第一篇：幼兒園第一學期業務工作計劃

幼兒園2018學年度第一學期業務工作計劃

一、情況分析 ? 優勢分析

1.課程實施日趨熟悉

經過2年的保教工作運作，幼兒園《生活》《游戲》《運動》《學習》為主的基礎性課程實施基本建構清晰，過程中初步形成園本課程實施的基礎性經驗積累，明確了課程實施的主體要求。

2、教師隊伍日漸成熟

在2年的實踐工作過程中，教師的專業化理念和教育教學能力得到鍛煉和鞏固，理論與實踐的驗證過程幫助教師明確專業化成長的具體方向和要求，園所教師梯隊的形成日漸清晰和成熟。? 弱勢分析

1.幼兒發展有待推進

在課程實施中發現，我園幼兒在主動探索學習及勇敢大膽的表達表現等方面的發展較為薄弱。同時文明（生活）行為習慣的養成需要教師更多的培養及強化。

2.師資隊伍建設有待加強

目前在編教師40人，非編2人，一線教師隊伍中，2016屆教師有19人，2017屆教師為12人，2018屆見習教師2人，3年以下教師的占比為80%。區級教壇新秀1人（教研組長），鎮名師1人（副園長），鎮學科帶頭人1人（信息管理），鎮教壇新秀2人（總務與工會），整體園所師資隊伍的建設與結構亟待優化，青年教師的培養，骨干的形成有待加強。3.家長指導工作有待思考

本學期我園開設新生小班4個，目前中班6個，大班8個，幼兒人數約600人。組室班額數懸差較大，家長群體的結構和需求有一定的偏差。小班家長通過家長，較為重視對幼兒運動健康發展的需求，中大班家長因以外省市戶籍幼兒為主，所以較重視文化學習內容的教授。家長工作的負重與年輕教師的矛盾城管委家長工作有效開展的瓶頸問題。

二、指導思想

在松江學前研訓部領導下，依據《松江區教育事業發展“十三五”規劃》和《松江區學前教育三年行動計劃》，圍繞“強基固本，養正達人，構建科創、人

文、生態的松江教育為課程與教學的目標與理念” 及園新五年規劃工作方向，堅持“十九大”精神，貫徹立德樹人，落實“雁陣式發展——我是松江學前教育人”的工作要求，夯實園所課程質量的管理與提高，努力讓每個孩子都享有公平而有質量的教育。

三、工作目標

1、堅持科學管理的工作態度，繼續修訂新園課程實施方案，積累課程實施過程中的管理評價內容與制度。繼續以《指南》《綱要》《36》為指導綱要，擬定園所新五年保教工作規劃，并加強組室研究，開展工作。(保教工作)

2、繼續堅持多渠道結對帶教指導模式，關注骨干力量的輻射與引領，優化開展師訓工作，穩步建構園所師資隊伍。(師訓工作)

3、重視保教科研同步開展，關注區級重點課題的開題與實踐落實。（科研工作）

4、繼續開發園級家長及社區資源，優化日常家教工作開展，嘗試親子活動探索并積累活動資料，充實園本課程，同步提升園所教師家教指導、組織能力。（家教工作）

5、繼續關注園所個別特殊兒童的教育追蹤，積累初步的實踐工作經驗，形成文本資料。

四、主要工作與措施

（一）保教管理 ◎工作目標：

1、繼續修訂幼兒園課程實施方案，擬定園所新五年發展規劃。

2、繼續開展專題研究，夯實園所保教質量提升。◎主要任務與措施：

◆定期開展主題活動，夯實園所課程實施與建設。

1、常態落實新學期開學前環境創設與檢查，加強提升教師環創專業能力。

2、結合各年齡段主題活動開展，關注各班每月主題下主題墻創設能力。

3、結合教研活動落實各組室個別化學習材料的制作，加強個別化學習活動實效。

4、初步創設完成3間專用活動室（木工房、小舞臺、圖書室），并嘗試探索，拓展課程內容實施。

5、初步完成業務新五年規劃構思并溝通交流完成修改，形成共性工作指導手冊。

6、繼續調整園課程實施方案，明確課程具體實施內容，充實課程活動價值取向。

◆常態落實聽課觀摩制度，加強園所課程執行力。

1、階段性開展課程小組會議，反饋課程實施情況，體現課程執行力的有序與規范。

2、行政（園長、副園長及條線）繼續執行開門聽課常態模式，加強對教師日常保教工作的指導與管理。

3、落實各教研組定時開展教研討與展示活動，保障課程實施的研討途徑。

4、行政值班有效落實教師規范開展日常保教的評價，形成有效評價依據。

? 開展運動專題研究，提高園所課程（運動）實施的有效性。

1、收集幼兒園區域運動開展存在的不足，并梳理共性問題，明確專題開展方向。（以區域運動為主，集體運動同步關注。）

2、細化每月專題研究的內容點，結合組室與園級展示，確保教師運動課程組織的專業發展與進步。

3、調整園所戶外區域運動的整體規劃與材料投放，提高教師對區域運動組織的認識與重視。

? 開展各項幼兒活動，促進幼兒發展。

1、開展每月幼兒專項測評活動，促進幼兒生活、運動、學習等方面的良好習慣的培養與鞏固。

——9月開展生活專項測評（洗手）——10月開展運動專項測評（區域運動）——11月開展游戲測評（游戲/個別化）

——12月開展學習專項測評（集體教學/整合考核）

2、常態做好每周國旗下講話，加強幼兒階段性目標發展的有效化。

3、關注班級開展節日教育活動，塑造幼兒各種健康情懷。

4、根據有關部門要求，開展園級“講故事”、“兒歌誦讀”、“繪畫書法”等活動，促進幼兒各項能力的發展。

5、開拓資源，開展社區類活動，促進幼兒探索能力發展。

? 關注教研組活動組織，重視教研組工作開展的有效性。

1、保障2周一次輪流開展備課組及教研組活動，創設教師專業發展途徑與平臺。

2、關注組室教師的實踐展示，做好過程性資料積累，提升專業素養。

3、關注并優化教師案頭資料的撰寫，完善園本案頭資料質量。

4、關注各組室每月各項工作的檢查、反饋與考核（資料/網站/活動參與等），落實

教研組制度執行與評價。

5、積極申報區“校本研修優秀教研組評優”活動，促進園所骨干教師的快速成長。

? 調整并優化教師學期考核內容，穩步形成健全保教考核制度。

1、繼續履行教師每月考核機制，促使教師明確每月保教工作重點。

2、關注教師日常班級管理工作（制度的執行/保教工作的完成情況/家長反饋等），確保各項內容的客觀公正的評價。

3、重視教師學期考核活動的組織與各園、組室展示活動，明確擇優考核的機制。

4、調整并完善園所教師保教工作考核制度內容，促使保教管理機制的成熟與優化。

（二）師資管理 ◎工作目標：

1、重視園所師德師風建設，梳理以德樹人的教育風尚，營造積極向上健康進取的園風園貌。

2、開展各類專業培訓活動，保障新一輪見習期教師順利通過見習期考核，并關注培養園級骨干教師，建構良性師資梯隊。

3、發揮骨干教師的引領與輻射，開展教育教學、專題講座等活動，提升園所教師專業化水平。◎主要任務與措施：

? 重視師德師風建設，開展主題活動。

1、開展“我是松江學前教育人”座談活動，加強教師對幼教工作人的認同感。

2、開展“我是松江學前教育人”征文撰寫與演講，提升教師職業責任感與使命感。

3、開展每學年一次的師德規范簽約，加強教師師德規范遵守責任意識。

4、啟動教師個人五年規劃，促進教師自我成長的通整規劃能力。

5、啟用教師個人成長檔案記錄模式，完善教師個人職業內容記錄方式。

? 重視教師培訓與學習等活動的組織

1、重視見習教師區、基地園及園內的規范化培訓活動，保障見習教師的穩步成長。

2、結合實際工作開展需求，開展針對性強化培訓活動。如：案頭資料撰寫、班級環境創設、家訪工作指導等專業性內容，促教師專業能力提升。

3、創設各種內外學習機會，提升教師自身綜合素養的全面發展。

◆關注骨干引領與輻射，開展園級展示活動。

1、宣布園所區、鎮骨干教師名單，明確2018學年園所骨干梯隊結構。區級骨干（教壇新秀）：

鎮級骨干（名師、學科帶頭人、教壇新秀）：

2、結合骨干梯隊結構，開展骨干展示活動，發揮骨干教師的輻射與引領。

區級骨干：每學期不少于2次實踐展示；

鎮級骨干：每學期不少于1次實踐展示；

鎮級骨干：結合教師工作需求，每學期不少于2次的專題講座。

（三）科研管理 ◎工作目標：

1、開展科研培訓，幫助教師梳理積極主動的科研意識。

2、開展區級課題開題，并落實實踐研究。◎主要任務與措施：

? 規范科研管理，增強科研實效。

1、繼續細化教科研制度的確立，明確園科研制度的具體要求。

2、優化建立園級課題管理制度，培養科研負責人，落實科研培訓、計劃、小結等工作的思考與實施。

◆開展區級重點課題開題，落實實踐研究。

1、邀請市、區相關教育科研老師指導課題內容，把控區級課題開展的研究方向。

2、開展《基于問題解決培訓模式提高職初教師課程實施能力的研究》區級重點課題的開題工作，營造園所科研氛圍。

3、落實課題負責人的更改工作，規范區級重點課題的后續研究工作程序。

（四）家教工作 ◎工作目標：

1、立足常規的家教指導活動，嘗試開展親子家教活動，努力提升家教指導的質量，促進家園共育。

2、重視園級家委會與社區家庭資源，開展社區教育活動，提升社區及03聯動的實效性。◎主要任務與措施：

? 常態開展各項日常家教工作，確保園所家教工作穩步有序。

1、召開新學期園級家委會會議，完成新一屆園級家長委員會成員名單并公示。

2、調整園級家委會章程，形成第二稿園級家委會章程（工作指導）。

3、推選新一屆園級家委會主任與副主任，加強家園共育。

4、繼續關注園網站建設，提升微信公眾號質量。

5、組織各種學期家長活動，促進家長對幼兒園課程及新五年規劃的認同感。

6、繼續實行家長志愿者工作，并落實相關園所崗位中的志愿服務工作，確保家園同育的有效化。

? 拓展社區資源，加強社區聯動活動的開展。

1、調整03早教志愿者隊伍，培養03早教負責人員，減負優化落實學期03早教活動的組織與開展。

2、開發與收集園所家長及社區資源，加強開展與社區的聯動互動，如大班消防局參觀，小學觀摩等，促進幼兒的社會性情感及各方面發展。

? 倡導減負增效，提升教師家教指導能力。

1、借助組織活動，網絡交流等，匯總家教指導中發現的共性問題，提高家教指導的能力和水平。

2、借助骨干專題講座，介紹家教指導思路與具體策略，提升家教指導理念。

3、加強日常家教工作開展，積累經驗，提升實踐指導能力。

五、日常主要工作安排

六、預設專題研究主要內容與安排

2018-9-12

第二篇：第一學期業務工作計劃

2013-2014第一學期

京莊小學業務工作計劃

一、指導思想

以鄧小平教育理論和“三個代表”重要思想為指導，根據縣、鎮教師業務培訓發展工作的精神，結合根據新一輪基礎教育課程改革的要求和我校教育教學工作的實際，著眼于教師綜合素質、專業水平的提高和建設更加合理的師資隊伍結構，服務于課程改革的需要，立足于學生的全面發展。為使教師成.為具有可持續性發展和自主發展能力，具有終身學習和教育創新能力的新型教師打下基礎。

二、總體目標

1、提高思想政治素質、職業道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬業愛生的師德標兵，杜絕違規教育行為。

2、以新課程標準的實施為切入，促進全體教師進一步轉變教育思想、教育觀念、教育方法和教學手段，加強知識更新與拓展。

3、加強教研活動的開展，提高教育教學能力，提高教育教學研究能力，提高創新意識和自我發展能力。

4、建立健全有效合理的機制，加強青年教師培訓，促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”。

三、具體目標與任務

1.全員培訓

目標：通過培訓，提高全體教師思想政治素質、職業道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬業愛生的師德標兵，杜絕違規的教

育行為。促進全體教師教育理論、教育方法、教學手段的轉變。

內容：政治思想與師德教育（學習“十七大報告”和有關教育文件），教改新動態，教育教學實踐探索研究。

方式：講座、研討會、考察等，并與自學相結合，側重于實踐活動：力求結合學校實際，為提高教師實施素質教育的能力服務。

時間安排：每周四定期政治業務學習，不定期參加各級研討會。

2.學歷教育

目標：鼓勵教師參加進修，繼續提升學歷層次。

內容：各學科專業知識、教育學、心理學、教育管理學。方式：自我進修。

3.青年教師崗位培訓

對象：新分配到我鎮任教的教師。

目標： 為使剛畢業到校的教師盡快適應我校教育教學實際,幫助青年教師盡快熟悉教育教學業務，勝任崗位工作，提高師資隊伍素質。

內容及要求： 教師職業道德、教育法規、學校管理制度、班主任工作、教育常規、新課程理念和教育教學藝術等。在學校安排下，青年教師要拜有教育、教學經驗的教師為師，認真向師傅請教，主動請師傅指導班主任工作，聽評課和檢查教案。青年教師每學期聽課節次數，應不少于20節。

活動形式：采取報告、講座、觀摩、討論以及師徒結對等相結合的形式。

4.新課程培訓

目標：進一步領會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現的理念，幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議，使教師能以此為依據，在對教材進行充分分析和研究的基礎上，將理論運用于實踐，制定相應的教學及評價策略。

內容：各學科新課程標準及新課程標準解讀，省、市級新課程培訓學習材料等。

活動形式：講座、研討觀摩會等，以學科組為單位集中學習與自學相結合。

時間：每周業務學習時間。

5.教研活動

目標：通過培訓，提高全體教師的教育教學能力、教育教學研究能力，提高創新意識和自我發展能力，進一步提高學校辦學質量。

內容：1）每學期集中組織教師集體學習各科《教學大綱》、《課程標準》、《教學常規》及有關的教育教學理論的文章等。

2）繼續加強校內、外教研活動，教研活動有計劃，每次活動有主題，活動有記錄考勤。

3）開展“人人上一堂好課”的活動，組織一次全校性的教學評優活動。

4）每學期組織聽評課活動。每次活動由各備課組集體備課，由主講教師在全校講課，各學科全體教師參與聽課、評課，共同探討教法與學法，不斷豐富認識，提高教育教學水平。

5）繼續開展校級優秀教案（優秀課件）、優秀課、優秀論文教學“三優”的評選工作，每學期舉辦一次教學常規展覽、評選優秀備課組等活動，提高教研活動質量。

四、保障措施

1、設立學校教師業務培訓領導小組，由校長任組長，校務會成員為成員，對培訓內容、課程設置、培訓過程進行指導。

2、積極參加省、市、縣組織的各項教研活動。以教研組為依托，開展切有實效的教研活動，推進學科教學建設；以各類培訓班、提高班、研修班為依托，開展青年教師培訓活動，推進教師隊伍建設；以市教研室為依托，開展專題研究，推進教育科研工作，提高教科研水平。

3、建立激勵機制。結合《學校素質教育實施方案》，將教師的業務培訓與崗位聘任、學期考核掛鉤，并記入教師業務檔案，努力打造一支學科齊全、素質優良的教師隊伍。

4、結合學校辦學情況和師資水平狀況，列支部分繼續教育經費，有計劃地安排學科教師參加省、市、縣級培訓、進修和觀摩。

第三篇：2013學年第一學期業務工作計劃

2013學年第一學期業務工作計劃

一、情況分析

1、基本情況分析：

（1）班級設置情況：我園本學期設有班級14個，其中托班1個，小班4個，中班4個，大班5個，全園幼兒總人數為430人，實施兩教一保的配班機制，確保保教工作順利開展。

（2）師資情況：本學期，教師流動比例很小，大部分教師的配班都沒有變動，因此在工作上更默契，各項工作完成也更有效率。新教師們經過了入職培訓和骨干班主任的帶領，已基本勝任班級日常工作，與搭班老師、家長等之間的配合順利，能主動開展各類常規活動，逐漸找到了工作的方向。

2、教育教學情況分析：

（1）課程建設管理情況：我園繼續實施“園長引領—業務園長指導—教研組長負責—全體教師求自我發展”的縱向組織管理網絡，基本課程得以有效開展實施，保教工作在常態化的基礎上更專業、規范。通過制定各項課程進度表，使得教師順利開展各項保教工作。

（2）教學研究情況：上學年，教研組專題研討開展了系列實踐研討、展示交流等各項活動，確保幼兒園運動活動有序扎實地進行，教師在組織幼兒戶外運動時，做到科學性、規范性，進一步提高了課程實施的質量。

（3）教師隊伍建設情況：園本培訓的模式為分層培訓，上學期，結合師徒結對，骨干教師將自身的創新意識，專業能力傳遞給青年教師，培養青年教師在工作中更規范，更系統。我園已改革了績效工資，以此來激勵教師工作積極性和自主性。

二、指導思想

以科學發展觀為指導，深入落實松江區幼兒園教學工作會議精神，以全面完成幼兒園發展規劃為目標，以迎接區級督導為契機，進一步優化課程管理制度，實施保教工作精細化管理，做實教師隊伍建設，務實園所內涵建設，有效提升幼兒園保教質量。

三、工作目標

1、立足實際，提升保教質量。繼續深入立足實際，提升保教質量。繼續深入開展各教材的實踐與研究，鼓勵教師大膽創新運用新教材，根據教學評價指標，加強實踐后的自我反思與專業提升。

2、聚焦專題研究，以《主題背景下個別化學習活動的實踐》開展為契機，提高教師專業能力。加強教研成果的運用和開發，健全完善的幼兒園課程體系，關注實踐與反饋，有效推進主題背景下學習性區角的有效運作。

3、進一步加強師德師風建設以提升園所文化建設，開展多樣式園本培訓，提高教師研修的實效性。加強各層面教師的實訓，鼓勵個層面教師追求自主發展，積極承擔各項工作任務。

四、內容與措施

1、優化課程管理，提高課程有效實施。

（1）加強幼兒一日作息執行督查，關注班級三位一體一日規范操作。

（2）聚焦保教過程的各類問題，通過集體研討、教研組研學、年級組研討等形式，組織教師開展多形式、多層面、多元化的實踐研究。

（3）關注班級管理檔案的日常化積累，開展班級管理檔案資料展示及工作經驗交流會，進一步凸顯班級有效管理模式的成效，體現班級個性。

（4）加大特色課程建設，結合專用活動室，提高環境的教育功能。發展園本特色課程。

（5）開展系列務實實踐活動。如：教師技能比拼，環境觀摩交流，骨干教師風采展示等。

2、多種評價方式，優化課程建設。

（1）課程實施評價，在實踐中反思并調整，使實施方案更符合幼兒園發展實際。每周一次開展教研組長例會，及時反饋課程方案實施中的問題，討論并解決。

（2）教師發展評價，利用每月考核表，對當月工作進行反思總結，通過家園互動評價，截取家長提出的建設性意見，采納并實施。

（3）幼兒發展評價，根據每月的教學測查、每學期末的幼兒成長評估，檢驗本學期的保教實施情況，并利用園所開展的各項幼兒評比活動，豐富課程教材。

3、依托教研活動，開展專題研究。

（1）研究主題——《主題背景下個別化學習活動的實踐》

（2）研究目標：研究主題背景下幼兒個別化學習活動，發揮其功能價值，保 證其內容的均衡性及材料投放的適宜性，重視教師在過程中的觀察指導，滿足幼 兒運用多種形式開展學習活動的需求。

（3）研究內容：聚焦幼兒個別化學習活動，了解其性質定位與功能價值，做到科學的均衡各項學習內容及材料的投放。學習幼兒在個別化學習中教師應如何介入與有效指導。并且在設計學習區角時，怎樣處理主題經驗與領域經驗的盥洗，滿足幼兒運用多種形式開展學習活動的需求。

（4）研究措施：大組引領小組實踐，梳理重點問題，把握總體方向。有計劃有目的地研討，解決實際存在的問題。并在實踐中學會積累與總結，作為園所個別化學習的資源庫。

4、依托專題培訓，以“按需培訓”為原則，提升教師專業能力。

（1）進行師德師風建設活動。塑造教師道德意識，激發教師立足本職工作，將愛業、愛生、愛園的思想更好地在工作中履行的意識。聚焦日常保教工作中典型事例，通過表揚、交流等形式，幫助教師樹立師德師風。

（2）關注青年教師的政治追求，定期開展政治學習和談心活動，努力積極 上進的青年教師向團支部組織靠攏，發展2-3名的團組織積極份子。

（3）依托教研組“個別化學習活動”研討，立足園本實際，組織全體教師進行“如何設計個別化學習活動材料”的一系列研討交流活動。（4）對于骨干教師，園所將盡力為教師個體發展提供機會與平臺，重點是學做特色老師，通過搭建平臺，鼓勵他們參評各級學科骨干、名師評比，鼓勵他們上特色課、示范課、精品課，形成個性化的教學特色。

（5）對于青年教師，重點在引導教師正確了解自己、把握自我、塑造自身，激勵教師不斷規劃和調整自己的發展之路。并通過培訓活動，有意識地喚醒青年教師的危機意識，促進師資良性發展。同時，從專業引領等方面給予他們更多的幫助，通過上公開課，環境評比，區角游戲活動評優等活動引導教師主動投入教育實踐探索，追求專業卓越。

（6）對于新教師，重點是學做人學做事，通過師徒結對子的方式，并且經常組織各種各樣的比賽活動，引導新教師苦練基本功，盡快適應教學工作的需要，從而縮短適應期。園所制定了“師徒帶教”工作方案，為新教師配備師德表現好、教育觀念新、實踐經驗豐富的帶教老教師，定期開展互動式學習、實踐活動，使新教師能快速成長，實現對新教師“一年勝任工作、兩年提高能力、三四年不斷成熟，五年成為教學骨干”的培養目標。

（7）高效開展結對共建活動，繼續與姐妹園開展學習交流活動，分享優秀的經驗與技能。并且在園所內化與實施。

第四篇：第一學期業務工作計劃

一、情況分析：

(一)幼兒園基本情況分析

我園現有班級13個，3個小班、5個中班、5個大班，幼兒人數530多人。班主任老師26名，（1）教師性質：其中在編教師33人，非在編教師9人，（2）教師學歷：本科學歷有17人，大專有9人；（3）教師職稱：其中高級教師8 名，一級教師10名、二級教師 6 名，0年新教師2名，非專業教師有3 名。

（二）幼兒園教育教學情況分析（略）

鑒于我園的實際情況，本學期我園的業務工作總體上：加大日常管理的規范，加強實踐研究的有效。

二、指導思想

依據區研訓部的工作重點，以《上海市幼兒園保教質量評價指南》等五大文件為指導，圍繞幼兒園園務計劃，以推進二期課改為核心，規范幼兒園的業務管理與有效運作；以區級課題《利用鄉土資源開展幼兒園綠色教育主題活動的實踐研究》為引領，以“鄉土資源在幼兒園主題活動中的有效利用”為重點，以實施新教材、探索“綠色教育”課程園本化建設為抓手，開展扎實靈活多樣的教科研活動和園本培訓活動，提高不同層面教師專業素質，切實提高幼兒園的保教質量，促進幼兒全面健康和諧發展。

三、工作目標

1、以《利用鄉土資源開展幼兒園綠色教育主題活動的實踐研究》區級課題為引領，加強課程管理和園本教研力度，在新課程背景下開展綠色主題活動的設計與實施，將綠色教育落實于生活、運動、學習、游戲四大板塊，突顯于環境材料、教學活動、幼兒發展、教師發展中，初步嘗試“綠色教育”特色的課程園本化。

2、以《鄉土資源在幼兒園主題活動中的有效利用》為研究重點，研究鄉土資源在幼兒園生活、運動、游戲、學習中的有效利用（本學期側重游戲、學習板塊研究，下學期側重生活、運動板塊研究），提高教師新課程園本化實施的能力。

3、加強師資隊伍培訓，通過項目式培訓、分層式培訓模式，加強過程管理，引導教師個性化、自主發展，提高不同層面教師專業素養。

四、具體內容與措施：

重點工作

（一）加強教研組專題研究，提高課程園本化實施的能力。

（二）加強實踐研究，切實提高教師課堂教學的能力。

（三）著力園本培訓，加快教師成長發展。

（四）完善保教常規管理機制，加強保教工作過程化管理。

日常工作

（一）教科研工作

（二）家長、社區工作

（三）信息工作：

（四）語言文字工作：

五、每月具體工作安排（略）

以上是我園本學期的業務計劃，在開展工作的時候我們還會根據實際適時調整和補充，立求將我園的保教質量不斷提高。

第五篇：第一學期幼兒園工作計劃

第一學期幼兒園工作計劃

一、指導思想：

認真貫徹《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》始終堅持以“一切為了孩子；實施素質教育、培養幼兒全面發展，為孩子的終身學習打下堅實的基礎；讓孩子們在歡笑中成長、在快樂中獲得智慧”為辦園宗旨，以“讓幼兒在自主選擇、自主操作探索的過程中，激發幼兒主動活動、主動學習的興趣”為辦園理念，以“尊重幼兒、發展幼兒、使幼兒‘學會生活、學會學習、學會做人’”為教育目標。繼續完善幼兒園硬件配備、強化軟件建設，加速教師教育觀念的轉變，不斷提高幼兒園保教質量。

二、工作目標：

1、努力營造家園合力的教育環境，以課程新理念貫穿日常家長工作中，使家長工作嚴謹規范，促進家長工作并以優質服務質量服務于家長。

2、結合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內容與參與方式，辦好家長學校。

3、增強對家庭、社會的服務功能，明確服務意識，擴大服務范圍，提高服務水平，提高親子關系、師生關系、家園關系的親密度和融洽度。

三、具體措施：

（一）更新觀念，轉換角色，營造家園合力的教育環境

新的課程呼喚新的教育，我們教師必須用《綱要》的新理念引領我們反思過去的工作，用課程的新要求促進提高對家長工作重要性及必要性的認識。

1、真正把家長工作看作是幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實。建立健全幼兒園家長工作制度，學期末將家長工作列入教師考核的重要內容，真正使家長工作做到規范化、制度化、經常化。

2、充分認識到家長和教師是共同教育和促進幼兒發展的主體，在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，共赴同一個育兒目標。

3、在家園溝通問題上，教師要切實樹立為家長服務的思想，把家長作為平等的教育合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產生的急躁情緒及沖動要冷靜思考，學會體諒。只要我們態度誠懇，方法得當，就一定能贏得廣大家長的擁護、支持。相信通過老師的努力，一定會營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新局面。

（二）注重家長工作的實效性

家長工作必須講求實效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現在家長雖然每天進入幼兒園，進入班級，但來往的多、參與的少，間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過程的深層次緊密配合。為此，幼兒園的家長工作應讓家長深入教育過程，并將之與提高家長的教育水平、改善家庭教育有機地結合起來。本學期，將充分利用家長學校、家長園地、幼兒成長冊、家長開放日、家長進課堂等途徑，切實提高家長工作的實效性。

（三）善于做個別家長工作

由于環境和教育不同，孩子發展狀況各不相同，家長的素質、教養水平也大相徑庭，因此教師做家長工作，幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據家長不同的性格、不同的素質，采用不同措施。同時教師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態度、言行，察覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個別化家長工作，繼續做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新生首次家訪。

（四）發揮家委會的橋梁作用

要充分發揮家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強教育合力。家委會成員應積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計劃和要求，同時反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協調家園關系，配合園方做好期末家長評議工作，召集家長對幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態與水平等方面進行全面評價，并將評議情況轉達給幼兒園，以便改進工作，提高教育質量。

（五）開辟家園合作的有效途徑

1、辦好家長學校

幼兒園的家長學校是系統地開展幼兒家庭教育指導，提高家長家教能力和家教質量、樹立正確成才觀的有效途徑。辦好家長學校，首先要做好家長的工作，只有在全面調查了解，掌握家長的“所想、所需”的基礎上方能有效地辦好家長學校，在辦學過程中，遵循尊重家長、區別對待、雙向反饋的原則。本學期，我園將根據家庭與孩子的不同類型，根據家長的需要，以年級組為單位有針對性地開展家長授課活動、親子活動、幼兒人身安全保護內容等。

2、家長開放日活動

家長開放日活動是我園的老傳統。家長通過觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內容、方法，可親眼看到自己孩子在各方面的表現，得知孩子的發展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優勢與不足，從而有助于家長深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。家長在觀摩與參與活動的過程中，還可以觀察到教師教養態度、教養方法、技能。對家長的參與活動，教師要作必要的引導，告訴家長活動看什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動性、積極性與創造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎上的發展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產生消極的后果。

3、發揮家園園地欄作用

本學期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家園園地版面，鼓勵教師根據班級、家長以及教學的需要設計新穎的家園園地，形式多樣，突出新意，增加互動內容，辦出特色和品位。其中“互動內容”主要是根據班級幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題，再有針對性地吸引家長積極參與討論，并將好的文章張貼在聯系欄中，實現家長教育家長的目的，充分發揮家園園地欄的實效性。

四、加強教職工隊伍建設

（一）、加強師德修養，樹立良好形象

幼兒園要求各教師自覺做好本職工作，有主人翁意識，做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，并利用宣傳欄向家長、幼兒服務承諾，使教師的工作受到家長嚴格的監督，以良好的師德形象服務于家長、幼兒，以良好的榜樣做出表率，辦出家長滿意的放心園。

（二）、鼓勵教職工提高文化素養和業務技能

1、利用周一業務學習組織教師開展各類活動，采用“以人為本、促進發展”的理念進行參與式互動，切實提高培訓質量。

2、扎實開展“四個一”（閱讀一本好書、樹立一種理念、嘗試一種方法、寫好一篇體會）讀書學習活動。本學期管理學習沙龍的主題詞：微笑、激情、責任。

3、營造良好的研究氛圍。在學習、吸收和實踐新《綱要》思想時，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，反思自己的一些習以為常的做法中所包含的'不合理因素，及時改進教育教學方法，一切從為了孩子的角度出發。班級、班與班、年級部之間、全園之間的一種相互合作、交流、反思、進取，形成研究合力。

4、自覺做好“六認真”工作，每月完成教育隨筆，并定期上交檢查。期末寫好一篇有質量的教養筆記。

五、努力提高教育教學質量

本學期全面貫徹新綱要精神，建設一支業務素質精良、具有崇高敬業精神和奉獻精神的教師隊伍，實施素質教育，切實抓好教學工作，提高幼兒教師的整體業務素質和教學水平。

（一）、加強理論學習，提高業務素質。

為適應教育新形勢的需要，要求全體教師要進一步轉變觀念，加強理論學習，進一步提高自身的業務素質，以教學大綱、心理學、教育學、各種幼教刊物等幼兒教育方面的書籍為學習內容，采取集中與分散相結合的學習方式，規定學習時間，認真做好學習筆記，寫好心得體會并納入量化。

（二）、進一步開展“說課——講課——評課”三位一體的教學研究活動。

先說課（說教材、教法、重點、難點、學法、程序），后講課、再評課，使教師取長補短，彼此借鑒，相互學習，共同提高。同時，通過此項活動善于發現人才，培養骨干教師、學科帶頭人，發揮他們的示范作用，實現“典型引路、以點帶面、整體推進”，切實提高我園幼兒教師的課堂教學水平。

（三）、采取走出去、請進、，園內業務練兵等方式盡快提高我園教師的業務水平。組織教師到機關三幼、明月幼兒園等示范幼兒園參觀學習，并與金太陽幼兒園結成姐妹園，業務骨干赴外地進修學習，取人之長、補己之短。通過各種方式促進我園教師整體業務水平的提高。

六、切實做好衛生保健、校園安全工作

幼兒年齡小，安全工作責任重于泰山，為了讓幼兒能夠生活在一個安全、舒適的環境中，我園應重視安全工作的開展，把安全工作責任到每位保教人員，和各崗位簽訂《安全責任書》，明確各崗位的安全職責。制定嚴格的安全檢查和預防制度，密切關注幼兒的安全，及時消除潛在的安全事故隱患。平時加強各類硬件設施的安全檢查，如檢查幼兒園大型玩具、查看有無損壞現象或不安全的因素，及時記錄下異常的情況，及時維修。對一些硬件設施，如電源插座、活動場所等都制定詳細的統一標準。在活動室和盥洗室的窗戶上安裝了安全防護欄。剪刀、刻刀等危險物品要放在幼兒拿不到的地方，以免發生危險。

此外，我園要積極向家長宣傳安全教育方面的知識，引起家長對幼兒安全工作的重視，家園搭建起共同教育孩子的橋梁。安全工作檔案要進一步健全。做好安全檢查和維修記錄。