持續發展及地理信息技術、自然災害及防治

第四篇：高三二輪復習計劃（本站推薦）

2014年高三歷史第二輪復習計劃

一、指導思想

本輪復習中，注重基礎，以課標考綱為指導，以課本為依托，注重基礎知識的遷移與應用，培養學生學科思維及分析問題、解決問題的能力。注重把握知識的廣度和深度，加強對學生創新精神和實踐能力的訓練，鼓勵學生多角度、創造性地思考和解決問題。聯系社會熱點、焦點、及交叉學科知識，加強日常生活中知識的積累，以開闊的視野多角度觀察和研究事物，注重通過多種途徑和利用多種方法獲取知識，扎實抓好專題教學，加強學法指導，堅持高效訓練，力爭我校在14年高考中歷史學科取得理想成績。

二、復習目標

第二輪復習的主要目標是構建知識網絡、提高應用能力。第二輪復習按考綱規定，進行通史加專題的復習方式，把必修內容按時序分為中國史和世界史兩大部分，即中國古代史、中國近代史、中國現代史、世界古代史、世界近代史和世界現代史。同時把每一斷代史內容再分成政治、經濟、思想文化等專題。通過適度補充階段特征等知識，幫助學生掌握歷史階段變化，把握人類文明演進進程。本輪復習，既要著眼于通史知識體系的構建，又要鞏固各時段的專題知識體系，兩者相互穿插、整合，從而理清歷史知識的縱橫聯系，建立起合理通達的學科知識體系和知識結構。

三、具體措施

1、深入研究考綱及近年高考題目，把握高考命題趨勢，做到復習有的放矢，增強實效性。通過“四新”（新觀念引入，新材料使用，新情景設置，新問題提出）考“三基”成為目前高考試題的趨勢。第一狠抓“三基”不放松（基礎知識，基本能力，基本方法），牢固掌握主干歷史知識；第二講解新的史學觀，如文明史觀、整體史觀、近代化史觀。

2、備課組分工合作，集體備課，加強學習與交流。集全組之智慧，各位老師對照各自的任務，認真備課，上課前三天拿出教案和試題，同時組內多聽課，多交流。

3、提高課堂效率，杜絕滿堂灌。進行專題知識梳理，不能由老師包辦，在老師布置下，課前或課堂完成。老師引導學生深入思考規律性問題，得出結論，從而使基礎知識和能力培養同步進行。

4、加強綜合備課組活動，在熱點專題探討、文綜考試組題、學情分析、文綜考試方法等方面加強與政治、地理備課組的合作。

5、強化針對訓練，增強綜合能力。一強化定時訓練；二強化規范訓練，規范就是分數，規范就是能力，著力強調試卷做到四化（段落化、序號化、規范化、整潔化）。答題要求面寬、點全、語短。

6、上好兩種課型，提高復習效能。

第一是專題復習課。要借助專題教學案，包括考點解讀，溫故梳理，合作探究，達標檢測，高考鏈接，使學生牢固掌握歷史主干知識，對主干知識抓住點，連成線，鋪成面，網絡化，系統化，構建成完整的知識體系。

第二是專題評講課。包括考情分析，重點講解，歸類總結，反思整理，學生多思多問，老師少講，答為主，著力點放在解疑答疑，析因糾錯，解題方法與技巧點拔上。

7、臨近高考，加強心理輔導，多和學生溝通交流。

四、時間安排

3.31——4.11專題1、24.12——4.16專題34.17——4.23 專題4

4.24——4.30專題5、64.31——5.6 專題7、85.7——5.16 專題9

5．17——5.22專題10、115.23----5.28專題12、13

依據具體操作情況作適當調整。

高三歷史備課組

第五篇：高三二輪復習計劃

2013年高三二輪復習意見

高三二輪復習是進一步鞏固知識、熟練方法、提高技能的階段；是決定著一個考生（特別是重中之重的邊際生）、一個班級、一所學校高考勝敗的關鍵時期。為提高二輪復習成效，根據萊西市教研室二輪復習意見結合我校實際提出以下復習意見： 一、二輪復習的指導思想

在知識與能力上以新考試大綱為指導，在教學對象上以重中之重學生為目標，在復習方法上以優選、精講、考改、理思為主線，在教學管理上以嚴格、規范、調整、適應為指導，在復習意義上以提高學生高考應試能力為最終目的。二、二輪復習的時間安排

2013年3月15日——5月15日，具體分二個階段： 第一階段從3月15日到5月5日，主要是分學科進行專題（或大單元）復習，可以適當聯系學科間綜合知識，各學科每周穿插一套模擬題。（文綜、理綜、基本能力綜合考）

第二階段從5月5日到5月15日，主要以全真模擬訓練及講評為主。對文綜、理綜來講，取消單科練習，全部做綜合試卷，使學生適應不同學科的思維切換，培養學生的理（文）綜應試能力和訓練良好的應試心理、應試技巧。三、二輪復習的基本任務

1、形成正確、全面的知識網絡，并強化記憶。

2、培養學生綜合、靈活運用學科知識的能力。

3、提高學生解題速度與準確規范答題能力。

4、大幅度提高重中之重學生的應試能力。

5、加大尖子生的培養力度，確保名牌有大幅突破。

四、復習方法

任何一個學科不管采用什么復習方法，以下四份材料教師務必反復閱讀。一是考試大綱及大綱說明、大綱例話，二是陳慶軍教授資料，三是近五年高考題及高考試題分析，四是教材。這四份材料是高考命題人必備的資料，通過對這四份材料的反復鉆研，力爭盡可能地達到與命題人員思路“合拍”，并將“合拍”的思路熟練地運用到二輪復習各環節中。具體方法是：

1、研究考點，集思廣義，確定專題。(優選）

教師要深入研究考綱，把握考點要求、考點賦分、命題特點、命題趨向。在此基礎上，根據實踐經驗和學生的水平，結合今年我省最后一次單獨命題可能出現的新動作，確立符合學生實際的復習專題。

2、系統歸納，建構網絡，強化記憶。（精講與理思）從知識的系統化、網絡化著眼，對所學知識進行歸類與梳理，要做到既概括全面又綱舉目張，并以學案的形式印發給學生，讓學 生在短時間內強化記憶。對于基礎較好的學生可以引導學生自己建構知識網絡。

3、解剖麻雀，掌握方法，探求規律。（精講與理思）以往高考題、近幾年高考熱點、典型例題等應逐一解剖，做到有精講剖析，有針對訓練。使學生能夠準確理解思路，熟練掌握方法，提高技能，舉一反三，觸類旁通。

4、優選題組，定時訓練，提高技能。（優選與考改）從歷年高考題、模擬題、學生錯題及其它資料中披沙瀝金，去偽存真，去粗取精，選擇具有優選特性（針對性、梯度性、典型性、新穎性）的題組定時定量進行練習，對錯點、重點、熱點要不斷矯正反復強化。強化學生“分分必爭，分秒必爭”的爭優意識。

5、細心批改，高效講評，規范整理。（考改、精講、理思）高三教師要本著對自己負責，對學生負責，對學校負責，對高考負責的態度對考試與練習精心批改，及時發現存在的普遍問題與個性問題，找準原因，選對方法，對癥下藥，集體講評與個人輔導相結合，試題講評與錯題整理相結合，使學生題題有收獲，節節有提高。重視錯題的二次掌握，定期有針對性地檢測學生鞏固情況，重視學生掌握的有效性，錯過的題不再錯，真正做到可持續性發展。

以上方法主要體現“優選、精講、考改、理思”四個環節，現就四個環節的具體要求再進一步說明：

1、優選。優選是指教師根據單元內容、考試大綱、學生學情等方面，優化專題內容，優選例題和練習。貫穿二輪復習的有兩條主線：一是知識方法由點到線、由線到面、由面到網的構建；二是技能與技巧的提高。“知”是指導，“能”是目的，二者的結合點是題目。優化專題、優選題目是提高二輪復習效果的關鍵工作。

從我校實際看，在優選專題、構建知識網絡的過程中要充分發揮三個優勢：一是集體優勢。充分利用好集體備課，以備課組長為中心（備課組長安排人員主編專題），導學案、鞏固案以集體意見為體現（學案編好后其他老師必須參與修改），落實以相互聽課為著力點（全組老師都要聽主編的課）。二是資料優勢。以二輪復習資料為抓手，吸取其他資料的精華。三是充分發揮信息優勢。多方搜集信息，研究命題動向，體現考綱精神。

在優選題目的過程中需要老師下海捉魚，所選題目要具有四性：一是針對性（①一輪發現的缺漏的重點；②難度符合高考要求，中檔題為主；③廣度符合考試大綱范圍）；二是梯度性（①每一份試卷有梯度，符合高考題中基礎題、綜合題的比例；②每一系列題組也應分梯度，每一系列中前易后難，步步拔高，每一大題也有梯度，通過一、二、三問來體現，梯度性要求統籌全局、綜合平衡、科學合理）；三是典型性（典型的習題可以代表一部分知識點或集中訓練幾項能力，學生做完題后有舉一反三及舉三歸一的感覺）；四是新穎 性（二輪中不宜過多做重復題，所選題目應新穎，關注社會熱點，體現創新能力，符合高考“面目”，應適當兼顧體現研究性學習的應用題）。

2、精講。精講指講知識、方法、技巧、網絡；講本單元考試大綱中要求的知識與結構以及涉及的學科能力；講解題思路、解題技巧；講歷屆學生失誤、教訓；講考練中發現的常錯點、易混點及解決方法（成功講評的條件之一是認真批改，之二是認真備課）。上述四講要體現針對性，時間不宜過長，充分發揮高校課堂的實用性，給學生留有思考余地，提高復習效率。

3、考改。二輪復習要以考代練（考試多練習少，并非全是考試），細批嚴改。

二輪復習中每段的考試在時間安排中已作說明，需要說明的是考試是在優選試題的基礎上進行的，考試務必是實戰演習（只有練習像高考那樣緊張，高考才能像練習那樣輕松），定時定量。實戰演習能使學生的能力得到快速提高，定時定量是保證學生演習能緊張起來的手段之一，教師對考試卷子務必做到全批全改，公布分數鄭重其事，對重中之重學生要做到細批嚴改，細批要批出所有的錯，盡力做到面批，邊批邊析，不讓學生漏掉一個問題；嚴改是指對重中之重學生的卷子不僅局限于改完卷子，還要通過提問、個別輔導、補做練習題等方式對錯誤之處進行糾正，個別典型問題教師應做記 錄，要經常進行提問，確保問題的落實。

考改是訓練學生考試心理承受能力、提高解題能力與速度、全面提高應試能力的重要一環。

4、理思。首先是規范地整理錯題，按照精細化管理的要求進行，規范答卷規范整理是減少非智力因素失分的重要手段；其次是理智思考復習過的知識、方法、錯題等。要求學生做到每節（每日）幾省，一是今天本節或本單元知識網是否滾瓜爛熟？二是今天的錯題是否建立了檔案（建錯題檔案的目的之一是進一步熟練，之二是以備以后復習時用）？三是考練的試卷能否用最少的類型（以知識為線索或以方法為線索）加以概括？

五、提高二輪復習成效的幾條措施：

1、成立理綜、文綜、基本能力備課組，組長（王寶松任理綜組長、楮新華為文綜組長、吳濤為基本能力組長）統一協調，學習綜合科目高考要求，進行復習方法指導以及組題、閱卷、統分等工作。

2、二輪復習期間包組領導加強與備課組聯系，搞好服務。學部管理層落實包班制。

3、加強集體備課與考試說明的研究，充分發揮集體的優勢。（1）各學科要認真研究《考試說明》，深入貫徹市教研室中心備課組的指導意見，集思廣義、取長補短，根據一輪復習經驗，制定出可行的學科二輪復習計劃。（2）在集體研究的基礎上，二輪復習各學科必須確保做到所采用的復習方法、選編習題以及進度的一致性，做到復習內容、試卷講評，對學生要求等要大同小異。（要將復習方法與進度寫到計劃中）

（3）對一輪復習中學生普遍存在的問題進行整理分類，拿出專門時間，強化訓練，重點解決。

（4）復習每一塊知識之前，全組教師要進行集體研究討論，一是高考對這一塊知識在能力上有什么要求；二是知識點、熱點、可考點有哪些，通常在考題中以什么樣的題型出現；三是該知識塊在復習過程中應注意什么問題，學生常在那些方面出現問題。

4、上好二輪復習兩種課型：

（1）專題復習課：在回顧本專題涉及到的基本知識、基本方法和基本技能的基礎上，總結專題涉及到的解題規律；通過近五年的高考試題，挖掘高考考試規律、重點、熱點等；通過典型例題的分析和示范解答，進一步培養學生的審題能力、綜合應用能力和規范答題能力。

（2）專題講評課：在專題訓練和教師重點批改、全面統計分析之后進行，教師備課時要重點圍繞“講什么，怎么講，講到什么程度，講多長時間”等問題進行設計，要講暴露出來的知識缺陷，講學生解題時的思維障礙點、解題規律和規范、最優的解題辦法。講評課要做到五忌：忌主觀講評無針對性，忌泛泛的講抓不住重點，忌簡單對答案、分析不透、要點不全，忌就題論題、不歸納總結、不深化，忌講完了事、不搞跟蹤練習。講評課教師要以點評為主，教師要控制講評的時間，必須保證學生有足夠的整理時間。要杜絕教師點評一題、學生整改一題的“一刀切”做法，提倡集中點評、集中整改，以利于學生有針對性地反思整改。也可采取“兵教兵”的辦法，讓學生講好解法，講錯誤處，展開爭論，這種方式，由于是從學生中來到學生中去，極易讓學生接受。

5、各位老師必須遵守六個“嚴禁”、六個“做到”。

（1）嚴禁發套題、錯題、重復題，做到所發考題或練習必須經過優選，才能下發。

（2）嚴禁只發題不批改，做到有發必批、有批必評、有評必整。（3）嚴禁搶時間、擠空間，做到考試、練習定時收發，把自由時間（晚飯后等）讓給學生自由復習。

（4）嚴禁以講代練或以練代講，做到講練結合、以練為主。（5）嚴禁題目偏、繁、舊、難，做到把握起點（以重中之重、邊際生水平為起點）、重視基礎性、靈活性、實際性。

（6）嚴禁教師諷刺、挖苦學生，做到心懷豁達，尊重學生、鼓勵學生，特別關心指導重中之重學生。

6、以精細化管理的理念做好班級工作，加強學生管理，創造良好氛圍，為二輪復習取勝提供強有力的保證。二輪復習初學校、班級要開好動員發動會，鼓舞士氣，讓學生滿腔熱情地投入到復習中去，學校與班級要通過高考警示牌、高考榜、班級標語口號等手段營造校園高考氛圍，調動學生學習積極性。任課老師要做好所承包的重中之重學生的思想、知識、心理等方面的工作，班主任老師一是要加強班級的管理力度，靠班、蹲班。隨時發現問題、解決問題；二是加強對宿舍的管理整頓宿舍休息紀律與日清紀律，指導學生科學休息；三加強對學生的活動管理，帶領學生上好間操。口號響亮步伐整齊，士氣充足，確保學生身心健康；四是深入重中之重學生家庭進行家訪，調動一切對高考有利的積極因素；五是搞好學生心理調控，保證學生始終以自信、高昂的激情學習；七是關心學生生活，指導學生科學飲食；八是抓好藝體生，增加上線數；九是調控學科間關系，搞好各學科平衡發展；十是虛心學習經驗，提高自身素質。總之在二輪復習期間要做到動員發動精細化，日常管理精細化，知識學習精細化，心理調控精細化，確保二輪復習的高質量。

總之，學校希望各備課組、各班主任和高三全體任課教師在二輪復習中加強研究，措施得力，按照教研室及學校二輪復習的指導意見，扎扎實實得搞好二輪復習的各項工作，為2013年高考再次奪冠做出自己的貢獻。