第一篇：“學會感恩”主題班會設計方案

“學會感恩”主題班會設計方案

教育目標：

告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

班會時間： 2014年11月25日

活動過程：

一、主持人（班長朱*作）宣布活動開始。

二、擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽一聽**同學的心聲，感受他心中的恩詩朗誦《擁有一顆感恩的心》。

三、聽了朗誦后，互動活動：說出最讓你感動的事（請幾位學生講述）。

四、要學會感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應拿什么來報孝父母所付出的無數艱辛呢？

小型辯論賽正方：給父母的報答是精神上大于物質上。

反方：給父母的報答是物質上大于精神上。

五、無論精神上還是物質上都應該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡，卻又那么的動人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。男生合唱《丁香花》。

六、歌曲表演《感恩的心》一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動，學會感恩是人生的必修課。出示：

感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。

感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。

感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生。

感謝這個世界上所有值得我們感激的人。

感恩我生命中的所有，感恩我身邊的人。

七、班主任講話。

本周四是今年的感恩節。在這次“感謝有你”主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，你們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。你們的節目都給我留下了深刻的印象，辯論會非常精彩，手語小合唱也非常感人。聽你們講述自己感恩的故事，看你們用手語表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。你們都是些善良純潔的孩子，你們對你們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，你們是想通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。這次的活動必將在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這說明我們每個人都已經真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。

八、主持人宣布本次班會活動結束。

第二篇：學會感恩主題班會設計方案

東豐縣永合中學

依德臣

八年一班

一、活動背景：

通過教育教學發現當今的大部分中學生只知道一味的索取，不知道去體驗親情，不知道去感恩。親情是一切情感的基石，只有很好地體驗親情，才能很好地感恩父母，感恩老師，感恩社會和所有曾給予關心幫助人，通過真情體驗，激發學生感恩的情感，豐富情感積淀，將感恩回報并付諸于實踐。

二、設計目的：

1、讓學生感受恩情，感受父母養育之恩的無私和偉大 ；感受老師、他人和社會之恩的真摯和深遠；感受中華民族的傳統美德。

2、讓學生回報恩情，把對父母、老師、他人和社會的感恩回報并付諸于實踐。

3、豐富學生的生活和情感積淀，激發學生常懷感恩之心,樹立心中有他人，心中有祖國的情感。

三、活動準備：

1、準備節目，搜集故事，主持人準備串聯詞。

2、制作相關的課件，制作簽名薄。

3、場景設計，渲染環境，奠定情感基調。

四、活動過程：

（一）活動基本情況

1、時間：2012.05.07

2、地點：電教室

3、班主任：依德臣

4、主持人：盛 昱、李梁溢

5、參與者：八年一班全體同學（34人）

（二）活動程序：

1、宣布班會開始：（1分鐘）

班主任：同學們，老師考考你們，你們知道Thanksgiving Day是什么意思嗎？（知道/不知道）是感恩節，在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜。我們中國也有著 “感恩”的傳統，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但殘酷的現實是，大部分中學生不會感恩，只知道一味的索取。因此我們班開展了這節《學會感恩》的主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，努力學習，積極進取，來回報父母，老師和社會。下面我宣布八年一班《學會感恩》主題班會現在開始。請主持人李梁溢（甲）、盛 昱（乙）登場，大家歡迎。

2、感念親恩（20分鐘）

（1）、配樂告白，奠定基調（配鋼琴曲“秋日詩語”）（1′）

甲：社會是一個大舞臺，他給我們關心與庇護，我們洋溢著一種對社會深深的感恩。

乙：同樣的，我們也應該心存感恩,對大自然感恩，因為她無私地給予我們一切生命的源泉。

甲：對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。乙：對老師心存感恩，因為他們給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。甲：對兄弟姐妹心存感恩，因為他讓我們在這塵世間不再孤單，和我們血脈相連； 乙：對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依賴。

甲：感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發現生命是如此豐厚而富有；

乙：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續延。甲：感激傷害你的人，因為他磨練了你的意志； 乙：感激這個世界上所有值得我們感激的人。

甲：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。

乙：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。我們不斷地接受著他們無私給予的愛的雨露。

甲：下面請大家一起來聽一個感人的故事：“男孩和他的樹”

（2）、創設情景，激發情感（配音幻燈片組，教師操作，點擊切換）（3′）甲：同學們，我們都是故事中的小男孩。從出生到現在，我們一直在父母愛的呵護中健康快樂的成長，我們不斷地一味地索取，父母總是盡其所能，我們接受的是那么的心安，此時同學們的內心一定不能平靜，下面請大家欣賞一首歌曲“我的老父親”，同時把這首歌獻給我們偉大的父母。

（3）、欣賞歌曲，引發共鳴。（MTV歌曲播放）（2′）

乙：這首歌不禁使我們回憶起，在我們成長的這十幾年中，父母為我們所做的點點滴滴。那么誰愿意與大家一起分享你的感受呢？

（4）、互動時刻，暢談感恩（學生自由談父母為他們做的點點滴滴）（4′）班主任：雖然同學們每個人的故事不同，但我們成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現著父母深沉的愛。當你們孤單時，他們撫慰你們孤寂的心靈；當你們迷惘時，他們照亮你們茫茫的人生?? 可是我們又有多少人真正了解我們的父母呢？下面我們做一個小小的調查。

（5）、小小調查，反思自我（出示幾個簡單的問題，引發學生思考）（3′）問題：

1）、你父母親的年齡是_________。2）、你父母親的生日是_________。3）、你父母親的身高是________。4）、你父母親穿_______碼鞋。

5）、你父母親喜歡顏色是________。6）、你父母親喜歡食物是________。

7）、你父母親喜歡的日常消遣活動是_____________。8）、你父母親喜歡做的運動是_____________。

班主任：通過調查，我發現有很多同學不是十分了解我們的父母，希望我們從今以后做一個懂父母的人。父母為我們辛辛苦苦不容易，下面請欣賞張宇軒和李梁溢為我們帶來的相聲“為媽媽洗腳”。

（6）、相聲欣賞，回味思考（讓學生在輕松中，得到情感的啟迪）（5′）相聲稿： 甲：各位老師、各位同學，大家好。什么，哦，你問張宇軒啊，他等會兒來，（用手捂著嘴故作神秘的說）你知道嗎？這次測試我們的張班長考砸了，讓老師 叫到辦公室了?一會兒來了，誰也別問他，問他也不承認,不信一會來了，你問：班長，你怎么才來呀。他準得說：煩死了，老師她非得求我幫干點事，嘿，他就這么個人。

乙：（才由外面進來）不好意思，讓大家久等了，實在對不起呀。甲：班長大人，你怎么才來。

乙：哎呀，煩死了，老師她非得找我幫干點事（大家笑）真的，真的。甲：哪個老師找你？

乙：哎呀，光顧去辦公室了，誰知道哪個老師找？ 甲：那讓你幫干點啥事呢？

乙：嗨，光顧著說話了，誰知道讓干點什么？

甲：行了，行了，別裝了，考試考砸了，挨老師批了吧？ 乙：誰給捅出去的，甲：誰捅出去的我不能告訴你，告訴你，我不成叛徒了嗎，我就不說是張澤忠捅得。

乙：張澤忠怎么這樣呀，看著挺老實的。

甲：嘿，你甭找他，找他他也不承認，那孩子從小就是叛徒。說吧，到底老師叫你干什么了，乙：干什么呀？我都沒臉說。

甲：有什么沒臉兒說的，無非就是丟人現眼唄，說吧，有大家呢。乙：還不是數學、英語、語文老師對我輪番實施轟炸。

甲：（同情看著）真可憐，（摸摸他的身體）能活著就不錯了，萬幸呀，到底是怎么一回事呀？

乙：(悲傷)嗯,都怪出題的老師太沒水平。甲：(驚訝)沒水平? 乙：對.就拿數學來說吧,這么重要的考試,你倒把題目出得簡單點兒啊!他倒好, 盡挑我不會的出,這不時存心和我為難嗎?那么大的紅燈籠掛著,多不雅啊!甲：去你的吧,嫌難看,自己上課認真點。乙：(委屈并抽咽一下)還有呢!英語考試,填空題一分一個,可我明明寫對了四個,老師卻偏不給我分。

甲：不會吧?老師工作都是挺認真的.那四個是什么題目? 乙：這你就別問了.] 甲：(拍了拍自己的胸脯)說吧,我替你作主。

乙：班級_____ 姓名_____ 考場____考號_____ 甲：呸!填對一百個也沒分。

乙：（連忙)別急,這個不算的話,還有呢!甲:：還有啥? 乙：這不是嘛，非要寫什么作文，名叫《為父母洗一次腳》。我寫了好多的,可

是老師把我的分數全扣光了。甲：那你是怎么寫的？說來聽聽！

乙：(從口袋里拿出一張紙,他的眼淚就要“破堤而出”了)好,你要為我做主啊!“ 周末,我特地燒了壺熱水準備給媽媽洗腳......” 甲：這文章好啊,開頭點題,繼續。

乙：（擦掉鼻涕）＂按照慣例，我先打開水壺蓋再打開水龍頭，裝的滿滿的，蓋上蓋，點上火，發在上面燒呀燒呀燒呀燒呀燒呀燒呀…… 甲：行了，行了，你有沒有完，腳呢？

乙：你別急呀，腳（再紙上找）腳，腳好像忘寫了。

甲：嗨，看你那記性，就著作文還指高分，做夢。你呀，應該好好寫寫父母平日的辛勞，尤其得重點描繪一下那雙腳。

乙：不過我最后點題了，來個真情告白，“媽媽，我真的愛你。”

甲：哎呀！這個肉麻勁兒，渾身的雞皮疙瘩，那老師怎么評價你的這篇高作呀？ 乙：胡話亂篇、虛情假意，不合實際，不合格！讓我重寫。甲：平日瞧你作文不錯呀，怎么落到這般田地？

乙：不是沒有生活嘛！從來就沒給父母洗過腳，能寫出什么好文章呀！甲：啊？

乙：大家不都這么干嘛！結果都是不及格嘛！甲：那你打算怎么辦呀？

乙：還能怎么辦？親自體驗一回不什么都有了嗎？ 甲：你有那閑工夫嗎？

乙：沒有也得有，說干就干。我擄胳膊，挽袖子，有氣吞山河之勢，費盡巴力的先打了一盆熱水。甲：嗨！

乙：誰知我天生五行缺水，這小東西跟我來勁兒，手一滑，全撒了！甲：撒哪兒了？

乙：腳上！我那能走道、能踢球的右腳呀！甲：那你怎么辦的呀？

乙：還能怎么辦？我媽一回來就傻眼了，起了那么多、那么大的水泡，在家休養了大半個月。甲：叫你淘氣！

乙：不過我媽對我是百依百順，還吃到了香噴噴的紅燒肉。甲：就知道吃！怪不得你長得肥頭大耳的。乙：誰讓咱有這么好的媽呢？ 甲：嗯，羨慕你。

乙：這么好的媽，不能讓我虧待！我還沒好利索呢，就又重出江湖，又打一盆熱水。

甲：這回怎么樣？

乙：小樣，我還整不了你了？順利拿下！甲：還真有男子漢氣概！

乙：“媽，今天我給你洗腳！” 甲：夠直白！

乙：這不是第一次沒經驗嘛！左洗洗，右洗洗，上揉揉，下摸摸，我媽嘿嘿直樂。

甲：咋的了？

乙：讓我撓的呀！啊！（平聲調，長喊一聲）。甲：又怎么了？ 乙：我摸到了…… 甲：摸到什么了？

乙：我媽腳底下厚厚的繭！甲：這誰沒有呀？ 乙：這繭可不一般，厚厚的，硬硬的，這不禁讓我聯想到每天早上天未亮就出門，等我睡了她才回來，日復一日，年復一年，這可是辛勤操勞的見證呀！甲：是呀，父母為我們奔波，勞累，卻從不埋怨。

乙：可我卻讓父母操心，隔三差五都請她老人家來學校做做客。甲：多不應該呀！

乙：咱要頂天立地，不能給她丟臉！我先拿個1500米跑冠軍！甲：厲害。

乙：再拿個歌唱比賽冠軍。甲：行了，挺有水平的呀。

乙：再提高提高成績，期末把大獎狀搬回家！甲：看不出來有潛力呀！

乙：那是，咱是誰呀？咱可不能辜負父母的期望，在怎么說也得對得起那厚厚的老繭。甲：有志氣！

乙：前天我媽過生日了…… 甲：你送她什么了？

乙：我的運動會冠軍獎品，考試的獎狀，還有……一個甜蜜的吻！（動作親吻自己的手）

甲：真是難得的愛呀！

乙：是呀，這樣我想起了那首歌：……

甲：希望同學們對父母要多一份理解，多一份愛。下面請欣賞盛昱的詩朗誦“媽媽，親愛的媽媽”

（7）、配樂朗誦，情感升華（配鋼琴曲“秋日詩語”）（2′）詩歌稿： 媽媽，親愛的媽媽

把最美的鮮花獻給您，把最好的祝愿送給您，把最深情的歌唱給您，把最真摯的愛留給您。啊，媽媽，親愛的媽媽！

您用金色的搖籃，編織我人生路上的云霞； 您用一根根五彩線，繡出我青春錦繡年華； 您教我懂得真善美，忠于人民，熱愛國家。啊，媽媽，親愛的媽媽！

日出日落，春秋冬夏，悠悠歲月染您兩鬢霜花； 母愛化作和煦春風，伴我走遍海角天涯。世上縱有千般愛，唯有母愛最博大。

啊，媽媽，親愛的媽媽。

3、感念師恩（13分鐘）

甲：其實不止是父母，我們身邊有太多的人是我們應該感謝的，比如我們敬愛的老師、友愛的同學等。下面請欣賞一首歌曲“當我輕輕走過你窗前”

（1）、歌曲欣賞，引起回憶（MTV歌曲播放）（2′）

乙：此時同學們一定思緒萬千，老師無私奉獻地給予我們關心和愛。下面請聽張宇軒的一則詩朗誦“老師，您辛苦了！”

（2）、配樂朗誦，激發情感（配鋼琴曲“藍色的愛”）（2′）詩歌稿：

老師，您辛苦了！

是誰－－

把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰－－

把調皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關懷就好似和煦的春風。

溫暖了我們的心靈。

是誰－－

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節結下碩果。

您辛苦了！老師！

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

把青春無私奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

您辛苦了，老師！

乙：下面請同學們談一談老師，同學等對自己的無限深情。

（3）、暢談師恩，真情流露（講述老師對自己的關懷和教育）（3′）

甲：教師的工作是辛苦的，每天起早貪黑，兢兢業業，不為別的，就為這個我們就必須感恩我們的老師。可有時我們不體諒老師，今天我才發現我是多么的難過，但我相信從今天開始，同學們會和我一樣，一定會充滿著一顆感恩的心來對待我們的老師，同學和所有關心幫助我們的人。下面請欣賞朱曉東、王耀楠、趙曉煒等為我們帶來的小品“老師，我知道錯了”（4）、小品展示，情感交融（準備桌子等道具）（6′）小品稿：

老師，我知道錯了！

老師：同學們，我們班一直圍繞傳統美德教育這個主題開展主題班會，今天的小標題是“幫助他人，改正缺點”。有人說：“當面指出別人缺點的人，就是你最好的朋友。”我希望同學們能直言不諱。但有一條是：必須實事求是。旁白：老師的話音剛落，有的同學已經發言了。此時作為班長的（甲）王耀楠心里非常矛盾，不說吧，自己身為班長，對不起老師和同學，如果說了，明知道她的性格，她是不會和我做好朋友，她會不會不和我好了。在責任的驅使下，她勇敢地站了起來。

甲： 希望（乙）朱曉東上課認真聽講，課下不要帶頭鬧，多幫助其他同學。旁白：（乙）朱曉東一聽，不但不感謝，反而十分生氣，她開始討厭（甲）王耀楠了，因為她認為（甲）王耀楠讓她在老師和同學的心中留下了不好的印象，于是她處處找（甲）王耀楠的別扭。

場景一（爭吵）

乙：你為什么在班會上當著老師和同學的面說我？

甲：我只是提出了你的缺點，因為我們是好同學，好朋友。乙：誰和你是朋友，就算以前是，現在也不是了。甲：怎么不是？我是在幫你啊！乙：幫我？你讓我丟了面子。

甲：那你就改掉壞毛病，我就不說了。乙：怎么？你還要說？你是不是欠揍了。

甲：無論怎么樣？只要你不改掉壞毛病，我就管定了。乙：你算老幾呀？你管我。

甲：因為我是老師和同學們選的班長，我得對的起老師同學和這個班級，我不能讓你為所欲為。

乙：我讓你管？給你點顏色看看。（對甲大打出手）

旁白：事后，有同學告訴了老師此事，老師知道后，妥善處理了此事，化解了他們心中的結。

情景二（化解矛盾）

旁白：老師找來了他們兩個人，讓他們談談事情的經過，他們兩個人描素的一致。老師分別和他們交談。

一．和甲交談

老師：身為班長，你受了不少的委屈，老師和全班同學感謝你。今后…… 甲：老師，沒什么，謝謝你的關心和支持，我一定會好好做的。老師：我相信你，你是老師最信任的孩子。以后有困難及時找我。

二．和乙交談

老師：你挺誠實，能和我說說為什么嗎？ 乙：她憑什么說我？不就是一個臭班長嗎？

老師：不能這樣講話，她幫你指出缺點，不都是為你好嗎？ 乙：老師，她是班長，你竟向她說話，她就全是優點？

老師：人人都有優點和缺點，我們看誰的優點多，金無足赤，人無完人，我們應該用優點掩蓋缺點，那么我們就進步了。一個能給我們指出缺點的人才是我們最好的朋友。乙：那為什么要當著你的面和全班同學的面說？ 老師：原來是這樣？你很在乎你的形象，怕影響你的形象那很好，其實你想錯了，不但不會影響你在老師心中的形象，反而還會在老師心中樹立更好的形象。乙：老師，那怎么可能呢？ 老師：老師和同學的心中都有一桿秤，他們會給你稱的很準的，你不斷改掉缺點，你在老師和同學們的心中就會越重。

乙：老師，我懂了，我知道錯了。原諒我吧！

老師：你在老師心中永遠是個孩子，老師不會怪你，老師會幫助你的。

怎么處理你們兩個的問題。

乙：老師，我知道了。我不會讓你失望的。

場景三（重歸于好）

乙：對不起，我不應該這樣對你，你能原諒我嗎？ 甲：其實我做的也不好，我應該多幫助你。乙：謝謝你，我們還能成為好朋友嗎？

甲：當然，我們一直是好朋友，讓我們一起互相監督，互相幫助，一起進步吧！旁白：同學們，我們應該學會感激，同時也要學會感恩。哪怕是一些小事，也許提出我們的缺點，也許批評我們幾句，我們心里老是憤憤不平，同學們，我們是否意識到老師的批評教育也是一種特別的愛呢？老師對我們是恨鐵不成鋼啊！老師永遠不會害我們的！

合：親愛的老師，謝謝你們了，同時也深深地說一聲對不起，我們總誤解你們，希望你們原諒你們的這幫年幼無知的孩子吧！

乙：在歷史上有很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。

美國的羅斯福總統就常懷感恩之心。據說有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很好，感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對任何一個人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。

4、主題升華（10分鐘）

甲：我們也應該學會感恩，那么怎么做才是對父母、老師、同學等的感恩呢？同學們一定迫不及待了。下面，就請同學們談談你們現在的感受和想法吧！

（1）、內心感悟，心靈碰撞（表達出你最想對他們說的一句話或最想為他們做的一件事）（5′）

班主任：同學們說的很好，只要懷有一顆感恩的心，能讓我們更好地體驗愛，感受情。常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動，報答父母，老師、和所有關心幫助過我們的人，讓我們的世界變得更加美好。

甲：一起做一個感恩的人吧！乙：感恩父母； 甲：感恩老師； 乙：感恩社會??

甲：這是我們共同的宣誓； 乙：從我做起； 甲：從現在做起。

合：請伴隨著一首動人的歌曲，按照順序上來簽上我們的名字吧！

（2）、信守諾言，銘記感恩（放MTV《感恩的心》，同時學生按順序上來在簽名布上簽名）（5′）

五、活動總結（1分鐘）

合：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己，感恩的心，感謝命運，花開花落，我依然會珍惜??

班主任：我宣布八年一班傳統美德教育之《學會感恩》主題班會到此結束，希望全體同學做一個感恩的好學生。

第三篇：《學會感恩-回報父母》主題班會設計方案

《學會感恩 懂得回報》主題班會

趙疃學校 于祥斌

活動背景：

面對當前的市場經濟，有很多學生家長都為了高標準的生活下海經商、出外打工、忙碌工作，卻忽略了對孩子們的關愛和理解，只知道對他們不缺吃、不缺穿就行，很少顧及孩子心里是怎么想的，缺乏與孩子們的溝通。就此引發了現代學生心理特點：自私、自卑、不自信、缺少同情心和愛心。

針對這樣的問題我想在班級里搞一次愛心接力，讓每一位同學都能夠明白在當今這個社會還有很多值得我們去學習的東西，讓他們懂得如何去關心父母、幫助別人。活動目標：

“百善孝為先”只有懂得孝順自己的父母，才會懂得去關心別人和幫助別人。才能體會到親情的無私和偉大，關心別人和幫助別人的快樂。

1.使學生認識到什么是感恩，怎樣去回報父母的養育之恩。

2.培養學生對父母、他人、社會的感恩意識，快樂成長。

3.能夠在平時生活中孝敬父母，有一顆感恩的心。4.以此來激勵他們努力學習，積極生活。

活動準備：

1.班干部積極準備活動，搞一次問卷調查（關于父母是否在身邊，對社會的了解有多少）

2.收集有關感恩的資料，閱讀有關感恩的故事 3.找好講故事的學生（學校條件有限，沒有投影）活動過程：

一、導語：

同學們，人生的杠桿是精神，精神的支點是感恩，只有有了感恩的思想，人才能煥發出無窮的力量。擁有感恩之心的人才是最美麗的，做著感恩之事的人才是最高尚的。在這個世界上，有許許多多的人或事值得我們去感恩，但是，最值得我們每個人去感恩的人應該是我們的父母，只有懂得感恩父母才會懂得如何關心和幫助別人。今天我們的主題班會是《學會感恩 讓世界充滿愛》正式開始（展示標題）

二、體會母愛父愛的偉大

1、體會母親的愛 師：

“慈母手中線，游子身上衣。”天下父母之愛，其實都在一針一線、一封家書、一件小事之中。母愛是溫暖的外衣，時時關愛著你的身體；父愛是貼身的背心，刻刻包圍著你的心。父愛母愛是你身上的兩重衣，無時無刻不圍繞著你的前后，無論你遠隔千山萬水，還是在天涯海角，父愛母愛都在你身上緊緊纏繞。下面我們請肖婷霞同學為大家講述一個母愛故事，這個故事描述的是怎樣感受母親汗水的故事。

2、學生講故事

有人喜歡醋的味道——酸，有人喜歡糖的味道——甜，有人喜歡藥的味道——苦，有人喜歡辣的味道——辣，但我卻喜歡母親的汗水味道。

記得有一次，我不幸病倒在床，媽媽急忙去藥店給我買藥。過了幾分鐘后，媽媽回來了，氣喘吁吁的，頭上滿是汗水。我看見了，很是心疼，勸她休息會兒再去熬藥，可是她卻沒有歇息片刻，就直接進了里屋給我熬藥。在熬藥的同時，媽媽依舊跑來跑去，一會看看我怎么樣，一會兒又看看藥熬的怎么樣。過了一會兒，藥總算熬好了。媽媽把藥倒出來后，端著藥小心翼翼地走到我面前，把我扶起來，讓我喝藥。我顫抖的伸出雙手，剛要接過碗來，媽媽卻說：“算了，還是我喂你吧。”就在媽媽喂我藥的時候，我第一次聞到了媽媽的汗水味，是那么的清醇，那么的甜蜜。這汗水里凝結著媽媽的辛勞和對我深深的愛意。

從那以后我便習慣了聞媽媽的汗水味。每當媽媽從地里干活回來，總會是滿身大汗。汗水濕透了媽媽的衣服。我跑過去對媽媽說：“您歇歇吧！”就在說話的

3一急之下剁掉了自己的一個手指，在手術臺上指名要兒子做手術??手術后拆線，看著還能彎動的手指，農民父親笑了，兒子哭了，醫院領導無話可說了。

當官的父親，可以用權為自己的兒子疏通前途；經商的父親，可以用錢為自己的兒子鋪墊道路。那個父親是農民，兩手空空，但他的力量卻也很驚人，而且創意出奇，無人敢于仿效，令人嘆為觀止。

7、聽故事，談感受

在小組內說說自己聽完這兩個故事之后的感受，同時寫出自己的心聲和感想。（抓住學生的瞬間記憶）

8、展示：

世間最神圣的愛是父母之愛 世間最博大的情懷是父母的胸懷

愛我們的父母吧 因為只有他們才懂得你的一切 只有他們才會不濟生死去愛他們的孩子

9、欣賞有關父母愛的歌曲

10、問卷調查（62份）

（1）你知道爸爸媽媽的生日嗎？

（2）你知道爸爸媽媽喜歡吃什么嗎？

（3）你經常和爸爸媽媽聊天嗎？

（4）上中學以來，你曾經和父母吵過架嗎？

（5）你給父母洗過腳嗎？

（6）你給父母捶過背嗎？

（7）你知道母親節、父親節分別是哪一天嗎？

11、調查統計，進行分析

12、結合你寫的調查結果，談談你的感受

13、反思覺醒，讀懂父母心

回想父母曾經為自己所做的事情，談談自己的感恩計劃。

三、給父母寫封愛的回信

在感激父母撫育、理解父母心情的基礎上，把你最想對父母說的話寫出來。

四、全班起立，齊唱《感恩的心》，結束班會

第四篇：學會感恩,擁抱溫暖主題班會設計方案

學會感恩，擁抱溫暖

一、唱班歌《感恩的心》

主持人：15213班《學會感恩，擁抱溫暖》主題班會現在開始！全體起立，唱班歌《感恩的心》（唱完）

主持人：這首我們天天都在唱的班歌《感恩的心》，讓大家懂得了什么呢？

學生1：這首歌使我們明白沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情和友情，世界就會是一片孤獨和黑暗，為了擺脫它，我們需要一顆感恩的心。

學生2：我們應該感恩祖國，感恩社會，感恩父母，感恩老師，因為是他們養育了我們；我們應該感恩朋友和對手，因為是他們促進了我們的成長；我們還應該感恩自然，因為是自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。

主持人：大家說的都太好了！感恩是每個人應有的基本道德準則，是做人的起碼修養。感恩是人性善的反映，感恩是一種生活態度，是一種美德，是一片肺腑之言。所以我們每個人都應該學會感恩，感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激學校和社會的關愛之恩。

二、活動一：感恩大抽簽——感謝有你

主持人：下面請大家上臺隨機抽取一張，說出這種詞語的特征和給我們帶來的益處。（大家交流）如，廚師：穿著白色的圍裙，戴著白色的帽子，手里拿著炒菜鏟兒，給人們帶來了美味的飯菜，讓人們品嘗到豐富多樣的食品。

環衛工人：每天早上，天還不亮，當很多人還在睡夢中，他們就在馬路上開始工作了。他們推著黃色的環衛車，拿著大掃帚，無論是寒冷的冬天，還是炎炎的夏天，總是默默無聞地工作著。亂扔的果皮紙屑、滿地的落葉，在他們的辛勤勞動下，被運到了指定的地點。他們身后，是一個干凈整潔的城市?? 水電工人： 醫生：

三、活動二：知識競賽

1.這首詩歌頌了偉大的母愛，表達了人們對母愛的感激與尊敬，請問這首詩是什么？

游子吟

2.關于感恩的電影，你們最熟悉的有哪些呢？

《漂亮媽媽》《搭錯車》《大魚》《我是山姆》《看車人的七月》《神奇遙控器》《櫻桃》

3.說出7個以上帶“愛”字的褒義詞：

相親相愛、愛民如子、憂國愛民、愛人以德、愛己如出、敬上愛下、孝子愛日

4.父親節和母親節各在是哪一天？ 5.關于感恩的名人名言接龍：

孝子之至，莫大乎尊親；尊親之至，莫大乎以天下養。——孟子 一日為師，終身為父。誰言寸草心，報得三春輝。滴水之恩當涌泉相報。

吃水不忘挖井人，前人栽樹后人乘涼。知恩圖報，善莫大焉。

羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。

感恩之心，人皆有之;感恩之人，世皆敬之。人家幫我，永志不忘;我幫人家，莫記心上。投之以桃，報之以李。

四、活動三：零距離接觸

主持人：下面請大家組內交流你最想感恩的人，并說明原因（用事實說話——最感動你的事情）。然后每組再推選1-2名進行全班交流。（背景音樂）（大家交流完）學生1：感恩父母 主持人總結： 學生2：感恩同學 主持人總結： 學生3：感恩老師 主持人總結：

學生4：感恩學校和社會 主持人總結：

五、活動四：齊唱《奉獻》

主持人：我建議，我們把《奉獻》這首歌獻給天下所有愛我們、我們愛和所有需要愛的人。讓我們為他們的大愛無邊鼓掌！擁有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛過我們和幫助過我們的人，而是在心存感激的同時，以同樣的愛意和熱情去回報周圍的人，回報生活和社會。（歌聲起）

六、班主任總結

我希望大家要永遠記住八個字：感恩、知足、惜福、回報！（板書）是的，這簡簡單單的八個字，足以涵蓋了生活的全部含義！讓我們常懷感恩之心，擁抱溫暖吧！我建議大家互相之間來個愛的擁抱吧！（音樂起）

七、結束

主持人：15213班《學會感恩，擁抱溫暖》主題班會到此結束！

第五篇：“感恩”主題班會設計方案

以“感恩”為主題的班會

形式：主題班會 指導教師：胡老師

活動背景及目的：感恩是一個老話題了，而其中又以向父母感恩最為普遍。但現在的孩子還是缺少一份感恩的心。這不能完全怪他們。他們沒有深刻體會到為人父母的辛苦，因此所謂的感恩也僅是口頭上的，形式上的東西，而無法深入學生的心中。本次班會將采取多種方法讓學生能夠親身體會到為人父母的辛酸。以此讓學生明白父母為了養育自己受了多少苦，讓學生真正懂得感恩，懂得回報，主動承擔起對父母的責任，做一個真正懂得感恩的人。活動環節設計： 主持人：班長

各環節負責人：第一環節“談我當一天父母”中自己的感想（由語文課代表負責）

第二環節 情感天地：播放媽媽生產時的視頻，爸爸為掙錢養家而辛勤工作的視頻（由電教委員負責）

第三環節 故事天地：請幾個同學講一些體現無私父愛、母愛的故事（由副班長負責）

第四環節 游戲環節“默契大考驗”（題目由班主任準備）

第五環節班主任講話

第六環節歌曲 在歌曲中結束本次班會，由文娛委員負責找相關歌曲 地點：初一(2)班教室（暫定）<若參加的家長人數較多則改為多媒體播放室> 準備工作：⑴告家長書，說明班會的情況，以求得家長的認同與配合。

附：《告家長書》 尊敬的家長：

您好！

本班將于下周三召開以“感恩”為主題的班會。為了讓您的孩子能夠真正體會到做父母的辛苦，學會感恩，懂得回報，希望您能夠配合我們的工作，在周末和孩子互換身份，讓孩子當一天家，做一回父母。請盡量投入到自己的角色當中，將家里的事情放手讓孩子去做。只有這樣才能讓他們真正體會做父母是很不容易的。對于這項活動可能給您帶來的不便，我們在此表示深深的歉意。此外，如果您下周三下午3：00—4：00有空，歡迎您來參加我們的班會，到時我們會安排游戲，您可以和您的孩子一起參加。（如果參加，請在回執中注明）此致 敬禮！

班主任根據家長的回執，確定參加游戲的人。若有很多家長前來，那么參加游戲的人可以以他們自愿為主。一般安排四到五組人員參加。時間控制在10分鐘左右。⑵談感想、講故事的準備工作

將“談我當一天父母”的感想作為雙休日的作業，周一由語文課代表收起，請語文老師大致看過后，一起商定發言人員，再由語文課代表督促這些人進行準備工作。

由副班長安排人員講有關無私父愛、母愛的故事，具體故事內容由講故事的人自行選擇。⑶歌曲、視頻的準備

由文娛文員和電教委員負責這一塊內容，具體的歌曲和視頻的內容可由他們和班主任經過商量后決定。主要反映媽媽生產時的辛苦和爸爸為掙錢養家而辛勤工作。由班長和電教委員合作制作一個ppt，將本次活動的內容展現出來。

⑷游戲環節中題目的準備

這個活動主要考父母和孩子之間相互了解到什么程度。由孩子和一起父（母）參加，共十道題目。前五道題是關于孩子的題目。由孩子在黑板上寫出答案，父母則背對黑板回答主持人提出的相同的問題，以孩子的答案為最終答案。看答案相同率有多高。相同率越高說明父母越了解孩子。后五道題是關于父母的題目。由父母在黑板上寫答案，而孩子則背對黑板回答主持人提出的相同的題目。以父母的答案為最后答案。看相同率有多高。相同率越高說明孩子越了解父母。（由于這個游戲是四組人一起玩，因此為了避免大家忘記孩子和父母所說的答案，將派四名學生記錄他們的答案。記錄人員由各組的小組長擔任。）游戲最后將分送小禮物給每個參加游戲的家庭。題目：①孩子的生日是什么時候？

②孩子最喜歡吃什么？ ③孩子的身高、體重？

④孩子什么時候最傷心難過？ ⑤孩子什么時候最開心？

①媽媽（爸爸）的生日是什么時候？ ②媽媽（爸爸）最喜歡吃什么東西？ ③媽媽（爸爸）的身高、體重？

④媽媽（爸爸）什么時候最傷心難過？ ⑤媽媽（爸爸）什么時候最開心？ ⑸禮物及氣球

游戲環節需要分發小禮物，此外還需一些布置班會現場的氣球。這些東西由班干部召開會議決定購買什么，買多少，由生活委員負責。

⑹會場布置工作。不需特別的布置，但看起來要整齊大方，門口可懸掛幾個氣球來添加氣氛，由宣傳委員負責。

模擬活動過程：（主持人的話也可由主持人自己去寫，本處只是模擬）

主持人：各位家長、各位老師、各位同學，大家好！首先請允許我代表初一（2）歡迎你們參加本次的班會活動。本次班會的主題是“感恩”。感恩已經是一個老話題了，但其實我們并沒有真正懂得感恩，今天我們這次班會的目的就是讓大家能夠真正體會到做父母的辛酸，真正學會感恩。

相信大家還記得上周我們的“我當一天父母”的活動，大家都寫了自己在這一天中的感受以及自己的想法。下面我們就請三位同學來談談他們的感受。

（三位同學依次上臺談自己的感受）（預計10分鐘）

主持人：剛才三位同學都談了自己在“我當一天父母”這個活動中的感受，相信大家也都有自己的心得體會，但可以肯定的是我們都已經明白父母不是好當的。我們在這一天中所體會到的僅是其中的一小部分，下面就讓我們來看幾個視頻，進步了解一下父母為了生兒育女是多么的辛苦。

（播放事先找好的有關媽媽生產和爸爸為掙錢養家而辛苦工作的視頻）（預計7分鐘）

主持人：從剛才的視頻中我想大家對于自己的爸爸媽媽要養育自己所受的辛酸已經有所體會。的確，要養育一個孩子相當不容易。但我們的父母從沒有埋怨過什么，相反的，他們將所有的心血都寄托在我們身上，他們的愛是無私的。下面就請幾位同學來講一下有關無私父愛、母愛的故事，大家鼓掌歡迎。

（三位同學先后上臺講自己收集到的有關父愛、母愛的故事，這時可以輕聲放事先準備好的音樂，作為背景。參考曲目：《媽媽的吻》、《燭光里的媽媽》、《好爸爸壞爸爸》、《父親》）（預計10分鐘）

主持人：剛才的故事的確很感人，我看底下有些同學已經在偷偷抹眼淚了，那么下面就讓我們來輕松一下，玩一個小游戲，游戲的題目叫做“默契大考驗” 下面我來解釋一下游戲規則。這個游戲主要考父母和孩子之間相互了解到什么程度。由孩子和父（母）一起參加，以回答題目為主。總共十道題目。前五道題是關于孩子的題目。由孩子在黑板上寫出答案，父母則背對黑板回答主持人相同的問題，看相同率有多高。相同率越高說明父母越了解孩子。后五道題是關于父母的題目。由父母在黑板上寫答案，而孩子則背對黑板回答主持人相同的題目。看相同率有多高。相同率越高說明孩子越了解父母。由于這個游戲是幾組人一起玩，因此為了避免大家忘記孩子和父母所說的答案，我們請各組的組長辛苦一下，記錄一下你對應組的答案。

好，下面請有興趣參加的同學和家長一起上臺來，請大家抓緊時間，我們只有四組同學可以參加哦！游戲最后我們還將分送小禮物給每個參加游戲的家庭。

（四組家庭開始游戲）（預計10分鐘）

主持人：活動到這里也即將接近尾聲，下面我們有請班主任為我們講幾句話

班主任：首先我要感謝各位家長百忙之中來參加我們的班會，其次是要感謝各位同學對于這次班會的大力支持，大家都認真的去準備這次班會，一起為這這次班會努力，可以說這次班會相當成功。我相信大家也學到了、體會到了許多東西。具體的我也不說了。只是希望大家以后能夠多體諒父母，能夠主動承擔起對父母的責任，做一個真正懂得感恩，懂得回報的人。

主持人：那么本次活動就要結束了，下面讓我們一起來聽這首歌，在歌聲中結束我們這次的活動。謝謝大家的參與！（播放《燭光里的媽媽》）

《孝敬父母 學會感恩》主題班會設計

活動目標：

1.使學生認識到，孝敬父母、學會感恩是一個人最基本的素養

2.使學生懂得，現在每個人享受的快樂生活是通過別人付出得到的，培養學生對父母、他人、社會的感恩意識 3.能夠在日常行為中做到感恩父母 4.能夠用感恩的心態努力學習，積極生活 活動準備： 1.學生積極準備活動

2.收集有關感恩的資料，閱讀有關感恩的故事 3.找好講故事的學生 活動地點：教室

活動過程：

一、班主任寄語：

同學們，有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的，做著感恩之事的人是高尚的也許有人會說，感恩離我們很遙遠，其實不然，感恩不像我們想象的那么遙不可及，它常常發生在我們身邊，時時伴隨著我們成長

通俗地說，感恩就是對別人的關懷和幫助抱有感激之心，感謝之意，回報之舉在這個世界上，有許許多多的人或事值得我們去感恩但是，最值得我們每個人去感恩的人，應該是我們的父母好，今天我們的主題班會《孝敬父母學會感恩》正式開始（展示標題）

二、感受母愛，品位父愛

1.感受母親的愛（圖片：小時候母親為你擋風遮雨??）

師：無論你身在何處，有一個人，她永遠占據在你心中最柔軟的地方； 有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報?? 這個人，叫“母親”，這種愛，叫“母愛”

下面我們請班長為大家講述一個震撼心靈的母愛故事，這個故事描述的是發生在汶川地震中以為偉大母親的故事 2.學生講故事（略）3.聽故事，談感受

在小組內說說自己聽完這兩個故事之后的感受 4.展示：

世間最神圣的愛是父母之愛 世間最博大的情懷是父母的胸懷 愛我們的父母吧 因為只有他們才懂得你的一切

只有他們才會不濟生死去愛他們的孩子 5.欣賞歌曲《父親》，回想父母的關愛 6.展示 ：問卷調查

（1）你知道爸爸媽媽的生日嗎？

（2）你知道爸爸媽媽喜歡吃什么嗎？（3）你經常和爸爸媽媽聊天嗎？

（4）上中學以來，你曾經把媽媽氣的掉眼淚嗎？（5）你通常怎樣向你的父母表達你的愛呢？（6）你知道母親節、父親節分別是哪一天嗎？ 7.結合你寫的調查結果，談談你的感受 8.反思覺醒，讀懂父母心

回想父母曾經為自己所做的事情，談談自己的感恩計劃 9.展示：讓我們向我們的父母高聲宣誓 親愛的爸爸媽媽—— 我們從現在開始，在思想品德上讓你們安心； 在學習上讓你們放心； 在生活上讓你們省心； 我們不再辜負父母心！

三、給父母寫封愛的回信

在感激父母撫育、理解父母心情的基礎上，把你最想對父母說的話寫出來

四、齊唱《感恩的心》，結束班會

《我是文明小學生》主題班會活動方案

一、活動背景：

當今社會，是科技發達，經濟增長的時代，部分小學生講文明、懂禮貌的意識逐漸淡薄。在小學開展學生講文明，懂禮貌的活動一刻都不能停止。為此我打算在三年級開展一次《我是文明小學生》的主題班會。

二、活動目的：

1、讓學生認識講文明、懂禮貌的重要性。

2、引導學生養成講文明懂禮貌的良好習慣

三、班會準備：

1、布置學生根據主題收集資料，如：詩歌、故事、兒歌、小品等。

2、指導學生根據材料編排。3 “我是文明小學生”的牌子若干個。

四、活動過程

（一）學生共同演唱《咱們從小講禮貌》 師：這首好聽的歌唱的是什么內容？ 生：告訴我們從小講禮貌。

師：大家說得真好，這首歌就是告訴我們從小要做個講文明懂禮貌的好孩子，文明是一種美德，是人生一筆寶貴的財富，文明是一塊金子，擁有的人，一生都會閃閃發光。今天班隊會的主題是：我是文明小學生

（二）師：要想成為一名文明的小學生，在日常生活中我們應該怎樣做呢？

生：不打架，不罵人，不亂扔垃圾，不隨便吐痰，講話用文明語言，尊敬老師，孝敬父母等。（學生暢所欲言）

師：是的，要想成為文明小學生，必須做到語言美，行為美，心靈美。同時，我們不光在家做文明孩子，在學校做文明學生，還要在社會上做文明小公民，這樣才是一名名副其實的文明小學生。

（三）小品表演：

師：下面請看小品，小品中的同學那些地方做得好？哪些地方做得不好？我們應該怎樣幫助他們？

1、小品《亂扔垃圾》

情景：一個小學生隨手把垃圾扔在地上，后面追上一個小學生，幫他撿起來，并批評了他。

是：這兩位同學誰做得好？誰做得不好？做得好的我們給他一個我是文明小學生的牌子，做得不好的我們幫幫他。

生：前面的同學做得不好，他破壞環境衛生，他的行為不文明。

師：是啊！地球是我們的家，美化靠大家，我們都是這個家的小主人，我們都應該愛這個家。對嗎？

2、小品《見到老師不打招呼》

情景：老師在前面走，兩個學生低頭跑過去，假裝沒看見。師：這兩位同學的做法對嗎？為什么？

生：這兩個同學的做法不對，老師每天給我們上課，關心我們，我們應該尊敬老師，見到老師主動打招呼，這才是文明的行為。

（四）學生講故事：《孔融讓梨》《程門立雪》等

古人為我們做了榜樣,我們二十一世紀的小學生怎能落后呢?下面老師看看，關于文明禮儀方面，你們知道多少。學生陳述，教師點評。

（五）學生讀兒歌《我是文明小學生》，邊讀邊拍手。通過同學們的表演，可以看出大家都已經知道怎樣做一個文明的小學生，但真正落實到行動中，還是有一定的難度啊！

（六）評價發獎

規范的遵守要大家參與,我們要想成為文明小學生,就要用規范這面鏡子.時時刻刻約束自己,從舉手投足的小事做起,我班有很多同學在這方面做得很好,下面我們來夸夸他們,老師這里有獎品,我們發給他們.發獎（略）

五、活動結束（希望寄語）

我們每個同學都應該以文明言行嚴格要求自己，養成道德好習慣。讓我們攜手共進，共創美好的明天！同學們，其實文明就在我們身邊，就像廣告中說的那樣，有時候離我們只有一步之遙，有時候只有一張紙的厚度，讓我們從我做起，從現在做起，人人爭做文明小學生，最后，讓我們共唱《咱們從小講禮貌》，在歌聲結束今天的班隊會。

六、活動延伸：感恩祖國主題班會教案

班會目標：

1.加深學生對祖國的了解，激發學生對祖國的熱愛，讓學生懂得為什么要感恩祖國。

2.讓學生懂得怎樣去感恩祖國。

班會過程：

一播放歌曲《義勇軍進行曲》,導入班會主題.1.全體起立，奏中華人民共和國國歌，少先隊員行隊禮。

2.師：我們學校每周星期一早上都要舉行隆重的升旗儀式，你們知道這是為什么嗎？生自由回答后，師小結：是的，這面鮮紅的五星紅旗是來之不易的，是無數革命先烈用生命和鮮血換來的。我們感恩父母、感恩老師、感恩挫折、感恩……祖國為我們提供了溫暖而舒適的學習和生活環境，難道我們不應該感謝我們的祖國嗎？

3.課件出示主題：感恩祖國

二活動一 祖國知多少

1.師：我們對于生活的小家庭了如指掌，那么對于祖國這個大家 庭的一些情況你們肯定也了解不少吧？

2.學生自由發言。

3.師：同學們知道的還挺多的，祖國會因你們而自豪。老師再給你們介紹介紹祖國（課件出示關于祖國基本情況、成功舉辦奧運會、成功發射神州載人飛船等的圖片、文字資料，學生閱讀欣賞）三活動二

祖國為我們做了什么

1.師：是的，祖國繁榮昌盛了，我們、我們的小家庭也因祖國的發展而受益匪淺。想想看祖國都為我們做了些什么？ 2.學生討論交流。3.學生自由發言。

4.師（課件出示圖片及文字資料）小結：是啊！國家為我們把公路修寬了、修平了，為我們修起了漂亮的學校，為我們買教科書，為 我們免去了學雜費，為我們營造了和平、安全、幸福的生活和學習環境，為我們?? 三活動三 算一算

1.同學們現在讀書不用自己買教科書，不用交學雜費，可是這些錢是國家出的呀！你們的學雜費學校學生。國家要平均每月給學校的教師發放工資，我們學校有教師。請同學們拿出你們的所有教科書算一算，國家在我們學校每年會花費多少錢？

2.課件出示上述資料，學生各自計算。3.匯報計算結果。

4.師小結：是呀！這僅僅是我們一個學校，我們全鎮有6000多學生，200多名教師，而全國有20000多個鎮，這該是多么驚人的數字啊！四活動四 學會感恩

1.師：祖國為我們付出了這么多我們應該怎樣回報祖國呢？ 2.學生分小組討論。3.學生小組匯報發言。

4.師：同學們都說得很對，我們感恩祖國更要努力學習，在家做個孩子、在校做個好學生、在社會做個好公民，為祖國的四化建設添磚加瓦，這才是對祖國最大的感恩。

五課堂小結。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養成良好的習慣，做文明的學生。祖國支持你們，父母養育你們，老師培育你們，大家應該懷揣一顆感恩的心，去完成祖國更加繁榮富強的神圣使命。六課堂擴展。把你本節課的收獲寫下來。